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幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小牧民一》含反思
作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小牧民一》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲。掌握歌曲旋律。
2、通過(guò)欣賞歌曲,感受樂(lè)曲旋律及其歡樂(lè)活潑的性質(zhì),體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。
3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂(lè)器:鈴鼓、串鈴等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、重復(fù)欣賞歌曲:"小牧民"
2、學(xué)習(xí)掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型
。1)聽(tīng)老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型,說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了,怎么來(lái)的。(一位小牧民騎著馬由遠(yuǎn)而近地跑來(lái)了。)
(2)將自己聽(tīng)到的馬蹄聲拍出來(lái)。
(3)隨音樂(lè)拍"馬蹄聲節(jié)奏"
。4)用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/
3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。
4、探索個(gè)小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。
。1)體會(huì)小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原,心理是怎么想的,怎樣表示。(如高聲喊"啊"等)
。2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。
(3)用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情,教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型。
活動(dòng)反思:
這是一首非常動(dòng)聽(tīng)的曲子,講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上,孩子們積極動(dòng)腦,氣氛活躍。對(duì)于音樂(lè)情緒的把握,音樂(lè)節(jié)奏的把握,孩子們有著較強(qiáng)的理解能力。不僅調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,而且還給予了孩子一個(gè)創(chuàng)造的機(jī)會(huì),教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機(jī)會(huì)嗎?
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