大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》【合集】
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀(guān)察和想象用線(xiàn)條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。
2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè)。
3.樂(lè)意向同伴展示自己的作品。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。
2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。
3.音樂(lè)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。
1.請(qǐng)小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺(jué)得像什么?
2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?
二、觀(guān)察夸張變形的形象,進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。
1. 出示(水滴型的紙)先猜測(cè):鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。
3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。
4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。
三、出示各種形狀的紙,討論。
四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。
1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。
2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙,再畫(huà)哈哈鏡里的人。
五、評(píng)價(jià)、欣賞。
1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料 --長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀(guān)察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的.材料上自由想象,用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!
6、大班美術(shù)欣賞教案《寫(xiě)生畫(huà):杯子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒多角度觀(guān)察實(shí)物——杯子,自主參與繪畫(huà),畫(huà)出杯子的主要特征。
2.鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、圖案等大膽地裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒自帶杯子。
2.畫(huà)板、筆、紙等。
3.四個(gè)角度畫(huà)的杯子,五角星貼花。
4.幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀(guān)察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。
師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
幼兒觀(guān)察講述。
師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。
師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
(1)教師示范取景框的使用,及時(shí)畫(huà)下所拍照。(勾畫(huà)的要大)
師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀(guān)察。
師:通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)幼兒講述。
3.出示范例畫(huà),請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。
4.提出幼兒繪畫(huà)要求。
(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。
(2)提出要求。
5.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
6.評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一張照片,請(qǐng)你把五角星送給它,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、了解在哈哈鏡中人不同的面部狀態(tài),學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)。
3、能通過(guò)觀(guān)察哈哈鏡中的自己,用夸張的形式大膽作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、哈哈鏡一面;勺子若干。
2、相關(guān)范畫(huà);水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)本。
活動(dòng)過(guò)程:
1、范畫(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較范畫(huà)與平時(shí)的自畫(huà)像的區(qū)別。
教師:老師給自己畫(huà)了一幅自畫(huà)像,請(qǐng)你們看看和平時(shí)的畫(huà)有什么不同。
(2)幼兒相互討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
(3)師幼共同總結(jié)。
2、出示勺子,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞自己夸張的樣子。
(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察勺子(凸面)中的自己,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著勺子做出不同的表情,并適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)勺子。
(2)幼兒互相討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的。
(3)討論:鏡中的自己和平時(shí)的自己有什么不同。
(4)師幼共同小結(jié)。(臉變長(zhǎng);臉的某一個(gè)部分變大,如眼睛、嘴巴;適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)會(huì)有不同的樣子出現(xiàn))
3、出示哈哈鏡,師幼共同觀(guān)察,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
(1)出示一面大的哈哈鏡,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)照一照。
(2)幼兒互相討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)會(huì)怎樣畫(huà)哈哈鏡中的`自畫(huà)像。
(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒將哈哈鏡中夸張的部分描繪出來(lái)。作畫(huà)時(shí),可一邊拿著勺子觀(guān)察鏡中的自己,一邊作畫(huà);也可仔細(xì)觀(guān)察哈哈鏡中的自己后,再作畫(huà)。
4、幼兒分組作畫(huà)。
(1)教師講述作畫(huà)要求,引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局;用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)。
(2)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可適當(dāng)引導(dǎo)其添加簡(jiǎn)單的背景。
(3)幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。
(1)給自己的哈哈鏡自畫(huà)像取個(gè)名字,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的作品。
(2)同伴之間互相交流、講述自己喜歡的作品。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)投放材料,如褶皺紙、報(bào)紙、毛線(xiàn)、雙面膠、膠棒、水彩筆等,引導(dǎo)幼兒用各種材料制作哈哈鏡自畫(huà)像。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》3
設(shè)計(jì)意圖
世界上找不到相同的一片樹(shù)葉,同樣是斑點(diǎn)狗但它們身上的斑點(diǎn)卻大不相同,作為一個(gè)主體,自己與他人有著許許多多的不同之處,就外貌特征上就出現(xiàn)了許多差異,有的大眼睛、有的小眼睛,有的圓臉、有的方臉……進(jìn)入大班下學(xué)期,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人長(zhǎng)得不一樣,對(duì)自己和同伴的五官特征非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)書(shū)上的素材點(diǎn),設(shè)計(jì)《自畫(huà)像》活動(dòng),我們知道大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了多種繪畫(huà)材料用繪畫(huà)的形式將五官特征表現(xiàn)出來(lái)。為了讓幼兒更好地觀(guān)察與表現(xiàn)人物表情,我運(yùn)用了欣賞。在此基礎(chǔ)上與幼兒共同探討,啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察畫(huà)面臉部特征、背景、色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求,比較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)活動(dòng)獲得了較好的發(fā)展。幫助幼兒積累更多的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。這是一次非常有趣的自畫(huà)像的訓(xùn)練活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解人物五官和臉形的不同,會(huì)用繪畫(huà)的形式將它表現(xiàn)出來(lái)。
2、能大膽作畫(huà),能畫(huà)出自己的主要特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):大膽畫(huà)出自己的相貌,抓住五官特點(diǎn),表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。
難點(diǎn):能找出自己五官與同伴的不同,了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。
物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子、個(gè)人的照片。
教具準(zhǔn)備:勾線(xiàn)筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫(huà)棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開(kāi)畫(huà)紙 每人一張等。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯螒颍翰乱徊、想一想
1、找出畫(huà)像中的那個(gè)小朋友
師:老師這里有一張小朋友的畫(huà)像,我們一起來(lái)看一看,猜一猜這是誰(shuí)呢?你從什么地方看出來(lái)的?
(二)照鏡子說(shuō)一說(shuō),觀(guān)察自己的樣子。
師:今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的.?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的是什么樣子的?
總結(jié):
我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的;有的人眼睛大、有的人眼睛。挥械娜祟^發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短……
(三)畫(huà)一畫(huà)
1.幼兒作畫(huà),嘗試運(yùn)用多種繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)自己;
——你們想怎樣畫(huà)自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)
2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫(huà)出自己的輪廓和五官。注意畫(huà)的時(shí)候,要畫(huà)出自己和別人不一樣的地方。臉要畫(huà)大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3.教師巡回指導(dǎo)。
進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo),鼓勵(lì)好的,指出不足,幫助有困難幼兒.
1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。
2)及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫(huà)出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。
3)對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。
(四)欣賞與評(píng)價(jià)。
。1)這是誰(shuí)?為什么你們說(shuō)是他?說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。(分析個(gè)別孩子畫(huà)的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)
(2)每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié):
你們畫(huà)的真棒,每個(gè)人抓住了自己的面部特征,F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫(huà)的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們進(jìn)行自畫(huà)像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì),而且積極性很高。從全體繪畫(huà)作品看,孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征,說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。
不足:
1、活動(dòng)開(kāi)始的談話(huà)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的,因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前,開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng),來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉,因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn),也有的孩子有偏離主題的想象。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》4
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)欣賞活動(dòng),感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫(huà),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》,感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思:
本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是:我快樂(lè)、我學(xué)習(xí),幼兒的樂(lè)學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系,學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂(lè)學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲,從哈哈鏡里能看見(jiàn)自己有趣的變形形象,獲得快樂(lè)的.情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡,他們都哈哈鏡非常感興趣,而且樂(lè)此不疲地照著、笑著、逗樂(lè)著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀(guān)察力,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng),它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說(shuō)唱歌曲,它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲,和聲的歌曲對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)有些困難,因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來(lái)開(kāi)展,第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng),引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí),幼兒開(kāi)始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)形態(tài)上的變化,但是隨著活動(dòng)的深入,幼兒的創(chuàng)意越來(lái)越多,從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí),在為歌曲配動(dòng)作時(shí),有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作,結(jié)果出現(xiàn)了混亂,但我并沒(méi)有加以制止,而是及時(shí)找到了原因——幼兒過(guò)于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂(lè)。于是,我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意,同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽(tīng)樂(lè)曲,并根據(jù)音樂(lè)的變化逐步控制自己的動(dòng)作,使動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲,運(yùn)用小組合作演唱的形式,一組用歌詞伴唱,另一組有節(jié)奏地說(shuō)歌詞,兩聲部同時(shí)合作說(shuō)唱歌曲。通過(guò)把難點(diǎn)前置,孩子們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了,掌握的效果也非常的好;顒(dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演,這一部分孩子們非常的感興趣,個(gè)個(gè)表演都很積極投入。活動(dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中也感受到了快樂(lè)。
進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中真正做到:尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂(lè)”的音樂(lè)教育理念。
大班美術(shù)教案《自畫(huà)像》5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽向同伴介紹自己五官特別的地方,如:我有一雙大大的雙眼皮眼睛。
2、通過(guò)欣賞大師的自畫(huà)像,幼兒嘗試用自己的繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)作作品。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)過(guò)程的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先讓孩子回家照照鏡子,觀(guān)察自己的五官長(zhǎng)相;并進(jìn)行自畫(huà)像。
課件、各色圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)題,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
世界上能找到兩個(gè)長(zhǎng)得一模一樣的人嗎?
小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都有自己特別的地方,就是雙胞胎也會(huì)有長(zhǎng)得不一樣的地方。
二、幼兒介紹自己的長(zhǎng)相特別之處。
1、幼兒學(xué)習(xí)用:“我的**長(zhǎng)得很特別,**樣的”句型說(shuō)。
2、出示在家的自畫(huà)像,給同伴欣賞。
三、觀(guān)看幻燈:
大師的自畫(huà)像。請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)大師自畫(huà)像中有特色的地方。
梵高:深邃的.眼睛、濃密的胡子
畢加索:大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子
色彩的運(yùn)用:梵高自畫(huà)像中用色大膽。胡子和頭發(fā)橙色的運(yùn)用,和背景的藍(lán)色形成對(duì)比,突出濃密的胡子。
線(xiàn)條的運(yùn)用:畢加索的自畫(huà)像線(xiàn)條有力。
四、明確繪畫(huà)要求:
畫(huà)出自己面部有特點(diǎn)之處:如:大大的雙眼皮眼睛、童花頭、有山峰的嘴唇等;最后用單色構(gòu)線(xiàn)。
五、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作。
六、作品展示:我的大家庭
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