[精品]小學五年級下冊美術教案15篇
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小學五年級下冊美術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學五年級下冊美術教案1
教學目標:
1.培養(yǎng)想象力
2.學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用繪畫的技巧表現(xiàn)。
重點:學會圖案中形的重復變化。
難點:運用繪畫的技巧表現(xiàn)重復的形。
教具:范畫、范例
教學活動:
一、導入:
地上的瓷磚一塊塊排列,
屋頂?shù)募t瓦一片片連接,
衣服上的`花兒朵朵相同,
圖案里的紋樣反復不斷┄┄
這些都是重復的形。
二、板示課題
同學們,老師想知道你對在生活里和畫面上出現(xiàn)的重復的形有什么樣的印象?
請你來說一說自己的看法。
在生活里和畫面上,形成秩序感和節(jié)奏感。
你一定有自己新的想法吧?
分小組就這個話題展開討論。
三、出示范畫
你想看一看別的小朋友的畫嗎?
你覺得怎樣把自己的想法畫出來,那一定很有趣。
想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇:
1.觀察、尋找生活中重復的形,選擇一種有趣的重復的形畫出來。
2.可以例圖去創(chuàng)作發(fā)揮運用各種繪畫方法。
小學五年級下冊美術教案2
教學目標:
1、通過考察活動,學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術與科學完美結合的體現(xiàn)。
2、學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。
3、培養(yǎng)學生合作精神,體會探索樂趣,認識藝術與科學結合的美,感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。
教學重點:
通過小組合作,以科學考察的方法找到藝術與科學結合的事例。
教學難點:
啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,激發(fā)學習興趣。
教學準備:
課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等
教學過程:
1、引入:
藝術是一個很廣泛的范疇,它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等。試著來分析一下,課件中的圖片都屬于哪些范疇?
2、講授新課:
想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢?
分小組討論、匯報:
一般的建筑材料都選用木頭或石材,古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的高溫。
比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結構。
3、你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例?
4、請同學們按老師的.方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等,建議以自
己的掌握的知識,利用美術語言分析自己喜歡的作品。
5、創(chuàng)作:展開想象,完成一副“22世紀的……”為命題的創(chuàng)作設計圖。
6、展示作品:將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。
小學五年級下冊美術教案3
教材分析
同一幅畫學習的設置特挑選了美術史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學習活動。學習同一幅畫活動方式屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。通過學習活動培養(yǎng)學生對色彩的感受能力,訓練學生調色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧,提升對美術名作的鑒賞水平,提高同一幅畫美術繪畫學習的積極性和自信心。
學情分析
五年級學生心理逐漸成熟,審美品味逐步提升,需要有效利用課程資源,向學生提供感受美術作品的機會,因此,在“欣賞評述”學習領域增加了內容,通過借鑒古今中外名家作品,學習藝術的表現(xiàn)方法,從多角度豐富學生的美術素養(yǎng),激發(fā)學生對藝術的熱愛與創(chuàng)想。
在“造型表現(xiàn)”學習領域要注意考慮教材的兩個變化:一是對小學階段中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點進行簡單的整合,表現(xiàn)水墨的詩情畫意,要根據(jù)學生已有的文化水平及用筆用墨技巧開展教學,二是手工制作內容中加入了金工材料的學習,制作上有一定的技術難度,在利用易拉罐、飲料瓶等材料進行切割和粘接技術時,需提醒學生注意安全、環(huán)保問題。
針對部分后進生,多鼓勵,多注意,適當降低難度增強他們學習信心,讓學生的觀察能力、探究能力、收集處理信息的能力及解決問題的能力得到逐步的提高。
教學目標:
1.了解色彩語言的豐富性,認識色譜,學習調色與涂色的方法。
2.能準確地識色、調色和涂色,個體完成涂色練習并參與集體組合成畫的活動。
3.增強美術活動的興趣和休驗成功的快樂,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
教學重難點
表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術活動的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教具準備:水粉顏料、排筆、,調色盤,小水杯、課件等
教學過程:
一、欣賞導入
1、認識畫家
文森特·梵·高1853-1890荷蘭畫家梵高,后期印象畫派代表人物,是19世紀人類最杰出的藝術家之一
2.賞析作品
學生欣賞后暢所欲言自己的感受。(作家所要表達的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)
3.提出今天學習的內容,教師歸納后提出今天學習的內容:
、賹W習調顏色;②能利用顏色畫一幅有層次的畫。
二、探究思考
1、引導思考:這幅畫主要有那些顏色?(學生觀察與識色,教師提問與引導)
2、探索調色方法:這些顏色是怎樣調配出來的呢?(學生討論,自由發(fā)言,注意要做到切實的交流探討。)
三、嘗試體驗
活動一:
根據(jù)教材的提示,用大紅和檸檬黃進行調和,把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比,色彩效果是否一樣?為什么?
教師演示重點小結:兩種顏色相調和,顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜,所以調色時應該能判斷看準色彩的傾向性。
活動二:
在一種顏色中調入黑色或白色,看看會發(fā)生什么樣的變化?
教師演示小結:通過這一個辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化,這樣就可以調出許多顏色豐富的層次。
活動三:
欣賞一棵秋天的樹,說出哪些地方運用了我們剛才所學的顏色? 運用所學的色彩知識畫一棵秋天的樹。教師邊講邊示范畫法。學生繪畫鞏固探究所得知識。
要求:
1、用所學的大紅、檸檬黃、白色、黑色畫一棵秋天的樹。
2、要求要畫得有明暗層次。
四、課堂小結
色彩是繪畫的語言,也就象文學語言運用的藝術一樣,色彩語言的調配也需要認真的研究與探索。
五、安排下節(jié)課要帶的東西
下節(jié)課繼續(xù)帶這節(jié)課的工具及顏料來,我們繼續(xù)探究怎樣把今天所學方法運用于其他顏色,來畫其它的景物。
教學反思:
欣賞同一幅畫,每個人會有不同的認識與感受,但色彩是我們共同的語言。本課學習的設置特挑選了美術史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學習活動。學習活動方式屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。通過學習活動培養(yǎng)學生對色彩的感受能力,訓練學生調色涂色的技能和色彩畫的'表現(xiàn)技巧,提升對美術名作的鑒賞水平,提高美術繪畫學習的積極性和自信心。 本課的教學分兩部分進行,這里的臨摹并非寫實地臨摹《向日葵》的原始模樣,而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對原畫進行了馬賽克處理的作品,瞇眼遠看是一幅栩栩如生的《向日葵》,該畫上分出五十個方格,每小塊內呈現(xiàn)出不同的色塊,這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色,在具體的幾個體驗活動中,我能夠達成了解色彩語言的豐富性,認識色譜,學習調色與涂色的方法這些預期目標。大部分同學能準確地認識色、調色和涂色,個體完成調色涂色練習并參與切實體會的介紹交流的活動。最后臨摹這些顏色,需要結合涂色調色練習和色彩的學習,我就將前面的練習作為選擇作業(yè)的入場卷,也算是個鼓勵的小游戲了,臨摹顏色實際是局部臨摹,學習效果完全可以達到,可是我在具體的授課過程中,各個環(huán)節(jié)節(jié)奏在具體把握上稍慢,沒能迅速才能完成需要2課時時間的世界名畫《向日葵》的整體臨摹。學生的調色能力還有待加強。但學生在作業(yè)過程中的體驗是能顯示出他們是學有所得的,是達到了今天基礎訓練的教學目標的。相信下一課時能將教學將枯燥的涂色練習置于有趣的組合活動中,使學習變得輕松了,將大大提高學生學習興趣的持久力,增強學生的班級集體意識,獲得成功感。
小學五年級下冊美術教案4
教學目標:
1、認知:運用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。
2、智能:激發(fā)學生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。
3、情感:培養(yǎng)學生的審美能力,培養(yǎng)動手制作的細心品質。
教學重點:材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設計。
教學難點:研究小相框支架的設計。
教學用具:生活中的小相框實物;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)
教學過程:
一、實物導人,揭示課題。
1、課前師生準備小相框的實物。
研究:用途、外型、色彩、圖案。
導入:談話導入
同學們喜歡拍照嗎?你們的`照片都放在什么地方?誰來介紹一下自己的相框?
老師的照片也喜歡放在相框里,同學們請看,出示自己制作的相框。老師的相框和同學們的有什么不同?你們想不想擁有一個這么個性的相框?今天我們就一起《自制小相框》。
2、揭示課題。
二、探究活動。
1、小組研究:
。1)可以用什么材質來制作自己的小相框?
。2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?
。3)怎樣將相框的背板固定在相框上?
。4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設立支架。
課件出示相框圖片。仔細觀察相框的制作材料,形狀,色彩。
2、學生發(fā)言:
結合實物、圖片、教材,學生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達自己的設計構思。
三、實踐活動:
作業(yè):自選材料,設計制作小相框,裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。
四、作業(yè)評價:
幫助學生分析、歸納,提高審美能力。
評選設計之星。
五、小結拓展:
可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎?
小學五年級下冊美術教案5
教學目標:
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧
重點:掌握觀察的方法
難點:掌握動態(tài)人物的各個關節(jié)的轉折變化
教具:范畫、錄象
教學活動:
一、導入:
同學們,你知道嗎?人在運動的時候,
重心失去靜止時的`穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。
你能說一說你喜歡的作品嗎?
二、出示課題:~
老師帶來了錄象,大家想看看嗎?
在體育課、運動會、操場上注意觀察同學們各種運動姿態(tài)和特征。
觀察描繪動態(tài)人物時,
更要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
三、出示范例
讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧?
你覺得他們在表現(xiàn)人在運動的哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細節(jié)。
教學隨筆
小學五年級下冊美術教案6
一、教學內容與目標
1. 顯性內容與目標
應知:
(1)通過對人民藝術家——齊白石的專題欣賞學習,初步了解齊白石的生平。
(2)知道齊白石的代表作是什么,他的花鳥畫有哪些明顯的藝術特色。
(3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石是一位全能型的藝術家。
應會:
(1)在教師的指導下,學生通過對書中提出問題的思考和討論,能夠表達自己的看法。
(2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品,從作品的表現(xiàn)形式、藝術特色和個人感受方面寫一篇觀后感。
2. 隱性內容與目標
(1)通過本課學習,學生對中國畫有進一步的認識,增添了對中國畫的興趣。
(2)用齊白石老人一生對藝術的不懈追求精神,激勵學生做事要善于觀察,持之以恒。
(3)引導學生學習齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。
二、教學重點與難點
重點:了解并學習欣賞齊白石作品的獨特藝術風格,兼工帶寫的表現(xiàn)方法。
難點:用簡單的美術語言或文字,表達自己對齊白石的作品及藝術成就的感受。
三、教學設計
。ㄒ唬⒃O問引入
1.講有關齊白石的故事,讓孩子們初步感知,猜一猜,他是誰?(生答) 通過設問,激發(fā)學生興趣,導入新課。
2.出示課題,板書:齊白石
。ǘ、學生交流資料:
1.誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石?
2.請2~3位同學介紹收集到的關于齊白石的信息。
通過師生互動學習,引導學生了解齊白石傳奇的一生,感受他刻苦、勤奮以及對藝術堅持不懈的追求精神。
。ㄈ、欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品
1.欣賞齊白石在眾多的花鳥中,齊白石畫的蝦和蟹勘稱一絕(出示課件) 作品。 欣賞小組交流:
你覺得齊白石畫的怎么樣?能用一個詞語來形容一下?(生:生動、栩栩如生、逼真)
我們再來看一下,畫中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下?(生討論)誰來說一下你的發(fā)現(xiàn)?(生:觸須長、鉗子長、比現(xiàn)實的瘦一些、并且畫的非常明顯)
2.你能發(fā)現(xiàn)畫家是用什么墨色表現(xiàn)畫中的`蝦呢?
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富,有但擅長花鳥,還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫,討論后匯報:
。1)《蛙聲十里出山泉》
、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩句的?
看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。
、谡f說你看畫的感受。
展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡意遠。
師補充簡介:這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。
。2)《竹樓荷塘》
、倏吹竭@幅畫,你有什么感受? 寧靜、樸實、深遠,詩一般的意境。
、谧x一讀這首詩,結合起來理解這幅畫。
。3)《荷花蜻蜓》
、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同?
寫意與工筆結合。師簡介:工蟲花卉,即兼工帶寫,乃白石晚年獨創(chuàng),前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。
、谶@樣的畫面有什么樣的效果?
粗與細、虛與實的強烈對比,豪放與細膩、動靜結合,妙奪天工,奇趣盎然。
4.詩書畫印的全才
課件介紹白石老人的書法、篆刻和詩文作品1.齊白石是一位詩、書、畫印全能的藝術大師,我們一起來看一看老人的書法、篆刻和詩文作品。
同時感受齊白石繪畫內容的全面、鳥蟲花卉的精妙、山水畫意境的深遠。
齊白石不僅畫畫得好,詩作得妙,而且他的書法、篆刻、樣樣精通(課件)
書法、詩文、篆刻作品,說說欣賞后的感受。
書法:氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文:清新質樸,感情真摯
篆刻:布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
。ㄋ模、學生作業(yè)
1.作業(yè)要求:選擇書中你最喜歡的一幅作品,寫寫自己獨特的觀后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手)或者談談你學完本課后的收獲。
2.生作業(yè),師巡視指導
。ㄎ澹、小結
1.請部分學生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2.板書:人民藝術家(完善課題)
小學五年級下冊美術教案7
教學目標:
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學習利用材料的特點表現(xiàn)陶藝動物
重點:培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力
難點:學習運用陶土材料進行制作的知識
教具:范例、圖片、陶土
教學活動:
一、導入:
雁飛魚躍,鶴舞鹿奔。和人類比起來,
許多動物都是運動健將。它加強我們對泥土的感覺,在《動物世界》里,我們欣賞過它們矯健的身影。
二、出示圖片
試一試,看誰能說出這些動物的運動特點?
還能說出更多的變化嗎?
三、板示課題
你身邊有什么樣的動物?
你了解它們的特點嗎?能說一說嗎?
四、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài)。
試著說一說,他們的`運動特點。
五、作業(yè)選擇:
1.觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài),表現(xiàn)出動物運動的動態(tài)。
2.可以畫、也可以用各種材料去做。
教學隨筆
小學五年級下冊美術教案8
教學目標:
1.培養(yǎng)審美情趣
2.掌握觀察的方法和想象畫技巧
重點:
掌握觀察的方法
難點:
掌握想象畫技巧
教具:
范畫、錄像
教學活動:
一、導入:
同學們,你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人?從事怎樣的工作?
你能說一說嗎?
許多偉大的成就,
源于兒時的夢想,
美麗的夢,
給人力量。
二、出示課題:
老師給大家?guī)砹虽浵,大家想看看嗎?/p>
出示錄象
那位同學有和這個同學一樣的夢想?誰能說一說,
想象自己長大后會變成什么模樣?
三、出示范畫
你想不想看看別的`同學畫的對未來的夢想?你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得他們在表現(xiàn)夢想的那一部分最吸引你?
四、畫出你的夢想吧,照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫?
作業(yè)選擇:
1.暢談自己美好的理想:自己會成為怎樣的人?從事怎樣的工作?
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作。
小學五年級下冊美術教案9
教學目標:
認知:針對側鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法,及得到的效果進行探索與交流。
情意:對比自然中的花鳥,欣賞研究一幅花鳥畫,了解畫家用筆用墨的方法。
能力:在欣賞了解花鳥畫的基礎上進行臨摹練習,以此來培養(yǎng)學生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。
教學重難點:
重點:寫意花鳥畫形式,特點及其發(fā)展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。
難點:筆墨的運用。
學習材料:課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。
教學過程:
一、導入
我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放:音樂《百鳥朝鳳》
同學們,現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動物畫下來吧。(用自己的測驗紙畫)
展示學生作業(yè)(贊揚為主)
。o)學生自學P.34上的內容。(課件8—書中作品)
要求:
、倭私獗竟(jié)表現(xiàn)了什么內容?
、谀阕钕矚g哪一幅,為什么?(4分鐘)
。▎枺┠奈煌瑢W能告訴我從剛才的這段音樂中聽到了些什么呢?
你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內容呢?
。ㄉ穑
。▎枺┠奈煌瑢W能說說,你最欣賞哪一幅畫,說說為什么?
。ㄉ穑
(動)同學們,現(xiàn)在分小組(4人)討論一下,說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點。(40-50秒)
二、欣賞中國花鳥畫。
那么什么是花鳥畫?作為中國畫三大科之一的花鳥畫,顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實際上,花鳥畫的題材內容是非常廣泛的。1000多年以來,史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動植物生活、生長有關的一切環(huán)境,如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等?梢哉f除人物之外,自然界的'一切,幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對象。
。1)“氣韻生動”是形與神在畫面上的統(tǒng)一,這個統(tǒng)一具有極高的藝術性。
。2)骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關于用筆的問題,是運用線描表現(xiàn)對象形體的重要技法。(唐)張彥遠在《歷代名畫記》中說:“夫象必在形似,形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意,而歸乎用筆!
教學意圖:了解中國花鳥畫的發(fā)展概況。
三、教師示范
讓學生找一找老師剛才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的?(沒骨法、勾染法,蘸墨、蘸色的方法可以重點講一講)
教學意圖:學生觀摩側鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法,四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比較
1.畫植物枝、干時中鋒用筆教多,墨色較干;畫葉時側鋒用筆教多墨色較濕
2.畫鳥時概括、簡練,墨塊運用教多,勾筆墨色較干些
3.石塊的畫法勾染較多
4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關
五、學生臨摹練習
教學意圖:在欣賞了解花鳥畫的基礎上進行臨摹練習,以此來培養(yǎng)學生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。
小學五年級下冊美術教案10
教學目標:
1、學習中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙、毛筆、墨、色
2、參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。
3、通過本課學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。
重點:學習中鋒、側鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧,引導學生關注中國人物畫的傳
統(tǒng)與創(chuàng)新。
難點:掌握墨色濃淡程度,能準確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識,進而創(chuàng)作有特點的人臉。
教學準備:
教具:課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
學具:毛筆、宣紙、墨汁、顏料、毛氈、水桶等
教學過程:
一、導入新課
1、請大家說說班里自己最熟悉的同學臉部的特征。
2、出示圖片欣賞漫畫
出示其中幾位人物的漫畫像,說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。
小結:要抓住人物臉部特點來表現(xiàn)。
3、出示欣賞國畫肖像并與照片相對比:齊白石、阿Q像。
學生回答,教師補充切入新課并板書課題《有特點的人臉》
二、講授新課
1、打開書賞析馬三立畫像,分析人物的臉部特點。
臉形:用我們學過舊知識總結出繪畫頭部的理論,其中頭部的基本形分別為:國、申、田、由、甲等。
說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形?
2、講解人物臉部的結構比例、師示范。
“三停五眼”“三!保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎“五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長=兩眼之間的距離=右眼長=右眼角——右外耳孔
3、用一個詞形容書中人物臉部的表情,思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的.臉。
4、學習馬三立肖像的具體繪畫步驟,注意墨色的濃淡及用筆的靈活,控制好畫面的水分,掌握臉部的比例,并加以板書。
。ㄒ唬┯弥袖h蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。
。ǘ┯脗蠕h重墨畫出人物的頭發(fā)。
。ㄈ┯玫魇铀境瞿w色。
三、學生實踐
1、作業(yè)要求:參照有特點的人臉圖片,用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品,注意突出人的五官和表情特點。
2、第一課時畫草圖,第二課時上色完成。
四、教師輔導學生作畫。
四、總結評價
1、展示學生作業(yè),請學生互相介紹,評價自己或他人的作品。
2、提出改進意見。
第二課時
教學過程:
一、復習導入
1、三停五眼
“三!保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎
“五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長=兩眼之間的距離=右眼長=右眼角——右外
耳孔
2、展示學生優(yōu)秀草圖,分析表揚。
二、講授要點
1、同學們在作業(yè)中要注意的幾點:
A、抓住人物的臉部特點來畫。
B、表現(xiàn)出一定的表情。
2、師點評部分需要改進的作業(yè)。
三、作業(yè)要求:
1、用自己喜歡的方法完成作業(yè)。
2、色彩的運用要恰當。
3、同學們修改作品,繼續(xù)完成作業(yè),教師指導點評。
四、教師輔導學生作畫
五、教學總結
1、展示學生優(yōu)秀作業(yè),學生互相點評。
2、鼓勵有進步的,繪畫細致的同學。
六、課后拓展
可以用學到的方法為家人寫生。
小學五年級下冊美術教案11
教學目標
認知:通過本課的訓練,培養(yǎng)學生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學生學會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。
情意:使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
能力:通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習,使學生的繪畫能力得到進一步的提高。
教學重難點:
如何培養(yǎng)學生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
教學過程:
1.組織教學:檢查學生學習用具準備情況。
2.復習舊課:
、倩B畫的特點與風格、表現(xiàn)形式。
、谠u講上一節(jié)課學生作品1-2幅,指出學生作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方法。
3.講授新課(直接導入)
板書:寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。
4.欣賞《麻雀圖》教師作品
出示范畫讓學生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)
圖上共畫了幾只麻雀?
麻雀的身體由哪幾部分組成?
麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?
5.教師講解(形態(tài)特點):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成,或者是一個棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進行分析
、俾槿富驹煨
、诼槿感误w結構:身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.結合幻燈教學,教師邊示范邊講解把麻雀的.畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學,教師在畫鳥的羽毛時要突出重點,盡量講得詳細一些。
畫法步驟:
說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結合。
7.學習練習畫一只麻雀,教師巡回輔導。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學生,指出優(yōu)點、缺點,并對一些畫得不夠好的學生給予指導。
8.教師小結,指出本節(jié)課的重點以及學生掌握不夠的地方。
9.學生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運用幻燈片)
10.作業(yè)布置:
A.老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
B.寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀
小學五年級下冊美術教案12
教學目標:
1.培養(yǎng)觀察能力和想象能力
2.掌握繪畫的方法
重點:能把想到的怪獸表現(xiàn)出來
難點:能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作
教具:多媒體、范例
教學活動:
一、導人
你知道那些海洋怪獸?那一種最有趣?
在童話和神話里還是你的夢中里的.?
很多海洋怪獸都是從海里出來的。
二、出示多媒體
老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸,大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些怪獸,說一說這些怪獸的外形、色彩、特點的與眾不同之處
三、如果讓你設計你會設計出什么樣的怪獸呢?
讓我們先來看一下同學們是怎樣畫的?欣賞同學成功作品。
畫一個你最喜歡的海洋怪獸。
四、作業(yè)設計
1、可以畫出你想象的海洋怪獸。
2、也可以用你各種材料把它做出來。
教學隨筆
小學五年級下冊美術教案13
教學目標:
1.培養(yǎng)觀察力審美情趣
2.掌握繪畫的方法和造型的技巧
重點:培養(yǎng)繪畫力和創(chuàng)造力
難點:掌握夸張的繪畫方法
教具:范例、圖片
教學活動:
一、導入:
同學們,我們來看一看在我們班誰長的最有特點?
他的特點是什么,你能說一說嗎?
出示圖片
外貌有特征的人,往往惹人注目。
也較容易被人記住。
在你的記憶里,
這樣的人是誰呢?
二、出示課題:
老師帶來了圖片,大家想看看嗎?
出示圖片
那位同學有了靈感?
誰能說一說,
你的繪畫,也應該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。
三、你想不想看看別的同學繪畫的`有特征的人?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得他們的繪畫那些地方吸引你?
四、你想不想也來做一回小小漫畫師?
作業(yè)選擇:
1.從生活或影視片中回憶一個身材或相貌有明顯特征的人。
2.可以把他畫出來,也可以把他做出來。
3.開個小小展覽會,看誰的設計受歡迎,說一說為什么。
小學五年級下冊美術教案14
教學目標
顯性內容與目標:
應知:設計與生活的關系,手提袋在生活中的應用及功能。
應會:提袋的結構設計與制作方法,并發(fā)揮想象力,設計制作出造型新穎美觀的手提袋。
隱形內容與目標:
室學生關注生活,關注生活中的設計。通過提袋的設計與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。
教學重難點:
重點:提袋的造型設計。模仿制作一個一般的長方形的提袋較為容易。教師畫一個圖紙或把舊提袋拆開照樣做一個舊行了。還要啟發(fā)學生在基本結構的基礎上加以變化,如形狀上的變化:方形,三角形,梯形;在提手出加以變化,如繩、刻挖、粘貼等;在袋口處加以變化,在裝飾上加以變化。
難點:提袋的結構。一般的結構為袋裝的四個面與袋底,但如果袋的形狀發(fā)生變化,如梯形,那么展開制作圖紙就會發(fā)生變化,需要一定的計算才能準確的做出來。
教學過程:
1.導入
游戲:超市購物。要求一排學生開火車,說出超市里的食品,每人不能重復。
——買了這么多好吃的東西,那我們怎樣把他們帶回家呢。
——手提袋!景鍟菏痔岽
2.要求同學們出示提前準備的手提袋。
——同學們這些手提袋是怎末得來的?
——買東西帶的。
——對。一般我們買東西的時候都會送我們一個手提袋,他們?yōu)槭裁磿鸵粋手提袋呢?
——提東西方便、做宣傳
——很好,同學們已經(jīng)說了手提袋的用途:裝東西和做宣傳,那他又是如何做宣傳的呢?(師隨手從學生中拿出一個手提袋,繼續(xù)提問)你怎末知道這是‘六個核桃’呢?
——上面有標志。
——對,細心的同學可以看到我們從商家拿的每個袋子都有一個標志,有牛奶的,有首飾的。我們就是從標志上,得到找個信息的!景鍟簶酥尽
——那我們看一下,這些手提還有什么特點?
——很美觀【板書:美觀】
——對。都很漂亮。商家既然是為了做宣傳肯定要引人注意。就得做的漂漂亮亮的。是不是?
——是。
——那我們有沒有同學是從商店買來的?
——有。(生出示買來的手提袋。)
——那這些買來的手提袋和商家給的手提袋有什么不一樣的呢?
——沒有標志
——對這些商品類的手提袋只要美觀就可以了
【明確手提袋三個特點:使用性、美觀性、和宣傳性;以及不同用途的手提袋有不同的特點!
3.研讀教材
——現(xiàn)在我們打開課本看一下上面的手提袋。從我們剛才講的幾個特點著手,找同學分析一下每個手提袋。首先是第一個。上面寫的什么字?
——第九屆亞洲藝術節(jié)
——還從上面發(fā)現(xiàn)了什么?
——(顏色,元素等方面)
——好。中間一個
——生從顏色裝飾方面分析
——為什么要做不同的`形狀呢?
——為了裝不同形狀的東西。
【明確設計的尺寸要從實際出發(fā)】
——再來看。他兩個雖然是不同形狀,但是為什么一看就知道是裝同一種類型的產(chǎn)品的?
——因為他們的外觀差不多。
——對。因為他們都圍繞一個主題是不是?
【明確設計要主題統(tǒng)一,要有整體性】
4.思維發(fā)散
——老師還給同學們帶來了一下奇特的手提袋,我們一起來看一下。(師出示ppt并做講解)
【主講創(chuàng)意】
5.制作方法
——這些漂亮的手提袋是怎么做的呢?老師給大家展示兩種方法
方法一:
。1)觀察手中的手提袋,找出接口。
。2)現(xiàn)場拆開一個。注意拆開的順序。
。3)請同學們按照折線還原。
方法二:
。1)看課本上的平面如,按照課本上的方法剪出來。(將課本上的平面圖畫到黑板上做強調)
。2)將劃虛線的地方壓出折痕
。3)折疊。
6.學生動手
【強調安全】
并針對制作過程中的問題進行講解。
7.講評并交流心得
小學五年級下冊美術教案15
教學目標:
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧
重點:
掌握觀察的方法
難點:
掌握動態(tài)人物的各個關節(jié)的轉折變化
教具:
范畫、錄象
教學活動:
一、導入:
同學們,你知道嗎?人在運動的時候,
重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。
你能說一說你喜歡的作品嗎?
二、出示課題:~
老師給大家?guī)砹虽浵螅蠹蚁肟纯磫幔?/p>
在體育課、運動會、操場上注意觀察同學們各種運動姿態(tài)和特征。
觀察描繪動態(tài)人物時,
更要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
三、出示范例
讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧?
你覺得他們在表現(xiàn)人在運動的.哪一部分最吸引你?
四、你想不想也來試一試?
作業(yè)選擇:
1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。
2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細節(jié)。
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