美術(shù)欣賞教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的美術(shù)欣賞教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)欣賞教案1
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:你們?nèi)ミ^梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?
2、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來像一個圓,中間有花蕊)
師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
。2)欣賞、感受國畫大師的.梅花圖。
師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法,教師示范小結(jié)。
(1)師:梅花可以怎么畫呢?
。2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
師:你想畫一幅怎樣的梅花圖?怎么才能把梅花畫得更好看?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這些紙有什么特別之處?
5、集體欣賞,引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來評價。
美術(shù)欣賞教案2
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。
2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。
3、大膽繪畫,盡可能將水果畫大些。
4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等,人手一份。
2、幼兒用書。 活動過程:
1、欣賞幼兒用書,觀察照片上水果的外形特征。
——教師:書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。) ——教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點(diǎn)的是蘋果,再小一點(diǎn)的是橘子,最小的是葡萄。) ——教師:它們是什么顏色的?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)
2、教師示范講解繪畫水果的方法。
——教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開始范畫。
—— 教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人,F(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。),再裝兩個圓圓的蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的'橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點(diǎn)的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)
3、幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 活動過程
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友,看,這是什么?生:扇子,師說:對了,板出:漢字“扇子”,并領(lǐng)讀。
2、 你們見過怎樣的扇子,個別回答。師說:前幾天,老師到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已經(jīng)把它們拍了下來了,你們想看嗎?
3、 看錄像
4、 討論,說說自己的感受。
5、 師:你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。(略)
2、 讓孩子自己動手,可以互相幫助,老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子,可以讓他們自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法:跟著音樂做動作。師:我是扇子?jì)寢,你們是扇子寶寶,請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧?/p>
4個8拍子
扇子,扇子,擺一擺,我的扇子擺一擺。
扇子,扇子,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的扇子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
扇子,扇子,點(diǎn)一點(diǎn),我的扇子點(diǎn)一點(diǎn)。
扇子,扇子,搖一搖,我的扇子搖一搖。
四、總結(jié)
教學(xué)反思
一、 這個活動30分鐘,目標(biāo)有4個.
1、讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識扇子。
2、認(rèn)讀漢子“扇子”
3、做紙扇子。
4、玩扇子。
在教學(xué)過程中,我首先從談話導(dǎo)入,引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是民族文化的一個組成部分,有著豐富的文化內(nèi)涵。但是,我們隊(duì)扇子的了解太少了,特別是孩子。于是我做了個課件,把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認(rèn)識。看了這些漂亮的扇子,孩子們對扇子有一定的興趣。
二、做扇子。 在這個環(huán)節(jié)中,我簡單的教了一下步驟,感覺大部分孩子動手能力很強(qiáng),很快就會了,我也鼓勵孩子們要互相幫助,爭取八把扇子做好,既有競爭精神又有合作精神。比較好,很順利。
玩扇子,扇子可以作為舞臺的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武術(shù),健身等等。孩子太小也許不太懂,不如直觀的好,就直接說說,讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點(diǎn)是,目標(biāo)明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,也能尊重了幼兒的主題地位。
加入讓我重新上著節(jié)課,我可能要加一些競賽活動。
美術(shù)欣賞教案3
【設(shè)計(jì)思路】
孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
【活動目標(biāo)】
1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
【活動準(zhǔn)備】
1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。
3.欣賞作品。
【活動流程】
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
【活動過程】
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)人活動。
1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
(二)引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
。ㄈ┳灾鬟x材,想象制作。
1.充分允許幼兒按自己的.構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2.幼兒制作過程中,針對個別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
。ㄋ模┫嗷ソ榻B,欣賞作品。
1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
【教學(xué)反思】
1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說,而是教師全說了,大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識,這時可讓他們說,這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識,又可以活躍課堂氣氛。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時,面有點(diǎn)窄,范圍不夠廣。
美術(shù)欣賞教案4
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒對美麗的天空充滿著好奇與向往,因此,我組織幼兒觀察過白云、月夜、星空等,有許多幼兒還畫出自己喜歡的夜景。我們都知道幼兒的美術(shù)欣賞必須與他的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,必須追隨幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),融入幼兒的生活情境,這樣他們才能理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵,幼兒的審美想象才會得以釋放。因此,我選擇了梵高的名畫《星月夜》,讓幼兒在觀察、欣賞和創(chuàng)作中,去感受美、欣賞美,并發(fā)展幼兒的想象力。
活動目標(biāo):
1.感受畫面短促的螺旋線和對比色所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。
2.愿意用語言、動作、表情等多種形式表達(dá)自己對畫面的感受。
3.嘗試用短促的、螺旋形的線條創(chuàng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)畫面所表達(dá)的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖:《星月夜》
2.幼兒創(chuàng)作用的油畫棒、勾線筆、白紙人手一份活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),引出作品主題師:你看見過有星星和月亮的夜晚嗎?
是什么樣子的呢?(有滿天的星星亮晶晶,一輪月亮掛在夜空中)
二、出示教學(xué)掛圖在《星月夜》,師幼共同欣賞作品
1.引導(dǎo)幼兒整體欣賞作品,激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達(dá)自己對作品的.感受。
師:這幅畫上畫的是什么?(藍(lán)色夜幕下的星光、彩云、大樹等)從哪些地方可以看出是夜晚呢?(有月亮和星星)
2.師幼分塊面欣賞作品,進(jìn)一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感
。1)師:前面黑黑的、高高的東西可能是什么?(大樹)看上去像什么?
你能用動作學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(體驗(yàn)向上的生命力)
。2)引導(dǎo)幼兒感受騷動的天空與平靜的村莊之間的動靜對比。
師:旁邊是什么?(房子)房子里可能住著誰?
他們可能在干些什么?村莊后面是什么?(山)是什么樣子的?
。3)感受畫面中的色彩對比。
師:你覺得畫面中最亮的是什么?(星星和月亮)為什么會顯得很亮?(旁邊有藍(lán)色、黑色等冷色調(diào)的對比)月亮和星星的外面是什么?(螺旋線)是什么樣子的?(一圈一圈的)請幼兒用手來畫一畫。
(4)感受畫家所表達(dá)的情感。
師:畫面上的星星和月亮被什么東西包裹著了?(厚厚的云層)假如你是星星或月亮,被厚厚的云層越纏越緊你會有什么感覺?(壓抑和不安)畫家正是要表現(xiàn)他心中的壓抑和不安才創(chuàng)作了這幅畫。
3.再次整體欣賞作品,引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)自己對作品的感受
。1)師:畫家描繪了藍(lán)色夜空下星光燦爛、彩云翻滾、大樹旋轉(zhuǎn)著向上飛的景象,你能為這幅畫起個好聽的名字嗎?
。2)師:這幅畫的作者名字叫做梵高,在《星月夜》這幅畫里,畫面色彩很獨(dú)特,同時,梵高希望在畫中表現(xiàn)出一種動感,所以他用了許多螺旋線筆觸,讓畫面活躍起來。畫中有閃閃發(fā)亮的星光,有卷動變化的云,有舞動的柏樹。在色彩方面,他主要用了黃色、白色和藍(lán)色等。
教師小結(jié):梵高畫出的星月夜可真美!你們和爸媽觀察的夜空是什么樣子的呢?
三、鼓勵幼兒模仿梵高的繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作師:我們也來試一試用這樣的方法來畫畫吧。
美術(shù)欣賞教案5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動過程:
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的'景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析:
孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時膽發(fā)言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的——————”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”——————在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
美術(shù)欣賞教案6
活動目標(biāo):
1、欣賞康定斯基的抽象作品,知道其音畫合一的藝術(shù)特色。能大膽地表達(dá)自己對康定斯基作品的認(rèn)識和感覺,感受畫面線條和圖形、顏色所傳達(dá)出來的韻律感。
2、初步嘗試用線條表現(xiàn)對音樂的感受,提高幼兒的審美能力。
活動準(zhǔn)備:
幻燈片、油畫棒、白紙。
一、用游戲的方法,讓幼兒體驗(yàn)繪畫的快樂,激發(fā)想象力。
1、師:“小朋友們用筆畫過線條吧?你們有沒有看見圖畫上的線條跳舞。磕銈儾虏滤麄儠裁次?”
教師邊畫線條邊引導(dǎo)幼兒說出:“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”
幼兒自由回答各種線條舞。
2、線條所代表的音樂
師:小朋友跳舞需要音樂,那線條跳舞會隨著什么樣的音樂跳呢?
幼兒自由猜測哼唱線條所表示的音樂。
3、線條隨著音樂跳舞
教師播放音樂隨著音樂畫線條。
師:小朋友說了這么多,線條急著要上場呢,我們一起來看看線條是怎么跳跟著音樂跳舞的。
二、出示康定斯基的畫
教師:費(fèi)老師今天要向你們介紹一位畫家,他叫康定斯基,他是世界上非常有名的畫家。他也喜歡用各種各樣的線條來作畫。他的畫很有節(jié)奏感,和音樂一樣呢。
出示圖畫
教師提問:你看到了什么東西?
幼:各種形狀,各種線條,大片的黃色。
總結(jié)出有哪些線條:折線、弧線、圓形、橫線。
教師:你看出來畫家有沒有具體的一樣?xùn)|西呢?
總結(jié):這樣的畫叫抽象畫。
教師:畫家畫的時候,心里想著一首音樂呢,F(xiàn)在老師請小朋友聽幾首音樂,聽了以后請你說一說,哪一首音樂最像這幅畫。(可以學(xué)著大畫家一樣用手比劃比劃這幅畫)
教師分別放小夜曲、凱旋進(jìn)行曲、馬刀舞曲.。幼兒邊聽音樂邊可以邊晃動身體做各種動作)
教師:誰來說說像那首音樂?為什么?
引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的線條和音樂很像(一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏,黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂。折線和很尖很尖的聲音很像。)
總結(jié):看來這幅畫和每首音樂都有相像的.地方,他就像一首很復(fù)雜的音樂。
三、教師:現(xiàn)在我們再來聽一首樂曲,你可以用一種你最舒服的姿勢來聽。(播放樂曲“單簧管波爾卡”。)
。ā澳憧梢杂靡环N你最舒服的姿勢來聽”,這個給了兒童一個自由感受和欣賞音樂的寬松空間,也體現(xiàn)了教師對兒童的尊重。在聽的過程中,兒童可以趴著,可以在位置上做著各種動作。)
教師:聽了這首音樂你有什么感覺?
幼兒:很快樂,很興奮,像春游一樣,好像是出去玩,很高興,有點(diǎn)瘋。
教師:你想把這首音樂畫出來嗎?現(xiàn)在再聽一遍音樂,你可以把眼睛閉起來,想一想,音樂和你的畫里有什么樣的顏色,什么樣的線條。
再次播放音樂。
教師:你決定怎么樣畫呢,畫什么樣的線條和顏色呢?
幼兒自由作答
教師:現(xiàn)在就請小朋友開始畫吧,讓你的線條和顏色在紙上變成好聽的音樂。
三、欣賞作品
教師:把你們畫好的作品貼到黑板上吧。
(音樂聲中)教師:“誰來講講你為什么這樣畫?”
幼兒交流。
教師:“線條顏色跳完了舞,我們也一起來跳舞吧!
音樂聲中結(jié)束活動。
美術(shù)欣賞教案7
設(shè)計(jì)意圖:
近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連,不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后,紛紛談及自己觀看到煙火的情景,有的說:煙火是五顏六色的;有的說:煙火還會在水面上放;有的說:煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是,繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了,而且,雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料,但運(yùn)用到美術(shù)活動中還是首次嘗試,讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫,也能在一定程度上激發(fā)孩子的'創(chuàng)作愿望,感受參與美術(shù)活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。
2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。
活動準(zhǔn)備:
棉繩,不同顏料紅、黃、綠、紫、白,夜空背景紙。
活動過程:
一、熟悉作畫材料,觀察與想象。
師:"畫畫材料和平時有什么不一樣?這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么?"
師:"讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求:首先拿起一根棉繩,然后躺下來,拉一下。
教師示范:用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫畫,教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫,鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色,注意構(gòu)圖豐滿。
三、欣賞與聯(lián)想
師:"把你的作品展示到黑板上吧!"師:"這么多好看的顏色,你能用一個好聽的詞來表示嗎?"
師:"什么時候人們會放煙火?為什么要放煙火?"師:過節(jié)的時候我們會放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。
美術(shù)欣賞教案8
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇,建立“大美術(shù)” 觀念。
2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法,并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握鑒賞方法
教學(xué)難點(diǎn):
應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過9年美術(shù),你最喜歡哪幅美術(shù)作品,請說說原因。
美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系?
板書:造型藝術(shù) 美術(shù)
二、新授
各種類型請學(xué)生舉一作品。
美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。
小組討論:
、艢v史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物?
⑵這些著名的`畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異?
學(xué)生簡單表述,結(jié)合圖例
《放牧》古代巖石畫
《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國
《人物馭龍圖》戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫
美術(shù)鑒賞的方法
對不同作品進(jìn)行比較研究
學(xué)生自學(xué)過程,進(jìn)行簡單練習(xí)。
選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞,強(qiáng)調(diào)個性。
小結(jié)
美術(shù)鑒賞的過程是能提高個人審美能力,在鑒賞中陶冶情操,提升素質(zhì),為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識,它的方法一般為對不同作品進(jìn)行比較研究。
三、布置作業(yè)
美術(shù)欣賞教案9
一:組織教學(xué):
檢查學(xué)生是否到齊,教材準(zhǔn)備是否齊全。(1分鐘)
二:引入新課:
問同學(xué)們對中國古代工藝美術(shù)的了解有多少?請同學(xué)來列舉一些他們所了解的古代工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)名稱。(4分鐘)
三:講授新課:(30分鐘)
(一):幻燈片欣賞,
1:出示幻燈片《人面網(wǎng)紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。
2:提出問題
、伲哼@是我國古代什么時期的作品?
、.:它給我們的社會帶來了什么樣的文化價值和歷史價值?
。ǘ┬蕾p瓷器部分并提出問題。復(fù)習(xí)舊知識(美術(shù)與工藝美術(shù))
。ㄈ. 欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。
。ㄋ模┲袊膱@林藝術(shù),介紹園林的發(fā)展過程。
四:課堂總結(jié):
(1)結(jié)合中國古代工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)的成就,激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情。
。2)評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言,鼓勵學(xué)生自覺地培養(yǎng)鑒賞美的`能力。
。3)讓學(xué)生把教材中第18頁至21頁的內(nèi)容,熟讀一遍,加深對本課的理解。(5分鐘)
美術(shù)欣賞教案10
活動目標(biāo):
。1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,引起幼兒對儺戲面具的興趣。
。2)鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征,嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的儺戲面具。
活動準(zhǔn)備:
故事《儺戲的傳說》
儺戲面具(實(shí)物、圖片)
操作材料:繪畫筆紙剪刀松緊帶 訂書機(jī)
活動過程:
一:導(dǎo)入活動。
老師:今天,老師給小朋友帶來了一個有趣的故事,這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)
二:老師:現(xiàn)在,我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),老師帶來了一些照片,請大家欣賞。
(1)介紹表演儺戲的場景。
儺面具集神、鬼、人于一身,突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出,面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義,F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式,除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,還充滿了對平安豐收的祈禱,象征勇敢和勝利,F(xiàn)已被納入旅游娛樂活動,儺戲的演出形式簡易、隨意,通常于曬壩或村街便可以出演。
(2)介紹儺戲的各種角色。
儺戲里有象征土地、山林的神仙,有象征各種野獸的面具,有象征疾病的病魔,還有表示神力無邊的山寨的保護(hù)神。
(3)重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。
面具的`眼睛是最突出的,也是最吸引人的,眼睛特別大,還有眉毛又粗又長,也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾,看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大,兩個鼻孔圓圓的,有點(diǎn)嚇人,還有的鼻子下面裝有大胡子。
面具的嘴通常是張開的,有一排排白白的牙齒,在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,很兇猛的。
面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,有的用小鬼的臉來裝飾,有的是有漂亮圖案的帽子,還有一些用龍或動物的圖案來裝飾,這樣就可以達(dá)到趕跑敵人的效果。
美術(shù)欣賞教案11
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.收集幾只特殊造型的陶器,在教室內(nèi)布置“陶器展覽”;
2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”
。1)欣賞陶器的造型:
教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器,并問其形狀有什么不同。
幼兒回答后,教師陶器的形狀,如:有細(xì)長的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……
。2)欣賞陶器的圖案
教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。
陶器上有的`有美麗的圖案,有的陶器圖案是對稱的,顯得很古樸,有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器
播放課件,通過教師和幼兒的互動,讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。
教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶,使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。
3.讓幼兒觀看陶器制作的過程
教師重點(diǎn)介紹陶器是我國傳統(tǒng)的精美的工藝品,它是用一種特殊的泥加工成泥坯,吹干后燒制而成的,這種陶器有灰、褐、棕等,深受人們的喜愛。
通過錄像,讓幼兒了解陶器制作的全過程。
教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí),做時要大膽、有力、并且要細(xì)心愛動腦,這樣才能做出很美的作品。
4.作品,結(jié)束活動
教師:今天我們欣賞了陶器,我們回家找一找自己家里有沒有這些陶器,它的形狀圖案美嗎?小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎?
美術(shù)欣賞教案12
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。
2.運(yùn)用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作繪畫。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
活動準(zhǔn)備:課件、人手一臺電腦、投影儀、白板
活動過程:
一、導(dǎo)入情節(jié),與幼兒交談,知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日。
1.小朋友,前陣子你們放了七天的長假,你們在家干些什么呢?
2.哦!做了這么多事呀!那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢?
3.那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢?
4.小朋友說得真不錯,祖國媽媽的節(jié)日,那你想送它什么禮物呢?
5.創(chuàng)意真不錯,老師呀,畫了一幅畫送給祖國媽媽,我們一看。
二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具。
介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看,你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)
1.哦!那是節(jié)日的煙花,那我想問問你們,煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)
2.說得真不錯,誰上來操作一下呢?
3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,再在畫圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊,看,煙花就這么出現(xiàn)了,看多美呀!
介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形
1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什么呢?(我看到國旗)
2.那國旗又是使用的什么工具呢?誰來說一說。
3.我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗,看她畫的對不對?
4.小朋友們,仔細(xì)看,他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線,在選中矩形工具繪畫出國旗的`旗面,最后在選中油漆桶,對國旗添加顏色。
介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具
1.小朋友,在看看,你又看到了誰?(我看到了小朋友)
2.小朋友,仔細(xì)看老師,是使用的什么工具畫的。(教師示范繪畫)
3.看清楚的小朋友說一說是使用什么工具?(刷子)
4.原來,刷子本領(lǐng)真大,能畫出這么多漂亮的圖畫呢!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫"慶國慶"的畫。
誰來說一說,你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會,就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景,這樣,祖國媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在,小朋友可以動手繪畫了!
四、欣賞作品
小朋友畫得可真漂亮,那我們一起排著隊(duì)開著小火車一起來參觀這些畫吧!
美術(shù)欣賞教案13
目標(biāo):
1、在老師的引領(lǐng)下,愿意和大家一起看圖畫。
2、嘗試用簡單的語言或身體動作說出自己看到的畫中之物。
準(zhǔn)備:托班掛圖第15號幼兒人手一頂小魚帽
過程:
一、教師和幼兒一起欣賞畢加索的作品。
主要指導(dǎo)語:
1、老師帶來一幅漂亮的畫,老師和小朋友一起看圖畫。
2、你在圖畫上看到了什么?
鼓勵幼兒大膽地說出自己看到了什么,(主要是人物五官,身體部位)
3、你在圖畫上還看到了什么漂亮的顏色?(說出認(rèn)識或喜歡的顏色,指出自己看到的其他顏色)。
4、畫上的`人頭頂上什么?(引出魚帽子)
二、幼兒戴上魚帽子,學(xué)一學(xué)戴魚帽女孩子的樣子。
三、教師簡單小結(jié)一下作品的內(nèi)容。
思考與反思:
欣賞名畫在托班只是一種大膽的嘗試,教師要關(guān)注幼兒在與畫以及和成人的互動中的直接反應(yīng),以便更多地了解孩子,本人從托班開始嘗試實(shí)踐美術(shù)欣賞教學(xué),緊跟幼兒園的教研步伐,為此類教育積累經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)欣賞教案14
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、《年年有余》掛圖1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。
活動過程:
一、初步感知年畫的特點(diǎn)。
1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨(dú)有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。
3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)
。ㄔu析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的'相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)
二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。
1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。
2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。
。ㄔu析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
。ㄔu析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會,同時也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)
美術(shù)欣賞教案15
活動目標(biāo):
1、欣賞作品,感受馬蒂斯作品的色彩、圖案的美;
2、能用語言、動作大膽想象,多通道地表達(dá)對作品的感受;
3、提高審美能力,體驗(yàn)剪貼活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
制作版面一幅、相關(guān)課件、一塊彩色色塊的底版,每組三份操作材料、大屏幕、照相機(jī)、筆記本電腦、背景音樂
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,初步感知馬蒂斯作品的風(fēng)格特點(diǎn)
1、情景導(dǎo)入(播放背景音樂)
2、引出作品,引導(dǎo)幼兒感知色彩、圖形
。1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的特點(diǎn)想象成海洋里的`動物
師:你能找到這些海洋動物嗎?你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒欣賞色彩
師:除了小動物,還有什么也很吸引你呢?
很多的色塊在一起,給我們什么感覺?
。3)體態(tài)的加入
二、介紹馬蒂斯的生平
三、欣賞馬蒂斯其他作品,充分感受馬蒂斯剪紙作品的獨(dú)特美
過渡語:今天老師還帶來了馬蒂斯?fàn)敔數(shù)牧硗鈨煞糍N畫,我們一起欣賞一下!
1、欣賞作品:圣誕夜
師:這幅作品的名字叫圣誕夜。在這幅畫中,最吸引你的是什么?
你好象看到了什么?
2、欣賞作品:克里奧爾的舞者
過渡語:這幅畫的名字叫克里奧爾的舞者,我可以把它跳出來!
。1)教師體態(tài)表演
。2)說說對這幅作品的感受
四、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作
過渡語:馬蒂斯真是個神奇的魔法師,我也忍不住想來學(xué)學(xué)他了。
。1)教師示范
(2)幼兒創(chuàng)作
。3)分享作品,留影
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