大班音樂活動(dòng)教案【優(yōu)秀15篇】
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班音樂活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班音樂活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
⒈熟悉旋律,感受樂曲雄壯有力的性質(zhì)。
、材芾斫飧柙~,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的一段
活動(dòng)過程
一、熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容。
、笨葱‰娪皩(dǎo)入:今天老師要請(qǐng)小朋友看小電影,我們來看看電影里的人在干什么?有些什么動(dòng)作?(教師播放一段中國功夫的視頻)
、搽娪袄锏娜嗽谑裁?你看到了有些什么動(dòng)作?
⒊你最喜歡電影里的哪一個(gè)動(dòng)作?請(qǐng)你來打一打。(教師再次播放視頻)
、葱〗Y(jié):剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的,許多外國人就專門到中國來學(xué)習(xí)。
二、理解歌詞。
、苯裉炖蠋熃o這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂,我們一起來聽一聽!
、餐暾蕾p歌曲《中國功夫》:歌曲的'名稱叫什么?(讀一讀)這首歌曲聽起來感覺怎么樣?(很強(qiáng)壯、很有力)
、陈犞@首強(qiáng)壯、有力的歌曲,我們的表情和動(dòng)作應(yīng)該怎么樣?(很有力)請(qǐng)你來打一個(gè)很有力的功夫。(讓幼兒體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格,并運(yùn)用到動(dòng)作和表情上)
、次覀?cè)賮砺犚槐楦枨,聽仔?xì),歌曲里唱了些什么?
、的懵牭礁枨锍诵┦裁?出示相應(yīng)圖片,幫助幼兒理解歌詞,為什么說“臥似一張弓”,“站似一棵松”,“坐如鐘”,“走似一陣風(fēng)”,并請(qǐng)幼兒做一做,并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強(qiáng)壯、有力。
、督處熀叱枨,完整做四個(gè)動(dòng)作。
、酚變郝犞魳返那八木洌暾乇硌。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,用中國功夫來表演。
、眲偛盼覀兛戳酥袊Ψ,唱了《中國功夫》,那你們想不想來練中國功夫?
、渤鍪疚枳V:我今天帶來了中國功夫的秘籍,請(qǐng)你自己選一本秘籍來練一練功夫。(播放音樂,幼兒自選舞譜嘗試練習(xí))
⒊教師提醒幼兒練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作要強(qiáng)壯有力。
、磁渖下囊欢我魳,幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國功夫,并提醒幼兒唱一句歌曲,打一個(gè)動(dòng)作。
、蹈鶕(jù)幼兒的情況提出建議,并再次表演。
、锻暾硌荨吨袊Ψ颉。
大班音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞樂曲《孤獨(dú)牧羊人》感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句變化進(jìn)行舞蹈。
2、通過情景的創(chuàng)設(shè)和圖形譜,讓孩子了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
3、在自由活動(dòng)的情況下,通過游戲促進(jìn)幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
4、讓幼兒懂得做事情要堅(jiān)持到底,還要做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、磁帶、畫紙,城門、各種禮物、魔術(shù)棒。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):游戲《釣魚》嘿咻咻
二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學(xué)習(xí)欲望。
師:小朋友你們說說這個(gè)魔法棒是誰送給我的呀?(小魔仙)。
三、幼兒欣賞音樂,感受音樂,能理解圖譜。
師:咦?這張藏寶圖上怎么什么都沒有啊?
師:別著急藏寶圖的路線圖和開門的魔語都藏在音樂里的,我們聽著音樂來畫藏寶圖的路線圖,你們伸出你的小手指來和我一起畫行嗎?
。ń處熢谟變盒蕾p音樂的同時(shí)畫出圖譜,可以請(qǐng)孩子們和老師一起手指畫)
師:你們知道開門時(shí)候的魔語是什么了嗎?
師:你們看看路上有幾道大門?每次到了大門的時(shí)候就要說出魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”直到大門打開我們找到小魔仙給我們的寶貝。
四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、觀察音樂的結(jié)構(gòu)。
師:先是爬四座山,跳過四個(gè)臺(tái)階,開大門。
2、創(chuàng)編各種去的動(dòng)作。
師:我們要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的魔法城怎么去呢?(幼兒討論)
師:小朋友想了很多辦法,誰來做做騎馬、開車 開飛機(jī)的動(dòng)作?
3、聽著音樂孩子練習(xí)連貫動(dòng)作。在身體上練習(xí),結(jié)合圖譜
五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。
1、聽音樂老師和孩子們一起走圖形譜。
2、師:“孩子們現(xiàn)在我們有藏寶圖,也知道怎么去魔法城了準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)了!闭n室和聽課老師處有些山洞門的`圖片,孩子自己找門舞蹈,使舞蹈具有流動(dòng)感,增加孩子和客人的交流。
六、滲透德育教育。
最后一座魔法城。
師:最后一扇大門的時(shí)候大家念魔語“嘿 嘿︱嘿咻 咻”哇!我們終于找到寶貝了,看看有些什么?這是書和文具,小魔仙說你們要多看書,愛學(xué)習(xí)才會(huì)越來越聰明;這是一些水果和蔬菜,小魔仙說你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會(huì)棒棒的;哇!這是什么呀?棒棒糖,小魔仙說你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜,懂禮貌。走我們回去分寶貝了,來和客人老師說再見。
七、結(jié)束活動(dòng)。
大班音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。
2、通過觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。
3、感受京劇的效果,產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái);
2、竇爾敦、關(guān)公、孫猴、曹操、張飛的京劇臉譜圖頭飾或胸飾勾一張,壓膜后用雙面膠有序地粘在一起,表演時(shí),幼兒可隨音樂一層一層地撕去上面的臉譜;
活動(dòng)過程:
一.用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(或出示歌曲臉譜),感知京劇中的臉譜人物形象。
1.教師:你認(rèn)識(shí)這是什么嗎?畫面上是什么人?他們的臉是什么顏色的.?
2.教師聲情并茂地朗誦歌詞,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽地說說:老師是怎么表演的?
3.教師帶領(lǐng)幼兒按照?qǐng)D片的順序朗誦歌詞。
二.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲《戲說臉譜》
1.教師戴臉譜,采用變換臉譜的方式示范表演唱《戲說臉譜》。
2.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)教師今天的歌聲與平時(shí)有什么不一樣?今天的模樣與平時(shí)有什么不一樣?
3.教師小結(jié)并是幼兒知道京劇人物的臉與平時(shí)人物的臉譜不一樣,這首歌曲唱起來很有精神,最后一句“啊……”拖得很長(zhǎng)那個(gè),而且還有高有底.
4.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱最后一句“啊……”
三.幼兒完整學(xué)唱京劇
1.教師引導(dǎo)幼兒逐句探索應(yīng)該怎樣唱?用什么力氣來表達(dá)?
2.帶領(lǐng)幼兒逐步提高力度,演唱歌曲。
3、幼兒嘗試扮演京劇演員,進(jìn)行表演。
大班音樂活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)身體不同部位進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
2、能主動(dòng)大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體圖片
2、色彩紙若干
3、漢字卡片
三、活動(dòng)過程:
1、聽音樂節(jié)奏練習(xí)
2、復(fù)習(xí)歌唱《我的.身體》,以多種形式進(jìn)行。
。1)唱唱我的身體。
說說:歌曲中唱了身體的幾個(gè)部位?是按什么順序排列的?
。2)我們的身體上還有哪些部位?(幼兒回答時(shí),教師相應(yīng)的出示漢字卡片)
3、看圖創(chuàng)編歌曲
。1)教師提出創(chuàng)編要求:
a、編歌時(shí)按從上往下的順序
b、要編身體的6個(gè)部位
。2)、請(qǐng)幼兒來選擇6個(gè)漢字卡片貼在人體圖片相應(yīng)的部位上,集體聽音樂練習(xí)演唱。
。3)、唱唱自己的身體。將色彩紙貼在自己身體的6個(gè)部位,聽音樂唱一唱。
。4)、自由結(jié)伴,唱一唱朋友的身體
要求:將歌曲中的“我”改為“你”。
4、音樂游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》
自由結(jié)伴,聽音樂舞蹈。
大班音樂活動(dòng)教案5
挑戰(zhàn)4游戲“改變路線”一一延伸
挑戰(zhàn)3游戲“滾球大賽”:S——S的正式比賽,贏得一組獲得一顆小糞球,累計(jì)哪一組最多為獲勝
挑戰(zhàn)2 T——S的再次高級(jí)示范
挑戰(zhàn)1+游戲1 “滾球大賽”TーT高級(jí)示范
音樂+T-S學(xué)習(xí)基本動(dòng)作一一隨樂口令(3遍)
動(dòng)作根據(jù)故事情境做出:出發(fā)、有力氣、過小河、繼續(xù)走、過草叢等基本動(dòng)作(教師示范動(dòng)作,示范一次解決一個(gè)問題)。
故事
動(dòng)作建議及玩法建議:
第一段一一拍腿走走走走的動(dòng)作雙手曲臂左右擺動(dòng)有力氣的動(dòng)作
第二段一一雙手走走走走交替曲臂在從左滑到又做過小河的動(dòng)作。
第三段一一雙手曲臂在前做爬爬爬爬手臂打開,做穿過草叢的動(dòng)作。
間奏部分:繞手腕做數(shù)字滾動(dòng),看一看幾號(hào)的動(dòng)作,做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。
結(jié)尾部分一一兩位幼兒進(jìn)行雙手交替滾球。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在屎殼郎造房子過程的動(dòng)作情境中,感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu),能根據(jù)樂曲的變化做動(dòng)作玩游。
2.在游戲中幼兒根據(jù)屏幕上滾動(dòng)的.數(shù)字結(jié)果,對(duì)應(yīng)自己的座位號(hào)快速進(jìn)行比賽,且將大糞球沿著事先貼好的路線手眼協(xié)調(diào)的推滾至終點(diǎn)。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物品準(zhǔn)備:大號(hào)瑜伽球兩個(gè)、大轉(zhuǎn)盤、手腕花紅綠八個(gè)、自制小糞球多個(gè)、長(zhǎng)城線和起始線、數(shù)字卡片編輯好的音樂。
。ù箬べで蛞灰患S球)
前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊:給幼兒鋪墊關(guān)于屎殼郎的外形,生活習(xí)性等知識(shí),并講述故事《屎殼郎造房子》。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
草原上有一種小益蟲它叫屎殼郎。天氣越來越冷了,小屎殼郎們都忙著給自己造一個(gè)大大的暖暖的房子。屎殼郎們本領(lǐng)特別大,它們每天都會(huì)從家里出發(fā)走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,他們很有力氣,在去大草原深處的路上它還要超過小河,穿過草叢,這樣才可以到達(dá)造房的地方。
教師提問:小屎殼郎要具備哪些本領(lǐng)才能造房子呢?
教師提問故事情節(jié):屎殼郎到底是怎么做的呢請(qǐng)你認(rèn)真看仔細(xì)聽
二、教師隨樂示范基本動(dòng)作,感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。(只播放前半段基本動(dòng)作的音樂
1.教師播放第一遍音樂,做(出發(fā)走走走走有力氣一一走走走走過小河一一走走走走穿草叢)的動(dòng)作,讓幼兒熟悉動(dòng)作的同時(shí)初步感知音樂。
2.?dāng)?shù)師提問:小朋友們看清楚小屎殼郎做了哪些動(dòng)作嗎?(讓幼兒做出教師示范的動(dòng)作,加深對(duì)動(dòng)作的理解)2海一一每次解決一個(gè)問題,如:動(dòng)作的方向,動(dòng)作的順序等。
3.教師小結(jié):小屎殼郎很了不起哦!我們也來學(xué)一學(xué)好嗎?
4.播放音樂T——S眾教師帶領(lǐng)幼兒有口今的隨樂做動(dòng)作。
5.解決幼兒在動(dòng)作中出現(xiàn)的問題,教"小屎殼郎們加油哦,這次看看那個(gè)小保殼郎做的最棒,再次播放音樂帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
6.教師動(dòng)作退位,讓幼兒自己做動(dòng)作。
三、游戲"屎殼郎球大賽"
小屎殼郎們很快就練好了造房子的本領(lǐng),那我們就來一場(chǎng)屎殼郎造房子大賽(滾球)好嗎?
2.教師出示教具(PPT數(shù)字滾動(dòng)屏、糞球)介紹。游戲是怎么玩的呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看兩位老師老師做。
3.T-一T的高級(jí)示范(加入完整音樂及游戲部分的動(dòng)作)執(zhí)教教師請(qǐng)出配課教師一同示范游戲玩法。
教師提問:剛才我們兩個(gè)是怎么比賽的,什么時(shí)候開始滾糞球的?
4.T--S的再次示范,教師選一位幼兒再次進(jìn)行游戲示范。
5。 S——S的"屎殼郎滾球大賽"根據(jù)手腕花的顏色將幼兒分成相等數(shù)量的兩組進(jìn)行比賽。游戲進(jìn)行四到五遍。每次先到終點(diǎn)的那一組為獲勝,可以得到一顆小糞球,累計(jì)最后比賽完,哪一組得到的小糞球最多為獲勝。
四、結(jié)束部分
教師小結(jié),哇!小屎殼郎們好歷害,不僅學(xué)會(huì)了小屎殼郎造房子的本領(lǐng),在比賽中還能為自己的組努力贏得勝利,你們是最棒的。輸?shù)哪且唤M我們也不要?dú)猓綍r(shí)多加練習(xí),相信下一次一定會(huì)成功。
大班音樂活動(dòng)教案6
目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
準(zhǔn)備:
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
過程:
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。教師:今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的`照片,提問:這是什么地方?上面都有什么?人們看起來怎樣?街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
。1)欣賞歌曲一遍。提問:這首歌聽起來怎樣?歌曲里唱了些什么?
。2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。提問:為什么說你們是小太陽?
。3)出示歌詞圖譜。A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。B、按節(jié)奏朗誦歌詞。
。4)整體跟唱。A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。B、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
大班音樂活動(dòng)教案7
【設(shè)計(jì)意圖】
近年來社會(huì)上對(duì)外國的節(jié)日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,因此,開展了主題活動(dòng)“我是中國人”,在這個(gè)主題活動(dòng)中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國的名勝特產(chǎn);從國粹京劇到各民族歌舞…孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會(huì)越來越多在看了成龍的電影和動(dòng)畫片《大鬧天宮》后,幼兒對(duì)中國工夫產(chǎn)
生了極大的興趣,因此選取了《好男兒好男兒要自強(qiáng)》這首歌曲,讓幼兒體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國工夫,給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動(dòng)作表演中,對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國人的自豪感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì),大膽說出自己對(duì)音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。
3、在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,感受成功與自信。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖示。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂,感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)
1、出示成龍圖片,引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,感受音樂特點(diǎn)
提問:他是誰?他哪方面最厲害?這首歌曲,聽起來怎么樣?聽,這是什么聲音?鼓聲加到歌曲里,會(huì)給我們什么樣的感覺?
2、介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,理解“自強(qiáng)”的含義。
3、聽音樂,運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。
提問:用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣勢(shì)表現(xiàn)出來?
小結(jié):中國武術(shù)很厲害,動(dòng)作也很有力,用武術(shù)動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的.。
二、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作,表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)
1、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),梳理主要?jiǎng)幼鳎R步、弓箭步、
掌、拳)。
2、出示圖示,幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。
、俪鍪静糠謭D示,引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片)。
、谂湟魳,幼兒自主探究動(dòng)作,教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動(dòng)作)
3、幼兒聽音樂看圖展示,要求幼兒記住動(dòng)作順序,盡量做得連貫。
。ㄖ攸c(diǎn)練習(xí):馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作)
三、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示,體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì)
1、看閱兵、春晚視頻,了解方陣,感受方陣舞的整齊壯觀、
有氣勢(shì)。
2、幼兒嘗試方陣舞展示。
第一遍:幼兒用方陣隊(duì)形展示,用連續(xù)出拳的方式增加氣勢(shì)。第二遍:鼓勵(lì)幼兒表演時(shí),加上喊號(hào)子,進(jìn)一步增強(qiáng)力度和
氣勢(shì)。
第三遍:老師參與領(lǐng)舞,讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。
3、教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。
大班音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解音樂的結(jié)構(gòu),并能根據(jù)音樂看圖譜表演。
2、初步學(xué)會(huì)用折鉛絲的方法制作簡(jiǎn)單的圖譜。
3、喜歡參與集體活動(dòng),并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對(duì)音樂的快樂體驗(yàn)。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師:一個(gè)多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒:每人一套小精靈圖譜與扭扭棒,每組一張卡片。
活動(dòng)過程:
感知理解音樂師:美麗的秋天到了,各種各樣的水果都成熟了,水果王國可熱鬧啦,他們?cè)陂_舞會(huì)呢。聽,美妙的音樂響起來了。(集體看課件聽音樂)師:這段音樂一共有幾句呢?
師:到底有幾句呢?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
二、看圖譜學(xué)動(dòng)作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。
師:動(dòng)聽的音樂在秋天的果園里傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),吸引了許多水果精靈,猜猜看,誰來了?(師念謎語:身穿黃黃衣、樣子象彎彎的小船,是誰呢?)師:香蕉是怎么跳舞的,誰來學(xué)一學(xué)?(集體學(xué)香蕉的動(dòng)作)師:還有誰來呢?它是怎么跳舞的?
師:除了這些,還有誰呢?我們數(shù)一二三把它們請(qǐng)出來。(師有重點(diǎn)的帶幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作)聽音樂看圖譜學(xué)動(dòng)作。
師:音樂響起來了,我們跟著它們跳起來吧。(如發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)作做的不好,就再聽音樂做一遍)三、創(chuàng)編新動(dòng)作老師編動(dòng)作師:水果精靈跳的好,你們比它們跳的更好,水果精靈想考考你們,要變出更難的動(dòng)作,你們能做出來嗎?
師:看好啦,開始變啦,變出什么動(dòng)作,你們能表演嗎?(幼兒集體表演后,可請(qǐng)表演好的.幼兒示范)師:又變啦,這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?(這里老師可以示范讓幼兒學(xué))(這個(gè)過程可以設(shè)計(jì)4個(gè)動(dòng)作,前3個(gè)要都代表性,最后一個(gè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,老師示范后可邀請(qǐng)一幼兒來配合,為雙人舞作鋪墊)教師講解操作要求師:水果精靈想請(qǐng)你們幫它們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作,一組是單人舞,一組是雙人舞,一組是集體舞,在設(shè)計(jì)的時(shí)候可要注意哦:設(shè)計(jì)單人舞的動(dòng)作要和別人不一樣哦;設(shè)計(jì)的雙人舞動(dòng)作也要和別的雙人舞動(dòng)作不一樣;集體舞要大家一起設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好了就把你們?cè)O(shè)計(jì)的貼在卡紙上,明白了嗎?
師:好,你愿意去哪組就去哪組設(shè)計(jì)。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:設(shè)計(jì)好的小朋友,可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師:?jiǎn)稳宋枋钦l設(shè)計(jì)的?單人舞中有沒有前面都沒有的動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(選一集體學(xué)習(xí))師:這個(gè)雙人舞是誰設(shè)計(jì)的?能不能表演給我們看一看?(請(qǐng)一組幼兒表演)師:找一個(gè)朋友一起來跳雙人舞(兩兩合作表演雙人舞)師:這個(gè)集體舞是怎么表演的呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師里表演。(請(qǐng)幼兒表演)師:其他的小朋友也一起來跳集體舞。(全體幼兒表演集體舞)師:舞會(huì)太棒了,我們到幼兒園邀請(qǐng)更多的朋友來參加吧。
大班音樂活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)用生活情境表現(xiàn)音樂的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備(音樂、場(chǎng)地、黑板、圖片、筆等)
活動(dòng)過程:
一、談話:回顧生活中“煮面條”的情境,引發(fā)幼兒對(duì)面條不同姿態(tài)的聯(lián)想。
沒下鍋前的面條是什么樣子的?面條剛放入開水鍋中會(huì)有什么變化?水沸騰翻滾時(shí)面條又在鍋里做什么呢?關(guān)火后的面條呢?
二、欣賞音樂,劃分音樂段落。
師:今天,我?guī)硪皇讟非,面條要和它做游戲,我們先來仔細(xì)聽,音樂可以分成幾段?
三、感知樂曲特點(diǎn),嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂。
1、分段感知樂曲特點(diǎn)。
2、結(jié)合煮面的過程找出適宜表現(xiàn)的段落。
3、用手指動(dòng)作感受并表現(xiàn)。
4、用肢體動(dòng)作大膽感受并表現(xiàn)。
5、完整感受并表現(xiàn)。
教師適時(shí)走近幼兒用語言、體態(tài)激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),注意突出結(jié)束造型的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象,運(yùn)用不同的生活情境表現(xiàn)音樂。
1、想象用廚房中的其他活動(dòng)表現(xiàn)音樂。
2、想象戶外活動(dòng)中可以如何表現(xiàn)音樂。
五、結(jié)束部分,帶領(lǐng)幼兒去尋找更多可以表現(xiàn)這個(gè)音樂的生活情境,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
1、活動(dòng)前應(yīng)給予幼兒充分的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、重點(diǎn)提示幼兒動(dòng)作的'個(gè)性化;活動(dòng)前提好常規(guī)要求,活動(dòng)中始終以情境貫穿。
活動(dòng)反思:
大班幼兒思維活躍,有很強(qiáng)的遷移生活經(jīng)驗(yàn)的能力,加之活潑好動(dòng)的特點(diǎn)給予老師創(chuàng)作的靈感-----能否運(yùn)用生活中真實(shí)情境的模仿、再現(xiàn),來激發(fā)幼兒感受音樂和表現(xiàn)音樂的熱情呢?就這樣,一次音樂與生活、實(shí)踐與創(chuàng)造、充分感受與大膽表現(xiàn)緊密相連的教學(xué)活動(dòng)誕生了。這不僅僅使音樂變得生活化、情趣化,也使生活變得藝術(shù)化、生動(dòng)化。
因?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)的明確(①感知、表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu) ②體驗(yàn)生活情境化得藝術(shù)樂趣),所以活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進(jìn)、步步深入最后達(dá)到活動(dòng)高潮,教師組織、指導(dǎo)的思路清晰,每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的效果、起到什么樣的教育價(jià)值,怎樣做,為什么這樣做都能使老師心中有數(shù);顒(dòng)中我關(guān)注幼兒對(duì)生活的體驗(yàn)和表達(dá),并努力啟發(fā)幼兒結(jié)合音樂的變化大膽創(chuàng)編相應(yīng)的生活動(dòng)作來表現(xiàn),老師的眼神、語言、動(dòng)作和“攝影師”角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,最終大家在輕松愉快中共度美好時(shí)光,共享音樂與生活的美妙。
不足:活動(dòng)的形式可以再豐富些,是否可以在熟練把握音樂結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,由幼兒自主想象生活場(chǎng)景并大膽表現(xiàn)呢?
大班音樂活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動(dòng),孩子們?cè)隈R路上經(jīng)常會(huì)看到灑水車在灑水洗馬路,結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),加上灑水車又是我們常見的一種交通工具,幼兒喜歡扮演灑水車,玩灑水車的游戲,同時(shí)為了讓幼兒更好的感受音樂、了解灑水車,我組織了這節(jié)音樂游戲《灑水車》!稙⑺嚒愤@首音樂節(jié)奏歡快,歌詞淺顯易懂,我讓幼兒直觀的欣賞音樂化了的灑水車,讓音樂和動(dòng)作充分融合,讓幼兒更好的深入到游戲之中。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡玩音樂游戲,愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2.遵守游戲規(guī)則,能聽辨樂曲曲式及特定音效,隨著音樂變化變換動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)唱《灑水車》
2、《灑水車》音樂、環(huán)形馬路場(chǎng)地、灑水車頭飾、灑水道具
活動(dòng)過程:
一、第一次游戲
1、能聽音樂玩游戲,初步了解游戲規(guī)則。
傾聽音樂,講解各段音樂游戲玩法,并讓幼兒練習(xí)各段音樂的游戲玩法
2、開始游戲
配班教師扮演灑水車,教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲
基本玩法:
幼兒扮演路人,教師扮演灑水車,路人要穿過有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂前半部分兩者做一樣的`動(dòng)作,當(dāng)音樂到灑水車灑水時(shí),灑水車灑水,路人躲避灑水車穿過馬路(低音時(shí),灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水,路人要蹲下來編程小矮人通過;高音時(shí),灑水車向低處灑水,路人要跳起來通過;特效音時(shí),灑水車向周圍灑水,路人要立馬擺一個(gè)造型定住,沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。
游戲進(jìn)行三遍。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒傾聽、感受音樂,在參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒能否聽辨音樂,做出相應(yīng)的動(dòng)作和造型。
二、第二次游戲
玩法:變換各段音樂的順序,幼兒根據(jù)音樂做出相應(yīng)動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒聽辨音樂的能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽音樂,在不同高、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中,快速反應(yīng)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
評(píng)價(jià)要點(diǎn):幼兒能否在曲式變換中迅速做出相應(yīng)動(dòng)作和造型。
三、第三次游戲
玩法:當(dāng)聽到高音時(shí),幼兒做單腳跳動(dòng)作,當(dāng)聽到低音時(shí),幼兒更加低地下蹲走,當(dāng)聽到灑水聲時(shí),立即找到好朋友兩人合作定造型。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在聽辨不同曲式變換和特效音中,運(yùn)用單腳跳、兩人合作定造型玩游戲。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):幼兒能否在聽辨不規(guī)律的曲式和特效音的變換中,做出相應(yīng)動(dòng)作。
四、游戲結(jié)束
活動(dòng)反思:
本節(jié)音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂,體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂趣,考慮到幼兒在平時(shí)音樂游戲中的表現(xiàn),活動(dòng)開始我首先通過談話:“夏天很熱,小朋友最喜歡玩什么?”引出活動(dòng)的內(nèi)容,然后通過讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)中幼兒興趣很高,不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。
通過本節(jié)活動(dòng)我覺得對(duì)于幼兒來講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動(dòng)開始激發(fā)他們的興趣,通過有趣的引導(dǎo)主動(dòng)讓幼兒投入進(jìn)來,否則適得其反。
大班音樂活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈,動(dòng)作符合節(jié)奏。
2、激發(fā)幼兒探索欲望,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。
3、在邊敲邊跳的'過程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
會(huì)跳舞蹈、會(huì)基本舞步(進(jìn)退步.踮步.踏步.小碎步)、圖示譜。
活動(dòng)過程:
一.感受音樂,復(fù)習(xí)舞蹈。
1、聽前奏回憶名稱:感覺怎樣?
2、復(fù)習(xí)舞蹈。
老師:我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。
二.嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。
1、出示鈴鼓:可以怎么敲?可以怎么搖?(幼兒說出一個(gè)方法,老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。)
2、出示圖示譜:哪里是敲,哪里是搖?(斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂練習(xí)。)
3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。
老師:我來跳舞,你們拿著鈴鼓和我一起跳,邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲,怎么敲?又做什么動(dòng)作時(shí)搖,怎么搖?
(1)第一遍集體嘗試邊跳邊敲。
。2)第二遍老師按舞蹈順序提問,
個(gè)別幼兒做出,老師重復(fù)后,再集體練習(xí)。(重點(diǎn)、難點(diǎn):敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。)
。3)集體完整配樂練習(xí)二~三遍。
三、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練習(xí)。
1、請(qǐng)兩位老師表演。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演。
3、集體表演。(創(chuàng)造性地模仿)。
大班音樂活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解樂曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。
2、通過身體動(dòng)作、圖譜等形式,學(xué)習(xí)抬轎時(shí)ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節(jié)奏。
3、嘗試小組合作完成游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小狗抬轎電腦動(dòng)畫、電腦、投影儀、轎子4個(gè)、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。
活動(dòng)過程:
1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動(dòng)畫,初步感知樂曲的內(nèi)容。
·教師講述故事,幼兒說最有趣的地方。
——教師:今天藺老師要給你們講個(gè)有趣的故事——《小狗抬轎》,你們邊聽邊看故事中什么地方最有趣?在一座山上,住著一只兇猛、威武的老虎和一群小狗們,平時(shí)老虎對(duì)小狗們呼來換去,可厲害了,只要老虎一聲吼叫,小狗們就嚇得渾身直哆嗦,小狗們對(duì)老虎是又怕又恨。有一天,老虎要上山,它命令小狗們準(zhǔn)備好轎子抬它上山,小狗們沒有辦法只要答應(yīng)。由于山路陡而險(xiǎn),它們只有齊心協(xié)力才能將老虎抬到山頂。于是它們邁著一樣的步伐,嘴里喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”,吃力地向山上走去。走著走著,誰知一只小狗不留神摔了一跤,轎子頓時(shí)失去了平衡,老虎見了狠狠地踢了它一腳,這只小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰,小狗們想了個(gè)好辦法,等抬到山上再把老虎摔下去。于是它們繼續(xù)喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子,很快來到了山上,一起喊“一、二、三、向上拋”,老虎摔了個(gè)大老跤,從那以后老虎再也不敢欺負(fù)小狗了,小狗們高興極了!(故事完畢)
你覺得這個(gè)故事什么地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)
2、通過身體動(dòng)作、圖譜等形式,學(xué)習(xí)ⅹⅹⅹⅹⅹ的節(jié)奏。
·幼兒完整欣賞小狗抬轎的音樂一遍。
——教師:今天老師還帶來了一段音樂,這個(gè)音樂講的就是小狗抬轎的故事,我們一起來聽聽。你聽到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)
·幼兒再次欣賞音樂。
——教師:我們?cè)賮砺犚槐橐魳罚銈冏屑?xì)聽聽小狗抬轎時(shí)是怎么喊的?也可以跟著音樂做一做。
·幼兒通過身體動(dòng)作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的節(jié)奏。
——教師:小狗抬轎子的時(shí)候是怎么喊的'?請(qǐng)2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說,567說(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度說一說,F(xiàn)在我們一起站起來在原地走一走,喊聲要和腳步一致噢,一共走4遍,567走。這次老師當(dāng)大老虎(戴頭飾),你們當(dāng)小狗一起來抬大老虎,大老虎可重啦,小狗們可要用勁噢,大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢,要不然大老虎會(huì)生氣的!老虎說:“轎子的速度太慢,再快點(diǎn)!(速度加快走一遍)
3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂,表現(xiàn)小狗摔跤、老虎踢小狗等情節(jié),感受ABAC的結(jié)構(gòu)。
·幼兒能分辨樂曲的前奏和主旋律。
——教師:這次我們要跟著音樂抬轎了,音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們?cè)俾犚槐橐魳罚匆淮蝿?dòng)畫片,聽聽小狗們是什么時(shí)候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試,可要聽好音樂噢!
·幼兒嘗試合著樂曲抬轎。
——教師:剛才你們是空手抬轎子的,老師給你們準(zhǔn)備了一些轎子,可以幾只小狗抬呢?怎么抬呢?你們可以自由組合去試一試。
——教師:哪組小狗說說你們是怎么抬轎子的?
——教師:轎子都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在我們跟著音樂抬轎子了,小狗們,起轎!
——教師:小狗們走著走著,發(fā)生了什么事情?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
——教師:轎子好不容易抬到了半山腰,小狗們想了什么辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三,向上拋,老虎跌個(gè)大老跤)。
4、幼兒合作完成游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。
·教師與部分幼兒游戲
——教師:現(xiàn)在我們就一起來玩《小狗抬轎》的游戲,這一次老師先來當(dāng)老虎(戴頭飾),誰愿意當(dāng)摔跤的小狗?其余的小狗誰來當(dāng)?記住小狗們可要齊心協(xié)力噢!
·幼兒小組合作游戲
——教師:剛才的游戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合,商量好角色后再去拿轎子玩游戲!也可邀請(qǐng)客人老師玩游戲。(給老虎戴上頭飾)
大班音樂活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)思路:
本節(jié)課選自經(jīng)典音樂《梁!纷詈笠粋(gè)樂章的主旋律,表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。套圈是流傳不衰的游戲,希望通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用聽覺、視覺及身體動(dòng)作來感受音樂優(yōu)美的旋律;通過大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地參與游戲活動(dòng)及與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在傾聽音樂的基礎(chǔ)上,感受音樂優(yōu)美的旋律,初步了解音
樂結(jié)構(gòu);(知識(shí)與能力目標(biāo))
2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。(過程與方法目標(biāo))
3. 大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。(情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo))
4.熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
5.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;
活動(dòng)過程:
一、激趣引題,啟動(dòng)情感。
1.故事導(dǎo)入,師談話:孩子們,你們知道嗎?在遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)花的王國,里面住著許多美麗的蝴蝶仙子,從那里經(jīng)常傳出一首非常好聽的音樂,你們聽。 (播放音樂)
2.大家都說好聽,那蝴蝶仙子聽完這段音樂在干什么?我們一起去看看。(繪制圖譜,輔助幼兒傾聽音樂)
設(shè)計(jì)意圖:好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而故事式的導(dǎo)入方式針對(duì)大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動(dòng)一開始,我就用故事來吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、初步欣賞,了解結(jié)構(gòu)。
1、教師畫完圖譜后提問:在畫什么?能看出來畫了幾個(gè)圓圈?(幼兒表述)
2、談話:老師畫的是圖譜,圖譜上能看出來這段音樂有幾個(gè)樂句?前面是代表什么?后面的呢?(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
3、蝴蝶仙子聽到這首音樂還會(huì)跳好看的.圈圈舞呢!你們看。(老師隨音樂示范蝴蝶仙子跳圈圈舞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂)
4、好看嗎?那我們一起來跳圈圈舞吧。
設(shè)計(jì)意圖:倡導(dǎo)"讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人"已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在音樂欣賞,活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,如何讓音樂欣賞活動(dòng)真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動(dòng),使技術(shù)含量高。為抽象的音樂欣賞變得形象生動(dòng)、富有童趣,是我們常常遇到的問題。為此,我設(shè)計(jì)了音樂與動(dòng)作相結(jié)合,在欣賞--設(shè)問--再欣賞--再設(shè)問—?jiǎng)幼鹘Y(jié)合這一環(huán)環(huán)相扣的過程中,使幼兒自然而然地投入到欣賞活動(dòng)中,主動(dòng)地去感受,去體驗(yàn),去接納,去欣賞音樂《化蝶》的美。
三、動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。
1、師幼談話:那有誰記得老師剛才在前奏和尾奏部分做了什么?中間畫波浪線的地方做了什么?飛了幾次?畫圈的地方怎么做的?(強(qiáng)調(diào)用手臂畫圈要跟著音樂慢慢畫)
2、老師手指圖譜,孩子們來跳,好嗎?(教師指導(dǎo)看圖譜,幼兒聽音樂跳圈圈舞)
3、幼兒嘗試不看圖譜聽音樂跳圈圈舞。
設(shè)計(jì)意圖:幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對(duì)幼兒有較大的感染力。他們?cè)谛蕾p音樂的時(shí)候,會(huì)強(qiáng)烈地需要用動(dòng)作來表達(dá)自己的感情。動(dòng)作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動(dòng)的趣味性,動(dòng)靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。
四、商討規(guī)則,創(chuàng)編動(dòng)作。
1、師談話:圈畫好了,蝴蝶仙子想和小朋友來玩?zhèn)套圈的游戲,這段音樂有四個(gè)樂句,平時(shí)是怎么玩套圈的?誰來說說?
2、師再次談話:今天啊,蝴蝶仙子說她想在中間擺一個(gè)好看的造型,(教師示范動(dòng)作)請(qǐng)小朋友把你們剛才當(dāng)小蝴蝶畫的圈套在她的身上,想一想套在什么地方?怎么套?(幼兒自由表達(dá))
3、老師做蝴蝶仙子哼唱第一個(gè)樂句擺一個(gè)造型,分別請(qǐng)四位幼兒到前面來,師幼結(jié)合作初步嘗試圈套游戲。
4、在初步套圈的基礎(chǔ)上師幼看圖譜小結(jié)游戲規(guī)則:前奏蝴蝶仙子飛兩下后擺一個(gè)舒展的造型不動(dòng),第一個(gè)樂句第一個(gè)小朋友跟音樂飛兩下后來套圈,套上圈就不能隨便亂動(dòng),第二個(gè)樂句第二個(gè)小朋友來套圈,依次類推,套圈時(shí)要根據(jù)音樂的節(jié)奏慢慢套上,尾奏時(shí),大家一起擺一個(gè)溫馨的造型。
5、師幼合作跟音樂共同游戲。
大班音樂活動(dòng)教案14
活動(dòng)背景:
孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開幼兒園之際,不能忘記親愛的老師,是老師辛勤的培養(yǎng),孩子們才健康、活潑地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有感情地演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活地依戀,對(duì)老師的敬愛。
2、唱出三拍子的.強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、回憶,討論幼兒園生活。
2、練習(xí)詩歌:《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
1、有感情地范唱,幼兒初步感受旋律。
2、復(fù)聽,幼兒拍手表現(xiàn)旋律,突出三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。
3、再聽范唱,理解內(nèi)容。
4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲,隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
2、啟發(fā)有感情地演唱。
四、幼兒自由結(jié)伴,隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,流露出了對(duì)老師的敬愛、依戀之情,個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
大班音樂活動(dòng)教案15
活動(dòng)背景:
孩子關(guān)注各國民族文化,因此,通過活動(dòng)讓孩子了解西班牙極具特色的民族舞蹈一斗牛舞。
孩子們樂于合作,因此,通過創(chuàng)編雙人舞的形式讓孩子協(xié)商合作,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在學(xué)習(xí)斗牛舞的基礎(chǔ)上嘗試大膽創(chuàng)編雙人舞,了解雙人舞中動(dòng)靜、高低、進(jìn)退的變化特點(diǎn)。
2.體會(huì)和感受各地民族舞蹈的情境。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.對(duì)中國、韓國、日本這幾個(gè)亞洲國家的風(fēng)俗習(xí)慣有所了解,對(duì)西班牙的風(fēng)俗文化有粗淺接觸。
2.《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西班牙斗牛視頻資料,要求是斗牛和斗牛舞交替的畫面。
3.斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。
4.日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長(zhǎng)今》、漢族舞《步步高》以及各國民族服裝、國旗的課件PPT和視頻資料。
活動(dòng)過程:
一、民族歌舞對(duì)對(duì)碰。
——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動(dòng)作和服裝特點(diǎn),互相交流經(jīng)驗(yàn)+o
。ㄒ唬┨釂枺菏澜缡莻(gè)大家庭,你最喜歡哪個(gè)國家?為什么?
。ǘ┏鍪局小⑷、韓三國的國旗(課件PPT),提問:這是什么國家的國旗?
。ㄈ┎シ湃齻(gè)舞蹈片段,分別為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長(zhǎng)今》和漢族舞《步囊高》,提問:這三段舞蹈分別是哪個(gè)國家的`舞蹈?
——孩子可能會(huì)圍繞著音樂特征、服裝、舞蹈動(dòng)作等來回答,所以教師可以再細(xì)致一些。
活動(dòng)中:
教師的追問有:
這是什么國家的舞蹈?你是怎么知道的?
日本的服裝有什么特點(diǎn)?為什么要背一個(gè)福袋?
韓國的音樂聽上去什么感覺?是幾拍子的?
《步步高》里你聽到哪些樂器?(二胡、笛子、揚(yáng)琴等民族樂器)
二、聽聽說說聊音樂。
一孩子體驗(yàn)《斗牛士》強(qiáng)勁有力、節(jié)奏鮮明的音樂,創(chuàng)編相應(yīng)特征的斗牛舞動(dòng)作。
(一)聽音樂《卡門序曲》:剛才你們看到的都是我們亞洲國家的民族舞蹈,今天老師要帶你們走得遠(yuǎn)一點(diǎn),走進(jìn)歐洲的一個(gè)國家,去看看那里的民族舞蹈是怎樣的。先來聽一段音樂。
活動(dòng)中:
孩子們對(duì)樂曲有了認(rèn)知后,教師可以從音樂素養(yǎng)方面加以提問,進(jìn)行欣賞分析。
這段音樂聽上去有什么感覺?
這段音樂的節(jié)奏是怎樣的?
聽上去可能是在干什么?
你會(huì)想到些什么動(dòng)作?
(二)提問:哪個(gè)國家的舞蹈會(huì)用這樣節(jié)奏強(qiáng)烈、充滿力度的音樂呢?
(三)教師出示西班牙的國旗:對(duì)了,是西班牙的民族舞蹈?傻降资俏靼嘌赖氖裁次枘?根據(jù)活動(dòng)前對(duì)西班牙已有的認(rèn)識(shí)和了解,孩子可能會(huì)說出是斗牛舞。
(四)播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士斗牛視頻,組織討論:為什么西班牙會(huì)有風(fēng)俗呢?
(五)介紹斗牛舞的由來。
從前在西班牙有一個(gè)長(zhǎng)著牛臉的怪獸,每年都要出來傷害無辜的孩子,人們都非常怕他。有個(gè)年輕人發(fā)誓一定要消滅這頭長(zhǎng)著牛臉的怪獸,于是他帶著一件色彩鮮艷的斗篷進(jìn)入了怪獸住的迷宮里。他們戰(zhàn)斗了很久,一直打到了懸崖邊,突然年輕人從背后把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色鮮艷、不停抖動(dòng)的東西就會(huì)發(fā)狂、興奮,于是它朝年輕人沖了過去,眼看年輕人就要摔下懸崖,他冷靜地把手中的斗篷向旁邊一讓,怪獸立刻摔下了懸崖。從那以后,人們給這個(gè)年輕人取了個(gè)名字叫“斗牛士”o在西班牙,“斗牛士”的意思就是“最勇敢的人”雷來為了紀(jì)念這個(gè)年輕人,西班牙把“斗!弊鳛橐环N體育比賽項(xiàng)目,每年都會(huì)舉行比賽,斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。
。┎シ哦放:投放N杞惶娴囊曨l資料,幼兒欣賞c
三、風(fēng)姿颯爽斗牛舞。
一跟著節(jié)奏刨編雙人斗牛舞的動(dòng)作,體驗(yàn)雙人合作造型的動(dòng)靜、高低、進(jìn)退變化。
(一)播放《卡門序曲》:我們來編斗牛舞的動(dòng)作,誰來試試看?
請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,說說為什么做這個(gè)動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),激發(fā)孩子的參與興趣。
活動(dòng)中:
師:誰來試試看?(鼓勵(lì)幼兒大膽上前表演)
師:這是在干什么呀?我們也來做一下。
。ǘ┙處熜〗Y(jié)并提新的要求:斗牛士的動(dòng)作要有力度和節(jié)奏感,如果我們要跳雙人斗牛舞,一個(gè)人做斗牛士,一個(gè)人做牛,你們會(huì)怎樣編呢?那里有一些道具,領(lǐng)會(huì)了兩人合作的意圖,便找尋同伴合作創(chuàng)編。
(三)播放《卡門序曲》,孩子跟著音樂進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)中:
教師可以通過提問、模仿、討論來進(jìn)行動(dòng)作的解析:
他們的動(dòng)作好在什么地方?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)在構(gòu)思、設(shè)計(jì)、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式,幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí),提供給幼兒主動(dòng)活動(dòng)的空間,讓幼兒在匹配的音樂刺激下,產(chǎn)生激情,又在激情的驅(qū)動(dòng)下調(diào)動(dòng)自身已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動(dòng)作,讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展,從而使孩子在活動(dòng)中更感興趣、更富有成就感。
【大班音樂活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
大班音樂活動(dòng)教案02-17
大班音樂活動(dòng)教案03-05
(熱門)大班音樂活動(dòng)教案06-22
大班音樂活動(dòng)教案(推薦)06-22
大班音樂活動(dòng)教案“采茶”08-13
大班音樂活動(dòng)快樂教案02-25
大班音樂游戲活動(dòng)教案08-29
大班音樂活動(dòng)買菜教案02-02
刷牙歌大班音樂活動(dòng)教案07-31