必備小學(xué)美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的必備小學(xué)美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
必備小學(xué)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,對(duì)繪畫的工具材料不拘束。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重難點(diǎn):
使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、教師講述自編故事:小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)使它告別媽媽,和其他的'小動(dòng)物一起玩耍。不知不覺,天漸漸黑了,朋友們都回家去了,可它卻迷了路,怎么也找不到家。
2、出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考,互相討論:“說說小鳥是怎樣找家的!
3、請(qǐng)一些同學(xué)表演小鳥是怎樣找家的。
4、抓住這種有利氣氛,順勢引入新課:小鳥找不到家,誰能想辦法幫小鳥找到家呢?學(xué)生又帶著疑問開始思索。
5、看書P11,分小組討論:“小作者是怎樣幫小鳥找家的?誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢?(當(dāng)即表揚(yáng)敢于表述自己見解的學(xué)生,表揚(yáng)他們平時(shí)注意觀察周圍的事物,并告訴他們美術(shù)來源于生活,美術(shù)就是把自己平時(shí)看到的東西借助筆、顏色、材料等工具表現(xiàn)出來。)
6、教師:小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹耍獛托▲B找家,首先要有光、有燈,因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。
7、將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生,將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。即:“樹兒稍微畫大些,鳥窩畫在樹杈間,星星月亮不可少,這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠,照著小鳥回家中!辈⒆骱唵蔚氖痉。
8、布置作業(yè):誰能想辦法幫小鳥找到家呢?把你的想法畫下來。
9、巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看
10、讓同學(xué)間交換作品,欣賞作品,交流評(píng)議。
11、:抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
必備小學(xué)美術(shù)教案2
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:教材第36頁的套色紙版畫。
教學(xué)目的:1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法,了解版畫的藝術(shù)特色。
2、技能領(lǐng)域:了解套色紙版畫的制版、拓印的方法,學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序,涂色的要領(lǐng)。
3、情感領(lǐng)域:體會(huì)套色紙版畫的形式美感,培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):了解套色紙版畫的拓印方法,體會(huì)套色紙版畫的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn):拓印的程序,涂色的要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師的示范工具,學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理,使學(xué)生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫,啟發(fā)學(xué)生思考:這些作品是怎樣制出來的?引出課題:套色紙版畫
二、啟發(fā)引導(dǎo),積極探索。
A、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫作品,感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力,并分析這些版畫的拓印的方法。
。、講解并示范版畫的拓印的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考, 三、自主交流,勇于創(chuàng)新。
學(xué)生在本子上練習(xí),教師行間指導(dǎo)。
四、交流,深化提高。
開展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合
。、開展一個(gè)展示會(huì)。
。、講清評(píng)分的方法。
五、并提出希望。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、掌握套色紙版畫的一般制作方法,拓展學(xué)生對(duì)繪畫形式多樣性的認(rèn)識(shí)。
。、根據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印,體驗(yàn)套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。
3、通過紙版畫的教學(xué)使學(xué)生感受紙版畫的特殊美感,并啟迪學(xué)生的智力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,紙、宣紙、等。
教學(xué)過程:
一、欣賞、體會(huì)。
教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫作品,初步了解這種畫的特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受:整件作品給你的感覺是怎樣的`?跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎?你知道怎樣完成這樣的作品嗎?
二、觀察、演示。
電腦演示套色紙版畫的制作過程:構(gòu)思—制作底版,根據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣?
三、實(shí)踐操作。
以同桌的形式,根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版?
四、作業(yè)展評(píng):
采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
五、反思、拓展。
課后可參觀。可展示。也可以上查一下紙版畫的制作方法過程,和它的藝術(shù)特色。
必備小學(xué)美術(shù)教案3
第7課有趣的圖形
緊隨明尚教育,考編先人一步!
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察操作,初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形。
2、通過圖形在生活中的應(yīng)用,感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)“面”在“體”上。
學(xué)法指導(dǎo):小組合作、自主探究。
教學(xué)方法:啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)
教具準(zhǔn)備:交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:圓圓的臉上露出甜甜的微笑,給老師笑一下。咦!你們桌子上都擺積木了,喜歡玩嗎?能說說你手中的積木是什么形狀嗎?
生:長方體、正方體、圓柱。
師:(出示三棱柱)這個(gè)物體有點(diǎn)特別,你知道它的名字嗎?
生:三棱柱。
師:這些都是立體圖形。
二、探究新知
1、師:今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友,(當(dāng)當(dāng)當(dāng)??),他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上,請(qǐng)大家來找一找,分分類,看看有幾種圖形。
(貼機(jī)器人)
師:拆分機(jī)器人,(貼一個(gè),板書一個(gè)名稱)
師:它們還有一個(gè)統(tǒng)一的名字,叫做平面圖形,今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這些有趣的平面圖形。
。ò鍟河腥さ膱D形)
2、師:我們每天放學(xué)回到家中,依偎在爸爸媽媽的懷抱,享受家的溫暖,這些
新朋友的家住在什么地方呢?我們到哪兒去找它們呢?
師:(手拿長方體,用手摸著它的面),請(qǐng)看這個(gè)長方體,這個(gè)面是什么形狀的?生:長方形。
師:我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。
生:我從正方體上找到了正方形。
師:你找到幾個(gè)正方形?
生:6個(gè)。
生:正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是正方形。
師:摸一摸你剛才找到的.幾個(gè)面,說說摸的時(shí)候有什么感覺?
生:平平的、滑滑的。
3、師:這些圖形有點(diǎn)著急了,我們趕快從立體圖形中把他們請(qǐng)出來吧!自己選一個(gè)積木畫一畫,(注意:左手按緊積木不動(dòng),右手來畫。)
師:好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。
4、師:請(qǐng)同學(xué)們放亮眼睛,記住新朋友的樣子。
師:請(qǐng)閉上眼睛,老師說四種圖形的名字,你用手比劃它的樣子。
師:你能很快說出它們的名字嗎?(試試看)
生:長方體、
正方體(同學(xué)們興趣盎然)。
三、尋找生活中的圖形
1、生活中,你在哪兒見過這些圖形呢?(可以離開座位)
生:①桌子的面是長方形
生:②黑板的面是長方形
生:③電燈開關(guān)盒的面是正方形
生:④鐘表的面是圓形
生:⑤紅領(lǐng)巾是三角形
師:生活真奇妙,這么多的地方用了不同的圖形,使我們的生活更豐富多彩。
2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察,說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識(shí)嗎?說說看。
師:交通標(biāo)志主要是提醒大家時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。
你還知道哪些交通規(guī)則?
生:紅燈停,綠燈行。
生:上下樓梯靠右行。
師:老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的,對(duì)嗎?
四、基本練習(xí)
師:這些圖形寶寶今天和大家交朋友了,特開心,他們盡情地玩,連自己的家都找不到了,我們幫忙找找吧!打開練習(xí)紙。
。ㄉ鹜旰螅
師:你們很會(huì)思考。
對(duì)了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。
。ǹ淇渥约海
五、拓展練習(xí)
師:我們的生活,離不開這些圖形的裝扮,用這些圖形,可以拼成漂亮的圖畫,請(qǐng)看:(出示圖片)
老師把這間房子的窗戶放大了些,看看,有幾個(gè)正方形?有幾個(gè)長方形?師:你是個(gè)愛思考的孩子。
回家后,把你的收獲說給爸爸媽媽聽,好嗎?
教學(xué)反思
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