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大班體育教案(集合)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中探索竹條與竹筒的多種玩法,發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作,體驗(yàn)玩農(nóng)村自制玩具的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、人手一根竹條、一個(gè)竹筒。
2、動(dòng)感音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬┦孪茸層變耗煤弥駰l每人一根四排站好,跟隨音樂(lè)幼兒和老師一起跳竹條操。
師:“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂(lè)一起來(lái)熱熱身吧!
。ㄉ现\(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))
師:“做玩竹條操之后是不是感覺(jué)渾身很舒服呀!請(qǐng)小朋友快快地到老師身邊來(lái)!
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒玩竹條的興趣。
師:“小朋友竹條可以用來(lái)做操,那它還可以怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?
師:“玩的時(shí)候要注意安全,每個(gè)小朋友要想出不同的玩法,你可以自己玩,也可以和旁邊的小朋友玩,看誰(shuí)想的玩法多?
。ㄈ┱故咀约旱耐娣,幼兒個(gè)別展示自己玩竹條的方法以及自由結(jié)伴交流合作不同的玩法,,教師和其他幼兒表示鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
師:“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法,誰(shuí)能將你玩的方法講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)呢?”你一個(gè)人是怎樣玩竹條的呢?(跳繩、挑水、拉弓)
師:“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條,那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣玩竹條的呢?(鉆山洞、并排跳竹條)
師:“好,現(xiàn)在我要請(qǐng)紅隊(duì)與黃隊(duì)的小朋友做山洞,其他兩組的小朋友來(lái)鉆山洞,小朋友我們?cè)阢@的時(shí)候不僅可以正著鉆,還可以側(cè)著鉆。(提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升)
。ㄋ模┛偨Y(jié):剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法,一個(gè)人玩的時(shí)候可以當(dāng)繩跳、可以挑水、可以拉弓,一起合作的時(shí)候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞,小朋友們真棒!
。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒探索竹條與竹筒結(jié)合的多種玩法。
師:“今天朱老師還帶來(lái)了一個(gè)能干的小幫手,你們看?它是竹筒。(出示竹筒)
師:“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個(gè)成為好朋友,我們可以想什么辦法呢?(滾竹筒)
。┯螒蚧顒(dòng)。
1、師:“竹條和竹筒成為好朋友,那小朋友想不想一起來(lái)玩一個(gè)游戲呢?
。ㄕ(qǐng)女小朋友和男小朋友各站一排進(jìn)行比賽)
2、四組競(jìng)賽。
師:“剛才我們是男女小朋友進(jìn)行了比賽,現(xiàn)在我們小組來(lái)進(jìn)行比賽,看你們哪一組能夠獲勝!獲勝的.一方有獎(jiǎng)勵(lì)哦!我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧!”(播放動(dòng)感音樂(lè))
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)開(kāi)始導(dǎo)入環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)帶小朋友們參觀家鄉(xiāng)的丫山風(fēng)景區(qū)進(jìn)入活動(dòng)室。在觀察、欣賞風(fēng)景區(qū)的大門、小橋、竹林,讓孩子們了解竹子是我們家鄉(xiāng)的豐富的物產(chǎn)資源之一。課件內(nèi)容比較豐富,播放各種各樣的竹制品,孩子們了解了竹子的作用,增長(zhǎng)了對(duì)竹制品的認(rèn)識(shí)。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品,為孩子們后面的動(dòng)手操作做了一個(gè)鋪墊。最后欣賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),孩子們的手工作品通過(guò)屏幕展示出來(lái),通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。
整堂課我能以親切、自然的語(yǔ)言引領(lǐng)孩子們進(jìn)入每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng)意、設(shè)計(jì)。這堂課的不足之處在于:我在引導(dǎo)孩子們欣賞竹筒手工作品時(shí),重點(diǎn)放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來(lái)完成,而忽略了要讓孩子們通過(guò)觀察意識(shí)到要做出有創(chuàng)意的手工作品,除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化,而且還可以通過(guò)裝飾竹筒的上、下,周圍不同的位置,把竹筒橫著放,豎著放,一個(gè)竹筒,或者多個(gè)竹筒拼接、組裝,做出的手工作品會(huì)有不同的效果和創(chuàng)意。由于我引導(dǎo)的方向不同,所以小朋友們?cè)诓僮鬟^(guò)程中,都注重挑選自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾竹筒,而沒(méi)有把興趣放在怎樣對(duì)竹筒進(jìn)行創(chuàng)意,把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng)意的作品。
如果要讓這堂課達(dá)到更好的效果,我在課件里還要充實(shí)一些竹筒手工作品,讓幼兒觀察多個(gè)竹筒組裝做成的手工作品,讓孩子從圖片中得到啟發(fā),從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課,需要各位老師的指導(dǎo)和建議,我將在反思中進(jìn)步,在教學(xué)實(shí)踐中提高、進(jìn)步。
大班體育教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽嘗試不同的拋接方法,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉快和成功感。
2、掌握拋接球的方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào)性能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的球,如:紙球(可用報(bào)紙團(tuán)成)、皮球、絨球、,塑料球等。
2、接球用的“網(wǎng)”(如:大報(bào)紙、大布?jí)K)。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、通過(guò)嘗試用不同材質(zhì)的球進(jìn)行拋接游戲,進(jìn)一步掌握拋接球的方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)物體下落與重量、距離的關(guān)系。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。
幼兒和教師一起隨著輕快的音樂(lè)做球操。
2、你拋我接。
。1)幼兒結(jié)伴自由嘗試各種球玩拋接游戲。
教師出示各種球問(wèn):“這是什么球?你們平時(shí)是怎么玩球的?請(qǐng)你們找自己的朋友玩一玩。”
幼兒自由玩球。
。2)集中演示不同的方法,總結(jié)方法。
“你們剛才是怎么樣玩球的?幾個(gè)人玩?”
兩人玩法、三人玩法、多人玩法、近距離玩法、遠(yuǎn)距離玩法等。
3、拋球入網(wǎng)游戲。
“今天,老師要教你們玩一個(gè)新的游戲叫‘拋拋接接’,”教師講解并示范游戲的玩。
(1)幼兒三人一組。一人拋球,兩人共同撐開(kāi)一張“網(wǎng)”。拋球者向上、向前拋球,使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開(kāi)“網(wǎng)”,并協(xié)調(diào)配合,盡量使球落入網(wǎng)中。拋接過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒觀擦、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力量”大,哪一種“力量”小。同一種球,在拋得高和拋得低的情形下,落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別?
。2)提問(wèn):為什么會(huì)這樣?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察、體驗(yàn)結(jié)果。(重的球落得快,落在網(wǎng)上的“力量”大;輕的'球落得慢,落在網(wǎng)上的“力量”小。同樣的球,拋得高,落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng);拋得低,落下來(lái)的時(shí)間短。)
4、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒和老師一起收拾器械,隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作。
五、評(píng)價(jià)要素
1、能否掌握拋接的方法。
2、能否大膽嘗試使用不同的材料制作的球進(jìn)行游戲。小班拋接投擲教案。
大班體育教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)進(jìn)行體育活動(dòng),發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂(lè)趣,喜歡民間體育活動(dòng)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè):雪絨花
2、“同頂”用的竹杠12根。
3、在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、熱身運(yùn)動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳等,活動(dòng)四肢。
2、利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。
二、展開(kāi)
1、教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。
2、講解游戲“同頂”競(jìng)技玩法:
幼兒分兩組面對(duì)面站立,雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開(kāi)始后,以誰(shuí)先頂過(guò)中線為勝,比賽中途誰(shuí)的竹竿掉地者,也算輸一局。
3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶(wěn)、更有力。
4、游戲:拼走迷宮
請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來(lái),并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。
三、結(jié)束
小結(jié),在音樂(lè)中自然做輕松練習(xí)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的`游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
大班體育教案4
一、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)
1、材料準(zhǔn)備
(1)收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
。2)舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng)
。1)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
2、嘗試活動(dòng)
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
。2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?
(3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等
等。
3、結(jié)伴玩
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
。1)練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的.幼兒輕輕落地跳。
。2)練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
。3)練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
。4)練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
4、集體游戲:橫躺滾比賽
。1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開(kāi)始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙
上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。
。2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
。3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。
。4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。
5游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。
大班體育教案5
活動(dòng)來(lái)源:
早操是幼兒園體育活動(dòng)的重要內(nèi)容,是幼兒園一日活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是幼兒一日體育鍛煉活動(dòng)的開(kāi)始。幼兒早操的創(chuàng)編和學(xué)習(xí)一直以來(lái)就是教師全包,即教師創(chuàng)編好之后,再由教師一節(jié)一節(jié)地教,幼兒一節(jié)一節(jié)地學(xué),學(xué)會(huì)了才做。這種單向傳遞、被動(dòng)接收的形式,既呆板枯燥、缺乏新意,又難以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)早操的積極性。近年來(lái),由于幼兒園男教師的增多,武術(shù)操在幼兒園早操中日益盛行,成為幼兒最喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。在尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)由師生共同創(chuàng)編、學(xué)習(xí)一套武術(shù)操的體育活動(dòng)——《功夫小子》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極、情緒愉悅地參加武術(shù)操節(jié)動(dòng)作的探索,有模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操動(dòng)作的興趣。
2.了解武術(shù)操的基本動(dòng)作(手型和步型),感受武術(shù)操動(dòng)作的力量美。
3.鍛煉身體動(dòng)作的控制能力,有鍛煉身體的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《花仙子之歌》、《精忠報(bào)國(guó)》的歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)
1.幼兒排成四路縱隊(duì)。
2.師生問(wèn)好。
3.熱身活動(dòng):幼兒隨著歡快的音樂(lè)《花仙子之歌》自由活動(dòng)身體。
教師引領(lǐng)孩子做相關(guān)的熱身運(yùn)動(dòng):小跑步一頭部運(yùn)動(dòng)(頭頸部環(huán)繞)一上肢運(yùn)動(dòng)(雙手交替向前沖拳)一轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)(左右沖拳).柏腰臀部環(huán)繞運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)(雙腳分開(kāi),身體前屈壓腿)一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步壓腿(印左右弓步切換和前后弓步的切換)一仆步壓腿(仆步壓腿即左右仆步的切換)一小跑步一踏步。
二、探索活動(dòng)
1.聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作。
(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《精忠報(bào)國(guó)》,自由做動(dòng)作,教師觀察引導(dǎo)。
(2)討論:說(shuō)出武術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)(剛勁有力,很有精神)。
提問(wèn)一:剛才,隨著音樂(lè)你做了什么動(dòng)作?動(dòng)作看起來(lái)怎么樣?
提問(wèn)二:你們還會(huì)做哪些武術(shù)動(dòng)作呢?我們來(lái)做一做,看誰(shuí)的動(dòng)作最有力,最精神。
2.教師引導(dǎo)幼兒探索出更多的武術(shù)動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作的方向、手型和步型的變化,發(fā)展新動(dòng)作。
提問(wèn):我們的手(上肢)還可以做哪些武術(shù)動(dòng)作?誰(shuí)知道,來(lái)做一做。腳(下肢)還可以做哪些武術(shù)動(dòng)作?還有哪些步法呢?
(2)教師以幼兒的武術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ),引導(dǎo)出武術(shù)操節(jié)中最難的動(dòng)作,突破重難點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)武術(shù)操
1.示范:教師示范武術(shù)操,幼兒欣賞或模仿。
教師示范,幼兒當(dāng)評(píng)委給教師的武術(shù)動(dòng)作評(píng)分。
提問(wèn):老師把你們剛才做的武術(shù)動(dòng)作編成了一套武術(shù)操來(lái)為你們表演,但老師很想知道自己做得怎樣,我想請(qǐng)你們給我當(dāng)評(píng)委,給老師打打分,好嗎?打分要求,第一,找一找有沒(méi)有剛才我們做的那些武術(shù)動(dòng)作?第二,看看老師做武術(shù)操是否有精神?有沒(méi)有力?
第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)——手型變換;笫二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)——馬步推掌;第三節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——轉(zhuǎn)體沖拳;第四節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)——頂肘架拳;第五節(jié):腿部運(yùn)動(dòng)——弓步蹬腿;第六節(jié):腹背運(yùn)動(dòng)一一托掌仆步;第七節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)——推掌提膝;第八節(jié):整理運(yùn)動(dòng)——踏步攔掌。
2.做一做:幼兒模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操。
教師從第一節(jié)開(kāi)始,整套操每節(jié)做四個(gè)八拍,幼兒跟著學(xué)習(xí)。
四、精彩一刻
l.教師和幼兒一起表演武術(shù)操。
2.活動(dòng)小結(jié):學(xué)習(xí)武術(shù)操是為了鍛煉身體,讓我們有一個(gè)健康、強(qiáng)健的身體,在以后的早操活動(dòng)中,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這套武術(shù)操,鍛煉身體。
活動(dòng)反思:
在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)徒手操的活動(dòng)中,教師關(guān)注的焦點(diǎn)就是有幾個(gè)操節(jié),每個(gè)操節(jié)的動(dòng)作是什么,幼兒會(huì)不會(huì)做動(dòng)作,基本不去考慮幼兒怎樣學(xué)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到了什么,而是一味地練習(xí)和機(jī)械地訓(xùn)練占據(jù)了活動(dòng)的大部分時(shí)間,容易挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。如何解決這個(gè)問(wèn)題,那就應(yīng)該變幼兒的“訓(xùn)練”為“體驗(yàn)”,在體驗(yàn)中讓兒童得到身體的鍛煉,并在體育活動(dòng)中嘗試大膽地改變幼兒的學(xué)習(xí)方式。事實(shí)證明,這次嘗試,不僅使幼兒體驗(yàn)到鍛煉的樂(lè)趣,更使幼兒的審美、肢體的'表現(xiàn)力得到極大的發(fā)展,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程幼兒興趣盎然,積極主動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)變傳統(tǒng)體操教學(xué)中“自上而下”的教學(xué)方式,為幼兒“自下而上”的學(xué)習(xí)方式,將體操學(xué)習(xí)中機(jī)械的模仿和練習(xí)該為幼兒自發(fā)、主動(dòng)的體驗(yàn)、嘗試和探究,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,使幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。這種學(xué)習(xí)方式更有利于幼兒的發(fā)展;顒(dòng)中,幼兒的主體地位得以進(jìn)一步的確立,教師作為引導(dǎo)者,引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)新操,并以體驗(yàn)探究武術(shù)動(dòng)作和整體感知武術(shù)操為主線牽動(dòng)活動(dòng)一步步深入;顒(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,隨著活動(dòng)逐漸推進(jìn),利用形式的不斷變化,使教育目標(biāo)有機(jī)地滲透到活動(dòng)過(guò)程:中。在活動(dòng)過(guò)程:中,教師通過(guò)鼓勵(lì)在師幼互動(dòng)中的即興創(chuàng)造和生成新的成果,寓“育體”于“育人”之中。
大班體育教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能借助不一樣的輔助材料練習(xí)平穩(wěn)的運(yùn)球、顛球、對(duì)墻擊球。
2、用心參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。
3、在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,體驗(yàn)小組合作取得成功的'自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一只乒乓球、一只乒乓板。
2、場(chǎng)地布置:運(yùn)球過(guò)橋(A區(qū))顛球繞障礙(B區(qū))對(duì)板擊球(C區(qū))
3、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯膳e行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,導(dǎo)入課題。
1、小朋友們好,這天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我歡樂(lè)、我成長(zhǎng)!耶)
2、好,這天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下。(幼兒人手一球,邊聽(tīng)音樂(lè),邊做球操。)
。ǘ┯螒颍浩古矣螒虮荣。
1、幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。
乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻就要開(kāi)始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則。師:小朋友的本領(lǐng)都很大,可是這天的比賽項(xiàng)目變難了,這就是那些項(xiàng)目的圖示,看看圖示上說(shuō)了些什么?
。1)A區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍托球在橋上行走,球不能掉落。
。2)B區(qū):從起點(diǎn)線開(kāi)始,用球拍顛球繞障礙走,球不掉落。
。3)C區(qū):對(duì)板擊球不掉落,并且要數(shù)清自我擊了幾個(gè)球。
3、幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。(分散練習(xí))“在正式比賽之前,我們先去把這些本領(lǐng)練一練,呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候,聽(tīng)到我的哨聲就進(jìn)行交換,如果那一區(qū)人多你能夠去別的區(qū)先練習(xí)此刻請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備!
5、集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲,大家?guī)兔毩?xí)。
“剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?“
6、幼兒再次練習(xí)。
7、分紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽。
“比賽立刻就要正式開(kāi)始了,我們這次比賽分小組進(jìn)行,有紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì),我來(lái)當(dāng)裁判,呆會(huì)兒聽(tīng)到裁判發(fā)口令,各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開(kāi)始出發(fā),運(yùn)球過(guò)橋,然后顛球繞障礙,再對(duì)板擊球,當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后,就跑到終點(diǎn),舉起板,下一位小朋友就能夠出發(fā),哪一組先到,就是冠軍。
(1)提出比賽要求:
a、ABC三區(qū)串聯(lián)
b、行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn)。
C、在對(duì)板擊球時(shí),當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就能夠往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就能夠出發(fā)。
2)幼兒完整地練習(xí)一次。
。3)根據(jù)幼兒活動(dòng)狀況進(jìn)行正式比賽1~2次。
。ㄈ┛偨Y(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲狀況。
1、給勝利組掌聲鼓勵(lì)。
2、教育幼兒勝不驕,敗不餒,好好練習(xí)乒乓球,長(zhǎng)大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,為國(guó)爭(zhēng)光。
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)比賽結(jié)束了,你們累不累。空覀(gè)好朋友相互捶捶放松一下。
大班體育教案7
一、活動(dòng)目的:
1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。
3、感受新年快樂(lè)氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六組。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
師:再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)新年了,袋鼠媽媽要請(qǐng)小袋鼠們?nèi)ベ?gòu)買年貨,今天我們就做一次小袋鼠,幫助袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀,我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨,鍛煉一下身體。
2、出示方凳,探索小方凳的'玩法。
師:在購(gòu)買年貨之前呀,袋鼠媽媽要教你們一項(xiàng)新的本領(lǐng),(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠媽媽叫你們的本領(lǐng)就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過(guò)去(教師演示給幼兒看)
3、幼兒練習(xí)雙手支撐跨過(guò)方凳。
師:你們想不想也來(lái)試試看?現(xiàn)在把隊(duì)伍排成六組,我們不比速度,我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。(幼兒嘗試練習(xí))
4、游戲:小袋鼠購(gòu)年貨1)講解游戲玩法:
1)師:看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了這項(xiàng)本領(lǐng),現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了,看,前面是一家超市,袋鼠媽媽要你們買面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子),但是我們要跨過(guò)這塊大石頭(方凳),再到超市里拿一樣?xùn)|西回來(lái)放到每組旁邊的地上框子里,注意每一個(gè)小袋鼠到超市里只要拿一樣?xùn)|西就行了。我們看哪個(gè)隊(duì)的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
2)幼兒游戲,教師從旁指導(dǎo)3)評(píng)價(jià)幼兒游戲。
4)再次進(jìn)行一遍游戲,教師評(píng)價(jià)。
5)增加游戲難度:現(xiàn)在我們要增加難度了咯,在去超市的路上請(qǐng)你先跳過(guò)一條小河(套圈),再跨過(guò)大石頭(方凳),最后繞過(guò)小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務(wù)嗎?
6)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
7)教師評(píng)價(jià)并再次進(jìn)行游戲。
四、放松整理活動(dòng):
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨,袋鼠媽媽真高興,現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下。
大班體育教案8
大班體育:
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極動(dòng)腦筋,聽(tīng)口令做游戲,遵守游戲規(guī)則。
2、有合作意識(shí),能與同伴協(xié)調(diào)一致,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
椅子若干
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
按要求擺放椅子,男孩女孩相對(duì)各排一豎排。
熱身運(yùn)動(dòng)“我的身體”。
。ǘ┗静糠郑
師:我們所有的體育活動(dòng)都是屬于大肌肉的(跑起來(lái))運(yùn)動(dòng),今天我們來(lái)玩一種運(yùn)動(dòng)量不大但是對(duì)你們的腦子非常有挑戰(zhàn)性的游戲。
1、按要求做動(dòng)作:1——起立,2——坐下(多次練習(xí))
師:這是幾(1)這是幾(2),好的,沒(méi)問(wèn)題,我們先來(lái)熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面,坐好。1就起立,2就坐下。
師拍手干擾:要聽(tīng)清楚口令,耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確,1起立,2坐下。老師先發(fā)口令在拍手的,你們不要被這個(gè)動(dòng)作迷惑了。
再次練習(xí)。
2、加動(dòng)作:3——跳到椅子左邊,4——跳到椅子右邊(多次練習(xí))
師:我們把1234連起來(lái)做一遍。
打亂數(shù)字順序游戲
3、加要求:5——反口令練習(xí)
師:我們要在增加一個(gè)數(shù)字是(5)聽(tīng)口令做相反動(dòng)作。
練習(xí)(數(shù)字1-5)多次
4、加要求:6——左右兩邊互換位置和動(dòng)作
師:接下來(lái),我們要做的是6,6很容易,2組小朋友交換位置做動(dòng)作,聽(tīng)清楚口令,1.2.3.4.5.2.6兩組要交換位置,再來(lái)一次1.2.6
引導(dǎo):
教唱兒歌“青蛙”并配合動(dòng)作模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,讓孩子動(dòng)動(dòng)身體,并熟悉“跳”的`動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
1.大人可布置一個(gè)水池的情境,將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑,體能環(huán)(圈圈)做為青蛙休息的蓮花葉。
2.請(qǐng)孩子模仿小青蛙跳水的動(dòng)作,跳過(guò)每一個(gè)障礙,最后在蓮花葉上休息。
3.待孩子熟悉基本跳躍的動(dòng)作后,則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動(dòng)作。
觀察注意事項(xiàng):
1.雙腳合併跳時(shí),雙膝與并節(jié)彎曲;落地時(shí)雙腳著地。
2.先讓孩子練習(xí)彈起身體往上跳,熟悉身體動(dòng)作的控制后再進(jìn)階練習(xí)跳躍的動(dòng)作。
活動(dòng)評(píng)量:
1.能靈活控制身體的動(dòng)作
2.能移動(dòng)身體并往上彈起
3.能雙腳合併跳躍
4.雙腳跳躍時(shí)雙膝及并節(jié)彎曲
活動(dòng)結(jié)束:
游戲后讓大家一起分享活動(dòng)的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體,使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
活動(dòng)延伸:
每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳。 教學(xué)反思:
小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。
大班體育教案9
大班體育活動(dòng)-淘氣袋鼠(單腳跳躍)
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)多種跳躍方法:?jiǎn)文_跳躍和雙腳跳躍。
2. 在游戲中設(shè)置不同的障礙物后,嘗試多種跳躍方法。
3. 愿意參加跳躍活動(dòng),努力克服困難。始終跳到活動(dòng)的末尾。準(zhǔn)備個(gè)圓圈和兩把椅子。
活動(dòng)流程:
1、籌備活動(dòng)。幼兒園大班體育活動(dòng)-淘氣小袋鼠(單腳跳躍)
游戲袋鼠媽媽:老師讓孩子們手拉手圍成一個(gè)大圓圈。每個(gè)人都可以在唱歌時(shí)手拉手或臀部靠著自己跳。教師應(yīng)注意根據(jù)童謠數(shù)據(jù)引導(dǎo)孩子改變跳躍姿勢(shì)。
2、 游戲活動(dòng):淘氣袋鼠
(1)兒童游戲:袋鼠。老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谠鼐毩?xí)單腳跳遠(yuǎn)和雙腳開(kāi)合跳遠(yuǎn)。然后把孩子分成兩個(gè)相等的小組,站在場(chǎng)地的一端,另一端放兩把小椅子。
。2)游戲開(kāi)始前,老師將講解動(dòng)作的要領(lǐng)和過(guò)程,讓孩子們了解游戲規(guī)則和方法。
比賽開(kāi)始時(shí),第一排的.兩個(gè)人將用一只腳跳過(guò)圓圈,然后繞過(guò)彎曲的橋(即繩子),然后打開(kāi)和關(guān)閉環(huán),最后繞過(guò)小椅子,跑回我的隊(duì)伍,拍拍第二個(gè)孩子的手,站到最后。第二個(gè)孩子繼續(xù)執(zhí)行第一個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
老師一邊唱歌一邊引導(dǎo)孩子玩袋鼠游戲。
附件:兒童歌曲,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部,足部。
大班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握拍籃球的基本動(dòng)作
2、喜歡籃球運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
籃球
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身
繞操場(chǎng)慢跑一周
2、基本動(dòng)作(拍球)
兩手伸開(kāi),并和五指,兩手同時(shí)拍打籃球,用力要均勻,力度主要掌握在手指上。
3、游戲
(1)幼兒排兩排,看著老師玩球,然后老師問(wèn):“喜歡籃球嗎?”幼兒答:“喜歡”。老師說(shuō):“想玩好籃球可沒(méi)那么容易,我們先從拍球開(kāi)始吧。”老師開(kāi)始講解拍球的技巧,兩手伸開(kāi),并和五指,兩手同時(shí)拍打籃球,用力要均勻,力度主要掌握在手指上。
。2)幼兒開(kāi)始徒手模仿,老師在幼兒中巡視,糾正幼兒的動(dòng)作,等模仿3分鐘后,開(kāi)始給每個(gè)幼兒發(fā)球,然后把幼兒分為相對(duì)的兩排,比賽看哪一排拍的更好,練習(xí)3分鐘后,從每個(gè)隊(duì)里挑選兩名拍的.最好的幼兒進(jìn)行排球比賽,時(shí)間設(shè)置為一分鐘,哪一名幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍的最多哪一組勝出。
4、放松
互相捶背,甩胳膊。
大班體育教案11
【經(jīng)驗(yàn)】
能盡快適應(yīng)黑暗的環(huán)境,敢于蒙眼走路,會(huì)聽(tīng)聲辦別方向。
鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【材料】
平衡木、眼罩、桌子和厚布搭成的“山洞”、地墊、音樂(lè)。
【玩法與規(guī)則】
請(qǐng)幼兒戴上眼罩玩“黑夜”游戲
(1)幼兒結(jié)伴自由玩,適應(yīng)戴上眼罩的感覺(jué)。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,體驗(yàn)蒙眼游戲的樂(lè)趣
(3)幼兒兩人一組,一人戴眼罩一人不戴,相隔一定距離迎面站立。不戴眼罩的幼兒說(shuō):“我是x××,我在這里!绷硪挥變簩ぢ曇粝蛩(她)走去。
摸到對(duì)方就算贏,若沒(méi)有摸到,又走出對(duì)方的視線,就算輸。交換角色,游戲重新開(kāi)始。
2.摘下眼罩,玩“鉆山洞”游戲。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè),鉆爬過(guò)桌子和厚布搭成的'黑漆的“山洞
提示玩“黑夜”游戲時(shí)提醒幼兒不要跑,以免發(fā)生碰撞。教師可給予提示或幫助,隨時(shí)提醒幼兒注意安全!般@山洞”游戲每次只能鉆一個(gè)幼兒
主題源拓展
兒歌顧倒歌
顛倒歌,說(shuō)顏倒,石榴樹上結(jié)紅桃,楊柳樹上結(jié)辣椒,吹著鼓,打著號(hào),木頭沉到底
石頭水上漂,小雞叼了禿老鷹,
大班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試用不同的方法躍過(guò)障礙物。
2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì),體會(huì)勝利救援帶來(lái)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:粉筆在地上畫一條寬度適中的河流,高低不同的紙箱3個(gè),小動(dòng)物若干幼兒準(zhǔn)備:運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分1.報(bào)數(shù)列隊(duì)幼兒報(bào)數(shù):從排頭開(kāi)始1、2報(bào)數(shù),要求聲音洪亮、短促。1、2報(bào)數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,迅速變成兩隊(duì)。
2.隊(duì)列練習(xí)--左右分隊(duì),由兩列變四列要求:兩隊(duì)各自報(bào)數(shù),數(shù)2的幼兒向后退一步,變成4對(duì),幼兒聽(tīng)口令,有節(jié)奏的進(jìn)行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊(duì)列整齊;基本部分
一、新授助跑跨跳1.導(dǎo)入:
1.教師:今天我們每個(gè)人都是小小救生員,作為一個(gè)救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng),跨過(guò)寬寬的小河,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己自由跨越,看誰(shuí)能迅速又安全的跨過(guò)小河。
2.講解動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)第二次教師清楚動(dòng)作正確的幼兒,讓其分享跨越的要領(lǐng),并給予表?yè)P(yáng)。
教師示范正確的助跑跨跳動(dòng)作,并結(jié)合講解,讓沒(méi)有成功的幼兒反思自己的.錯(cuò)誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí),教師及時(shí)給予改正3.跨跳展示,互相激勵(lì)讓能力強(qiáng)的幼兒展示跨跳,鼓勵(lì)能力弱的幼兒,敢于嘗試,戰(zhàn)勝自己。
二、情景練習(xí),鍛煉幼兒跨跳能力1.導(dǎo)入教師:
1.各小隊(duì)集合!(幼兒聽(tīng)口令迅速集合)剛剛老師接到一個(gè)緊急通知,一群小動(dòng)物被困在河的那邊,現(xiàn)在要求我們小朋友越過(guò)大山(3個(gè)不同高度的紙盒),跨過(guò)河流,去營(yíng)救小動(dòng)物們,時(shí)間不等人,我們一定要迅速,確保小動(dòng)物的安全,同時(shí),我們要保證自己的安全,懂了嗎?(懂了。
2.列隊(duì),救援,教師講清活動(dòng)規(guī)則教師:4小隊(duì)同時(shí)進(jìn)行,每次每對(duì)出行一人,當(dāng)前一位小朋友救回一位小動(dòng)物時(shí),下一名小朋友再出對(duì)救援,直到將動(dòng)物全數(shù)救回。
3.游戲進(jìn)行,教師在一旁觀看,防止幼兒受傷。游戲結(jié)束,給予完成任務(wù)的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)(貼畫),同時(shí)給予失敗隊(duì)伍鼓勵(lì),和小朋友一起為他們加油,知道他們完成任務(wù)。
三、讓幼兒探究不同的方法躍過(guò)障礙物教師:
面對(duì)矮的紙箱,我們除了跨跳,還有什么方法躍過(guò)?
。⒍ㄌ┙Y(jié)束部分教師:今天的任務(wù)圓滿成功,這次任務(wù),小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動(dòng)物,我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
教師:現(xiàn)在我們來(lái)安慰一下受驚的小動(dòng)物,抱抱小動(dòng)物,摸摸它的頭,告訴它:不怕不怕,有我在!
教師:讓我們一起送小動(dòng)物回家活動(dòng)延伸:
回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。
大班體育教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。鍛煉上下肢力量,提高對(duì)物體的控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
滑板車,軟包若干,粘球衣20套,百變繩若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)沿塑膠跑道慢跑一圈,站成四路縱隊(duì),和教師一起做熱身活動(dòng)
二、探索體驗(yàn)
1。幼兒探索材料的多種玩法。
。1)幼兒兩人一組共用一個(gè)滑板車,用滑板車合作玩游戲,看哪組幼兒的玩法多。
。2)幼兒相互交流、討論不同的玩法,個(gè)別幼兒展示,其他幼兒模仿和學(xué)習(xí),體驗(yàn)滑板車活動(dòng)的樂(lè)趣。
2。動(dòng)作指導(dǎo):推、拉滑板車。
。1)教師示范和講解推、拉滑板車。
推滑板車:一名幼兒俯臥在滑板車上,雙手用力抓住滑板車邊緣,兩腿伸直并攏,推滑板車的'幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕,雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿,兩人配合好同時(shí)前進(jìn)。
拉滑板車:一名幼兒盤腿坐在滑板車中央,雙手扶住滑板車前方的兩側(cè),拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞,雙手抓緊繩頭,注意前方的路,掌握好方向,兩人配合好同時(shí)前進(jìn)。
。2)幼兒以推或拉的方式合作進(jìn)行練習(xí)。
三、集體游戲游戲:撿豆豆。
1,教師介紹游戲玩法,幼兒開(kāi)展游戲。
幼兒兩人一組,一名幼兒身穿粘球衣,俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上,另一名如兒以對(duì)應(yīng)的推或拉滑板車的方式,幫助同伴將場(chǎng)地里散放的"豆豆"(絨布球)撿起來(lái),撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上,直至所有的"豆豆"都被撿完,"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后,交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置,開(kāi)展第二輪游戲。
2。幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。
四、放松活動(dòng)
1;顒(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2。注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
大班體育教案14
目標(biāo):
。、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球,發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
。、紙球、圈網(wǎng)若干,圈20個(gè)
。病Ⅲw操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
。、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程:
。、聽(tīng)音樂(lè)玩圈的游戲。
。1) 幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自選圈的游戲
導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起來(lái)玩圈的游戲,可一人玩,也可二人一道玩。
。2) 五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”
師:我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽(tīng)好音樂(lè),跟著節(jié)奏跑,音樂(lè)一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的.動(dòng)作。
。、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”
。1) 幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師:今天我們來(lái)玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲,1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球,3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球,每打三個(gè)球后交換,球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球,F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2) 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3) 再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師:用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球,還可以找更好的方法。
(4) 師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法:
、 兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
、 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
、 拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
。5) 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師:想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是:每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋。可以接住一個(gè)套一根,也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師:小朋友,想玩其他游戲嗎?看看場(chǎng)地上還有哪些游戲:“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”,每人可選自己喜歡的游戲,擺放好器械后就可開(kāi)始游戲了
。、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師:今天我們用圈玩了很多游戲,開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
。、活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
大班體育教案15
【經(jīng)驗(yàn)】
1.練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
【材料】
1.皮球幼兒每人1個(gè),小椅子4把。
2.場(chǎng)地上畫4條跑道。
【玩法與規(guī)則】玩法:
1.請(qǐng)幼兒自主探索拍球,看看誰(shuí)拍得多,可請(qǐng)部分幼兒示范自己的拍球方法。
2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法,如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。
3.將幼兒分組,進(jìn)行不同方式的拍球比賽,最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。
規(guī)則
1.行進(jìn)過(guò)程中如果球滾走,須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。
2.若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象,須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始比賽。
【提示】
1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。
3.幼兒熟練掌握幾種拍球方法后,可以將賽道加長(zhǎng)并設(shè)置不同的障礙,請(qǐng)幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過(guò)障礙。
活動(dòng)反思
1通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考
2在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想象力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的`有效辦法
3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。
人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。
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