小班數(shù)學(xué)教案15篇【熱門】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
2、能找出和三角形相似的物體。
3、能用三角形組合，變化出新形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。
活動(dòng)過程
一、利用體態(tài)動(dòng)作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。
拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。
二、小兔子找食物。
“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個(gè)大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個(gè)大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的'特征。
三、認(rèn)知三角形特征。
每人從各種圖形中找出一個(gè)三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進(jìn)一步感知圖形特征。
四、鞏固對三角形的認(rèn)識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。
2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。
五、小小魔術(shù)師。
1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個(gè)三角形。
2、我是魔術(shù)師。
幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導(dǎo)，請個(gè)別幼兒講述自己的作品。
3、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。
小班數(shù)學(xué)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念。
2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，嘗試自己整理襪子。
3、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
背景圖、架子、襪子若干。
【活動(dòng)過程】
一、看一看：
1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)
2、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣?
小結(jié)：原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。
二、比一比：
1、聰聰?shù)牡昀镉羞@么多漂亮的襪子卻沒有一個(gè)人來買襪子，你們猜是為什么呢?
小結(jié)：原來襪子是一只一只的，這么多的'襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。
2、原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。
�、兕伾�、大小相同
�、陬伾⒋笮�、圖案相同
3、這樣是一雙了嗎?為什么?
小結(jié)：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。
三、找一找：
1、聰聰?shù)甑膫}庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎?
2、幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。
3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?
小結(jié)：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會(huì)好起來的。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
6、小班健康活動(dòng)：小猴收果子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
一·活動(dòng)目標(biāo)
1·掌握爬的基本動(dòng)作
2·樂于參與游戲
3·喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣
4·體驗(yàn)游戲的快樂
二·活動(dòng)準(zhǔn)備：
果子若干、小籃子、海綿墊
三·指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握爬的基本動(dòng)作。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地爬。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：教師正確引導(dǎo)幼兒爬草地時(shí)候要手膝著地爬。
四·活動(dòng)過程
1·熱身活動(dòng)
師：小朋友們!請跟著老師一起做運(yùn)動(dòng)吧。(小腦袋搖一搖，小小手伸一伸。小屁股扭一扭，小小腿踢一踢)
2·基本活動(dòng)
(1)幼兒自由體驗(yàn)爬
師：小朋友們!你們知道小猴子有什么本領(lǐng)嗎?現(xiàn)在請你們學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：爬的時(shí)候要手膝著地·
(2)教師示范爬
師：你們看我是怎么爬的·
師：現(xiàn)在請你們跟著我一起爬吧·
(3)情境游戲：小猴子收果子
猴媽媽：寶寶們!今天猴媽媽要帶你們?nèi)ナ展樱趺慈ナ漳?請看猴媽媽是怎么收的。(教師講解游戲規(guī)則：小猴爬過“草地”，每人一顆果子，原路返回，將果子放回籃子里。)
小結(jié)：寶寶們真棒，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)還收獲狠多果子。
(4)分組游戲
猴媽媽：寶寶們!果園里還有很多果子沒收完，現(xiàn)在我們分成兩組，看看哪一組最先手完果子。
小結(jié)：這次雖然是XX組贏了，但XX組也很棒，你們都收獲了很多果子。
3·放松活動(dòng)
猴媽媽：寶寶們累了吧，現(xiàn)在讓我們放松一下吧。(點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，揮揮臂，怕怕腿，深呼吸)
小班數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。
2、能按要求樂于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干；
2、帶有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的小房子各1個(gè)；
3、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。
小瓢蟲，小瓢蟲
爬來爬去的小瓢蟲
緊緊追上大害蟲
嗷，一口把它吃干凈
今天很多小動(dòng)物都去外邊曬太陽了，小瓢蟲和其它小動(dòng)物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，現(xiàn)在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。
二、出示圖片，讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣？然后按照瓢蟲身上的點(diǎn)子給瓢蟲取名字。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。
1個(gè)點(diǎn)子……一星瓢蟲；
2個(gè)點(diǎn)子……二星瓢蟲；
3個(gè)點(diǎn)子……三星瓢蟲。
三、出示三個(gè)瓢蟲的家，讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。
三個(gè)房頂分別是：三角形里帶一個(gè)圓點(diǎn)；圓形里帶兩個(gè)圓點(diǎn)；正方形里帶三個(gè)圓點(diǎn)。
提問：
1、一星瓢蟲住在那個(gè)房間？
2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個(gè)房間里？
3、那個(gè)房間是三星瓢蟲的`？
四、幼兒操作
請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應(yīng)的房子里。
五、活動(dòng)結(jié)束
小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強(qiáng)烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細(xì)小短毛。
小班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的.袋子、糖果、裝好的糖果袋實(shí)物。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開ppt課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們，也給我們小朋友送了三盒禮物（PPT課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字1）。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來看看吧！（課件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2。
4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3。
三、進(jìn)行實(shí)物操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。
1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
教學(xué)反思：
優(yōu)：
1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1、由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想，如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。
小班數(shù)學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。
2、能用各種方式招待客人，并用短句進(jìn)行表述。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較物品的大小，將物品按大小進(jìn)行匹配。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教具：《三只熊》課件；大、中、小三只玩具熊；大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品：三把椅子、大中小玩具等。
2、幼兒學(xué)具：操作材料包：三只熊
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┤恍堋窘Y(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以故事情景導(dǎo)入，既起到集中幼兒注意力的目的，也容易幫助幼兒理解大中小，及其匹配關(guān)系�！�
1、演示課件，提問：
（1）房子里住著怎樣的三只熊？
�。�2）熊的家里有什么？它們是一樣的嗎？
（3）三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了？會(huì)說什么話？（教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話：熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音）小結(jié)：三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大，喜歡用大大的東西；小熊最小，喜歡用小小的東西；中熊不大也不小，喜歡用中中的東西。
（二）三只熊來做客【這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境，引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的`大中小】
1、認(rèn)識(shí)客人：（出示三只玩具熊）三只熊來我們班做客，我們跟它們打打招呼："小熊你好！中熊你好！大熊你好！歡迎你們來做客，歡迎你們來我們幼兒園玩。"2、招待客人：（出示三把椅子）這里有三把椅子，誰來請三只熊坐下來？
幼兒可能A：不會(huì)關(guān)注椅子的大小，直接讓三只熊坐下去。
教師預(yù)策略：詢問全體幼兒，讓幼兒關(guān)注匹配。
幼兒可能B：會(huì)按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教師預(yù)策略：請幼兒說說匹配的理由。
小結(jié)：原來招待客人時(shí)，大熊坐大椅子，中熊做坐中椅子，小熊坐小椅子。
3、操作任務(wù)：三只熊來做客，我們要拿出禮物來招待小熊呀，看看這里有些什么禮物？（出示操作材料包上的"草地"，邊并排粘貼大中小三只熊）這些禮物都一樣大嗎？哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的，
4、幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)：
�。�1）觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小，并進(jìn)行合理匹配。
（2）指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
（3）關(guān)注能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。
5、集體討論：看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎？
幼兒可能：操作中有幼兒發(fā)生了錯(cuò)誤。
教師預(yù)處理：追問"錯(cuò)在哪里？為什么？"并請出錯(cuò)的幼兒自行糾正，用短句說出理由。
�。ㄈ┱乙徽摇具@環(huán)節(jié)通過找一找，進(jìn)一步積累幼兒對大中小的認(rèn)識(shí)】
拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
小班數(shù)學(xué)教案6
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述，體驗(yàn)分享禮物的.快樂心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地用語言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？
�。ǚ纸o小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。
�。�2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）
�。�1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
�。�2）一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。
�。ǜ兄Y物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）
3、分享禮物，體驗(yàn)快樂。
�。�1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
�。�2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）
�。�3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）
�。�4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）
小班數(shù)學(xué)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。
2. 能體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的'興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教具準(zhǔn)備：一頭小象、兩只小熊、三條小魚、四只小兔 ;一個(gè)香蕉、兩個(gè)桃子、三個(gè)草莓、四個(gè)蘑菇
2. 音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》
3. 圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河
活動(dòng)過程：
1. 教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？
2. 小河的冰化了，聽，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請幼兒點(diǎn)數(shù)小魚。
3. 創(chuàng)設(shè)情境小魚想請動(dòng)物朋友去春游，看都請了誰？做動(dòng)作并出示大象，小熊，小兔教具，請幼兒點(diǎn)數(shù)每樣動(dòng)物來了幾只？
4. 動(dòng)物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂，一塊做動(dòng)作。
5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗(yàn)春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進(jìn)行介紹并點(diǎn)數(shù)。
6. 玩了這么長時(shí)間，小動(dòng)物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點(diǎn)數(shù)，請幼兒來分給小動(dòng)物吃東西，練習(xí)對應(yīng)。
7. 小動(dòng)物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個(gè)澡美美地睡一覺，為了快點(diǎn)回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動(dòng)作。
8. 到家啦，請幼兒和小動(dòng)物們一起來洗個(gè)澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動(dòng)作，洗完澡小動(dòng)物休息了，也請幼兒休息。
教學(xué)反思：
在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因此，在為孩子準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候，根據(jù)孩子的實(shí)際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實(shí)際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)還存在一些問題。
小百科：4僅是一個(gè)數(shù)字，本身并無必然關(guān)聯(lián)寓意，一切的附加寓意僅在于每個(gè)人的個(gè)人理解。
小班數(shù)學(xué)教案8
設(shè)計(jì)思路：
秋天是水果豐收的季節(jié)，水果又是孩子熟悉的、喜歡的，是孩子們經(jīng)常接觸到的實(shí)物，同時(shí)也蘊(yùn)含了許多教育價(jià)值，比如水果的顏色，大小，數(shù)量等等，值得我們?nèi)ネ诰�。結(jié)合主題《蘋果和橘子》，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了“開心果園”的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到“在開心果園中看看蘋果樹、變蘋果樹、給小動(dòng)物送水果、裝水果籃”各游戲情景中，在有情有趣的各環(huán)節(jié)中感知數(shù)量，嘗試按提示分類，體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂趣。
剛?cè)雸@2個(gè)多月的小班幼兒注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解，枯燥的數(shù)數(shù)只會(huì)引起幼兒的反感。如何才能吸引小班初期幼兒的注意力，萌發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣呢？因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“開心果園”情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。
本活動(dòng)以“小司機(jī)游果園”為主線索，共有四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是和小司機(jī)們出發(fā)去蘋果園，一起看看蘋果樹，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察果園里蘋果的不同顏色與大小，并愿意自己表達(dá)。第二環(huán)節(jié)是變變蘋果樹，摘蘋果、跳蘋果舞，在舞蹈結(jié)束拍照留念，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己和同伴身上的蘋果，在游戲中積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。第三環(huán)節(jié)是給小動(dòng)物送蘋果，請幼兒根據(jù)顏色來送水果。第四環(huán)節(jié)是看著籃子上的標(biāo)記送水果。整個(gè)活動(dòng)中還穿插了音樂，和形象鮮明的教具（蘋果園和小動(dòng)物的家等等），讓孩子們在有趣的情境中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)，感受秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，并嘗試按提示分類。
2、在游果園的情境中，感受秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖：開心果園（果樹上有大小不一的紅、黃、綠蘋果若干）
2、動(dòng)物家的場景布置
3、水果實(shí)物若干
4、人手一個(gè)籃子
5、音樂《我的小汽車》、《變變變》。
活動(dòng)流程：
一、 去果園——激趣導(dǎo)入。
開著汽車出發(fā)啦�。S音樂《我的小汽車》一起去果園）進(jìn)入場景。
二、游果園——體驗(yàn)游戲的快樂。
（一）看看果園——交流蘋果的顏色、大小
——小司機(jī)們，開心果園到了，看看這里有什么呀？你看到了什么樣的蘋果呢？
（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察果園里的蘋果的不同顏色與大小，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)）
小結(jié)：蘋果園里有紅蘋果、黃蘋果、綠蘋果，大大小小的蘋果真多呀。
（二）變蘋果樹——復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)數(shù)
1、教師示范“變”蘋果樹。（變變變，變成一棵蘋果樹）
——我的.樹上有幾個(gè)蘋果？大家一起來數(shù)一數(shù)
2、幼兒“變”蘋果樹。
3、（《變變變》音樂）我們一起來跳蘋果舞吧，音樂停教師給幼兒拍照
——小蘋果樹，你有幾個(gè)蘋果呀？
（繼續(xù)播放音樂）
——數(shù)數(shù)好朋友的蘋果樹上有幾個(gè)蘋果？（幼兒數(shù)數(shù)朋友身上的蘋果）
�。ㄈ┙o小動(dòng)物送蘋果——按顏色進(jìn)行分類
——看，果園里有三間漂亮的小房子，住著誰呢？（觀察動(dòng)物的家，發(fā)現(xiàn)顏色的不同）
——小動(dòng)物喜歡吃和它籃子一樣顏色的蘋果。（師示范送蘋果并說好聽的話）
3、幼兒根據(jù)籃子顏色送蘋果，集體檢查。
�。ㄋ模┭b水果——嘗試根據(jù)標(biāo)記裝水果
1、看標(biāo)記
——果園里還有許多水果都熟了，我們一起幫忙裝水果吧！裝水果的時(shí)候看看籃子上的標(biāo)記。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察籃子上的標(biāo)記。（嘗試說出“XX個(gè)XX顏色的水果）
2、幼兒根據(jù)小籃子上的標(biāo)記裝水果。
三、離開果園
——這么多水果運(yùn)到哪里去？
開著汽車送水果去咯。（隨音樂《我的小汽車》離場）
小班數(shù)學(xué)教案9
小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)上和下
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事，激起孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。材料準(zhǔn)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動(dòng)過程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。聽故事：懶惰的猴子
有一天，小猴和小熊玩完會(huì)屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧�！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
2、提問：
a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
b、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？
c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會(huì)做手勢（往上指、往下指）。二、1、議論：
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的'嗎？
幼1：燈泡吊在房頂上。
幼2：鐘掛在墻上。
。。。。。
b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？
2、老師小結(jié)：
a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。
小班數(shù)學(xué)教案10
設(shè)計(jì)意圖：皮亞杰說過："數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。"大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡單、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地探索，學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物，能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松激進(jìn)的探索氛圍。跟隨著情境，幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。
活動(dòng)目的：
1.樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。
3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.課件《幫助喜羊羊》
2.人手一份大小腳印操作卡若干。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵(lì)幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。
二、順應(yīng)情境，探索按物體的大小排序的規(guī)律1．播放課件二（1）師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細(xì)看下，這些樹是怎么排的呢？"（2）幼兒觀察、討論，講述自己的.發(fā)現(xiàn)。
（3）師幼共同小結(jié)：樹是從標(biāo)記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2．播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。
3．播放課件四（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開始，按照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。
三、幼兒操作活動(dòng)1．
師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束播放課件五1．
師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。
2．喜羊羊覺得這個(gè)排序的方法很好，還能運(yùn)用到哪些地方呢？
小班數(shù)學(xué)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在認(rèn)識(shí)圓形、長方形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組合圖形。
2.喜歡參加操作性活動(dòng)，積極動(dòng)腦，膽地發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
精神準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用膠棒，對圖形比較熟悉。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、人手一份的圖形(圓形、長方形、三角形若干)、圖畫紙、膠棒等。
活動(dòng)過程：
一.以故事形式導(dǎo)入。放映幻燈片，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識(shí)。
1、逐個(gè)點(diǎn)擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現(xiàn)幻燈片能很快地集中幼兒的注意力，使幼兒對圖形寶寶格外地關(guān)注。為后面聽故事打下了良好的基礎(chǔ)。
2、教師提問：這是什么地方?看誰來了?鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識(shí)。
3、圖形寶寶都變成什么東西啦?(圓形、長方形、三角形逐個(gè)說)幻燈片緊密結(jié)合老師講的故事，幼兒邊聽邊看，視聽結(jié)合�；脽羝行У刂變豪斫夤适聝�(nèi)容。利用圖形寶寶的變化助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。
4、什么出現(xiàn)了?(小問號(hào))它在問什么呀?“小問號(hào)”作為人物的出現(xiàn)，符合幼兒“泛靈論”的年齡特點(diǎn)，激勵(lì)幼兒膽想象。
二.幼兒立操作，創(chuàng)造性地拼擺圖形，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1.老師：“小問號(hào)要請?jiān)蹅兟斆鞯男∨笥�，助圖形寶寶在一起變成更多的東西。”
2.幼兒立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點(diǎn)決定幼兒的想象是有限的。而且這個(gè)年齡階段的'幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認(rèn)知特點(diǎn)。教師在觀察后的個(gè)別提問，有利于助孩子明確自己的想法，助孩子按自己的想象進(jìn)行拼擺。
3.指導(dǎo)幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄
三.幼兒作品展示，演示老師的設(shè)計(jì)。
1.請幼兒為家講一講自己拼成了什么東西，并說出用了什么形狀。
2.教師也將自己的創(chuàng)作用動(dòng)畫片的形式展示出來。
3.再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結(jié)局。
再次運(yùn)用幻燈片手段，將孩子的作品有機(jī)地加入故事中，使孩子獲得成功感，也給孩子一個(gè)完整的故事情節(jié)。
小班數(shù)學(xué)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
【活動(dòng)過程】
1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
�。�1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，教師請了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
教師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼兒：一只貓、一只狗、一只兔。
教師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼兒：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
教師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
教師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說："一共有3只小動(dòng)物。"
�。�2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
教師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的`圖）
教師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？
教師：我們該從哪邊數(shù)呢？
教師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說。）
教師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
�。�3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
教師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
教師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
教師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
教師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，數(shù)得好，說得對的，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。
3、游戲"找朋友"，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
教師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰最能干會(huì)找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小路（上面鏤刻不同形狀圖形）
2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。
3、三個(gè)貼有形狀標(biāo)記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師（出示“魔術(shù)箱”）：寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師是魔術(shù)師，我要給你們變魔術(shù)，想看嗎？
師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（逐一出示圖形）
幼兒辨認(rèn)圖形。
二、把圖形寶寶送回家
1、師：圖形寶寶累了想回家休息了，我們把他送回家好嗎？這些是圖形寶寶的家，那這是誰的家呢？你是怎么知道的'？
師：我們從形狀標(biāo)記上知道了這是正方形寶寶的家。
師（邊講邊示范）：我把正方形寶寶送回家。
2、請個(gè)別幼兒嘗試送。
3、師：后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個(gè)你喜歡的圖形寶寶把它送回家，一邊送一邊要說：我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、游戲—鋪路
1、師：剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家，圖形寶寶想請我們?nèi)ニ麄兗彝�，可是一陣大風(fēng)把圖形寶寶家門前的小路吹壞了，所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好，你們愿意幫忙嗎？
2、師（出示鏤空小路）這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶，你們看到了嗎，現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑，有哪些形狀的坑呢？（三角形、圓形、正方形）
3、教師講解要求，幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、圖形寶寶找朋友
1、師：圖形寶寶還想請你們幫他找朋友，你們愿意幫助他嗎？
2、師（出示大操作紙）：請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友，找到以后用一條直線將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒好的幼兒給后面的客人老師看。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：好了嗎？那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧！
小班數(shù)學(xué)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起，并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
3、樂意大聲的回答問題，能愉快的參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)胸飾：點(diǎn)卡;貨物架三個(gè);拖盤、食品盤各五個(gè)(上面帶有數(shù)字);吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動(dòng)過程：
1、電話鈴聲導(dǎo)入
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”
(1)師：喂，你好，你是誰?是小熊呀，哦，我知道了。
(2)對幼兒說：“剛才是小熊打來的電話，它要請我們小朋友到它家去作客。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.數(shù)
(1)開汽車到小熊家去
師：小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經(jīng)過5站路，讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!
一邊開一邊出示5以內(nèi)的點(diǎn)卡牌子，表示5個(gè)站頭。
(2)幫小熊整理超市
師：看，小熊家到了。我們一起來敲敲門。
幼：小熊我們來了。
小熊：小朋友，今天我請你們來幫我一個(gè)忙，我準(zhǔn)備開一個(gè)水果超市，但水果剛剛運(yùn)回來，還沒整理好呢，要請你們來幫我整理好嗎?
要求：水果送到相應(yīng)的柜臺(tái)上，水果背后的點(diǎn)卡與拖盤點(diǎn)子相同。
(1)幼兒分水果
3、游戲：
師：小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢!
(1)相同的點(diǎn)卡做朋友
(2)排隊(duì)：紅旗處排隊(duì)，按1、2、3、4、5的順序排隊(duì)。
4、結(jié)束活動(dòng)：
師：小熊今天超市開業(yè)，它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。
要求：去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾，然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西，吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。
小班數(shù)學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗(yàn)合作印畫的樂趣。
2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。
3.在作畫時(shí)注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
活動(dòng)過程：
1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡! 圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看，老師帶來了什么材料?有很多小小不一樣的瓶蓋，還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，海里來壓一壓。哆咪，拿起來。看小魚的`周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么，最后海里發(fā)生了什么事情?
請一個(gè)小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖，布置任務(wù)。
(1)每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的恢。
展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
活動(dòng)思：葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡單的活動(dòng)，但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)教案08-06
小班數(shù)學(xué)教案12-30
(經(jīng)典)小班數(shù)學(xué)教案08-01
小班數(shù)學(xué)教案[精選]08-12
【經(jīng)典】小班數(shù)學(xué)教案07-22
（經(jīng)典）小班數(shù)學(xué)教案07-22
小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-26
小班數(shù)學(xué)教案（精選）08-06
【精選】小班數(shù)學(xué)教案07-08
小班數(shù)學(xué)教案01-08