小學(xué)信息技術(shù)教案匯編（15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
在本節(jié)課中，學(xué)生將會(huì):
學(xué)習(xí)到如何設(shè)置顯示屬性。掌握如何更改Windows桌面背景。學(xué)習(xí)如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序。通過(guò)探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)他們的信息素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美和創(chuàng)新能力。通過(guò)教學(xué)探索，知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步將興趣轉(zhuǎn)化為探索的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高他們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)課上的積極性和主動(dòng)性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。難點(diǎn)：通過(guò)校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步提高操作技能。
三、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
將教師機(jī)的桌面演示給學(xué)生看，并觀察學(xué)生的反應(yīng)。結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，出示幾幅桌面背景畫。提問(wèn)學(xué)生：大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：如何裝飾你的`“桌面”。
2、合作交流 探求方法
請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解如何設(shè)置顯示屬性的方法。全體學(xué)生自主探索并進(jìn)行練習(xí)。要求學(xué)生：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）；②理解“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。學(xué)生三人為一小組，進(jìn)行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，并檢查學(xué)生們討論的結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說(shuō)出“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。教師機(jī)桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)，展示保護(hù)程序，并讓學(xué)生提問(wèn)。
你們有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)屏幕保護(hù)程序的相關(guān)知識(shí)呢？讓我們進(jìn)行小組討論吧，討論的內(nèi)容包括屏幕保護(hù)程序的定義、作用、啟動(dòng)和結(jié)束、以及如何進(jìn)行設(shè)置。
接下來(lái)，我們進(jìn)行一次合作探究的練習(xí)，要求包括：
1. 解釋什么是屏幕保護(hù)程序；
2. 討論屏幕保護(hù)程序的作用；
3. 小組代表演示講解如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序，教師進(jìn)行整理總結(jié)。
現(xiàn)在我們來(lái)玩一下游戲，每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)抽取一張小紙條，完成小紙條上的任務(wù)。希望大家能夠相互協(xié)作、快速完成任務(wù)。
任務(wù)完成得不錯(cuò)，但是你們?cè)诿阑烂婧推聊槐Ｗo(hù)時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)缺乏素材？老師分享的素材是從哪里下載的呢？
現(xiàn)在，引導(dǎo)大家上教師機(jī)上下載素材，自主學(xué)習(xí)，并完成布置在網(wǎng)頁(yè)上的課外任務(wù)。讓我們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮協(xié)作精神。
在本課堂結(jié)束之前，讓我們進(jìn)行一次課堂小結(jié)，看看大家通過(guò)本課學(xué)到了哪些新知識(shí)，又有哪些方面得到了進(jìn)步。你們最印象深刻的問(wèn)題是什么？有什么看法？此外，在公共機(jī)房中，請(qǐng)注意不要設(shè)置屏保密碼，為了保持微機(jī)室的整體美，請(qǐng)還原桌面。
最后，我們布置一些作業(yè)，拓展學(xué)生的新知識(shí)，包括：
1. 創(chuàng)作自己的桌面圖；
2. 讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)；
3. 設(shè)置滾動(dòng)字幕程序；
4. 體驗(yàn)三維文字的屏保效果；
5. 改變顯示外觀的設(shè)置。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握“新建表格樣式”的方法，實(shí)踐應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)制作中；
2．學(xué)會(huì)設(shè)置方框樣式并運(yùn)用于圖片，提高網(wǎng)頁(yè)的美觀度；
3．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置，讓網(wǎng)頁(yè)更加易讀；
4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
應(yīng)用樣式表，精美地美化網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師可以事先布置任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問(wèn)周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、通過(guò)反饋分析調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課
電池是廣泛應(yīng)用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的一種材料，然而，廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴(yán)重的污染物，會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無(wú)論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi)，亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了解決這一問(wèn)題，我們開(kāi)展了“廢舊電池的危害與回收”活動(dòng)。那么，今天這節(jié)課，我們來(lái)講一講調(diào)查結(jié)果，共同認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。
學(xué)生先進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯報(bào)，并接著展開(kāi)討論，呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害，并探究電池的合理使用和正確處理方法。
二、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
1、根據(jù)P47的要求，學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖；
2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行學(xué)術(shù)比較和交流；
三、網(wǎng)絡(luò)收集資料
1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的種類、危害、回收等方面的信息，然后對(duì)所搜集到的資料進(jìn)行整理并保存；
2、與全班同學(xué)共享搜集到的資源信息。
四、總結(jié)回顧
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們學(xué)到了什么新的知識(shí)？回顧一下收集到的信息，講解廢舊電池的危害與回收利用方法。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)新課，引入制作網(wǎng)頁(yè)的'話題
教師：有哪些同學(xué)愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下？
（學(xué)生進(jìn)行展示）
教師：今天我們將把這些信息制作成一個(gè)可訪問(wèn)的網(wǎng)頁(yè)。
二、新授知識(shí) 制作網(wǎng)頁(yè)
1、學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁(yè)，并進(jìn)行修飾；
2、運(yùn)用新的樣式使網(wǎng)頁(yè)變得更加美觀；
A．新建表格樣式，并實(shí)踐應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)制作；
B．設(shè)置方框樣式并實(shí)施于圖片，提高網(wǎng)頁(yè)的美觀度；
C．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置，讓網(wǎng)頁(yè)更加易讀；
三、展示與交流
有哪些同學(xué)完成了制作網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)?請(qǐng)來(lái)到講臺(tái)前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進(jìn)一步完善我們的網(wǎng)頁(yè)。在互動(dòng)交流的過(guò)程中，大家相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
點(diǎn)擊“格式-樣式表鏈接”菜單，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選網(wǎng)頁(yè)”，再點(diǎn)擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中，找到所需的樣式表路徑并選擇一個(gè)樣式文件后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果需要在網(wǎng)頁(yè)中同時(shí)使用多個(gè)樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中點(diǎn)擊“確定”，完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁(yè)的操作。
在設(shè)置超鏈接時(shí)，可以調(diào)整其顏色以增強(qiáng)頁(yè)面的視覺(jué)效果。
利用表格的背景和間距來(lái)裝飾網(wǎng)頁(yè)，可以突出頁(yè)面內(nèi)容和整體布局的美感。
在保存網(wǎng)頁(yè)后，可以進(jìn)行瀏覽和評(píng)價(jià)提高。通過(guò)欣賞其他優(yōu)秀作品，也有利于自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。
與其他設(shè)計(jì)者交流，可以借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用的理解和應(yīng)用。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。
2．了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
3．了解容量單位的換算關(guān)系。
4．了解常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。
5．學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法
觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1．新課導(dǎo)入
教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。
老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來(lái)方便的同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問(wèn)題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢？
學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評(píng)。
2．新課講授
教師展示課件，介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史：
�。�1）第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”（ENIAC），計(jì)算機(jī)之父：馮·諾依曼。
�。�2）第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)。
第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)。
第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
�。�3）第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。
體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。
老師引入：今天我們和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，通過(guò)大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。
自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。
教師提問(wèn)：計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？
小組合作討論探究。
學(xué)生回答：……
外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。
內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。
教師提問(wèn)：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人，那我們大家一起來(lái)看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。
教師展示課件引導(dǎo)講解。
CPU：猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。
主板：它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。
內(nèi)存條：計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。
硬盤：猶如一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。
顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過(guò)人的臉表現(xiàn)出來(lái)，它是計(jì)算機(jī)的'輸出設(shè)備。
音箱：是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。
打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。
合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)：老師打開(kāi)機(jī)箱，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。
老師引入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說(shuō)內(nèi)存是臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，硬盤也是個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）
（1）計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）
最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。
一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。
常見(jiàn)的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。
�。�2）換算關(guān)系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB
小學(xué)信息技術(shù)教案4
第1階段尋謎
教學(xué)任務(wù)：
使同學(xué)們通過(guò)各種途徑搜集至少10條優(yōu)秀謎語(yǔ)，并存入計(jì)算機(jī)。
教學(xué)分析：
要想制作謎語(yǔ)演示文稿，最重要的是要找到一些優(yōu)秀的謎語(yǔ)——謎面與謎底貼切，生動(dòng)有趣，引人入勝。從哪些渠道可以獲得這樣的謎語(yǔ)呢？
（1）自己的積累：
�。�2）向四周的人征集：
�。�3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集：
（4）查找有關(guān)謎語(yǔ)的書籍報(bào)刊：
�。�5）網(wǎng)上搜索：
教學(xué)方法與指導(dǎo)：
在信息技術(shù)課本上，我們主要運(yùn)用和計(jì)算機(jī)有關(guān)的工具和方法，但是千萬(wàn)不要把你的信息來(lái)源局限在計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)上，究竟我們生活中不僅僅有計(jì)算機(jī)，還有很多書籍和布滿聰明的人。
1.網(wǎng)上搜索：
在搜索引擎上運(yùn)用要害字搜索，瀏覽搜索出的網(wǎng)址，直到找到滿足的網(wǎng)站。
列出搜索的要害字：。
列出你找到的比較優(yōu)秀的謎語(yǔ)網(wǎng)站。
2.保存謎語(yǔ)
�。�1）在個(gè)人文件夾中為本任務(wù)單獨(dú)建立一個(gè)文件夾。
�。�2）保存網(wǎng)頁(yè)。
當(dāng)網(wǎng)頁(yè)中的謎語(yǔ)大部分符合需要時(shí)，執(zhí)行網(wǎng)頁(yè)中“文件”和、 “另存為”命令，將整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存至謎語(yǔ)的文件夾中。
（3）保存優(yōu)秀的謎語(yǔ)
當(dāng)網(wǎng)頁(yè)中只有少量謎語(yǔ)符合要求時(shí)，選定所需文字，復(fù)制后粘貼到文件中
復(fù)制和粘貼的快捷鍵：Ctrl＋C和Ctrl＋V。
3.知識(shí)鏈接：
了解怎樣猜燈謎
猜謎又稱為“射虎”。一般來(lái)說(shuō)，一條謎語(yǔ)由3部分組成，即謎面、謎目、謎底。謎面是創(chuàng)造者出的題目，謎目是：打什么（即猜射范圍），謎底則是謎語(yǔ)的答案。猜謎之前先要仔細(xì)分析，再看要求猜什么，下面介紹幾種常見(jiàn)的猜射方法。
�。�1）會(huì)意法。（2）正扣法（3）反扣法（4）增損法（5）離合法（6）用典法（7）漏字法（8）借代法（9）象形法（10）頓讀法。
第一階段尋謎
一、學(xué)習(xí)任務(wù)：
通過(guò)各種途徑搜集至少10條優(yōu)秀謎語(yǔ)，并存入計(jì)算機(jī)。
二、任務(wù)分析：
要想制作謎語(yǔ)演示文稿，最重要的是要找到一些優(yōu)秀的謎語(yǔ)——謎面與謎底貼切，生動(dòng)有趣，引人入勝。從哪些渠道可以獲得這樣的謎語(yǔ)呢？
（1）自己的積累：
�。�2）向四周的人征集：
（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集：
�。�4）查找有關(guān)謎語(yǔ)的書籍報(bào)刊：
�。�5）網(wǎng)上搜索：
三、方法與指導(dǎo)：
在信息技術(shù)課本上，我們主要運(yùn)用和計(jì)算機(jī)有關(guān)的工具和方法，但是千萬(wàn)不要把你的信息來(lái)源局限在計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)上，究竟我們生活中不僅僅有計(jì)算機(jī)，還有很多書籍和布滿聰明的人。
1、網(wǎng)上搜索：
在搜索引擎上運(yùn)用要害字搜索，瀏覽搜索出的網(wǎng)址，直到找到滿足的網(wǎng)站。
列出搜索的要害字：。
列出你找到的比較優(yōu)秀的謎語(yǔ)網(wǎng)站：。
2、保存謎語(yǔ)
�。�1）在個(gè)人文件夾中為本任務(wù)單獨(dú)建立一個(gè)文件夾。
�。�2）保存網(wǎng)頁(yè)。
當(dāng)網(wǎng)頁(yè)中的謎語(yǔ)大部分符合需要時(shí)，執(zhí)行網(wǎng)頁(yè)中“文件”和、 “另存為”命令，將整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存至謎語(yǔ)的文件夾中。
�。�3）保存優(yōu)秀的謎語(yǔ)
當(dāng)網(wǎng)頁(yè)中只有少量謎語(yǔ)符合要求時(shí)，選定所需文字，復(fù)制后粘貼到文件中
復(fù)制和粘貼的快捷鍵：Ctrl＋C和Ctrl＋V。
知識(shí)鏈接：了解怎樣猜燈謎
猜謎又稱為“射虎”。一般來(lái)說(shuō)，一條謎語(yǔ)由3部分組成，即謎面、謎目、謎底。謎面是創(chuàng)造者出的題目，謎目是：打什么（即猜射范圍），謎底則是謎語(yǔ)的答案。猜謎之前先要仔細(xì)分析，再看要求猜什么，下面介紹幾種常見(jiàn)的猜射方法。
�。�1）會(huì)意法。（2）正扣法（3）反扣法（4）增損法（5）離合法（6）用典法（7）漏字法（8）借代法（9）象形法（10）頓讀法。
第二課時(shí)：上機(jī)練習(xí)。
第2階段謎庫(kù)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理搜集到的謎語(yǔ)并分類，建立個(gè)人的謎語(yǔ)庫(kù)，即確定一種分類方式，然后以某種文件格式分門別類進(jìn)行保存。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
通過(guò)各種渠道獲得的謎語(yǔ)，保存的形式不同。這些謎語(yǔ)中，包括字謎、物謎以及動(dòng)物謎等，分類可能也不夠清晰，這些都會(huì)影響演示文稿的制作。為了解決這些問(wèn)題，應(yīng)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)（如；按照謎底種類分類、按照難度分類或按照使用的年齡階段分類等），對(duì)收集的謎語(yǔ)進(jìn)行分類整理工作，建立個(gè)人的謎語(yǔ)庫(kù)。
二、方法指導(dǎo)
在建立謎語(yǔ)庫(kù)之前，首先要弄清楚自己收集的謎語(yǔ)大約有幾類，然后給每一類謎語(yǔ)建立一個(gè)Word文檔，分別保存。
�。�1）根據(jù)需要，在個(gè)人文件夾中新建一個(gè)子文件夾，文件夾名稱自定（下面舉例中文件夾名為“謎庫(kù)”）
�。�2）新建若干Word文檔，文件名為謎語(yǔ)的類別名稱。如，字謎、動(dòng)物瞇……
①新建第一個(gè)Word文檔，文件名為“字謎”。
第一步：在“謎庫(kù)”文件夾中，執(zhí)行“文件”→“新建”→“Microsoft Word”命令在這個(gè)窗口中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新建的Word文檔。
第二步：重命名該文件為“字謎”。
�、诖蜷_(kāi)“字謎”文件，在文檔內(nèi)建立一個(gè)表格，以便分別存放“謎面””和“謎底”，然后保存退出。
�、圻\(yùn)用“復(fù)制——粘貼”的方法，復(fù)制若干文件，分別命名為“物謎”、“植物謎”、“動(dòng)物謎”……
第1步：選定“字謎”文件，依次單擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕和“粘貼”按鈕，需要幾個(gè)文件，就粘貼幾次。
第2步：出現(xiàn)以“復(fù)件字謎”為文件名的新文件，用快捷菜單中的“重命名”命令或直接按下鍵盤上的F2鍵給這些文件重新命名。
第3步：打開(kāi)這些文件，檢查是否與“字謎”相同。
1、分類整理謎語(yǔ)，將不同類別的謎語(yǔ)分別存放到不同的`文件中。
�。�1）在搜集的謎語(yǔ)中做挑選工作，選擇優(yōu)秀的謎語(yǔ)。
�。�2）運(yùn)用“復(fù)制——粘貼”的方法，將這些謎語(yǔ)分別粘貼到對(duì)應(yīng)的文件中。
可以同時(shí)打開(kāi)若干個(gè)窗口。需要在哪個(gè)文件中操作，就單擊任務(wù)欄上相應(yīng)文檔窗口的按鈕，即可進(jìn)入，這樣能夠提高工作效率。
如果能市先定好謎語(yǔ)的分類并建好相應(yīng)的文件和文件夾，這樣在尋謎的過(guò)程中，可直接將適合的謎語(yǔ)存放在相應(yīng)的文件中，工作效率可以更高。
三、學(xué)生按步驟操作。
四、閱讀知識(shí)鏈接。
第3階段出謎
教學(xué)目標(biāo)：制作供猜謎使用的演示文稿，至少插入5條謎語(yǔ)以及相應(yīng)的謎底。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：分類謎語(yǔ)庫(kù)建好后，制作謎語(yǔ)演示文稿。在演示文稿中，除了有謎面之外，還應(yīng)插入謎底，這樣，猜謎的朋友就能夠檢驗(yàn)自己的答案是否正確。而謎底不能和謎面在同一頁(yè)面上，所以，需要把謎面和謎底建立一種聯(lián)系——鏈接。
二、方法知道：
1、創(chuàng)建謎語(yǔ)演示文稿。
�。�1）既可以選擇應(yīng)用模板快速建立風(fēng)格統(tǒng)一的演示文稿，也可以選擇自己創(chuàng)建演示文稿，然后進(jìn)行個(gè)性化的修飾。
（2）確定本演示文稿的謎語(yǔ)主題。建議集中選取某一類型的謎語(yǔ)，便于猜謎者選擇自己感興趣的謎語(yǔ)；也可以在一個(gè)演示文稿的不同幻燈片中分別設(shè)立不同類型的謎語(yǔ)。
2、插入謎語(yǔ)幻燈片。
（1）根據(jù)搜集謎語(yǔ)的情況，插入一定數(shù)量的幻燈片，并根據(jù)需要選取版式。
�。�2）運(yùn)用“復(fù)制——粘貼“的方法，輸入謎面、謎底。
3、通過(guò)對(duì)動(dòng)作按鈕進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置，鏈接謎面和謎底。
�。�1）在謎面幻燈片上，插入一個(gè)動(dòng)作按鈕，并對(duì)其進(jìn)行“動(dòng)作設(shè)置”。
第1步：插入“自選圖形”→“動(dòng)作按鈕” →“自定義”，插入這個(gè)按鈕的同時(shí)，出現(xiàn)“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。
第2步：在“動(dòng)作按鈕”對(duì)話框中，單擊“超級(jí)鏈接到”選擇框右側(cè)的下拉按鈕，在出現(xiàn)的選擇列表中選取“幻燈片……”選項(xiàng)。
第3步：在“超級(jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話框中的“幻燈片標(biāo)題”列表框中，選擇與所選謎語(yǔ)對(duì)應(yīng)的謎底幻燈片后，單擊“確定”按鈕。
�。�2）檢驗(yàn)設(shè)置的超級(jí)鏈接是否準(zhǔn)確。
在“幻燈片放映”視圖中播放“謎面幻燈片”，鼠標(biāo)指針移動(dòng)到插入的動(dòng)作按鈕上，指針變成，單擊，直接跳到謎底幻燈片上，鏈接成功。
�。�3）在空白的“自定義”按鈕上添加文本——“謎底”。
第1步：右擊“按鈕”，在快捷菜單中選擇“添加文本”，在按鈕中出現(xiàn)光標(biāo)，輸入文字“謎底”，并可繼續(xù)設(shè)置文字格式。
第2步：設(shè)置按鈕的填充效果和邊框色，使它與整個(gè)幻燈片更加和諧。
4、用同樣方法設(shè)置各種鏈接。
三、學(xué)生按步驟操作。
四、閱讀知識(shí)鏈接。
第4階段猜謎
教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步掌握保存、訪問(wèn)共享文件夾的方法；
2.學(xué)會(huì)幻燈片放映方式的設(shè)置；
3.培養(yǎng)同學(xué)們勤于動(dòng)手，大膽嘗試的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：保存、訪問(wèn)共享文件夾
教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)24臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)分析：
猜謎活動(dòng)中，應(yīng)給同學(xué)選擇的自由，造反擅長(zhǎng)的猜謎類型、選擇喜愛(ài)的演示文稿、造反自己好朋友的作品……同學(xué)們制的謎語(yǔ)演示文稿應(yīng)該能被所有的同學(xué)自由調(diào)用。
二、方法指導(dǎo)：
1.以“幻燈片放映方式”將演示文稿保存到共享的文件夾
以Windows XP系統(tǒng)、教師機(jī)名Teacher為例：
�。�1）請(qǐng)老師在“教師機(jī)”中設(shè)立共享文件夾“猜謎樂(lè)”。
�。�2）另存文件至“網(wǎng)上鄰居、Teacher猜謎樂(lè)”
（3）保存類型選擇“PowerPoint放映”。
2.網(wǎng)上鄰居中的共享文件件夾，開(kāi)始猜謎。
第1步：雙擊桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)，進(jìn)入“網(wǎng)上鄰居”窗口。
第2步：進(jìn)入教師機(jī)，直至打開(kāi)文件夾“猜謎樂(lè)”。
第3步：打開(kāi)你感興趣的文件，開(kāi)始猜謎。
三、知識(shí)鏈接：
設(shè)置共享文件夾的方法：
第1步：右擊要設(shè)置共享的文件夾，在快捷菜單中選擇“共享”。
第2步：在“共享”對(duì)話框中，選取“共享為”，填寫“共享名”，并將“訪問(wèn)類型”設(shè)為“只讀”。
第3步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕退出后，文件夾圖標(biāo)變化為共享的狀態(tài)。
第4步：在“網(wǎng)上鄰居”中查看自己設(shè)好的“共享”文件夾。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
[課時(shí)]：1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：電腦的各種功能
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能
[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了�，F(xiàn)在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
學(xué)生以四人為單位，分組討論。
學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：
功能1：存放資料
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，會(huì)占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過(guò)電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等
功能3：聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫
電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過(guò)郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的.自學(xué)。功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言，比如：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面，就可以用電腦來(lái)制作。
三、練習(xí)
完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”
教學(xué)反思：
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識(shí)Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入：
1、看一下wps演示的動(dòng)畫演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”
2、問(wèn)：誰(shuí)知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用wps演示呢？（在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的.內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）
3、這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、 認(rèn)識(shí)wps演示：
1、啟動(dòng)Wps演示，單擊 “開(kāi)始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們?cè)龠x擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以 了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。
2、認(rèn)識(shí)Wps演示界面。
A、提問(wèn)：想一想這窗口和已學(xué)過(guò)的什么窗口相類似？（wps文字）
B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁(yè)視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報(bào)方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天，我們認(rèn)識(shí)了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過(guò)程中遇到什么困難，；還需要解決？
小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目的和要求
1、認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識(shí)菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。
2、難點(diǎn)：菜單命令。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學(xué)
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
�。ǘ�、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開(kāi)兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的'標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動(dòng)窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。
5、改變窗口的大小
下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來(lái)改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作）。
師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)�，提�?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
（三）、菜單命令
打開(kāi)“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看
（四）、窗口的滾動(dòng)
教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
小學(xué)信息技術(shù)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用，感受信息無(wú)處不在。
2.通過(guò)分析圖片中所包含信息的過(guò)程，提高觀察分析能力。
3.通過(guò)感知信息的游戲，體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強(qiáng)感知、獲取信息的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式。
【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問(wèn)題：
(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?
(2)故事中出現(xiàn)了什么人物，有什么特點(diǎn)?
(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?
教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息，如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。
(二)新課講授
1.身邊的信息
教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片，提出問(wèn)題：
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面，可以獲取哪些信息?
(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說(shuō)明什么?
(3)第三幅圖片中是什么物品，有何作用?
教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中，各種各樣的信號(hào)、現(xiàn)象和消息都包含著信息。
2.形式多樣的信息
教師講解：生活中存在著豐富的'信息，如交通信息、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。
開(kāi)展“我做你猜”游戲，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯，另一人根據(jù)“描述”猜測(cè)題卡內(nèi)容。
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，思考并回答以下問(wèn)題：
(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?
(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?
(3)游戲中的信息是通過(guò)什么形式表現(xiàn)的?
教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣，除了通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字呈現(xiàn)外，還能通過(guò)氣味、視頻、圖像等形式來(lái)表現(xiàn)。
3.應(yīng)用廣泛的信息
教師講解：生活中的信息無(wú)處不在，而信息也正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，善于利用信息可以給生活和工作帶來(lái)便利。
教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問(wèn)題：
(1)資料卡中展示了哪些故事?
(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能取得勝利?
(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?
(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?
教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值，利用信息解決問(wèn)題。
(三)鞏固提高
開(kāi)展“真假信息”活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。
教師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：觀察能力強(qiáng)，信息獲取全面等。
【圖片描述：小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬(wàn)的短信。包含信息：中獎(jiǎng)100萬(wàn)、短信發(fā)送號(hào)碼。信息真假判斷：中獎(jiǎng)信息來(lái)源不明確，是假的】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問(wèn)信息的表現(xiàn)形式，學(xué)生回答信息可以通過(guò)文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí)，如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽(tīng)歌，那一種方式，MP3，如何購(gòu)買一只MP3播放器，你們覺(jué)得應(yīng)該考慮哪些因素？
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對(duì)MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號(hào)的概念還模糊不清，所以很可能會(huì)忽視。
請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國(guó)者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過(guò)？
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的'品牌知識(shí)。
二、假如我要買一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過(guò)的？
學(xué)生開(kāi)始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。
學(xué)會(huì)邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。
三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？
一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中，教師要提示學(xué)生，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
1、教師展示學(xué)生作品。
2、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。
�。c(diǎn)評(píng)中應(yīng)照顧全面，既要點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學(xué)生的情況）
1、學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)生作品。
2、師生共同點(diǎn)評(píng)。
讓學(xué)生通過(guò)比較評(píng)價(jià)，熟練掌握文章編排的技術(shù)。
課堂延伸
電腦的操作變幻無(wú)窮，需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份《電腦報(bào)》雜志，老師很多的電腦知識(shí)也是從書上得到的啟發(fā)，希望大家通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)電腦小高手！
1、學(xué)生聽(tīng)教學(xué)習(xí)，了解電腦操作需要的課外知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看書，多積累，豐富自身的'知識(shí)水平，提高信息技術(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
自我
評(píng)價(jià)
學(xué)生
評(píng)價(jià)
字體的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字號(hào)的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
字形的設(shè)置
已掌握—5分
基本掌握—4分
待努力—3分
文字的編排
編排精美合理5分
編排較精美合理4分
編排一般3分
總得分
注：總分為20分。得分18分以上為“你真棒”；得分15分以上為“你不錯(cuò)”。得分12分以上為“你加油”。
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)
掌握曲線的繪畫技巧
學(xué)習(xí)噴槍的用法
課前準(zhǔn)備
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。
第7課的教學(xué)范例，并將范例事先發(fā)送給每位學(xué)生
任務(wù)設(shè)計(jì)
1、花冠的繪制
2、枝條的繪制
3、綠葉的繪制
4、草坪的繪制
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生進(jìn)一步掌握畫圖一般過(guò)程
讓學(xué)生學(xué)會(huì)曲線的畫法及噴槍的用法
教學(xué)難點(diǎn)
曲線的畫法和噴槍的用法
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
小朋友們，我們上一堂課已經(jīng)給校園里添加了參天大樹(shù)，但是有了大樹(shù)，我們的校園還有花和草，這一節(jié)課就讓我們大家一起再為我們美麗的校園種上漂亮的.花和翠綠的草。
打開(kāi)文件
請(qǐng)小朋友打開(kāi)“畫圖”程序。
請(qǐng)小朋友單擊“文件”——“打開(kāi)”，選擇第7課的作品。
讓鮮花開(kāi)得更艷
用我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的畫樹(shù)冠的方法畫出漂亮的花瓣，只要將一個(gè)個(gè)橢圓相疊就可以畫出一個(gè)漂亮的花瓣了�？纯茨膫�(gè)小朋友能我演示一下花瓣的畫法。
畫好了花冠之后大家是不是覺(jué)得少了點(diǎn)什么��？對(duì)，少了花蕊。我們可以用刷子工具為花瓣“點(diǎn)”上花蕊，說(shuō)不定還會(huì)引來(lái)小蜜蜂呢！示范操作。
漂亮的花瓣長(zhǎng)在彎彎的小枝條上，會(huì)變得更有生氣，我們就用“曲線”工具來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)。單擊工具箱里的“曲線”工具圖標(biāo)，這樣我們就選擇了“曲線”工具，它用起來(lái)有點(diǎn)像“直線”工具，卻比“直線”工具更有意思，首先我們?cè)诨ò甑南旅姘醋∈髽?biāo)不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，就畫出了一條直線段，這是枝條的長(zhǎng)度，接著我們想讓枝條往哪兒彎就在哪兒?jiǎn)螕粢幌�，再單擊一下，就產(chǎn)生了第二個(gè)彎曲，這樣就畫好了一條曲線。記得一定要單擊2下。
鮮花離不開(kāi)綠葉的襯托，我們可以用“刷子”工具在枝條上畫一些綠葉。小朋友們按照我們剛才學(xué)的方法多畫上一些鮮花，校園里將變得更加漂亮。
讓草坪更綠
校園里已經(jīng)有大樹(shù)和鮮花了，現(xiàn)在還缺軟弱的草坪，當(dāng)我們躺在軟弱的草坪上，鮮花散發(fā)著迷人的香味，是多么幸福呀。我們現(xiàn)在就用“噴槍”工具在校園的空地上種上草坪，選擇“噴槍”工具，然后選擇噴槍的大小，當(dāng)我們把鼠標(biāo)移到畫布上的時(shí)候，它就變成了噴槍的形狀，這時(shí)候我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，漂亮的草坪就出現(xiàn)了。保存作品。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)整理，備份數(shù)據(jù)
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)
師：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。
1、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī)。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過(guò)半年）
2、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路，天氣潮濕時(shí)要多開(kāi)開(kāi)電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）
3、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔，特別是鍵盤邊上要干凈，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料：
師：請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間�？磥�(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了，有同學(xué)會(huì)整理嗎？
小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的.文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護(hù)我的資料：
師：上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現(xiàn)在找不到了，原來(lái)是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒(méi)用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開(kāi)F盤看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節(jié)課我在C，F(xiàn)盤都放了一個(gè)，這叫什么呢？
師：數(shù)據(jù)備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
教學(xué)分析：
本課是小學(xué)進(jìn)行鍵盤訓(xùn)練的第一課，也是小學(xué)生今后與計(jì)算機(jī)打交道必不可少的一課。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤；掌握操作鍵盤的正確的姿勢(shì)、機(jī)件的正確方法及鍵盤的手指分工；認(rèn)識(shí)那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)。
本課大致可分為五部分內(nèi)容。
第一部分是鍵盤的認(rèn)識(shí)，通過(guò)用一幅圖加以說(shuō)明，計(jì)算機(jī)的鍵盤大致可分為四個(gè)大區(qū)：功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）。可以根據(jù)時(shí)間安排，在這里教師多講一些內(nèi)容。
第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識(shí)。本課對(duì)鍵盤的正確操作姿勢(shì)做了較為細(xì)致的介紹，可見(jiàn)這部分知識(shí)的重要。教師在教學(xué)時(shí)要給與足夠的重視，在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工，認(rèn)識(shí)鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位�？衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。
第四部分是通過(guò)“練技能”，讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過(guò)課本的“動(dòng)腦筋”，對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)，認(rèn)識(shí)鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢(shì)；學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、常用鍵位的認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)使用主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識(shí)及操作練習(xí)。
2、掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)入輸行練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。
難點(diǎn)：
掌握正確的指法；能夠使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“全拼輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。
教學(xué)方法：
指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計(jì)算機(jī)的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
小朋友，通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來(lái)聽(tīng)音樂(lè)、看動(dòng)畫、玩游戲，甚至還可以用它來(lái)學(xué)習(xí)。今天，我們就一起去奇妙的鍵盤王國(guó)游覽，學(xué)習(xí)控制計(jì)算機(jī)的方法，讓它能按照我們的要求進(jìn)行工作。你們高興嗎？
二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)。
師：咱們先來(lái)了解一下鍵盤王國(guó)的大致情況。[出示課件：計(jì)算機(jī)鍵盤]依次閃動(dòng)主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置。
一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個(gè)區(qū)域：
1：主鍵盤區(qū)；2：小鍵盤區(qū)；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū)。
1、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含
字母鍵：共有26個(gè)字母鍵，每敲一下，就會(huì)在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。
大寫字母鎖定鍵：CapsLock它是一個(gè)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。
注：我們可以使用shift鍵。
空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長(zhǎng)的一個(gè)便是。其作用是每敲一下，光標(biāo)向后移動(dòng)一個(gè)字母的位置。
數(shù)字和符號(hào)鍵：共有21個(gè)。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點(diǎn)是每個(gè)鍵上標(biāo)有兩個(gè)不同的數(shù)字和符號(hào)。
注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter：每敲一下回車鍵，可以將插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行。
退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標(biāo)前面的一個(gè)字符。
跳格鍵Tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個(gè)格，在表格中可跳到下一個(gè)格。
Shift、Ctrl和Alt：這三個(gè)鍵單獨(dú)使用沒(méi)有任何作用，需要和其它的鍵結(jié)合著使用。
注：幾種常見(jiàn)的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動(dòng)
2、功能鍵區(qū)：
F1~F12：位于鍵盤的'正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。
退出鍵Esc：也叫脫離鍵，它可以用來(lái)結(jié)束程序運(yùn)行。
PrtScSysRq鍵：可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來(lái)。
ScrollLock鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動(dòng)的內(nèi)容暫停滾動(dòng)。
PauseBreak鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來(lái)暫停動(dòng)行。
3、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè)，有10個(gè)用于文字處理的編輯鍵。
光標(biāo)移動(dòng)鍵：可使插入點(diǎn)光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動(dòng)。
Insert：可在插入點(diǎn)插入一個(gè)字符，并同時(shí)覆蓋插入點(diǎn)光標(biāo)后的字符。
Delete：可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)后面的一個(gè)字符。
Home：可使光標(biāo)移到行首。
End：可使光標(biāo)移到行尾。
PageUp：可使顯示畫面向前翻一頁(yè)。
PageDown：可使顯示畫面向后翻一頁(yè)。
4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)而設(shè)計(jì)的。
使用鍵盤時(shí)應(yīng)注意保持正確的操作姿勢(shì)和指法。
操作姿勢(shì)：眼睛的位置，身體的坐勢(shì)，手肘的高度，手腕的放法，手指的狀態(tài)。
指法：基準(zhǔn)鍵位：A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個(gè)手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵，其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁(yè)的手指分工示意圖。
方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習(xí)慣：眼睛盡量不要看鍵盤，逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。
師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。
三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué)，掌握鍵盤操作的正確姿勢(shì)；擊鍵的正確方法；手指的分工。
師：通過(guò)同學(xué)們的自學(xué)，匯報(bào)一下自學(xué)的成果。并且做好示范，也讓學(xué)生做一做。
生：（略）
教師要重點(diǎn)講解手指的分工，記住八個(gè)基本鍵。注意：不管擊那個(gè)鍵，擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對(duì)鍵盤的講解，這里我們打開(kāi)一個(gè)“寫字板”窗口。
這時(shí)打開(kāi)的窗口就叫“寫字板”，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū)，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點(diǎn)光標(biāo)，敲擊鍵盤上的鍵時(shí)，對(duì)應(yīng)的字母、數(shù)字或符號(hào)就會(huì)出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)所在的位置上。
運(yùn)用金山打字通進(jìn)行打字練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。
五、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作
小學(xué)信息技術(shù)教案14
1、啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：
2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。
(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.實(shí)例:“畫小雞”畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟:畫雞腳畫雞嘴
涂顏色
圖2 5.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇文件\菜單下的保存\命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。
退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;
圖3
c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；
d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；
e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。
6．練習(xí)：選擇文件\菜單下的新建\命令,打開(kāi)一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫。如圖4：
圖4
全課總結(jié)（略）
〔教后記〕
第9課畫線
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
教學(xué)目的和要求
教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（直線）
�。ㄇ�）等繪圖工具。
�。ㄣU筆）、
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)
畫直線和任意曲線
�。�1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來(lái)。我們可以單擊
工具。這時(shí)指針變
成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開(kāi)左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來(lái)了。
-------------------------用
畫直線（2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的
畫出來(lái)的。這種畫曲線的方法
是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械�，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再
拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開(kāi)左鍵，一條曲線就畫出來(lái)了。由于用畫出來(lái)的是用意曲線，
再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。
用
畫任意曲線。（3）、教學(xué)
畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指
向直線的'某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
�。�1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中
出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
（2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？
〔教后記〕
第10課畫方形和圓形圖形
教學(xué)目的和要求
1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：
師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形
都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
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1、教師：把文章文字編排的`美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰(shuí)的作品做的更完美。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表剩余評(píng)價(jià)內(nèi)容。
1、學(xué)生繼續(xù)操作修改。
2、完成評(píng)價(jià)表剩余評(píng)價(jià)內(nèi)容。
通過(guò)互比互學(xué)，共同提高學(xué)生操作技能，讓更多學(xué)生扎實(shí)完成教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)。
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