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小班音樂(lè)活動(dòng)《鯊魚(yú)一家子》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的小班音樂(lè)活動(dòng)《鯊魚(yú)一家子》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教材分析
本次活動(dòng)《鯊魚(yú)一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動(dòng)部分。通過(guò)觀察模仿鯊魚(yú)一家五口的特征——嘴巴,并跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路(結(jié)合《綱要》)
《綱要》中對(duì)小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:
1.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
2.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)《綱要》的解讀,我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活,從有趣的謎語(yǔ)入手,引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚(yú),通過(guò)直觀的圖片觀察從鯊魚(yú)嘴巴的角度,讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作,并創(chuàng)設(shè)“鯊魚(yú)一家要表演節(jié)目”的情景,讓幼兒跟隨音樂(lè)一起律動(dòng),動(dòng)作設(shè)計(jì)既包含了幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力,體會(huì)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作
動(dòng)作技能目標(biāo)
學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演
情感態(tài)度目標(biāo)
體會(huì)用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂(lè)趣
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作
難點(diǎn):學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
歌曲音頻、PPT、鯊魚(yú)頭飾、鯊魚(yú)一家的圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒基本的節(jié)奏律動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)鯊魚(yú)的基本認(rèn)知
活動(dòng)方法
觀察法,參與法,模仿法,情境創(chuàng)設(shè)法
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
開(kāi)始部分
謎語(yǔ)導(dǎo)入:
教師邊說(shuō)邊表演謎語(yǔ)引出本次活動(dòng)主人公——鯊魚(yú):
強(qiáng)壯的身體水里游,小小的眼睛大嘴巴,尖尖的牙齒吃魚(yú)蝦,海中霸王就是它。
幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語(yǔ)。
通過(guò)謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入本節(jié)課,能夠吸引幼兒的注意力,更好的開(kāi)展活動(dòng)。
基本部分
一、認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)一家
1.教師依次出示鯊魚(yú)一家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚(yú)的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚(yú)寶寶嘴巴小,鯊魚(yú)媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開(kāi),鯊魚(yú)爸爸嘴巴最大,鯊魚(yú)奶奶沒(méi)有牙齒但很優(yōu)雅,鯊魚(yú)爺爺沒(méi)有牙齒但嘴巴很大)。
2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚(yú)一家子。
3.教師創(chuàng)設(shè)情境:鯊魚(yú)寶寶和鯊魚(yú)一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的表演,當(dāng)鯊魚(yú)一家出現(xiàn)在海底的時(shí)候,其他的小魚(yú)們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚(yú)們逃走,躲藏,鯊魚(yú)走后開(kāi)心跳舞的情景,并創(chuàng)編動(dòng)作。
二、一起動(dòng)一動(dòng)
1.教師示范律動(dòng)“鯊魚(yú)一家子”,引導(dǎo)幼兒模仿。
2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚(yú)一家的動(dòng)作,注意帶有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)。
三、跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
1.教師創(chuàng)設(shè)情景:鯊魚(yú)寶寶邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。
2.教師分發(fā)鯊魚(yú)一家魔法卡片,播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)律動(dòng)。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚(yú)一家游的特點(diǎn),并進(jìn)行模仿。
幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚(yú)們的動(dòng)作
幼兒觀察教師的示范。
幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動(dòng)作。
幼兒跟隨音樂(lè)一起律動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)用到觀察法,通過(guò)圖片的直觀展示,使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚(yú)的動(dòng)作。
這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,通過(guò)鯊魚(yú)一家出現(xiàn),小魚(yú)們逃跑躲藏的情景,使幼兒能很快理解。
動(dòng)作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂(lè)做鋪墊。
結(jié)束部分
教師人物模擬代替鯊魚(yú)寶寶對(duì)幼兒表示感謝,并邀請(qǐng)幼兒下次再來(lái)海底世界玩。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒回家將這個(gè)律動(dòng)和爸爸媽媽分享,拍成視頻,明天帶過(guò)來(lái)分享。
將這一活動(dòng)延伸為親子活動(dòng),增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
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