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幼兒園小班美術(shù)活動教案

時間:2024-06-11 09:15:40 美術(shù)教案 我要投稿

【優(yōu)秀】幼兒園小班美術(shù)活動教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

【優(yōu)秀】幼兒園小班美術(shù)活動教案

幼兒園小班美術(shù)活動教案1

  【活動目標】

  1、認識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

  2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。

  【活動準備】

  材料準備:黑色粗細不同的水筆,蠟筆。

  經(jīng)驗準備:活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。

  【活動過程】

  一、回憶經(jīng)驗

  導入語:小朋友你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什么樣子的?

  二、觀察欣賞

  提問:蝸牛的殼是怎么樣的?

  師小結(jié):蝸牛的'殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

  三、教師示范,個別幼兒操作嘗試。

  過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的,我們來幫它打扮一下吧。

  教師示范步驟(兒歌形式):

  (1)圓圓的外殼螺旋形。(畫蝸牛的殼)

  (2)軟軟的身體連住殼。(畫蝸牛的身體)

  (3)一對觸角真可愛。(畫觸角)

  (4)各種花紋真漂亮。(線描花紋)

  四、幼兒作畫,教師指導

  創(chuàng)作要求

 。1)蝸牛的方向不同。

  (2)每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

  (3)最后給蝸牛添畫簡單背景。

  五、交流欣賞。

  關鍵提問:哪只蝸牛最漂亮?

幼兒園小班美術(shù)活動教案2

  活動目標

  1、通過多種途徑和表現(xiàn)方式,感受大雨和小雨。

  2、能夠知道雨天的幼兒園與平時的幼兒園的不同。

  3、學會感受并欣賞身邊的美。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1、白紙若干、剪好的三角形和長方形若干、超輕黏土每人一盒。

  2、幼兒已有粘貼畫的經(jīng)驗。

  活動重難點

  1、重點:用多種方式表現(xiàn)大雨和小雨。

  2、難點:學會感受和欣賞美。

  活動過程

  1、視頻導入引起幼兒興趣,老師:小朋友們,老師今天帶來了一段好看的視頻,你們想看嗎?老師看到小朋友們都點頭了,想必都想要看。在看之前,老師要先說好,你們觀察一下,視頻里都有什么,一會請小朋友來說。老師:我聽到有小朋友說,是下雨的幼兒園。說的很完整呢!老師:今天我們就要制作一幅雨中幼兒園畫,我這里已經(jīng)制作好了一幅,小朋友們可以看看。

  2、介紹制作方法并示范,幼兒自由嘗試老師:我們幼兒園里都有什么。坑械男∨笥颜f有大樹、玩具、還有小城堡。那我們今天就來制作一幅雨中的幼兒園。老師:老師這里有很多的三角形和長方形,小朋友們可以自由組合一下,給它粘到白紙上,當做大樹或者小城堡。然后,拿出輕黏土,制作雨滴,如果是制作大雨的話,那就把輕黏土搓的大一點,小雨就揉的小一點。(邊說邊示范)老師:現(xiàn)在給每個組的小朋友發(fā)材料,你們可以自由嘗試。有什么問題可以舉手尋求幫助。

  3、教老師巡視,提供幫助老師:小朋友們制作的很認真。不在粘大樹或城堡時,要粘牢固一點。要不就會掉的。掉了就不好看了!小雨滴也可以制作的多一點。

  4、老師幼共同欣賞作品老師:今天我們班的小朋友制作的特別的棒。我們可以先來欣賞幾幅小朋友的作品。然后,找人說一說,與你制作的有什么不一樣的.地方。

  活動延伸:

  老師:我們今天制作了雨中的幼兒園,小朋友們特別的棒。一會小朋友們把作品交給老師,我會把小朋友的作品貼到展覽墻上,放學后,小朋友們可以帶爸爸媽媽去欣賞。教學反思在這節(jié)課上,我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己嘗試時,有的幼兒上手很快,有的幼兒則比較慢,我應該多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的欣賞環(huán)節(jié),我應該讓幼兒來介紹一下自己的作品,而不是簡單的欣賞一下就行。

幼兒園小班美術(shù)活動教案3

  課前學習活動設計:

  1、家園互動:請家長帶領幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場,觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚,了解不同魚類的外形特征。

  2、圖書借閱:圖書區(qū)為幼兒投放大量有關海洋知識的圖書、圖片,每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書,帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴展幼兒對海洋知識的了解。

  3、師幼互動:利用晨間、活動區(qū)、散步等時間,和孩子們一起觀賞自然角中飼養(yǎng)的小魚,和孩子們一起討論有關小魚的特征和知識,激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。

  課堂教學活動設計

  一、活動目標

  1、根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

  2、能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。

  3、感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,體驗繪畫游戲帶來的快樂。

  二、活動重、難點

  教學重點:

  根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。

  教學難點:

  能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。

  三、活動準備

  1、經(jīng)驗準備:了解小魚不同的外形特征和顏色。

  1、物質(zhì)準備:《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

  3、場地準備:顯示屏

  四、活動過程:

  一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學習的興趣。

  1、為幼兒請來一位神秘的小客人。師:小朋友你們看誰來了?(魔法師)

  2、魔法師新本領讓幼兒參與活動的心情迫不及待。師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?

  二、熒屏互動,直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。

  1、角色轉(zhuǎn)換,請幼兒來當“小老師”師:誰想先來畫一個自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))

  2、學習“魔法咒語”,把圖形變成小魚。師:讓我們一起來說:“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?

  三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。

  1、把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。師:方形的小魚應該怎樣畫?(一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚還少了什么?教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。

  2、請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。師:誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?幼兒操作,教師重點指導幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。

  四、神奇的藥水讓小魚游起來,激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  1、出示魔法師給的神奇藥水,請幼兒猜想?師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會發(fā)生什么?

  2、教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的`身上,你們快來看,小魚怎樣了?

  3、提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。師:你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫?那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。

  4、幼兒繪畫,教師分組指導。

  觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題,及時解決。

  五、視頻觀看講評,讓講評活動更直觀、更直接。

  1、請幼兒欣賞同伴的作品。師:小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

  2、有針對性的視頻講評。師:在小朋友繪畫的過程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來看一看?

  3、在觀看視頻中,請幼兒相互交流分享。師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,幫助幼兒提升經(jīng)驗。

  課后延伸活動設計:

  1、家園互動:引導幼兒將這個有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來。

  2、在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來的小魚更完整、更漂亮。

  3、活動形式延伸至中班、大班,想一想通過這個方法,我們還能讓哪些東西動起來?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。

幼兒園小班美術(shù)活動教案4

  一、活動目標:

  1、自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。

  2、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗吹畫的樂趣。

  3、能大膽想象,感受彩色泡泡的美。

  二、活動準備:

  1、泡泡水,水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些,便于作畫,也可避免彩色泡泡吹得到處都是),素描紙,吸管。

  2、吹泡泡的相關視頻。

  三、活動過程:

  1、吹泡泡游戲。

  (1)玩吹泡泡游戲,說說泡泡在陽光下的色彩變化。

  (2)播放視頻,激發(fā)幼兒對泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。

  2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

  (1)教師:我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢?

  (2)教師:我們向紙上吹泡泡時,吹得太高,泡泡就跑了,所以,我們要吹得有一點點高,泡泡就能輕松地落在紙上。

  (3)教師:我們還可以輕輕地、慢慢地吹,還可以……

  四、要點提示:

  1、將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

  2、鼓勵幼兒自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

  3、操作與評價。

  建議:讓幼兒交流作品中泡泡的'奧秘。

  五、評析:

  泡泡里的世界是孩子們的世界,泡泡下的畫兒是有小奧秘的畫兒,泡泡里有孩子們斑斕的樂趣,泡泡里是孩子們想象的草原……

幼兒園小班美術(shù)活動教案5

  教學目標

  1.學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

  2.回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

  教學準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒有過到XX園春游的生活經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準備:

 。1)春游和桃花的PPT,視頻儀。

 。2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。

 。3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。

  教學過程

  1、談話。

  師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?

  幼:XX園。

  師:你在XX園看到了什么好景色?

  幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。

  幼:桃花。

  幼:XX園里有小河。

  幼:還有一只會說話的八哥。

  播放PPT,引導幼兒講述典型景點,進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。

  (點評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,當活動開始于幼兒熟悉的'、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中,并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。)

  2.觀察桃花。

  師:我們還在XX園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

  播放桃花PPT,請幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

  幼:桃花是粉紅色的。

  幼:桃花長在樹枝上,很多很多。

  幼:有的桃花大,有的桃花小。

  師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

  幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。

 。c評:引導幼兒對桃花進行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎。)

  3.學習點畫桃花。

 。ǔ鍪颈尘皥D。)

  師:瞧,這里就是XX園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

  講解示范桃花的畫法:

  師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

  師:顏料沒有了怎么辦?

  幼:再蘸一點顏料。

  師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?

  幼:用小手指。

  師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。

  提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。

 。c評:在講解示范的時候,老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

  4.幼兒點畫及簡單講評。

  幼兒點畫,老師巡回指導,鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。

  請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

 。c評:在講評環(huán)節(jié),老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象,使活動主題緊湊、集中。)

  5.逛XX園。

  師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下XX園。瞧,我出發(fā)啦!

  老師示范從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個景點就繞著它畫一圈。

  師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

  請幼兒自己來逛XX園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。

  師:你是怎么逛XX園的呢?請你把你怎么逛XX園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。

  請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛XX園的路線。

幼兒園小班美術(shù)活動教案6

  活動目標

  1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

  2.在欣賞的基礎上,發(fā)現(xiàn)動態(tài)的`變化規(guī)律,嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。

  3.發(fā)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)能力。

  活動準備

  l.動畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。

  2.剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。

  活動過程

  l.播放動畫片,引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

  教師:老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現(xiàn)嗎?

  2.欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。

  (1)教師:它們在做什么?怎么做的?做這些動作時,身體的哪些部位發(fā)生了變化?

  (2)教師:猜猜,7已是怎么剪iH來的?先怎么做,后怎么做?

  3.幼兒進行創(chuàng)作。

  (1)重點:剪老鼠的方法。

  (2)難點:老鼠的不同動態(tài)。

  4.拓印。

  5.展示幼兒作品,集體交流、評價。

  活動建議

  ☆活動延伸 和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。

  ☆區(qū)角活動 練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。

  ☆家園共育 和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。

幼兒園小班美術(shù)活動教案7

  (一)本次活動的優(yōu)點:

  棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是,聽課老師建議我在引導環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的`目標作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

  (二)活動中存在的不足:

  幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時間。果然,孩子在第二次炒作時,速度比原來快了許多,而且效果也很好。

  作品展示環(huán)節(jié)和作品評價環(huán)節(jié),我考慮了好幾種形式:其一,準備好插棒棒糖的底板,幼兒制作完成之后插在上面,有些像店里賣的棒棒糖,效果肯定不錯。其二,因為我為幼兒提供的棒棒糖輪廓有多種形狀,為幼兒準備大的棒棒糖造型,幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽,鞏固幼兒對圖形的認識等。其三,直接拿在手上,大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后,方法三比較適合小班的孩子,讓他們把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來”的達成,因為孩子樂于去向同伴向聽課老師去介紹自己的棒棒糖,說說味道說說顏色。在結(jié)束的時候,我們齊唱《棒棒糖》之歌(根據(jù)《棉花糖》改編),在快樂的氣氛中結(jié)束活動。整個活動下來,我感覺過程比較流暢,目標達成較好。但孩子對棒棒糖的喜愛,沒有在課堂上達到高潮,因為在于我給孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出,固定的用里外兩種顏色撕貼,約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這也是我這堂課最欠缺的。在設計活動的時候,我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖,用毛線繞、用棉花扯,但是由于教師水平有限,很難在這基礎上

  設計出適合小班孩子的活動,這是今后要努力加強的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實在還差得太遠。

  活動一:美術(shù)活動《棒棒糖》

  活動目標:

  1.嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

  2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

  活動準備:

  圓形和扁的棒棒糖實物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。

  超市貨架的擺放:

  貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志,并配以文字說明

  紅色圓形棒棒糖

  紅色扁的棒棒糖

  綠色圓形棒棒糖

  綠色扁的棒棒糖

  活動過程:

  一、導入活動

  請來小二班的朱老師,朱老師對幼兒說:聽說小一班有個小超市,我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友,行嗎?

  師:你想買什么樣的棒棒糖?

  朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

  師:真不好意思,我們班沒有這樣的棒棒糖,不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎?

  二、嘗試操作

  師:我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

 。ㄒ唬┱堄變河^察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

 。ǘ┫胂雸A的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

 。ㄈ槭裁窗舭籼堑耐饷嬗幸粚犹羌?有什么好處?

  (四)請幼兒開始制作。

  提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學著給棒棒糖包上糖紙。

 。ㄎ澹┙處熝不刂笇。

  三、給棒棒糖分類

 。ㄒ唬┱堄變焊鶕(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。

 。ǘ⿴煟耗銈冏隽诉@么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志,根據(jù)標志放好。

  四、自然結(jié)束

幼兒園小班美術(shù)活動教案8

  設計思路:

  國慶即將到來,家長都為幼兒準備了國慶長假活動的去向,同時,還了解到幼兒很喜歡雜技的表演,而且特別喜歡滑稽人的樣子,每當看見滑稽人的表演他們都會開懷大笑,所以設計了這一活動,讓幼兒把自己看見的表演、滑稽人的表演在美工活動中表現(xiàn)出來。

  目的:

  1、通過學習活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。

  重點:

  1、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法

  2、鼓勵幼兒大膽的想象和做畫的能力。

  準備:舞臺、背景圖一張、剪刀、漿糊、手工紙、毛巾等

  過程:

  一、今天我?guī)銈內(nèi)タ幢硌荩銈兿矚g嗎?出示舞臺、背景圖,舞臺上有什么表演節(jié)目呢?你們愿意一起參加表演嗎嗎?那你要表演什么節(jié)目呢?想一想,告訴大家。

  二、1、要想好你今天要表演什么節(jié)目,想好了再動手畫,表演的動作和用的道具最后畫,可以用桌上的手工紙來幫助畫畫,不用也可以的,自己想

  2、教師講解、師范滑稽人的'做法,滑稽人的頭有手工紙做出來的,是一個寶塔,然后倒過來就成一個人的頭,畫上眼睛、和嘴就完成了,然后畫身體,最后畫你的滑稽人在表演什么節(jié)目?看誰的滑稽人表演的節(jié)目與別人都不一樣,最后剪下來,提醒幼兒使用剪刀時要注意安全,要剪的光滑,然后粘貼到舞臺上來表演,3、幼兒進行作業(yè),教師個別指導,幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè)。

  三、結(jié)束講評:今天舞臺上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節(jié)目呢?等一會兒我們還要到小班去演出,請你們?nèi)ソ榻B好嗎?現(xiàn)在先和你的好朋友介紹,你的滑稽人在表演什么好嗎?

幼兒園小班美術(shù)活動教案9

  活動目標:

  1.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.

  2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。

  3、對用棉簽添畫的活動感興趣。

  活動準備:

  1、人手一張畫好的狗圖片。

  2、棉簽若干,黑色顏料、抹布。

  活動過程:

  一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?

  小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

  師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?

  小狗:我的'衣服上有圓圓的黑點點。

  師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)這樣吧,我們來幫你做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?

  小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

  二、 幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?

  3、教師示范老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:

  1、引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

  四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

幼兒園小班美術(shù)活動教案10

  目標:

  1、學習欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。

  2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣,有參加繪畫活動的愿望。

  準備:

  1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。

  2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。

  過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  ——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?

  ——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

  ——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

  2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

  ——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?

  ——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西:有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西:未來的房子、海底世界、神秘的太空……

  3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

  ——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。

  ——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的'海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。

  4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。

  ——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!

幼兒園小班美術(shù)活動教案11

  活動目的:

  1、通過學做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

  2、認識簡單的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

  2、吃過不同形狀的餅干。

  3、學習兒歌《餅干》。

  活動過程:

  一、復習朗誦兒歌《餅干》。

  二、學習制作不同形狀的餅干。

  1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的'餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅干,好嗎?(好)

  2、請小朋友先看看老師是怎么做的:

  a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;

  b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

  c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

  d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

  3、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)

  4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

  三、評講幼兒作品:

  a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

  b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

  四、活動延伸: 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

  教學反思

  教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動中,要多多培養(yǎng)幼兒的動手能力,鼓勵幼兒自己動手,激發(fā)他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準備一些小動物的模

  小百科:餅干的詞源是“烤過兩次的面包”,是從法語的bis(再來一次)和cuit(烤)中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的,可作為旅行、航海、登山時的儲存食品,在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

幼兒園小班美術(shù)活動教案12

  【活動目標】

  1、幼兒學習用水粉顏料涂鴉。

  2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。

  3、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  【活動準備】

  1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。

  2.紙箱“房”造型若干。

  【活動過程】

  1.出示紙箱“房”,引起幼兒學習的`興趣。

  師:“我們班有許多剛造好的“房子”,可是它們的墻面不漂亮,想請我們小朋友做粉刷匠,幫幫忙,打扮一下,好嗎?

  2.教師介紹涂鴉方法(一):油畫棒畫圓點、圈、線條。

  師幼探索畫法,幼兒劃空練習。(注意,圓點娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)

  3.教師介紹涂鴉方法(二):顏料刷刷刷。

  教師準備調(diào)好的顏料,蘸顏料在涂鴉紙箱上進行示范,師可邊念兒歌邊示范:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到“墻上”刷一刷,“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點,盡量不要流下來。選擇顏色時,顏料盤和筆的顏色要對應放。

  4.分小組,幼兒自由選擇進行操作,教師巡回指導。

  引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導幼兒大膽選色。

  師:一組那么多小朋友在一起站不開,怎么辦?(要排隊或找個空地方操作。)

  5.欣賞作品。

  師:看,小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

  和同伴說說你是怎樣打扮的。

幼兒園小班美術(shù)活動教案13

  活動目標:

  1.能掌握拓印活動的技巧,通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。

  2.活動中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫面的整體效果。

  3.樂意參與拓印活動,培養(yǎng)幼兒動手能力。

  活動準備:

  1.粉紅色顏料若干盆。

  2.廢舊的大、小可樂瓶若干。

  3.背景圖一張,畫有一個櫻花樹樹干,幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

  活動重點:

  掌握蘸→放→印的拓印過程。

  活動難點:

  能注意花朵之間的排列,關注畫面布局。

  活動過程:

  1.欣賞視頻片段,引起活動興趣。

 。1)播放有關春游看見的櫻花視頻,請幼兒自由觀察,欣賞,引出活動主題。

 。2)提問:"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"

  2.出示范例,猜測制作方法。

  (1)出示范例

  師:"今天,老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了,你們看!"

 。2)請幼兒自由猜測,范例上的櫻花是怎樣畫出來的。

  師:"你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢?"

  3.展示作畫工具,學習拓印方法。

 。1)出示可樂瓶。

  師:"老師的.櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的,請你們拿起桌上的可樂瓶,仔細觀察一下,可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)

 。2)根據(jù)幼兒回答,總結(jié)并肯定幼兒想法,用可樂瓶的底部進行拓印。

 。3)結(jié)合兒歌,示范拓印方法。

  師:"可樂瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法,引導孩子學習掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

  (4)提醒幼兒注意畫面布局。

  師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,這樣會更漂亮的。"

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  教師在巡回輔導時,可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。

  5.展示、評價幼兒作品。

  將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹干),組成一棵櫻花樹,感受從部分到整體的過程,體驗成功的快感。請幼兒說一說,哪幾朵櫻花開的最漂亮。

幼兒園小班美術(shù)活動教案14

  活動目標

  1.認識紅、黃、藍3種顏色,學習正確的握筆姿勢。

  2.大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

  3.喜歡繪畫,萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。

  活動準備

  紅黃藍大蠟筆一套,紅黃藍小蠟筆若干。

  活動建議

  1.出示大蠟筆,激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的認識。

  2.鼓勵幼兒和不同顏色的`小蠟筆對話,認識紅、黃、藍3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。

 。1)教師示范和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我愿意和你交朋友。

 。2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

  以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友?應該怎樣拿小蠟筆?

  3.幼兒繪畫,教師引導。

 。1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。

  教師邊念兒歌邊示范繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點點點,變成小雨點,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成小餅干。

  請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

  (2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。

  用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶說你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆!

 。3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什么?你想把它變成什么?

  請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。

 。4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。

  4.展示作品,鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。

幼兒園小班美術(shù)活動教案15

  【選材來源】

  選材來源于生活,是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達方式,它可以鍛煉手以及手指的肌肉,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

  【活動目標】

  1、觀察石榴的特征。

  2、嘗試用手指點畫。

  3、感受手指點畫的樂趣。

  【活動準備】

  1、石榴圖片。

  2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

  【活動過程】

  一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

  二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

  (分析:實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

  三、示范用手指點畫的方法。

  ——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的`大石榴婆婆的肚子里。

  (分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)

  ——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導寶寶。

  ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。

  (分析:教師可通過手把手地指導,讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)

  四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

  (分析:對于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)

  五、回憶兒歌。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

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