小學(xué)體育教案15篇【精華】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小學(xué)體育教案,歡迎大家分享。
小學(xué)體育教案1
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng),在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:排球:發(fā)球
學(xué)習(xí)步驟:
一、積極準(zhǔn)備,充分活動(dòng)。
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。
3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑,并進(jìn)行步法移動(dòng)。
組織:六列橫隊(duì)、自主分散
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二、合作學(xué)練,掌握動(dòng)作
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范,讓學(xué)生掌握發(fā)球的動(dòng)作概念是擊球點(diǎn)的掌握和手臂的.揮動(dòng)動(dòng)作。
3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用,總結(jié)掌握情況。
學(xué)生活動(dòng):
1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動(dòng)作,嘗試著把球擊出。
2、認(rèn)真觀看老師的示范,了解動(dòng)作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動(dòng)。
3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的進(jìn)行發(fā)球練習(xí)。
4、積極參加小組比賽,在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi),才能有一定的目標(biāo)。
5、認(rèn)真聽老師總結(jié),對(duì)照總結(jié)了解自己的差距。
組織:分組分散
場(chǎng)地^器木才:體育館、小排球、錄音機(jī)
小學(xué)體育教案2
二年級(jí)三面轉(zhuǎn)法和踏步走的教學(xué)內(nèi)容,一直是讓我頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),在過去的一年里我沒有教學(xué)生這些口令動(dòng)作的要領(lǐng),其原因是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生分不清左右方向,特別是在轉(zhuǎn)腳這一動(dòng)作我沒有找到很適合小朋友學(xué)習(xí)的方法和樂趣。如果采取生硬的示范模仿教學(xué),要使動(dòng)作協(xié)調(diào)一致有很大的難度,他們活潑好動(dòng)而且注意力又很難長(zhǎng)時(shí)間集中,師生也都非常辛苦。如原地踏步走,先提哪只腳、先擺哪只手…這些一直是困擾學(xué)生進(jìn)行練好此動(dòng)作的關(guān)鍵。所以,即使在練習(xí)中反復(fù)地示范和強(qiáng)調(diào),注意力比較集中的學(xué)生容易模仿,而注意力不集中的學(xué)生就不會(huì)跟著老師的指揮棒走,做起動(dòng)作來總是反的。所以有些隊(duì)列的內(nèi)容我就沒有很嚴(yán)格按照要求進(jìn)行教學(xué),而是采取了放一放等一等的措施。
通過一年的相互了解,我調(diào)整了我的教學(xué)方法。首先讓學(xué)生弄清身體的方位左、右、前、后;然后規(guī)定”預(yù)令”的標(biāo)志化動(dòng)作即提前預(yù)備動(dòng)作;最后強(qiáng)調(diào)隊(duì)列的整齊與精神。如原地踏步走時(shí),先讓每一個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)了自己的左腳,左腳為起動(dòng)腳,稍微抬起左腳腳后跟,寫字的手向前擺臂,就把右臂稍向前欲動(dòng)一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生聽到口令后,我就檢查學(xué)生欲動(dòng)的動(dòng)作是否正確,讓后再下完整口令,這樣就沒有順拐的了。在這里預(yù)令動(dòng)作很關(guān)鍵,事實(shí)證明以上訓(xùn)練方法收到了事半功倍的效果。
“轉(zhuǎn)法“的學(xué)習(xí)也取得了很好的教學(xué)效果,一節(jié)課就解決了三面轉(zhuǎn)法的動(dòng)作要領(lǐng)。我的預(yù)備動(dòng)作是這樣練習(xí)的:
。1)抬腳后跟,抬腳尖扭動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)以腳后跟為軸轉(zhuǎn)動(dòng)方法。
。2)抬腳后跟變清方向練習(xí)。抬右腳向左轉(zhuǎn),抬左腳向右轉(zhuǎn)。
(3)下口令前詢問,抬哪個(gè)腳的腳后跟?讓學(xué)生做好口令的準(zhǔn)備動(dòng)作,那么做完整動(dòng)作時(shí)就沒有問題了。最后就是鞏固熟練動(dòng)作!稗D(zhuǎn)”是主要的`,這樣練習(xí)學(xué)生就沒有了拿腳的錯(cuò)誤動(dòng)作了。為了使隊(duì)列整齊,在學(xué)生掌握“轉(zhuǎn)“和”方向“的關(guān)系后,再進(jìn)行一轉(zhuǎn)二靠腳的兩節(jié)拍普通教學(xué)練習(xí)。
通過隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)實(shí)踐我深深體會(huì)到老師在對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí),必須要有足夠的耐心和細(xì)心,更要求一定的技巧,所以從教學(xué)形式上多加考慮,使學(xué)生有新鮮感,這樣才能克服隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)的乏味,才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,以達(dá)到練習(xí)的效果。同時(shí),也要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂學(xué)的“情境”,讓學(xué)生通過觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能、更進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂趣和信心。
小學(xué)體育教案3
教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年比較喜愛的球類項(xiàng)目之一,籃球運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動(dòng)能力,對(duì)于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運(yùn)球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn),但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想,特別是手型和球感上,所以針對(duì)以上問題我設(shè)計(jì)了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識(shí)。本課從學(xué)生的興趣著手,讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。在籃球運(yùn)動(dòng)中健身,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的`重要時(shí)期,活潑好動(dòng),對(duì)事物有一定的了解但卻充滿了好奇,有較強(qiáng)的模仿能力,也具有一定的運(yùn)動(dòng)能力;五年級(jí)的男生喜愛上體育課,尤其喜愛上球類項(xiàng)目的體育課,但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻心存顧慮,雖然五年級(jí)的學(xué)生對(duì)運(yùn)球有了一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但在手型和作動(dòng)上還存在著較大的問題,綜合以上兩個(gè)問題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而改變學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.課程目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí),了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。
2.技能目標(biāo):通過各種形式的練習(xí),提高學(xué)生的運(yùn)球水平。
3.身體目標(biāo):通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4.學(xué)生的心理目標(biāo):通過各種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn):要用手腕去控球
2.難點(diǎn):如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
小學(xué)體育教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠理解蹲踞起跑動(dòng)作環(huán)節(jié),知道蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作要點(diǎn)。
2.過程與方法目標(biāo)
通過練習(xí),學(xué)生能夠做出蹲踞式起跑動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、靈敏和協(xié)調(diào)性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生練習(xí)的積極性,通過分組、合作學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生善于合作、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)
蹬地有力擺臂迅速。
2.教學(xué)難點(diǎn)
身體重心抬起時(shí)機(jī)正確。
【教學(xué)過程】
一、開始部分
師:集合,立正,向右看齊,向前看,稍息、立正
師:同學(xué)們好!大家都到齊了,同學(xué)們集合迅速,站隊(duì)整齊,報(bào)數(shù)聲音洪亮,很好,大家要繼續(xù)保持。
師:同學(xué)們誰是世界上跑得最快的人呢?
師:大家都知道是短跑名將博爾特,我們今天就學(xué)習(xí)一項(xiàng)與短跑有關(guān)的技術(shù)動(dòng)作:蹲踞式起跑
師:有沒有身體不舒服的同學(xué),有的話請(qǐng)觀摩學(xué)習(xí),同學(xué)們有沒有帶鑰匙等尖銳的物品,若有來交給老師保管。
二、準(zhǔn)備部分
師:咱們先來做一個(gè)熱身游戲,游戲名稱是“長(zhǎng)江、黃河”。
師:同學(xué)們快速分成兩組,每組人數(shù)相同,面對(duì)面分開站在中線兩端,一方為“黃河”,另一方為“長(zhǎng)江”。
師:當(dāng)教師喊“長(zhǎng)江”,“長(zhǎng)江”隊(duì)迅速向安全線跑,“黃河”隊(duì)立即追趕,凡是在安全線前拍著對(duì)方的為勝利,游戲要求不搶跑
師:現(xiàn)在我們開始游戲,“長(zhǎng)江”,好,同學(xué)們有的反應(yīng)很快立馬就跑出去了,后邊同學(xué)沒追上;有同學(xué)起跑慢了,被后面同學(xué)捉住了;有的同學(xué)甚至跑錯(cuò)了方向,與后邊追趕的同學(xué)撞到了一塊
師:好下面準(zhǔn)備再來一組,“黃河”,好,不錯(cuò)!
師:同學(xué)們集合,成四排橫隊(duì)。下面大家跟著老師一塊復(fù)習(xí)健美操,以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn),雙手側(cè)平舉,前后左右散開,成廣播體操隊(duì)形
師:第一節(jié):“12345678、22345678、32345678、42345678”
三、基本部分
師:接下來我們進(jìn)入基本部分學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之前我們先看蹲踞式起跑的動(dòng)作,在觀看的過程中思考蹲踞式起跑的動(dòng)作包括哪些?
師:蹲踞式起跑和站立式起跑哪一個(gè)速度更快?
師:現(xiàn)在由小組帶領(lǐng)到指定區(qū)域進(jìn)行練習(xí),老師看到第一小組最積極請(qǐng)你們來回答,他們說蹲踞式起跑包括各就位、預(yù)備和鳴槍三個(gè)環(huán)節(jié),觀察很仔細(xì)
師:其他小組還有補(bǔ)充的么?第二小組請(qǐng)補(bǔ)充,他們說蹲踞式起跑快,回答很棒,現(xiàn)在老師對(duì)蹲踞式起跑動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行講解
師:“蹲踞式起跑”包括各就位、預(yù)備、鳴槍三個(gè)環(huán)節(jié),首先兩腳依次踏在起跑器上,兩手撐地,伸直,重心在兩腳之間,抬起臀部,稍高于肩,重心向上,身體落在手腳間,前腿伸展,后腿蹬地,兩臂屈肘前后擺動(dòng),完成下壓動(dòng)作,身體重心前傾,前兩排同學(xué)起立,我們開始練習(xí)。
師:首先我們進(jìn)行第一個(gè)練習(xí):喊號(hào)接物。
師:同學(xué)們圍成一個(gè)圓形,依次報(bào)數(shù),記住自己的數(shù)字后,老師在圓形中間進(jìn)行向外投擲紙團(tuán)并喊出輕物,學(xué)生聽到數(shù)字后迅速向外進(jìn)行跑動(dòng),接住輕物,看哪一名同學(xué)反應(yīng)最快
師:3,這位同學(xué)反應(yīng)很快但注意身體要前傾,再來一次,5,這位同學(xué)知道為什么沒有接住輕物么?
師:對(duì)的,是因?yàn)榈诺氐?時(shí)候沒有力量,老師建議你前腳掌蹬地,在做一次,很棒,這次有進(jìn)步了,4,體委最好獲得勝利,老師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)勛章
師:通過剛才的練習(xí),我們?cè)龠M(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),大家思考為什么蹲踞式起跑速度最快呢?
師:帶著問題大家探索練習(xí),同學(xué)們分成四組,第一組在前面起跑線上,第二組同學(xué)在后面起跑線上,聽到老師的口令后迅速跑出3-5米,聽口令,各就位、預(yù)備、跑
師:第一組同學(xué)在跑的時(shí)候腳蹬地要先向外蹬地,在向里面蹬地,感覺象滑冰一樣,對(duì)的,這次做對(duì)了
師:第二組同學(xué)在跑的時(shí)候身體重心要前傾一些,很棒。通過練習(xí)大家得出結(jié)論了么?
師:第四小組有答案了,他們說蹲踞式起跑蹬地比站立式起跑力量大,所以速度快,體會(huì)不錯(cuò)。
師:在蹲踞式起跑的時(shí)候身體在積蓄力量,在起跑的一瞬間,蹬地有力,速度就快。
師:前兩個(gè)練習(xí),同學(xué)們基本做出蹲踞式起跑動(dòng)作,現(xiàn)在我們提升一些難度,我們安上起跑器進(jìn)行,在練習(xí)的時(shí)候思考進(jìn)行起跑器的跑動(dòng)時(shí),身體是迅速抬起還是逐漸抬起?
師:開始練習(xí),第一組同學(xué)練習(xí)的不錯(cuò),請(qǐng)注意蹬地發(fā)力,第二組同學(xué)練習(xí)很積,請(qǐng)第二組同學(xué)來回答。
師:他們說按上起跑器的話,蹬地的時(shí)候身體要逐漸抬起,回答很好,大家都掌握動(dòng)作要點(diǎn)了。
師:下面我們進(jìn)行快速跑接力游戲,同學(xué)們快速分成4組,每組人數(shù)相同,每組排頭同學(xué)采用蹲踞式起跑完成后跑回接力下一名同學(xué),要求不搶跑,違反規(guī)則罰時(shí)3秒
師:聽口令,各就位,預(yù)備,跑,加油,第三組、第四組并駕齊驅(qū),第一組和第二組已經(jīng)追趕上來了,倒計(jì)時(shí),3、2、1、停
師:第二組勝利,我們請(qǐng)第二組同學(xué)為我們進(jìn)行展示,同學(xué)們說第二組同學(xué)做得為什么好呢?
師:大家都知道后蹬有力、速度要快、身體重心逐漸抬起,掌聲給第一組同學(xué)
四、結(jié)束部分
師:最后我們進(jìn)行放松活動(dòng),同學(xué)們快速集合,以中間同學(xué)為基準(zhǔn),兩臂側(cè)平舉成體操隊(duì)形散開,放松一下
師:我來自偶然像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方我情歸何處,誰在下一刻呼喚我
師:停,以中間同學(xué)為基準(zhǔn)密集隊(duì)形集合,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蹲踞式起跑,同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中練習(xí)積極,下面體委組織學(xué)生回收器材,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
小學(xué)體育教案5
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn),本課以情景教學(xué)為主線,通過童話故事,配上歡快、活潑的音樂,讓學(xué)生融入其中,加上教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥,讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的能力,使整堂課氣氛活躍,讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的快樂。
二、案例介紹:小學(xué)一年級(jí)(2)
(一) 教學(xué)內(nèi)容
1、跳躍:?jiǎn)坞p腳跳圈
2、綜合游戲:小白兔采蘑菇
(二) 設(shè)計(jì)理念:
1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說,在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣,增進(jìn)健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參加鍛煉。
2、體育與健康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以我在設(shè)計(jì)時(shí),以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成動(dòng)作參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí),有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動(dòng),提高自我保護(hù)能力。
(三) 教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與:對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣,積極參加各項(xiàng)練習(xí)。
運(yùn)動(dòng)技能:知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作
社會(huì)適應(yīng):勇于克服困難,與同伴相互合作,克服困難,完成游戲任務(wù)。
(四) 教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(五)跳躍章節(jié)的第一部分,模仿動(dòng)物的跳躍,也是日常生活中的實(shí)用性技能,具有很大的實(shí)用價(jià)值,是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學(xué)情分析
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小,自控能力較差,在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng),友好合作精神不夠。注意力容易分散,不易長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段,不斷變化游戲方法,用游戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學(xué)難點(diǎn):連貫、協(xié)調(diào)地連續(xù)向前跳
(七)教法學(xué)法:
1、教法:講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。
2、學(xué)法:通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過程。
(八)教學(xué)流程:
1、身心準(zhǔn)備(四路橫隊(duì)、用時(shí)6~8分鐘)
(1)課堂常規(guī)
整隊(duì)、師生問好、宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)、隊(duì)列練習(xí)。
(2)快樂體驗(yàn)
師導(dǎo)言:“在這片綠色的大森林里, 住著一群可愛的小白兔,一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了!
學(xué)生聽音樂,跳兔子舞。
[設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造一種“課”的起始?xì)夥,是調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂氣氛的關(guān)鍵,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng),因此通過歡快活潑的音樂渲染,讓學(xué)生進(jìn)行韻律操鍛煉,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為課的內(nèi)容做好了鋪墊。]
2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)(散點(diǎn)隊(duì)形、用時(shí)14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維, 掌握技能,
1)師導(dǎo)言:“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇,但是,去蘑菇莊園的.路可難走了,每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇!
2)將小朋友分組,然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時(shí)落地)
3)師導(dǎo)言:“小白兔只能用雙腳前進(jìn),而有些小兔子一只腳受傷了,該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導(dǎo)點(diǎn)撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習(xí)單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后,老師將單雙腳跳圈的方法示范一次,讓學(xué)生模仿,并提醒練習(xí)時(shí)注意安全。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地,屈膝迅速向前連續(xù)跳)
[設(shè)計(jì)意圖:抓住低年級(jí)學(xué)生對(duì)童話故事向往的心理,由淺入深,先練習(xí)雙腳跳,再通過小兔受傷,讓學(xué)生模仿進(jìn)行單腳跳的練習(xí),適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)讓學(xué)生融入故事情節(jié)進(jìn)行單雙腳連續(xù)向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評(píng),改變了教師講學(xué)生做,機(jī)械地模仿的教學(xué)方法。通過故事教師引導(dǎo)點(diǎn)撥由淺入深,層層深入,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)]
三、拓展延伸(四路縱隊(duì)、用時(shí)14~16分鐘)
綜合活動(dòng):“小白兔采蘑菇”
(將隊(duì)伍分成四組,利用單腳跳從起點(diǎn)出發(fā),途中遇到呼啦圈時(shí),雙腳跳三下,,將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中,跑回到起點(diǎn),第二個(gè)小朋友出發(fā),依次到最后一個(gè)小朋友,看哪一個(gè)隊(duì)伍采的最快。)
1、師導(dǎo)言:“現(xiàn)在已經(jīng)冬天了,小兔子們要采些蘑菇過冬了,你們看,前面就是蘑菇大莊園了,你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇,下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多!
2、 老師將接力賽的方法示范一次,并簡(jiǎn)略講解規(guī)則,提醒孩子們注意安全。
3、學(xué)生游戲,老師統(tǒng)一指揮練習(xí),并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子們。
4、組織學(xué)生小組間比賽,給獲勝的小組頒獎(jiǎng)。
[設(shè)計(jì)意圖:在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生分組進(jìn)行單雙腳連續(xù)跳的游戲,使學(xué)生充分體驗(yàn)到比賽的樂趣,成功的心情及其團(tuán)隊(duì)的力量,意識(shí)到集體的力量是強(qiáng)大的。]
四、放松小結(jié)(散點(diǎn)隊(duì)形、用時(shí)2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導(dǎo)言:“小白兔可真能干,收獲了那么多的蘑菇,那么你們想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請(qǐng)那些可愛的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象,模仿各種小動(dòng)物。)
2、共同小結(jié)
說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方,說說別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結(jié),學(xué)生學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),懂得了團(tuán)結(jié)的力量是巨大的,并進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看,如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課,師生道別,回收器材。
[設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,模仿各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了這節(jié)課。]
八、 場(chǎng)地器材,練習(xí)密度,平均心率
場(chǎng)地器材:錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盤,海綿球,小筐,呼啦圈
練習(xí)密度:30—35﹪
平均心率:125—130次/分
九、 課后反思
本節(jié)課以小白兔的活動(dòng)為主線,通過童話故事,引導(dǎo)學(xué)生融入其中,并能夠表達(dá)不同場(chǎng)景的情緒體驗(yàn),學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí),我遵循由易到難的教學(xué)原則,讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈,再練習(xí)單腳跳圈,讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評(píng)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待,重點(diǎn)指導(dǎo),使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。在游戲時(shí),學(xué)生之間能相互合作,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活躍,通過各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能,學(xué)生樂于展示自己的能力,能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流,能夠懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)體育教案6
一、指導(dǎo)思想
本課力求體現(xiàn)體育教學(xué)改革,面向全體學(xué)生,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力的體育教學(xué)觀念,本課采用主題式教學(xué)法,將育體、育心有機(jī)結(jié)合,注重學(xué)生的全面發(fā)展。在不放棄技術(shù)教學(xué)的前提下,通過創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其個(gè)性得以張揚(yáng)。在整個(gè)教學(xué)過程中,師生多邊互動(dòng),有效地實(shí)現(xiàn)了體育課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)練目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。
身心健康目標(biāo):發(fā)展跑的能力,形成正確的跑的姿勢(shì)。具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神。
三、學(xué)練內(nèi)容的選擇
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律,選擇快速跑為主要教材。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):跑成直線
難點(diǎn):加快跑的速度
五、教學(xué)過程
本課分整裝待發(fā)——行軍途中(過獨(dú)木橋、開火車)——勇往直前——軍營(yíng)之夜四個(gè)主要環(huán)節(jié)。
六、設(shè)計(jì)思路
1、讓學(xué)生在節(jié)奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發(fā)”激發(fā)練習(xí)興趣。
2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我,不畏艱難,勇往直前。
3、讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)一致的重要性樂于參加集體活動(dòng)。
4、通過啟發(fā)鼓勵(lì)等手段,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)機(jī)智、果斷、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
《學(xué)做解放軍——直線跑》教學(xué)方案
教 學(xué) 目 標(biāo)
(水平一) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。
身體健康目標(biāo):發(fā)展跑的能力,形成正確的跑的姿勢(shì)。具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神。
課 題 學(xué)做解放軍——直線跑
重 點(diǎn)
難 點(diǎn) 跑成直線
加快跑的速度
過程
學(xué)練內(nèi)容
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織形式
整裝待發(fā)
一、課堂常規(guī)
1、示意學(xué)生集合,向?qū)W生問好。(英語教學(xué))
2、戴上軍帽,用形象導(dǎo)入本課。
1、看手勢(shì)迅速集隊(duì)。向老師問好。(英語活動(dòng))
2、像解放軍一樣站好
行軍途中
二、韻律活動(dòng)
1、播放歌曲《小兵》,帶領(lǐng)學(xué)生走各種圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生想像:行軍途中,在兩座山之間架著一根獨(dú)木橋,勇敢的戰(zhàn)士是怎樣過去的。
3、引導(dǎo)學(xué)生模仿在獨(dú)木橋上奔跑的樣子。
1、踩著音樂的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形,并隨老師的提示模仿解放軍的各種動(dòng)作。
2、通過交流得出結(jié)論:勇敢的戰(zhàn)士為了爭(zhēng)取時(shí)間,不畏艱難,快速?gòu)莫?dú)木橋上跑了過去。
3、分組依次跑過“獨(dú)木橋”。(直線跑)
小學(xué)體育教案7
教學(xué)活動(dòng)背景分析:
1.學(xué)生基本情況:
小學(xué)生天性好動(dòng),熱愛運(yùn)動(dòng)。但是自我保護(hù)意識(shí)還很薄弱,特別是在體育課、課外活動(dòng)時(shí)急于鍛煉,忽略了熱身活動(dòng)。本課旨在增強(qiáng)健康科學(xué)運(yùn)動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)基本熱身知識(shí)技能。
2.教學(xué)方式:
同過室內(nèi)課件展示和講授知識(shí)。戶外示范熱身動(dòng)作,并由學(xué)生親身參與熱身活動(dòng)掌握熱身要領(lǐng)。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)的主要作用、一般形式和科學(xué)道理。
2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)的一些基本動(dòng)作。
3.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)前熱身的意識(shí)和習(xí)慣,傳遞健康生活新理念。
教學(xué)活動(dòng)步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知
出示圖片1.足球明星們?cè)谧鰷?zhǔn)備活動(dòng)
出示圖片2.小明同學(xué)在球場(chǎng)上受傷
引導(dǎo)學(xué)生思考為什么專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)前要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)?沒做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)有什么后果?
從而引出新知:鍛煉之前,人體的機(jī)能能力和工作效率不可能在一開始就達(dá)到最高水平,因而需要通過熱身調(diào)整運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
二、深入探討,增強(qiáng)意識(shí) 討論:做準(zhǔn)備活動(dòng)有哪些好處呢? 學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)討論交流。
教師總結(jié):
1.提高肌肉溫度,增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。
2.提高內(nèi)臟器官的機(jī)能,以適應(yīng)身體運(yùn)動(dòng)的需要。
3.調(diào)節(jié)心理狀態(tài),提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。
學(xué)生了解做準(zhǔn)備活動(dòng)的好處,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)而介紹一般準(zhǔn)備活動(dòng):主要是指一些全身性的練習(xí)如跑步、踢腿、彎腰等。以及專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng):主要是指與從事的體育鍛煉內(nèi)容相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)練習(xí)。如打籃球之前的運(yùn)球練習(xí)、步伐移動(dòng)等。
三、聯(lián)系實(shí)際,親身實(shí)踐
1、參考健身教練的熱身運(yùn)動(dòng),學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一套準(zhǔn)備活動(dòng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)旨在讓身體各部分動(dòng)一動(dòng),以及拉伸身體筋骨,從而將人體調(diào)整到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。伸展運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。
2、在空曠平整處體驗(yàn)熱身活動(dòng)。
注意事項(xiàng):準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間與量隨體育鍛煉的時(shí)間和量而定。氣溫較低時(shí),準(zhǔn)備活動(dòng)的'時(shí)間和量可以適當(dāng)增加。準(zhǔn)備活動(dòng)一般先四肢后軀干,由易到難,頻率由慢到快,幅度由小到大,量力而行。
教學(xué)小結(jié):
做準(zhǔn)備活動(dòng)是參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。熱身運(yùn)動(dòng)要根據(jù)自身情況如體質(zhì)、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排,選擇正確的運(yùn)動(dòng)方式,這樣才能有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。
教學(xué)反思與建議:
本課知識(shí)講授可在室內(nèi)進(jìn)行。熱身運(yùn)動(dòng)適合在戶外操場(chǎng)進(jìn)行,需要提醒學(xué)生著裝恰當(dāng),穿寬松無尖銳物品裝飾的衣服。本課為五年級(jí)課程,學(xué)生人數(shù)在40人以內(nèi)為益。動(dòng)作有美感的熱身運(yùn)動(dòng)更吸引學(xué)生,配合音樂編排熱身舞蹈更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)體育教案8
教學(xué)目標(biāo)
。ń虒W(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)
1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作,體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié),使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感。
3、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì),提高投擲的準(zhǔn)確性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):單腳踏跳、準(zhǔn)確有力,騰空收腿。
難點(diǎn):跑、跳的自然結(jié)合,騰空的角度與高度。
教學(xué)流程示意
(按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來說,一節(jié)課的`主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)
。ㄒ唬(zhǔn)備部分:(約需8分鐘)
1、常規(guī)教學(xué):集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全,安排好見習(xí)生。
2、徒手操:(全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)行)4×8拍
a.頭頸運(yùn)動(dòng)、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動(dòng)、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動(dòng)。
3、針對(duì)性練習(xí):跳越墊子:學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內(nèi)完成。
組織方法:橫隊(duì)隊(duì)列不變,第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,其余學(xué)生原地練習(xí),第一排完成后,依次為二、三、四排。
達(dá)成目標(biāo):交換兩腳,熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)基本部分(約30分鐘)
這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內(nèi)容,即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲:沙包投準(zhǔn)。
一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘,分組練習(xí)5分鐘。
老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受,其方法是:讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),體會(huì)踏板、前擺動(dòng)作,并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時(shí),提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。
二是安排游戲:沙包投準(zhǔn),共10分鐘,每人5個(gè)沙包,投2-3次。
。ㄈ┙Y(jié)束部分(約2分鐘)
這部分主要是放松整理、評(píng)價(jià)總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。
小學(xué)體育教案9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過運(yùn)用觀察、思維、比較和嘗試,使學(xué)生感知拋球角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,掌握持球方法,知道拋實(shí)心球必須全身心協(xié)調(diào)用力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)前拋實(shí)心球奠基。
2、技能目標(biāo):通過雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使80%的學(xué)生學(xué)會(huì)雙手向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法,發(fā)展其上肢力量、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):通過雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的練習(xí)熱情,并通過擴(kuò)展游戲培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的`意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
蹬地,收腹,抖腕。重心前移。
三、開始部分:
①組織:
學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。
、诮谭ㄅc步驟:
1、向?qū)W生問好。
2、宣布本堂課的容及要求。
3、讓見習(xí)生出列。
、垡螅
口令清晰,組織合理,精神飽滿。
四、準(zhǔn)備部分
、傥湫g(shù)操(4x8拍)要求:動(dòng)作舒緩,精神集中。
、谳o助游戲:傳球接龍
規(guī)則與方法:
學(xué)生一路縱隊(duì)站立,每人通過背躬姿勢(shì),把實(shí)心球,經(jīng)過頭頂由前往后傳遞。
組織:
1、成四路縱隊(duì)站立。
2、前后兩排面對(duì)面站立。
教法與步驟:
1、講解運(yùn)送實(shí)心球的規(guī)則與方法。
2、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)送"傳球接龍"游戲。
要求:
積極參與游戲和運(yùn)動(dòng)模仿操,充分活動(dòng)開身體。
五、基本部分:
、匐p手上步前拋實(shí)心球 :
1、徒手雙手頭上前拋練習(xí)按準(zhǔn)備姿勢(shì)-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序,注意出手的位置。
2、雙手上步前拋實(shí)心球
3、利用一定距離,一定高度拉起的紅線,能更好的再正確的出手角度擲出。
教法與步驟:
1、講解背躬練習(xí)的方法和要求。
2、組織學(xué)生進(jìn)行背躬練習(xí)。
3、講解徒手雙手頭上前擲練習(xí)的方法,提醒出手的位置。
4、組織學(xué)生進(jìn)行徒手雙手頭上前擲練習(xí)。
5、講解雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)的方法。
6、組織學(xué)生進(jìn)行雙手頭上前擲實(shí)心球練習(xí)的方法。
7、個(gè)別糾錯(cuò)和巡回指導(dǎo)。
8、集體講評(píng)和指導(dǎo)。
9、提出再練習(xí)的要求。
要求:講解清晰,示范到位。組織合理,講評(píng)客觀。
注意強(qiáng)調(diào)出手的順序和出手高度和角度。
教學(xué)重點(diǎn):雙手頭上前,擲實(shí)心球的出手位置和角度。
教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)、配合,合理發(fā)力。
②傳球接力:
1、四路縱隊(duì)排列。
教法與步驟:
1、講解游戲練習(xí)方法。
2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
六、結(jié)束部分:
組織:學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。
教法與步驟:
1、帶學(xué)生做放松操。
2、課的小結(jié)。
3、宣布課后的練習(xí)。
4、組織學(xué)生收器材。
5、向?qū)W生道再見。
要求:講解清晰,聲音洪亮,組織合理。
品評(píng):
本節(jié)課總體來說還是比較成功的,基本功扎實(shí)。在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練中,教師口令標(biāo)準(zhǔn),口哨的吹得好,教師狀態(tài)良好。但是還有一些細(xì)節(jié)之處,需要改正如在講解動(dòng)作時(shí),更細(xì)化一些。在講解難點(diǎn)時(shí),強(qiáng)調(diào)重心前移。在課堂上,設(shè)置游戲比賽機(jī)制,激發(fā)學(xué)生興趣。
小學(xué)體育教案10
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):能較準(zhǔn)確掌握希望風(fēng)帆前四節(jié)操的動(dòng)作方法;培養(yǎng)相互配合,互相幫助的精神。
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動(dòng):
1.集合隊(duì)伍,進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。
2.簡(jiǎn)單的.隊(duì)列練習(xí)(要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機(jī)和力量)。
學(xué)生活動(dòng):
1.快速安靜地集合隊(duì)伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。
2.在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
組織:四列橫隊(duì)
____________
____________
____________
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二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn):前四節(jié)操的動(dòng)作名稱和方法路線。
教師活動(dòng):
1.講解做好操的意義,示范動(dòng)作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。
2.播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí),達(dá)到較熟練的程度。
學(xué)生活動(dòng):
1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真的反復(fù)練習(xí)。2.對(duì)自己充滿信心,積極參與比評(píng)活動(dòng)。
教師活動(dòng):
1.分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學(xué)生自行體驗(yàn),并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
2.紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1.積極思考,利用紅繩想出各種活動(dòng)的方法。
2.全力投入到活動(dòng)中去,各個(gè)小組的成員出沒劃策,為自己隊(duì)伍的勝利而奮斗。
3.集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。
組織:四列橫隊(duì)(左右間隔兩臂,前后一臂距離)四路縱隊(duì)
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。
組織:四列橫隊(duì),圖示同一
場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片錄音機(jī)一臺(tái)
小學(xué)體育教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo):
基本掌握側(cè)向投擲動(dòng)作的要領(lǐng);能做背后過肩、自然揮臂、側(cè)向投遠(yuǎn)的動(dòng)作;能敢于發(fā)表意見,善于幫助別人。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
擲輕物
學(xué)習(xí)時(shí)間:
第十八周
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動(dòng):
1、集合隊(duì)伍,組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),重點(diǎn)練習(xí):走成圓。
2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)解決,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
3、組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)性小游戲活動(dòng):“抓耳抓鼻子”,講解游戲方法及規(guī)則,并示范動(dòng)作。
4、教師與學(xué)生一起游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、樂于反復(fù)練習(xí),動(dòng)作規(guī)范到位,練習(xí)時(shí)思想集中。走成圓練習(xí)中,能按老師的要求去完成。
2、及時(shí)糾正錯(cuò)誤,認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
3、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,積極參與模仿,按照游戲方法及規(guī)則,有序開展游戲活動(dòng),能快速做出反應(yīng)。
4、積極參與活動(dòng),主動(dòng)交流,相互合作。
組 織:四列橫隊(duì) 走成圈 散點(diǎn)
二、積極參與、認(rèn)真完成
教師活動(dòng):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用沙包創(chuàng)編游戲,教師巡視指導(dǎo)。沙包游戲:拋接沙包、連續(xù)踢沙包、喊數(shù)接沙包等等。
2、分成八組開展創(chuàng)編游戲活動(dòng),巡視時(shí)注意各組學(xué)生的活動(dòng)安全性,積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有意義的游戲。
3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的活動(dòng)情況,并提出要求。
4、邀請(qǐng)小組上臺(tái)展示創(chuàng)編游戲,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
5、組織學(xué)生復(fù)習(xí)投擲徒手動(dòng)作,教師先講解示范,再邀請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作,并提出要求。
6、組織學(xué)生徒手做投擲動(dòng)作,教師巡視指導(dǎo)。
7、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
8、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流,對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
9、組織學(xué)生持沙包側(cè)向投擲動(dòng)作模仿練習(xí),注意動(dòng)作的連貫性。
10、組織學(xué)生側(cè)向投擲沙包練習(xí),分成四組進(jìn)行,聽統(tǒng)一信號(hào)進(jìn)行投擲練習(xí)。
11、邀請(qǐng)較好的學(xué)生展示投擲沙包動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生積極觀察動(dòng)作,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),并提出練習(xí)要求。
12、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)投擲沙包。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極投入到活動(dòng)中去,發(fā)揮自己的想象,相互合作,科學(xué)合理地開展游戲活動(dòng)。
2、小組內(nèi)先討論游戲方法,再開展活動(dòng),注意安全。
3、對(duì)照自己的情況,糾正錯(cuò)誤。
4、積極參與展示活動(dòng),能把自己小組內(nèi)的游戲充分地展現(xiàn)給大家看,組與組之間相互學(xué)習(xí)交流。
5、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,注意腳的站立方式及手部動(dòng)作。
6、側(cè)向站立,左手伸向前上方,右手肩上屈臂,用力蹬地?fù)]臂。
7、積極改進(jìn)自己的.不足,努力向目標(biāo)邁進(jìn)。
8、能大膽的展示自己,把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動(dòng),相互交流學(xué)習(xí)。
9、樂于反復(fù)持沙包徒手練習(xí),在練習(xí)時(shí)能相互幫助,有序開展。
10、原地做好準(zhǔn)備投擲的動(dòng)作,聽統(tǒng)一的哨聲投擲,在統(tǒng)一要求下?lián)焐嘲瑩焐嘲罂焖倥藕藐?duì)伍。
11、積極參與投擲沙包動(dòng)作展示活動(dòng),把正確地動(dòng)作展現(xiàn)出來,能判斷出動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)。
12、樂于反復(fù)練習(xí),認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。
組 織:體操隊(duì)形站立
三、活躍身心,快樂比賽
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)沙包接力”比賽,請(qǐng)學(xué)生示范,輸?shù)男〗M進(jìn)行原地蹲跳練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
5、及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各組的表現(xiàn)。
學(xué)生活動(dòng):
1、掌握游戲方法及要求。
2、嘗試體會(huì)游戲的樂趣。
3、對(duì)照自己的不足之處,及時(shí)糾正。
4、遵守游戲規(guī)則,積極完成任務(wù)。
組 織:四路縱隊(duì)
四、快樂放松,總結(jié)評(píng)價(jià)
教師活動(dòng):
1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌放松練習(xí)。
2、評(píng)價(jià)整節(jié)課,及時(shí)解決課中問題并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極投入到放松活動(dòng)中。
2、相互交流評(píng)價(jià)。
3、師生再見。
組 織:四列橫隊(duì)
小學(xué)體育教案12
一、指導(dǎo)思想:
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以學(xué)生為主,為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái),使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來,最終促使其綜合能力形成,激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造,體會(huì)不同的樂趣。
二、教材分析:
籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容;@球運(yùn)球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度,使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作,同時(shí)也發(fā)展了體能,為學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
根據(jù)高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求,從興趣出發(fā),發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,展現(xiàn)同學(xué)的青春活力,并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)過程
1、身體預(yù)熱部分:以籃球活動(dòng)為主體,并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)技能部分:學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù),重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等,并通過學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià):采用結(jié)合籃球的一些練習(xí),在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。
五、教學(xué)特點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生興趣:通過籃球?qū)m?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng),再加以教師語言的調(diào)控,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、學(xué)生自主:在學(xué)習(xí)技能部分,分為六個(gè)小組,啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試,為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。
3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高:設(shè)立提高組,使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。
六、教材的重、難點(diǎn)重點(diǎn):
步法“一大、二小,三高跳”
難點(diǎn):
1、三步的節(jié)奏
2、持球的時(shí)機(jī)
七、課前預(yù)計(jì)
全課練習(xí)密度預(yù)計(jì):45±2%平均心率:135±5次/分60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中。
小學(xué)體育教案13
一、設(shè)計(jì)意圖:
跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,特別在學(xué)生中廣為流傳,而且跳繩也是我國(guó)學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù),尤其是小學(xué)一年級(jí)的重點(diǎn)教材,是必須考核的項(xiàng)目,但該項(xiàng)目對(duì)于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說,要學(xué)會(huì)還是比較困難的。然而,一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視,有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過,更多地是讓學(xué)生自己學(xué),因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識(shí),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛的活動(dòng)中,逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),從而更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、教材分析:
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),它可以通過控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。
三、學(xué)情分析:
1、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。對(duì)跳繩這一項(xiàng)目并不是很了解,少部分學(xué)生接觸過跳繩。
2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯(cuò)誤,對(duì)協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手、腳配合錯(cuò)誤。不僅如此,學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對(duì)跳繩產(chǎn)生厭煩心理。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),有的會(huì)模仿跳的好的.學(xué)生學(xué)習(xí),有的會(huì)向老師詢問,有的可能會(huì)放棄。
四、教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):在教師地引導(dǎo)下,學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),敢于表現(xiàn)自己。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法,并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。
身體健康目標(biāo):通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量,上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
心理健康目標(biāo):敢于挑戰(zhàn)自我,并展示自己,獲得成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論,增進(jìn)友誼,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
五、重難點(diǎn):
重點(diǎn):雙手正搖并腳跳
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合
六、教學(xué)策略與手段:
針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯(cuò)誤,在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法,如徒手空繩練習(xí)、跳低臺(tái)階練習(xí)等等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛,多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),使他們樂學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過觀察跳得較好的同學(xué),讓其他學(xué)生思考得到啟示,促使他們與同伴合作、幫助,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
七、常見錯(cuò)誤和解決辦法:
1、手搖繩錯(cuò)誤。
有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋,或搖繩不連貫,或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭,一只手一只手的練習(xí)。老師可手把手一一握著小朋友抓繩頭的手一塊搖,幫助學(xué)生找到感覺,熟悉繩性。用此種辦法20%的學(xué)生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開,以免被繩甩到。
2、腳跳躍錯(cuò)誤。
初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時(shí)請(qǐng)一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳,其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳,練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩,以找到感覺。還可以以一幫一,即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。
3、手、腳配合錯(cuò)誤。
手快腳慢,手慢腳快,手、腳配合不夠協(xié)調(diào),是學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤。針對(duì)此錯(cuò)誤的解決辦法有:
(1)跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩,雙手同時(shí)甩,雙腳并跳。
(2)集體跳空繩。兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)中間甩長(zhǎng)繩,其他學(xué)生看繩雙腳并
跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下,容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。
。3)搖繩、跳躍的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩,甩過頭頂落地后停頓一拍,然后雙腳輕跳過繩,同時(shí)雙手將繩后拉。一個(gè)能熟練跳過后,連著跳兩個(gè),然后逐個(gè)增加。這種方法針對(duì)節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好,但易出現(xiàn)搖繩動(dòng)作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異。
跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限,要想讓學(xué)生掌握跳繩技術(shù),還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,讓學(xué)生勤練,少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),請(qǐng)他們?cè)谡n余、在家中進(jìn)行輔助。
一、開始部分一時(shí)間:3分鐘
(一)常規(guī)內(nèi)容
組織:師生問好,宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容
形式:四列橫隊(duì)(如圖)
要求:精神飽滿,體委整隊(duì)報(bào)告出勤人數(shù)
(二)隊(duì)列練習(xí):踏步走,立定(一)齊步走,立定(三)跑步走,立定(五)
組織:教師喊口令,統(tǒng)一指揮
形式:四列橫隊(duì)(如圖)
要求:隊(duì)列整齊,口號(hào)洪亮
二、準(zhǔn)備部分一時(shí)間8分鐘
。ㄒ唬┮话阈詼(zhǔn)備一時(shí)間:4分鐘
內(nèi)容:系列操《七彩陽光》
組織:教師領(lǐng)做,學(xué)生喊口令
要求:動(dòng)作舒展,準(zhǔn)確有力
。ǘ⿲m(xiàng)準(zhǔn)備一時(shí)間:4分鐘
內(nèi)容1、徒手跟著節(jié)奏跳,讓學(xué)生一邊拍手一邊跳
組織:教師巡視指導(dǎo)
形式:四列體操隊(duì)形(如圖2)
要求:跳得要有節(jié)奏感
三、基本部分一時(shí)間26分鐘
(一)單搖并腳跳一18分鐘
動(dòng)作方法:兩手握繩的兩端,并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。
教學(xué)重點(diǎn):雙手正搖并腳跳
教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合
教學(xué)環(huán)節(jié):
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長(zhǎng)度并腳跳的方法一時(shí)間:組織:學(xué)生觀察,并模仿
形式:體操隊(duì)形
要求:學(xué)生能夠掌握基本方法2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動(dòng)作一時(shí)間:組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形
要求:按照在專項(xiàng)準(zhǔn)備訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏3、單手拿繩跳,(左右手交替練習(xí))一時(shí)間:次數(shù):左右手各練習(xí)一次組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形
要求:繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。
4、兩手各握一條對(duì)折繩的兩端跳一時(shí)間:次數(shù):練習(xí)一次
組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形
要求:上下肢協(xié)調(diào)配合5、并腳跳繩練習(xí)一時(shí)間:次數(shù):練習(xí)一次
組織:教師巡視指導(dǎo)
形式:體操隊(duì)形
要求:上下肢協(xié)調(diào)配合6、優(yōu)秀學(xué)生展示一時(shí)間:
組織:學(xué)生觀察并加油鼓勵(lì),教師重點(diǎn)提示形式:體操隊(duì)形
要求:學(xué)生認(rèn)真觀察
7、并腳繩再次練習(xí)一時(shí)間:次數(shù):練習(xí)一次
組織:教師巡視指導(dǎo)
形式:體操隊(duì)形
要求:上下肢協(xié)調(diào)配合
。ǘ┯螒颍翰⒛_跳比賽一時(shí)間:8分鐘
游戲方法:1、10秒、20秒、30秒單位時(shí)間內(nèi)跳繩比多2、一次性跳繩(失誤為止)比多游戲組織:體操隊(duì)形
游戲要求:動(dòng)作協(xié)調(diào),速度快
四、結(jié)束部分一時(shí)間:3分鐘
。ㄒ唬┓潘
組織:教師領(lǐng)做
形式:體操隊(duì)形
要求:全身心放松
。ǘ┬〗Y(jié)本課師生再見
預(yù)計(jì)心率:155次/分
預(yù)計(jì)練習(xí)密度:35%—40%
小學(xué)體育教案14
教學(xué)內(nèi)容:
三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。(課本第35頁(yè)的內(nèi)容,及第36頁(yè)的練一練)
教學(xué)目標(biāo):
1、 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應(yīng)用合適的發(fā)法進(jìn)行估算。
2、 能與同學(xué)交流自己的估算方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格,形成積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和估算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:
重點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)的.估算方法。
難點(diǎn):能正確、合理地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。
關(guān)鍵:聯(lián)系實(shí)際,靈活處理。
教具準(zhǔn)備:課件
學(xué)具準(zhǔn)備:同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
1、課件出示課本35頁(yè)主題圖。
教師:你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數(shù)學(xué)問題?
2、提出問題。
教師:你能估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎?
二、合作交流、解決問題
1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況,估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。
。1)獨(dú)立思考,估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù);
。2)小組交流,讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法,估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。
。3)由小組派代表反饋交流結(jié)果。
由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息,也沒有呈現(xiàn)體育場(chǎng)的四周看臺(tái),所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果,只要有合理的估算方法,教師就應(yīng)該予以肯定。
學(xué)生1:從圖中看出每小塊看臺(tái)大約有160個(gè)座位,這個(gè)體育場(chǎng)可能有30個(gè)看臺(tái),大約有4800個(gè)座位;
學(xué)生2:把體育場(chǎng)分東、南、西、北四個(gè)方位。每個(gè)方位大約坐1000人,四個(gè)方位,大約坐4000人。
學(xué)生3:體育場(chǎng)的每一排座位數(shù)大約是200人,估計(jì)這個(gè)體育場(chǎng)有30排,大約共6000個(gè)座位。
以上估算的方法,都有一定的道理,教師都應(yīng)該予以肯定和表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。
4、出示具體看臺(tái)數(shù)據(jù),進(jìn)行估算。
。1) 課件呈現(xiàn):
這個(gè)體育場(chǎng)共有28個(gè)看臺(tái),如果每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)相同,你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎?
。2) 理解數(shù)量關(guān)系,列出解答算式。
引導(dǎo)提問:
、龠@個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)?
、诿總(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位(根據(jù)課文插圖,說出準(zhǔn)確數(shù))?
③整個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示?
板書:12×6×28或72×28
。3)估算算式結(jié)果。
一般情況下,學(xué)生把72看成70、28看成30來估算。
即:70×30=2100
(4)小結(jié)。
估算時(shí)可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù),,方便計(jì)算。
三、課堂活動(dòng)
課文第36頁(yè)“練一練”的第1題。
題目要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù),學(xué)生有多種方法,可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊,在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)再得到整版的字?jǐn)?shù),也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù),然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。
四、鞏固練習(xí)。
1、課內(nèi)外作業(yè)。
課本第34頁(yè)“練一練”的第2—4題。
2、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題。
小學(xué)體育教案15
認(rèn)知目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)走的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì),提高學(xué)生走的正確能力,促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
技能目標(biāo):
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng),發(fā)展學(xué)生工作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,提高審美能力。情感目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):走時(shí)上下肢的協(xié)調(diào),放松、抬頭、挺胸、自然大方。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
種姿勢(shì)的'走
學(xué)習(xí)步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小干部整隊(duì),師生問好。
2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、小游戲:快馬加鞭。
二、走姿訓(xùn)練階段:
1、模仿各種不同動(dòng)作的走。
師生以對(duì)話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走,如:
、賻煟号钠鹗謥?生:啪!啪!啪!
、趲煟捍灯鹄龋可簢}!噠!噠!
、蹘煟呵闷鸸膩恚可哼!咚!咚!
④師:打起槍來?生:叭!叭!叭!等??
2、體驗(yàn)各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。
①啟發(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘I钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)?”的問題,如:向前走、后退走、側(cè)步走等。②讓學(xué)生回答:在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)?
、蹚摹叭藗兊男凶咦藙(shì)是否一致?”等問題入手,老師做示范動(dòng)作,讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象,會(huì)給自己的身體健康帶來許多不利的影響。
、茉诶蠋煹闹笇(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。
4、滲透《道路交安全法》
第一條為了維護(hù)道路交通秩序,預(yù)防和減少交通事故,保護(hù)人身安全,保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益,提高通行效率,制定本法。第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車輛駕駛?cè)恕⑿腥、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)遵守本法。
第六條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意識(shí)。
公安機(jī)關(guān)交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳,并模范遵守道路交通安全法律、法規(guī)。
機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織,應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的人員進(jìn)行道路交通安全教育。
教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位,有進(jìn)行道路交通安全教育的義務(wù)。
三、放松整理階段:
1、放松舞步:
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過各種形式的行走練習(xí),可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì),養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣,從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。
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