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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-21 11:27:29 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15篇[精選]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15篇[精選]

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1

  課題:第四課 多樣與統(tǒng)一 課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫(huà)一組靜物。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律, 學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的'基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生。

  2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生,對(duì)不同靜物的觀察。

  教具學(xué)具:各種水果、文具、小器皿、寫(xiě)生用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞一組靜物的變化

  師問(wèn):看了這些變化,有什么想法嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《多樣與統(tǒng)一》

  二、發(fā)展階段:

  1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容:三個(gè)蘋(píng)果的例子

  2、學(xué)生活動(dòng):把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)

  討論:怎樣才比較好看

  3、欣賞范畫(huà)實(shí)例:畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框,把要寫(xiě)生的對(duì)象觀察下來(lái)。

  3、繪畫(huà)步驟

 。1)擺好靜物

  (2)用取景框觀察靜物

 。3)找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形

 。4)用筆從前至后逐個(gè)描畫(huà)

  四、學(xué)生作業(yè):完成一組靜物寫(xiě)生

  五、學(xué)生練習(xí):教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的寫(xiě)生工具。

  八、教學(xué)延伸與拓展:多進(jìn)行觀察和靜物寫(xiě)生,鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

  2.掌握設(shè)計(jì)的方法和造型的技巧

  重點(diǎn):培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

  難點(diǎn):掌握動(dòng)手設(shè)計(jì)的方法和運(yùn)用材料表現(xiàn)夸張的技巧

  教具:范例、錄像

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類(lèi)和動(dòng)物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  出示圖片

  你看,幾乎所有的形象,都可以用紙、黏土或其他材料來(lái)表現(xiàn)。這些做出來(lái)的頭像,都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。

  二、出示課題:

  老師帶來(lái)了錄象,大家想看看嗎?

  出示錄象

  那位同學(xué)有了靈感?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),

  你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。

  三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計(jì)制作的'作品?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得他們的設(shè)計(jì)那些地方吸引你?

  四、你想不想也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師?

  我們用黏土、紙或其他材料,

  也來(lái)表現(xiàn)一個(gè)富有表情的臉。

  作業(yè)選擇:

  1.做時(shí)需抓住不同表情的特征,并可以夸張這些特征。

  2.爭(zhēng)取每個(gè)人做的表情都不一樣,把作品聚集一起觀摩,肯定非常有趣,說(shuō)一說(shuō)為什么

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1,了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫(huà)的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫(huà)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習(xí)慣,、

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  分析、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  如何創(chuàng)作漫畫(huà)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。

  2.搜集較易理解的漫畫(huà)作品,并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大,3.搜集漫畫(huà)家張樂(lè)平的漫畫(huà)作品《三毛愛(ài)科學(xué)》、《三毛流浪記》。

  4.歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。

  5.學(xué)具同教材要求。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p:了解漫畫(huà)的.特點(diǎn)。

  1.出示漫畫(huà)《三毛流浪記》和《三毛愛(ài)科學(xué)》。

  2.出示歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。

  表現(xiàn)手法:夸張、比喻、擬人等。(板書(shū))

  特點(diǎn):在諷刺和幽默中歌頌真、善,美,抨擊假、惡、丑,使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃玫矫赖南硎堋?/p>

  (二)分析:學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)手法、

  1.打開(kāi)教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫(huà)《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和 理解,從而進(jìn)一步加深理解漫畫(huà)。

  2.結(jié)合前面的范例,教師講解漫畫(huà)的構(gòu)思和立意,讓學(xué)生理解漫畫(huà)是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。

  (三)思索:嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作。

  選擇自己身邊的人和事,通過(guò)聯(lián)想夸張人和事的特征,畫(huà)一幅或一組漫畫(huà)。

  1、教師舉例提示,比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。

  2.學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象,嘗試創(chuàng)作漫畫(huà)。

  3.教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故荆罕?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫(huà)創(chuàng)作。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫(huà)的基本用筆、用墨、用色方法,能用生宣紙、毛筆、墨、色

  2、參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫(huà)一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫(huà)。

  3、通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫(huà)中的繪畫(huà)技巧,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫(huà)的傳

  統(tǒng)與創(chuàng)新。

  難點(diǎn):掌握墨色濃淡程度,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí),進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

  學(xué)具:毛筆、宣紙、墨汁、顏料、毛氈、水桶等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)班里自己最熟悉的同學(xué)臉部的特征。

  2、出示圖片欣賞漫畫(huà)

  出示其中幾位人物的漫畫(huà)像,說(shuō)說(shuō)這些漫畫(huà)是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。

  小結(jié):要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。

  3、出示欣賞國(guó)畫(huà)肖像并與照片相對(duì)比:齊白石、阿Q像。

  學(xué)生回答,教師補(bǔ)充切入新課并板書(shū)課題《有特點(diǎn)的人臉》

  二、講授新課

  1、打開(kāi)書(shū)賞析馬三立畫(huà)像,分析人物的臉部特點(diǎn)。

  臉形:用我們學(xué)過(guò)舊知識(shí)總結(jié)出繪畫(huà)頭部的理論,其中頭部的`基本形分別為:國(guó)、申、田、由、甲等。

  說(shuō)說(shuō)課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形?

  2、講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例、師示范。

  “三停五眼”“三停”:發(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎“五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長(zhǎng)=兩眼之間的距離=右眼長(zhǎng)=右眼角——右外耳孔

  3、用一個(gè)詞形容書(shū)中人物臉部的表情,思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。

  4、學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫(huà)步驟,注意墨色的濃淡及用筆的靈活,控制好畫(huà)面的水分,掌握臉部的比例,并加以板書(shū)。

 。ㄒ唬┯弥袖h蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。

 。ǘ┯脗(cè)鋒重墨畫(huà)出人物的頭發(fā)。

 。ㄈ┯玫魇铀境瞿w色。

  三、學(xué)生實(shí)踐

  1、作業(yè)要求:參照有特點(diǎn)的人臉圖片,用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)一幅人臉的作品,注意突出人的五官和表情特點(diǎn)。

  2、第一課時(shí)畫(huà)草圖,第二課時(shí)上色完成。

  四、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

  2、提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、三停五眼

  “三!保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎

  “五眼”:左外耳孔——左眼角=左眼長(zhǎng)=兩眼之間的距離=右眼長(zhǎng)=右眼角——右外

  耳孔

  2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖,分析表?yè)P(yáng)。

  二、講授要點(diǎn)

  1、同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn):

  A、抓住人物的臉部特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。

  B、表現(xiàn)出一定的表情。

  2、師點(diǎn)評(píng)部分需要改進(jìn)的作業(yè)。

  三、作業(yè)要求:

  1、用自己喜歡的方法完成作業(yè)。

  2、色彩的運(yùn)用要恰當(dāng)。

  3、同學(xué)們修改作品,繼續(xù)完成作業(yè),教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

  四、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)

  五、教學(xué)總結(jié)

  1、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。

  2、鼓勵(lì)有進(jìn)步的,繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)。

  六、課后拓展

  可以用學(xué)到的方法為家人寫(xiě)生。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5

  課題:

  第四課多樣與統(tǒng)一

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫(huà)一組靜物。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣,利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生。

  2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生,對(duì)不同靜物的觀察。

  教具學(xué)具:

  各種水果、文具、小器皿、寫(xiě)生用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞一組靜物的變化

  師問(wèn):看了這些變化,有什么想法嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《多樣與統(tǒng)一》

  二、發(fā)展階段:

  1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容:三個(gè)蘋(píng)果的例子

  2、學(xué)生活動(dòng):把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)

  討論:怎樣才比較好看

  3、欣賞范畫(huà)實(shí)例:畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的`基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框,把要寫(xiě)生的對(duì)象觀察下來(lái)。

  3、繪畫(huà)步驟

 。1)擺好靜物

  (2)用取景框觀察靜物

 。3)找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形

 。4)用筆從前至后逐個(gè)描畫(huà)

  四、學(xué)生作業(yè):

  完成一組靜物寫(xiě)生

  五、學(xué)生練習(xí):

  教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:

  收拾并整理好自己的寫(xiě)生工具。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

  多進(jìn)行觀察和靜物寫(xiě)生,鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來(lái)的方法。

  2、智能:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)難點(diǎn):研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)用具:生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、實(shí)物導(dǎo)人,揭示課題。

  1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。

  研究:用途、外型、色彩、圖案。

  導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

  同學(xué)們喜歡拍照嗎?你們的照片都放在什么地方?誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的相框?

  老師的照片也喜歡放在相框里,同學(xué)們請(qǐng)看,出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同?你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框?今天我們就一起《自制小相框》。

  2、揭示課題。

  二、探究活動(dòng)。

  1、小組研究:

 。1)可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框?

 。2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?

 。3)怎樣將相框的.背板固定在相框上?

 。4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

  課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料,形狀,色彩。

  2、學(xué)生發(fā)言:

  結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問(wèn)題,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  三、實(shí)踐活動(dòng):

  作業(yè):自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。

  四、作業(yè)評(píng)價(jià):

  幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力。

  評(píng)選設(shè)計(jì)之星。

  五、小結(jié)拓展:

  可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來(lái)制作嗎?

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):了解風(fēng)景畫(huà)的基本知識(shí),具有一定的賞析風(fēng)景畫(huà)的能力。

  操作目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生,表現(xiàn)自然的美。

  情感目標(biāo):通過(guò)欣賞書(shū)上作品,體會(huì)風(fēng)景之美,在風(fēng)景寫(xiě)生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí),多角度、多方法進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生,表現(xiàn)風(fēng)景美。

  教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面上能注意適當(dāng)取舍,畫(huà)出動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:風(fēng)景寫(xiě)生作品(素描、水彩、水粉、油畫(huà)……)、取景框、畫(huà)板、顏料、紙、筆等。

  學(xué)生:畫(huà)板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫(xiě)生具。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:讓學(xué)生通過(guò)欣賞書(shū)中的大師和學(xué)生作品,了解風(fēng)景畫(huà)寫(xiě)生的一般常識(shí),然后讓學(xué)生走進(jìn)自然,學(xué)會(huì)觀察,細(xì)心體會(huì),在常見(jiàn)景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,用自己喜歡的工具和方法寫(xiě)生自然景物。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

  教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝,帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”,讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的.優(yōu)美,由此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、表現(xiàn)自然的欲望。

  二、欣賞作品探究技法

  欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫(huà)作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一副。為什么?

  研究這些風(fēng)景畫(huà)是用何種形式表現(xiàn)的,思考如何用這些方法來(lái)表現(xiàn)自己的作品。

  學(xué)生討論,了解風(fēng)景畫(huà)的技法:?jiǎn)紊孛、鉛筆淡彩、紙版畫(huà)、水彩、水粉畫(huà)、油畫(huà),可以用綜合材料來(lái)表現(xiàn)。

  三、指導(dǎo)寫(xiě)生繪畫(huà)實(shí)踐

  學(xué)會(huì)取景:大自然景物多彩、紛繁,選景時(shí)既要關(guān)注新鮮奇特的景物,也要從平時(shí)的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括。

  風(fēng)景表現(xiàn):風(fēng)景寫(xiě)生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn),掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。

  教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對(duì)應(yīng)的風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà),讓學(xué)生比較領(lǐng)會(huì)老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。

  學(xué)生寫(xiě)生。

  幫助學(xué)生找位置,明確所畫(huà)目標(biāo)。

  鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景(如素描、鉛筆淡彩、紙版畫(huà)、水彩、水粉畫(huà)等,也可以用綜合材料表現(xiàn))

  培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),讓其自由作畫(huà),根據(jù)畫(huà)面需要,將眼前景物適當(dāng)增減,也可移動(dòng)物體,力求完美動(dòng)人。

  四、展示作品整理環(huán)境

  展示學(xué)生作品,并說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)生感受,相互觀摩,讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)

  構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生,進(jìn)一步激發(fā)的寫(xiě)生熱情。整理寫(xiě)生場(chǎng)地,教育學(xué)生呢感愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  五、走向生活分享快樂(lè)

  將自己的風(fēng)景寫(xiě)生作品裝入鏡框,或做成掛歷,美化教室和家庭。也可作禮物贈(zèng)送親友,

  讓學(xué)生充分享受寫(xiě)生的樂(lè)趣和成就感。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8

  教學(xué)目的;

  在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法和美化方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。

  2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。

  課前準(zhǔn)備

  1、學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆

  2、教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆

  教材分析:

  通過(guò)欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法,提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果,了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程;

  第一課時(shí)

  1、引導(dǎo)階段

 、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

  出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

  宋體:端莊大方,筆畫(huà)橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫(huà)收筆有頓角,筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

  黑體:筆畫(huà)橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

 、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

  出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?生----

  2、發(fā)展階段

  ①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):

  趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。

 、谌の段淖值姆诸(lèi)

 。、筆畫(huà)變化:改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

 。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。

  c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。

  d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。

 、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字

  引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化:“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化:如:“天香”采用直線和曲線相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化:運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感,如“快樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的,有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。

 、、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn):

 。帷⑹紫扔贸咦佣ㄎ淖值拇笮『托螤。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě),為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字,很有說(shuō)服力,具有特殊的.意義。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變?

  4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。

  5、作業(yè)展示,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí)

  1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。(出示教具)

  如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

  2、如何制作提示牌?(演示制作過(guò)程)

  先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂(lè)會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來(lái)。

  3、學(xué)生練習(xí)制作,教師巡視

  4、作品展示評(píng)比

  施教時(shí)間:10月16-20號(hào)

  課后記

  本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化,學(xué)生很感興趣。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:通過(guò)本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法。

  情意:使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。

  能力:通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生的繪畫(huà)能力得到進(jìn)一步的提高。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

  2.復(fù)習(xí)舊課:

  ①花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

  ②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

  3.講授新課(直接導(dǎo)入)

  板書(shū):寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——活潑可愛(ài)的飛雀。

  4.欣賞《麻雀圖》教師作品

  出示范畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題:(幻燈)

  圖上共畫(huà)了幾只麻雀?

  麻雀的身體由哪幾部分組成?

  麻雀的背部是什么顏色?此外,它的.嘴巴、爪各是什么顏色?

  5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛(ài)。在畫(huà)麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫(huà)麻雀就方便多了。板書(shū)分析:(鳥(niǎo)的畫(huà)法)以麻雀為例進(jìn)行分析

 、俾槿富驹煨

 、诼槿感误w結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

  6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué),教師在畫(huà)鳥(niǎo)的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。

  畫(huà)法步驟:

  說(shuō)明:先用墨赭畫(huà)頭頂,接著畫(huà)身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

  7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫(huà)一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

  8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

  9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)

  10.作業(yè)布置:

  A.老師提出作業(yè)要求:按作畫(huà)步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

  B.寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——活潑可愛(ài)的飛雀

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

  2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)),利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

  3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。

  2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

  教具學(xué)具:

  收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報(bào)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。

  A、 語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

  B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的'準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

  (2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。

  二、講授新課:

  通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

  1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

  2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

  A、 文字

  B、 圖案

  C、 色彩

  3、教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素:

  A、畫(huà)面

  B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成)

  C、文字 (輔助說(shuō)明)

  教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格:

  1)寫(xiě)實(shí)

  2)裝飾

  3)抽象

  4)漫畫(huà)

  4、組織學(xué)生討論交流。

  以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

  5、教師小結(jié)

  A、 設(shè)計(jì)要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

  B、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

  6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等 )

  運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí),設(shè)計(jì)制作,共同創(chuàng)意,主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一,紋樣、文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康。

  7、小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)。

  8、小組匯報(bào)。

  “現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”

  9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程:

  A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計(jì)制作。

  B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三、展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)

  以小組為單位,評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

  “大家都做得差不多了,哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽(tīng),吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來(lái)。”

  四、課堂小結(jié):

  “地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些,下節(jié)課表演!

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)審美情趣

  2.掌握觀察的方法和想象畫(huà)技巧

  重點(diǎn):

  掌握觀察的方法

  難點(diǎn):

  掌握想象畫(huà)技巧

  教具:

  范畫(huà)、錄像

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你能告訴老師你夢(mèng)想自己長(zhǎng)大后會(huì)成為怎樣的人?從事怎樣的工作?

  你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  許多偉大的成就,

  源于兒時(shí)的夢(mèng)想,

  美麗的`夢(mèng),

  給人力量。

  二、出示課題:

  老師給大家?guī)?lái)了錄象,大家想看看嗎?

  出示錄象

  那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),

  想象自己長(zhǎng)大后會(huì)變成什么模樣?

  三、出示范畫(huà)

  你想不想看看別的同學(xué)畫(huà)的對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想?你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得他們?cè)诒憩F(xiàn)夢(mèng)想的那一部分最吸引你?

  四、畫(huà)出你的夢(mèng)想吧,照亮你努力的方向。

  你想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)?

  作業(yè)選擇:

  1.暢談自己美好的理想:自己會(huì)成為怎樣的人?從事怎樣的工作?

  2.用你喜歡的繪畫(huà)工具和掌握的畫(huà)法來(lái)創(chuàng)作。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,了解華表的象征意義。

  2.運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。

  3、增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)民族精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。

  2、刻畫(huà)華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。

  教具學(xué)具:華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”!叭A表”到底是什么?)

  2、發(fā)展階段

  (1)學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

  (2)教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義(典型代表X前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱)。

  引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。

  (3)組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。

  (4)學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫(huà)、泥塑、綜合材料)。

  三、展示評(píng)價(jià)階段

  分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn)。

  四、收集整理階段:回收可利用的材料,清理垃圾。

  五、拓展與延伸:欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。

  X前的華表是干什么用的`

  北京X前有一對(duì)漢白玉雕刻的華表,十幾米高的大石柱上,從下到上雕刻著精美的蟠龍流云紋飾,形態(tài)逼真,栩栩如生。柱的上部橫插著一塊云彩長(zhǎng)石片,一頭大,一頭小,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,似柱身直插云間,顯示著我國(guó)古代雕刻藝術(shù)領(lǐng)域中技藝精良巧奪天工的本領(lǐng)。

  “華表”究竟是什么東西呢?說(shuō)起來(lái)有著十分悠久的歷史,遠(yuǎn)在中國(guó)文字還未健全的時(shí)候,華表的前身就已經(jīng)出現(xiàn)了。相傳在原始社會(huì)的堯舜時(shí)代,就有了類(lèi)似的標(biāo)志。堯曾把刮去皮一根的大木柱立在自己住處的外面,讓人們?cè)谀局峡虒?xiě)意見(jiàn),指責(zé)他的過(guò)失,讓他引以為鑒,因此該木柱又叫“誹謗木”,其作用類(lèi)似今天的“意見(jiàn)箱”。后來(lái)在大路口上也設(shè)了誹謗木,并在木柱上端加一橫木,作為指明路站、識(shí)別道路的標(biāo)志,因此又叫“華表木”或“恒表”。隨著原始社會(huì)的瓦解,奴隸制度、封建制度的解立,廣大人民群眾議論政治是非的權(quán)利被剝奪了,“誹謗木”上不能再刻寫(xiě)“意見(jiàn)”了,而被刻上云龍紋,既當(dāng)作宮殿前面的裝飾物,更作為皇權(quán)的象征。華表一般由柱礎(chǔ)、柱身、柱頂組成,明以后柱礎(chǔ)一般為蓮花柱座;柱身以圓形為主,也有八棱形、方形等,柱身一般雕有螭龍、卷草等圖案;柱頂上部橫一云板,稱(chēng)為承露盤(pán),盤(pán)中蹲坐一怪獸,叫“犼”。古代傳說(shuō)中,龍生九子,不成龍,而各有所好。九子之中有一形狀類(lèi)似獅子,喜好守望的犼,常立于華表和房頂上。X前的一對(duì)華表的頂上,都有一個(gè)石頭蹲獸,頭向?qū)m外;X后面還有一對(duì)華表,上面的蹲獸是頭朝宮內(nèi)。據(jù)說(shuō)這種石獸名叫“犼”,性好望。犼頭向內(nèi)的,名叫“望君出”,是希望皇帝不要深居宮廷,沉湎于紙醉金迷的生活,而要經(jīng)常出來(lái)看看自己的臣民;犼頭向外的,名叫“望帝歸”,是希望皇帝外出巡視完畢就馬上回宮,不要耽戀山水,快些回來(lái)治理朝政。當(dāng)然,這只是古人對(duì)君王的一種虛幻的期望,另一方面,又是封建統(tǒng)治者欺騙、收買(mǎi)人心的伎倆。這個(gè)生動(dòng)的傳說(shuō)故事,體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)皇帝寄存的美好愿望,同時(shí)也流露出對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不懣情緒。

  總之,華表是我國(guó)特有的古代文化遺產(chǎn)之一,是中華民族悠久的歷史產(chǎn)物,它隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生,也是隨著朝代的更替,逐漸改變著它的歷史作用。今天,它已經(jīng)成為中華民族的標(biāo)志之一,巍然屹立在X前。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13

  教學(xué)目的:

  1、在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀察、比較、歸納,學(xué)生能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品,能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。

  3、激發(fā)學(xué)生不滿足過(guò)去,勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

  2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的`方法,體會(huì)作品在造型和色彩上給觀者帶來(lái)的觀感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)馬蒂斯教為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、電腦、電視機(jī)

  學(xué)具:彩紙、剪刀。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯

  出示馬蒂斯的肖像。

  二、欣賞斯的作品

  1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。

  組內(nèi)談感受

  2、《金魚(yú)》創(chuàng)作于1912年。

  面對(duì)這幅畫(huà)誰(shuí)愿談一談自己的感受?

  三、欣賞剪紙作品

  (馬蒂斯的照片)這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作,猜猜看,他在搞什么創(chuàng)作?

  《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色?給你什么感受?

  欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚(yú)》

  四、評(píng)價(jià)

  1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么?

  色塊的組合對(duì)比()

  夸張的裝飾色彩()

  細(xì)膩的寫(xiě)實(shí)色彩()

  2、你認(rèn)為馬蒂斯最?lèi)?ài)使用的顏色是什么?

  3、通過(guò)本課欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深的是什么?

  馬蒂斯的繪畫(huà)()

  馬蒂斯的剪紙()

  馬蒂斯一生不懈的追求()

  馬蒂斯與野獸派()

  其他()

  五、小結(jié)

  你們知道嗎?他不僅是一位著名的畫(huà)家,還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)

  重點(diǎn):

  培養(yǎng)欣賞美的能力

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)形的.漸變知識(shí)

  教具:

  范例、圖片等

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  鐵塔層層變小,

  蘋(píng)果慢慢變尖,

  在挨舍爾的畫(huà)里,

  魚(yú)兒漸漸變成大雁┄┄

  這些都是漸變的形。

  這種有規(guī)律的變化,

  需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  二、板示課題

  同學(xué)們看這張圖片,出現(xiàn)了什么變化?

  觀察它們都是怎樣變化的?

  試一試,看說(shuō)的最多。

  還能畫(huà)出更多的變化嗎?

  三、出示范例

  尋找漸變的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了嗎?是怎樣變化的?

  五、作業(yè)選擇:

  1.觀察、尋找自然和生活中漸變的形,選擇一種最有趣的畫(huà)出來(lái)。

  2.可以參考例圖來(lái)創(chuàng)作

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15

  第1課 哆來(lái)咪

  教學(xué)目標(biāo)

  ◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì);

  ◆認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美;

  ◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法;

  ◆掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí),并能夠調(diào)出漸變的色彩

  教學(xué)準(zhǔn)備

  玻璃杯7個(gè),顏料等

  教學(xué)程序案序: 1

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。

  2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。

  3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?

  4.教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的`大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。

  二、分組制作

  1.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。

  2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。

  講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。

  3.敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào),聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。

  4.師生小結(jié):瓶中的。水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。

  5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會(huì)有這種變化?

  6.師生小結(jié):因?yàn)槊總(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。

  三、裝飾美化

  1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。

  2.裝飾要簡(jiǎn)單,裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。

  四、即興表演

  小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。

  (活動(dòng)二) 案序:2

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。

  2.教師提問(wèn):這些畫(huà)在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?

  3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。

  在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫(huà)作品。

  二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象

  1.教師提問(wèn):你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?

  2.教師出示圖片,提問(wèn):圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?

  課件展示幾張有漸變色攝影圖片。

  三、掌握規(guī)律

  1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。

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