(精選)體育課教案15篇
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的體育課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
體育課教案1
活動目的:
1、在活動中能遵守交通規(guī)則,與同伴和睦相處分享快樂的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉,練習(xí)蹬的動作。
生活用具:
毛巾、衣筐
活動流程:
共同布置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地
活動過程:
一、共同布置場地
1 師:今天老師請你們來當(dāng)小司機,司機是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機之前我們先來做做運動,熱熱身吧!
2 師:我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄,用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考:幼兒已升入大班,已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西,那么老師只需把要求說清楚,把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求:
師:現(xiàn)在我們每個人都拿到了車,而且剛才我們已經(jīng)布置好了路,在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離,以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。
三、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的`地方.
四、接力車賽
今天我們來玩?zhèn)游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
體育課教案2
活動目標(biāo):
1、通過不同的玩繩運動,感知心跳、呼吸等身體變化。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準(zhǔn)備:
跳繩、適合運動的場地一塊。
活動過程:
一、做做短繩操。
1、今天我們一起來做繩操,請幼兒每人拿一根跳繩,并將繩子一折為二,拿住折繩子的`繩子兩端。
2、帶領(lǐng)幼兒做自編的繩操,上上下下,左左右右等。
3、我們的身體發(fā)生了什么變化嗎?引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗。
二、誰能跳得多。
1、請幼兒將繩打開,我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習(xí)跳繩,要求連續(xù)跳。
2、誰能跳最多次呢?我們來比一比,請幼兒進行跳繩比賽,要求“一氣呵成”不能中斷,比比誰跳得最多。
3、幼兒兩兩結(jié)伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。
4、跳完之后我們的身體發(fā)生了什么變化?引導(dǎo)幼兒注意自己運動后和運動前身體發(fā)生的變化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。
三、我的身體在變化。
1、繩子除了跳,還可以擺出不同的形狀,請幼兒自由結(jié)伴,用短繩擺成某一形狀,互相欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒說說與剛才相比,現(xiàn)在自己的心跳等方面有什么變化。
3、告訴幼兒原來:跳繩的時候,心跳最快,呼吸急促,有的氣喘吁吁。身上還出了汗,不運動的時候心跳恢復(fù)正常,呼吸也慢慢平靜下來,不那么急促了。
四、結(jié)束活動。
1、組織幼兒收拾場地,表揚上課表現(xiàn)好的幼兒。
體育課教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):理解參加體育鍛煉的意義。
2、能力目標(biāo):樹立自覺積極參加體育活動的意識。
3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。
二、教學(xué)重點
重點:明確體育活動對促進身心健康的作用!難點:爭取了解自己的體能。
三、教學(xué)任務(wù)
1、參加體育鍛煉的益處。
2、體育鍛煉重在參與。
3、了解自己的體能。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識:“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!“
我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦:“流水不腐,戶樞不蠢,動也!
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神,并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉,才能體會到鍛煉的樂趣,并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中。
3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題x題算出分?jǐn)?shù),對應(yīng)評價參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中。
4、課堂常規(guī):上好體育課的基本要求,為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),必須認(rèn)真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式,是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓(xùn)練以及競賽活動的基礎(chǔ)。
上好體育課,使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來,對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點:
。1)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課,又要重視上好體育實踐課,使學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。
。2)上課時要認(rèn)真聽講,自己觀察老師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)會新學(xué)的動作要領(lǐng),并自覺積極的進行學(xué)習(xí),在練習(xí)中要勤于動腦,善于思考。
(3)要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無故曠課,因病因事不能上課時,因事先請假;上課前要做好準(zhǔn)備,有條件的`要穿運動服和運動鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前x分鐘到指定地點集合;課中要服從指揮,聽從老師和小組長的調(diào)動。
。4)要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全,愛護場地器材設(shè)備。
。5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時,注意復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容,加強練習(xí),積極參加《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測試。
。6)服裝體育課必須穿運動服運動鞋。
5、課后作業(yè):
。1)根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。
。2)學(xué)會發(fā)展健康體能的方法。
體育課教案4
一、指導(dǎo)思想
提倡讓學(xué)生主動求知、自主學(xué)習(xí)的今天,教師如何在課中體現(xiàn)新的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),是我們每一位教師應(yīng)該思考的問題。而開展探究性學(xué)習(xí)也正是朝著這個方向在前進。探究性學(xué)習(xí)就是適應(yīng)社會發(fā)展和人才培育需要,以學(xué)生個人和小組合作的方式進行積極探究的學(xué)習(xí)方式。它主要圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動作和游戲“飛行魔板”的方法,90%以上的學(xué)生能完成動作,逐步形成探究意識。
2.提高雙腳跳躍的能力和擲遠(yuǎn)的能力。
3.學(xué)生體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣,享受主動參與活動的喜悅。
4.養(yǎng)成主動與同伴交流以及愛動腦,肯動腦的好習(xí)慣。
三、教材分析
立定跳遠(yuǎn)是低年級跳躍動作的重點教材;是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠(yuǎn)落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣,有著積極的作用。
四、學(xué)情分析
一年級學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解能力也不夠全面。立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單,但對于一年級學(xué)生來說仍然是有一定難度的,因此在教學(xué)時,要通過啟發(fā)引導(dǎo)、設(shè)疑探究來激發(fā)學(xué)生的`興趣,以此來提高與發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的主體地位并能對學(xué)生做出正確的評價。
五、教學(xué)過程
本課的主要教學(xué)內(nèi)容是“立定跳遠(yuǎn)”。要求學(xué)生學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動作,盡可能地跳越更多的拼板。
1.啟發(fā)引導(dǎo):在教學(xué)過程中,我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導(dǎo)學(xué)生利用拼板進行跳躍練習(xí),然后提出問題:利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生經(jīng)過個人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后,通過學(xué)生的展示引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“立定跳遠(yuǎn)”。接著,請學(xué)生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠(yuǎn)。這樣,在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)動作有一個初步的概念。
2.設(shè)疑探究:接下來教師所要做的就是讓學(xué)生進一步掌握動作要領(lǐng),此時教師設(shè)疑:怎樣跳才能跳得遠(yuǎn)?并請一位動作好且跳得遠(yuǎn)的學(xué)生展示。學(xué)生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺,兩腳用力蹬,全身協(xié)調(diào)用力”的動作要點。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動參與整個學(xué)習(xí)過程,在解決問題的實踐過程中,通過自身的感受和體驗,既掌握了動作要領(lǐng)又培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究意識,同時也讓學(xué)生體驗到了探究的樂趣。
3.提高發(fā)展:在學(xué)生掌握了動作要領(lǐng)后,教師提出:你能跳多遠(yuǎn)?組織學(xué)生強化學(xué)練,進行分層練習(xí),讓每個孩子都嘗到成功達(dá)到喜悅。之后教師鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)老師,激發(fā)學(xué)生的斗志,讓有能力的學(xué)生得到進一步的發(fā)展。
4.教學(xué)評價:整個環(huán)節(jié)中,教師始終以微笑和表揚性語言肯定學(xué)生的創(chuàng)想與回答。學(xué)生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信,并不斷地享受著成功的喜悅。
本課第二主教材游戲“飛行魔板”是讓學(xué)生用拼板進行“飛行”。要求學(xué)生能使拼板飛起來并盡可能地飛得時間長。
1.引導(dǎo)創(chuàng)新:教師設(shè)問:用此拼板還能有其它的玩法嗎?讓學(xué)生發(fā)揮想象,自由結(jié)伴創(chuàng)想練習(xí)。學(xué)生以小組或個人的形式進行創(chuàng)想,從而教師引導(dǎo)出游戲的名稱“飛行魔板”。
2.探究實踐:教師設(shè)問:怎樣才能使魔板在空中飛得時間長?學(xué)生通過自身的嘗試,小組的討論交流等總結(jié)出“飛行”的方法。在分析問題,解決問題的過程中,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與探究能力。
3、教學(xué)評價:學(xué)會了方法后,組織學(xué)生進行集體“飛行”比賽。在其過程中教師不斷給予學(xué)生表揚與激勵并引導(dǎo)學(xué)生進行生生之間的評價,提高學(xué)生的鑒別能力與評價能力。
在整個游戲過程中,作為教師應(yīng)多給學(xué)生一些思考的時間,多一些活動的余地,多一些表現(xiàn)自我的機會,多一些嘗試成功的喜悅,讓學(xué)生自始至終參與到知識形成的全過程中。讓學(xué)生始終成為學(xué)習(xí)的主體,教師所扮演的僅僅是一名組織者、協(xié)作者、指導(dǎo)者、促進者,同時也做孩子們的玩伴。
體育課教案5
活動目標(biāo):
1.通過活動,鍛煉幼兒的拋接球能力,增強上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識,并體驗玩球的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
收集各種球類:皮球。
活動過程:
一、籌劃方案,收集球。
1、對中班組各班開展"兩人原地拋接球"進行計劃籌備,撰寫班級健康特色活動方案。
2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式,各班向家長介紹拍兩人原地拋接球活動的主要內(nèi)容和目的,征集家長對開展球類活動的意見和建議,爭取家長的支持和配合。
3、各班發(fā)動家長,帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。
二、開展情境化的球類活動。(20xx年2月-20xx年6月)球類活動主要途徑:
1、晨間球類活動。
2、集體健康活動。
3、分散自主活動。
4、親子玩球活動。
球類活動主要內(nèi)容:
1、初級階段:教師負(fù)責(zé)講授技巧,活動中要求幼兒兩腳分開,身體自然下蹲,兩手自然分開中心向下。合作過程中要和你的小伙伴尋找默契,用球的力度自己在運動的過程中慢慢把握。
2、中級階段:通過家園練習(xí),讓孩子回到家后,不要在電視上浪費過多的時間,而是希望家長能夠帶著孩子玩一玩球類活動,特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動的過程中能夠考慮別人,而不是只顧自己。
3、高級階段:在班級之中開張各類合作競賽活動,以小組為單位,或者男生女生為組合,展開兩兩對戰(zhàn)。以總成績來評比輸贏。
。1)從簡單的動作練起:讓幼兒從最簡單的個人向上拋接球開始練習(xí),達(dá)到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開始嘗試兩兩合作的拋接球。
(2)通過教師的正確講解,演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢。
。3)讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用,以及一對一的幫扶關(guān)系,把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對,通過相互間的鼓勵、模仿,達(dá)到共同進步的'目的。
。4)充分利用家長資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長在家里幫助練習(xí)。加強家園聯(lián)系的同時,能夠讓孩子通過家庭游戲的方式,增進親子樂趣。
三、利用記錄、評比等,促進球類活動的開展。
1.設(shè)計"最佳組合榜"。每周對于有進步的組合經(jīng)行榜單更新獎勵。
2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況,使幼兒通、過記錄能夠看到自己的進步。
3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開戰(zhàn),組合對戰(zhàn)。也可以開戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽,挑戰(zhàn)成功的組合有小紅花作為獎勵,被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過努力,下次獲得進步。
活動反思:
拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解
過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。
體育課教案6
教學(xué)內(nèi)容:跳躍——助跑幾步用力踏跳練習(xí)游戲——打活動目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)助跑幾步用力踏跳的動作,體驗助跑和踏跳相結(jié)合的動作感受,要求動作銜接自然,踏跳有力。
2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力,培養(yǎng)身體正確姿勢和跳躍能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和主動學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)過程:
一、課堂常規(guī)
1.集合、成四列橫隊
2.體育委員整隊,檢查人數(shù)向老師匯報
3.師生問好,老師提出學(xué)習(xí)要求
4.準(zhǔn)備活動
1在擺放的`膠圈里自由來回跑動
組織:
要求:表情歡快,充滿信心
2關(guān)節(jié)定位操
3集中注意力練習(xí):快速、整齊地拿圈
二、跳躍——助跑幾步,單腳踏跳練習(xí)
重點、難點:單腳踏跳有力,向前上方騰空
1.復(fù)習(xí)一步助跑踏跳練習(xí)
2.學(xué)生小組討論“如何前上方騰空“的問題,并且能把手中的輔助器材使用上去,嘗試練習(xí)起來
3.各小組分散開展活動
練習(xí)隊形:
4.小組之間相互評一評,哪個小組的方法最有效,互相學(xué)一學(xué),練一練,比一比
要求:合作活動,氣氛活躍;助跑踏跳,連貫協(xié)調(diào)
5交流鞏固練習(xí)成果,自我評價
三、游戲:投活動目標(biāo)
1.教師簡述游戲活動內(nèi)容,提出分組活動要求
2.學(xué)生結(jié)伴后討論游戲的方法與規(guī)則
3.分組對抗比賽,師生共同參與活動
4.小組互評,總結(jié)經(jīng)驗
組織對形:
要求:團結(jié)協(xié)作、愉悅身心
四、放松調(diào)節(jié)
1.以小組為一隊,相互把圈套在前面同學(xué)的身上“舞獅”
2.師生共同參與活動
五、小結(jié)、講評下課
1.學(xué)生自主議論
2.教師小結(jié)講評
3.收歸器材、下課
場地器材:1.足球場
2.膠圈32只
3.沙包若干
體育課教案7
1立定跳遠(yuǎn)
2素質(zhì)練習(xí)
. 雙腳用力蹬地躍起,動作協(xié)調(diào),輕巧落地
兩臂隨腿屈伸,協(xié)調(diào)擺動和雙腳同時落地
1.認(rèn)知目標(biāo):通過練習(xí),學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。
2.身體目標(biāo):發(fā)展爆發(fā)力、柔韌性等身體素質(zhì).
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。;
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
組織與隊形
課堂常規(guī)
1、集合整隊;
2、師生問好;
3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)
4、檢查服裝,安排見習(xí)生
1、指定地點集合并整隊
2、向老師問好
1向同學(xué)們問好 2宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。同學(xué)們,你們希望自己身高高人一等嗎?練習(xí)跳躍可以發(fā)展身體素質(zhì),提高下肢力量,延長骨骼生長時間,促進長高。
3安排見習(xí)生
隊形:
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
△
要求:
1、集合快靜齊
2、飽滿,富有朝氣
準(zhǔn)備活動
1、游戲:蛇形跑
2、徒手操
、贁U胸運動
、诟贡尺\動
、鄹咛
、苁滞竽_踝關(guān)節(jié)繞環(huán)
、萘⒍ㄌh(yuǎn)輔助練習(xí)
1、 學(xué)生和教師一起做游戲。
2、 學(xué)生認(rèn)真聽講看示范
3、 學(xué)生飽滿,動作舒展大方
4、 認(rèn)真聽講 解看示范,并徒手模仿練習(xí)
1、教師和學(xué)生一起做游戲。
2、師生一起練習(xí)
組織:散點
1、 立定跳遠(yuǎn)
2、猜拳行令
游戲過程中采用立定跳遠(yuǎn)的`方法2組2名同學(xué)共同前進,相遇點猜拳勝者繼續(xù)立定跳遠(yuǎn)前進,敗方的下一名學(xué)以同樣的方法前進,方法同前。直到有一名同學(xué)跳到對方端線,則本隊為勝利。一局比賽結(jié)束
3、素質(zhì)練習(xí) 蛙跳20*2組
1、 學(xué)生認(rèn)真練習(xí),保證動作正確
2、 看誰跳得遠(yuǎn)
1、學(xué)生分成二組比賽,明確游戲的方法、規(guī)則。
2、要求以立定跳遠(yuǎn)方法前進,相遇時2人間隔一定距離或左右錯開避免2人相撞;
學(xué)生認(rèn)真練習(xí)
1、 集中練習(xí)2次
2、 分組練習(xí)
3、 各組派代表展示,看哪組跳的最遠(yuǎn)
1、教師講解游戲方法及規(guī)則。
2.組織比賽
看哪一組時間最快且動作完成最好為勝利,采用3局2勝制
教師組織
各組自由練習(xí)
1、放松
2、
3、宣布下課
1、在音樂伴奏下隨老師積極放松
2、和老師一起參與本課
3、和老師再見
4、幫助老師場地
1、和學(xué)生一起放松。
2本課。
3宣布下課
體育課教案8
教學(xué)要求:
。、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
。、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。、每個小朋友一個彩蝶。
。病⒑οx許多條。
。场⑿】鹚膫。
教學(xué)重點:
幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35~40厘米。
教學(xué)過程:
。、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ,我們要開著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
。、游樂場到了,孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。
4、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
。怠⒄埐煌娣ǖ挠變鹤鍪痉,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。
小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。
。缎∏嗤軐W(xué)本領(lǐng):
。ǎ保┬∏嗤芸闯靥晾镉羞@么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
小結(jié):我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力,都是有本領(lǐng)的小青蛙!岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫,“喂,我知道了!苯又鴮χ變赫f:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍(lán)黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。
。贰⒔處熣f:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的.水珠,戴上太陽帽回家吧!
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
體育課教案9
一、設(shè)計理念:
本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論,結(jié)合小學(xué)三年級學(xué)生身心特點,堅持以學(xué)生發(fā)展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想,以增進學(xué)生健康為主要目的,采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式,注重吸引與創(chuàng)新,讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路,鼓勵和激發(fā)學(xué)生通過自主練習(xí)與親身體驗,啟發(fā)學(xué)生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力,充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性,讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗進步與成功的喜悅。
二、教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級,內(nèi)容為小籃球——原地運球及游戲,小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段,主要是以相關(guān)的游戲為主,在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領(lǐng),主要為熟悉球性階段,培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動,可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性,可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及團結(jié)拼搏精神,較易激發(fā)運動興趣,有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成
三、學(xué)情分析:
本次授課的對象為小學(xué)三年級學(xué)生,這一時期學(xué)生共同特點是,活潑愛玩、好勝心較強,但注意力的集中性較弱,參與體育活動的動機還是以直接興趣為主,大部分學(xué)生對籃球運動是非常熱愛的,對籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲為重要基礎(chǔ),籃球技能水平也是參差不齊,對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙。
四、教學(xué)方法:
游戲教學(xué)法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習(xí)法、巡回指導(dǎo)法、圖片教學(xué)法、循序漸進法等。
五、教學(xué)過程:
1、開始部分:課堂常規(guī)→熱身:聽從指揮強求游戲。
2、基本部分:雙手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲:拍球多樣接力。
3、結(jié)束部分:放松:各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。
六、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作,激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣,能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動;
2、通過各種球性練習(xí),初步掌握手指分開,掌心空出的運球動作技術(shù),80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);
3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我,培養(yǎng)自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗學(xué)習(xí)中的進步與成功的喜悅。
七、重難點:
1、教學(xué)重點:掌握運球時球與手的觸球部位;
2、教學(xué)難點:手觸球似“粘球”的感覺。
針對重難點的解決,本課采用分解練習(xí)及循序漸進方法,通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側(cè)面手段由簡到難、循序漸進,使學(xué)生在教師引導(dǎo)下,不知不覺地學(xué)會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作,激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣,能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動;
2、通過各種球性練習(xí),初步掌握手指分開,掌心空出的運球動作技術(shù),80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);
3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我,培養(yǎng)自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗學(xué)習(xí)中的進步與成功的喜悅。
教學(xué)內(nèi)容
1、球性及拍球練習(xí);
2、游戲:拍球多樣接力。
重點:掌握運球時球與手的觸球部位;
難點:手觸球似“粘球”的感覺;
開始部分
一、課堂常規(guī):
1、體委整隊,報告人數(shù);
2、師生問好,安排見習(xí)生,并提出安全事項;
二、熱身:聽從指揮,搶球游戲;
教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作,中途聽口哨聲進行搶球游戲。
1、教師接受報告、向?qū)W生問好;
2、安排見習(xí)生,并提出安全事項;
教師喊各種動作口令,隨機發(fā)出搶球哨聲;
1、體委整隊檢查人數(shù),向老師報告;
2、見習(xí)生到指定位置,并注意安全;
學(xué)生認(rèn)真聽取游戲規(guī)則,并積極參與到搶球游戲中來。
要求:學(xué)生在聽到口哨聲的.第一時間以最快速度做出搶球動作,注意安全。
組織:
××
××
××
××
男女分別面對面站在球的兩側(cè)。
10分
基本部分
一、球性及拍球練習(xí);
1、雙手拋接球練習(xí);
2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)
3、左右手交替拍球接球練習(xí);
4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);
5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會手粘貼球的感覺)
動作要領(lǐng):五指自然分開,用手指和指根部位觸球,掌心空出不碰球,手腕、手指用力按拍,做出隨球與迎球動作。
二、拍球多樣接力。
方法:四個小組,每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次,迅速向前跑,跑過中途的繩梯,再將對面的球原地拍5次,繩梯右邊返回,小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球,下一個開始出發(fā),依此練習(xí)。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí),教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí),再做擊掌拋接球練習(xí);
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí),拋球要低些,接球要穩(wěn),注重接球手型動作;
3、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到,緊接著再左手拍球左手接到,如此交替練習(xí),每一個動作要獨立完整;
4、組織學(xué)生用單手拍球,用單手接到,如此往復(fù)練習(xí),接球要穩(wěn),拍球要柔;
5、結(jié)合前面練習(xí)動作,帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí),并反復(fù)練習(xí)。
二、
1、教師語言導(dǎo)入;
2、教師講解游戲的方法和規(guī)則;
3、口令指揮學(xué)生分組;
4、組織學(xué)生進行比賽;
5、教師及時做出評價,并提示安全事項。
1、學(xué)生按照老師要求進行雙手拋接球練習(xí),接球要穩(wěn),球不落地,兩腳不動;
2、學(xué)生做單手拋接球練習(xí),注重手型動作,做到球在手里不滾動,兩腳不動;
3、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí),動作要獨立完整,兩腳不動;
4、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí),動作輕盈,接球要穩(wěn),雙腳不動;
5、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí),注重手型動作,體會手粘貼球的感覺,并反復(fù)練習(xí);
1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲的方法和規(guī)則;
2、學(xué)生在教師口令指揮下分組;
3、學(xué)生積極參與比賽;
4、小組成員互相加油。
5、認(rèn)真聽取教師點評。
組織:
++++
++++
××
××
×◎×
××
四組學(xué)生按上圖呈“U”型站立指定位置,每次集中聚集后再回到各自位置。
組織:多樣接力
++××
++××
++××
++××
++××
水平二:
++××
⊙⊙⊙⊙
水平二:
⊙⊙⊙⊙
17分
8分
結(jié)束部分
一、放松活動;
二、課堂小結(jié);
三、師生再見;
四、回收器材。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動作及自編太極操;
2、教師總結(jié)本次課的情況;
3、師生再見;
4、回收器材。
1、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動;
2、學(xué)生認(rèn)真聽講教師總結(jié);
3、師生再見;
4、回收器材。
四列橫隊
。w操隊形)
體育課教案10
設(shè)計意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.
2、在活動中感受體育游戲的快樂.
活動準(zhǔn)備:
1、各色毛巾
2、場地的準(zhǔn)備
活動過程:
一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的.動作。
3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?
二)學(xué)習(xí)動作搓背
1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.
提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)
三)游戲 我愛洗澡
!)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.
幼兒練習(xí)動作一次
2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧
四)整理運動 洗毛巾
聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧
體育課教案11
教學(xué)內(nèi)容:
1、快快集合。
2、立正,稍息
3、丟手絹
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性;
技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能,使動作做到協(xié)調(diào)性。
素質(zhì)目標(biāo):提高下肢的奔跑能力,靈敏和協(xié)調(diào)性。
情感目標(biāo):培養(yǎng)團結(jié)友愛,穩(wěn)重的。優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重難點:掌握立正稍息的做法,集合時反應(yīng)能力。
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入部分
課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進入課堂。
組織方法:成四路縱隊——集合(如右圖)
要求:隊伍整齊,精神飽滿。
游戲:快快集合。
游戲方法:
(1)先排成四路縱隊。
(2)發(fā)出“解散”口令后,學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動,或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快、靜、齊的對為勝。
教與學(xué)的方法:
(1)教師簡單講解并做要求。
(2)學(xué)生聽指揮練習(xí)。
(3)教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況,針對不足加以糾正。
(4)重新練習(xí)。
預(yù)期目標(biāo):復(fù)習(xí)排成四路縱隊,提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。
二:主體部分
新授內(nèi)容:立正、稍息
#一年級# 導(dǎo)語:小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎,他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔,不動搖;稍息時也一樣站的很不錯,你們要向他們學(xué)習(xí),做一個高大的人物。
教與學(xué)的`方法:
(1)導(dǎo)入。
(2)講解立正稍息的做法,并做示范,包括教師示范和個別學(xué)生示范。
(3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分小組練習(xí)。
(4)教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況,并及時對錯的進行糾正。
(5)集合隊伍,進行小節(jié)。
(6)讓學(xué)生上來示范,檢查練習(xí)情況。
預(yù)期目標(biāo):大部分同學(xué)都能做到正確。
三:結(jié)束部分:
1、游戲:丟手絹
游戲方法:把全班學(xué)生分成兩組,每組學(xué)生站成一個圓圈,蹲在地上。教師任意請一個學(xué)生為丟手絹者,朝逆時針方向跑,此時,大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他,快點快點捉住他!弊サ秸邽閯,互換角色,游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則:學(xué)生要按逆時針方向追趕,否則追到不算;不能進入圈中追趕。
教學(xué)方法:
(1)簡單講解游戲方法。
(2)組織學(xué)生進行游戲。
2、集合,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容
3、師生告別,宣布下課。
練習(xí)密度:20-25%
心率:130次分
體育課教案12
活動目標(biāo):
、痹趯W(xué)會前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
、搀w驗體育活動的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。
、辰⒘己玫娜穗H關(guān)系,使幼兒具有良好的合作精神,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心。
活動準(zhǔn)備:
、贝笮|子若干張。
、惨魳贰短焓埂贰
活動過程:
、遍_始部分
今天我們一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>
、不静糠
、 咦, 你們聽, 是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達(dá)“海邊”)
⑵幼兒進入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船,或坐,或躺)
、呛么蟮睦税!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
、瓤!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
、赏蝗缓@寺暃坝颗炫龋±嘶ńM成了波濤,想想看,我們怎么練習(xí)?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習(xí),找出方法。(通過練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
、辰Y(jié)束部分
放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。
活動反思:
整個活動,通過跳健身操開始,引發(fā)幼兒對調(diào)皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后,練習(xí)各種滾翻的方法。
這是一個比較“放” 的教學(xué)設(shè)計,是否能“收”取決于教師平時的.教學(xué)常規(guī)和課堂氣氛的隨機調(diào)控。活動給幼兒一個充分“放”開練習(xí)的機會,情境的轉(zhuǎn)換和活動內(nèi)容的變換采用了比較自然的過渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點點放松,逐步引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí),用不同動作表現(xiàn)對浪娃娃的理解,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
體育課教案13
我在上三年級體育課《前滾翻》的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動后,大部分學(xué)生都明白滾翻時要團身的要領(lǐng),但是在實際的練習(xí)中,依然有不少學(xué)生不能完成完整動作。關(guān)鍵的原因在于低頭的問題。于是,我讓兩個學(xué)生上前展示自己的動作,一位學(xué)生低頭團身,完成了動作;而另一位學(xué)生盡管團身很緊,可是由于低頭不夠,使得他的前額觸墊,怎么也翻不過去。面對這樣的現(xiàn)象,很多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng),要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動作,我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動時的“低頭看天”和“倒看人”游戲,使學(xué)生充分體驗到了后腦勺著地的要領(lǐng),盡管有些學(xué)生團身不緊,但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗的基礎(chǔ)上,我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過去,但是由于團身不緊,無法很好的站起。學(xué)生明白了動作要領(lǐng),在后來的練習(xí)中,自然而然的在滾翻中團身,力求在滾翻過后能站起。超過一半的學(xué)生能在滾翻后站起,還有部分學(xué)生就差一點點就成功,這時候,我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請兩個學(xué)生展示比較,動作快的學(xué)生很容易就滾翻過去,而動作慢的學(xué)生盡管滾翻過去了,但是站起來很艱難。我問翻得快的學(xué)生有什么秘密?他說:“要用力翻,腳要用力蹬地!蓖ㄟ^對比引導(dǎo),超過90%的學(xué)生利用低頭、團身、蹬地等動作要領(lǐng),出色的掌握前滾翻的技巧。
在這節(jié)課上,我覺得我有兩個成功的地方。一是在技能教學(xué)上,我采用發(fā)現(xiàn)問題——對比分析——改進方法——成功的方法,學(xué)生對技能的掌握較出色。大部分學(xué)生通過體驗,或是觀察老師、同學(xué)的`示范,逐步掌握低頭、團身、蹬地的要領(lǐng),最后掌握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng),出色完成動作。在技能指導(dǎo)上,我充分強調(diào)要低頭、團身、蹬地等要領(lǐng),
或通過動作比較,或通過動作演示,使學(xué)生理解動作要領(lǐng),突破重點,克服難點,最后順利掌握前滾翻技術(shù)。
二是學(xué)生在自主練習(xí)時,我給予學(xué)生明確的目標(biāo)。比如一開始有的學(xué)生團身緊,但是滾翻不過去,我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過前面的準(zhǔn)備活動“低頭看天”“倒看人”游戲,使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性,強調(diào)在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去。在學(xué)生滾翻過去后不能順利站起時,又通過分析比較,讓學(xué)生理解要滾得快,雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時給予學(xué)生明確的目標(biāo),學(xué)生對于動作的掌握就更容易。
體育課教案14
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點:
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織學(xué)生進行熱身運動,讓學(xué)生充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把學(xué)生分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的'進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的學(xué)生。
教學(xué)反思:
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足學(xué)生好奇好動的天性。
體育課教案15
一、教材分析:
本課為省編教材四年級下冊第十二課,主要教材為放松跑和游戲(快快跳起來)。
本課從教材性質(zhì)出發(fā),把新授教材安排在課的前半部分,以保證學(xué)生飽滿地精力去學(xué)習(xí)、掌握新授內(nèi)容,把激烈的競賽安排在課的后半部分,目的在于激起學(xué)生練習(xí)的濃厚興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點:
1、認(rèn)知目標(biāo):
(1)、學(xué)生了解放松跑的技術(shù)概念和要求。
(2)、學(xué)生了解游戲?qū)Πl(fā)展身體的重要意義。
2、技能目標(biāo):
。1)、能做出放松跑的動作,做到自然、放松,并能有效地改進跑的技術(shù)。
(2)、能夠在游戲活動中,學(xué)會跳的正確動作,提高基本活動能力。
3、情感目標(biāo):
(1)、愿意接受教師的指導(dǎo),能動腦學(xué)練。
。2)、能遵守紀(jì)律、互相配合、協(xié)同一致地進行游戲。
本課重點:(1)、學(xué)會放松跑動作,跑的自然、放松。
(2)、熟練地掌握規(guī)定跳的動作。
本課難點:(1)、跑動中動作正確并有所改進。
。2)、動作輕松、協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)方法運用:
1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,我采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),還采用了示范法和對比法,講解發(fā)和練習(xí)法,通過教師的講解示范,學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快地掌握動作要領(lǐng)。
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上運用了嘗試法、對比法和觀察法。首先,讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,后通過觀察、比較好與不好之間地區(qū)別,從中悟出正確的`動作要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬㈤_始部分:
1、常規(guī)教學(xué):
(1)、體委整隊
(2)、報告人數(shù)
。3)、師生問好
。4)、宣布本課內(nèi)容
2、隊列練習(xí):原地踏步、齊步走
。ǘ(zhǔn)備部分:
。1)、繞場慢跑
(2)、徒手操第1——8節(jié)
。ㄈ⒒静糠郑
1、跑:放松跑教法:
。1)、組織學(xué)生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習(xí),提示動作自然放松。
。2)、提問:從字面上理解“放松跑”的動作要求,學(xué)生回答。
。3)、再聽教師講解并示范,理解放松跑與慢跑的區(qū)別,建立以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏概念。
(4)、組織學(xué)生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進的放松跑,體會以中等速度為主的放松跑的節(jié)奏感。
。5)、請教好的學(xué)生進行示演,教師小評,提出存在問題并進行改進。要求跑的自然、放松。
。6)、組織學(xué)生再次改進練習(xí)。
。7)、教師小結(jié)。
2、游戲:快快跳起來教法:
。1)、教師講解游戲名稱、方法和規(guī)則。
。2)、請一組學(xué)生試做,教師強調(diào)規(guī)則,注意安全。
。3)、分組試做,教師巡視指導(dǎo)。
。4)、分組比賽。
。5)、教師小結(jié)。
3、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐(略)
五、結(jié)束部分:
1、放松活動:原地輕跳、甩腿,要求放松、協(xié)調(diào)。
2、課堂小結(jié)。
3、課外作業(yè)。
4、師生再見。
5、收回器材。
本課的平均心率:125~130分鐘
本課的練習(xí)密度:40~45%。
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