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美術(shù)欣賞教案

時(shí)間:2024-06-12 14:56:23 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)欣賞教案15篇(優(yōu)選)

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)欣賞教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)欣賞教案15篇(優(yōu)選)

美術(shù)欣賞教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞名畫(huà),體會(huì)描繪的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、想象并用肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。

  3、嘗試用不同方法表現(xiàn)噴水的形象。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“名畫(huà)欣賞”《xx》。

  2、掛圖:《奇妙的`鼻子》。

  3、圖畫(huà)紙、蠟筆、噴水器、水彩或廣告顏料、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、老師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察的鼻子,引導(dǎo)幼兒大膽討論。

  xx的鼻子有什么特點(diǎn)?

  xx是怎么吸水、噴水的?

  你覺(jué)得它的鼻子漂亮嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的身體模仿的身體進(jìn)行活動(dòng),如:甩鼻子,用鼻子卷樹(shù)葉來(lái)吃,吸水、噴水等。

  3、翻到“名畫(huà)欣賞”《》結(jié)合『附1』與『附2』,請(qǐng)幼兒一起來(lái)研究的圖畫(huà)。

  xx的外觀長(zhǎng)得怎么樣?

  它的皮膚看起來(lái)是什么顏色的?感覺(jué)如何?(粗粗的、厚厚的)

  它正在做什么?

  4、邀請(qǐng)幼兒用彩筆為畫(huà)一張噴水畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候老師適時(shí)提醒幼兒,注意將的頭和身體畫(huà)大。用兒歌提醒幼兒畫(huà)出的特征。

美術(shù)欣賞教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫(huà)面,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊,初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

  2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞重現(xiàn)

  1、欣賞長(zhǎng)城圖片:這是什么地方?有一首古老的歌:“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng),長(zhǎng)城下面是故鄉(xiāng)。”為什么說(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢?它造在一個(gè)山頭上,還是許多山頭上?故鄉(xiāng)又是哪里呢?

  2、教師介紹:萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的,用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候,哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火,拿起武器,隱藏在長(zhǎng)城里,打退敵人,F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人,而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下,爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭,因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。

  3、觀察范例:怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

  討論:山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?(相同大小,近大遠(yuǎn)。

  4、師生共同示范——登長(zhǎng)城

  T:山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà),也可以連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C:畫(huà)另一邊的城墻(注意城墻與山坡的垂直,不讓城墻倒塌。)T:添畫(huà)烽火臺(tái)和城墻C:畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

  二、創(chuàng)作聯(lián)想

  1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽,誰(shuí)畫(huà)到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

  2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)上許多山頭,把長(zhǎng)城畫(huà)得長(zhǎng)一些。

  3、注意城墻與山坡垂直,不要倒塌。當(dāng)幼兒畫(huà)到最高峰時(shí),啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么,并進(jìn)行添畫(huà)。

  三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了,真了不起,長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城,看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

  活動(dòng)反思:

  《長(zhǎng)城》這篇課文,是新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)第十七課,課文一共四個(gè)自然段,第一自然段,概括地介紹長(zhǎng)城,突出長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”,這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城;第二自然段,具體地介紹長(zhǎng)城,突出長(zhǎng)城的“高大堅(jiān)固”,這是近看長(zhǎng)城;第三自然段,由長(zhǎng)城展開(kāi)聯(lián)想,歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造;第四自然段,總結(jié)全文,指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位,贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。

  在上課之前,我讓學(xué)生做到了充分的.朗讀課文,自主完成預(yù)習(xí)作業(yè),整節(jié)課下來(lái),覺(jué)得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。

  從先教學(xué)一、二自然段,再教學(xué)三、四自然段這個(gè)路子來(lái)看,如果能再放手,讓學(xué)生就全文談?dòng)懈惺艿恼Z(yǔ)句,相信學(xué)生可講之處會(huì)更多,所談感受體會(huì)也會(huì)更充實(shí)、深切。

  在學(xué)生發(fā)言時(shí),師生對(duì)話缺少配合。班級(jí)個(gè)別學(xué)生急于發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解,而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言,忽略老師的講解。這樣的課堂雖然顯得學(xué)生躍躍欲試,自主活躍,但無(wú)法讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容的理解和思想的體會(huì)上有更深一層次的提高及升華。這也是今后教學(xué)中我應(yīng)該注重訓(xùn)練和正確培養(yǎng)的地方。

美術(shù)欣賞教案3

  活動(dòng):閩南土樓建筑欣賞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格,領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。

  2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

  2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示不同房子圖片

  出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

  二、出示土樓的圖片

  出示土樓的圖片,請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型,領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式

  1、“接下來(lái),我們來(lái)看一座很特別的房子,這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同?”“它是樣子像什么形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)?”“看到這種房子你想到了什么?”“它看起來(lái)像什么?”

  外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子,他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟,地上昌出來(lái)的蘑菇!边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

  2、這土樓里到底住著什么人呢?

  三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu),

  1、“住在這座土樓里的人,他們是從哪里進(jìn)到里面去的?”(門(mén))“門(mén)在哪里呢?”

  2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門(mén):“這么大的一座土樓只有一個(gè)門(mén),為什么只建一個(gè)門(mén)呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同?(窗戶開(kāi)得很高很高)為什么把窗戶開(kāi)得這么高?(防御敵人)我們進(jìn)去看看。

  4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

 。1)土樓里面有什么?(原來(lái)它是由二座樓組成的,外圈和里圈),土樓里的房間是用什么建成的?(木頭)你覺(jué)得人應(yīng)該是住在第幾層?第三層和第四層是用來(lái)住人的,第二層是用來(lái)儲(chǔ)藏東西的,第一層是廚房,用來(lái)做飯的,F(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開(kāi)得那么高了吧?

  5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施,他們用的水是哪里來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井)原來(lái)土樓里有水井,可以從里面提水上來(lái)。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了,真方便。土樓里還有小學(xué)校,住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢?可以住很多人,我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行,夠大吧!如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里,你會(huì)有什么感覺(jué)?

  四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能

  1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢?” 原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族,他們的`親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開(kāi)心、很熱鬧,可以互相關(guān)心、互相幫助,像一個(gè)大家庭一樣,如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們,大家就會(huì)把土樓的大門(mén)關(guān)起來(lái),團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó),客家人還把這些愿望畫(huà)在房間的墻壁上、寫(xiě)在門(mén)上,你們想看看嗎?外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫(huà)真美。(請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫(huà)。)

  2、客家人建造土樓還有什么好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊,冬天?huì)感覺(jué)到很暖和。

  3、小結(jié):這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng),很多人都愛(ài)到永定去參觀,外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國(guó)人都感到很自豪,大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。

  五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。

  今天,我們要來(lái)制作一座土樓的模型,要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮,用什么方法讓它更漂亮呢?我們學(xué)過(guò)用橡皮泥制作浮雕畫(huà),這種作品給人一種凹凸不平的感覺(jué),如果把它雕在土樓的外墻上,一定很漂亮,你們記得浮雕畫(huà)是怎么做的嗎?(先畫(huà)好底圖,然后再用橡皮泥雕上去)今天老師還準(zhǔn)備了紙球,同樣可以制作浮雕畫(huà),我們來(lái)嘗試一下好嗎?

美術(shù)欣賞教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在畫(huà)好的輪廓內(nèi)涂上漿糊,再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

  2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫(huà)的興趣,發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作材料“紙繩貼畫(huà)”、紙繩貼畫(huà)范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動(dòng)前出教師帶領(lǐng)幼兒搓好。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示紙張貼畫(huà)范例,引起幼兒興趣。

  教師展示紙繩貼畫(huà)范例并提問(wèn):這幅畫(huà)是用什么材料做的,你們想用紙繩貼一副畫(huà)嗎。

  2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

  教師:

  紙繩繞貼的方法主要有兩種,一種是出內(nèi)向外繞貼,一種是出外向內(nèi)繞貼。

  教師在紙上畫(huà)出圓形輪廓,示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊,拿一根彩色紙繩,找好圓心,將紙繩的一頭貼在圓心上,然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩在紙上貼住。

  一個(gè)圖可以只繞一種顏色,也可以繞多種顏色。

  教師在紙上畫(huà)出三角形的輪廓,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō),三角形改如何繞貼?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:

  要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說(shuō)出方法后,教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上,貼到角上時(shí),用手指壓在紙繩固定在角上,另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種方法繞。

  3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:

  下面請(qǐng)大家先看操作材料“紙繩貼畫(huà)”

  是怎么做的。

  再動(dòng)手在空白處制作繩畫(huà)。先畫(huà)出物體的輪廓,要畫(huà)得大一些,不準(zhǔn)畫(huà)得太細(xì)。然后涂漿糊,選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi),保持桌面整潔。

  幼兒觀察范例后自己操作,教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多繞1~2副,幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫(huà)輪廓,討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  展示幼兒作品,要引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià),說(shuō)出最喜歡的畫(huà),為什么喜歡有誰(shuí)采用了新的繞貼方法。

 。ǔ鲎笙蛴摇⒊錾舷蛳。)

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,紙繩很細(xì),4開(kāi)的紙上頻繁的彎折、黏貼,孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn),不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮,孩子們的手指肚、小指甲,不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的.的黏在一起,“哎呀,老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的,濃厚的興趣打敗了黏貼的不易,一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫(huà)終于順利完工,看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果,不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩,效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力,別說(shuō)這么小的孩子了,可見(jiàn)孩子的潛力是無(wú)限的,只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待,孩子們都會(huì)見(jiàn)心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理,樣式不夠新穎,黏貼有些笨拙粗糙,但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式,所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

美術(shù)欣賞教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。

  2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。

  3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,獲得成功的快樂(lè)。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤(pán)子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。

  2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮l(fā)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。)

  問(wèn):1、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

  2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

  3、(出示年歷)師:寶寶們,快看,誰(shuí)來(lái)了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒(méi)有新衣服穿,你們說(shuō)怎么辦呀?

 。ǘ┙o豬寶寶做新衣。

  1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。

  A出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓印?

  小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來(lái)啦!

  B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà),組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。

  2、幼兒創(chuàng)作。

  A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

  B幼兒開(kāi)始印畫(huà):在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。

  C提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

  3、作品評(píng)價(jià):

  A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

  B、(以小豬的口吻評(píng)價(jià))小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的.新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià),讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。

  C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂(lè),活潑可愛(ài)!再見(jiàn)!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長(zhǎng),鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

美術(shù)欣賞教案6

  初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為四大部分:欣賞評(píng)述、造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、綜合探索。其中欣賞評(píng)述課是比較難上的,弄不好就成了老師的一言堂。我在上欣賞評(píng)述課時(shí)經(jīng)常采用以下幾種方法。

  一、比較法

  運(yùn)用比較欣賞法進(jìn)行欣賞時(shí),可以搜集不同層次,效果各異的古今中外作品,進(jìn)行比較欣賞,讓學(xué)生來(lái)判斷哪些作品好,好在什么地方,是怎樣處理的。比如在欣賞我國(guó)書(shū)法、篆刻作品時(shí),可以選取書(shū)法篆刻大家的作品對(duì)比欣賞,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們不同的技法風(fēng)格,流派特征。

  二、分析法

  把作品從形態(tài)、顏色、配色、構(gòu)圖、筆法、主題等角度加以分析,探討作品中的諸要素。在欣賞中外美術(shù)經(jīng)典作品時(shí),讓學(xué)生在分析過(guò)程中,審美意識(shí)明晰化,將欣賞所獲得的技巧、方法、新思路應(yīng)用到自己創(chuàng)作中,提高自己的表現(xiàn)能力,從畫(huà)家以及美術(shù)作品所處的文化、政治、歷史背景著手,分析在作品中如何體現(xiàn)這些內(nèi)涵,通過(guò)引導(dǎo)分析,讓學(xué)生對(duì)作品的理解更深刻。

  三、臨摹法

  通過(guò)臨摹,可以豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的心靈,對(duì)欣賞作品產(chǎn)生共鳴、融合。例如在欣賞畢加索的《格爾尼卡》時(shí),通過(guò)讓學(xué)生臨摹畢加索的扭曲變形的特殊的線條表現(xiàn)方法,并對(duì)于他獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行深刻的體會(huì),來(lái)發(fā)現(xiàn)畢加索整個(gè)創(chuàng)作、表現(xiàn)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中采用先臨摹后欣賞的教學(xué)方法,發(fā)展學(xué)生的審美能力及探究能力。

  四、問(wèn)題法

  問(wèn)題欣賞法就是設(shè)下懸念,引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)感受、分析、交流等過(guò)程來(lái)解決問(wèn)題,并達(dá)到欣賞作品的目的。如《勞動(dòng)——人類創(chuàng)造力的'源泉》的教學(xué),就是先讓學(xué)生去思考,提出自己的疑問(wèn),“勞動(dòng)與繪畫(huà)的關(guān)系?”“作者的創(chuàng)作意圖?”“畫(huà)面表現(xiàn)的主題?”“作品中人物勞動(dòng)的心情和態(tài)度?”……然后教師圍繞學(xué)生提出的問(wèn)題,通過(guò)欣賞大量的表現(xiàn)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品,由學(xué)生群體來(lái)解決這些問(wèn)題,并加以論證,最后由教師補(bǔ)充說(shuō)明,進(jìn)行深層引導(dǎo),拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  在教學(xué)實(shí)踐中我綜合運(yùn)用以上幾種方法,有效解決了欣賞課不好上,無(wú)從下手的問(wèn)題。

美術(shù)欣賞教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。

  2、利用剪、貼、撕、折、畫(huà)等形式,用不同的材料設(shè)計(jì)、裝飾帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

 。、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔工作帽等等),布置帽子展區(qū);各種帽子圖片幻燈制作;為幼兒提供制作帽子的各種材料(卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、塑料袋、廢舊畫(huà)報(bào)等或其半成品材料)、歌曲《嘻唰唰》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子,感知帽子的不同質(zhì)地,了解其特點(diǎn)和作用。

  1、"小朋友們,今天我們一起來(lái)參加帽子展覽會(huì),你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?"

  教師:讓我們選一頂自己喜歡的帽子試一試。戴上帽子選一張小椅子坐下來(lái)。

  個(gè)別提問(wèn):你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料,觀察帽子上的圖案等)

 。病⒃诤⒆又v述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子的材料不一樣,有的是用布做成的,有的用草編制成的,還有的用小珠子穿起來(lái)的'等。而且帽子還有很多的用處呢。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子,是怎樣裝飾的。

 。场⒉シ艌D片幻燈,進(jìn)一步感知了解各種各樣的帽子。

  你喜歡這些帽子嗎?你覺(jué)得這些帽子怎么樣?(漂亮、特別等)你知道這些帽子都是用哪些東西裝飾的嗎?(羽毛、紐扣、彩紙等)

  老師也做了許多的帽子,你覺(jué)得這些帽子跟圖片上的帽子能不能比?他們看起來(lái)很單調(diào),沒(méi)有花紋、沒(méi)有裝飾,接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)裝飾這些帽子,有沒(méi)有信心!

  二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。

  1、玩"百寶箱"的游戲,引導(dǎo)幼兒一起感知材料,知道這些材料可以做成帽子的某一部分,或裝飾在帽子上。

  哇,這里有許多東西可以用來(lái)裝飾帽子,這是即時(shí)貼,可以在上面畫(huà)上你喜歡的圖案剪下來(lái)貼在帽子上,這里還有可愛(ài)的圖片,可以撕下來(lái)裝飾帽子,老師還給小朋友準(zhǔn)備了正方形的彩色卡紙,小朋友可以折上你喜歡的形象,另外還有許多的材料小朋友可以動(dòng)腦筋想一想怎樣用他們來(lái)裝飾你的帽子呢?

 。、請(qǐng)幼兒自己選擇材料,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出喜歡的帽子。教師指導(dǎo)制作帽子。

 。场(gè)別孩子做完后,請(qǐng)他講講自己設(shè)計(jì)的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。

  活動(dòng)結(jié)束

  聽(tīng)音樂(lè),分組展示自己設(shè)計(jì)的帽子。

  活動(dòng)反思:

  我結(jié)合本班幼兒手工方面的興趣,設(shè)計(jì)了《各種各樣的帽子》這節(jié)手工活動(dòng),但是在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些不足,在出示步驟圖的時(shí)候,讓孩子自由說(shuō)說(shuō)、操作的機(jī)會(huì)比較少,可以第一次放手讓幼兒自己學(xué)看步驟圖試一試,折一折,然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再次示范引導(dǎo),再進(jìn)行第二次嘗試操作,高控比較多,在添畫(huà)的時(shí)候,好多幼兒不太會(huì)添畫(huà),能力好的早早的做好了,還有的幼兒到最后都沒(méi)折成功,在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,沒(méi)有針對(duì)性的觀察,此次活動(dòng)會(huì)繼續(xù)投放在區(qū)域游戲中讓幼兒繼續(xù)探索和添畫(huà)。在以后的活動(dòng)中,可以適當(dāng)介入,在幼兒遇到困難的某一步,可以重點(diǎn)示范,然后讓幼兒繼續(xù)試一試,在教學(xué)各方面我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

美術(shù)欣賞教案8

  活動(dòng)名稱:刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;

  2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的.廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。

  4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

 。2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動(dòng)結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,門(mén)牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

  在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

美術(shù)欣賞教案9

  一、教案背景

  1、收集易于為學(xué)生接受的各類建筑的圖片、幻燈片或音像資料。

  2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料。

  二、教材分析

  本課需結(jié)合學(xué)生從各門(mén)學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)、課前搜集到的有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料及教師準(zhǔn)備的建筑的圖片、幻燈片及音像資料等來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生通過(guò)欣賞中國(guó)古代建筑初步了解建筑藝術(shù)、豐富學(xué)生的人文知識(shí)、審美能力、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬、教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2、通過(guò)對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的欣賞使學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)有初步的了解。

 。ǘ、教學(xué)難點(diǎn):

  1、使學(xué)生了解各類建筑的構(gòu)造特點(diǎn)。

  2、通過(guò)欣賞中國(guó)古代建筑,豐富學(xué)生的人文知識(shí)、審美能力,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的建筑藝術(shù),熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)的情感!

  四、教學(xué)方法

 。ㄒ唬⒔谭ǎ

  1.情境教學(xué)法:“作者胸有境,入境始于親”,教師只有在教學(xué)過(guò)程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境,并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中,才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2.引導(dǎo)式教學(xué)法:這種教學(xué)方法適合于高年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)。因此,學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)時(shí),我注意引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的形式美感,藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

  3.賞析教學(xué)法:賞析、品味祖國(guó)優(yōu)秀的建筑藝術(shù),從而加深對(duì)建筑藝術(shù)的'理解,提高學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的鑒賞能力。

 。ǘ、學(xué)法:

  1.探究法

  2.自學(xué)嘗試

  3.合作學(xué)習(xí)

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

 。ǘ⑻接懯裁词墙ㄖ囆g(shù)?

 。ㄈ、建筑欣賞

  1、欣賞天安門(mén)

  2、欣賞萬(wàn)里長(zhǎng)城,承德普寧寺,大理三塔,圓明園

  3、欣賞水鄉(xiāng)周莊  

 。ㄋ模、回顧總結(jié):

  今天我們的旅行即將結(jié)束,那么同學(xué)們?cè)谛蕾p了這些建筑以后有什么收獲呢?

  (五)、我的作業(yè):

  選擇你喜歡的建筑,用今天你學(xué)到的知識(shí)探討一下它的建筑特點(diǎn),并介紹給身邊的親朋好友。

美術(shù)欣賞教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得觀察不同形狀的樓房,知道房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  2、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同形狀、小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

  有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的.等特征。

  有的房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯印J歉邩菑B等。

  2、教師出示不同小、形狀、顏色的圖形提問(wèn):誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒膽開(kāi)展想象。

  3 、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼,并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  活動(dòng)結(jié)束

  展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞,相互交流。

美術(shù)欣賞教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察,動(dòng)物和植物的顏色與紋樣;

  2.引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美;

  3.引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的感受。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欣賞,并能評(píng)述與表達(dá)。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生大膽的評(píng)述、表達(dá)。

  教具準(zhǔn)備:動(dòng)物、植物的欣賞課件,鮮花。

  學(xué)具準(zhǔn)備:鮮花。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  直接揭示課題:今天我們將在一起上一節(jié)以動(dòng)物、植物為內(nèi)容的欣賞課,在這節(jié)課上,小朋友們一定要認(rèn)真地看,仔細(xì)地聽(tīng),因?yàn)橛性S多問(wèn)題等著我們來(lái)回答。

  二、欣賞部分

 。ㄒ唬┬蕾p“美麗的花卉”片段

  1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開(kāi)漂亮顏色和不同的形狀,小朋友們要仔細(xì)看,比一比誰(shuí)記得的顏色、形狀多。(包括花瓣的形狀)

  2.師:先輕輕地討論一下,剛才都見(jiàn)過(guò)哪些種顏色?

  3.生:學(xué)生一個(gè)接一個(gè)大聲地說(shuō)。

  4.師:見(jiàn)過(guò)哪些形狀呢?(生答)

 。ǘ┬蕾p鮮花

  1.現(xiàn)在讓我們從自己帶來(lái)的鮮花中,選出一朵,沒(méi)有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵,你能把它的名稱、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎?(輕聲準(zhǔn)備,互相介紹)

  2.生:拿著鮮花到前面來(lái)講解,師生共同欣賞。

  3.讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹,再回味一下那些美麗的鮮花吧!(播放鮮花圖片)

 。ㄈ┬蕾p《可愛(ài)的動(dòng)物》片段

  1.五彩的世界,離不開(kāi)美麗的.花兒,但這一切只是靜靜地美,一個(gè)充滿生機(jī)的世界,離不開(kāi)的是我們可愛(ài)的動(dòng)物。

 。úシ拧翱蓯(ài)的動(dòng)物”短片)

  2.師:花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀,動(dòng)物朋友有沒(méi)有呢?(請(qǐng)舉例)

  3.生答。

 。ㄋ模┬蕾p動(dòng)物圖片

  1.現(xiàn)在老師想和大家做個(gè)找朋友的游戲:

  前面的大屏幕上準(zhǔn)備了幾幅動(dòng)物朋友的照片,你可選一個(gè)自己認(rèn)為最美的,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒最美。(從形狀、顏色、斑紋這幾個(gè)方面說(shuō))

  2.生:介紹。

 。ㄎ澹┳髌沸蕾p

  美麗的動(dòng)物、植物,給地球帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

  很多畫(huà)家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)的作品,下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

  1.何香蓮《虎》中國(guó)

  2.凡·高《向日葵》荷蘭

  3.塞尚《睡蓮》法國(guó)

  三、課堂延伸

  動(dòng)物、植物,可愛(ài)、漂亮,老師想知道,你們有什么感受,想怎樣表達(dá)?

  生:答。

  今天,我們欣賞的內(nèi)容,只是動(dòng)、植物世界中的一點(diǎn)點(diǎn),但老師已能感覺(jué)到我們大家都有一顆友愛(ài)的心,讓友愛(ài)之心伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧。ㄔ谝魳(lè)聲中走出教室)

美術(shù)欣賞教案12

  設(shè)計(jì)意圖: 日常生活中,孩子對(duì)橋已有了一定的認(rèn)識(shí),所以在這基礎(chǔ)上通過(guò)讓幼兒想象、創(chuàng)作出自己喜歡的橋。讓幼兒運(yùn)用基本的折紙技巧等方法,使平面紙變成立體橋,從中獲得樂(lè)趣和成功感。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、體驗(yàn)經(jīng)過(guò)自己的想象、創(chuàng)作,把平面的紙變成立體物品的樂(lè)趣和成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)綜合地運(yùn)用揉、搓、團(tuán)、捆扎、編織等技巧,把紙變成立體的紙橋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種顏色的紙張,彩紙,膠水,乳膠,透明膠,剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:1、引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)創(chuàng)作興趣。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的橋的`特征,它的形狀怎樣,相互啟發(fā)議論。2、引導(dǎo)幼兒制作紙制品,解決幾個(gè)問(wèn)題。A、學(xué)習(xí)把一張平面的紙變成立體可用的方法。B、將紙折成扇狀(一反一正折)C、用什么方法能把不同造型的紙固定?(可用粘貼,承托的方法。)3、幼兒自由制作,教師巡視指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)牟牧,引?dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作,鼓勵(lì)他們大膽想象,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。4、評(píng)價(jià)活動(dòng):引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品,說(shuō)素自己喜歡哪些作品,有什么好建議?啟迪幼兒想想可學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,進(jìn)一步修改,完善自己的作品。

美術(shù)欣賞教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞凡高作品,感受畫(huà)面中形象、筆觸和色彩傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈情感。

  2、幼兒創(chuàng)作類似的作品,大膽構(gòu)圖、用色,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:《星月夜》課件。

  2、學(xué)具:幼兒人手一份白紙、油畫(huà)棒。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┟餍蕾p:

  1、比較導(dǎo)入:

  1)今天老師帶來(lái)了一位大畫(huà)家的作品,請(qǐng)大家仔細(xì)看看。你看到的是什么?它是什么樣子的?看了有什么感覺(jué)?(放課件,出示單獨(dú)的樹(shù)和白色背景,引導(dǎo)幼兒講述)

  2)這幅畫(huà)跟小朋友們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)比,哪個(gè)更漂亮?為什么?

  3)如果你是畫(huà)家,會(huì)在空白的地方畫(huà)什么?為什么要這么畫(huà)呢?(幼兒討論)

  4)引導(dǎo)幼兒講述自己的決定,啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語(yǔ)句。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用色:

  1)我們來(lái)看看,畫(huà)家在空白的地方畫(huà)什么呢?(放課件,出示地面背景,引導(dǎo)幼兒討論)

  2)幼兒講述看到的背景畫(huà)面,能用完整的語(yǔ)句描述。

  3)引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面上的色彩:大家仔細(xì)看看,現(xiàn)在這幅畫(huà)中用了哪些顏色?哪種顏色用得最多?這些藍(lán)色相同嗎?什么地方用了深藍(lán),什么地方用了淺藍(lán)?用深深淺淺的藍(lán)色的畫(huà)出的畫(huà)面,給我們什么感覺(jué)?

  4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,豐富畫(huà)面:小朋友都說(shuō),現(xiàn)在這幅畫(huà)看了以后心里悶悶的,感到冷冷的、有點(diǎn)難過(guò)。懷著這樣的心情,大家想在空白的地方用什么顏色畫(huà)?用這些顏色畫(huà)什么呢?(幼兒討論)

  5)個(gè)別幼兒講述自己想象的畫(huà)面。

  3、完整欣賞:

  1)那么這幅畫(huà)空白的地方會(huì)像小朋友想的那樣,出現(xiàn)一些鮮艷的、美麗的東西嗎?我們?cè)賮?lái)看一看。(放課件,出示完整的畫(huà)面)

  2)幼兒講述:看到什么了呀?為什么一下子就能看出畫(huà)的是星星和月亮?(它們是什么顏色的?掛在哪里?天空又是什么顏色的?)看了這樣的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感覺(jué)呢?為什么會(huì)覺(jué)得很好看、很吸引人?

  3)引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來(lái)的情感沖擊:小朋友說(shuō)得真好。畫(huà)家用淺藍(lán)色畫(huà)出了夜空,用明亮的黃色畫(huà)出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍(lán)色和黃色對(duì)比強(qiáng)烈,畫(huà)出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。

  4、進(jìn)行對(duì)比,了解畫(huà)家的作畫(huà)方法和畫(huà)作的意境:

  1)這是一個(gè)小朋友畫(huà)的夜空,看看跟大畫(huà)家畫(huà)的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同)這樣的星空給我們什么樣的感覺(jué)?(幼兒討論、講述)

  2)畫(huà)面中還有什么地方也是用這樣的`方法畫(huà)的?

  3)畫(huà)家這樣畫(huà),想要告訴我們什么呢?

  5)這幅畫(huà)有一種和其他圖畫(huà)不同的美。這幅畫(huà)中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條,明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著,大樹(shù)像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。深沉的藍(lán)色和明亮的黃色對(duì)比強(qiáng)烈,這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過(guò),F(xiàn)在,我們看著畫(huà)面給它起個(gè)名字吧。(幼兒討論、講述)

  5、教師講述,介紹畫(huà)家:

  1)那么,究竟是誰(shuí)畫(huà)出了這樣特別又美麗的畫(huà)作呢?看,就是他!(放課件)他的名字叫凡高,是荷蘭的著名畫(huà)家。這幅是他的自畫(huà)像,也就是凡高畫(huà)出來(lái)的自己?戳怂淖援(huà)像,大家覺(jué)得凡高是個(gè)什么樣的人?(幼兒討論、講述)

  3)教師介紹凡高生平:凡高從27歲開(kāi)始學(xué)畫(huà),而在37歲時(shí)他就去世了。雖然凡高畫(huà)畫(huà)只有短短的十年,卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧,這些都是梵高的畫(huà)作。(簡(jiǎn)單介紹)我們欣賞的就是他的名畫(huà)《星月夜》。

  5、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)家的畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng)作:

  1)現(xiàn)在,我們也來(lái)試試用像畫(huà)家一樣的方法畫(huà)一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?畫(huà)之前先回憶一下:你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以用什么顏色來(lái)表達(dá)你的感受?仔細(xì)想想 ,想好了再畫(huà)。

  2)幼兒作畫(huà),引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。

  3)討論、評(píng)價(jià)幼兒作品。

美術(shù)欣賞教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事。

  2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

  2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  1.能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà)。(預(yù)測(cè):幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)

  2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》;水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“猜畫(huà)家”欣賞《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》。

 。1)參與感知過(guò)的米羅作品、波羅克作品比較,引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的.作品風(fēng)格。

 。2)尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。

  2、“猜畫(huà)謎”。

 。1)鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事,并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

 。2)告訴幼兒作品名稱,讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想,這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈。

  3、“尋找色寶寶”。

  師:請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),看看他們到底是誰(shuí)?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作)

 。1)請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊。

 。2)觀察色寶寶的造型,猜想他是誰(shuí)?

 。3)為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位(如:為小兔寶寶添畫(huà)耳朵,為汽車(chē)寶寶添畫(huà)車(chē)輪等)。

  (4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字,并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我針對(duì)本班幼兒的繪畫(huà)水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),降低了活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫(huà),初步感受抽象畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn),通過(guò)豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形,在觀賞名畫(huà)的過(guò)程中,適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫(huà)的理解,最后,還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫(huà)的創(chuàng)作。

美術(shù)欣賞教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  我國(guó)歷史悠久,民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),這些美術(shù)作品,象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌,清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性,散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí),民間藝術(shù)生動(dòng)的造型,鮮艷的色彩,恒常的主題,極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的沖擊,在孩子們的世界里,傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出,中國(guó)孩子的心靈面臨母語(yǔ)文化資源的饑渴。由此,我們開(kāi)展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動(dòng),本次欣賞木版年畫(huà)“老鼠娶親”是活動(dòng)之一,旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介,讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過(guò)觀察-聆聽(tīng)-表演-繪畫(huà)等手段來(lái)讓孩子理解作品內(nèi)涵,表達(dá)自己心中的童話,在創(chuàng)作過(guò)程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受畫(huà)面熱鬧、喜慶的氣氛。

  2、了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

  3、大膽表述自己的觀念的`同時(shí),注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂(lè)《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡(jiǎn)單的花轎。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、整體欣賞。(出示畫(huà)面)

  師:這幅畫(huà)上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)你把看到的和同伴講講。(幼兒自由講述)

  2、分層欣賞。

  師:這幅畫(huà)上有什么?它們?cè)诟墒裁矗磕阍趺粗朗抢鲜蠼Y(jié)婚了呢?

  師:新娘新郎在哪里呢?為什么要用紅色來(lái)裝扮花轎和新娘新郎呢?(紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……)

  吹嗩吶:老鼠吹的是什么?這種樂(lè)器的名字叫什么?(出示嗩吶)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽(tīng)一聽(tīng)嗩吶的音樂(lè),聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

  敲鑼:這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里?它的手里拿的是什么?(出示鑼)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的?(聲音由強(qiáng)到弱,傳得很遠(yuǎn))好象在告訴人們什么呢?(鳴鑼開(kāi)道,告訴人們快來(lái)看老鼠娶親了……)

  送禮:看看這兩只老鼠手里拿著什么?為什么要送雞和魚(yú)?(代表吉祥如意、年年有余)

  迎親的隊(duì)伍遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?貓?jiān)诟墒裁矗繉W(xué)一學(xué)貓的樣子?遇到這樣的貓,老鼠會(huì)有什么下場(chǎng)呢?

  這幅畫(huà)里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢?你們想不想聽(tīng)呢?

  講述故事《老鼠嫁女兒》

  你猜猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的呢?(介紹木版年畫(huà),過(guò)年的時(shí)候人們把它掛在家里,希望來(lái)年五谷豐登。)

  我們給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字呢?

  3、游戲

  下面我們來(lái)玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。(請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘,以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠,另一幼兒扮演貓,進(jìn)行游戲)

  4、活動(dòng)延伸:幼兒創(chuàng)作:《老鼠娶親》。

  附故事:老鼠嫁女兒

  哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠家里辦喜事,有個(gè)女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰(shuí)?”媽媽問(wèn)爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂,他說(shuō);“誰(shuí)神氣就嫁給他!卑职志腿フ姨(yáng)。太陽(yáng)說(shuō);“烏云要遮我,烏云來(lái)了我害怕!卑职钟秩フ覟踉。烏云說(shuō):“大風(fēng)要吹我,大風(fēng)來(lái)了我害怕!卑职钟秩フ掖箫L(fēng)。大風(fēng)說(shuō):“圍墻要堵我,我見(jiàn)圍墻就害怕!卑职钟秩フ覈鷫Α鷫φf(shuō):“老鼠會(huì)打洞,老鼠來(lái)了我害怕。”太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,老鼠怕誰(shuí)呀?爸爸樂(lè)得笑哈哈,“原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。”哩哩啦,哩哩啦......敲鑼鼓,吹喇叭,老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸,老鼠媽媽,第二天去看女兒,咦,女兒不見(jiàn)啦!芭畠涸谀?女兒在哪?”貓咪說(shuō):“我怕人家欺負(fù)她,啊嗚一口就吞下。

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