小學(xué)信息技術(shù)教案常用【15篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
知識目標(biāo):
讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo):
讓學(xué)生會整理,備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點:
如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計算機
師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)
2、怕水:機箱受潮會導(dǎo)致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)
3、怕熱:溫度太高會燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的`杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師:是不是找一個文件夾要花費我們很多時間。看來我們有必要整理一下這個文件夾了,有同學(xué)會整理嗎?
小練習(xí):發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護我的資料:
師:上節(jié)課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開F盤看一下,里面也有一個,原來上節(jié)課我在C,F(xiàn)盤都放了一個,這叫什么呢?
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
[教學(xué)目的與要求]
。1)熟悉電子表格的功能及特點。
。2)學(xué)會啟動和退出Excel。
(3)掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。
(4)認(rèn)識Excel窗口,區(qū)分工作表和工件薄。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點:數(shù)據(jù)輸入。
。2)難點:區(qū)分工作表與工作薄。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的`貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
Office套件的三個主要部分,我們學(xué)習(xí)了Word和Powerpoint,還有就是這個電子表格軟件Excel,這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識一下吧!
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識新朋友Excel0
啟動Excel0,有幾種方法。開始——程序——MicrosoftExcel;雙擊桌面上Excel快捷方式;打開一個Excel文檔。
2、認(rèn)識窗口
啟動Excel后,界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū),狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動條、滾動按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個Excel文檔叫做工作薄,在一個工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個工作表。
知識點:單擊工作表標(biāo)簽,可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過多而無法在第一頁顯示其標(biāo)簽時,可以單擊標(biāo)簽滾動按鈕,調(diào)整標(biāo)簽顯示。
4、數(shù)據(jù)的輸入
、賳螕鬉1單元格,輸入標(biāo)題“五年級運動員統(tǒng)計表”,敲一下回車鍵或↓鍵,A2單元格變成當(dāng)前單元格。
、谳斎搿斑\動員號碼”后敲→鍵。
、垡来屋斎搿靶彰薄ⅰ鞍嗉墶、“比賽項目”、“比賽成績”,輸入一項后敲→鍵。
④單擊A3單元格,輸入“”后,敲→鍵,B3變成當(dāng)前單元格。
、菀来屋斎搿靶彰、“班級”、“比賽項目”、“比賽成績”的具體數(shù)據(jù),輸入一項后敲→鍵。
提示:①敲方向鍵時粗黑線邊框會自動移動互方向指向的行或列。
、谳斎氲奈淖殖隽袑挄r,會在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。
③工作表中最大行號是65536,最大列號是IV。因此,一個工作表最多有256列,65536行,共計256*65536=16777216個單元格。一個工作薄最多可以建立256個工作表。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練:
課本39頁實踐與創(chuàng)新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲,想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格,通過教師演示與學(xué)生操作體驗,學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動與退出工作表與工作簿的關(guān)系,學(xué)會了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢,再教時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,能快速輸入文字。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)與要求:
知識:理解透明和不透明樣式的差異,學(xué)會選定工具的使用;理解、掌握圖片的選定、移動及復(fù)制的方法。
能力:通過對任務(wù)的完成使學(xué)生以自主或合作的方式探索圖片的移動、復(fù)制、粘貼的方法。
情感:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物、發(fā)現(xiàn)事物特征的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識;提高學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。
教學(xué)重點與難點:
重點:使用“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制圖形。
難點:應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自制課件。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入
1、春天來了,草兒綠了,花兒紅了,多美麗的草地啊!閉上眼睛聞聞,陣陣花香撲鼻。多么美麗的一副畫。】墒,好象少了點什么?
對了,如果在畫中再添加點蝴蝶、蜜蜂什么的就更好!好,我們馬上行動!
可蝴蝶是怎樣的呢,讓我們先來細(xì)細(xì)觀察一下。蝴蝶的外形有什么特點?(外形各異、顏色艷麗、花紋多樣。)
你準(zhǔn)備用哪些工具畫蝴蝶?(橢圓、刷子、曲線)(學(xué)生表述,師畫。)好了,現(xiàn)在這副圖大家應(yīng)該很滿意了吧?(蝴蝶太少了,最好再多點,否則畫面太空了。)
一只蝴蝶太孤單,再多幾只蝴蝶,更漂亮。
瞪大,眼睛看!我變變變!這是怎么回事?想不想學(xué)這個小魔術(shù)?
2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)《第14課復(fù)制與粘貼》
設(shè)計意圖:用優(yōu)美的語言,將學(xué)生的注意力很快地從課間的放松狀態(tài),帶入課堂情境中來。對蝴蝶外形的特點的描述,整合了科學(xué)課知識,之所以讓學(xué)生畫一畫,是為了整合了前面所學(xué)的各個工具的使用,不是為了目的而目的。之所以在這里選擇生說,教師畫。因為看到一幅畫,學(xué)生雖然能準(zhǔn)確判斷出該使用哪些工具,但要想在計算機中準(zhǔn)確表達出來,沒有教師的示范,光靠學(xué)生自己的探索還是有一定的難度。需要更多的練習(xí)。且這也不是本堂課的重點。
“小魔術(shù)”的設(shè)計,成功地激發(fā)了學(xué)生想成為發(fā)現(xiàn)者的欲望,各個躍躍欲試。
二、自主探究,學(xué)習(xí)新知
主題一:復(fù)制蝴蝶
1、先請大家打開書本,自學(xué)課本中63-65頁的內(nèi)容?纯凑l是自學(xué)成才的小小魔術(shù)師。
2、從大家興奮的樣子可以看出大家都圓滿的完成了任務(wù)。誰來給大家演示一下?
設(shè)計意圖:在計算機操作課程中,“以學(xué)生為主體”最基本的體現(xiàn)是讓學(xué)生有足夠的操作時間,所以教師應(yīng)該精講、少講,甚至不講,讓悟性好、已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生來講,學(xué)生會聽得更有趣。
3、請大家思考下列幾個問題:
。1)你認(rèn)為在復(fù)制粘貼的時候要注意什么?
。2)復(fù)制一次以后可以粘貼幾次?
(3)怎樣做,可以一次粘貼兩只、三只或者更多?
設(shè)計意圖:我們的學(xué)生是富有好奇心的,也是樂于為了解決自己困惑而努力探究的。但他們的好奇是茫然的、沒有目的的,思考的層面難免停留在較膚淺的.層面上。適當(dāng)?shù)、巧妙的引?dǎo),能夠?qū)W(xué)生的思考引向深處。
主題二:移動蝴蝶
1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中移動蝴蝶的作品,進行展示。學(xué)生評述。
2、蝴蝶在空中飛翔,在花叢中飛舞,遙相呼應(yīng)。比只在空中飛舞的那副看上去更靈動。你也會嗎?(學(xué)生自我嘗試。)
3、學(xué)生上臺演示。繼續(xù)操作。
4、再次作品展示和評價。
設(shè)計意圖:圖形的復(fù)制與移動,是兩個緊緊聯(lián)系的環(huán)節(jié)。有復(fù)制,就會有移動。在移動的時候,定然有同學(xué)只是簡單地平鋪在空白的天空中,有的則是空中和花叢中都有。后者在移動蝴蝶至花叢中的過程中,發(fā)現(xiàn)“應(yīng)用透明背景”與“應(yīng)用不透明背景”的使用。著重展示后者。初看后者,很多學(xué)生一定會覺得很簡單。可在具體操作的過程中,發(fā)現(xiàn)問題。由此引入“透明”與“不透明”的概念。因為這個年齡層次的學(xué)生很好奇,也很好強,別的小朋友會的,我也要會的心態(tài)能很有效的激發(fā)學(xué)生自主展開學(xué)習(xí)。當(dāng)看到演示的同學(xué)出現(xiàn)了問題時,他們的注意力更是集中,聽的認(rèn)真看的仔細(xì)。自我探求所獲的新知,總是比簡單地被告知,模仿更容易使人獲得成就感,對培養(yǎng)學(xué)生的勇于探索精神更有幫助。
主題三:拓展提高,綜合實踐。
1、出示兩個題目。
2、學(xué)生作品展示及評價(對典型作品進行個別評價、小組評價)。
設(shè)計意圖:教是為了學(xué)生的學(xué),教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為主。正如葉圣陶先生所說,“最要緊的是看學(xué)生,而不是光看老師講課。”
3、出示加星題
。1)注意觀察一下這幅圖上的三艘帆船有什么相同點,異同點?
。2)在畫這幅圖的時候,我們?nèi)绻莒`活運用復(fù)制粘貼的方法,也能很快完成。下節(jié)課,我們交流。
設(shè)計意圖:每一節(jié)課的結(jié)束應(yīng)該是下一節(jié)課的開始,要給學(xué)生留下無盡的思考余地,余音繞梁而不絕。對于學(xué)有余力的學(xué)生,要大膽的給他們留下思考的空間,給他們以更多的點撥,去促進他們的成長。
主題四:全課小結(jié)
計算機繪畫中復(fù)制、粘貼的操作,我們經(jīng)常會用到。這也是它與紙上作畫比較起來,一個很大的優(yōu)勢。想想看,那些地方,我們可以用到它?
設(shè)計意圖:學(xué)就是為了用,而且是為了靈活地使用。這個小結(jié)式的評語,有效地發(fā)揮了引導(dǎo)學(xué)生思考路線的作用,使學(xué)生開始調(diào)整自己的思維方向,發(fā)散自己思維的廣度。由簡單地學(xué),成功地過度到靈活地用。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
第12課圖形的修改
教學(xué)目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改;練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學(xué)重點:使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)難點:使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí):窗口的`打開與關(guān)閉
利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
(1)教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是:
1)用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
2)用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大,橡皮擦除面積會越大。
3)用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
4)將鼠標(biāo)指針移動到要擦除的區(qū)域,這時鼠標(biāo)指針變成了“ ”。拖動鼠標(biāo),鼠標(biāo)移動什么位置,什么位置將被擦除干凈。
。2)教師示范。
。3)學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。
教師演示:讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片制作電子卡片,和搜集繪畫素材,培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識的能力
教學(xué)重點難點:
綜合利用所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
展示教師自己自己做的.卡片,告訴學(xué)生這是教師利用“金山畫王”制作的。
二、教學(xué)新課
1、金山畫王中的圖片太少了,我們可以通過“百度”來搜索圖片,然后把它下載下來,放到我們的金山畫王中去。
2、教師演示
。1)查找圖片
(2)下載圖片
。3)打開“金山畫王”,將圖片導(dǎo)入到“金山畫王”中去,然后進行編輯。
3、學(xué)生自己練習(xí)
三、大顯身手
自己擬定主題,制作一張卡片,看誰制作的最精美。
小學(xué)信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說出修飾文字的方法,能打開文檔并改變字體和字號。
2、通過自主動手設(shè)置字體、字號的方法,提升動手操作能力。
3、通過對修飾文字前后的文檔進行對比,感受字體、字號的設(shè)置對文字作品的影響,提升審美能力。
二、教學(xué)重難點
【重點】字體和字號的修改方法。
【難點】使用Shift鍵修飾文字。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
教師通過多媒體展示兩個“望廬山瀑布”文檔作品,一個為學(xué)生上節(jié)課完成的,另一個是教師修飾過字體、字號的作品,提出問題:
。1)兩個作品有何不同?【第一個作品中標(biāo)題、正文字體樣式均相同,第二個作品中標(biāo)題、正文字體樣式不同】
。2)你們更喜歡哪一個作品,為什么?【第二幅,標(biāo)題與正文的字體區(qū)別開來更加美觀些】
教師總結(jié):一篇文檔的`標(biāo)題與正文使用不同的字體樣式能夠使主題更加突出,讓作品更加賞心悅目。那該如何設(shè)置字體樣式呢?這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)修飾文字。
。ǘ┬抡n講授
1、打開文件
教師講解:要想對文檔作品進行文字修飾,需要先使用Word軟件將文件打開。
布置任務(wù):結(jié)合教材自主探究,時間2分鐘,在Word軟件中打開 “望廬山瀑布”文檔。提出問題:打開文件的步驟是什么?【先啟動Word→點擊 “打開”按鈕→選中文檔→單擊打開的方式來打開文檔】
教師總結(jié):除了先啟動Word軟件再打開文檔外,還可以直接找到文檔雙擊打開。
2、改變字體字號
教師講解:打開文檔后,就可以對文檔進行修飾了。
教師利用多媒體呈現(xiàn)書、報紙、雜志等刊物的文字內(nèi)容,提出問題:不同刊物中的字有什么不同?【字的大小不同,字的樣式也不同】
教師總結(jié):字的樣式用字體來表示,如宋體、楷體等;字的大小用字號來表示,如三號、一號等。
教師播放將標(biāo)題“望廬山瀑布”設(shè)置為黑體三號的微視頻,提出問題:
。1)要針對標(biāo)題進行字體、字號的設(shè)置,首先要做什么?【選中要設(shè)置的文字】
。2)視頻中使用了什么方法選中文字?【Shift+→能逐字選中】
。3)在哪里設(shè)置字體和字號?【字體選框下拉列表中設(shè)置字體;字號選框下拉列表中設(shè)置字號】
之后請學(xué)生獨立將標(biāo)題設(shè)為黑體三號。
教師總結(jié):對文字進行編輯修改時,要先選定文字再操作。除了使用組合鍵選定外,也可以使用拖動鼠標(biāo)的方式選定,如果想取消選中,單擊任意位置即可。
教師再次展示“望廬山瀑布”文檔,提出問題:
。1)正文部分有幾行文字?【6行】
。2)使用哪種方法可以快速選中多行文字?【鼠標(biāo)拖動】
教師解釋:鼠標(biāo)拖動可以一次選中所用文字,借用Shift+↓可以逐行選中文字。
之后請學(xué)生獨立將正文字體設(shè)置為仿宋小四。
。ㄈ╈柟烫岣
開展“你說我做”比賽,比賽規(guī)則:教師出示字體、字號的設(shè)置要求,同桌為單位,一人根據(jù)要求指揮,另一人進行操作。最后根據(jù)完成速度與準(zhǔn)確度評定“最佳搭檔組”。
教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)要點:字體字號的選擇是否正確,是否能配合使用Shift鍵。
【教師出示:將作者名字設(shè)置為仿宋五號,詩句部分設(shè)為楷體小四。學(xué)生使用Shift+→選中“李白”將其設(shè)為仿宋五號字體;再使用Shift +↓選中詩句,設(shè)為楷體小四】
。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問本節(jié)課的收獲,學(xué)生回答學(xué)會字體、字號的設(shè)置等。
作業(yè):將最近新學(xué)的一篇古詩文編輯到文檔中并設(shè)置合理的字體和字號。
四、板書設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)教案7
[課時]:
一節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:
制作形變動畫;制作動作動畫。
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫,制作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生動手制作簡單動畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。
[教學(xué)重點]:
制作簡單動畫
[教學(xué)難點]:
會創(chuàng)建補間動畫。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:
簡單動畫、多媒體電腦室
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個形變動畫。
活動一:制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。
(1)師演示制作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前,使他們形成初步的認(rèn)識。
A.啟動Flash
B.選擇“矩形工具”繪制一個藍(lán)底黑框的矩形。
C.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時間。
D.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
E.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時間。
F.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫,在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
G.Enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。
。2)學(xué)生根據(jù)板書步驟進行操作,有問題及時提出。
(3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的,要著重講解。
2、制作一個動作動畫。
師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的`物體產(chǎn)生的一種運動,那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
。1)活動二:請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進行操作,試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。
。2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。
。3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。
(4)學(xué)生完成自己作品,并保存。
。5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評點。
小學(xué)信息技術(shù)教案8
<教學(xué)目標(biāo)>
1.認(rèn)識鍵盤。
2.了解鍵盤操作指法。
3.學(xué)會中排鍵的操作指法。
4.學(xué)會寫字板的啟動和退出。
5.學(xué)會正確的打字姿勢。
<教學(xué)重點>
學(xué)會基本鍵指法,學(xué)會正確的'打字姿勢。
<教學(xué)難點>
不看鍵盤輸入基本鍵字母。
<課前準(zhǔn)備>
實物鍵盤、課件
<教學(xué)過程>
一、一覽鍵盤
1.引入:(播放鍵盤打字卡通畫),“你想成為鍵盤操作高手嗎?讓我們從認(rèn)識鍵盤開始吧。”
2.認(rèn)識鍵盤:(播放課件、鍵盤實物展示)
四個功能區(qū):功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)
二、擺好姿勢(播放課件)
1.說一說:“打字和寫字一樣,需要有正確的姿勢,你覺得應(yīng)注意哪些呢?”“保持正確的打字姿勢好處是什么?”
2.要求:兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼于腋邊,身體可略傾斜,離鍵盤20~30厘米。
3.意義:防近視,減少疲勞。
三、彈指“功夫”
1.引:“要想成為鍵盤高手,可要下一番苦功夫哦,老師這兒有一些武功秘籍,大家想不想學(xué)呢?”
2.指法規(guī)則:
3.找一找:“怎樣做到不看鍵盤,將各手指‘安家’?”
4.摸一摸,放一放
四、一展身手
1.引:“到哪里去輸入文字試試自己靈巧的手指呢?”“寫字板”
2.練習(xí)(先按一定順序,后打亂)
3.小結(jié)教案《3.鍵盤一家》
小學(xué)信息技術(shù)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠運用“移動”模塊使小貓前進、后退,學(xué)會使用腳本區(qū)放大功能。
2.通過對小貓的操作,體會模塊化程序的樂趣,提高動手操作能力。
3.通過學(xué)習(xí)Scratch軟件以及操作,感受信息技術(shù)的魅力,增強對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點【重點】Scratch軟件的認(rèn)識及“移動”模塊的使用。【難點】“移動”模塊的靈活運用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師多媒體展示事先制作好的動畫:小貓先前進,再后退;再前進,表演“太空步”。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,預(yù)設(shè)學(xué)生觀看后說感受。【覺得很有趣,小貓的動作很滑稽!拷處熆梢栽u價學(xué)生觀察的很認(rèn)真,都說出了自己的看法。教師因勢利導(dǎo)提出問題:“那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)如何讓小貓動起來呢?小貓是如何能夠運動的呢?什么軟件能實現(xiàn)這樣的操作呢?”吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
——引入新課——Scratch簡介。
(二)新課講授
任務(wù)一:將“移動”模塊拖到腳本區(qū)
教師引導(dǎo)學(xué)生打開Scratch軟件,隨后教師示范如何打開“動作”腳本區(qū),提示學(xué)生參照教師的操作,自主打開“動作腳本區(qū)”。教師向?qū)W生講解:沒有在腳本區(qū)輸入動作,小貓是不會動的,想要小貓動起來需要添加命令。向?qū)W生拋出問題:之前已經(jīng)認(rèn)識了軟件的功能區(qū),哪位同學(xué)來指一指腳本在哪里?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的提示,進行3分鐘的自主探究。預(yù)設(shè)學(xué)生找到腳本功能區(qū),教師對學(xué)生進行鼓勵。
教師繼續(xù)提出問題:要讓小貓動起來,需要用到哪個模塊呢?給學(xué)生3分鐘的時間,示意學(xué)生同桌二人為一組,結(jié)合教材的提示進行探究。預(yù)設(shè)學(xué)生代表回答道【“移動”模塊!拷處熆梢栽u價學(xué)生回答得很正確。教師引導(dǎo)學(xué)生一起進行操作,找一找“移動10步”模塊,學(xué)生都找到后,教師示范將命令拖動到腳本區(qū):左鍵單擊命令,進行拖動。隨后教師進行巡視,確保同學(xué)們都能完成此步操作。
之后教師提問學(xué)生:仔細(xì)觀察一下,模塊中的字體是不是有點小呢?提醒學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作。老師給大家表演一個魔術(shù),將字體變大:點擊腳本區(qū)右下角的“放大鏡”按鈕,將字體變大。預(yù)設(shè)學(xué)生紛紛表示驚訝,隨后提示學(xué)生自主進行操作,嘗試將字體變大。
任務(wù)二:讓小貓動起來
教師進行講解:這時候就可以點擊動作命令按鈕,讓小貓動起來了。教師帶領(lǐng)學(xué)生一同進行操作:點擊“移動10步”,認(rèn)真觀察舞臺區(qū)的小貓發(fā)生了什么變化?預(yù)設(shè)學(xué)生都驚訝的發(fā)現(xiàn)小貓動起來了,往前走了一小段距離。教師順勢引導(dǎo)并提問學(xué)生:能不能讓小貓走得更遠(yuǎn)呢?教師進行講授:單擊“10”,步數(shù)被反選,這時候就可以輸入數(shù)值改變步數(shù)。教師輸入數(shù)值20,示意學(xué)生看看小貓有沒有走的`更遠(yuǎn)。隨后引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)置數(shù)值,并單擊讓小貓行走,教師巡視指導(dǎo)。
教師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的小貓走出了屏幕可怎么辦呢?引發(fā)學(xué)生思考,這時學(xué)生可能會說可以讓小貓后退。那如何后退呢?同學(xué)們都不能具體怎么操作。教師進行示范,我們在步數(shù)前面加上“-”號,數(shù)值變?yōu)樨?fù)數(shù)。就可以讓小貓后退了。隨后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的提示進行操作,嘗試讓小貓后退。期間教師巡視指導(dǎo),確保學(xué)生都能會做。
(三)鞏固提高
請學(xué)生自主上臺展示讓小貓靈活的運動的動畫,表揚完成的好的同學(xué),對于完成的不好的同學(xué),進行鼓勵指導(dǎo),引導(dǎo)其爭取完成。
(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié):總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識。
作業(yè):多去和小貓交朋友,嘗試使用旋轉(zhuǎn)指令。
四、板書設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,感受信息無處不在。
2.通過分析圖片中所包含信息的過程,提高觀察分析能力。
3.通過感知信息的游戲,體會信息表現(xiàn)形式的多樣性,增強感知、獲取信息的意識。
二、教學(xué)重難點
【重點】信息的不同表現(xiàn)形式。
【難點】辨別生活中蘊含的信息。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,提出問題:
(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?
(2)故事中出現(xiàn)了什么人物,有什么特點?
(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?
教師總結(jié):從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發(fā)生的.地點、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊含著豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。
(二)新課講授
1.身邊的信息
教師講解:生活中充滿了各種各樣的信息,仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片,提出問題:
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,可以獲取哪些信息?
(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,說明什么?
(3)第三幅圖片中是什么物品,有何作用?
教師總結(jié):除了圖片中呈現(xiàn)的信息,在生活中,各種各樣的信號、現(xiàn)象和消息都包含著信息。
2.形式多樣的信息
教師講解:生活中存在著豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。
開展“我做你猜”游戲,游戲規(guī)則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯,另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時5分鐘,思考并回答以下問題:
(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?
(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?
(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?
教師總結(jié):信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,除了通過動作、聲音、文字呈現(xiàn)外,還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現(xiàn)。
3.應(yīng)用廣泛的信息
教師講解:生活中的信息無處不在,而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用,善于利用信息可以給生活和工作帶來便利。
教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡,提出問題:
(1)資料卡中展示了哪些故事?
(2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?
(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?
(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?
教師總結(jié):信息的應(yīng)用十分廣泛,在古代戰(zhàn)爭時期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,要善于發(fā)現(xiàn)信息的價值,利用信息解決問題。
(三)鞏固提高
開展“真假信息”活動,活動規(guī)則:教師展示生活中的情境圖片,學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。
教師點評,點評要點:觀察能力強,信息獲取全面等。
【圖片描述:小男孩的手機收到彩票中獎100萬的短信。包含信息:中獎100萬、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷:中獎信息來源不明確,是假的】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問信息的表現(xiàn)形式,學(xué)生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。
四、板書設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)內(nèi)容:
綜合運用計算機畫圖工具。
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生靈活運用“畫圖”工具。
2、使學(xué)生能綜合運用各種“畫圖”工具,畫出自己的感覺。
3、注重計算機與美術(shù)、語文、音樂等學(xué)科的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計算機作為工具表達自己思想感情的意識。
教學(xué)重點:
1、使學(xué)生能綜合運用Windows系統(tǒng)中的“畫圖”工具進行作畫。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計算機工具,表達自己的思想感情。教學(xué)難點:
使學(xué)生綜合運用小學(xué)各學(xué)科所學(xué)知識的能力。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生聯(lián)系生活實際,用語言表達自己的感覺。
課件:拉幕式播放象形文字圖片和世界著名畫家的代表作,生針對自己感興趣的作品談感覺。
板書:畫感覺。
二、回憶舊知
復(fù)習(xí)畫圖工具的用法并介紹四種基本符號“點、線、形、色”。
三、傳授新課
1、看一看,畫一畫。
師做示范,說出自己對秋天的感覺,用哪些畫圖工具表現(xiàn)的`這種感覺。學(xué)生談看到我的作品時的感覺。
滲透每個人對秋天的感覺不同,所表現(xiàn)出來的感覺也是不一樣的。
2、嘗一嘗,畫一畫。拿出小禮物,打開嘗一嘗,把品嘗到的感覺畫下來。
3、聽一聽,畫一畫。
學(xué)生先依次聽四首曲風(fēng)不同的樂曲,每首聽一小段。這些曲子已保存在學(xué)生機器的硬盤中,指出路徑,然后選擇其中的一首,再去仔細(xì)聽,把聽到的感覺畫下來。
做“找知音”游戲,讓學(xué)生互相猜小作者聽到的是哪首曲子,并用語言表達出,用什么畫圖工具,表達怎樣的感覺。
四、本課小結(jié)
同學(xué)們,今天,我們通過看一看、畫一畫,嘗一嘗、畫一畫,聽一聽、畫一畫,利用點線形色表達了我們的感覺,畫出了不同的感覺,以后如果你遇到了開心或者煩心的事,可以利用計算機畫圖把這些感覺畫下來,讓計算機成為你、我、他的好伙伴。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識、課件制作的同時,也了解“四城同創(chuàng)”的意義,認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國情操
2、知識目標(biāo)
。1)在幻燈片中插入藝術(shù)字;
。2)設(shè)置幻燈片的背景;
。3)在幻燈片中插入文本框,并輸入文字;
。4)在幻燈片中插入繪制圖形,并添加文字和填充圖片。
教學(xué)重難點
重點:用空白版式制作幻燈片。
難點:
。1)如何將在word中學(xué)過的知識用到powerpoint中;
(2)幻燈片的版面設(shè)計。
教學(xué)設(shè)想
以誘趣探求法引入新課,以強烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動學(xué)生探索知識的興趣并轉(zhuǎn)化為動力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識點在word中多已經(jīng)接觸過,但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識應(yīng)用到其他軟件中,學(xué)生自己還不能完全完成,因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實際操作相結(jié)合的方式來進行授課,便于學(xué)生理解和掌握,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時間采用研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識的'基礎(chǔ)上再進行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
活動概述
本次活動是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進行自主性學(xué)習(xí),學(xué)會利用在其他軟件中學(xué)過的知識制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠獨立完成一幅作品。
一、導(dǎo)課
開始請學(xué)生欣賞一段影片(播放《身邊的好人》),同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎?(……),對了,看來同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng),都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事,如果你也想成為好人,最想做到什么呢?今天,我們就一起來制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。(展示幻燈片效果圖)老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片,大家一起分析一下要完成這張幻燈片,將要用到我們學(xué)過的哪些知識呢?提出任務(wù):插入藝術(shù)字;設(shè)置幻燈片背景;插入文本框;插入自選圖形;插入圖片。
二、新課教學(xué)
1、插入藝術(shù)字,演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進行修飾。
2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過,讓學(xué)生獨立完成,教師對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word 中的“口號說明”文章復(fù)制到poweroint中,接著請一個學(xué)生上臺演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過程,進一步領(lǐng)會操作技巧
5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨立完成,啟發(fā):要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點睛的作用,所以在插入圖片時,要注意調(diào)整圖片的位置和大小。
6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片,學(xué)生對照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中,文本框及自選圖形的樣式,由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版,調(diào)整幻燈片各個對象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結(jié)
1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。
2、總結(jié)。
四、課后練習(xí)
制作完成教材“自己做”中的第二個習(xí)題要求的幻燈片。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
2.理解流程圖中各模塊的作用。
過程與方法
1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。
2.學(xué)會在仿真環(huán)境中測試程序的方法。
情感態(tài)度和價值觀
通過編程實現(xiàn)機器人的運動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價值。
教學(xué)重、難點
重點:
學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。
難點:
理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.VJC仿真軟件。
2.多媒體計算機教室。
教學(xué)過程
一、引入
上節(jié)課,我們觀察了機器人的各種運動。今天,我們就一起來動手編程,讓機器人動起來吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
。ㄒ唬C器人的前進
單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊,移動鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵,“前進”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來,最后添加“結(jié)束”模塊。
教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測試仿真機器人的運動。
。ǘC器人轉(zhuǎn)彎
展開“執(zhí)行器模塊庫”,單擊“轉(zhuǎn)向”模塊,將其拖動到“直行”模塊的下方,單擊鼠標(biāo),“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了,最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵,同樣可對運動的方向、速度和時間進行設(shè)置。
教師演示刪除模塊的方法。
三、課堂活動
1.將全班同學(xué)隨機分為兩大組,選定組長。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個模塊的流程圖。
2.通過設(shè)置不同的參數(shù)值,觀察機器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化,探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機器人運動的關(guān)系。(若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。)
3.組長收集本組成員的探究結(jié)果并進行綜合,上臺向全班同學(xué)展示本組的探究成果,教師做相應(yīng)的點評和總結(jié)。
。ň唧w活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
通過一系列的實踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎?
實踐活動一作品展覽
一、主題活動背景
本次活動開展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個好辦法,使用數(shù)碼相機將需要進行
展覽的作品拍攝下來,利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學(xué)校的電子展廳進行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的`聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
二、活動目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
。1)掌握數(shù)碼相機的使用方法。
。2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。
2.能力目標(biāo)
。1)培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計并制作多媒體作品的能力。
。2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。
3.情感目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。
。2)提高學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識。
三、活動方案設(shè)計
本次活動根據(jù)教學(xué)實際的需要,可以設(shè)計成全年級的活動,也可以設(shè)計成班級活動,在設(shè)計活動時應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在,并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。本次活動根據(jù)需要可以安排2~3個課時,大致分為4個階段進行:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機、實地拍攝作品、設(shè)計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。
第一階段:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機
本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機,根據(jù)實際條件,可以讓學(xué)生自由組合成小組,在教師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。
第二階段:實地拍攝作品
在初步學(xué)會了數(shù)碼相機的使用方法之后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用數(shù)碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計算機里。小組同學(xué)一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。
第三階段:設(shè)計并制作多媒體作品
要制作出精彩的作品,必須要對素材進行進一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生,運用學(xué)習(xí)過的知識對照片進行進一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來進行制作,分析涉及了哪些知識要點,然后進行小組分工合作,完成多媒體作品的制作。可以將小組的分工記
完成作品之后,各小組推選一名學(xué)生進行操作講解,并且講解在整個制作過程中遇到的問題,以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進方法。教師對所有作品進行分析、點評、總結(jié),并且選出優(yōu)秀的作品。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、幻燈片文字、圖片、圖形、藝術(shù)字、聲音的插入。幻燈片背景和動態(tài)效果的制作。掌握制作新穎美觀的'電子賀卡的基本思想和步驟。
2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。
3、利用所學(xué)的知識解決實際問題,從而滲透對學(xué)生的親情教育。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
二、教學(xué)重點:
賀卡背景、圖片、文字的插入與編輯
三、教學(xué)難點:
熟練運用賀卡制作的方法、構(gòu)思
四、教學(xué)方法:
1、演示法
2、自主探究法
3、實踐法
4、小組協(xié)作
五、教學(xué)媒體:
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
展示電子生日賀卡,吸引學(xué)生,調(diào)動興趣。然后出示學(xué)習(xí)任務(wù),出示本課課題。
那么,制作生日賀卡需要用到哪些知識呢?
二、新課
1、賀卡制作流程
收集賀卡素材
選擇制作軟件
設(shè)置賀卡背景
插入修飾圖片
輸入祝福文字
設(shè)置動畫效果
保存賀卡
利用課件,教師講解,了解基本流程。
2、打開PowerPoint程序
3、生日賀卡背景的設(shè)置
執(zhí)行“格式”→“背景”——下拉按鈕——“填充效果”選項——“圖片”選項——“選擇圖片”按鈕——選擇圖片——插入——確定——返回對話框——應(yīng)用(或全部應(yīng)用)
4、插入修飾圖片
。1)“插入”菜單——圖片——來自文件——選擇圖片——插入
(2)設(shè)置透明:右鍵——顯示圖片工具欄——設(shè)置透明色
。3)調(diào)整大小、位置
5、利用藝術(shù)字輸入祝福文字
6、設(shè)置動畫效果
執(zhí)行“幻燈片方映”——自定義動畫
三、實例操作
制作生日賀卡,觀看制作過程、步驟
四、課堂練習(xí)
當(dāng)親人、朋友生日到來之時,讓我們帶著真摯的祝福送給我們最親愛的人,為他們制作一張賀卡。巡視指導(dǎo)借助學(xué)習(xí)材料
五、課題總結(jié)
六、擴展延伸怎樣給賀卡添加聲音?拋出問題,為下節(jié)課作出鋪墊。
小學(xué)信息技術(shù)教案15
一、學(xué)情分析:
《瀏覽網(wǎng)頁》是福建省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第5課的內(nèi)容。這一課是小學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)和瀏覽器,屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊的第一課,網(wǎng)絡(luò)知識對學(xué)生來說是全新的、陌生的。此前,學(xué)生在電腦知識基礎(chǔ)方面,已熟練漢字錄入,學(xué)習(xí)并掌握了畫圖軟件、Word 軟件的使用,學(xué)生對上網(wǎng)非常向往,依據(jù)教材意圖,本課要在因特網(wǎng)知識、常用上網(wǎng)工具的選擇、瀏覽器的簡單使用進行零的突破,以培養(yǎng)學(xué)生基本的上網(wǎng)技巧,逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、設(shè)計理念:
小學(xué)生的認(rèn)知特點主要以形象思維為主,對新奇事物很感興趣,處于對事物理解的感性認(rèn)識階段。感知事物時,往往是目的性不夠明確,無意性和情緒性比較明顯,對事物的主要與次要特點分辯不清,還不能客觀或全面地分析問題。因此,對小學(xué)生進行人文關(guān)懷,關(guān)鍵在于誘導(dǎo)、疏通與滲透。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
【認(rèn)知目標(biāo)】:
掌握IE瀏覽器的基本使用方法。
【技能目標(biāo)】:
1、掌握使用因特網(wǎng)上網(wǎng)查找信息、瀏覽信息的基本法。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步收集、檢索信息的能力。
【情感目標(biāo)】:
通過瀏覽信息,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、獲取知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。
四、教學(xué)重、難點:
1、掌握IE瀏覽器的啟動,認(rèn)識瀏覽器窗口。
2、掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。
3、學(xué)會網(wǎng)址的輸入方法。
五、教學(xué)方法:
1、啟發(fā)式教學(xué)方法 。
2、自主探索學(xué)習(xí)法。
3、多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入(戰(zhàn)爭年代、和平年代兩個影片)
師:我們一起來觀看“戰(zhàn)爭年代”影片
。◣煵シ庞捌^看。師巡視,生的表情復(fù)雜,有的女生看著故事中的.戰(zhàn)士們犧牲了,她們哭了,有的男生對犧牲的戰(zhàn)士充滿了敬意。)
影片繼續(xù)播放“和平年代”
。◣熝惨,生的表情愉快,同學(xué)們對新學(xué)生活充滿了希望)
師:有誰愿意同大家分享看完影片后的感受?
(許多生按捺不住激動的心情,紛紛爭著發(fā)言)
生1:看完“戰(zhàn)爭年代”我哭了,我覺得他們太偉大了,雖然他們犧牲了,但是他們的精神永垂不朽。
生2:我覺得能夠活在和平年代太幸福了,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。
。ㄉ械狞c點頭,平時比較調(diào)皮的生現(xiàn)在聽了同學(xué)的一席話也端坐著。)
師:是啊,我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當(dāng)年戰(zhàn)士們的英勇犧牲,為了表達我們對革命先烈們的緬懷與崇高敬意,在清明節(jié)即將來臨之際,我們能做些什么呢?
生1:默哀、緬懷他們
生2:到紀(jì)念碑前去掃墓、敬獻花圈
生3、好好學(xué)習(xí)
……
師:為了表示對戰(zhàn)士們的崇高敬意,在清明節(jié)來臨之際的今天,讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧!但是正在課堂上的我們怎么去呢?
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