美術(shù)教師教案【大全15篇】
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教師教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件一份,調(diào)色盤人手一份,顏料若干(紅、黃、藍(lán)),城堡圖一份。
活動(dòng)過程:
1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開城門。
今天,三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:" 歡迎你們來彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說:"我有紅顏色我先來","來看我的,我有黃顏色","還有我,我有藍(lán)顏色"。
2、教師提問
(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)(2)城門能打開嗎?為什么呀?
。3)請(qǐng)你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?
3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。
4、到底是什么顏色,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好不好?(彩色城主人:"剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的.顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。")師:你們?cè)敢鈳椭麄儐?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤,桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。
。1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?
。2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?
。3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起。
。4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的,現(xiàn)在我們來比一比,看看誰做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開始吧!
5、播放音樂,讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析:教師不用太多的要求,可放開手腳讓幼兒盡興操作,使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。
6、小結(jié)、講解:
師:"哪個(gè)小朋友先來說一說,你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?"
。1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來問一問彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?
(彩色城主人:"紅色加藍(lán)色是紫色。")
。2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?
(彩色城主人:"紅色加黃色是橙色。)
(3)誰來介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?
。ú噬侵魅耍"黃色加藍(lán)色是綠色。)
。4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:"紅色+藍(lán)色",當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。
評(píng)析:引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè),教師不作答,讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案,既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,自由認(rèn)真,對(duì)變出來的顏色發(fā)出感嘆,原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,說變就變,幼兒又興奮又驚奇。
7、介紹"三間色"。
師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做"三間色"。原來,這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!
8、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。
(彩色城主人:"你們可真厲害,6種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來吧。")師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)
9、幼兒作畫,并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的? 與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,好嗎?
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
師:"現(xiàn)在,請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下,誰畫的最漂亮。"
活動(dòng)延伸:
了解其他顏色的變化。
師:"紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!"
美術(shù)教師教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解參觀券的組成部分和主題內(nèi)容,理解參觀券的字體特點(diǎn),知道參觀券的文字色彩要符合主題。學(xué)生能夠?yàn)椴┪镳^或者公園設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎,實(shí)用美觀的參觀券。
2.通過觀察,欣賞參觀券,小組討論參觀券的設(shè)計(jì)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和設(shè)計(jì)能力。
3.通過設(shè)計(jì)參觀券,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),以及對(duì)生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解參觀券的組成和字體特點(diǎn),學(xué)生能夠設(shè)計(jì)參觀券。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎、主題突出、實(shí)用美觀的參觀券。
三、教學(xué)過程
(一)游戲?qū),引入課題
將學(xué)生分為若干個(gè)小組,組織學(xué)生玩“你畫我猜”的游戲,學(xué)生畫出旅游景點(diǎn)的標(biāo)志物,學(xué)生競(jìng)猜,引出課題《參觀券的設(shè)計(jì)》。
(二)講授新知,合作探究
1.聯(lián)系生活,了解參觀券的組成和內(nèi)容。
教師用大屏幕播放參觀券的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容猜測(cè)景點(diǎn),并提出問題:參觀券由哪幾部分組成呢?
學(xué)生思考回答。師生總結(jié)出:主券、副券、圖片、文字。
2.展示實(shí)物,探究圖形文字和主題的關(guān)系。
(1)老師出示不同主題的參觀券,引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行觀察,學(xué)生通過視覺和觸覺總結(jié)出參觀券的圖形,色彩和文字要符合主題設(shè)計(jì)。
圖形:新穎。
文字:醒目、美觀。
色彩:豐富、搭配和諧。
(2)教師在大屏幕上展示主題和圖形文字,引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)選擇適合的圖形和顏色進(jìn)行連線分類。
3.展示字體,組合字體。
(1)教師展示字體的'圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察字體的特點(diǎn)。引出有宋體、黑體和變體。
(2)教師將班級(jí)分為六個(gè)小組,通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生將拆分的字體進(jìn)行組合。
4.欣賞作品,感受作品美感
教師用ppt展示其他學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察作品的字體以及色彩產(chǎn)生的美感。
5.教師示范,深入理解
教師通過微課視頻的方式播放教師課前錄制好的視頻,在示范過程中重點(diǎn)講解字體的設(shè)計(jì)以及與主題的貼合。
(三)課堂練習(xí),實(shí)踐創(chuàng)新
1.老師通過鼓勵(lì)學(xué)生的方式,引導(dǎo)學(xué)生為博物館或者公園設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎、實(shí)用美觀的參觀券。并提出設(shè)計(jì)要求:主題明確、圖片新穎、文字醒目、貼合主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.教師巡回指導(dǎo):
依據(jù)學(xué)生情況教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)會(huì)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo),給予指導(dǎo)幫助。
(四)展示評(píng)價(jià),交流合作
1.老師組織學(xué)生舉辦參觀券設(shè)計(jì)大展,并引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品?梢詮膭(chuàng)意、表字體、色彩等方面進(jìn)行介紹。
2.請(qǐng)其他同學(xué)投票評(píng)選出最喜歡的作品。
3.教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)互評(píng),對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),對(duì)欠缺的同學(xué)一點(diǎn)鼓勵(lì)
(五)總結(jié)拓展,發(fā)散思維
(1)在課堂的最后,教師以提問的方式,提問學(xué)生課堂內(nèi)的收獲,和學(xué)生一起回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)和生活的熱愛。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生課后收集生活中的參觀券。
四、板書設(shè)計(jì)
美術(shù)教師教案3
知識(shí)要素
了解人體大致比例
技能要求:
用線條表現(xiàn)站立的人物
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過寫生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征
實(shí)踐與創(chuàng)造:用線表現(xiàn)畫人的方法
欣賞與評(píng)議:欣賞并評(píng)論自己與他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
人物的動(dòng)態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)
人物的'比例
教學(xué)過程
一、引導(dǎo)與觀察
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢(shì)?能做做看嗎?成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別?
2、出示人體比例圖,讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。
3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫生
1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置,不要太大或太小。
2、寫生時(shí)要全神貫注,動(dòng)作迅速,注意線條從哪里來到哪里去。
3、側(cè)面的人可先畫背的動(dòng)態(tài),再畫頭和全身,正面的人可從頭開始。
三、提示與輔導(dǎo)
1、作畫時(shí)可根據(jù)對(duì)象決定畫幾個(gè)頭高的比例。
2、從紙的上端起筆(示范),整張紙畫滿,頭不要畫太大,以免頭大身體短。
3、畫衣服褶皺時(shí)不能亂畫線條,根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來尋找,主要的大褶皺畫,次要的可省去。
4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。
四、欣賞與評(píng)論
1、展示作業(yè),學(xué)生充分發(fā)表意見,重點(diǎn)放在比例方面,其次是線條表現(xiàn)。
2、學(xué)生互評(píng),教師,評(píng)論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。
美術(shù)教師教案4
教學(xué)目標(biāo):
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)人物夸張和樂趣,發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)態(tài)的美
實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用各種方法進(jìn)行舞姿的創(chuàng)作。我為老師跳個(gè)舞
欣賞與評(píng)論:欣賞作品的色彩的動(dòng)感,并能口頭表達(dá)。
知識(shí)點(diǎn):
知道我為老師跳個(gè)舞畫中的前后主次關(guān)系。我為老師跳個(gè)舞
技能要求:
運(yùn)用油畫棒涂染的繪畫方法表現(xiàn)畫面。
教學(xué)重點(diǎn):
畫出夸張的動(dòng)態(tài)及舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:油畫棒、記號(hào)筆
學(xué)具: 油畫棒、記號(hào)筆
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
1、讓同學(xué)回憶電電視里、生活中和節(jié)日活動(dòng)的歡樂舞蹈的氣氛,小組自編舞蹈,以表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
2、做到某一個(gè)動(dòng)作時(shí)請(qǐng)他停止不動(dòng),保持原動(dòng)作。然后讓學(xué)生講述他的姿
態(tài)是怎樣的(手腳如何放的)?老師在黑板上把他的動(dòng)作畫下來。
二、繪畫過程:
。1)先畫一個(gè)舞蹈動(dòng)作。
a 用涂染的方法來創(chuàng)作。
b 涂時(shí)從中心向外涂染。
可以外向內(nèi)涂染。
可以涂圓的可涂長(zhǎng)的。
只要你需要什么造型,想涂什么造型可隨意的出現(xiàn)。
c用涂染的方法畫出動(dòng)態(tài)夸張的舞姿者,同時(shí)要注意色彩的濃淡搭配。
d跳舞的動(dòng)態(tài)大膽創(chuàng)作,可打破雙腳著地的`常規(guī),也可畫出翻跟斗的、倒立動(dòng)
作。
。2)一個(gè)人跳舞很單一,不熱鬧,要體現(xiàn)快樂的場(chǎng)面,用涂色的方法,畫出許多跳舞的朋友。
三、作業(yè)要求:
能畫出跳舞人的動(dòng)態(tài)感覺。
能用前后重疊的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
四、評(píng)講
看誰跳的最美。
美術(shù)教師教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確表現(xiàn)人物臉部特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力
3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、蠟筆、水筆。
活動(dòng)過程:
1、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:小朋友,我們班上有幾位老師?快要教師節(jié)了,今天我們給老師畫張像,畫好后,送給老師好不好?
2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。
師:現(xiàn)在我們看看老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)老師的臉上是怎么樣的?有什么特征?
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師臉上的特征畫出來。大家都很喜歡老師,要把老師打扮得漂漂亮亮的。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)幫助能力弱的幼兒掌握人體臉部的結(jié)構(gòu)比例。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的.是陸老師?哪幾張畫畫的是費(fèi)老師?你是從什么地方看出來的?老師非常喜歡,這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物,謝謝小朋友們。
美術(shù)教師教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2.能根據(jù)橙子的不同側(cè)面進(jìn)行想像添畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1課件:橙的聯(lián)想。
2.橙子的不同切面的圖片、記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過程:
一、想象導(dǎo)入:
今天老師帶來了一位小客人,請(qǐng)你猜猜它是誰?
出示一個(gè)圓,引導(dǎo)幼兒大膽想象,引出“橙。
(師:什么水果是圓的?)
二、從不同側(cè)面觀察橙子
1.請(qǐng)幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。
。◣煟航裉欤艺(qǐng)你們吃橙子,那這橙子怎么吃的?切)
。◣煟涸趺辞?橫著豎著切都可以。)
(師:那我要先請(qǐng)小朋友猜猜橙子橫著切和豎著切一不一樣?)
2.看圖案猜測(cè)橫切面、豎切面。
(師:那我們猜猜看哪個(gè)是橫切面,哪個(gè)是豎切面?)
3.現(xiàn)場(chǎng)操作,證實(shí)答案。
。◣煟耗蔷妥屛覀兦虚_來看看,這是橫著切的,我們來觀察一下它的面是什么樣子的?我現(xiàn)在是豎著切,請(qǐng)小朋友來觀察一下它的面是什么樣子的?)
(師:哪些小朋友猜對(duì)了,讓我們來表揚(yáng)一下自己。)
三、橙子變變變
1.觀看課件,根據(jù)橙橫切面展開想象。(示范創(chuàng)意繪畫的方法。)
。◣煟耗憧吹竭@個(gè)橙子的'橫切面圖片你想到了什么?)
2.觀看課件,根據(jù)豎橫切面展開想象。
。◣煟嚎吹竭@個(gè)橙子的豎切面你又想到了什么?)
四、想像添畫
——幼兒自由選擇不同側(cè)面的圖片進(jìn)行添畫。
。◣煟耗悄銈兿氩幌雭碜円蛔兡?今天老師準(zhǔn)備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片,有各種大小的,那我今天就請(qǐng)小朋友來比一比,誰變的最神奇?)
五、欣賞講評(píng)
美術(shù)教師教案7
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰呀?
你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長(zhǎng)的什么樣子?
2.教師:請(qǐng)小朋友說說我長(zhǎng)得什么樣子呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開
1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
。^發(fā)的長(zhǎng)短,是圓臉還是長(zhǎng)臉,眼睛是大是小)
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè),提出要求。
。1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,
觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動(dòng)手涂色。
。2)在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。
(3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。
。2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的'明顯特征。
三、結(jié)束
布置幼兒作品“我喜愛的老師”展,請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,并互評(píng)畫的像不像。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高幼兒對(duì)繪畫的興趣。
初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。
引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡(jiǎn)單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老師的照片
幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。_ 兒童網(wǎng)
美術(shù)教師教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
、傧矚g美術(shù)創(chuàng)造,手工制作。
、诤献鹘涣,共同探索。
、蹖W(xué)會(huì)感恩,表達(dá)感激。
、芘囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。
、蒹w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作紙杯花。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)創(chuàng)新,提高創(chuàng)新意識(shí),如用筆桿卷出花瓣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙杯若干,鉛筆若干,雙面膠若干,剪刀。
【活動(dòng)過程】
一、小魔術(shù),激趣導(dǎo)入。
師:小朋友仔細(xì)看好嘍,待會(huì)會(huì)發(fā)生一件神奇的事情,變,變,變……看老師把紙杯變成了什么“
幼:花朵!
教師將制作好的紙杯花展示給幼兒,并與未制作的紙杯進(jìn)行對(duì)比,激發(fā)幼兒制作興趣。
二、找不同點(diǎn),明確目標(biāo)。
師:小朋友們仔細(xì)看看,這兩個(gè)紙杯有什么不同?它是怎么大變身的呀?
尋找制作前后兩個(gè)紙杯的不同點(diǎn),①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事項(xiàng),保證安全。
注意剪刀的使用安全,安全是一切幼兒教育的前提,在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性,避免發(fā)生安全事故;紙杯花,花瓣應(yīng)向外卷。
四、動(dòng)手操作。
操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的'環(huán)節(jié),然而這個(gè)環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來,當(dāng)然,在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助,以幼兒為主,教師為輔,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
結(jié)束部分:積花成畫
師:小朋友們做的紙杯花都很美,但是呢,如果我們把這些花放到一起,它會(huì)更漂亮的,現(xiàn)在我們一起來完成吧!
幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作,貼于墻上。
教學(xué)反思:
紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗(yàn)合作成功的愉快心情,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動(dòng)中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
美術(shù)教師教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
學(xué)生了解/掌握____________,并能運(yùn)用____________創(chuàng)作一幅作品/設(shè)計(jì)制作一件作品/賞析作品。
【過程與方法】
通過欣賞/創(chuàng)作/探索/合作/討論的過程,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力/創(chuàng)新能力/動(dòng)手能力/美術(shù)鑒賞能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
體驗(yàn)造型/設(shè)計(jì)(提高對(duì)美術(shù)作品)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的持久興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
學(xué)生了解/掌握____________,并能運(yùn)用____________創(chuàng)作一幅作品/設(shè)計(jì)制作一件作品/賞析作品。
【難點(diǎn)】
(1)學(xué)生能夠運(yùn)用____________創(chuàng)作/制作一幅有創(chuàng)意/形式美感/實(shí)用/美觀大方的作品。
(2)學(xué)生能夠結(jié)合歷史背景/從多角度賞析____________。
三、教學(xué)方法
談話法、討論法、演示法/直觀教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入
展示/播放_(tái)___________圖片/視頻,提問學(xué)生:____________,教師引導(dǎo):____________,引出課題。
環(huán)節(jié)二:新授
活動(dòng)一初步感知
(1)教師引導(dǎo):在日常生活中你們見到過____________?引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找,學(xué)生回答,其他同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)____________。
(2)教師PPT展示____________圖片,提出問題:____________?學(xué)生回答,其他同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)____________。
活動(dòng)二小組討論
教師PPT展示____________,請(qǐng)同學(xué)們分成____一小組討論:____________?引導(dǎo)學(xué)生從______、______等角度進(jìn)行思考。學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié):____________。
活動(dòng)三教師示范/直觀教學(xué)法
(1)教師示范講解____________繪畫方法/設(shè)計(jì)制作方法,首先____________,其次____________,再次____________,最后____________。
(2)教師PPT播放_(tái)___________作品,提出問題你最喜歡哪一幅/件作品?為什么喜歡?引導(dǎo)學(xué)生從_____、_______角度進(jìn)行欣賞,拓寬學(xué)生思路。
環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié)
(1)自由選擇自己喜歡的形式,創(chuàng)作一幅____________作品。
(2)選擇合適的'媒材設(shè)計(jì)制作一件____________作品。
(3)借助教師提供的資料袋賞析____________作品。
要求:
(1)構(gòu)圖美觀、具有一定的美感。
(2)運(yùn)用合適的媒材,具有一定的創(chuàng)意。
(3)能夠從多角度進(jìn)行賞析。
環(huán)節(jié)四:展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)同學(xué)們分成_____人一小組,從_______、_______等角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),學(xué)生評(píng)價(jià)后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
環(huán)節(jié)五:小結(jié)拓展
請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起回顧本課內(nèi)容,課后借助互聯(lián)網(wǎng)等查閱_______資料。
五、板書設(shè)計(jì)
標(biāo)題
一、知識(shí)點(diǎn)一_______
二、知識(shí)點(diǎn)二_______
三、知識(shí)點(diǎn)三_______
美術(shù)教師教案10
教學(xué)目標(biāo):簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì),色彩的搭配,剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí),并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系,以及建立尊敬師長(zhǎng)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn):了解基本的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn):制作精美,設(shè)計(jì)有新意。創(chuàng)設(shè)情境,賞析激思
作業(yè)要求:用自己喜歡的方式為自己喜歡的'教師制作一份禮物
學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料,如:彩紙、剪刀、膠水、毛線等等
教學(xué)過程:
1、教師介紹一位自己最喜歡的老師,和喜歡老師的原因。
2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說一說: 9月10日是什么節(jié)?
4、討論:
在老師的的節(jié)日里,我們能做些什么呢?
5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品,送給你最喜愛的老師,表達(dá)你對(duì)老師的美好祝愿,好嗎?
6、宣布小組活動(dòng)內(nèi)容及要求:
觀察作品,按用途分類。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報(bào)。
根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí),針對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀察與討論。
。ò从猛痉郑盒旒、相架、賀卡、裝飾畫等;制作方法:剪貼、編插等;所用材料:彩紙等。)
8、 欣賞觀察、明確重點(diǎn)
看一看,說一說:
在課本第2、3頁中找出新的制作形式,并說出有什么不同。
9、小結(jié)制作要求:
作品的形式要能夠表達(dá)你對(duì)老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。
欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。
10、自由創(chuàng)作
你要設(shè)計(jì)制作什么作品?用什么材料?
11、 提出要求:
自由選材,可以合作或獨(dú)立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
12、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo),輔以輕松的音樂。
創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇,不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。
美術(shù)教師教案11
1.試講題目:
高年級(jí)《色彩艷麗的大公雞》
2.內(nèi)容:
了解大公雞的形態(tài)特征及冷暖色彩的基本知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感,并有目的的加以運(yùn)用,描繪一幅色彩艷麗的大公雞。
3.試講要求
(1)試講時(shí)間約10分鐘
。2)了解冷暖色對(duì)比給人的感受,正確運(yùn)用冷暖色,學(xué)習(xí)色彩的搭配。
。3)按課題需要進(jìn)行紙繪內(nèi)容,包括基本表現(xiàn)步驟圖示、啟發(fā)性或說明性圖示、局部示范等(可任選其一),紙繪要清晰,并與講解相結(jié)合。
。4)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法創(chuàng)作特點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。
(5)教學(xué)中注意課堂評(píng)價(jià),注意與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。
4.教案解析
一、【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能目標(biāo):了解大公雞的形態(tài)特征及冷暖色彩的基本知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感,過程要方法目標(biāo):通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)學(xué)生大膽地表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力,體驗(yàn)冷暖對(duì)比的繪畫方法,增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給我們帶來的美感,感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果,提高學(xué)生對(duì)色彩的興趣,同時(shí)培養(yǎng)他們觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力,享受繪畫創(chuàng)作的樂趣,并學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)為生活服務(wù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解冷暖色對(duì)比給人的感受,正確運(yùn)用冷暖色,學(xué)習(xí)色彩的搭配。難點(diǎn):運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法創(chuàng)作特點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。
三、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
課堂開始教師創(chuàng)設(shè)情境:有一只大公雞叫小美,最近森林里要舉行選美大賽,小美想請(qǐng)同學(xué)們給它設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服,同學(xué)們覺得什么樣的衣服能贏得比賽呢?
教師用導(dǎo)入語引出課題:剛剛同學(xué)們說漂亮的、華麗的、鮮艷的,這些最終效果都離不開色彩的運(yùn)用,色彩的運(yùn)用啊也是有一定的知識(shí)的,究竟是什么呢?我們?cè)趺催\(yùn)用色彩才能幫助小美贏得比賽呢?今天就一起來學(xué)習(xí)一下《色彩艷麗的大公雞》,探討一下色彩中的秘密。
。ǘ┯^察分析、共同探究
1.分析公雞形態(tài):
教師PPT展示事先搜集好的公雞圖片,有單腳立地、行走、吃食、飛翔、打鳴等形態(tài)各異的大公雞。學(xué)生小組討論,大公雞的身體結(jié)構(gòu)都有哪幾部分組成。
學(xué)生自由發(fā)言后教師總結(jié):大公雞有高昂的頭和美麗的雞冠、披著彩色羽毛的身體,粗壯的爪子和傘狀的尾巴。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生深入了解大公雞的形象特征,為解決本節(jié)課的'教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ),便于后期的造型表現(xiàn)。
2.感受色彩魅力:
想給大公雞設(shè)計(jì)衣服并不簡(jiǎn)單,先來感受一下大自然色彩帶給我們的無窮魅力。
。1)請(qǐng)學(xué)生欣賞一組作品(一幅以有關(guān)日出的,一幅深藍(lán)大海)
提出問題:“兩幅作品分別給你怎么樣的感受?”
教師總結(jié):溫暖、熱烈、興奮的色彩就屬于暖色,寒冷、寧靜、涼爽的色彩就屬于冷色。
請(qǐng)學(xué)生舉例談?wù)勀男╊伾珜儆诶渖男⿲儆谂?/p>
(2)出示色相環(huán),請(qǐng)學(xué)生用一條線來分割冷暖色。
。3)如果冷暖的兩種色調(diào)同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)畫面中,又會(huì)給我們?cè)鯓拥囊曈X效果呢?
。ㄆG麗、明快、醒目。)
。ㄈ┬蕾p作品、提出問題。
1.PPT展示農(nóng)民畫家的《金雞展翅》,請(qǐng)學(xué)生思考問題:
作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞?有什么規(guī)律性?
學(xué)生小組分析回答后教師總結(jié):作者采用了冷暖對(duì)比色的方法,大公雞內(nèi)圈的用色以冷色為主,外圈以暖色為主。
2.除了冷暖色外,畫家還用了什么顏色?作用是什么?
教師總結(jié),黑色、白色與灰色等,具有調(diào)和畫面的作用。
3.請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察學(xué)生作品,哪些顏色用的有規(guī)律,再次鞏固色彩知識(shí),打開創(chuàng)作思路。
。ㄋ模┳灾鲃(chuàng)作、教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求:可以通過想像,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,夸張地表現(xiàn)大公雞的艷麗。
創(chuàng)作要求:構(gòu)圖飽滿、大方;冷暖搭配、色彩豐富;色彩艷麗、明快。
學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)。播放音樂,創(chuàng)造情境。
。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)、小結(jié)拓展
1.相互交流,小組內(nèi)相互欣賞,評(píng)選出組內(nèi)最佳作品。
2.展示優(yōu)秀作品。
3.全班同學(xué)評(píng)價(jià)。
4.學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)n堂收獲。
5.教師對(duì)全班同學(xué)整體表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),提出可整改意見。
四、板書設(shè)計(jì)
色彩艷麗的大公雞
冷色:紅、橙、黃感覺:溫暖、熱烈
暖色:藍(lán)、綠、紫感覺:涼爽、安靜
艷麗:相鄰兩種色彩對(duì)比強(qiáng)烈
注意:冷暖色的相對(duì)性
美術(shù)教師教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:
能用形的分解方法,發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括,初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法,利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。
3、情意目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物,嘗試?yán)貌煌腵方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。
教學(xué)難點(diǎn):
剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。
教學(xué)過程:
一、播放視頻:《七巧板——變變變》。
師問:你看到什么形狀?這些形狀分別組成了什么?
二、游戲:
出示各種形狀的教具,讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱:正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓形、半圓形……
板書課題:各種各樣的形
三、講授新課:
1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本,分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。
師:請(qǐng)你找一找,圖片中的物體都由什么形狀組合而成的?
2、組織交流、研究。
游戲活動(dòng):教師展示生活中物體圖片,如書包、服裝、電視機(jī)、臺(tái)燈、手推車、房子……
3、拼擺游戲:指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個(gè)生活中的物品或自然界中的形象。
教具:每小組一個(gè)學(xué)具盒,裝有彩紙制作的各式各樣的形狀。
4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品,并回答問題:
(1)、小朋友的作品利用了哪些基本形?表現(xiàn)的是什么?
。2)、你喜歡哪一幅?并說出理由。
四、教師演示:
任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進(jìn)行演示:
1、擺形狀。
2、粘貼。
3、加細(xì)節(jié)。
使用剪、撕、卷等不同的方法。
五、作業(yè):
1、用剪、撕、卷的不同方法,將彩紙變成不同的基本形。
2、將不同的基本形進(jìn)行有趣的組合,粘貼出自己喜歡的物象。
六、藝術(shù)實(shí)踐:
1、所表現(xiàn)的物象要突出特點(diǎn)。
2、綜合概括形狀的組合有變化。
3、粘貼的方法。
4、鼓勵(lì)有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。
七、評(píng)價(jià):
1、你學(xué)會(huì)了在生活中找出不同的形狀嗎?
2、你的作品都運(yùn)用了哪些基本形?分別都表現(xiàn)了什么?
八、拓展:
觀看課件,動(dòng)畫介紹七巧板游戲。
美術(shù)教師教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、知道9月10日是教師節(jié),了解幼兒園老師的各類工作,知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過談話和討論,以及制作賀卡活動(dòng),大膽表達(dá)自己對(duì)老師的愛,樂意用自己的方式祝賀老師的節(jié)日。
3、尊敬老師,產(chǎn)生熱愛老師的情感。
材料準(zhǔn)備:
提供制作賀卡用的.各種材料(彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等)
參觀幼兒園各部門,感知各員工的工作,知道大家的辛苦。
幼兒用書
過程與指導(dǎo):
1、參觀幼兒園,感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí),觀察班級(jí)老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。
2、組織幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),開展談話活動(dòng)《我們的老師》,表達(dá)自己對(duì)老師的了解和情感。
——你看見老師在干什么?還有的老師在做什么?你覺得老師的工作辛苦嗎?
——平時(shí),老師還為小朋友做了哪些事情?
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的?你喜歡你們的老師嗎?為什么?
3、嘗試各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號(hào)?今天是一個(gè)很特殊的日子,你知道今天是誰的節(jié)日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節(jié),小朋友你想做什么表達(dá)自己對(duì)老師的愛和感激呢?
——鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛。
4、手工活動(dòng):制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒邊看畫面,讀一讀畫面上的文字,鼓勵(lì)幼兒利用所提供的材料進(jìn)行制作,教師加以輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料來制作。
5、展示幼兒制作的教師卡,并能說說自己設(shè)計(jì)的賀卡以及祝賀、祝福的話語。
美術(shù)教師教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)變化過程
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具:
水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué) 導(dǎo)入階段:
1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,
兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。
4、揭示課題:流動(dòng)的.顏色
二、課堂教學(xué)
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。
師示范:我用_________辦法,讓________色和________色融合在一起,我看到:________。
三、布置課堂作業(yè)
1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說說觀察到色彩有什么變化
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)
各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué) 導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué)
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)
、僖兄黝},有情節(jié)。
、诋嬅嬉枬M、豐富。
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)
學(xué)生展示作品,師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。
教學(xué)反思:
本課我是這樣引導(dǎo)學(xué)生作畫的,第一步我和學(xué)生一起做色彩游戲,請(qǐng)學(xué)生自己觀察游戲過程中的色彩變化,導(dǎo)入今天的新課。
第二步:發(fā)展階段,我是先在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水,毛筆蘸水且水不滴落,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)可以用一種顏色,最多只能用兩種顏色,最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)紙上。然后傾斜畫面、直接用嘴吹,或用吸管等方法使顏料流淌。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。
學(xué)生交流觀察到色彩變化情況,幫助學(xué)生一起總結(jié)。最后,對(duì)畫面進(jìn)行添畫,使其構(gòu)圖,情節(jié)更加豐滿。也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行剪裁。
這樣,學(xué)生比以往學(xué)得更有興趣,畫得更認(rèn)真。
美術(shù)教師教案15
課題:我心中的太陽
學(xué)校:東勝路小學(xué)
姓名
年級(jí):一年級(jí)
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)畫太陽。通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。通過與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系,讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。從而立志“愛祖國”“愛人民”“愛科學(xué)”的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解太陽,認(rèn)識(shí)太陽 理解太陽的形狀、大小及畫法。
教學(xué)難點(diǎn):能主動(dòng)運(yùn)用線條、色彩、等沒美術(shù)要素,來清楚地表達(dá)他們的情感。
教具準(zhǔn)備
教具:圖片、掛圖、學(xué)生范作
學(xué)具:圖畫本、水彩筆
教具活動(dòng)設(shè)計(jì)
一 導(dǎo)入
1 在黑板上畫一個(gè)圓圈(提問)大家看一看,老師在黑板上畫了一個(gè)什么形狀呢?
。▽W(xué)生回答:是圓形)
2那在我們的生活中,大家見到的有什么東西是圓的呢?(學(xué)生討論回答)
3大家看一看,老師畫的圓是什么顏色的?(紅色)那剛才我們說到了那么多圓,那什么東西是紅色的圓呢?
對(duì)了,老師畫的餓這個(gè)圓就是太陽(出示課題:我心中的太陽)
二 講授
1 在大家的印象中,太陽是什么樣的呢?
2 今天老師帶來了一對(duì)雙胞胎兄弟,大家想不想見見他們。。ǔ鍪緢D片)引出太陽有表情
其實(shí)太陽不只有這兩種表情,大家想一想太陽還會(huì)有什么表情呢?(提問)讓學(xué)生到黑板上畫出來,(3——4名)
3 大家畫的非常好,但是太陽除了有表情還有什么?對(duì)了就是光芒。那光芒是什么樣子的'呢誰能上來為太陽加上光芒呢?
4老師這里有一個(gè)太陽的家族,這里面有各種表情各種光芒的太陽,我們一起來看看吧!(學(xué)生學(xué)著分析)
5我們剛才講到太陽有表情和光芒,那太陽是自己在天空中的嗎?大家都說不是,那太陽的朋友又是誰呢?他們?cè)谝黄鸶墒裁?是在做游戲嗎?我們(cè)鯓硬拍茏屘柡退呐笥褌兠刻於奸_心的做游戲呢?
三 學(xué)生練習(xí)
1下面我們來欣賞幾張其他小朋友的畫(學(xué)生學(xué)會(huì)分析)
2 要求每一個(gè)學(xué)生畫一張以太陽為主題的畫,要畫上表情及光芒,色彩要鮮艷。
評(píng)價(jià)小結(jié)
讓學(xué)生自愿到講臺(tái)上介紹自己的畫的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)生之間的互評(píng),最后就這節(jié)課存在的問題進(jìn)行總結(jié)。
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