(推薦)幼兒園小班美術(shù)活動教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)活動教案1
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
2.大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫,萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。
活動準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套,紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動建議
1.出示大蠟筆,激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。
。1)教師示范和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我愿意和你交朋友。
。2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友?應(yīng)該怎樣拿小蠟筆?
3.幼兒繪畫,教師引導(dǎo)。
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變成小雨點(diǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成小餅干。
請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
。2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的.握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶說你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
。3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什么?你想把它變成什么?
請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
(4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品,鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。
幼兒園小班美術(shù)活動教案2
設(shè)計意圖:《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。但是對于小班幼兒來說,他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段,所以我把活動的目標(biāo)設(shè)計的較為簡單、有趣,讓幼兒在觀察繪本圖片的時候,能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣,同時大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。
2.根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行大膽地想象,并能表達(dá)自己的想法。
3.感受猜測過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。
活動重點(diǎn):認(rèn)真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。
活動難點(diǎn):根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)行大膽地想象,并能表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋
活動過程
一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)師:這是什么?它什么形狀的?
師:今天我們要來聽一個和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片,頭上戴皇冠的人是誰?這個國王的頭上是什么,怎么會在國王的頭上呢?讓我們看看到底是怎么回事。
二、理解故事內(nèi)容,分段講述1.出示圖片,教師講述故事,介紹三只母雞。
師:三只母雞在干什么?為什么吵架?
2.出示三張母雞的圖片,觀察三只母雞的不同特征。
師:讓我一起來認(rèn)識一下它們。這三只母雞的名字分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?
3.出示圖片,提問:
師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻都漂亮,分不出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?
4.出示圖片,提問:
師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國王想了一個辦法,原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。
5.出示圖片,提問:請幼兒猜猜是誰下的蛋,圓圓下了一個又白又干凈的蛋,國王說這可是他見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得會下一個什么樣的蛋呢?
6.出示圖片,提問:琪琪下的蛋是什么樣的,跟你們猜的.一樣嗎?國王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢,猜猜看?
7.出示圖片,毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?國王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎?
8.出示圖片,原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?
國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋,可是這太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。
三、看視頻,欣賞完整故事。
四、活動延伸師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當(dāng)上公主,我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個你認(rèn)為是最奇妙的蛋,好嗎?
幼兒園小班美術(shù)活動教案3
【活動目標(biāo)】
1、觀察自己的小手,
體驗(yàn)游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快
的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出
各種手形畫,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】音樂、
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】
一、開始部分:
表演激趣,導(dǎo)入活
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,做動作進(jìn)入活動室。
二、基本部分:
1、觀察講述,認(rèn)識小手。孩子們,剛才我們是用什么做動作進(jìn)來的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的.地方,我們一起來找一找。
教師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個手指頭,右手有五個手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。
2、表演動作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,聽我說兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭。孩子們,咱們一起來表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個特殊的本領(lǐng),看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來試試吧!
3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來了一些材料,我們來比一比,看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進(jìn)行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經(jīng)驗(yàn),保護(hù)小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護(hù)小手的方法。
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié),帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護(hù)好小手。
幼兒園小班美術(shù)活動教案4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。
2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。
3、樂意用語言、身體動作表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備
1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。
2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。
3、音樂《野蜂飛舞》。
活動過程
一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。
教師:嗡……猜猜看,誰來了?
二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。
1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。
2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。
教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?
3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。
教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。
三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。
教師:我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧!
四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。
教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?
五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的`快樂。
教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!
教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程,自然地融入音樂和身體動作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。
幼兒園小班美術(shù)活動教案5
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。
2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
活動準(zhǔn)備:
一串葡萄,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾若干
活動過程:
一、觀察一串葡萄
引起興趣(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的',一顆一顆緊緊地擠在一起。)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示葡萄)老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄。浚ㄓ變夯卮穑├蠋煟耗钦l來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)總結(jié):哦,原來葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動作)一起來"咔嚓".哇!照片出來了,真漂亮!
老師:施老師照著它也畫一張好不好?
二、示范作畫過程
1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點(diǎn)個葡萄娃娃
2請個別幼兒嘗試點(diǎn)畫(指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。)
三、交待作畫要求,幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四、展示幼兒作品
幼兒互相討論
五、清洗葡萄
幼兒分享寶寶們本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己(我真棒!)你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來,我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?
幼兒園小班美術(shù)活動教案6
【活動目標(biāo)】
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料涂鴉。
2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點(diǎn)、圈和線條。
3、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。
【活動準(zhǔn)備】
1.油畫棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。
2.紙箱“房”造型若干。
【活動過程】
1.出示紙箱“房”,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:“我們班有許多剛造好的.“房子”,可是它們的墻面不漂亮,想請我們小朋友做粉刷匠,幫幫忙,打扮一下,好嗎?
2.教師介紹涂鴉方法(一):油畫棒畫圓點(diǎn)、圈、線條。
師幼探索畫法,幼兒劃空練習(xí)。(注意,圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉。)
3.教師介紹涂鴉方法(二):顏料刷刷刷。
教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料,蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范,師可邊念兒歌邊示范:水粉筆呀抓抓緊,顏料盤里親一親,再到“墻上”刷一刷,“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來。選擇顏色時,顏料盤和筆的顏色要對應(yīng)放。
4.分小組,幼兒自由選擇進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵并指導(dǎo)幼兒大膽選色。
師:一組那么多小朋友在一起站不開,怎么辦?(要排隊(duì)或找個空地方操作。)
5.欣賞作品。
師:看,小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。
幼兒園小班美術(shù)活動教案7
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:
1.家園互動:請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場,觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚,了解不同魚類的外形特征。
2.圖書借閱:圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書、圖片,
每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書,帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴(kuò)展幼兒對海洋知識的了解。
3.師幼互動:利用晨間、活動區(qū)、散步等時間,和孩子們一起觀賞
自然角中飼養(yǎng)的小魚,和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識,激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。
課堂教學(xué)活動設(shè)計:
一、活動目標(biāo):
1.根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。
2.能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。
3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,體驗(yàn)繪畫游戲帶來的快樂。
二、活動重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。
教學(xué)難點(diǎn):能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。
三、活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小魚不同的外形特征和顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。
3.場地準(zhǔn)備:
四、活動過程:
一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.為幼兒請來一位神秘的小客人。
師:小朋友你們看誰來了?(魔法師)
2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。
師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?
二、熒屏互動,直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。
1.角色轉(zhuǎn)換,請幼兒來當(dāng)“小老師”
師:誰想先來畫一個自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))
2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”,把圖形變成小魚。
師:讓我們一起來說:“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。
1.把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。
師:方形的小魚應(yīng)該怎樣畫?(一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚還少了什么?
教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。
2.請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。
師:誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?
幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。
四、神奇的藥水讓小魚游起來,激發(fā)幼兒繪畫興趣。
1.出示魔法師給的神奇藥水,請幼兒猜想?
師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會發(fā)生什么?
2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。
師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上,你們快來看,小魚怎樣了?
3.提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。
師:你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫?那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。
4.幼兒繪畫,教師分組指導(dǎo)。
觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題,及時解決。
五、視頻觀看講評,讓講評活動更直觀、更直接。
1.請幼兒欣賞同伴的作品。
師:小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。
2.有針對性的視頻講評。
師:在小朋友繪畫的過程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來看一看?
3.在觀看視頻中,請幼兒相互交流分享。
師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?
教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
課后延伸活動設(shè)計:
1.家園互動:引導(dǎo)幼兒將這個有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來。
2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來的.小魚更完整、更漂亮。
3.活動形式延伸至中班、大班,想一想通過這個方法,我們還能讓哪些東西動起來?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。
課后反思:
《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動,其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫的形式,將一個小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中,讓孩子們樂在其中,玩在其中。
理解并尊重幼兒,能真正蹲下來與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動前,我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么?活動中,我觀察孩子需要什么?活動后,我知道孩子愛上什么?整個活動以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導(dǎo)入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚,邊倒“藥水”邊喊著:“小魚小魚快游起來!蹦蔷o張、興奮的表情,令人印象深刻。
活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,畫面豐富,涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié),孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。
只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計,提供了可鑒、可用的“新”思路。
教無定法,活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì),可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。
幼兒園小班美術(shù)活動教案8
活動目標(biāo):
1、通過動手操作,培養(yǎng)幼兒思維的變通性。2、通過觀察,讓幼兒學(xué)會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì),有堅(jiān)持性;顒訙(zhǔn)備:白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程:幼兒坐在地毯上,圍成一個大圓圈,每人前面放一個盤子,盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
一、引起幼兒興趣,做手指游戲教師說:“我們和小手做個游戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了,二哥哥睡了,高個子睡了,二胖子睡了,小點(diǎn)子睡了,大家都睡了!
教師意圖:活動小手,調(diào)動幼兒參與的積極
二、請幼兒想象白紙象什么?
教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛,看一看,你覺的它像什么呢!庇變合肓艘粫f像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā),形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……
教師意圖:擴(kuò)散幼兒思維、想象。
三、提出問題,請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結(jié):剛才大家的辦法都不錯,找出了多種方法。從短邊剪短的,從長邊剪長的;也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。
四、現(xiàn)在我們來個比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作,教師巡回觀察,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。幼兒表現(xiàn):幼兒投入安靜,有的在看別人,有的在把剪的一段一段的紙條接起來,多數(shù)幼兒在拐彎剪,有的剪的細(xì),有的剪的粗。有的在玩紙條,有的在和別人比較。教師意圖:操作中發(fā)現(xiàn)問題,尋找不同方法,解決問題。2、巡回中給孩子提出問題:大家的紙一樣大,為什么有的紙條剪的長,有的紙條剪的短呢?幼兒有的說:“紙大剪的就大!庇械恼f“剪斷了就變短了!奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺上比較,發(fā)現(xiàn)剪的越細(xì),紙條越長。教師意圖:通過觀察比較,學(xué)會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。
說一說是怎么剪的,為什么長短不同,長的紙條又像什么?教師意圖:充分給孩子交流、表現(xiàn)的機(jī)會,使孩子體驗(yàn)成功的快樂。效果分析:孩子的想象很豐富,玩的花樣也很多。有的`孩子說:“我剪的紙條像長蛇!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像彩帶!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像條小河!边有的孩子說:“我剪的紙條像美麗的長發(fā)!贝蠹业募垪l整齊地掛在黑板上,都高興地叫起來。延伸活動:除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條,還有什么方法能剪出最長的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?
整體效果: 小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍事物充滿濃趣,探索創(chuàng)新應(yīng)從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的,喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動,既貼近孩子的實(shí)際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體孩子始終情趣昂然地投入活動。
幼兒園小班美術(shù)活動教案9
活動目標(biāo):
1、嘗試用報紙球跳舞,進(jìn)行印畫創(chuàng)作。
2、自主選擇喜歡的顏色印畫,并展開想象、大膽講述畫面內(nèi)容。
3、喜歡印畫活動,體驗(yàn)創(chuàng)作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有搓揉報紙球的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:草色背景圖、顏料、報紙、墊子若干、音樂。
活動過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,報紙大變身。
1、(出示報紙)師:這是什么?我給大家變個魔術(shù)。
2、師幼一起變魔術(shù),搓揉報紙球。
3、與紙球玩游戲。
二、大膽創(chuàng)作,紙球來跳舞。
1、(引出“草地”)師:紙球?qū)殞毾肴ゲ莸厣咸瑁銈冊敢鈳幔?/p>
2、老師示范紙球跳舞的步伐。
3、幼兒徒手練習(xí)“舞步”。
4、開始創(chuàng)作,并提出操作要求:
。1)跳舞時一定要在草地上,可以有節(jié)奏地跳。
(2)可以選擇自己喜歡的顏料,但是要小心,不能弄在衣服上。
5、幼兒操作,老師巡回觀察、交流。
三、想象講述,神奇魔術(shù)毯。
1、共同欣賞作品。
鼓勵幼兒相互欣賞,與同伴交流分享各自的`作品。
2、揭開魔術(shù)毯,想象講述畫面內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒展開想象,大膽講述畫面中隱藏的內(nèi)容。
幼兒園小班美術(shù)活動教案10
活動目標(biāo):
1、通過顏料游戲,讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂趣,能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、各色顏料捅,抹布,繪畫服裝
2、工具若干:刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動過程:
一、教師談話導(dǎo)題,引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧,為什么這么漂亮?
2、我們能為幼兒園做些什么?
3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。
二、教師引出煙火,引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。
1、過節(jié)很熱鬧,晚上還要放煙火,今天我們來放白天的.煙火,好嗎?
2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球,介紹新工具的新方法,鼓勵幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求,鼓勵孩子大膽運(yùn)用,每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作,提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請幼兒介紹自己使用的工具,和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花,讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。
幼兒園小班美術(shù)活動教案11
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘的,是讓大家欣賞的。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,一串紅圖片三張。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入老師:
今天,袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花,想不想看看是什么樣的呀?(播放一串紅圖片1)誰能說出這是什么花?(教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。)請你們看看花是什么顏色?(紅色)
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請你們仔細(xì)看一看,一串紅的花長得像什么?(播放圖2)(一個接著一個相連在一起的,有點(diǎn)像一串串的鞭炮。)一串串的小紅花長在什么地方?(長長的花莖上。)它的葉子是什么形狀?(橢圓形)什么顏色?(綠色)它可以種在花盆里,也可以種在土地上。(播放圖3)讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的'美麗景象。
三、講解、示范一串紅的繪畫過程。
1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料,我們要用它們來畫一串紅。
我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。(教師邊師范涂邊強(qiáng)調(diào)要沿著輪廓線里面圖,不能涂出去了,長了小刺就難看了。
2、(邊示范邊講解)然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料,開始來點(diǎn)畫花朵了。小朋友要注意,一串紅的花紅紅的,很漂亮,它是長在花莖上,左邊一排,右邊一排,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。
3、誰也想來試一下畫一串紅的。(請個別幼兒上試畫。)
四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
教師顯強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)操作的注意事項(xiàng):
1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
五、活動評價:請幼兒互相欣賞作品,教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。
幼兒園小班美術(shù)活動教案12
活動目標(biāo):
1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術(shù)作品。
2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。
3、喜愛春天,感受大自然的奇妙,更加熱愛生活。
活動準(zhǔn)備:
1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。
2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。
3、有相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、幼兒在《春天來了》的音中進(jìn)入活動室。
1、談話導(dǎo)入課題
2、出示作品‘花瓣娃娃’,引導(dǎo)幼兒觀看。
二、欣賞‘花瓣娃娃’。
1、提問:你們看到的是什么?他是用什么制作出來的?
2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)?
小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動狀態(tài),也顯示了他們的天真和可愛。
3、提問:‘花瓣娃娃’身上都有那些顏色?這些顏色都是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?
4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片,比較娃娃的不同。
5、提問:花瓣娃娃的動態(tài)是怎樣的?請你們用動作表演一下。
6、你們看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真的娃娃比,花瓣娃娃給你們什么感覺?
小結(jié):在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路,會思考。可花瓣娃娃它是我們用各種顏色,不同形狀花瓣通過剪、貼等很多方法制作出來的娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路,更主要的是它沒有生命。每年春天到來,田野里,小溪旁,大樹邊,山坡山都會開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán),還要把它們制作成各種不同的娃娃,讓他們跟我們一起在春天里游戲。
7、在《小籬笆》的音樂聲中結(jié)束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。
活動延伸:
在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作:送給媽媽的禮物。
美術(shù)活動《花瓣娃娃》
1今天我們在郊外做游戲,看見許多美麗的小花、小草,還有發(fā)芽的柳樹,都是春姑娘送來的禮物。還有許多禮物我們沒有看見,現(xiàn)在請跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來的禮物好不好?(進(jìn)班)
2放音樂《春姑娘來了》,幼兒跟誰老師進(jìn)入活動室(談話導(dǎo)入)。
來到春天里小朋友你看見什么?(粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師!我看見紅杜鵑、山茶都開了-----)小朋友們觀察的真仔細(xì)!
3老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣!大家請看春姑娘帶來的禮物:(出示圖片)(欣賞一)
你們看到什么?(你說的`真好。┧怯檬裁粗谱鞒鰜淼?你說得對極了!花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)你觀查的真仔細(xì)
4、我們身上都穿上各種顏色的衣服,花瓣娃娃也一樣,你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色?這些顏色是怎樣搭配的?這樣的搭配給你什么樣的感覺?(你說得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩,-----)
教師小結(jié):花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子,根據(jù)人的外形,用剪、拼、挖、補(bǔ)、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。
。ㄐ蕾p二)
剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家,現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣,再用動作表演給大家看,好不好!現(xiàn)在起(某某)告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的?(你真棒!繼續(xù)努力!)(表演的真棒!)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。
5、我們看見的是各種花瓣娃娃,接下來誰告訴我你看見過真的娃娃嗎?花瓣娃娃和真娃娃比,花瓣娃娃給你什么感覺?(你說的棒極了)
小結(jié):你們說的都很好,在我們眼里,真的娃娃會說話、會吃東西、會走路、會思考,可花瓣娃娃是我用各種顏色,不同形狀的花瓣通過剪、貼等方法制作起來的娃娃圖形。他不會說話,不會吃東西、不會走路,更主要的是他沒有生命。
每年春天到來,田野里、小溪旁、大樹邊、山坡上都會開放許多五顏六色的小花。我們不但要把他編成美麗的花環(huán),還要把它制作成各種不同的娃娃。讓他們跟我們一起在春天里游戲。你們說好不好?
。ńY(jié)束)播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動。
幼兒園小班美術(shù)活動教案13
活動目標(biāo):
1、通過觀看動畫片《怪物大學(xué)》,了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管,通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)的動畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師:小朋友們,今天錢老師帶來了一個好看的視頻,讓我們一起來看一看這個視頻里出現(xiàn)了什么,要仔細(xì)看哦!
師:剛才你們看到了什么?是許多的小怪物,你們喜歡嗎?(喜歡)
二、展示圖片,探索制作方法。
1、出示圖片,觀察形象。
師:今天小怪物來我們小1班做客啦,我們一起請他們出來吧!小怪物、小怪物,出來吧。ㄑb作小怪物沒有出來,帶著幼兒再重復(fù)一遍)
師:小朋友們看一看,他們長得什么樣啊?
(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征)
2、小結(jié):小怪物的樣子有很多種,有高的、矮的`、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法,了解制作過程。
(1)認(rèn)識工具,幼兒猜測。
師:今天小怪物給我們帶來了一個禮物(出示圖片)。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的!(畫出來的、變出來的)
師:悄悄地告訴你們,小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
。2)教師示范,講解方法。
師:首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手,再將滴管中的顏料擠在紙上,然后用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹,貼上小眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師:(注意事項(xiàng))小朋友們吹得時候要用點(diǎn)力氣、斜著吹,而且要合作吹,這樣大大的紙才會被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
師:你們想不想自己來試一試?
幼:想。
師:想要玩變小怪物的游戲,就要聽好游戲規(guī)則哦,音樂停下來的時候,小朋友要回到小椅子上坐坐好,小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好,區(qū)域的時候再進(jìn)行操作!小手上的顏料,擦在毛巾上哦!小朋友們不用搬小椅子,直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個別幼兒進(jìn)行講解。
師:小朋友們,這些小怪物好看嗎?(好看)
師:你覺得哪個小怪物最好看?
師:為什么你覺得他最好看?
幼兒園小班美術(shù)活動教案14
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動的愿望。
準(zhǔn)備:
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。
過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物,看看是什么?
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?
——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西:有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西:未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的'色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!
幼兒園小班美術(shù)活動教案15
活動目標(biāo):
1.感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽。
2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫棒。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶外活動時,帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,觀察太陽。
3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解太陽的基本知識。
——今天太陽公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽嗎?你喜歡在太陽下干什么?
——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?
——如果有一天太陽公公不見了,會發(fā)生什么事情?
——太陽是個大火球,發(fā)光,給我們帶來光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣游锒茧x不開太陽。
二、交代作畫要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,在砂紙上我們畫的時候要用力哦!太陽照到我們身上暖暖的,我們用暖色來畫太陽吧,你知道哪些是暖色?我請小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,太陽公公長著圓圓的大腦袋,所以我們畫一個大大的圓腦袋,慢慢地畫,小門關(guān)關(guān)好。
——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來?我們要圍著太陽的臉畫出光芒,慢慢畫,小心線寶寶不要出頭哦,看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫光芒,我們要把周圍的光芒都畫出來,看誰畫的多,看誰畫得好!
——我們再給太陽公公畫上可愛的五官,太陽公公長著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。
——“太陽公公起得早,他怕寶寶睡懶覺,爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫。”
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,畫的時候線條要接住,小門關(guān)好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來光明,所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦!
難點(diǎn):
添畫蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,我們也把他們請到畫上來吧。
四、欣賞和點(diǎn)評幼兒作品。
——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧!
——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵一下你自己。
——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖?
——哇,這張畫的太陽公公的臉最有趣,你看他畫的哪里有趣?
——太陽下還有做操的老師和小朋友,哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多?
——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里,太陽公公許多許多的.光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽下做運(yùn)動吧!
活動反思:
《太陽公公》這個活動從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進(jìn)行深入的了解,就像校長說的課例活頁的目的是什么,而我對活動的了解只是浮在表面,另一個原因是對于活動中技能的達(dá)到,我沒有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,了解人和動物都離不開太陽,這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達(dá)出來,看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說了,尤為需要轉(zhuǎn)變。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
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