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大班美術(shù)《樹》教案

時(shí)間:2024-06-18 09:48:36 美術(shù)教案 我要投稿

【合集】大班美術(shù)《樹》教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的大班美術(shù)《樹》教案,希望能夠幫助到大家。

【合集】大班美術(shù)《樹》教案

大班美術(shù)《樹》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用線條的疏密畫重疊的樹,知道顏色變化與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒觀看樹林的圖片。

  2、范畫一張,油畫棒、白紙若干。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能運(yùn)用線條來(lái)畫重疊的樹,并掌握線條的疏密與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  教學(xué)方法與手段:觀察法、提問(wèn)法、示范教學(xué)法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示范畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

 。ǔ鍪痉懂嫞

  師:這幅畫畫了什么?(樹)

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞重疊的樹,感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……

  師:請(qǐng)你仔細(xì)看看這重疊的樹,前面的樹與后面的樹有什么不一樣的地方嗎?(前面的樹線條疏,后面的樹線條密)你還發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方?(前面的`樹顏色深一點(diǎn),后面的樹顏色淺一點(diǎn))重疊的部分是怎么樣的呢?(顏色較深、線條較密)

  教師小結(jié):

  三、教師范畫,幼兒觀察

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

  五、幼兒相互欣賞與評(píng)價(jià)作品

  師:你最喜歡哪一幅作品,為什么呢?

  師:好啦,拿著你的作品展示到五彩畫廊里面吧,讓其他小朋友一起來(lái)參觀一下。

大班美術(shù)《樹》教案2

  活動(dòng)意圖:

  兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng)。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期,周圍的事物、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問(wèn)題也沒(méi)完沒(méi)了。所以,開(kāi)展了此次活動(dòng)《樹的.朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的朋友的秘密,讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物,也增進(jìn)對(duì)樹的了解。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和樹有關(guān)的事物。

  2、畫出樹的朋友。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫一張,油畫棒,活動(dòng)手冊(cè)美術(shù)第9頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、孤獨(dú)的大樹

  1、出示活動(dòng)手冊(cè)中的大樹,給大樹找朋友。

  2、大樹有哪些朋友嗎?

  3、互相交流,用簡(jiǎn)筆畫形式在黑板上記錄。

  二、樹的朋友真多。

  1、為什么說(shuō)它們是樹的朋友?

  2、出示圖片,觀察樹與其他事物的關(guān)系,

  3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范:太陽(yáng)和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。

  三、幼兒操作

  1、作畫要求(保持畫面清潔,繪畫的完整性)

  2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè),油畫棒。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、添畫小草、小花、太陽(yáng)等。

  5、對(duì)幼兒的作品給與肯定。

  活動(dòng)延伸:

  給大樹找到更多的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  幼兒由于年齡特點(diǎn)決定,有意注意的時(shí)間較短,為了提升課堂教學(xué)的有效性,在活動(dòng)交流環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜,這樣,既滿足幼兒想動(dòng)的欲望,而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演,從而進(jìn)一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。

大班美術(shù)《樹》教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來(lái)的動(dòng)感,探索運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上,積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象,并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。

  3、敢于表達(dá)自己的想法,有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀察過(guò)樹,有畫簡(jiǎn)單樹的造型的經(jīng)驗(yàn);欣賞過(guò)各種線條,表達(dá)過(guò)每種線條所帶來(lái)的不同感覺(jué)。

  2、克里姆特的作品《生命樹》。

  3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師出示樹的圖片,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:我們周圍有很多的樹,你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

  2、出示克里姆特的作品《生命樹》,進(jìn)行比較觀察。

  (1)通過(guò)欣賞作品,引導(dǎo)幼兒兩兩交流開(kāi)表達(dá)曰已剛感受。

  師:你看到這棵樹有什么樣的感覺(jué)?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這棵樹像在干什么?

  (2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。

  師:原來(lái),這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來(lái)跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。

  (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。

  3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想,嘗試創(chuàng)作。

  (1)通過(guò)教師啟發(fā)式的問(wèn)題,幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。

  師:你覺(jué)得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)呢?如果讓你來(lái)畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來(lái)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢?

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的`感覺(jué)。

  師:你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

  活動(dòng)建議:

  1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài),并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

  2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供各種造型的樹干底圖,幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)行變形,創(chuàng)造性地粘貼樹枝。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以“樹林”為背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。

  【評(píng)析】

  該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線,通過(guò)想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài),體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴互相欣賞作品,啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如教師可以問(wèn):“你感覺(jué)這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來(lái)的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺(jué)?”……在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下,幼兒會(huì)自主地根據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來(lái)大膽想象。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,幼兒不僅可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己或同伴的作品,還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。

大班美術(shù)《樹》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫

  2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

  2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹,會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹,樹上只有一片樹葉。第二天的時(shí)候,這種樹就開(kāi)始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉:有的葉子象圓圓的蘋果,有的.象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣!碧釂(wèn):“這種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

  2. 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上,依次類推。

  3. 師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來(lái)的樹,涂色要均勻。

  4. 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

  5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美術(shù)《樹》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在欣賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動(dòng)感,能運(yùn)用語(yǔ)言、肢體等多種途徑表達(dá)、模仿樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

  2.大膽表現(xiàn)2~3顆正在落葉的樹,并嘗試用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)正在落葉的樹。

  3.能耐心、細(xì)致地在一定時(shí)間內(nèi)完成自己的繪畫作品,進(jìn)一步培養(yǎng)專注、投入的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景);播放設(shè)備;各色油畫棒、水彩筆;A4大小作業(yè)紙。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒秋游或散步的時(shí)候欣賞過(guò)樹葉飄落的樣子;了解不同樹葉的特征,并在單片樹葉的描繪有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒操作材料:《正在落葉的樹》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)幼兒欣賞視頻,感受和表達(dá)欣賞秋天樹葉飄落的情景。

  1.教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

  2.教師:這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的?看到樹葉從樹上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)? 這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來(lái)的?像什么?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。樹葉的顏色有哪些變化?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?

  3.幼兒通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)自己欣賞的感受。

  4.教師和幼兒共同小結(jié):秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉搖動(dòng)起來(lái),像是在跳著優(yōu)美的舞蹈,樹上的樹葉也紛紛飄落下來(lái),有的在飛舞、有的在旋轉(zhuǎn)……

 。ǘ┫嗷ビ懻撊绾伪憩F(xiàn)正在落葉的`樹,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

  1.教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺跳舞的樣子?樹干怎么畫?樹枝怎么畫?你想畫幾顆正在落葉的樹?用什么樣的線條來(lái)畫呢?怎樣表現(xiàn)樹葉從樹上飄落的樣子? 除了空中有樹葉,還有什么地方有樹葉?怎么表現(xiàn)落在地上的落葉?地上落滿了樹葉怎么畫?你想用一些什么樣的顏色來(lái)表現(xiàn)落下的樹葉呢?為什么?樹葉畫得這么多,在涂色的時(shí)候要注意什么呢?用什么樣的方法能把顏色涂得又快又好呢?

  2.幼兒大膽而自主地表達(dá)自己創(chuàng)作前的思考,為自己后面的創(chuàng)作起到構(gòu)思的作用。

 。ㄈ┰谝曨l播放中,大膽自主表現(xiàn)正在落葉的樹。

  1.教師觀察、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的繪畫創(chuàng)作,并注意幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2.幼兒在幼兒操作材料上自主表現(xiàn)樹葉飄落的情景,耐心、細(xì)致地完成自己的作品。

 。ㄋ模┱故咀约旱淖髌,相互欣賞和交流。

  1.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒互相交流。

  2.教師:你畫的正在落葉的樹是什么樣的?用了哪些顏色和線條來(lái)表現(xiàn)落葉和樹的?

  3.幼兒自由表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖,并學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴的作品。

  活動(dòng)延伸:

  在戶外活動(dòng)的時(shí)候與教師和同伴一起收集落葉,制作各種樹葉貼畫,并用幼兒制作的樹葉貼畫布置活動(dòng)室。

大班美術(shù)《樹》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比三棵的不同與共同的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征,自主創(chuàng)造作畫。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。

  活動(dòng)流程:

  一、 初步觀察幼兒園三棵大樹

  1、小朋友,這三棵大樹是怎樣的?

  2、你喜歡哪棵?為什么?

  二、 引導(dǎo)幼兒觀察大樹的不同和共同點(diǎn)

  1、這些大樹都什么地方是相同的?

  2、有什么地方是不同的.?

  三、 引導(dǎo)幼兒作畫

  1、你喜歡畫那棵大樹,還想為大樹畫上什么?

  2、還能給你的畫編成一個(gè)故事嗎?

  3、教師示范編一個(gè)故事。

  四、 請(qǐng)幼兒作畫編故事

  1、請(qǐng)你們選一棵你喜歡的樹來(lái)作畫,你自己想出來(lái)的大樹也可以。

  2、畫好大樹,再畫上其他的東西編成一個(gè)故事。

  五、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  六、欣賞作品,并講述故事

  1、請(qǐng)把自己的畫拿起來(lái)介紹講一個(gè)故事給大家聽(tīng)

  請(qǐng)幼兒根據(jù)其他幼兒的作品,創(chuàng)辦成一個(gè)故事。

大班美術(shù)《樹》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1,在看看說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)松樹,并通過(guò)折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。

  2,在制作松樹的過(guò)程中,體驗(yàn)迎接新年到來(lái)的歡樂(lè)氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)松樹

  (材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

  教學(xué)重點(diǎn):

  制作新年樹

  教學(xué)難點(diǎn):

  樹根貼著不開(kāi)口面畫,半面黏貼數(shù)面

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)新年樹

  1、看看、說(shuō)說(shuō)

  ·這是什么樹?什么樣的.動(dòng)物最喜歡這顆樹,為什么喜歡呢?、

  ·這種樹為什么不怕冷?

  小結(jié):松樹一年四季都是綠色的,這樣的樹叫做常綠樹,因?yàn)樗鼈內(nèi)~子像針尖一樣,能很好地保存水分,所以,不會(huì)變干。它的姿態(tài)非常挺拔,再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹,可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來(lái)做一顆新年松樹吧!

  二、做做新年樹

  1、教師示范(解決重點(diǎn))

  ·兩張正方形的紙先對(duì)折!ぱ刂婚_(kāi)口的這邊繪畫半棵新年樹

  ·沿著線剪下畫好的樹,

  ·其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠,讓樹變成三面體。(解決難點(diǎn))

  2、最后裝飾小樹

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1,教師提供各種小樹的造型供幼兒參考

  2,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

  延伸活動(dòng):一起裝扮教室

大班美術(shù)《樹》教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。

  2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、感受作品的美感。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。

  2、幼兒操作材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  提問(wèn):圣誕節(jié)快要到了,商店里,馬路上擺放了許多圣誕樹,圣誕樹是什么樣子的?樹上有些什么?

  2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。

  提問(wèn):看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來(lái)的,怎么畫的?

  3、教師演示。

  先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的'樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。

  4、與幼兒討論畫法。

 。1)提問(wèn):這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢?怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢?

  (2)小結(jié):油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時(shí),要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。

 。3)教師今天,我們就用油畫棒和水粉顏料來(lái)畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。

  6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。

  【活動(dòng)反思】

  在圣誕節(jié)期間,我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng),目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛,我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè),在活動(dòng)中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說(shuō)一說(shuō)圣誕樹上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾,小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾,在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說(shuō):“老師,我做完了”。現(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè),這是最重要的成功之處。

  小百科:圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國(guó)后,教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系,同時(shí)以慶祝耶穌的降生。

大班美術(shù)《樹》教案9

  相關(guān)知識(shí):最早出現(xiàn)在古羅馬,近代起源于德國(guó),是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點(diǎn)起來(lái)的常青樹。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來(lái),成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。

  活動(dòng)背景:隨著圣誕節(jié)的到來(lái),幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,班級(jí)里也布置了與圣誕有關(guān)的各種裝飾品……這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會(huì)站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對(duì)新事物的渴望,我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

  2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

  3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的`節(jié)日的氣息,喜歡動(dòng)手制作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:________

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹。

  環(huán)境準(zhǔn)備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

  活動(dòng)流程:________

  1、觀察圣誕樹,激發(fā)興趣。

 。1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

  導(dǎo)語(yǔ):這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

 。2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

 。3)小結(jié):圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

  2、示范裝飾圣誕樹,學(xué)習(xí)裝飾。

 。1)出示圣誕樹,認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。

  導(dǎo)語(yǔ):我想掛個(gè)大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個(gè)大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來(lái)進(jìn)行)

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

  導(dǎo)語(yǔ):還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰(shuí)來(lái)試一試?

  3、幼兒個(gè)別操作,教師巡視。

  導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來(lái)裝飾圣誕樹哦。

  4、幼兒作品展示。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

  教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

 。2)小結(jié):今天我們?cè)谑フQ樹上把自己的想要的禮物畫了下來(lái),我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物!

  活動(dòng)延伸:教師可在美工區(qū)放置圣誕樹,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽點(diǎn)畫裝飾圣誕樹。

  活動(dòng)反思:結(jié)合圣誕的氣氛,我準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng),主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁(yè)數(shù)太多,裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng),我覺(jué)得我會(huì)選擇水粉,點(diǎn)畫后壓印,符合這個(gè)樹的翻頁(yè),也比較容易出效果。

大班美術(shù)《樹》教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫樹葉,豐富畫面,感受繪畫作品的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹、寫生板、筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察樹,了解樹的結(jié)構(gòu)。

  師:小朋友們看,這是什么呀?(樹)師:我們上次已經(jīng)畫過(guò)樹了對(duì)嘛,樹是由哪幾個(gè)部分組成?

  幼兒觀察講述。

  師:樹上面還有什么?(鳥籠、樹牌的東西等)

  2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

  師:我很喜歡這個(gè)樹,想給它拍張照,用什么拍呢?

 。1)教師示范取景框的'使用,及時(shí)畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹有什么變化。

 。2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

  師:通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)幼兒講述。

  3.出示范例畫,請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的樹。

  4.提出幼兒繪畫要求。

 。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

 。2)提出要求。

  5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  6.評(píng)價(jià)。

  你最喜歡哪張照片,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪里。

大班美術(shù)《樹》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

  2、讓孩子們知道樹的成長(zhǎng)過(guò)程。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。

  - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

  - 它是夏季的下一個(gè)季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉,它是什么季節(jié)呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

  - 說(shuō)到秋天的'話大家最先想到的是什么?

  - 大家在秋天里干了什么?

  2、談?wù)勄锾臁?/p>

 、 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

  ② 秋天里能看到什么?

 、 討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化,秋天的樹是什么樣子的呢?

 、 討論一下樹木給了我們什么幫助?

  3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹的樣子。

 、 把整張紙鋪開(kāi)。

 、 畫出大樹的枝干。

 、 在盤子里準(zhǔn)備好顏料。

 、 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

  4、 觀察活動(dòng)紙- 這上面畫了什么?

  5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

  ① 把干的樹葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

  ② 在樹的枝干上面圖上膠水。

 、 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

  [結(jié)尾]

  ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

 、诳偨Y(jié)活動(dòng)[出示圖片]

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹干的時(shí)候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

大班美術(shù)《樹》教案12

  一、教學(xué)內(nèi)容:大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。

  3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

  2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

  3.“正在落葉的樹”范畫。

  4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景

  五、教學(xué)方法與手段

  談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)談話導(dǎo)入

  教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來(lái)的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn),激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

  (二)出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

  1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會(huì)有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時(shí)候需要注意些什么?

  2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹。

  3.出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

  4.教師:要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來(lái)表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動(dòng)感。

  5.思考問(wèn)題且回答問(wèn)題

  6.小朋友示范正在落葉的書 通過(guò)出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準(zhǔn)備。

  (三)小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.發(fā)放材料,教師講述作畫要求。

  2.小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。 小朋友作畫 通過(guò)作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

  (四)展示小朋友們作品,鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流。

  教師:大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的`作品,看看誰(shuí)的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時(shí)的動(dòng)感。

  小朋友們欣賞畫作 通過(guò)欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。

  七、教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,我通過(guò)一步步提問(wèn),幼兒回答問(wèn)題,加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過(guò)這一步步的鋪墊,幼兒能對(duì)接下來(lái)的作畫有個(gè)準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

大班美術(shù)《樹》教案13

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。

  3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

  2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

  3.“正在落葉的樹”范畫。

  4.幼兒用書《正在落葉的樹》。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景

  五、教學(xué)方法與手段:

  談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等

  六、教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

  一、談話導(dǎo)入

  教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來(lái)你有什么感覺(jué)?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來(lái)的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn),激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

  二、出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

  1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會(huì)有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時(shí)候需要注意些什么?

  2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹。

  3.出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

  4.教師小結(jié):要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來(lái)表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動(dòng)感。

  1.思考問(wèn)題且回答問(wèn)題

  2.小朋友示范正在落葉的書 通過(guò)出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的.樹,做好繪畫準(zhǔn)備。

  三、小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.發(fā)放材料,教師講述作畫要求。

  2.小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。 小朋友作畫 通過(guò)作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

  四、展示小朋友們作品,鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流。

  教師:大家來(lái)欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰(shuí)的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時(shí)的動(dòng)感。

  小朋友們欣賞畫作 通過(guò)欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,教學(xué)效果很不錯(cuò),因?yàn)檫@些植物都是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)?吹降,幼兒不陌生,活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒運(yùn)用動(dòng)手、動(dòng)腦、比較、觀察、分析的同時(shí)獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),他們對(duì)活動(dòng)都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,同時(shí)又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

大班美術(shù)《樹》教案14

  大班美術(shù):圣誕樹

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)圣誕樹,知道圣誕樹的特征與由來(lái)。

  2. 能夠拼貼圣誕樹,添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

  3. 感受節(jié)日的氣氛,樂(lè)于參與繪畫手工活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 教具:(1)圣誕PPT及音樂(lè),裝飾物范畫表,圣誕樹范畫;

  (2)利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

  2. 學(xué)具:(1)紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫紙;

 。2)綠色三角形樹冠及灰色長(zhǎng)方形樹干;

 。3) 幼兒人手一盒蠟筆、膠水;

 。4) 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

 。1)出示Flash故事:讓我們擁有一顆圣誕樹

 。2)師:圣誕樹是一棵什么樹?貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹?

  (3)小結(jié):原來(lái)圣誕樹是杉樹或者柏樹,我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹。

  2. 美麗的圣誕樹

 。1)師:看了貓先生家的美麗圣誕樹,小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹?

 。2)師(出示拼貼好的圣誕樹):今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹,我們一起來(lái)看看吧!圣誕樹是什么形狀的?(三角形的樹冠、長(zhǎng)方形的樹干)

  (3)師:這棵圣誕樹是怎么拼貼出來(lái)的?

 。4)出示PPT:現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干,接下來(lái)從下往上貼樹冠,三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

 。5)師:圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上,接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢?可以裝飾一些什么呢?

 。6)教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫:樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物

 。7)播放音樂(lè)“平安夜”,幼兒操作,裝飾圣誕樹。

  3. 雪中的圣誕樹

 。1)師:我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了,想不想讓它更漂亮?看看老師是怎么裝飾的?(加上了雪的背景)

 。2)教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察材料:這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

  景雪的?(出示鹽)這一幅呢?(出示棉花)第三幅?(出示紙屑)第四幅?(出示顏料和棉簽)

 。3)教師示范用棉花表現(xiàn)雪:雪花可以落在什么地方?(地上、天空、樹上)在下到雪的地方涂上膠水,地上涂多一些,天空涂少一些,然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹。

 。4)播放音樂(lè)“歡樂(lè)頌”,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4. 展示與評(píng)價(jià)

 。1)將幼兒作品貼到展示欄中。

 。2)師:今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的游戲請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的作品。

 。3)兒歌:點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō),點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō),點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。

  (4)請(qǐng)幼兒介紹自己的'作品:裝飾了什么?用什么材料來(lái)表現(xiàn)雪的?

  5. 分發(fā)圣誕禮物

  (1)師:小朋友們知道嗎?圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下,我們一起閉上眼睛,聽(tīng)到音樂(lè)就睜開(kāi)眼睛。

  (2)教師帶上圣誕帽,播放音樂(lè)“鈴兒響叮當(dāng)”:看!圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里,看看有什么呀?

  (3)教師分發(fā)圣誕禮物。

  活動(dòng)反思

  在圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際,我覺(jué)得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的,可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍,激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待。

  活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹的故事來(lái)導(dǎo)入,通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹,然后裝飾圣誕樹的過(guò)程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹是杉樹或柏樹,并了解圣誕樹來(lái)自林場(chǎng)。

  活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾,在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧,因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾,并未示范操作,從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō),還是非常不錯(cuò)的,幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物,但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確,幼兒貼和畫的過(guò)程比較慢,因此活動(dòng)超時(shí)了許多,我覺(jué)得圣誕樹可以活動(dòng)前貼好,省略貼這一步驟,相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。

  活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)雪,從效果上來(lái)說(shuō),幼兒的操作效果非常突出,而且裝飾的彩絲也適得其彰。

  活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來(lái)請(qǐng)幼兒自評(píng),幼兒的介紹比較完整。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮,幼兒在音樂(lè)聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂(lè)。

大班美術(shù)《樹》教案15

  【課程目標(biāo)】

  1、能夠通過(guò)多種材料和技巧表達(dá)自己的想法和情感。

  2、能夠理解和欣賞不同的藝術(shù)形式和作品。

  3、增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)造和審美能力,培養(yǎng)藝術(shù)興趣和文化意識(shí)。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  本節(jié)課程的主題是“大班美術(shù)樹和喜鵲”通過(guò)讓幼兒接觸樹和喜鵲這兩個(gè)具有生命力和形象特點(diǎn)的元素,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,運(yùn)用不同的材料和技巧表達(dá)出自己對(duì)大自然的感受和理解。

  【教學(xué)步驟】

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過(guò)展示圖片和實(shí)物讓幼兒認(rèn)識(shí)樹和喜鵲,并讓幼兒簡(jiǎn)單描述他們的特征和形象。

  2、提供素材:為幼兒提供各種不同的.材料和工具,如顏料、畫筆、紙張、涂料、彩色筆等。

  3、課程設(shè)計(jì):指導(dǎo)幼兒按照自己的喜好和創(chuàng)意,創(chuàng)作自己心目中的樹和喜鵲,幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握不同的美術(shù)技巧和表現(xiàn)方式。

  4、制作展示:讓幼兒將自己的作品展示出來(lái),與其他同學(xué)分享和交流,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。

  【教學(xué)反思】

  通過(guò)這次美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,我發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。他們不僅熱情參與,而且能夠自由表達(dá)出自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受,并通過(guò)不同的材料和技巧營(yíng)造出栩栩如生的樹和喜鵲。除此之外,我還注意到幼兒在展示環(huán)節(jié)中主動(dòng)與其他同學(xué)分享自己的作品,通過(guò)交流和反思不斷提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。因此,我認(rèn)為這樣的美術(shù)教學(xué)模式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展和全面素質(zhì)提升都具有很大的幫助和意義。

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