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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-21 13:14:19 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

[精品]小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[精品]小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

  學(xué)生在教師引導(dǎo)下,初步了解民間美術(shù)的不同形式,并能簡單評(píng)述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點(diǎn)。

  2 、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對(duì)比分析等多種形式,分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊(yùn)含的文化精神。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

  通過本課學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù),涵養(yǎng)人文精神。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):欣賞不同形式的民間美術(shù),感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點(diǎn)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):感受不同地域民間美術(shù)的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  1、導(dǎo)入新課,播放中國民間美術(shù)簡介視頻,導(dǎo)入本課。

  2、初步了解圖案的吉祥寓意。

 。1)認(rèn)圖案:考考你的學(xué)問!不同的圖案,你能想到什么?(課件出示——蝙蝠-福;

  雞-吉祥;魚-有余;花瓶-平安;貓-?蝴蝶-?)

 。2)把圖案自合起來,你又想到了什么?

  將圖案組合起來思考,雞與魚結(jié)合:吉慶有余;貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合:耄耋,指八九十歲的年紀(jì),泛指老年,富貴。

 。3)利用圖案的吉祥寓意表達(dá)美好愿望,就是民間美術(shù)的魅力。

  出示課題——多彩的民間美術(shù)

  3、講授新課

 。1)積極地“思”——找吉祥圖案

  請學(xué)生在自己帶來的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。(學(xué)生之間拿出民間美術(shù)作品,相互欣賞。請1-2名學(xué)生說說自己帶來的作品。)

  總結(jié):這些和諧取意的吉祥圖案,就是為了討得“口彩”,使一件作品表達(dá)出吉祥如意的象征意義。

 。2)民間美術(shù)除了傳達(dá)吉祥的寓意,還有些什么獨(dú)特之處嗎?我們從民間美術(shù)的“活化石”上挖掘一下。

  4、分析作品

  (1)專注地“聽”——講解剪紙的特點(diǎn)。

  剪紙的表達(dá)手法。搶答:在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案,說說它們有什么寓意。(學(xué)生快速搶答,并指出寓意——牡丹和蝴蝶-愛情甜蜜、婚姻美滿之意;魚和蓮花-連年有余;雞-大吉大利……)

  總結(jié):完整的外形有時(shí)也可表達(dá)不同的含義。

 。2)民間剪紙的二維空間關(guān)系

  觀察不同類型的剪紙,你覺得這些剪紙有什么特別之處嗎?

  觀察《放牧》和《老虎》等剪紙作品,總結(jié)剪紙的特點(diǎn):《放牧》中把牛剪成兩個(gè)頭,放牧的孩子三個(gè)頭;《老虎》中側(cè)面的老虎又剪了兩只眼睛,與生活中的不同,是一種夸張的表現(xiàn)方法。

  總結(jié):民間剪紙藝術(shù)家創(chuàng)作出簡單形象,把單調(diào)的形象變得豐富有趣。

 。3)藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合

  這么多豐富有趣的剪紙?jiān)煨,你都在哪些地方看到過呢?(過年時(shí)窗戶上貼過,衣服上繡過,有點(diǎn)嗨繡在鞋墊上……)

  看來剪紙的實(shí)用性還特別強(qiáng),再請大家看一幅剪紙作品,它哪里最吸引你?為什么?(重點(diǎn)觀察陜西剪紙《!飞砩系男糠。利用旋轉(zhuǎn)的花紋,用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋,既增添了視覺的動(dòng)感變化,又增加了形式美感。)

  總結(jié):民間美術(shù)最大的特點(diǎn)還在于它的使用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。

  5、分組討論

  大膽地“講”——同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。

  師:我們學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度欣賞民間剪紙,下面我們再看一些民間玩具,看看你能從中解讀些什么?

 。1)觀察民間玩具,分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同表達(dá)手法以及相同的寓意的特點(diǎn)。

  1、分組討論,對(duì)比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術(shù)作品中老虎、獅子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。分析為什么即使表現(xiàn)同一題材還存在差異。(比較后發(fā)現(xiàn):民間美術(shù)作品中的.獅子、老虎造型有的大方、憨厚,有的樸實(shí)、雋秀,還有的玲瓏、精巧。由于地域不同、文化不同,所以其造型也發(fā)生了改變。)

  師總結(jié):雖然取材相同,但是造型各異,與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。

  2、下面我們來分析一下,民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色,為什么用這些顏色?(討論后總結(jié):色彩以白、紅、黃、綠、藍(lán)、紫為主,對(duì)比強(qiáng)烈。這些顏色顯得喜慶吉祥,熱烈。)

  師總結(jié):色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈,反映了紅火熱鬧的色彩氣氛和意愿。

  3、大家再來看看,老虎、獅子身上還有很多花紋,那這些花紋又代表著什么呢?(老虎和獅子在民間有辟邪的寓意,它們身上大多有牡丹的花紋,象征著富貴吉祥。)

  師總結(jié):民間美術(shù)中老虎和獅子并不是生活中的動(dòng)物形象,而是人們觀念的產(chǎn)物。

 。2)簡單了解石獅的作用

  師:在老虎、獅子造型的民間玩具中,有一些是大家常能見到的,還有我們很少看見的,如這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎?(栓娃石。是為了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計(jì)的,栓娃石一般會(huì)雕成小獅子、小猴子、小狗等動(dòng)物形象。等娃娃大了,栓娃石也可以成為玩具。)

  師總結(jié):民間把獅子當(dāng)成娃娃的守護(hù)神,含有消災(zāi)、保平安的寓意。

 。3)談?wù)劽栏?/p>

  師:這些民間民間美術(shù)作品中的獅子,由于材質(zhì)不同、造型各異,傳遞給我們不同的美感。你最喜歡哪件作品?能說說你的感受嗎?(學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn))石質(zhì):造型活潑、夸張,制作粗礦、稚拙。面塑:充分發(fā)揮面的特質(zhì),自然天成、樸實(shí)渾厚,讓人愛不釋手。布老虎:憨態(tài)可掬。泥塑:顏色鮮艷,體現(xiàn)了喜慶、熱烈的氣氛。

  6、實(shí)踐活動(dòng)——引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,體會(huì)剪紙的藝術(shù)魅力。

  師:課本中還有很多民間美術(shù)作品,請你選擇一件作品,和大家說一說。(同時(shí)欣賞教材第一頁的《生命花樹》或者本科的民間美術(shù)作品,從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面進(jìn)行評(píng)述。)

  7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  師:請你評(píng)價(jià)一下剛才那位同學(xué)的看法,并說出你的不同想法。

  (評(píng)價(jià)要點(diǎn):1、了解民間美術(shù)是人美喜聞樂見的藝術(shù);2、誰評(píng)得最全面,誰描繪得最清晰。)

  8、總結(jié)提升

  民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨,一幅剪紙、一件木雕、一只青花瓷碗、一塊藍(lán)印花布、一條挑花圍裙……上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動(dòng)者的心血和智慧。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

  課前準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、教師范作。

  教學(xué)過程

  一、直接導(dǎo)入進(jìn)入課題

  生活中離不開紋樣,美麗的紋樣裝點(diǎn)了我們的生活。今天我們來共同學(xué)習(xí)《美麗的紋樣》一課。

  二、視頻欣賞了解紋樣

  為了大家更好的了解美麗的紋樣,我為大家準(zhǔn)備了一段視頻資料,我們來共同欣賞一下。在欣賞的過程中,同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)的觀賞。欣賞的同時(shí)同學(xué)們思考這幾個(gè)問題(課件展示)

  問題一美麗的紋樣是指什么紋樣?

  問題二美麗的紋樣有哪些基本外形?

  問題三美麗的紋樣有哪些特點(diǎn)?

  問題四美麗紋樣的`圖案內(nèi)容有哪些表現(xiàn)形式?

  1、欣賞適合紋樣視頻

  2、資料欣賞完了,你的問題解決了嗎?老師來考考你

  知識(shí)一我們欣賞的美麗的紋樣是指什么紋樣(適合紋樣)

  知識(shí)二適合紋樣有哪些基本外形(幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等;自然形心形、葫蘆形在黑板上展示作品)

  知識(shí)三適合紋樣的特點(diǎn):形態(tài)的適合性,紋樣在規(guī)定的范疇里,在一定的形狀內(nèi)要伸展自然、比例空間要協(xié)調(diào),形態(tài)要完整,不能有殘缺不齊的感覺。也就是說適合紋樣的形態(tài)與外輪廓相吻合,也可以這樣理解再除去邊框時(shí)圖案仍具有清晰的外形特征。

  知識(shí)四適合紋樣的骨架變化老師出示幾種紋樣同學(xué)們猜它是什么骨架方式(離心式、向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式、左右對(duì)稱式等。出示幾種紋樣讓學(xué)生有選擇的回答骨架變化)根據(jù)以上知識(shí)總結(jié)適合紋樣的概念(適合紋樣是指將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在一定的形狀范圍內(nèi),使之達(dá)到某種裝飾作用的紋樣形式)。課件展示概念過渡語:我們了解了什么是適合紋樣及適合紋樣的外形、特點(diǎn)、骨架變化。怎樣來設(shè)計(jì)適合紋樣呢?我們接著往下看。

  三、欣賞范作設(shè)計(jì)紋樣

  知識(shí)五紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容及方式(以花卉為例展示)

  1、欣賞教師范作了解設(shè)計(jì)過程出示范作(速寫本)一般花卉紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過寫生夸張變形后的單位紋樣同一花卉在同一形狀內(nèi)會(huì)設(shè)計(jì)出不同骨式的紋樣;ɑ軐儆诰唧w形象。

  2、展示學(xué)生作品了解更多的表現(xiàn)內(nèi)容及形式還有什么可以用來作為圖案的紋樣內(nèi)容呢?(結(jié)合黑板上展示的范作)幾何形具體形象(花卉、交通工具、食品、動(dòng)物、人物等)抽象色彩搭配這些作品老師分別采用了繪畫、剪紙、拼貼的方法你想采用什么方法?

  3、學(xué)生創(chuàng)作具體實(shí)踐了解了這么多,同學(xué)們肯定想設(shè)計(jì)出具有自己特色的圖案作品,看我們的作業(yè)要求:在一定的形狀內(nèi)利用學(xué)習(xí)的紋樣知識(shí)設(shè)計(jì)、繪制適合紋樣。同學(xué)們還等什么,開動(dòng)腦筋,拿起你的工具開始設(shè)計(jì)屬于你的作品。

  4、學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)了解一下學(xué)生的設(shè)計(jì)思路及圖案形式

  四、展示評(píng)價(jià)

  分別展示幾幅有代表性的作品(有優(yōu)秀作品、有存在問題的作品)啟發(fā)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

  五、收拾整理 。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3

  教學(xué)內(nèi)容

  畫“鳥語花香”

  教學(xué)課時(shí)

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

  指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

  教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具準(zhǔn)備

  師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品

  教學(xué)過程

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)課件演示:觀看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解,交流自己對(duì)畫面的想象。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

 。3)運(yùn)用畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。

  2、發(fā)展階段:

 。1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

  請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。

  (2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的.墨色韻味變化的特點(diǎn)。

  3、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  4、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

  本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。

  教學(xué)

  追記:俄羅斯名言:語言不是蜜,卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。"

  充滿感情色彩的教學(xué)語言,其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識(shí),不但作用于感官而且震撼心靈。

  我在教學(xué)《鳥語花香》一課時(shí),可以先借助古今名師的累累碩果和畫的形成歷程渲染一下氣氛,抒發(fā)一下感情。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4

  教學(xué)目的:

  1、 通過臨摹,初步掌握寫意畫法的表現(xiàn)技巧,學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。

  2、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感受國畫的藝術(shù)特色,提高審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的.寫意畫法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步掌握畫南瓜辣椒的簡單筆墨技法。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  毛筆、墨汁、宣紙等

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、小練筆,感受筆墨特色。

  三、欣賞相關(guān)畫作,學(xué)生自主探究筆墨技法,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、大膽嘗試,動(dòng)手畫一畫。

  五、師生共同評(píng)點(diǎn)。

  六、提高性習(xí)練。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:了解攝影的一般知識(shí),感受攝影的基本技巧。掌握攝影的一般構(gòu)圖規(guī)律,能夠拍攝較為生動(dòng)的畫面。

  2、過程與方法:學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的過程,是一個(gè)在原有知識(shí)體系上構(gòu)建新知識(shí)的過程,這一過程培養(yǎng)了學(xué)生捕捉生活中美好事物的感知能力,體驗(yàn)到了攝影的樂趣。通過欣賞分析作品,感受動(dòng)態(tài)攝影雖然是靜止無聲的畫面,但它呈現(xiàn)給人們的卻是緊張激烈的競賽氣氛和驚險(xiǎn)優(yōu)美的瞬間。

  3、情感、態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生普及攝影知識(shí),把動(dòng)體攝影技巧引進(jìn)課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)攝影的熱情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過大量資料欣賞與分析,并配合學(xué)生實(shí)踐,使學(xué)生了解人像攝影與體育攝影的不同。初步掌握攝影的技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):

  攝影的技巧與構(gòu)圖。

  教學(xué)過程:

  一、 欣賞攝影作品。

  湘版五年級(jí)下冊美術(shù)教案(新版)

  《老屋門前》,攝于浙江前童古鎮(zhèn),后期合成。少女蒙娜麗莎般的眼神,與兩個(gè)小動(dòng)物和諧相處,讓人體悟到桃花源南山下生活的氛圍。整幅作品壓低了影調(diào),減弱了色彩的濃度,安逸和寧靜的氣氛油然而生。

  湘版五年級(jí)下冊美術(shù)教案(新版)

  《馬與他的主人》,攝于上海松江某馬場。作品以男子與黑駿馬相擁相吻的瞬間,刻畫了人與動(dòng)物之間超然的情感,顯現(xiàn)出生活中令人感動(dòng)的真實(shí)場景。后期對(duì)畫面進(jìn)行了模糊處理,并突出了男子紅衣的鮮活色調(diào)。

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  《回娘家》,攝于云南,后期合成。薄霧氣氛中的畫面近實(shí)遠(yuǎn)虛,急切探母的媽媽與回頭顧盼的孩子。作品用湖藍(lán)的淡色調(diào),吟誦出“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的淡淡詩意。

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  《母親·俄羅斯后裔》,攝于內(nèi)蒙古呼倫貝爾。作品光影對(duì)比強(qiáng)烈,畫面在具有視覺沖擊力的同時(shí),仿佛講述著一個(gè)平凡而曲折的家庭故事。身后的家人在幽暗的內(nèi)室忙碌著,而身為家庭主婦的她,側(cè)身回顧,秉承著一顆操勞的心。作品壓暗背景亮度,營造了北方家庭簡樸的氛圍。

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  《巴伐利亞少女》,攝于德國巴伐利亞。作品恰到好處地捕捉到少女那由衷歡笑的瞬間,造型生動(dòng),前后呼應(yīng),清新的色彩,高雅的灰層次,一派別致的燦爛春光。

  湘版五年級(jí)下冊美術(shù)教案(新版)

  《放飛時(shí)刻》,攝于浙江前童古鎮(zhèn)。作品中兩個(gè)夕陽下歸家的孩童,雀躍的神情,飛奔的腳步,剎那間噴射出歡快、純真的童趣。作品降低了背景色彩的飽和度,反映出作者心中對(duì)鄉(xiāng)間生活的體悟。

  攝影的魅力在于攝影家對(duì)景象、人物、事件的瞬間把握。一種角度、一個(gè)神態(tài)、一束光線,都是構(gòu)成一幅佳作的要素。然而,現(xiàn)實(shí)中天時(shí)地利人和的.機(jī)會(huì)并不經(jīng)常出現(xiàn),即便出現(xiàn),攝影家也不易捕捉到。這便是傳統(tǒng)攝影的缺憾。

  數(shù)碼攝影技術(shù)的進(jìn)步在一定程度上彌補(bǔ)了這樣的缺憾。唐民皓就是這樣一位在數(shù)碼攝影領(lǐng)域不斷嘗試和創(chuàng)作的探索者。他在良好抓拍技能的基礎(chǔ)上,充分利用數(shù)碼后期制作的技術(shù)優(yōu)勢,把人文、自然環(huán)境中的精彩場景組合成一幅幅鮮活的人像作品,再造了在瞬間中無法捕捉到的畫面。他在數(shù)碼后期中,尤其注重畫面色彩的調(diào)整,針對(duì)不同作品的場景,賦予畫面在前期攝影中無法得到的個(gè)性化色調(diào),使作品形成了一般攝影作品不具有的視覺沖擊效果。唐民皓既練就了對(duì)人物神態(tài)敏銳的捕捉技巧,更具有畫家的審美眼光和構(gòu)思能力。相比傳統(tǒng)的攝影作品,他的作品承載了深厚的人文功底、相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)修養(yǎng)和嫻熟的圖片駕馭能力。在數(shù)碼技術(shù)飛速發(fā)展的今天,他的創(chuàng)作實(shí)踐再次闡釋了數(shù)碼攝影后期制作的“魅力”。

  二、課外作業(yè)

  用手機(jī)或相機(jī)拍攝作品,可到班上展覽。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6

  教材分析:這是一節(jié)造型創(chuàng)意課,是一年級(jí)學(xué)生非常喜歡的課型,在本節(jié)課的教學(xué)中,雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多,但兒童可以海闊天空地去想象,而且他們的想象力非常豐富,想象的事物特別的富有童真童趣。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽和月亮的有關(guān)知識(shí),掌握描繪太陽和月亮的方法,學(xué)會(huì)創(chuàng)造太陽和月亮的擬人形象,提高繪畫能力,同時(shí)太陽和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象,生動(dòng)、活潑。課中能夠以太陽、月亮為主角自編一個(gè)小故事,并且畫出來。

  2、過程與方法:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情,畫出他們眼中的太陽、月亮。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用美的眼光去觀察事物,使他們懂得生活中不缺乏美的景觀,但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛,和創(chuàng)造美的心靈。同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)地思考問題,探索問題,通過自己的力量找到答案。

  教學(xué)重點(diǎn):知道太陽月亮形象設(shè)計(jì)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造出太陽月亮的新形象,構(gòu)圖新穎,形象生動(dòng),色彩鮮艷。教學(xué)方法:在本課中,我采用的是以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的熱情,讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到課堂中。同時(shí),在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,從而自己動(dòng)手解決問題,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更有問題性,實(shí)踐性,參與性和創(chuàng)造性。

  教學(xué)思路:選擇學(xué)生生活、知識(shí)、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的個(gè)性形態(tài),運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立解決問題。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  師:上課前,我們先來聽一首歌《我愛太陽我愛月亮》。(課件:聽歌《我愛太陽我愛月亮》)

  師:小朋友們,你們喜歡太陽和月亮嗎?

  生:喜歡!

  師:老師也喜歡,太陽和月亮是我們每天都能見到的好朋友,讓我們和好朋友問聲好。今天我們學(xué)習(xí)第9課(師板書)太陽和月亮

  二、講授新課:

  (1)新授畫太陽

  師:首先我們學(xué)習(xí)畫太陽。太陽也是有脾氣,那你知道它會(huì)發(fā)脾氣嗎?脾氣從臉上的表情一看便知。(課件:太陽喜怒哀樂的表情)我們來看看,那你猜到太陽今天是什么表情呢?

  生:高興的、生氣的、興奮的。。。。。。

  師:小朋友說的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情。ǜ鶕(jù)學(xué)生的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法。)想想可以用哪幾種方法來繪出太陽的表情呢?(課件:勾線筆、油畫棒、水彩筆、彩鉛等)等會(huì)兒你們就來發(fā)揮自己的水平,把太陽的表情表現(xiàn)一下。

  師:你們個(gè)個(gè)都是造型師,真棒!瞧瞧瞧:有一位朋友吃醋了,躲起來了,猜猜是誰?

  生:月亮!

  師:對(duì),各位小造型師,下面我們就來給月亮換換妝吧!

 。2)新授畫月亮

  師:(課件)那我們給月亮打招呼吧!

  生:月亮,你好!

  師:怎么為他打扮呢,我們先來看幾幅圖片。首先在這里要問問小朋友:誰聽說過關(guān)于月亮的.故事嗎?那你愿意和月亮交朋友嗎?(課件)

  生:聽說過:嫦娥奔月、猴子撈月亮??愿意!

  師:那你怎么為月亮打扮呢?

  生:可以給月亮扎個(gè)小辮子,戴個(gè)皇冠,給月亮帶個(gè)卡子,也可以把月亮當(dāng)作搖籃。。。。。。

  師:那我們就來給月亮打扮打扮,看那位小朋友打扮的最漂亮。

  三、介紹太陽和月亮的小知識(shí):

  師:小朋友,你們知道嗎?太陽和月亮還有地球都是一家人(課件):古人對(duì)太陽和月亮充滿了好奇、敬畏和崇拜。太陽光明,充滿能量:月亮寧靜,牽引遐想。在科學(xué)中太陽是太陽系的中心,地球是太陽系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.

 。ó(dāng)三者排成一條直線時(shí)會(huì)出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

  當(dāng)月亮在中間擋住了陽光射向地球,就出現(xiàn)了日食;

  當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽光射向月亮就出現(xiàn)月食.)

  當(dāng)老師介紹完太陽和月亮的小知識(shí),下面就請你們小造型師給太陽和月亮兩個(gè)朋友來化妝吧。ㄕn件:作業(yè))

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  五、作業(yè)展評(píng)

  1、請幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前表演,讓自己畫的太陽和月亮見個(gè)面,替月亮介紹一下太陽(如:你好,我叫月亮,我是個(gè)漂亮的小姑娘,我今年7歲了。。。。。。),然后再替太陽介紹一下月亮(如:你好,我叫太陽,我是一個(gè)活潑的小男孩,我今年也是7歲,很高興見到你。。。。。。)

  2、在學(xué)生畫的作品中選出大家最想認(rèn)識(shí)的太陽和月亮,為他們頒發(fā)最具人氣獎(jiǎng)。

  3、對(duì)于畫得好的小朋友給于表揚(yáng),畫的不理想的小朋友鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

  六、課堂小結(jié)

  師:小朋友們,我們今天畫的太陽月亮和天上的太陽月亮一樣嗎?

  生:不一樣。

  師:大家畫的太陽、月亮比天上的更好看、更有趣,在這節(jié)課中,我們學(xué)會(huì)了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法,只要細(xì)心觀察,用心體會(huì),有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈,老師相信,你們還會(huì)畫出更加美麗的世界。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解松樹的外形特征和精神象征,結(jié)合墨色變化、用筆方法學(xué)畫松樹 。

  2、 通過欣賞名家作品,了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹的枝干、松針等特點(diǎn),嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)松樹枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn) 。

  3、 體會(huì)松樹不屈不撓的精神,感受用水墨表現(xiàn)出的松樹的美 。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  師:搜集贊美松樹的詩詞、名家松樹攝影圖片,準(zhǔn)備國畫所需的工具材料 。

  生:帶齊毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具 。

  三、 教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):運(yùn)用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹的樹皮皴法、枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn) 。

  難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹的特征 。

  四、 教學(xué)過程

  1、引導(dǎo)階段

  a出示課件請學(xué)生誦讀南朝范云的 《詠寒松》詩:修條拂層漢,密葉障天潯 。凌風(fēng)勁節(jié),負(fù)雪見貞心 。

  b交流詩意并點(diǎn)題:松樹是我們民族的吉祥樹,是長青不老的象征,因此成為我國古今文人與畫家喜歡的創(chuàng)作題材之一 。今天我們一起來學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫松樹 。

  2、發(fā)展階段

  a欣賞一組松樹攝影圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受松樹的形態(tài)特征:挺拔型與虬(qiu)曲型并從圖片中探究“樹分四歧(qi)的特點(diǎn) 。

  b欣賞圖片了解松針的.基本組成:圓形、扇形、馬尾型等 。

  c對(duì)比欣賞:出示攝影作品《迎客松》的圖片,與胡也佛的國畫作品《迎客松》進(jìn)行對(duì)比分析,引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家是如何描繪松樹枝干形態(tài)及體現(xiàn)“樹分四歧”特征的 。

  d欣賞金農(nóng)的《百木之長》,觀察畫家表現(xiàn)松樹的用筆用墨方法 。

  e示范與實(shí)踐(1):臨摹教材中有關(guān)松樹枝干及松針的畫法,提醒學(xué)生用中鋒干筆表現(xiàn)枝干,松針的運(yùn)筆方向有向心和離心兩種,組織松針的方法為“品”字形結(jié)構(gòu) 。

  示范與實(shí)踐(2)師示范整棵松樹的表現(xiàn)方法(含畫題與落款),學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí) 。

  五、展評(píng)階段

  組織學(xué)生展示交流自己的作品,教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià) 。

  六、拓展延伸

  欣賞幾幅古今畫松名家的作品,滲透有關(guān)松樹品格的德育內(nèi)容 。

  七、收拾整理 。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8

  教學(xué)目的:

  1、在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、比較、歸納,學(xué)生能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品,能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。

  3、激發(fā)學(xué)生不滿足過去,勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

  2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會(huì)作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)馬蒂斯教為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:課件、電腦、電視機(jī)

  學(xué)具:彩紙、剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯

  出示馬蒂斯的肖像。

  二、欣賞斯的作品

  1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。

  組內(nèi)談感受

  2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。

  面對(duì)這幅畫誰愿談一談自己的感受?

  三、欣賞剪紙作品

  (馬蒂斯的.照片)這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作,猜猜看,他在搞什么創(chuàng)作?

  《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色?給你什么感受?

  欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》

  四、評(píng)價(jià)

  1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么?

  色塊的組合對(duì)比()

  夸張的裝飾色彩()

  細(xì)膩的寫實(shí)色彩()

  2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

  3、通過本課欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深的是什么?

  馬蒂斯的繪畫()

  馬蒂斯的剪紙()

  馬蒂斯一生不懈的追求()

  馬蒂斯與野獸派()

  其他()

  五、小結(jié)

  你們知道嗎?他不僅是一位著名的畫家,還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9

  一、 教材分析

  本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,是色彩系列的一部分。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感,能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。

  2、 通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。

  3、 通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用,感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系,感受對(duì)比的形式美感。

  難點(diǎn):藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。

  四、 學(xué)習(xí)材料

  圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。

  五、 教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

  (一)導(dǎo)入新課

  1、觀察兩位高矮、胖瘦不同的同學(xué)。提問:他們有什么不同?你是怎樣看出來的?(生觀察后回答)

  2、你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象?(列舉生活中的.對(duì)比現(xiàn)象)

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,使學(xué)生意識(shí)到生活中處處充滿對(duì)比。

  3、明確對(duì)比概念:

  將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起,相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。

  出示課題:色彩的對(duì)比

 。ǘ┲v授新課

  1、看課本中的“小資料”。

  2、分析課本圖片中都有哪些對(duì)比色?(生:紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙。)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:

  (1)通過對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí),初步了解齊白石的生平。

  (2)知道齊白石的代表作是什么,他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。

  (3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。

  應(yīng)會(huì):

  (1)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過對(duì)書中提出問題的思考和討論,能夠表達(dá)自己的看法。

  (2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品,從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫一篇觀后感。

  2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),增添了對(duì)中國畫的興趣。

  (2)用齊白石老人一生對(duì)藝術(shù)的不懈追求精神,激勵(lì)學(xué)生做事要善于觀察,持之以恒。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格,兼工帶寫的表現(xiàn)方法。

  難點(diǎn):用簡單的美術(shù)語言或文字,表達(dá)自己對(duì)齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬、設(shè)問引入

  1.講有關(guān)齊白石的故事,讓孩子們初步感知,猜一猜,他是誰?(生答) 通過設(shè)問,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。

  2.出示課題,板書:齊白石

 。ǘW(xué)生交流資料:

  1.誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石?

  2.請2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

  通過師生互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生,感受他刻苦、勤奮以及對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。

 。ㄈ、欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品

  1.欣賞齊白石在眾多的花鳥中,齊白石畫的蝦和蟹勘稱一絕(出示課件) 作品。 欣賞小組交流:

  你覺得齊白石畫的怎么樣?能用一個(gè)詞語來形容一下?(生:生動(dòng)、栩栩如生、逼真)

  我們再來看一下,畫中的蝦和生活中的`蝦有什么不同之處?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下?(生討論)誰來說一下你的發(fā)現(xiàn)?(生:觸須長、鉗子長、比現(xiàn)實(shí)的瘦一些、并且畫的非常明顯)

  2.你能發(fā)現(xiàn)畫家是用什么墨色表現(xiàn)畫中的蝦呢?

  3.齊白石筆下的絢麗世界

  白石老人一生作品豐富,有但擅長花鳥,還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫,討論后匯報(bào):

 。1)《蛙聲十里出山泉》

  ①畫作是如何表現(xiàn)詩句的?

  看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。

 、谡f說你看畫的感受。

  展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡意遠(yuǎn)。

  師補(bǔ)充簡介:這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。

 。2)《竹樓荷塘》

 、倏吹竭@幅畫,你有什么感受? 寧靜、樸實(shí)、深遠(yuǎn),詩一般的意境。

 、谧x一讀這首詩,結(jié)合起來理解這幅畫。

 。3)《荷花蜻蜓》

  ①荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同?

  寫意與工筆結(jié)合。師簡介:工蟲花卉,即兼工帶寫,乃白石晚年獨(dú)創(chuàng),前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

  ②這樣的畫面有什么樣的效果?

  粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比,豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合,妙?yuàn)Z天工,奇趣盎然。

  4.詩書畫印的全才

  課件介紹白石老人的書法、篆刻和詩文作品1.齊白石是一位詩、書、畫印全能的藝術(shù)大師,我們一起來看一看老人的書法、篆刻和詩文作品。

  同時(shí)感受齊白石繪畫內(nèi)容的全面、鳥蟲花卉的精妙、山水畫意境的深遠(yuǎn)。

  齊白石不僅畫畫得好,詩作得妙,而且他的書法、篆刻、樣樣精通(課件)

  書法、詩文、篆刻作品,說說欣賞后的感受。

  書法:氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

  詩文:清新質(zhì)樸,感情真摯

  篆刻:布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

 。ㄋ模W(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)要求:選擇書中你最喜歡的一幅作品,寫寫自己獨(dú)特的觀后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

  2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)

 。ㄎ澹、小結(jié)

  1.請部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。

  2.板書:人民藝術(shù)家(完善課題)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物

  重點(diǎn):培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)行制作的知識(shí)

  教具:范例、圖片、陶土

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  雁飛魚躍,鶴舞鹿奔。和人類比起來,

  許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的`感覺,在《動(dòng)物世界》里,我們欣賞過它們矯健的身影。

  二、出示圖片

  試一試,看誰能說出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)?

  還能說出更多的變化嗎?

  三、板示課題

  你身邊有什么樣的動(dòng)物?

  你了解它們的特點(diǎn)嗎?能說一說嗎?

  四、觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

  試著說一說,他們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

  五、作業(yè)選擇:

  1.觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

  2.可以畫、也可以用各種材料去做。

  教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  美術(shù)可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學(xué)環(huán)境

  局域網(wǎng);Internet;書本及相關(guān)文字資料。

  四、網(wǎng)絡(luò)資源

  教師提供與主題相關(guān)的.網(wǎng)址,并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。

  五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題

  課題:美術(shù)分類知識(shí)

  (二)欣賞導(dǎo)入,講授新課

  1、提出問題。(出示四張圖例及美術(shù)分類知識(shí)大樹)

  自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、提出問題。

  內(nèi)容:美術(shù)的分類

  4、反饋交流。

  美術(shù)可分為四大類:繪畫、工藝、建筑、雕塑。

  自學(xué)要求:

  A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學(xué)生分組自學(xué)。

  內(nèi)容:繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫包括:油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

  B.從時(shí)間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

  2)師生交流每一類的代表作品。

  (三)學(xué)生練習(xí)

  1.書上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。

  2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

  (四)教師小結(jié)

  (五)拓展練習(xí)(可以課后完成)

  自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí),并下載交流。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)表

  七、教學(xué)流程圖

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知:針對(duì)側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法,及得到的效果進(jìn)行探索與交流。

  情意:對(duì)比自然中的花鳥,欣賞研究一幅花鳥畫,了解畫家用筆用墨的方法。

  能力:在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):寫意花鳥畫形式,特點(diǎn)及其發(fā)展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

  難點(diǎn):筆墨的運(yùn)用。

  學(xué)習(xí)材料:課件、彩帶、皺紋紙、彩紙、毛線。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放:音樂《百鳥朝鳳》

  同學(xué)們,現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動(dòng)物畫下來吧。(用自己的測驗(yàn)紙畫)

  展示學(xué)生作業(yè)(贊揚(yáng)為主)

 。o)學(xué)生自學(xué)P.34上的內(nèi)容。(課件8—書中作品)

  要求:

 、倭私獗竟(jié)表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  ②你最喜歡哪一幅,為什么?(4分鐘)

 。▎枺┠奈煌瑢W(xué)能告訴我從剛才的這段音樂中聽到了些什么呢?

  你本節(jié)表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?

  (生答)

  (問)哪位同學(xué)能說說,你最欣賞哪一幅畫,說說為什么?

  (生答)

 。▌(dòng))同學(xué)們,現(xiàn)在分小組(4人)討論一下,說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點(diǎn)。(40-50秒)

  二、欣賞中國花鳥畫。

  那么什么是花鳥畫?作為中國畫三大科之一的花鳥畫,顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實(shí)際上,花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來,史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動(dòng)植物生活、生長有關(guān)的.一切環(huán)境,如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等?梢哉f除人物之外,自然界的一切,幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對(duì)象。

 。1)“氣韻生動(dòng)”是形與神在畫面上的統(tǒng)一,這個(gè)統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。

  (2)骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問題,是運(yùn)用線描表現(xiàn)對(duì)象形體的重要技法。(唐)張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中說:“夫象必在形似,形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意,而歸乎用筆!

  教學(xué)意圖:了解中國花鳥畫的發(fā)展概況。

  三、教師示范

  讓學(xué)生找一找老師剛才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的?(沒骨法、勾染法,蘸墨、蘸色的方法可以重點(diǎn)講一講)

  教學(xué)意圖:學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運(yùn)筆用墨的方法,四、欣賞書上范作P30與自然中的花鳥做比較

  1.畫植物枝、干時(shí)中鋒用筆教多,墨色較干;畫葉時(shí)側(cè)鋒用筆教多墨色較濕

  2.畫鳥時(shí)概括、簡練,墨塊運(yùn)用教多,勾筆墨色較干些

  3.石塊的畫法勾染較多

  4.注意墨色深淺的控制與水分的多少有關(guān)

  五、學(xué)生臨摹練習(xí)

  教學(xué)意圖:在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí),以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味,感受水墨特性。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握繪畫的方法

  重點(diǎn):能把看到的表情表現(xiàn)出來

  難點(diǎn):能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作

  教具:多媒體、范例

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)人

  我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富,

  動(dòng)物的表情也不簡單哪,

  讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧!

  二、出示多媒體

  播放多媒體

  你看這只狒狒,

  一屑不顧的樣子,

  多么滑稽。

  誰來說一說自己最喜歡的`動(dòng)物你為什么喜歡它?

  你見過哪些可愛的動(dòng)物?

  老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的動(dòng)物表情,大家跟隨我一起去看看吧。

  感謝大自然的創(chuàng)造力,

  使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

  三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的動(dòng)物的表情呢?

  畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。

  2、畫一個(gè)或幾個(gè)你覺得最有趣的動(dòng)物的臉。也可以畫一種動(dòng)物的幾種不同的表情。

  3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。

  2、智能:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)難點(diǎn):研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)用具:生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料,收集生活中的'可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

  教學(xué)過程:

  一、實(shí)物導(dǎo)人,揭示課題。

  1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。

  研究:用途、外型、色彩、圖案。

  導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

  同學(xué)們喜歡拍照嗎?你們的照片都放在什么地方?誰來介紹一下自己的相框?

  老師的照片也喜歡放在相框里,同學(xué)們請看,出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同?你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框?今天我們就一起《自制小相框》。

  2、揭示課題。

  二、探究活動(dòng)。

  1、小組研究:

 。1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?

  (2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?

  (3)怎樣將相框的背板固定在相框上?

  (4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

  課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料,形狀,色彩。

  2、學(xué)生發(fā)言:

  結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

  三、實(shí)踐活動(dòng):

  作業(yè):自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

  四、作業(yè)評(píng)價(jià):

  幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力。

  評(píng)選設(shè)計(jì)之星。

  五、小結(jié)拓展:

  可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎?

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