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小毛驢音樂教案

時(shí)間:2024-06-20 11:34:08 音樂教案 我要投稿

小毛驢音樂教案

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小毛驢音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小毛驢音樂教案

小毛驢音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣。

  2?磮D譜學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  3。通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內(nèi)容。

  4。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂

  活動(dòng)過程:

  一、在“小動(dòng)物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

  1出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說:小毛驢在干什么。

  2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。

  3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。

  4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

  三能夠體會(huì)歌曲的不同情感,大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

  1說一說:鼓勵(lì)幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同,并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2唱一唱:嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容,較完整的演唱歌曲。

  四在《去郊游》的.歌曲中結(jié)束活動(dòng),感受幫助別人的快樂。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高,通過讓幼兒看動(dòng)畫片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢(shì)孩子學(xué)習(xí)欲望特強(qiáng),孩子們能積極參與教育活動(dòng)當(dāng)中,對(duì)歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對(duì)三重音掌握不夠好。

小毛驢音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞donkey和童謠。

  2.學(xué)習(xí)歌曲的兩個(gè)聲部和三個(gè)聲部的演唱形式。

  3.通過不同的演唱形式進(jìn)行合唱表演,體驗(yàn)合唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:歌曲《小毛驢》、單詞donkey、英語(yǔ)童謠。

  2.教具準(zhǔn)備:驢的圖片、雙響筒、電子琴。

  活動(dòng)過程:

  一、圖片導(dǎo)入、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞與童謠

  1.教師運(yùn)用圖片,激發(fā)興趣。

  (1)、師問:看,我今天把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?(小毛驢)

  (2)、讓我們用英文來(lái)跟他打個(gè)招呼吧!

 。3)、師問:這驢還有一個(gè)英文名字叫什么?(donkey)

  2、鞏固英語(yǔ)童謠:donkey。

 。1)、還記得關(guān)于小毛驢的英語(yǔ)童謠嗎?(雙響筒伴奏)

 。2)、xx xx x x | xx xx x x|

  I ’m alittledonkeydonkeydonkeydonkey donkey

  xx xx x x | xx xx xx|

  I ’m alittledonkeydonkeyrunningrunning running

  (3)、師生分句朗誦英語(yǔ)童謠或幼兒分組朗誦英語(yǔ)童謠。

  二、復(fù)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部地演唱

  1.復(fù)習(xí)歌曲,電子琴伴奏。

 。1)提問:真棒!英語(yǔ)童謠朗誦地真好聽,小毛驢的歌曲會(huì)唱嗎?一起來(lái)唱一唱!

 。2)師生進(jìn)行鞏固歌曲,集體唱歌曲《小毛驢》(電子琴伴奏)

 。3)這首好聽的歌曲除了可以唱出來(lái)還可以怎樣?(還可以說、念出來(lái))

 。4)師生進(jìn)行說歌詞,用雙響筒伴奏!

  2.學(xué)習(xí)兩聲部演唱形式。

 。1)我想到了一個(gè)非常有趣的演唱形式,把唱歌曲和說歌詞合成起來(lái)變成兩個(gè)聲部來(lái)唱就像唱小烏龜那樣分聲部來(lái)唱。

 。2)還記得誰(shuí)來(lái)做第一聲部的主旋律的?是唱歌曲還是說歌詞做音樂的主旋律?

 。3)誰(shuí)來(lái)做第二聲部的襯詞?

 。4)要求:堅(jiān)持自己的聲部,不要讓襯詞或主旋律唱丟了。

 。5)集體嘗試兩個(gè)聲部的演唱形式,再進(jìn)行個(gè)別分組兩個(gè)聲部演唱展示。

 。6)交換聲部練習(xí)兩個(gè)聲部合唱,并評(píng)價(jià)提醒不足之處。

  三、認(rèn)識(shí)加花、學(xué)習(xí)三個(gè)聲部地演唱

  1.欣賞師幼表演的三個(gè)聲部合唱。

  你們唱得真好聽,我也想來(lái)唱一唱,邀請(qǐng)我的好朋友和我一起來(lái)合唱。請(qǐng)仔細(xì)聽好,我們唱得是不是都一樣?哪里不一樣?

  2.發(fā)現(xiàn)第三聲部的不同,認(rèn)識(shí)加花:不騎不騎,趕集趕集,哎

  3.提問:在什么時(shí)候唱第三聲部的加花。

  4.將幼兒分成三部分,進(jìn)行嘗試三個(gè)聲部的演唱形式。

  要求:掐準(zhǔn)唱第三聲部加花的.時(shí)間。

  5.交換聲部練習(xí)三個(gè)聲部合唱,并評(píng)價(jià)提醒不足之處。

  四、活動(dòng)升華、體驗(yàn)分聲部合唱的樂趣

  1.今天我們學(xué)習(xí)兩種合唱方法,有分兩個(gè)聲部的唱法,還有分三個(gè)聲部的唱法,讓我們的歌曲變得更加好聽有趣了。

  2.邀請(qǐng)客人老師在舞臺(tái)上進(jìn)行正式的合唱表演,體驗(yàn)合唱的樂趣。

  3.今天唱了這么好聽的歌曲,現(xiàn)在可以讓我們的嗓子休息一下,保護(hù)好嗓子,爭(zhēng)取下次唱得更好更完美。(輕音樂聲中結(jié)束)

小毛驢音樂教案3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上,進(jìn)行變速節(jié)奏的學(xué)習(xí)

  節(jié)奏問好:寶寶早上、下午好

  律動(dòng):B1/同一首歌

  曲目與操作:

  小毛驢

  歌詞:

  我有一頭小毛驢,從來(lái)也不騎,有一天我新血來(lái)潮騎他去趕集,我手里拿著小皮鞭我心里正得意,不知怎么嘩啦啦摔我一身泥

  材料準(zhǔn)備:毛驢一只,指偶驢若干只,小皮鞭若干條,手偶毛驢一只

  樂器準(zhǔn)備:雙響筒

  操作過程:

  1、請(qǐng)寶寶找一個(gè)自己喜歡的小紅蘋果坐下,小手放在膝蓋上,背挺直,現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧,老師說‘‘手起’’時(shí),請(qǐng)寶寶把小手像老師一樣端平,‘‘手起’’問好:寶寶好—

  2、律動(dòng):豐收之歌。配樂之前做分解動(dòng)作練習(xí):洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢(shì)動(dòng)作

  3、引題:有一個(gè)小朋友,它有一個(gè)小伙伴,今天,他把他心愛的小伙伴帶來(lái)跟寶寶見面了,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧,出示小毛驢

  4、串講歌詞

  老師把小毛驢的故事配上了音樂,我們一起來(lái)聽聽吧!

  為了專心的.聽歌曲,我們一起把大眼睛閉上。

  5、閉眼聽一遍曲目。

  6、念唱歌曲:

  跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:

  好,請(qǐng)睜開眼睛,我們一起來(lái)來(lái)唱一遍歌曲。

  手起,注意間奏時(shí),手不打拍,輕輕搖動(dòng)身體。(老師對(duì)寶寶提示語(yǔ):搖頭),

  尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語(yǔ):繼續(xù))

  5、拿出雙響筒,介紹雙響筒的使用方法

  6、教師做騎馬壓腕和揚(yáng)鞭的動(dòng)作

  7、寶寶跟做

  8、寶寶根據(jù)歌詞表演

  9、發(fā)指偶小毛驢,寶寶帶著四處跑

  10、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,

  老師總結(jié):小毛驢的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏,還做了小毛驢的表演,小毛驢是我們最好的朋友。

  我們現(xiàn)在把小毛驢小朋友畫出來(lái),帶回家,在家里讓小毛驢和我們一起唱歌,出示毛驢圖,提示圖上小毛驢穿著漂亮的衣服,請(qǐng)寶寶給空白的小毛驢涂色,要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫的整潔。

  請(qǐng)寶寶上前取畫,并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。

  11、拍手再見

小毛驢音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌唱樂曲《小毛驢》;

  2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力;

  3體驗(yàn)樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  4樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

  5樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒學(xué)會(huì)這首歌,理解小毛驢的心情 用身體語(yǔ)言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1手工制作小毛驢一個(gè)

  2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。

  3風(fēng)琴 樂普

  活動(dòng)過程

  一、以談話引題。

  “春天到了,天氣變得越來(lái)越暖和,小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽(yáng),不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽(yáng)呢。

  二、熟悉歌詞,學(xué)說歌詞。

  1、教師念歌詞,幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來(lái)說說小毛驢的故事吧!”

  2、幼兒集體跟念歌詞。

  “我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué),說一說吧,聽聽誰(shuí)說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時(shí)鼓勵(lì))

  三、熟悉旋律。

  1、“我有一只小毛驢,我從來(lái)也不騎!”

  2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

  3、“我是只可愛的小毛驢,主人對(duì)我有意見,說我跑得太慢了,我覺得自己應(yīng)該加油,看我現(xiàn)在跑得快嗎?你們可以和我一起來(lái)!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

  4、“主人又說我跑得太快了,你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢,成為人人喜歡的小毛驢呢?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

  “真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人,我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來(lái)!”(教師清唱歌曲)。

  “草地上小毛驢真的啊,我哈哈一個(gè)人都忙不過來(lái)了,你們也來(lái)幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)

  幼兒自由回答,老師出示毛驢操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)!”(啪嗒啪嗒) “我們一起來(lái)說說,啪嗒啪嗒……”

  教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

  最后,結(jié)合我班的角色游戲,請(qǐng)幼兒自選道具,分角色表演。

  教學(xué)反思

  《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí),讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對(duì)它的,讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的'快樂。音樂牽動(dòng)了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來(lái),興奮起來(lái)。雖然小毛驢和他的主人都只有一個(gè),形象不是很明顯,但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  “春天到了,天氣變得越來(lái)越暖和,小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽(yáng),不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽(yáng)呢。

小毛驢音樂教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在音樂響起的時(shí)候,幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:樂意隨音樂表演,體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂。

  2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能熟練的用漢語(yǔ)說出兒歌,并大膽的唱出來(lái)。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ),摔、皮鞭、得意等詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤 。

  2、掛圖

  3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。

  活動(dòng)過程

  1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。

  教師;"今天,我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰(shuí),聽一聽,發(fā)生了什么事情?”

  2、播放歌曲《小毛驢》。

  請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),說一說歌曲里唱了什么

  3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作)。

  4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的'動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”

  5、請(qǐng)幼兒聽音樂,把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái),完整地表演。

  6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。

  7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰(shuí)表演得更有趣。

  8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過程中,我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ)。

小毛驢音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲“小毛驢”中阿凡提滑稽的情緒,知道這是一首新疆風(fēng)格的歌曲。

  2、理解歌曲種“得意、趕集、心血來(lái)潮”等意義。直到幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符和弱起的樂句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、十六分節(jié)奏卡

  活動(dòng)過程:

  一、 講述阿凡提騎小毛驢的故事。

  二、 欣賞歌曲,理解歌詞。

  1、 現(xiàn)在你們知道阿凡提是什么地方的人嗎?你們喜歡他嗎?

  2、 教師唱歌曲“小毛驢”。

  3、 教師清唱,請(qǐng)幼兒聽辨出歌曲中出現(xiàn)最多的一個(gè)字。(我)

  4、 請(qǐng)幼兒說歌詞,教師幫助幼兒弄懂:心血來(lái)潮、得意、趕集的詞義。

  三、 學(xué)唱歌曲:“小毛驢”

  1、 教師放慢速度彈唱,幼兒輕輕跟唱。

  2、 重點(diǎn)學(xué)唱。

  嘩啦啦拉 啦啦 摔 的我 一身 泥。

  3、 幼兒演唱,提示幼兒吧歌曲中的`我唱的略輕,體現(xiàn)弱起的樂句。

  4、 啟發(fā)幼兒以阿凡提的角色來(lái)演唱歌曲,唱出阿凡提的“得意”情緒。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起回教室。

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