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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-21 17:58:39 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

(優(yōu))小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu))小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  總目標(biāo):

  本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)生的觀(guān)察方法和鞏固寫(xiě)生的技法,充分地調(diào)動(dòng)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。

  1、學(xué)習(xí)觀(guān)察人物外貌特征的方法。

  2、能夠用自己的語(yǔ)言分析評(píng)述各種風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。

  3、在欣賞的同時(shí)自主探究各類(lèi)表現(xiàn)人物肖像的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣。

  5、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會(huì)釋放愛(ài)心、學(xué)會(huì)關(guān)心。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)生材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫(huà)棒、顏料工具等

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:

  性別、年齡各不相同的人物照片若干張。

  學(xué)生:

  繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入

  1、組織教學(xué),教師以活動(dòng)的形式向?qū)W生問(wèn)好,活躍氣氛,拉近師生距離。

  2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。

  3、多媒體展示故事情節(jié),動(dòng)畫(huà)片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊,店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過(guò)調(diào)查找到嫌疑人三人,誰(shuí)是真正的盜

  竊者呢?

  學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和比較剪影的線(xiàn)索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時(shí),教室頓時(shí)響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿(mǎn)了成功的喜悅!

  二、揭示課題

  《老師和同學(xué)》----人物肖像畫(huà)

  三、自主學(xué)習(xí),情感體驗(yàn)

  環(huán)節(jié)一“班級(jí)大相冊(cè)”

  教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對(duì)這個(gè)題材的興趣。

  師:你對(duì)我們中的誰(shuí)最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機(jī),仔細(xì)的把他拍下來(lái)。

  學(xué)生活動(dòng):互相觀(guān)察,情感交流。

  師:“為什么我們班級(jí)大相冊(cè)中的老師和同學(xué)會(huì)這么可愛(ài)?”

  師:“雖然動(dòng)畫(huà)片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫(huà)面中人物生動(dòng)起來(lái)呢?”

  學(xué)生找到打開(kāi)人物肖像畫(huà)大門(mén)的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫(huà)大門(mén)”隨之打開(kāi)。)

  環(huán)節(jié)二“參觀(guān)小畫(huà)廊,我是評(píng)論家”

  多媒體演示----不同形式的肖像畫(huà)作品(可點(diǎn)擊放大)

  師:“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫(huà)廊中的一些畫(huà),其中有你喜歡的嗎?”

  師:“你最喜歡那一張畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格,你覺(jué)得哪一張畫(huà)的給你一些啟發(fā)?”

  師:“你打算選擇哪種形式來(lái)表現(xiàn)你的畫(huà)面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”

  四、教師演示,共同欣賞

  邊講邊演示,解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。

  1、勾線(xiàn)圖色法的步驟圖;

  2、從局部開(kāi)始刻畫(huà)的繪畫(huà)方法。

  思考:你會(huì)采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?

  五、學(xué)生作業(yè),體驗(yàn)樂(lè)趣

  播放優(yōu)美的音樂(lè),伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!

  六、作業(yè)展示,師生共評(píng)

  1、作業(yè)展示--“班級(jí)的`新畫(huà)冊(cè)”

  把作業(yè)展示紙排列成畫(huà)冊(cè)的版面,附上一些溫馨的文字,既形象生動(dòng)又便于拿取作業(yè),富于美感,和教室的“小畫(huà)廊”相呼應(yīng)。

  2、師生共評(píng)--“說(shuō)你說(shuō)我”

  說(shuō)一說(shuō)我的畫(huà):請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品。

  說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà):請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的評(píng)述其他同學(xué)的作品。

  七、歸納總結(jié),完美課堂

  1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會(huì)了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))

  2、教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開(kāi)人物肖像畫(huà)大門(mén)的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”,首尾呼應(yīng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  2、學(xué)習(xí)掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn)是通過(guò)方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計(jì)重復(fù)式樣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件一個(gè),剪好的基本形一個(gè),剪刀、膠水等,清潔包一只。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入講話(huà):

  同學(xué)們,在前面我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下另一種平面構(gòu)成方法:重復(fù)的形。

  二、新授課文:

  1、點(diǎn)擊展示課題:重復(fù)的形

  2、師問(wèn):同學(xué)們能不能憑以往的認(rèn)識(shí)來(lái)解釋一下“什么是重復(fù)的形”?(請(qǐng)幾位學(xué)生回答)

  3、點(diǎn)擊展示:重復(fù)的形—一個(gè)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。(同時(shí)板書(shū)概念)

  4、點(diǎn)擊展示圖例:利用臉譜演示重復(fù)排列過(guò)程。(并說(shuō)明形狀可以任意選擇,可幾何形,也可圖形。)

  5、師問(wèn):在重復(fù)過(guò)程中,有什么要求或特點(diǎn)?

  生:⑴形狀不變⑵大小不變(二至三位學(xué)生回答并板書(shū))

  6、演示:

 、、師:把握住這些要求,我們就可以來(lái)做形的重復(fù)了。你們看,教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚(yú),下面看老師如何來(lái)排列組合。

 、、師問(wèn):是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了?有沒(méi)有其它的組合方法了。

  生答:不。還有很多組合方法。

 、、請(qǐng)幾位學(xué)生上前演示其它不同的.排列組合方法。

 、、總結(jié):雖然我們要求形狀不變、大小不變,但是通過(guò)剛才的演示,我們知道或以在方向和位置上變化,從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書(shū))

  7、作業(yè):

 、拧W(xué)生利用彩紙任意剪一個(gè)形的若干,然后設(shè)計(jì)組合方法,并貼在另一張彩紙上。

 、、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

  8、展示作品,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖和方法,老師略加補(bǔ)充。

  9、點(diǎn)擊展示圖例:

 、拧⒄(qǐng)學(xué)生辨別是否是形的重復(fù)。

  ⑵、說(shuō)明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù),它是以四個(gè)形為一個(gè)單位,再重復(fù)排列組合而成的。

 、恰⒀a(bǔ)充重復(fù)形的概念:一個(gè)(單位的)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。

 、、示范說(shuō)明,(在魚(yú)的邊上添加上幾個(gè)圓)。

 、伞⑼ㄟ^(guò)這一形成的說(shuō)明,我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫(huà)面了。這項(xiàng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生在課后并去制作吧!下面先請(qǐng)大家在教室中來(lái)找一下,有沒(méi)有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)!(請(qǐng)二至三位學(xué)生回答)

  10、點(diǎn)擊展示圖例:

  在我們的實(shí)際的生活物品中也時(shí)常會(huì)利用重復(fù)形的圖案來(lái)作裝飾。如:地毯、碗上面的裝飾花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀(guān)察能力

  2.掌握觀(guān)察的方法和繪畫(huà)的技巧

  重點(diǎn):

  掌握觀(guān)察的方法

  難點(diǎn):

  掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

  教具:

  范畫(huà)、錄象

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,

  重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。

  你能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品嗎?

  二、出示課題:~

  老師給大家?guī)?lái)了錄象,大家想看看嗎?

  在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀(guān)察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。

  觀(guān)察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),

  更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  三、出示范例

  讓我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫(huà)的'畫(huà)面吧?

  你覺(jué)得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的哪一部分最吸引你?

  四、你想不想也來(lái)試一試?

  作業(yè)選擇:

  1.觀(guān)察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)再添加必要的細(xì)節(jié)。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4

  一、 教材分析

  本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,是色彩系列的一部分。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感,能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。

  2、 通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。

  3、 通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用,感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系,感受對(duì)比的.形式美感。

  難點(diǎn):藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。

  四、 學(xué)習(xí)材料

  圖畫(huà)紙、水粉工具材料或彩筆等。

  五、 教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

  (一)導(dǎo)入新課

  1、觀(guān)察兩位高矮、胖瘦不同的同學(xué)。提問(wèn):他們有什么不同?你是怎樣看出來(lái)的?(生觀(guān)察后回答)

  2、你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象?(列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象)

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,使學(xué)生意識(shí)到生活中處處充滿(mǎn)對(duì)比。

  3、明確對(duì)比概念:

  將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起,相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。

  出示課題:色彩的對(duì)比

 。ǘ┲v授新課

  1、看課本中的“小資料”。

  2、分析課本圖片中都有哪些對(duì)比色?(生:紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙。)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1. 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:

  (1)通過(guò)對(duì)人民藝術(shù)家——齊白石的專(zhuān)題欣賞學(xué)習(xí),初步了解齊白石的生平。

  (2)知道齊白石的代表作是什么,他的花鳥(niǎo)畫(huà)有哪些明顯的藝術(shù)特色。

  (3)通過(guò)欣賞齊白石的詩(shī)歌、書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)作品,知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。

  應(yīng)會(huì):

  (1)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)對(duì)書(shū)中提出問(wèn)題的思考和討論,能夠表達(dá)自己的看法。

  (2)能夠選擇一幅自己喜愛(ài)的作品,從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個(gè)人感受方面寫(xiě)一篇觀(guān)后感。

  2. 隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  (1)通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),增添了對(duì)中國(guó)畫(huà)的興趣。

  (2)用齊白石老人一生對(duì)藝術(shù)的不懈追求精神,激勵(lì)學(xué)生做事要善于觀(guān)察,持之以恒。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的道德情操。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格,兼工帶寫(xiě)的表現(xiàn)方法。

  難點(diǎn):用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言或文字,表達(dá)自己對(duì)齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬⒃O(shè)問(wèn)引入

  1.講有關(guān)齊白石的故事,讓孩子們初步感知,猜一猜,他是誰(shuí)?(生答) 通過(guò)設(shè)問(wèn),激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。

  2.出示課題,板書(shū):齊白石

  (二)、學(xué)生交流資料:

  1.誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹你所了解齊白石?

  2.請(qǐng)2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

  通過(guò)師生互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生,感受他刻苦、勤奮以及對(duì)藝術(shù)堅(jiān)持不懈的追求精神。

  (三)、欣賞齊白石的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品

  1.欣賞齊白石在眾多的花鳥(niǎo)中,齊白石畫(huà)的蝦和蟹勘稱(chēng)一絕(出示課件) 作品。 欣賞小組交流:

  你覺(jué)得齊白石畫(huà)的怎么樣?能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下?(生:生動(dòng)、栩栩如生、逼真)

  我們?cè)賮?lái)看一下,畫(huà)中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下?(生討論)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的發(fā)現(xiàn)?(生:觸須長(zhǎng)、鉗子長(zhǎng)、比現(xiàn)實(shí)的瘦一些、并且畫(huà)的非常明顯)

  2.你能發(fā)現(xiàn)畫(huà)家是用什么墨色表現(xiàn)畫(huà)中的蝦呢?

  3.齊白石筆下的'絢麗世界

  白石老人一生作品豐富,有但擅長(zhǎng)花鳥(niǎo),還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫(huà),討論后匯報(bào):

 。1)《蛙聲十里出山泉》

 、佼(huà)作是如何表現(xiàn)詩(shī)句的?

  看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽(tīng)到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。

 、谡f(shuō)說(shuō)你看畫(huà)的感受。

  展現(xiàn)了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。

  師補(bǔ)充簡(jiǎn)介:這是51年老舍持清人查初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫(huà)。

 。2)《竹樓荷塘》

 、倏吹竭@幅畫(huà),你有什么感受? 寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn),詩(shī)一般的意境。

 、谧x一讀這首詩(shī),結(jié)合起來(lái)理解這幅畫(huà)。

 。3)《荷花蜻蜓》

 、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同?

  寫(xiě)意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介:工蟲(chóng)花卉,即兼工帶寫(xiě),乃白石晚年獨(dú)創(chuàng),前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。

  ②這樣的畫(huà)面有什么樣的效果?

  粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比,豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合,妙?yuàn)Z天工,奇趣盎然。

  4.詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才

  課件介紹白石老人的書(shū)法、篆刻和詩(shī)文作品1.齊白石是一位詩(shī)、書(shū)、畫(huà)印全能的藝術(shù)大師,我們一起來(lái)看一看老人的書(shū)法、篆刻和詩(shī)文作品。

  同時(shí)感受齊白石繪畫(huà)內(nèi)容的全面、鳥(niǎo)蟲(chóng)花卉的精妙、山水畫(huà)意境的深遠(yuǎn)。

  齊白石不僅畫(huà)畫(huà)得好,詩(shī)作得妙,而且他的書(shū)法、篆刻、樣樣精通(課件)

  書(shū)法、詩(shī)文、篆刻作品,說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。

  書(shū)法:氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

  詩(shī)文:清新質(zhì)樸,感情真摯

  篆刻:布局奇特、雄奇奔放、氣勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

 。ㄋ模W(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)要求:選擇書(shū)中你最喜歡的一幅作品,寫(xiě)寫(xiě)自己獨(dú)特的觀(guān)后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

  2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)

 。ㄎ澹⑿〗Y(jié)

  1.請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀(guān)后感或收獲。

  2.板書(shū):人民藝術(shù)家(完善課題)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6

  課題:

  第四課多樣與統(tǒng)一

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律,畫(huà)一組靜物。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用,嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框,進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀(guān)察事物的習(xí)慣,利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解多樣與統(tǒng)一的.基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生。

  2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生,對(duì)不同靜物的觀(guān)察。

  教具學(xué)具:

  各種水果、文具、小器皿、寫(xiě)生用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞一組靜物的變化

  師問(wèn):看了這些變化,有什么想法嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《多樣與統(tǒng)一》

  二、發(fā)展階段:

  1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容:三個(gè)蘋(píng)果的例子

  2、學(xué)生活動(dòng):把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)

  討論:怎樣才比較好看

  3、欣賞范畫(huà)實(shí)例:畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框,把要寫(xiě)生的對(duì)象觀(guān)察下來(lái)。

  3、繪畫(huà)步驟

 。1)擺好靜物

 。2)用取景框觀(guān)察靜物

 。3)找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線(xiàn)形成一個(gè)三角形

  (4)用筆從前至后逐個(gè)描畫(huà)

  四、學(xué)生作業(yè):

  完成一組靜物寫(xiě)生

  五、學(xué)生練習(xí):

  教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:

  收拾并整理好自己的寫(xiě)生工具。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

  多進(jìn)行觀(guān)察和靜物寫(xiě)生,鍛煉認(rèn)真觀(guān)察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7

  教學(xué)目的:

  體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的.筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫(huà)。

  學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握畫(huà)荔枝的簡(jiǎn)單筆墨技法。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  毛筆、墨汁、宣紙等

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞相關(guān)畫(huà)作,自主探究筆墨技法,并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。

  三、大膽嘗試,練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。

  四、學(xué)生自評(píng)互評(píng),互相促進(jìn)。

  五、提高性練習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)。

  二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。

  三、學(xué)生自評(píng)互評(píng),交流互動(dòng)。

  四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫(huà)課學(xué)習(xí)的收獲。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù),感受電腦美術(shù)所帶來(lái)的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法。

  2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能,對(duì)素材進(jìn)行加工、組合,從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的.興趣,體驗(yàn)卡通形象的特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):用特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化。

  課前準(zhǔn)備:多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的卡通作品

  2、提問(wèn):看完這些作品你有什么感想?

  二、新授

  教師演示操作過(guò)程(全部過(guò)程在photoshop軟件中完成)

  1、打開(kāi)達(dá)芬奇2.0軟件,選擇要?jiǎng)?chuàng)作的形式,如賀卡。

  2、打開(kāi)文件夾里的賀卡作品,并選擇具體的內(nèi)容后保存。

  3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開(kāi)”,一般要運(yùn)用“打開(kāi)外部文件”的命令。

  4、把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的地方,然后選擇字體,輸入所需的文字內(nèi)容。 5、用美化文字的功能美化字體。

  三、學(xué)生嘗試

  1、教師指定路徑讓學(xué)生打開(kāi)圖片文件將卡通圖案美化和處理,并保存。

  2、用教師所教的方法,讓自己的畫(huà)面和文字變得更加豐富多彩。

  3、在大膽嘗試的時(shí)候,一定要記住及時(shí)保存。

  4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng)

  1、學(xué)生上傳作品

  2、教師進(jìn)行集體展示,讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣

  2.掌握設(shè)計(jì)的方法和造型的技巧

  重點(diǎn):培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

  難點(diǎn):掌握動(dòng)手設(shè)計(jì)的方法和運(yùn)用材料表現(xiàn)夸張的技巧

  教具:范例、錄像

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類(lèi)和動(dòng)物的表情你能告訴老師你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  出示圖片

  你看,幾乎所有的形象,都可以用紙、黏土或其他材料來(lái)表現(xiàn)。這些做出來(lái)的頭像,都表現(xiàn)出強(qiáng)烈或微妙的情感。

  二、出示課題:

  老師帶來(lái)了錄象,大家想看看嗎?

  出示錄象

  那位同學(xué)有了靈感?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),

  你的想法也應(yīng)該是很有創(chuàng)意的。

  三、你想不想看看別的同學(xué)設(shè)計(jì)制作的作品?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺(jué)得他們的.設(shè)計(jì)那些地方吸引你?

  四、你想不想也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師?

  我們用黏土、紙或其他材料,

  也來(lái)表現(xiàn)一個(gè)富有表情的臉。

  作業(yè)選擇:

  1.做時(shí)需抓住不同表情的特征,并可以夸張這些特征。

  2.爭(zhēng)取每個(gè)人做的表情都不一樣,把作品聚集一起觀(guān)摩,肯定非常有趣,說(shuō)一說(shuō)為什么

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)

  重點(diǎn):

  培養(yǎng)欣賞美的能力

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)

  教具:

  范例、圖片等

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  鐵塔層層變小,

  蘋(píng)果慢慢變尖,

  在挨舍爾的畫(huà)里,

  魚(yú)兒漸漸變成大雁┄┄

  這些都是漸變的'形。

  這種有規(guī)律的變化,

  需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  二、板示課題

  同學(xué)們看這張圖片,出現(xiàn)了什么變化?

  觀(guān)察它們都是怎樣變化的?

  試一試,看說(shuō)的最多。

  還能畫(huà)出更多的變化嗎?

  三、出示范例

  尋找漸變的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了嗎?是怎樣變化的?

  五、作業(yè)選擇:

  1.觀(guān)察、尋找自然和生活中漸變的形,選擇一種最有趣的畫(huà)出來(lái)。

  2.可以參考例圖來(lái)創(chuàng)作

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解書(shū)包的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的書(shū)包要美觀(guān)實(shí)用相結(jié)合。

  2、觀(guān)察分析書(shū)包各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法,能設(shè)計(jì)一款美觀(guān)實(shí)用的書(shū)包。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣,提高觀(guān)察和分析的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):觀(guān)察書(shū)包各部分的設(shè)計(jì)意圖及功能,用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的方法設(shè)計(jì)一款自己喜歡的書(shū)包。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)的書(shū)包要美觀(guān)實(shí)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:勾線(xiàn)筆、彩筆、尺子、鉛筆等。

  教師:課件

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:猜謎語(yǔ):“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。答案:書(shū)包

  1、書(shū)包是我們每天上學(xué)必不可少的,你喜歡你的書(shū)包嗎?

  師:最喜歡書(shū)包的什么,哪些地方還不滿(mǎn)意?……

  學(xué)生談自己對(duì)書(shū)包的看法。

  2、設(shè)計(jì)一個(gè)符合自己心意的書(shū)包。

  出示課題:我的`書(shū)包。——板書(shū)

  3、設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包,包括哪些方面?

  4、仔細(xì)觀(guān)察,書(shū)包有哪幾部分組成,各部分的作用是什么?(書(shū)包的結(jié)構(gòu))

  教師總結(jié):書(shū)包一般包括包體和背帶。包體的左右側(cè)分別和正面也縫制一些小的布袋

  仔細(xì)觀(guān)察一下,想一想為什么這樣設(shè)計(jì)?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(書(shū)包功能)

  5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧屑?xì)看看自己的書(shū)包,針對(duì)你們認(rèn)為的不足,想想你們的設(shè)計(jì)要在哪些方面有所改良、有所創(chuàng)新,有所突破。

  例如:老師想把書(shū)包上裝上自動(dòng)撐傘裝置,下雨了我們就可以不用撐傘

  那你想怎么樣來(lái)設(shè)計(jì)的呢?(小組進(jìn)行討論。)

  6、說(shuō)出自己的創(chuàng)意,全班交流。

  7、大家的想法固然好,但實(shí)際的原則是使用和美觀(guān),我們可以聯(lián)系生活實(shí)際去設(shè)計(jì)。想想,你得書(shū)包里還可以放些什么,如鑰匙、眼睛、紅領(lǐng)巾等等,這些物品小,而且容易丟失,你是否能在書(shū)包里給他們?cè)O(shè)計(jì)一席之地呢?

  8、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的作業(yè)是如何設(shè)計(jì)的,提問(wèn):你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)圖?設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容?

  要求:◆造型:奇特、新穎(最好是立體形的組合);

  ◆功能:豐富多樣(把你們好的創(chuàng)意點(diǎn)體現(xiàn)在其中);

  ◆顏色、圖案:美觀(guān)大方,有個(gè)性。

  學(xué)生回憶舊知,包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標(biāo)注等等。學(xué)生互相交流,探討書(shū)包的組成及作用。

  五、拓展延伸

  召開(kāi)“書(shū)包展銷(xiāo)會(huì)”,小組挑選出代表作品,請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示推銷(xiāo)。要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品,并進(jìn)行講解,闡述設(shè)計(jì)意圖。教師:看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包,老師很高興。你們現(xiàn)在都有漂亮的書(shū)包,可你們看了這些圖片后有什么感受?課件出示貧困學(xué)生的書(shū)包。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  我的書(shū)包

  色彩圖案:美觀(guān)大方

  造型:奇特新穎

  功能:豐富多樣

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12

  課題:第三課 抽象雕塑

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料,經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的`環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:各種線(xiàn)材、板材、塊材

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞抽象雕塑

  師問(wèn):看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二、發(fā)展階段:

  1、抽象的特點(diǎn):幾何形體

  2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問(wèn):請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  師:想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

  3、展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和:

收拾并好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀(guān)察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13

  教學(xué)內(nèi)容

  畫(huà)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”

  教學(xué)課時(shí)

  2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。

  指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線(xiàn)條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。

  教學(xué)重點(diǎn)

  運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具準(zhǔn)備

  師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品

  教學(xué)過(guò)程

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)課件演示:觀(guān)看欣賞自然美景,

  師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的`理解,交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng):要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、線(xiàn)條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà):荷塘、小鳥(niǎo)天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線(xiàn)條畫(huà)----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

 。3)運(yùn)用畫(huà)水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、發(fā)展階段:

 。1)師生共同作畫(huà),探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法:

  請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。

 。2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

  3、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  4、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

  本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。

  教學(xué)

  追記:俄羅斯名言:語(yǔ)言不是蜜,卻可以粘住一切東西。我國(guó)大詩(shī)人白居易說(shuō):"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。"

  充滿(mǎn)感情色彩的教學(xué)語(yǔ)言,其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識(shí),不但作用于感官而且震撼心靈。

  我在教學(xué)《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》一課時(shí),可以先借助古今名師的累累碩果和畫(huà)的形成歷程渲染一下氣氛,抒發(fā)一下感情。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14

  教學(xué)目的:

  1、 學(xué)習(xí)用彩泥塑浮雕人像、風(fēng)景、茶壺造型設(shè)計(jì)。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象、動(dòng)手制作的能力和泥塑的興趣。

  重點(diǎn):泥塑浮雕、造型設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)了解。

  難點(diǎn):泥塑方法(特別是浮雕)的掌握、運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一教時(shí):

  1、 浮雕介紹——按表現(xiàn)凸出的不同,分為高浮雕、中浮雕、低浮雕三類(lèi)。

  浮雕應(yīng)用范圍:紀(jì)念碑表現(xiàn)英雄業(yè)績(jī)等,建筑物、家具裝飾、制作壁掛等等。

  2、 回顧人物臉部表情學(xué)習(xí)的要點(diǎn):頭型、發(fā)型、五官位置(表情),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用到人像浮雕上。

  3、 制作(工具應(yīng)用)示范,每個(gè)步驟講解,學(xué)生跟做。

  4、 要點(diǎn)講解:

  A、 基本形——頭部外型

  B、 頭發(fā)塑造

  C、 臉部表情——眼、鼻、嘴、耳特點(diǎn)

  D、 仔細(xì)整改、完成作品

  5、 生具體制作,巡視指導(dǎo)、作品評(píng)析。

  6、 浮雕風(fēng)景制作方法分析,布置浮雕風(fēng)景作業(yè)。

  第二教時(shí):

  1、 課本范例欣賞,分析茶壺造型,啟發(fā):如何把已學(xué)的浮雕方法應(yīng)用到壺面圖案、花紋裝飾上去?總結(jié)、歸納。

  2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶壺的'特征、結(jié)構(gòu),概括度板出:壺身、壺蓋(只)壺嘴、壺柄。

  提問(wèn):壺嘴為什么要高于壺口?

  3、 實(shí)際制作示范。

  4、 學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、巡視指導(dǎo)、重點(diǎn)反復(fù)提示。

  5、 作品賞析、評(píng)比。

  教學(xué)目的:

  1、 學(xué)習(xí)平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用形象與空間關(guān)系的規(guī)律,平面構(gòu)成的形態(tài)要素設(shè)計(jì)出新穎的圖案。

  2、 培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的空間想象能力,造型能力,發(fā)展學(xué)生抽象思維。

  重點(diǎn):平面構(gòu)成概念的理解,構(gòu)成的方法掌握。

  難點(diǎn):平面構(gòu)成的抽象美能力的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15

  教材分析

  禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域,商品裝潢設(shè)計(jì)包括很多因素,如:包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、外部裝飾設(shè)計(jì)等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護(hù)商品,便于運(yùn)輸、銷(xiāo)售和美觀(guān)等要求而設(shè)計(jì)的,比較常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式有:盒式、袋式、異形式等,本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、立體裝飾的設(shè)計(jì)及所運(yùn)用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣,體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì),渲染氣氛,以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼,這一點(diǎn)從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計(jì)中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜,理性的東西較多,所以本課的重點(diǎn)側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。

  學(xué)情分析

  這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)第4課。這節(jié)課,主要是想通過(guò)生活中真真切切的實(shí)踐、創(chuàng)造和情感的感受,讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),也感受到關(guān)愛(ài)別人和受到別人關(guān)愛(ài)是多么的幸福和快樂(lè)!為此,我在整個(gè)課堂,都貫穿了一個(gè)愛(ài),而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛(ài)的一種形式之一。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生了解禮物包裝的作用,知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。

  2.通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的`外套。能設(shè)計(jì)出與眾不同的包裝。

  3.將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。耳目一新的感覺(jué)讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):講解禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)利用。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  出示學(xué)生在教師節(jié)時(shí)送的一些包裝精美的小禮物。

  師:同學(xué)們,你們送給老師的這些禮物,老師可喜歡了,不僅因?yàn)樗碇瑢W(xué)們的心意,還因?yàn)樗鼈兊陌b非常精美,能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎?

  生自由發(fā)言。

  師:是呀,禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴,也更能表達(dá)同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過(guò)包裝后送出,能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以,讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。

  引出課題:禮物的外套

  二、探究交流,掌握包裝方法

  1、教師展示課件,講解方型紙盒的包裝,讓學(xué)生學(xué)會(huì)包裝方法。

  包裝方型紙盒的方法步驟:

 。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

  (2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

 。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

 。4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn)。另一面做法相同。

 。5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

  2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的,先小組討論,后師生交流。

  三、嘗試練習(xí)(播放音樂(lè))

  1、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,嘗試進(jìn)行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)一個(gè)的包裝,也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)一組的包裝。

  2、教師巡視全班,對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點(diǎn)加以指導(dǎo)。

  四:點(diǎn)評(píng)作業(yè)

  學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評(píng),看誰(shuí)的作品最有新意,包裝得最好看。大家評(píng)出優(yōu)秀作品加以表?yè)P(yáng),并在擺放在教室里進(jìn)行展示。

  五:拓展延伸:

  除了今天我們?cè)O(shè)計(jì)的以外,我們還可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

  六、教師總結(jié):

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

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