七年級(jí)下冊(cè)地理教案精選(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的七年級(jí)下冊(cè)地理教案 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.了解美國(guó)的自然地理概況
2.在美國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖上說(shuō)出農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化地區(qū)的名稱(chēng)、位置,并能綜合分析每個(gè)農(nóng)業(yè)帶的成因。
能力目標(biāo):
通過(guò)“農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化”的探究,培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖、析圖能力。
德育目標(biāo):
通過(guò)認(rèn)識(shí)美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)初步形成因地制宜的科學(xué)思想。
教學(xué)重難點(diǎn)
美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
分析美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化原因。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們知道了美國(guó)是西半球北美地區(qū)的一個(gè)移民國(guó)家。它的領(lǐng)土由本土、阿拉斯加、夏威夷三部分組成,來(lái)自世界各地不同民族和種族的勞動(dòng)人民共同創(chuàng)造了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。本節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。
板書(shū):二、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化
[講授新課]
閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P83閱讀材料“1998年美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”圖表。
搶答:1.美國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品中產(chǎn)量居世界第一的有哪些?(玉米、大豆、棉花、牛奶、雞蛋)
2.美國(guó)的主要農(nóng)產(chǎn)品中出口量居世界第一的有哪些?(玉米、小麥、大豆、棉花、肉類(lèi))
分析:讓學(xué)生確認(rèn)主要農(nóng)產(chǎn)品在美國(guó)的產(chǎn)量和出口量分別占世界的百分比是多少,引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)后明確美國(guó)農(nóng)業(yè)在當(dāng)今世界的地位--世界主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。通過(guò)閱讀分析統(tǒng)計(jì)資料,使學(xué)生能夠看懂日常生活中的統(tǒng)計(jì)資料。
設(shè)疑:美國(guó)為什么能成為世界主要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)呢?
觀察:課本P83圖9.6和圖9.7.教師組織學(xué)生認(rèn)真觀察并描述圖片中的情景。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這兩張代表性的圖片總結(jié)出美國(guó)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程都已實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化,是典型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大規(guī)模地使用機(jī)械化手段和專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)可以最大限度地提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,提高農(nóng)作物的質(zhì)量,增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。通過(guò)上述知識(shí)的學(xué)習(xí),自然而然地讓學(xué)生明白為什么美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量高居世界前列。同時(shí)意識(shí)到美國(guó)成為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)的必然原因--實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。
板書(shū):1.世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)
2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化
設(shè)問(wèn):什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化?
讀圖:課本P85圖9.9“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”,配合閱讀以下材料,使學(xué)生明確什么是農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化,并記住各農(nóng)業(yè)帶的名稱(chēng)。
閱讀材料:農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化主要是指:美國(guó)將全國(guó)劃分為若干個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū),在每個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)內(nèi),以生產(chǎn)一兩種主要農(nóng)產(chǎn)品為主。如乳畜帶內(nèi)擁有全國(guó)奶牛的1/3,生產(chǎn)全國(guó)牛奶、乳制品的1/2;玉米帶生產(chǎn)的玉米占全國(guó)的3/4、大豆的60%,這里利用玉米作飼料,飼養(yǎng)占全國(guó)2/3的生豬和1/4的肉用牛。
板書(shū):3.農(nóng)業(yè)帶的名稱(chēng)和分布
提問(wèn):農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大。那么美國(guó)與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)的地形、氣候(氣溫、降水)、河流等主要自然要素有何特點(diǎn)呢?
讀圖:課本P82圖9.5“美國(guó)的地形”和P84圖9.8“美國(guó)年降水量的分布”.引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖,分析各自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
1.讓學(xué)生找出太平洋、大西洋、墨西哥灣,看看它們位于美國(guó)本土的哪個(gè)方位,說(shuō)明美國(guó)本土的海陸位置--三面臨海,航運(yùn)便利。
2.讓學(xué)生觀察美國(guó)本土位于地球上五帶中的哪一帶?說(shuō)明本土的緯度位置--處于溫帶,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。然后再看阿拉斯加大部分位于哪一帶?(寒帶)夏威夷位于哪一帶?(熱帶)
3.讓學(xué)生找出落基山脈、大平原、阿巴拉契亞山脈,說(shuō)明美國(guó)地形分布的特點(diǎn)--地形呈南北縱列分布,平原面積廣大,耕地豐富,有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。然后讓學(xué)生讀圖指出世界最大的山系--科迪勒拉山系。
4.指導(dǎo)學(xué)生讀五大湖和密西西比河。說(shuō)明五大湖是世界最大淡水湖群,其中蘇必利爾湖是世界上面積最大的淡水湖。密西西比河是美國(guó)最大河流,世界第四長(zhǎng)河。然后引導(dǎo)學(xué)生分析河流、湖泊對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響--該地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要灌溉水源,而且為河湖聯(lián)運(yùn)、河海聯(lián)運(yùn)提供了良好的條件。
5.讓學(xué)生觀察“美國(guó)降水量的分布”圖,說(shuō)出美國(guó)降水的分布特征--降水量大致從東部向西部逐漸減少,中部和東部地區(qū)降水比較豐富,有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。
小結(jié):通過(guò)上述的讀圖分析可知,美國(guó)優(yōu)越的自然條件為美國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。那么,美國(guó)的各個(gè)農(nóng)業(yè)帶的形成原因有哪些呢?
例析:1.讀乳畜帶的地理位置B,引導(dǎo)學(xué)生了解影響乳畜帶的主要因素后,教師補(bǔ)充:由于這里的人口約占美國(guó)總?cè)丝诘囊话胍陨,乳、肉、禽、蛋的市?chǎng)需求量大,而且這些產(chǎn)品不宜保存和長(zhǎng)途運(yùn)輸,就近生產(chǎn)還可以降低成本。
2.讀玉米帶的地理位置A,讓學(xué)生根據(jù)玉米生長(zhǎng)所需要的自然環(huán)境,分析玉米帶為什么要分布在該地區(qū)。然后教師補(bǔ)充說(shuō)明:該地區(qū)地勢(shì)平坦,有利于機(jī)械化生產(chǎn)。而且這里高溫期和多雨期一致,水熱配合很好,適合玉米生長(zhǎng)。同時(shí)提示學(xué)生:玉米是美國(guó)最重要的'作物,美國(guó)還是世界上最大的玉米生產(chǎn)國(guó)。玉米有多種用途,但是大部分作為飼料。美國(guó)畜牧業(yè)十分發(fā)達(dá),所以玉米帶和畜牧帶往往緊密聯(lián)系在一起。
3.讀棉花帶的地理位置C,讓學(xué)生了解棉花帶現(xiàn)在的狀況。教師可以補(bǔ)充說(shuō)明過(guò)去的情景,該地區(qū)地勢(shì)低平,緯度位置較低,熱量充足,很適合棉花生長(zhǎng),美國(guó)棉花的出口量占世界總出口量的32%.
小結(jié):通過(guò)上述的實(shí)例分析,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布是受到地形、氣候(氣溫、降水)、土壤、人口(市場(chǎng)、勞動(dòng)力)等因素綜合影響的結(jié)果。
實(shí)踐:組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組參照A、B、C三個(gè)農(nóng)業(yè)帶的分析思路和注釋的方式,結(jié)合課本圖9.5和圖9. 8,根據(jù)不同作物的生長(zhǎng)特點(diǎn),綜合地形、氣溫、降水等多種因素,分析出小麥區(qū)、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)和亞熱帶作物帶的形成原因。在此教師要強(qiáng)調(diào)對(duì)自然條件的綜合利用。
點(diǎn)撥:在各小組討論交流后,教師邊進(jìn)行點(diǎn)撥,讓學(xué)生邊把各農(nóng)業(yè)帶的影響因素填寫(xiě)到課本P85圖9.9中D、E、F的說(shuō)明窗口內(nèi)。
D.小麥區(qū)分布在美國(guó)中部平原的中部和北部。主要原因是這里地勢(shì)平坦,黑土肥沃,高溫期和多雨期一致,冬冷夏熱,適合小麥的生長(zhǎng)。
E.畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)分布在美國(guó)西部高山地區(qū),由于這里地勢(shì)較高、降水較少,只能發(fā)展畜牧業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。而且這里的畜牧業(yè)主要是用于牧畜,一方面向美國(guó)其他地區(qū)提供瘦的畜類(lèi),如將瘦的牛賣(mài)到玉米帶再育肥后出售;一方面還提供其他畜產(chǎn)品如皮毛。
F.亞熱帶作物帶分布在美國(guó)東南的墨西哥灣沿岸平原和佛羅里達(dá)半島地帶。主要是因?yàn)檫@里緯度位置較低,屬于亞熱帶,熱量充足,降水豐富、地勢(shì)低平,適合亞熱帶作物的生長(zhǎng)。
擴(kuò)展:組織學(xué)生就下列問(wèn)題展開(kāi)小組討論并得出結(jié)論。
1.美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)有什么好處?(可以充分利用各地區(qū)的自然條件,最大限度地發(fā)揮自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益;同時(shí)可以大規(guī)模進(jìn)行機(jī)械化生產(chǎn),更廣泛地使用高新技術(shù),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量,提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量等)
2.美國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)中國(guó)有什么啟示?請(qǐng)為中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展提出建議。(美國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展為中國(guó)指明了一個(gè)方向,我國(guó)人口眾多、土地資源少,我們應(yīng)該借鑒美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。因地制宜地發(fā)展當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)。加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設(shè),走科技興農(nóng)的道路,努力提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率,保證農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富,滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要。我們也要在條件適合的地區(qū)建立全國(guó)性的和地區(qū)性的商品糧和其他經(jīng)濟(jì)作物基地等)
[課堂小結(jié)]
教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容所體現(xiàn)的地理學(xué)思想和觀點(diǎn):認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題要本著全面綜合的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)去對(duì)待。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 2
教學(xué)課題:
七年級(jí)下冊(cè)第一章《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)《非洲》
課型:新授
教材分析:
《非洲》是教材選編的“認(rèn)識(shí)大洲”中的第二節(jié)內(nèi)容。包括5個(gè)方面的內(nèi)容:地理位置、高原為主的地形、炎熱的氣候、豐饒的物產(chǎn)和人口與經(jīng)濟(jì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
、龠\(yùn)用地圖,了解非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置)。
、谕ㄟ^(guò)對(duì)地形圖及各種氣候圖的判讀,了解非洲的地形特征和地形區(qū)的分布及氣候特征,并學(xué)會(huì)分析氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
、蹖W(xué)會(huì)用圖表、對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。
④從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。
2、過(guò)程與方法:
、俟膭(lì)、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)收集有關(guān)非洲的地理資料,并進(jìn)行歸納、分析。
、诔浞诌\(yùn)用每幅地圖,引導(dǎo)學(xué)生從地圖中獲得大量的地理信息,進(jìn)一步探究其形成原因。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)非洲的教學(xué),讓學(xué)生了解非洲是一個(gè)存在嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題的大洲,通過(guò)教學(xué)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用地圖,使學(xué)生掌握非洲海陸輪廓的特征以及非洲高原為主的地形特征。教學(xué)難點(diǎn):受緯度位置的影響,非洲以熱帶為主的炎熱氣候。
教學(xué)方法:
1.主要運(yùn)用問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)模式,結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論、綜合分析等。
2.采用多媒體演示、自主學(xué)習(xí)-合作探究-教師點(diǎn)撥的活動(dòng)方式探討歸納。
教學(xué)用具:多媒體、教科書(shū)、地圖冊(cè)、地球儀
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
世界上有一個(gè)大洲,它既有世界上最大的盆地,也有世界上最大的沙漠,還有世界上最大的裂谷和最長(zhǎng)的河流,并且也是世界上最熱的大洲,同學(xué)們知道這是哪一個(gè)大洲嗎?(非洲)那這一節(jié)就讓我們向這個(gè)神奇的大洲進(jìn)軍,一起去探索它的奧秘吧。
出示教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。
二、自主學(xué)習(xí)
根據(jù)第一節(jié)學(xué)習(xí)大洲的方法,我們先來(lái)了解一下非洲的地理位置。
(一)、地理位置
活動(dòng)一:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽教材P1617,完成下面練習(xí)。
1、讀圖,找出非洲的地理位置
(1)經(jīng)緯度位置:
非洲在(東或西)半球的西部,穿過(guò)非洲中部,、分別穿過(guò)非洲的北部和南部(填寫(xiě)緯線(xiàn)名稱(chēng))。
(2)海陸位置:東臨,西臨,北隔及與相望,東北與之間隔著狹長(zhǎng)的,并以為陸上分界線(xiàn)。
活動(dòng)二:描畫(huà)非洲輪廓圖,并填出非洲周?chē)拇笾藓秃Q蟆?/p>
思考討論:蘇伊士運(yùn)河和直布羅陀海峽的重要地理位置。
。ㄔO(shè)計(jì)思路:面向全體學(xué)生,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,重在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖、畫(huà)圖的能力。)
。ǘ⒏咴瓰橹鞯'地形
活動(dòng)三:讀非洲地形圖,分析非洲的地形特征:
(1)讀P6圖1-5,非洲的平均海拔高度居世界各大洲(南極洲除外)的第位。
(2)非洲大陸面積廣大,被稱(chēng)為“”,海拔500-1000米的高原占全洲面積以上,東南部從北向南有高原、高原、高原。
(3)非洲東南部分布有三大高原,西北部除大陸邊緣的山脈外,大多是海拔較低的高原和盆地,故非洲地勢(shì),。
(4)極具特色的地形(三個(gè)“世界之最”):中部的,北部的,縱貫東部的。
(5)讀P18閱讀材料:東非裂谷帶及撒哈拉沙漠
簡(jiǎn)單了解東非裂谷帶的分布、成因及其地質(zhì)地貌特征;認(rèn)識(shí)撒哈拉沙漠的范圍及地理位置。
。6)讀課本圖P21-1;P161-17比較歐洲和非洲的海岸線(xiàn)特點(diǎn),并在非洲圖上找出:最大的半島_、最大的海灣、最大的島嶼_。
每位同學(xué)完成自主學(xué)習(xí)后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
(設(shè)計(jì)思路:在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖、畫(huà)圖能力的同時(shí),使學(xué)生將圖像與課文內(nèi)容相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。)
(三)、炎熱的氣候
活動(dòng)四:(1)讀非洲平均氣溫分布圖,分析非洲的氣溫特征:
。ň暰(xiàn))橫貫非洲中部,、、(緯線(xiàn))分別穿過(guò)其南部和北部;非洲絕大部分位于(溫度帶),非洲平均氣溫在攝氏度以上。非洲氣候特征之一是氣溫。北半球7月份的炎熱中心在地區(qū)。
由此可得非洲氣溫特點(diǎn)是:氣溫高。這就是它被稱(chēng)為“熱帶大陸”的原因。
。2)讀非洲年降水量圖,總結(jié)非洲降水特征。
非洲赤道附近、幾內(nèi)亞灣沿岸降水。北回歸線(xiàn)附近的地區(qū),降水;南回歸線(xiàn)附近大陸岸,降水少。
由此可得非洲降水特點(diǎn)是:降水很少,干旱地區(qū)廣。
(3)讀非洲氣候類(lèi)型圖,總結(jié)非洲的氣候特征。
赤道附近的剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸是氣候類(lèi)型。非洲熱帶雨林氣候
的南北兩側(cè)是氣候類(lèi)型。南北回歸線(xiàn)附近主要是氣候類(lèi)型。非洲最北端、最南端分布的是氣候類(lèi)型。
由此可得,非洲的氣候帶受因素影響,以為中心呈對(duì)稱(chēng)。
。ㄔO(shè)計(jì)思路:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問(wèn)題、歸納知識(shí)的能力。)
(四)、豐饒的物產(chǎn)
閱讀非洲主要的礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布圖,并分類(lèi)。
礦產(chǎn)資源:鉻鐵礦、金剛石、黃金、石油、磷酸鹽等。
動(dòng)植物資源:桃花心木、檀木、花梨木等;咖啡、棉花、劍麻、花生、香蕉、棗椰、油棕等;非洲大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、非洲雄獅等
水力資源:剛果河、尼羅河(讓學(xué)生通過(guò)閱讀圖
1-27,找出有關(guān)兩河的水文特征對(duì)比,從而幫助學(xué)生提高分析地圖,總結(jié)問(wèn)題的能力。)
(五)、人口與經(jīng)濟(jì)
非洲既然被稱(chēng)為“富饒大陸”,按理說(shuō)經(jīng)濟(jì)很好,但為何又被稱(chēng)為“經(jīng)濟(jì)落后的大陸”呢?
。1)讀下表可知:目前,非洲有個(gè)獨(dú)立國(guó)家,是世界上國(guó)家的大洲。
。2)據(jù)20xx統(tǒng)計(jì),有7.94億人口,總數(shù)僅次于亞洲,居世界第2位。
(3)非洲在人口壓力沉重的同時(shí),經(jīng)濟(jì)上受到幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)的的影響,許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)部門(mén)單一,且以業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)部門(mén)。
。ㄔO(shè)計(jì)思路:培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合分析問(wèn)題的能力,讓學(xué)生樹(shù)立非洲人口、資源、環(huán)境、發(fā)展之間互相聯(lián)系的觀念)
三、合作探究:完成P16、P17活動(dòng)題。
四、師生課堂總結(jié):
五、布置作業(yè):課本P20——21活動(dòng)題。
教學(xué)反思:
這節(jié)課以多媒體技術(shù)為支撐,教學(xué)直觀、形象,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使信息技術(shù)和地理教學(xué)融為一體,同時(shí)把學(xué)到的知識(shí),運(yùn)用到生活中,真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中有用的地理的基本理念。同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)就在我們身邊,只要用心觀察無(wú)處不在,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
不足之處在于:
1、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得還不夠,學(xué)生的參與面還較有限,還有一部分學(xué)生沒(méi)有真正意義的參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。
2、教具的運(yùn)用比較單一,即使運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),但個(gè)別同學(xué)脫離課本,完全依賴(lài)于課件,只注重了瀏覽課件這種形式,而不能最大限度的使課件與課本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),因而未能充分提高學(xué)習(xí)效率。
在今后的地理教學(xué)中,我會(huì)更加努力地增長(zhǎng)自己的教學(xué)能力,在與學(xué)生共同完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 3
教學(xué)目的
1.了解俄羅斯的疆域、位置和簡(jiǎn)要?dú)v史,掌握其地形、氣候、河流及自然資源特征。
2.通過(guò)對(duì)俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析,引導(dǎo)學(xué)生找出它們之間的關(guān)系,并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)了解俄羅斯國(guó)家變革的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)際時(shí)事,并能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
俄羅斯自然環(huán)境特點(diǎn),主要地理事物的空間分布。
教學(xué)用具
《東西半球圖》、《俄羅斯地圖》教學(xué)方法講述法和談話(huà)法
教學(xué)提綱:俄羅斯
一、世界上面積最大的國(guó)家
1.地處中高緯,三面臨海
2.面積1700多萬(wàn)平方千米
3.地跨亞歐兩洲,傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家
二、自然環(huán)境1.較平坦的地形2.溫帶大陸性氣候3.主要河流
三、豐富的自然資源
1.森林資源
2.水力資源
3.礦產(chǎn)資源:石油、天然氣、煤、鐵礦
教學(xué)過(guò)程
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)世界上面積最大的國(guó)家——俄羅斯。學(xué)習(xí)新教材第一節(jié):疆域和自然環(huán)境(板書(shū))
1.世界上面積最大的國(guó)家
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生用紅筆描出俄羅斯的陸上疆界,用藍(lán)色筆描出海岸線(xiàn)。并在圖上找出它周?chē)泥弴?guó)。(共12個(gè)陸上鄰國(guó)與其接壤,與美國(guó)隔白令海峽相望。)
[提問(wèn)]從圖上分析俄羅斯的地理位置有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論)
[教師歸納]俄羅斯大部分處于北緯50°至北緯70°之間,屬中高緯地區(qū)。北部、東部面臨北冰洋和太平洋,西部南北各有一小段海岸線(xiàn)與黑海、波羅的海相鄰。
2.地處中高緯,三面臨海(板書(shū))
[提問(wèn)]上述地理位置的特點(diǎn)對(duì)該國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響?(提示學(xué)生從農(nóng)業(yè)發(fā)展、海洋運(yùn)輸?shù)鹊确矫婵紤])
[教師歸納]緯度偏高,熱量不足,對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn),但大部分臨北冰洋,氣溫低,封凍期長(zhǎng),對(duì)發(fā)展海洋交通運(yùn)輸十分不利。
[讀圖]從圖上找出穿過(guò)俄羅斯的一條重要緯線(xiàn),一條重要經(jīng)線(xiàn)。 [提問(wèn)]這兩條經(jīng)緯線(xiàn)分別說(shuō)明什么?
[教師歸納]北極圈從俄羅斯北部穿過(guò),北部屬寒帶,有極晝極夜現(xiàn)象。東經(jīng)160°經(jīng)線(xiàn)從東部穿過(guò),俄羅斯地跨東西兩個(gè)半球。從上述俄羅斯所跨經(jīng)緯度及海陸位置不難看出,國(guó)土之廣大,是任何國(guó)家無(wú)法比擬的。領(lǐng)土東西長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)千米,坐火車(chē)穿越全境要一個(gè)星期,全部面積為1700多萬(wàn)平方千米,為世界上面積最大的國(guó)家。
3.面積1700多萬(wàn)平方千米(板書(shū))
[讀圖]請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前指圖(《東西半球圖》),說(shuō)出亞歐兩洲分界線(xiàn)。 [提問(wèn)]從亞歐兩洲分界線(xiàn)看,俄羅斯屬于哪一個(gè)大洲?(學(xué)生討論)[教師歸納]從上述分析可知,俄羅斯的國(guó)土三分之二在亞洲,應(yīng)屬亞洲國(guó)家,但從教科書(shū)上看,是做為歐洲的國(guó)家介紹給大家的。
[提問(wèn)]為什么說(shuō)俄羅斯是歐洲的國(guó)家?(學(xué)生回答略)
[教師總結(jié)]俄羅斯的首都莫斯科位于歐洲部分,人口集中在歐洲部分,而且歷史上這里一直是俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心地區(qū),所以我們說(shuō)俄羅斯是地跨亞歐兩洲,傳統(tǒng)上屬于歐洲的國(guó)家。那么它與歐洲其它國(guó)家相比,自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)呢?
4.地跨亞歐兩洲,傳統(tǒng)上的歐洲國(guó)家(板書(shū))
二、自然環(huán)境
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯主要地形區(qū)的分布及各地形區(qū)的分界線(xiàn),總體看俄羅斯地形有什么特點(diǎn)?
[教師歸納]葉尼塞河以西以平原為主,分別為東歐平原和西西伯利亞平原,二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原,勒拿河以東為東西伯利亞高地。總的看地形較平坦,起伏不大。山地集中在南部。
1.較平坦的地形(板書(shū))
俄羅斯的這種地形特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn),對(duì)氣候會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢?[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年平均氣溫的分布圖》和《世界年降水量的分布圖》。
[提問(wèn)]俄羅斯氣候有什么特點(diǎn)?(絕大部分地區(qū)年平均溫0℃以下,氣溫較低,年降水量為500毫米以下,降水較少。)
[教師補(bǔ)充]俄羅斯氣候總的.看大部分地區(qū)冬季長(zhǎng)而寒冷,夏季短而溫暖,屬溫帶大陸性氣候。
[提問(wèn)]俄羅斯氣候?yàn)槭裁从羞@樣的特點(diǎn)?(學(xué)生討論)
[教師歸納]俄羅斯大部分位于北緯50°至70°之間,北極圈從北部穿過(guò),較高的緯度是造成俄羅斯氣溫偏低的主要原因。俄羅斯的廣大內(nèi)陸地區(qū)遠(yuǎn)離海洋又是造成降水偏少的主要原因,使之形成大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候。
2.溫帶大陸性氣候(板書(shū))
但是由于俄羅斯國(guó)土遼闊,實(shí)際各地氣候并非那么整齊劃一,東西南北有很大差異。
[讀圖]讀課本“俄羅斯氣候圖”,指出俄羅斯各地氣候有什么差異?為什么存在這些差異?(學(xué)生回答)
[教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北,又臨北冰洋,為極地氣候。東部太平洋沿岸受季風(fēng)影響為溫帶季風(fēng)氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候,但表現(xiàn)在氣溫、降水上也有很大差異。
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年降水分布圖》和《世界年平均氣溫分布圖》,說(shuō)明亞歐大陸西部、中部氣溫、降水有什么差異?造成這種差異的主要原因是什么?
[教師歸納]西部為東歐平原,地勢(shì)低平,受大西洋影響較大,加上北大西洋暖流的影響,使得西部廣大地區(qū)氣候溫和,降水較多,但中部西伯利亞地區(qū),不僅遠(yuǎn)離海洋,又受極地寒冷氣流的影響,冬季非常寒冷,而且冷的時(shí)間很長(zhǎng)。
由此可見(jiàn),俄羅斯的氣候是較為復(fù)雜的,這一點(diǎn)與其國(guó)土廣大是分不開(kāi)的。但分布最廣、最突出的氣候,仍然是溫帶大陸性氣候。
[提問(wèn)]這種氣候特點(diǎn)對(duì)俄羅斯的河流有什么影響?(大部分河流封凍期長(zhǎng)。)
3.主要河流(板書(shū))
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯的主要河流。并回答問(wèn)題:從圖中分析這些河流有什么特點(diǎn)?怎么形成的?
[教師歸納]主要河流分別于流經(jīng)歐洲的伏爾加河,流經(jīng)亞洲的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長(zhǎng)河,是俄羅斯遼闊的國(guó)土孕育了它。受地勢(shì)影響,河流多自南向北流,注入北冰洋,造成俄羅斯氣溫較低的北冰洋沿岸,水量卻很豐富,水和熱量的配合有些不盡人意,伏爾加河則因流經(jīng)東歐平原,成為俄羅斯主要的內(nèi)河航道。
過(guò)渡俄羅斯遼闊的國(guó)土不僅使各地自然環(huán)境存在明顯差異,使之趨于復(fù)雜,而且也為俄羅斯提供了極為豐富的自然資源,其中尤以森林、水力、礦產(chǎn)等資源最為突出。
三、豐富的自然資源(板書(shū))1.森林資源2.水力資源3.礦產(chǎn)資源
[讀圖]在《俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖》上找出俄羅斯主要的石油、煤炭、鐵礦產(chǎn)地。(教師邊講邊在俄羅斯地圖上貼礦產(chǎn)符號(hào))。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。
2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
3.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。
2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
前播放《愛(ài)在文登》歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,活躍氣氛,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)態(tài)。
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道我們剛才聽(tīng)的那首歌叫什么名字嗎?(愛(ài)在文登)對(duì),愛(ài)在文登,那么,請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片,你們能說(shuō)出這是我們文登的哪些地方嗎?對(duì),非常好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、這是文登學(xué)公園、這幅是新建的南海公園、最后一幅是昆崳山風(fēng)景區(qū)。
這些都是我們文登的旅游勝地,它們有的坐落在城市里,有的則建在鄉(xiāng)村。(導(dǎo)入部分加上了一首我們文登人自己的歌《愛(ài)在文登》,出示了文登的一些旅游景點(diǎn)的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。)不管是城市還是鄉(xiāng)村都是我們?nèi)祟?lèi)集中居住的地方,我們統(tǒng)稱(chēng)為聚落。這節(jié)課,我們就來(lái)共同探討有關(guān)聚落方面的知識(shí)。
二、新授知識(shí):
第一部分:聚落與環(huán)境
(一)出示學(xué)標(biāo),自主
請(qǐng)大家看課本87頁(yè)圖文內(nèi)容,完成導(dǎo)學(xué)案第一部分,自主。(板書(shū):人類(lèi)的居住地--聚落)
什么是聚落?聚落的主要類(lèi)型有哪兩種呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(板書(shū):鄉(xiāng)村與城市)大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村了解多少呢?下面,讓我們一起走進(jìn)城鄉(xiāng),感受城鄉(xiāng)差異。下面我們一起來(lái)看一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的圖片,進(jìn)一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落的圖片:圖片中有什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
正如以上兩位同學(xué)所說(shuō),鄉(xiāng)村中有農(nóng)田、果樹(shù)、池塘、有通往小鎮(zhèn)的小路。鄉(xiāng)村聚落中有農(nóng)村、牧村、漁村、林場(chǎng)等不同類(lèi)型,相對(duì)應(yīng)他們所從事的是耕作、放牧、捕魚(yú)、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。這是一組有關(guān)城市聚落的圖片,在圖中你可以看到什么?(我們可以看到城市里高樓林立、有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院,道路縱橫,車(chē)輛很多)居住在城市里的人們主要從事什么工作?(工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè))(添加了更多的圖片,更有利于學(xué)生的自主。)
這是一組有關(guān)鄉(xiāng)村聚落與城市聚落差異的表格。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(師出示表格內(nèi)容)……
(二)小組合作
同學(xué)們,前面我們了解了鄉(xiāng)村聚落與城市聚落,那么你知道聚落是怎樣形成的嗎?什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有聚落?聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?(板書(shū):形成、分布、形態(tài))x
(三)交流展示,師總結(jié)
(一)承接:請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這里有四幅圖片:沙漠、極地、高山、平原。現(xiàn)在,讓我們做一個(gè)假設(shè),假設(shè)你是一個(gè)原始部落的首領(lǐng),你會(huì)帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢?(D)大家都選擇把家安在D這里,也就是平原地區(qū)。哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一下理由?(A是干旱的沙漠地區(qū),B是寒冷的北極,C是地勢(shì)高峻的山地,D是近海的平原地區(qū),水源充足、土壤肥沃、氣候適宜)在比較中我們發(fā)現(xiàn),自然環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)聚落的形成與分布有很大的影響。(出示圖片幫助學(xué)生分析影響聚落形成的主要因素)
(二)小結(jié):哪位同學(xué)可以總結(jié)一下:有利于聚落形成和發(fā)展的因素主要有哪些呢?多媒體展示:有利于聚落形成和發(fā)展的因素。什么樣的地區(qū)聚落密集、什么樣的地區(qū)少有或沒(méi)有聚落?(生答)聚落在不同地區(qū)分布的形態(tài)是怎樣的?(出示圖片,生答)
1、承接:同學(xué)們,我們知道,世界各地自然環(huán)境差異很大,聚落在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中,往往形成了不同的建筑風(fēng)格。在世界各地就形成了一系列具有當(dāng)?shù)靥厣囊恍┙ㄖO旅嫖覀兙鸵晕鱽喌拿窬雍蜄|南亞的民居為例,學(xué)落與環(huán)境的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本91頁(yè)內(nèi)容,完成導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容。(板書(shū):民居與環(huán)境)
2、小組內(nèi)交流答案。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,西亞的民居、東南亞的民居,他們的建筑外貌有什么特點(diǎn)?當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么特點(diǎn)?這位同學(xué),你起來(lái)說(shuō)一下,好,誰(shuí)還有補(bǔ)充?這位同學(xué),你說(shuō)!很好!最后老師來(lái)總結(jié)一下,請(qǐng)看屏幕!……(師看屏幕講解)世界各地的民居風(fēng)格不同,既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境,又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切,體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>
三、拓展延伸:
除此之外,你還了解哪些世界上有特色的民居呢?它們與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢?我們威海這里有沒(méi)有與我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢?(海草房)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海草房的建筑外貌有什么特點(diǎn)?我們威海的氣候特點(diǎn)是什么?(生答)
世界上其他地區(qū)有沒(méi)有與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)的有特色的民居呢?請(qǐng)大家再看一組圖片。(出示江南水鄉(xiāng)、蒙古包、泰國(guó)高架屋、日本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解)。云南麗江古城是我國(guó)的傳統(tǒng)聚落,我們國(guó)家還有一些有代表性的傳統(tǒng)聚落,對(duì)于這些聚落,我們是應(yīng)該保護(hù)還是拆除呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課本90頁(yè),思考這個(gè)問(wèn)題。(保護(hù)or拆除)(保護(hù),并且在保護(hù)的基礎(chǔ)上加以改建,更利于人類(lèi)的生活)
出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解(拓展延伸到世界上一些有特色的民居,觀察其建筑外貌,分析與自然環(huán)境的關(guān)系,使學(xué)生對(duì)于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻)
四、鞏固:
下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間記憶一下課本上的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的,你有哪些收獲呢?(了解了鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差別;了解了世界上一些有特色的.民居與自然環(huán)境的關(guān)系)
五、課堂總結(jié)。
七年級(jí)地理下冊(cè)教案10
【重點(diǎn)】
(1)會(huì)觀察地球儀。
(2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【難點(diǎn)】
(1)會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。
(2)東西半球劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【課時(shí)內(nèi)容】利用經(jīng)緯線(xiàn)確定位置
【教學(xué)過(guò)程】
(導(dǎo)入新課)
上節(jié)課我們共同了經(jīng)緯線(xiàn)的特征和經(jīng)緯度的劃分,為了鞏固所學(xué)知識(shí),希望同學(xué)們認(rèn)真完成下列表格。
緯線(xiàn)(圈)
經(jīng)線(xiàn)(圈)
形狀特征
指示的方向
長(zhǎng)度的分布
標(biāo)度的范圍
度數(shù)的變化規(guī)律
經(jīng)緯度的表示方法
劃分地球半球的界線(xiàn)
數(shù)量特征
五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
引入:在日常的生活中,我們?cè)鯓哟_定地球表面任何一點(diǎn)的確切地理位置?
(展示圖片)教材提供的地圖“經(jīng)緯網(wǎng)”,在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)A、B、C點(diǎn)。
(讓學(xué)生讀出A、B、C點(diǎn)的經(jīng)緯度。教師及時(shí)糾正,輔導(dǎo)。)
引入:通過(guò)上面的,你認(rèn)為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置,有什么規(guī)律?
(啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下,不難發(fā)現(xiàn)就像在影院里找座位一樣。)
引入:如果有一航行的輪船在茫茫的大海中遇難,你怎樣能準(zhǔn)確的報(bào)出遇難輪船的位置,而及時(shí)的救援?
(學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí),不難回答)
展示地球儀:讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線(xiàn)度數(shù)。
在前面的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。
俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片墜落在44.40S、1500W 。
臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至2800N、125.30E。
強(qiáng)化訓(xùn)練:
1.組織學(xué)生討論,填出下表:最后讓學(xué)生互相對(duì)答案。
經(jīng)緯度數(shù)
判斷東西半球
判斷南北半球
300E、200N
1200W、300S
100W、870N
1600E、450S
2.在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置,并說(shuō)出它們的經(jīng)緯度數(shù)。
(搶答、及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。)
(總結(jié)全課)概括本節(jié)主要內(nèi)容。
(布置作業(yè))教材提供的“活動(dòng)”3——“城市經(jīng)緯度的確定”。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來(lái)描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。
2.知道世界第一大洲。
3.學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。
4.了解亞洲的地理分區(qū)。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)正確的描述大洲的地理位置特點(diǎn),運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。
教具
掛圖、地形名稱(chēng)卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
播放視頻:視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡,并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)。
教師提問(wèn):結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料,談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>
學(xué)生討論回答。
教師歸納:我們居住的大洲從南到北、從東到西,既有烈日炎炎的沙漠,又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河,有燦爛的文化,有優(yōu)美的風(fēng)景。他就是雄踞東方的亞洲。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(同上)
三、新授課
(一)亞洲地名的由來(lái)
亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱(chēng),意為東方日出之地。公元前20xx年中期,菲尼基人在地中海東岸(今天敘利亞一帶)興起,建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海水平非常高,活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng),要求腓尼基人必須確定方位。所以,他們把地中海以東的地區(qū)稱(chēng)之為Asu,即東方日出之地,所指范圍后來(lái)逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱(chēng)之為Eerb,意為西方日落之地,后來(lái)被用來(lái)指代整個(gè)歐洲。
(二)亞洲的地理位置和范圍
認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,先要從在哪里入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。那么,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?
教師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置。
。嚎磮D討論回答
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的經(jīng)緯度位置
、僮畋保罕本81度;最南:南緯11度
、谧顤|:西經(jīng)170度;最西:東經(jīng)26度。
3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?
亞洲位于亞歐大陸東部,北、東、南分別瀕臨北冰洋、印度洋,西面與歐洲毗鄰,西南與非洲相鄰,東南隔海與大洋洲相望,東北隔白令海峽與北美洲相望。
:讀圖6.23北美洲的位置和范圍
1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置
2.說(shuō)出北美洲的.經(jīng)緯度位置
3.找出北美洲周?chē)拇笱、大洲,說(shuō)出它們分別位于北美的方位,歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。
:師生互動(dòng),完成第5頁(yè)活動(dòng)題:比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。
。ㄈ┱n堂小結(jié)
認(rèn)識(shí)區(qū)域首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置,可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。
(四)作業(yè)安排
完成地理點(diǎn)撥練習(xí)
1.印度最重要的河流是()
A.恒河B.布拉馬普特拉河C.紅河D.印度河
2.下列關(guān)于印度自然地理特點(diǎn)的敘述,正確的是()
A.北部是山地,中部是平原,南部是高原B.全國(guó)都屬于熱帶季
風(fēng)氣候,全年高溫多雨
C.恒河流人阿拉伯海D.印度東臨阿拉伯海,西臨孟加拉灣
3.印度大部分地區(qū)的氣候是()
A.溫帶大陸性氣候B.熱帶雨林氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候
D.熱帶季風(fēng)氣候
4.給印度帶來(lái)豐沛降水的季風(fēng)是()
A.6—9月盛行的西南季風(fēng)B.6—9月盛行的東南季風(fēng)
C.10一次年5月盛行的東北季風(fēng)D.10一次年5月盛行的
西南季風(fēng)
5.下列情況中,易形成印度水災(zāi)的原因是()
A.東北季風(fēng)來(lái)得晚或退得早B.西南季風(fēng)來(lái)得晚或退得早
C.東北季風(fēng)來(lái)得早或結(jié)束晚D.西南季風(fēng)來(lái)得早或結(jié)束晚
6.印度的主要糧食作物是()
A.小麥、玉米B.水稻、玉米C.小麥、谷子D.水
稻、小麥
7.印度最大的麻紡織中心是()
A.加爾各答B(yǎng).新德里C.孟買(mǎi)D.班加羅爾
8.印度水稻主要分布在()
A.恒河上游地區(qū)B.阿拉伯海的西岸
C.德干高原西北部D.德干高原東北部和恒河中下游地區(qū)
9.印度農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量很大,而出口量很少,其原因是()
A.工業(yè)發(fā)達(dá),農(nóng)業(yè)原料消費(fèi)多B.畜牧業(yè)發(fā)達(dá),飼料需求大
C.人口眾多,消耗農(nóng)產(chǎn)品多D.環(huán)境污染嚴(yán)重,農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量
不合格
10.以下關(guān)于印度的說(shuō)法正確的是()
A.獨(dú)立后大量引進(jìn)國(guó)外人才,發(fā)展本國(guó)工業(yè)
B.鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)和紡織工業(yè)具有一定的規(guī)模
C.印度是世界第一軟件大國(guó)
D.印度是個(gè)貧窮落后的國(guó)家,所以幾乎沒(méi)有高科技工業(yè)
二、綜合題
11.讀印度略圖7-8,回答下列
問(wèn)題:
(1)把圖中代號(hào)所表示的地
理事物名稱(chēng)填在下面相應(yīng)的空
格上:
鄰國(guó)名稱(chēng):①②
、邰
河流名稱(chēng):⑤
地形區(qū)名稱(chēng):⑥首都名稱(chēng):⑦海、灣、洋名稱(chēng):
⑧⑨
(2)印度地形分三部分,北部是,南部是
12.讀圖7—9,回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示國(guó)家是 。該國(guó)人口居世界第 位。
(2)該國(guó)最大的棉紡織工業(yè)中心應(yīng)該是圖中城(填數(shù)字),最大的麻紡織工業(yè)中心是圖中城(填數(shù)字)。
(3)該國(guó)的主要礦產(chǎn)有等,主要集中分布在(地形區(qū))上。
(4)圖中的陰影區(qū)為該國(guó)的主要工業(yè)區(qū),試分析該國(guó)工業(yè)區(qū)的分別與原料、燃料產(chǎn)地之間的關(guān)系?
(5)圖中④是該國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件的生產(chǎn)基地
13.讀南亞地區(qū)風(fēng)向圖7—10”,回答問(wèn)題:
(1)圖A中的箭頭表示的是(方向)風(fēng),此風(fēng)從吹向,稱(chēng)為季風(fēng)。
(2)圖B中的箭頭表示的是(方向)風(fēng),此風(fēng)從吹向,稱(chēng)為季風(fēng)。
(3)能給印度帶來(lái)豐富降水的是
(4)在這兩種季風(fēng)的影響下,印度大部分地區(qū)屬于氣候,這種氣候的主要特征是~。
(5)在圖A中季風(fēng)的影響下,印度大部分地區(qū)進(jìn)人季,該季節(jié)時(shí)間大致是每年的月至月,在圖B中季風(fēng)的影響下,印度大部分地區(qū)進(jìn)入季,時(shí)間大致是每年的月至月。
(6)請(qǐng)把印度水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)的變化關(guān)系用直線(xiàn)連接起來(lái)
A旱災(zāi)B水災(zāi)
、賮(lái)得早②來(lái)得晚③退得早④退得晚⑤風(fēng)力不足⑥
風(fēng)力強(qiáng)盛
1.A2.A3.D4.A5.D6.D7.A8.D
9.C10.B
11.(1)巴基斯坦尼泊爾斯里蘭卡孟加拉國(guó)恒河德干高原新德里印度洋阿拉伯海孟加拉灣(2)喜馬拉雅山地南麓印度河和恒河平原德干高原
12.(1)印度(2)①③(3)煤鐵錳德干高原(4)工業(yè)區(qū)主要集中分布在工業(yè)原料和燃料產(chǎn)地(5)班加羅爾
13.(1)東北大陸海洋冬季(2)西南海洋大陸夏季
(3)西南季風(fēng)(或夏季風(fēng))(4)熱帶季風(fēng)全年高溫,一年分明顯的旱、雨兩季(5)旱105雨季69(6)A:②③⑤B:①④⑥
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 6
教學(xué)目標(biāo)
了解亞洲的地理位置,明確亞洲的范圍。
分析亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及人口
教學(xué)重難點(diǎn)
1.初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲,并能說(shuō)明依據(jù)。
2.亞洲的地理位置。
教學(xué)過(guò)程
【教學(xué)過(guò)程】
一、位置和范圍。
展示亞洲的范圍及分區(qū)
學(xué)生活動(dòng):(1)總結(jié)亞洲的緯度位置和海陸位置,找出主要海洋。
(2)找出和其他洲的分界線(xiàn)和主要分區(qū)。
總結(jié)講述:亞洲跨三帶,臨三洋和二洲,與北美洲隔白令海峽相望,主要位于北溫帶。共分為6個(gè)分區(qū),我們中國(guó)位于東亞。
展示亞洲地形與河流分布圖和亞洲地形剖面圖。
學(xué)生活動(dòng):(1)找出亞洲主要的地形區(qū),總結(jié)亞洲的地勢(shì)特征。
(2)找出亞洲主要的河流,根據(jù)其流向分析特征。
總結(jié):1、地形特征:(1)中部高,四周低。(2)以高原山地為主。(3)地表起伏大,高低相差懸殊。
2、河流特征:發(fā)源于中部高原山地,呈放射狀流向海洋。長(zhǎng)江、瀾滄江等流入太平洋;葉尼塞河等流入北冰洋;印度河、恒河等流入印度洋。
3、世界之最:世界最高的高原:青藏高原。世界陸地最低點(diǎn):死海。世界最大的湖:里海;世界最深的湖:貝加爾湖。
二、世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)
展示亞洲氣候類(lèi)型圖。
學(xué)生活動(dòng):找出亞洲主要的氣候類(lèi)型,總結(jié)亞洲氣候特征。
總結(jié):1、氣候復(fù)雜多樣。缺水溫帶海洋性氣候和熱帶草原氣候。
2、季風(fēng)氣候顯著。有熱帶季風(fēng)氣候,亞熱帶季風(fēng)氣候,溫帶季風(fēng)氣候。
3、大陸性氣候強(qiáng)。面積最大的是溫帶大陸性氣候。
展示季風(fēng)氣候示意圖
學(xué)生活動(dòng):找出冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的發(fā)源地,分析其風(fēng)向和性質(zhì)。
總結(jié)列表:
項(xiàng)目發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)
冬季風(fēng)高緯度內(nèi)陸偏北寒冷干燥
夏季風(fēng)低緯度海洋偏南溫暖濕潤(rùn)
補(bǔ)充:季風(fēng)區(qū)的范圍和夏季風(fēng)一致,因此降水的多少主要受夏季風(fēng)的影響。
播放洪澇災(zāi)害的視頻
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)課本資料,分析季風(fēng)氣候?qū)τ谖覀兩畹挠绊憽?/p>
總結(jié):1、有利影響:帶來(lái)豐沛的降水,雨熱同期,有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。
2、降水不穩(wěn)定,容易引發(fā)旱澇災(zāi)害。
三、人口最多的大洲
展示世界各大洲人口增長(zhǎng)和數(shù)量柱狀圖和人口超過(guò)1億的國(guó)家柱狀圖。
學(xué)生活動(dòng):(1)找出人口超過(guò)一億的國(guó)家有幾個(gè)在亞洲,在亞洲的哪一部分。
(2)找出各州中人口最多和增長(zhǎng)最快的,分析亞洲人口特征。
總結(jié):1、亞洲有6個(gè)國(guó)家人口超過(guò)一億,東亞有中國(guó)和日本,南亞有印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó),東南亞有印度尼西亞。
2、世界人口最多的大洲是亞洲,增長(zhǎng)最快的是非洲,亞洲人口特征是:人口多,增長(zhǎng)快。
展示亞洲人口分布圖
分析:回憶世界人口的分布,看亞洲人口分布規(guī)律,根據(jù)各地的自然條件分析其原因。
總結(jié):亞洲東部,東南部和南部人口稠密,北部,西部和中部人口稀疏。
展示人口增長(zhǎng)造成的住房緊張,就業(yè)困難等圖片
講解:亞洲人口多,增長(zhǎng)快,給資源和環(huán)境造成了很大的壓力,阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'差異
展示亞洲部分國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值圖
學(xué)生活動(dòng):做課本14頁(yè)讀圖題。
分析:亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異巨大,日本是唯一的發(fā)達(dá)國(guó)家,中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家,沙特依靠豐富的石油發(fā)展很快,新加坡和韓國(guó)發(fā)展成新興的工業(yè)國(guó)。
展示新加坡示意圖。
分析新加坡的位置特點(diǎn),總結(jié)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)是怎樣因地制宜的。
總結(jié):新加坡位于馬六甲海峽中,地理位置優(yōu)越,他充分利用這一優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展航運(yùn)和旅游,利用中東的石油發(fā)展煉油業(yè),成為發(fā)展很快的國(guó)家。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在法國(guó)地圖上指出其輪廓特點(diǎn)、地理位置、首都巴黎。
2、根據(jù)主要河流的流向,判斷法國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。
3、根據(jù)法國(guó)地形和氣候特點(diǎn),歸納該國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。
4、運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系法國(guó)的自然條件和社會(huì)文化特征,歸納該國(guó)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
5、運(yùn)用資料,綜合評(píng)價(jià)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化特征。
6、通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)濃厚的藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。
7、通過(guò)學(xué)生活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)建一種和諧、平等的價(jià)值觀。
二、教學(xué)手段:多媒體教學(xué)(自制課件)
三、教學(xué)方法:討論法、小組合作、讀圖析圖法
四、教學(xué)過(guò)程
〈導(dǎo)入〉展示圖片————埃菲爾鐵塔,問(wèn)學(xué)生這是什么?它在哪個(gè)國(guó)家?(法國(guó))它是西歐三大旅游國(guó)之一,有什么吸引我們的'?
[講授新課]
1、法國(guó)的地理位置
。▽W(xué)生讀圖)P86圖8—30,看法國(guó)地理位置優(yōu)越體現(xiàn)在什么地方?(地形、氣候)
(1)比較歐洲西部英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)的面積大小。
。2)接法國(guó)頂點(diǎn),看它輪廓特點(diǎn)。(六邊形)
。3)法國(guó)海陸位置—————西面:大西洋,東南面:地中海法國(guó)的海陸位置決定了它的氣候特點(diǎn):
大西洋沿岸——————溫帶海洋性氣候
地中海沿岸——————地中海氣候
內(nèi)陸——————————————大陸性氣候(教師總結(jié))
。ㄕ故緢D片)“法國(guó)地勢(shì)圖”
(學(xué)生觀察)看法國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)?(東南部高、西北部低)(提問(wèn))東南部和西北部分別是什么地形為主?
(教師總結(jié))地理位置優(yōu)越性之三:東南部高、西北部低的地形,平原丘陵占全國(guó)面積的4/5。
〈過(guò)渡〉法國(guó)有這么優(yōu)越的地理位置,它的農(nóng)業(yè)怎樣?(課件展示)
。1)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì):平原丘陵為主的地形;溫和濕潤(rùn)的氣候;肥沃的土壤
。2)不同的農(nóng)業(yè)區(qū):
西部大西洋沿岸————小麥、馬鈴薯
地中海沿岸————葡萄、葡萄酒
。3)法國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了高度機(jī)械化和現(xiàn)代化(1)豐富的礦產(chǎn)資源—————煤、鐵(2)高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)—————以汽車(chē)、飛機(jī)為主的工業(yè)(3)核電比重占發(fā)電量中的70%以上。法國(guó)的文化與旅游:如埃菲爾鐵塔、凱旋門(mén)、凡爾賽宮、先賢祠、盧浮宮藝術(shù)之都———巴黎。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家,人口和城市分布在東南沿海地區(qū),工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,城市化建設(shè)獨(dú)具特色。
2、能夠利用資料分析巴西的人文特色,說(shuō)明巴西是一個(gè)民族大熔爐的縮影。
3、通過(guò)分析巴西自然資源的利用和城市建設(shè)布局的變化,認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和正確處理人地關(guān)系的意義,培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):(1)學(xué)會(huì)利用資料描述巴西的人文特色,分析一個(gè)國(guó)家的自然、社會(huì)環(huán)境對(duì)民俗的影響;(2)以熱帶雨林為例,分析巴西在開(kāi)發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀和環(huán)境觀。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
教師:同學(xué)們,我們即將要進(jìn)行一次“巴西之旅”,為了能夠充分享受這次旅行,我建議同學(xué)們先了解一下巴西的基本概況。
教師:多媒體出示8—51圖
學(xué)生讀圖分析巴西的位置、地形和氣候特點(diǎn):位置特點(diǎn)—緯度位置、海陸信置地形特點(diǎn)—亞馬列孫平原、巴西高原氣候特點(diǎn)—熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候總結(jié):巴西一個(gè)熱帶面積廣大的國(guó)家。
教師:巴西不僅是一個(gè)熱帶面積廣大的國(guó)家,而且還是世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家和面積居前6位的國(guó)家。因此巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國(guó)家,也是世界上少數(shù)的幾個(gè)大國(guó)家之一
教師:圣保羅不僅是巴西最大的城市,還是巴西最大的工業(yè)中心。出示課本圖8—56。
學(xué)生分組探究:巴西的資源狀況和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。工業(yè)組:礦產(chǎn)(鐵礦石)—工業(yè)分布(東南沿海)
農(nóng)業(yè)組:農(nóng)作物(咖啡、甘蔗、柑橘)—農(nóng)產(chǎn)品(咖啡、蔗糖、橘汁)歷史組:?jiǎn)我唤?jīng)濟(jì)—現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展
教師:引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法分析問(wèn)題,用發(fā)展的觀點(diǎn)看待問(wèn)題。二戰(zhàn)前:?jiǎn)我唤?jīng)濟(jì)(農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品),現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá);二戰(zhàn)后:加快了工業(yè)發(fā)展步伐,現(xiàn)代工業(yè)躍居前列。 總結(jié):巴西已經(jīng)成為一個(gè)發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。
教師提問(wèn):同學(xué)們?cè)谧x圖中是否注意到:巴西的能源礦產(chǎn)不多,那么巴西政府是如何采取措施來(lái)解決能源礦產(chǎn)短缺這個(gè)問(wèn)題的呢?
學(xué)生1:與巴拉圭合建了伊泰普水電站。
學(xué)生2:巴西利用本國(guó)大量生產(chǎn)甘蔗的有利條件,以甘蔗為原料制造酒精。學(xué)生3:巴西還加強(qiáng)了海底石油的開(kāi)采。??
第二課時(shí)
“巴西之旅”第二站——巴西利亞
教師:我們一路顛簸終于來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美、獨(dú)具特色的現(xiàn)代化首都城市——巴西利亞。
教師:多媒體出示巴西利亞城市風(fēng)光片(無(wú)條件可用圖片代替)學(xué)生:伴隨幕后解說(shuō),仿佛置身于綠草如茵的足球場(chǎng),漫步于繁花似錦的城市街頭,體驗(yàn)著巴西的騰飛。
教師:通過(guò)欣賞巴西利亞風(fēng)光,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,想到了什么?學(xué)生1:為什么巴西利亞位于熱帶,卻四季如春?
學(xué)生2:世界著名城市大多分布在沿海地區(qū),為什么巴西的首都卻從沿海遷到內(nèi)陸?
教師:巴西將首都從沿海遷到內(nèi)陸,不僅體現(xiàn)了對(duì)城市環(huán)境問(wèn)題的'考慮,同時(shí)更重要的是加強(qiáng)了對(duì)內(nèi)陸的開(kāi)發(fā)和管理請(qǐng)同學(xué)們課后討論一下,這與我國(guó)的西部大開(kāi)發(fā)在意義上有什么異同?
教師:我們愉快的“巴西之旅”即將結(jié)束,現(xiàn)在是旅行的最后一站,也是最富有神秘感的一站,希望同學(xué)們拿起你的相機(jī),記錄下你在不同尋常的經(jīng)歷,留下美好的回憶。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 9
一、課型:新授課
二、課時(shí)安排:第1課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn);在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(zhǎng)城站和中山站的位置及名稱(chēng)。
過(guò)程與方法:在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn),理解氣候的成因,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義,認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。
2、教學(xué)難點(diǎn):南極洲氣候的成因。
五、教學(xué)方法:
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具:
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)提問(wèn)
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)
(二)導(dǎo)入新課:
高大的浮冰,刺骨的海水,兇悍的北極熊,你們知道這是什么地區(qū)嗎?講述,引導(dǎo)學(xué)生回答。
學(xué)生自由發(fā)言。
冰天雪地,企鵝成群、冰川深厚,這又是什么地方呢?今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。
板書(shū):
第五節(jié) 北極地區(qū)和南極地區(qū)
(三)講述新課:
、宸秶⑽恢
學(xué)生讀圖、讀書(shū),回答問(wèn)題。
指圖,指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。
教師最后對(duì)學(xué)生的答案,進(jìn)行總結(jié)。
1、北極地區(qū): 北極圈以北(學(xué)生思考,回答。)
(1)北冰洋的緯度位置特點(diǎn)(緯度最高的大洋)
。2)幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍?(注意方位)北美洲、亞洲、歐洲。
。3)北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度?(跨360度,跨經(jīng)度最多的大洋) (4)我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋?
不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以?xún)?nèi)的地區(qū),面積要大于北冰洋。
2.南極地區(qū):
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
。1)南極洲的緯度位置特點(diǎn)
(2)環(huán)繞三大洋(方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋?)
。3)與哪幾個(gè)大洲隔海相望?
答案:(1)(緯度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲
教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問(wèn)題:想一想,為什么浮冰對(duì)海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅?
浮冰陸在海面上的部分體積小,不易被發(fā)現(xiàn),但在水下部分的體積巨大,所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒(méi)。
、姹睒O地區(qū)和南極地區(qū)的氣候
教材60頁(yè),閱讀材料,概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀,討論、總結(jié)。
南極洲的氣候特點(diǎn)是:酷寒、烈風(fēng)、干燥。
兩極地區(qū)的氣候特征:酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。
兩極地區(qū)的氣候形成原因。
(四)小結(jié):總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
。ㄎ澹┳鳂I(yè):回家通過(guò)課外閱讀,查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
北極地區(qū)和南極地區(qū)(1)
北極地區(qū)的范圍和位置
北極地區(qū)和南極地區(qū)(2)
一、課型:新授課
二、課時(shí)安排:第2課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:讓學(xué)生了解南極洲獨(dú)特的自然地理環(huán)境,知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸;酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候;豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地,理解人類(lèi)對(duì)南極洲的科學(xué)考察,了解我國(guó)在南極洲建立的長(zhǎng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。人類(lèi)對(duì)南極洲的科學(xué)考察。
2、教學(xué)難點(diǎn):在南極為中心的地圖上辨認(rèn)方向。
五、教學(xué)方法:
讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)用具:
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)、復(fù)習(xí)提問(wèn):
復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區(qū)的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
(二)、導(dǎo)入新課:
上節(jié)課,我們走進(jìn)了冰天雪地的'南極地區(qū)和北極地區(qū),在那么冷的環(huán)境中,有沒(méi)有動(dòng)物呢?
。▽W(xué)生回答有,并且舉例說(shuō)明。)
那么,這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢?我們一起來(lái)了解一下南極地區(qū)和北極地區(qū)的動(dòng)物資源。20xx年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上,中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后就要依靠大家去探索啦。所以,我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料,各種趣聞,小故事,F(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
(三)、講述新課:
指導(dǎo)學(xué)生以閱讀形式,找出有關(guān)的答案。
、绫睒O地區(qū)和南極地區(qū)的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區(qū),已發(fā)現(xiàn)220種礦物,煤儲(chǔ)量豐富,查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床,另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請(qǐng)同學(xué)們看一下圖片,62頁(yè)“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。
64頁(yè),《南極探險(xiǎn)》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。
1、人類(lèi)對(duì)南極地區(qū)的科學(xué)考察
2、我國(guó)在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(zhǎng)城站、中山站
3、我國(guó)對(duì)北極地區(qū)的科學(xué)考察。(指圖,讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。)
教師引導(dǎo):20xx年我國(guó)在挪威的斯瓦爾巴群島上,中國(guó)建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對(duì)兩極地區(qū)的探索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后就要依靠大家去探索啦。
所以,我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)好各課的知識(shí)。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區(qū)的小材料,各種趣聞,小故事,F(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
學(xué)生站到講臺(tái)上,給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
(四)作業(yè):
目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)內(nèi)容。
(五)教學(xué)小結(jié):
本課主要內(nèi)容
板書(shū)設(shè)計(jì):
北極與南極地區(qū)(2)
淡水資源
礦產(chǎn)資源
生物資源
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):運(yùn)用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及首都;說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn);了解歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征、工業(yè)發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)特色;
2、能力目標(biāo):解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力,以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)
二、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū),它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大,卻分布著30多個(gè)國(guó)家,其中有不少?lài)?guó)家的面積十分狹小,被人們稱(chēng)為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無(wú)數(shù)的.各國(guó)游客。這就是歐洲(通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。)
三、講授新課
一.地理位置
展示掛圖歐洲西部說(shuō)明:緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部,北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球
二.輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部說(shuō)明:像亞歐大陸向西突出的大半島,三面環(huán)海海岸線(xiàn)非常曲折,多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線(xiàn)最曲折的地區(qū)半島:斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼:大不列顛島、愛(ài)爾蘭島、冰島內(nèi)海(海灣):北海、波羅的海、挪威海海峽:直布羅陀海峽、英吉利海峽
三.主要國(guó)家、首都
展示掛圖歐洲西部提問(wèn):請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
四、地形特征
通過(guò)分析地形圖,著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形,四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)料了解歐洲各國(guó)。南北兩側(cè)是山脈,中部是西歐平原、波德平原
五.主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書(shū)上活動(dòng)探討
六.氣候特征
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
七、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。(指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。)
2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。(簡(jiǎn)單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)利用書(shū)56頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)
八、繁榮的旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因,
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)(通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞)
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 11
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力目標(biāo)
1、初步掌握亞洲氣候特征
2、能運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖,氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素;
3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
4、初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。
情感態(tài)度目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,分析氣候特征的影響因素,足見(jiàn)形成追根求源的探索意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng),發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。
難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖,分析造成氣候差異的主要原因。
教學(xué)過(guò)程:
師生活動(dòng)
導(dǎo)入:(從今日的'天氣等話(huà)題導(dǎo)入,密切聯(lián)系生活實(shí)際。提示:冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。)
根據(jù)自己的生活體驗(yàn),想想我們廣東的氣候有什么特點(diǎn)?
生:夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥。
引導(dǎo):氣候是自然環(huán)境的主要組成部分,對(duì)人類(lèi)生活的影響很大。作為世界第一大洲,面積廣大,地形復(fù)雜,氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”)
亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型?
學(xué)生看圖回答。
引導(dǎo):全世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型有十一種,僅亞洲就有9種,說(shuō)明了什么?
生:亞洲氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。
師:觀察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么?主要分布在哪兒?
生:溫帶大陸性氣候,約占亞洲面積的一半以上,主要分布在亞洲中西部。
繼續(xù)引導(dǎo):距離海洋的遠(yuǎn)近如何?
距海遙遠(yuǎn),深入亞洲大陸內(nèi)部。
。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾(lèi)型圖”,并在上面點(diǎn)出孟買(mǎi)和哈爾賓、雅庫(kù)茨克、烏蘭巴托的位置)
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn),注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難,有分到總,講述氣候兩大要素:降水和氣溫,分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點(diǎn))
學(xué)生分析討論
。簻貛Т箨懶詺夂虻奶攸c(diǎn)是全年溫差大,冬冷夏熱,降水少且集中在夏季。
過(guò)渡:降水對(duì)于人類(lèi)的重要性不言而喻,陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)自于大氣降水。
。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾(lèi)型圖”)
引導(dǎo):亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外,還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多,是哪幾種?主要分布在哪兒?
生:熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候
主要分布在亞洲的東部和南部。
(教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候,在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意,補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖,幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))
。航邓亩嗌倥c夏季風(fēng)有什么關(guān)系?
夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多,反之,降水少
繼續(xù)啟發(fā):如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢?
(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)
學(xué)生看材料分析,旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。
:所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi),由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。
引導(dǎo):根據(jù)以上分析,從氣候類(lèi)型及分布范圍看,亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?
學(xué)生分析得出結(jié)論:氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。
過(guò)渡:為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?
。ㄒ詠喼薜膸讉(gè)城市{前述}為例,提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系)
:影響亞洲氣候的因素,除了緯度位置和海陸位置外,還有地勢(shì)及其他因素,但主要的是緯度位置和海陸位置。
引導(dǎo):用以上分析做練習(xí)(培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力)
展示非洲氣候圖
提問(wèn):在圖中,非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)?分析主要的影響因素。
。撼嗟来┻^(guò)非洲中部
以熱帶氣候?yàn)橹,熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣
氣候類(lèi)型南北對(duì)稱(chēng),以赤道為中心
影響因素:緯度位置,還有地勢(shì)高低等
本課要點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第六章我們生活的大洲——亞洲
第一節(jié)自然環(huán)境
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 12
第六章我們生活的大洲——亞洲
第一節(jié)自然環(huán)境
地形和河流
知識(shí)目標(biāo)
1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲,并能說(shuō)明依據(jù);
2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位臵和海陸位臵及范圍。
能力目標(biāo)
1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);
2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
情感,態(tài)度目標(biāo)
1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,激發(fā)學(xué)生的自豪感;2通過(guò)參與觀察,分析,討論,競(jìng)賽,辯論等課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力和合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1亞洲的位臵特點(diǎn);
2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
資料圖片,幻燈片,投影片
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度,按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對(duì)象,去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。
通過(guò)一系列提問(wèn),讓學(xué)生回答,引出亞洲。
。ㄕ故尽皷|西兩半球圖”)
復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位臵
師:要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,首先要明確它的位臵。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球?
小結(jié):亞洲主要位于東半球和北半球,這是它的緯度位臵。
完成P3活動(dòng)一(1)(2)
引導(dǎo):了解一個(gè)地區(qū)的位臵還要了解其海陸位臵。觀察亞洲周?chē)拇笱,各位于亞洲的方位。亞洲周(chē)拇笾蓿魑挥趤喼薜姆轿弧?/p>
學(xué)生看圖回答。
小結(jié):這樣我們就明確了亞洲的緯度位臵和海陸位臵。
完成P3活動(dòng)二(1)(2)
(展示“亞洲的范圍圖”)
引導(dǎo):亞洲和其他大洲之間,有些是以海洋作為天然洲界,有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線(xiàn)。如亞洲與非洲,亞洲與歐洲之間。
提問(wèn):參照地圖能描述出亞洲與周?chē)渌笾薜慕缇(xiàn)嗎?
學(xué)生讀圖討論回答:亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲,以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。
過(guò)渡:讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位臵,與其他大洲比較一下,看
有什么不同。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè),與亞洲相比,只比較南美洲和非洲)
順承:亞洲不但所跨緯度最廣,而且還有許多世界之最。
(展示“七大洲面積比較”圖)
從此圖可以看出亞洲面積最大。
。ㄕ故緰|西兩半球圖)
比較亞洲和其他大洲的東西距離,得出亞洲東西距離最大。
小結(jié):根據(jù)以上的觀察和分析,讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位臵、面積、范圍。
。ㄍㄟ^(guò)雙邊活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)
亞洲是世界第一大洲。
引導(dǎo):由于亞洲面積廣大,國(guó)家眾多,有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū),人們根據(jù)地理方位的不同,又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異,把亞洲分成幾個(gè)分區(qū),共有幾個(gè)分區(qū)?中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)?再觀察,同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家?
。ㄕ故緛喼薜乩矸謪^(qū)圖)
學(xué)生讀圖討論回答。
繼續(xù)引導(dǎo):其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤?分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?
學(xué)生讀圖討論回答。
過(guò)渡:要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境,除地理位臵外,還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。
。ㄕ故尽皝喼薜匦螆D”)
引導(dǎo):這種地形圖上不同的顏色代表不同高度,可以直觀地看出不同地形類(lèi)型,這是哪類(lèi)地形圖?
生:分層設(shè)色地形圖。
(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的'顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū),描述一下他們的位臵和大致海拔。
。ㄕ(qǐng)不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽,搶答,活躍氣氛,增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。)A組:青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰
B組:帕米爾高原、蒙古高原
C組:西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組:阿拉伯半島、馬來(lái)半島
學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位臵,海拔高度。
引導(dǎo):根據(jù)以上的讀圖分析,從位臵和海拔兩方面考慮,看出亞洲地形特點(diǎn):起伏很大,地勢(shì)中間高,四周低。
引入地形剖面圖。
。ㄕ故尽皝喼薮箨懷30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀察區(qū)別兩圖。
學(xué)生讀圖歸納:亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大,中部高,兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。
過(guò)渡:河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。
(展示“亞洲地形圖”)
在圖上找出幾條大河,觀察河流的位臵、流向及注入的海洋。
歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。
特點(diǎn):受地形影響,亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部,向四周放射狀分布的特點(diǎn)。
在這些高山大川之間,還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出:里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)
板書(shū)設(shè)計(jì):
第六章我們生活的大洲——亞洲
第一節(jié)自然環(huán)境
一、位臵
緯度位臵:主要位于東半球和北半球
海陸位臵:太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸
位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)
邊界:P2
二、地形和河流
地形:亞洲地面起伏很大,地勢(shì)中間高,四周低。
河流:向四周呈放射狀分布
第一節(jié)自然環(huán)境
復(fù)雜的氣候
教學(xué)目標(biāo)
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 13
第六章我們生活的大洲——亞洲
第一節(jié)位置和范圍(1)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能夠看圖說(shuō)出亞洲的地理位置
2.能夠說(shuō)出不同國(guó)家分別位于亞洲的什么方位,并說(shuō)出當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及人文特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):亞洲的地理位置。
知識(shí)鏈接:世界面積最大的洲是亞洲,它絕大部分位于東半球,北臨北冰洋,東臨太平洋,南臨印度洋。我國(guó)位于亞洲的東部。
導(dǎo)入:播放中東的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞,請(qǐng)問(wèn)中東在什么地方?——亞洲。本節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)亞洲的位置和范圍。
一、雄踞東方的大洲
自主預(yù)習(xí):讀圖6.1亞洲在世界的位置,完成下列各題。
1、亞洲位于東、西半球的:半球。
2、亞洲位于南、北半球的:半球。
3、亞洲的海陸位置,填出大洲和大洋的名稱(chēng)。
經(jīng)度范圍:
4,、亞洲的緯度范圍:
合作探究:讀課本P3圖6.3北美洲的'地理位置,完成下列各題。
1、簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。
2、說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位置。
3、找出北美洲周?chē)拇笾藓痛笱螅f(shuō)出它們分別位于北美洲的方位,并歸納北美洲的海陸位置。
二、世界第一大洲
自主預(yù)習(xí):閱讀P4-5,完成下列各題。
1、亞洲面積約為萬(wàn)平方千米,是世界上面積的大洲。亞洲也是世界上跨最廣,距離最長(zhǎng)的大洲。
2、按照地理方位,把亞洲分為、、、、、6個(gè)地區(qū)。
合作探究
1、讀圖6.6亞洲不同地區(qū)居民生活的差異,分析當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。
2、大致認(rèn)識(shí)亞洲的一些國(guó)家分別位于亞洲的什么方位?
拓展延伸:亞洲有世界三大文明古國(guó),分別為、、。達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn):
1、下列關(guān)于亞洲的地理位置的敘述,正確的是()
A、亞洲西臨大西洋、東臨太平洋、南臨印度洋。
B、亞洲地跨寒、溫、熱三帶,大部分在北溫帶。
C、亞洲位于亞歐大陸的西部。
D、亞洲全部位于東半球、北半球。
2、下列海峽或運(yùn)河,不是亞洲與其他大洲的分界線(xiàn)的是()
A、白令海峽B、土耳其海峽C、蘇伊士運(yùn)河D、馬六甲海峽
3、2011年3月24日,緬甸東北部地區(qū)發(fā)生里氏7.2級(jí)地震,緬甸位于亞洲的哪個(gè)區(qū)域?()
A、東亞B、南亞C、東南亞D、西亞
4、與亞洲在西部、西南部相鄰的大洲分別為()
A、歐洲、非洲B、非洲、北美洲C、歐洲、北美洲D(zhuǎn)、歐洲、大洋洲
5、中國(guó)位于()
A、東亞B、東南亞C、南亞D、西亞
教后反思:
第二節(jié)自然環(huán)境(第一課時(shí))(2)
一、課前導(dǎo)學(xué):
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.說(shuō)出亞洲的經(jīng)緯度位置,海陸位置,與其他大洲之間的界線(xiàn)。
2.亞洲的位置特點(diǎn)
(二)、重點(diǎn):亞洲的位置特點(diǎn)
(三)、預(yù)習(xí):
活動(dòng)自學(xué)2—3頁(yè)“世界第一大洲”部分內(nèi)容。
1,讀圖6.1,描述亞洲在世界中的位置。
。1)亞洲在東西半球中的位置;
。2)亞洲在南北半球中的位置。
2,讀圖6.2,完成下列要求。
。1)找出亞洲周?chē)拇笱螅f(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位;
。2)找出亞洲周?chē)拇笾蓿f(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位。
3,想一想,你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”?
提示:(1)讀圖6.3,比較亞洲與其他六大洲的面積;
。2)在圖6.2上,大致計(jì)算亞洲所跨的維度范圍;
。3)在圖6.1上,比較亞洲和其他大洲的東西距離。
4,通常,人們按地理方位,把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個(gè)地區(qū)。讀圖6.4,回答下列問(wèn)題。
。1)中國(guó)位于哪一個(gè)地區(qū)?這一地區(qū)中有哪些國(guó)家?
。2)其他地區(qū)是不是都與中國(guó)接壤,分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?
二、課堂助學(xué):
。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)交流:
(二)典型例題:
1、亞洲東臨_________洋,南臨_______洋,北臨_______洋.
2、人們通常按,把亞洲分為6個(gè)地區(qū)。中國(guó)位于_________地區(qū).
3、從東西半球看,亞洲主要位于___半球,從南北半球看
,亞洲主要位于___半球。
4、亞洲東北以_______與北美洲為界,東南與_________相望,西北以_________、___________、__________、___________、__________和_________與歐洲為界,西南以__________與非洲為界。
5、亞洲面積在七大洲中排第
。ㄈw納總結(jié):學(xué)生談收獲
(四)學(xué)效檢測(cè):
1.世界上跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)的大洲是()
A南極洲B非洲
C大洋洲D(zhuǎn)亞洲
2.亞洲絕大部分位于:()
A南半球、東半球B南半球、西半球
C北半球、東半球D北半球、西半球
3.同時(shí)瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋的洲是:()
A亞洲B歐洲C非洲D(zhuǎn)北美洲
4.按地理分區(qū),中國(guó)地處哪個(gè)地區(qū):()
A南亞B北亞C東亞D西亞
教后反思:
第二節(jié)自然環(huán)境(第二課時(shí))(3)
一、課前導(dǎo)學(xué):
(一)、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.亞洲的地形特點(diǎn)和主要地形名稱(chēng)及其分布
2.亞洲的河流分布及主要河流名稱(chēng)
3.亞洲之最
(二)、重點(diǎn):使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);
(三)、預(yù)習(xí):
活動(dòng)自學(xué)4—6頁(yè)“地形和河流”部分內(nèi)容。
1.讀書(shū)上第4頁(yè)圖6.5
(1)用筆圈出青藏高原、帕米爾高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原并說(shuō)出它們?cè)趤喼薜奈恢?/p>
(2)用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長(zhǎng)江、湄公河、恒河、印度河,并圈出它們流經(jīng)的國(guó)家及流入的海洋
2、看書(shū)第6頁(yè)圖6.7和6.8
說(shuō)出亞洲地勢(shì)東西方向變化和北美洲地勢(shì)東西方向變化的不同點(diǎn)?
3、亞洲之最
。1)世界最高峰
。2)世界最高的大高原
(3)亞洲最大的平原
。4)世界最大的湖泊(咸水湖)
(5)世界最深的淡水湖
。6)世界陸地最低點(diǎn)
。7)世界最大半島
(8)世界最大群島
二、課堂助學(xué):
。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)交流:
(二)典型例題:
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 14
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成等地理特征,說(shuō)明埃及在交通方面的重要性。
2、運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系埃及自然環(huán)境的特點(diǎn),說(shuō)明埃及是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。
3、運(yùn)用本文字和圖片資料,說(shuō)明埃及在種族、民族、宗教、語(yǔ)言等方面的基本情況。
4、了解尼羅河和蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)文化的影響。
過(guò)程與方法目標(biāo)
聯(lián)系埃及的自然地理特征,簡(jiǎn)述尼羅河對(duì)古代埃及文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、了解埃及歷史遺跡和文化對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)
2、培養(yǎng)學(xué)生因地制宜、合理利用自然資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、埃及的地理位置的重要性
2、尼羅河及蘇伊士運(yùn)河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)的意義
教學(xué)難點(diǎn)
1、尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè))的影響
2、埃及如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)
教學(xué)方法
小組合作、探究學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程
一:導(dǎo)入語(yǔ):通過(guò)埃及古老文明和現(xiàn)代文明的圖片播放,讓同學(xué)們感受埃及,并用關(guān)鍵詞談?wù)剬?duì)埃及的印象,以此導(dǎo)入新。
二:探秘自然,走近埃及
學(xué)習(xí)形式:小組合作
讀本76頁(yè)圖8—13,從圖中你能獲取哪些有關(guān)埃及自然地理特征信息?請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組找到的相關(guān)信息用序號(hào)標(biāo)出寫(xiě)在白板上,寫(xiě)對(duì)一點(diǎn)且內(nèi)容不重復(fù)得一分。4分鐘后,小組交換白板,看哪組得分最高,得分最高組的組員上臺(tái)展示。小組展示完畢后,由老師進(jìn)行歸納總結(jié),并給每個(gè)小組加分。
三:探尋人文,走進(jìn)埃及
學(xué)習(xí)形式:情景教學(xué),角色扮演
先出示阿拉伯語(yǔ)、阿拉伯人及開(kāi)羅附近建筑物等圖片,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)埃及的基本人文情況。接下來(lái),為了突出本節(jié)的重點(diǎn),進(jìn)行了如下的情景設(shè)置:假設(shè)同學(xué)們要前往埃及參觀考察,為期四天,主要考察埃及的工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況及游覽埃及部分名勝古跡。四天行程安排如下:
第一天:乘船游覽亞歷山大港—開(kāi)羅—盧克索—阿斯旺水壩
第二天:游覽尼羅河流域,考察周邊的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第三天:參觀國(guó)際航道—蘇伊士運(yùn)河
第四天:考察埃及的礦產(chǎn)資源及工業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
這四天的行程,讓幾位同學(xué)扮演的導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們參觀考察埃及的工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況及游覽埃及的名勝古跡,以了解埃及的古老文明和現(xiàn)代文明,進(jìn)一步走進(jìn)埃及。
四:探疑解惑,揭秘埃及
學(xué)習(xí)形式:小組合作探究
在前面了解了埃及基本的自然和人文特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上,為了解決本節(jié)的難點(diǎn),提高同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力,我設(shè)計(jì)了兩題探究題,讓同學(xué)們進(jìn)行小組合作探究。
1、讀圖探究:尼羅河對(duì)埃及的古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)有什么影響?
2、埃及是如何充分利用本國(guó)的各種資源,因地制宜發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的?
五:堂反饋
學(xué)習(xí)形式:小組競(jìng)賽限時(shí)搶答
通過(guò)小組競(jìng)賽搶答加分,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,檢測(cè)堂學(xué)習(xí)的有效性。
六:堂小結(jié):
學(xué)習(xí)形式:組內(nèi)交流、組員評(píng)價(jià)、老師整體評(píng)價(jià)
每位小組長(zhǎng)組織組員在組內(nèi)交流,并把組員的發(fā)言,在白板上歸納,以梳理這節(jié)的知識(shí)脈絡(luò),同時(shí)對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七:布置作業(yè):配套的知識(shí)能力訓(xùn)練
必做作業(yè):選擇題
選做作業(yè):選做題
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 15
教學(xué)目標(biāo):
1.了解印度的地理位置和地形特征;
2.明確印度是一個(gè)水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)家及其原因;
3.知道印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn),理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
過(guò)程與方法目標(biāo):
1.加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理信息的能力和讀圖說(shuō)明一個(gè)國(guó)家地理位置的能力;
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料,說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因,進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
1.進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn),激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣;
2.在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)境觀和人口觀;
3.進(jìn)一步形成積極參與教學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
1.印度的人口問(wèn)題。
2.熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)。
3.印度的糧食問(wèn)題。
4.印度工業(yè)發(fā)展的基本情況。
教學(xué)難點(diǎn):
1.熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因。
2.工業(yè)的發(fā)展與自然條件的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
1.多媒體課件引入:播放一段印度電影,并提問(wèn):該片反映的是哪個(gè)國(guó)家的生活呢?(印度)今天咱們就學(xué)習(xí)我們的鄰邦——印度。
2.設(shè)問(wèn)方式引入:《西游記》同學(xué)們都看過(guò),唐僧要去西天取經(jīng),西天指哪里呢?是指古代的天竺,就是現(xiàn)在的印度。印度是一個(gè)什么樣的地方呢?今天咱們也去取一回經(jīng)。
3.課件展示:圖7.34“印度的地形”,明確印度的方位、鄰國(guó),找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原,說(shuō)說(shuō)印度地形分布的特點(diǎn)。
4.教師提問(wèn),學(xué)生回答:印度位于我國(guó)的西南部,是四大文明古國(guó)之一(課件展示P34的閱讀材料:世界文明古國(guó)——印度)。印度的鄰國(guó)有巴基斯坦、中國(guó)、尼泊爾、孟加拉國(guó)、緬甸,以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū):北部為喜馬拉雅南側(cè)山地,中部為恒河平原,南部為德干高原。
5.課件展示:圖7.35“印度人口的增長(zhǎng)”,并思考:
①目前印度人口已經(jīng)超過(guò)多少億?
、50年間印度人口增長(zhǎng)了多少倍?
、蹚1951年開(kāi)始,每間隔10年,印度凈增人口數(shù)的變化趨勢(shì)如何?
6.學(xué)生討論,教師總結(jié)。
目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過(guò)10億,是世界第二人口大國(guó),50年間印度人口增長(zhǎng)了近3倍,從1951年開(kāi)始,每間隔10年,印度人口的增長(zhǎng)數(shù)是越來(lái)越多。讀圖分析,我們可以得出印度人口問(wèn)題的主要特點(diǎn)是:人口增長(zhǎng)速度過(guò)快。
7.學(xué)生朗讀P36頁(yè)的一段文字資料,并分組討論下列問(wèn)題:
①說(shuō)說(shuō)你對(duì)印度未來(lái)人口趨勢(shì)的看法。
、诒姸嗟娜丝趯(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。
8.學(xué)生討論,教師引導(dǎo),得出結(jié)論。
、?gòu)奈淖仲Y料中可以看出,20世紀(jì)70年代印度政府開(kāi)始采取了人口控制政策及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃,但是由于印度廣大農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還十分強(qiáng)烈,在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),印度人口每年凈增量會(huì)越來(lái)越大。照此速度,本世紀(jì)中葉,印度總?cè)丝趯?huì)超過(guò)中國(guó),而成為世界第一人口大國(guó)。
、谡n件展示:圖表7.1“印度部分資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量(1998年)”,從表中我們可以發(fā)現(xiàn)印度的`資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富,但是由于人口眾多,使印度無(wú)論是人均自然資源占有量,還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比,都有較大的差距。這就說(shuō)明,人口的過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。
9.課件展示:圖6.10“亞洲的氣候”和圖7.38“孟買(mǎi)各月氣溫和降水量”,并思考:印度以哪種氣候類(lèi)型為主,其氣候特點(diǎn)是什么?
10.學(xué)生回答,教師小結(jié)。
印度大部分地區(qū)地處熱帶和亞熱帶,以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹。以孟買(mǎi)為例,可以看出熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是:全年高溫,雨旱兩季。雨季(6~9月),特別是7月份降水更加集中;旱季(10月~次年5月)。那為什么印度的降水會(huì)有旱季、雨季的差別呢?
11.課件展示:圖7.39“南亞1月風(fēng)向”和圖7.40“南亞7月風(fēng)向”,并思考:
、儆《扔昙竞秃导镜氖⑿酗L(fēng)向有何差別?
②西南風(fēng)的幾種變化情況,并填表。
12.學(xué)生討論,代表發(fā)言,教師總結(jié)。
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