小學(xué)美術(shù)教案【合集15篇】
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)了解路燈的種類、功能，了解設(shè)計路燈應(yīng)從美觀、實用和環(huán)境協(xié)調(diào)等方面進行綜合考慮。
技能領(lǐng)域：初步了解路燈造型的基本要素，能設(shè)計一組造型美觀、構(gòu)思巧妙與環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。
情感領(lǐng)域：感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生愛護公共設(shè)施、美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計意識。
二、重點、難點
重點：路燈的造型設(shè)計。
難點：設(shè)計出與相應(yīng)環(huán)境協(xié)調(diào)的路燈。
三、課前準(zhǔn)備
教師：多媒體課件、作品等
學(xué)生：鉛筆、彩色筆、黑色水筆等
四、教學(xué)過程
1.談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電話亭的設(shè)計，了解了電話亭是一種公共設(shè)施，今天，老師要和大家再來學(xué)習(xí)一種公共設(shè)施——路燈。相信大家聽到路燈都不會感到陌生吧，那老師想請同學(xué)來說說你了解的路燈是什么樣子的?
2.欣賞造型別致的路燈
(1)結(jié)合自己對路燈的了解，你們覺得設(shè)計者設(shè)計這組路燈是怎么想的?
或你認(rèn)為這會是哪里的路燈呢?為什么覺得是某某某的路燈呢?
(2)揭題：路燈設(shè)計
3.下面請大家欣賞一下不同環(huán)境中的路燈，并思考2個問題：
(1)你看到屏幕上出現(xiàn)了那些種類的路燈。(2)欣賞了這些路燈后你有什么感受?
(2)教師小結(jié)：通過剛才的欣賞和同學(xué)的發(fā)言，讓我們大家都知道了原來路燈不僅給我們大家?guī)砹斯饷�，造型各異、璀璨的燈光還給我們美的享受呢，是不是這樣啊!那既然這樣我們今天設(shè)計路燈不是變得更有意義了啊。
4.看書請同學(xué)自學(xué)路燈的結(jié)構(gòu)，理解各部分的含義
5.結(jié)合圖片，討論路燈的設(shè)計思路。
(1)根據(jù)黑板上出示的一張圖片小組討論一下思考以下三個問題：
�、� 指出圖片中的燈桿、燈體、燈罩
② 你認(rèn)為圖列中哪部分(燈桿、燈體、燈罩)設(shè)計得最巧妙、最美觀?是如何體現(xiàn)的?
�、� 它和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)嗎?是如何體現(xiàn)的`?
(2)這是書本上的燈桿造型變化圖例，想一想除了這些變化你還能想出哪些變化?
(3)欣賞同齡兒童的作品，發(fā)表自己的意見。
(4)師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了路燈設(shè)計，那要想使路燈設(shè)計的漂亮應(yīng)從路燈的各部分的造型、色彩、材料等方面進行考慮，并要和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。
6.創(chuàng)作設(shè)計
(1)作業(yè)要求：請同學(xué)給校園、公園設(shè)計一盞路燈，二個地方中任選一個來進行設(shè)計，要求造型優(yōu)美，并簡單的說明設(shè)計意圖。
提示：①思考你設(shè)計的路燈怎樣與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。
�、谠O(shè)計時要從造型、色彩、等方面考慮
�、勐窡舻墓δ軇�(chuàng)意，如：可以通話、拍照、放音樂等
(2)學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)
7.作業(yè)展評
(1) 小組互評，組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己設(shè)計的路燈，教師巡視指導(dǎo)，提示評價要點：造型、是否和環(huán)境協(xié)調(diào)、有沒創(chuàng)意等)推薦出好的作品放在展示區(qū)。
(2)欣賞入選的作品，請學(xué)生代表和部分老師一起評儀出最適合校園、公園的設(shè)計作品。請獲勝同學(xué)介紹設(shè)計意圖。
小學(xué)美術(shù)教案2
一、教材。
前面我們學(xué)習(xí)了簡單的素描靜物照片寫生，這周我們進行復(fù)雜靜物寫生訓(xùn)練。它是基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，素描靜物寫生主要分為兩個學(xué)習(xí)階段：結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。
通過直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體，進一步訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、材料準(zhǔn)備。
提前擺好一組簡單以罐子、水果為主的靜物，準(zhǔn)備好基本的畫具（如：畫板、畫架，素描紙、鉛筆、橡皮擦筆，紙巾等等）。準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。
三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：
1、通過教學(xué)讓學(xué)生對素描靜物的寫生學(xué)習(xí)有一個整體的認(rèn)識，并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。
2、能力目標(biāo)：能把握住畫面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫步驟。
3、情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生多觀察生活、感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、重點、難點。
1、重點：掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。
2、難點：能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系基本原理，能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。
五、教法和學(xué)法。
1、教法：基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點評法。
2、學(xué)法：討論法和練習(xí)法。
六、課時：
2到3課時：講授。
3課時：示范4開紙一張。
8課時：學(xué)生4開作業(yè)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
2課時：學(xué)生互相講評，教師點評。
七、教學(xué)過程。
1、對靜物寫生基本知識的講授（并結(jié)合板書畫出結(jié)構(gòu)圖）。
（1）形與體：物體都是以實體的形式存在于空間中，形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀，體指結(jié)構(gòu)，形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體
�。�2）形體與光源：物體在受光后便會產(chǎn)生明暗變化，分為三大面和五大調(diào)子�！叭竺妗敝噶撩妗⒒颐�、暗面，“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個由亮到暗延伸的層次另外，物體本身的固有色更加豐富了畫面中的明暗節(jié)奏變化。
以下透視問題提問學(xué)生，了解學(xué)生對以前所學(xué)知識的掌握程度。
�、倏臻g透視：物體真實地存在于三維空間中，而我們想要準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視，它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視（又稱一點透視）或成角透視（又稱兩點透視）。
�、谄叫型敢暎毫⒎襟w有一個面與畫面平行，與畫面平行的線不變，與畫面垂直的線向消失點消失（近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛，畫面莊重感較強）。
③成交透視：立方體中沒有任何一個面與畫面平行，各組平行線分別向左右兩個消失點消失。
④整體觀察：
觀察對象時，應(yīng)避免將目光長時間停留一處，只觀察局部而忽視整體，對象的長寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系，都是在觀察時需要相互、反復(fù)的進行比較，這樣心中才能有全局，才能做到主次分明、輕重有別。
2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對素描靜物的表現(xiàn)方法作進一步的分析、解說，使學(xué)生對素描靜物大的畫面有一個直觀的初步認(rèn)識。
3、通過做示范，讓學(xué)生明確整個作畫步驟，邊畫邊講解。
首先選好角度，確定好自己作畫的位置。
�。�1）觀察分析：作畫前養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，讓心中有畫，對畫面有一個整體把握。
�。�2）構(gòu)圖：用輕松概括的線條勾畫出物體與布紋的大體位置，注意各個物體的形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空，物體的擺放要注意聚散關(guān)系，要錯落有致。
�。�3）鋪大關(guān)系：在確定的`形上畫出明暗交界線及投影，明確光源方向，找出大的黑白灰關(guān)系，切勿過早地陷入局部細(xì)節(jié)當(dāng)中。
（4）深入刻畫（塑造）：結(jié)合整體大關(guān)系，確定前實后虛的大節(jié)奏。圍繞畫面視覺中心開始深入塑造，深入刻畫要有主有次，盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感，使畫面精彩。
�。�5）調(diào)整：重新回到對整組靜物的第一印象，強調(diào)畫面的整體感，畫的不夠的地方要加強，畫過的地方要削弱。
4、讓學(xué)生動手練習(xí)，教師給予指導(dǎo)，并及時糾正學(xué)生畫面中的錯誤和不足。例如，構(gòu)圖時畫面太滿或太空。
5、做點評，讓學(xué)生把畫都擺在一起，把自己的畫跟別人有一個比較，從而看到自己的優(yōu)點和不足。找一個或幾個同學(xué)試著去講解同學(xué)們的畫，大家可以一起來討論解決問題，有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊娊�，老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和知識補充。這樣可帶動學(xué)生養(yǎng)成主動思考的好習(xí)慣，激發(fā)讓學(xué)生在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識，達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破難點，掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理，作畫過程中要始終整體觀察。
八、總結(jié)。
讓學(xué)生在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識，達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破難點，掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理，作畫過程中要始終整體觀察。
建議每人準(zhǔn)備一個速寫本，業(yè)余時間多觀察生活，多動手畫速寫，鼓勵學(xué)生注重積累，養(yǎng)成好的習(xí)慣，若能堅持將受益無窮。
課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來欣賞下，來進一步研究學(xué)習(xí)，同時也提高自己的審美。
小學(xué)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3.通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。
課時1-2課時
教學(xué)實施
一、課前準(zhǔn)備
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段：
1>引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的'人？并能對其外貌特征進行描述。
2>教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？
出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2.發(fā)展階段
帶領(lǐng)學(xué)生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。
3.收拾與
4.作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1.想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2.還有誰受尊敬，可以來畫一下。
小學(xué)美術(shù)教案4
教學(xué)內(nèi)容：
機器人
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能畫或做一個機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
教學(xué)重點：
了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。
教學(xué)難點：
生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。
教學(xué)方法：
談話法、合作學(xué)習(xí)法
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓
我們看看——它是誰?它在干什么?
機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計又本事，又神氣——機器人!(板書《機器人》)
2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人
3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀?——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!
4.作畫步驟：
那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色
5.欣賞兒童畫：
接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”�？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點最喜歡的`畫。
6.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。
7.學(xué)生作畫
三、講評，小結(jié)
對學(xué)生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生
板書設(shè)計：
機器人
機器人的制作過程：
作品展示：
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色
小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。
2、陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。 教具準(zhǔn)備：《家》的錄像片斷等。
教學(xué)重點：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。 教學(xué)難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。 教學(xué)過程：
第一課時
—、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)
二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。
三、講授新課。
1、啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里？(客廳、臥室、書房、廚房、陽臺??)今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。(板書課題)
2、讀畫(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地??
3、小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫的'都是家里的某一角落或一個側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。
4、作畫步驟，邊講邊示范。
�、贅�(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。
�、诖蚋澹焊鶕�(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。
�、坌薷模鹤⒁猱嬅鏄�(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。
5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。
四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
五、小結(jié)：
表揚畫得較好的、有進步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。
小學(xué)美術(shù)教案6
一、課型定位---- 重點課
二、本課分析：
1、本課在單元中的定位。本課是人美版教材第七冊第十四課《筆墨游戲-荷花》，屬于第二學(xué)段“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。在中國畫課程體系的中間部分，對以后中國畫課程的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)習(xí)更多的筆墨知識和進行中國畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
通過欣賞潘天壽大師的作品，使學(xué)生置身于技法探究的情境中，通過欣賞、比較、游戲等活動，豐富了美術(shù)文化知識又體驗到繪畫的樂趣。本課運用Ipad輔助教學(xué)，豐富和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作空間，加深了對美術(shù)傳統(tǒng)技能的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
2、學(xué)情分析及教法體現(xiàn)：
造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是美術(shù)學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并嘗試運用Ipad去表現(xiàn)中國畫的墨色變化，運用勾線的方法表現(xiàn)荷花造型。在體驗中國畫的筆墨變化中讓學(xué)生感受筆墨造型的情趣和表現(xiàn)的快樂，豐富學(xué)生審美感受，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教材中出示了畫家潘天壽大師的《晴霞圖》，這副作品讓我們認(rèn)識了國畫中墨色的濃淡變化，經(jīng)過分析，找到焦、濃、重、淡、清在作品中的位置。同時了解中國畫的兩種用筆方式：中鋒和側(cè)鋒，以此學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)手法。通過電子書的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察、欣賞荷花的照片來了解荷花的結(jié)構(gòu)、顏色和形態(tài)，并感受荷花在詩句中的獨特魅力。
3、教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識與技能：認(rèn)識墨色的濃淡，中鋒側(cè)鋒的基本筆法，能夠進行荷花小品的創(chuàng)作。
(2)過程與方法：在觀察、研究中感受造型表現(xiàn)的樂趣。
(3)情感與態(tài)度：親身體驗中國畫的繪畫樂趣，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：在Ipad繪畫軟件中(Drawing Box)，嘗試用中鋒、側(cè)鋒的筆法表現(xiàn)荷花的線條。
教學(xué)難點：荷葉墨色的濃淡變化及荷花的造型。
四、媒材資源準(zhǔn)備：
Keynote、Drawing Box、Ipad(主要使用Ibooks軟件、照相機)、教師端
電子教材設(shè)計：
五、教學(xué)設(shè)計過程
教學(xué)內(nèi)容
技術(shù)使用
(一)課前練習(xí)
課前簡筆畫的練習(xí)。(荷葉、荷葉)
小學(xué)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識
2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
課時2課時
教學(xué)實施建議
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2.學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的`內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
做好深長分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。
2.發(fā)展階段
教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實踐的懼怕心理。
要講清照相機上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓學(xué)生先模擬使用一下照相機。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
學(xué)生分組按計劃進行采訪和攝影活動。
按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進行編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相，欣賞其他同學(xué)的作品。
3.收拾與
指導(dǎo)學(xué)生桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
小學(xué)美術(shù)教案8
1.試講題目：
高年級《拼泥板》
2.內(nèi)容：
了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟，學(xué)會運用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣
的形象。
3.試講要求：
�。�1）試講時間約10分鐘；
�。�2）通過圖片欣賞和教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)泥板造型的表現(xiàn)步驟和方法，豐富想象力和造型表現(xiàn)意識。
（3）教師按課題需要進行步驟演示，包括基本表現(xiàn)步驟圖示、啟發(fā)性或說明性圖示、
局部示范等（可任選其一），示范要清晰，并與講解相結(jié)合；
�。�4）試講過程中要有過程評價。
教案解析
《拼泥板》
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識與技能目標(biāo)：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。
�。�2）過程與方法目標(biāo)：學(xué)會運用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高
造型表現(xiàn)能力。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生感受造型表現(xiàn)的樂趣，豐富想象力和造型表現(xiàn)意識。
二、教學(xué)重難點：
重點：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟
難點：泥板拼貼的裝飾方法。
三、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
課堂開始，采用談話的方式導(dǎo)入課題，請學(xué)生回憶小時候有沒有玩過泥巴，都用泥巴做過什么小物品。此時學(xué)生給出的答案可能是：泥人、小動物、彈珠等等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后引出課題：今天咱們就一起學(xué)習(xí)用《拼泥板》的方式來制作泥塑作品。
�。ǘ┨剿餍轮�
（1）組織學(xué)生主動到講臺上表演夸張的表情，引導(dǎo)其他學(xué)生觀察人物夸張表情的變化特征。原來夸張就是瞪大眼睛或者長大嘴巴等等。
�。�2）欣賞古今中外夸張人物臉型的藝術(shù)作品，探究學(xué)習(xí)抓住特征進行變形的夸張表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)學(xué)生討論分析后教師總結(jié)：夸張臉部時，只要突出表現(xiàn)臉上某部分的`特征，如眼睛、鼻子等，就能產(chǎn)生意想不到的效果。
�。�3）學(xué)習(xí)泥塑立體造型方法。
�、傩蕾p泥塑作品：欣賞中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或?qū)嵨铮�。重點欣賞夸張的五官造型特點，激發(fā)學(xué)生泥塑造型興趣。
�、谀嗨苣笏芗挤▽W(xué)習(xí)：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。
提問討論：泥塑捏塑有哪些手法?總結(jié)：團、搓、壓、挖等等。
�、劢處熝菔荆耗嗨苋宋镱^像步驟方法。教師根據(jù)簡筆畫開心的人，用事前制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。
小學(xué)美術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3．培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動。
出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？
二．示范創(chuàng)意繪畫的方法
1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。
三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么？
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。
B、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。
C、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、欣賞評析作品．
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的`作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的．
五、活動延伸：
1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
小學(xué)美術(shù)教案10
課時：1課時
課堂類型：設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。
教學(xué)重、難點：
1、滾動玩具的制作方法。
2、設(shè)計動物的形狀。
教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（1）出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�2）說一說這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）
2、發(fā)展階段：
學(xué)生制作滾動玩具
�。�1）設(shè)計一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。
（2）把熊貓的形象剪下。
（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）
�。�4）往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：
啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具
1、回顧滾動玩具的制作方法。
2、學(xué)生設(shè)計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。
四、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：滾動玩具的制作方法正確，形象設(shè)計生動。
五、收拾與整理
六、課后拓展：回家后進一步提高“會滾動玩具”的設(shè)計創(chuàng)意。
第十八課動物王國
課時：1課時
課堂類型：綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的.動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情
2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。
3、感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)重、難點：操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？
同學(xué)：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請——班同學(xué)一起欣賞。
�。�2）欣賞動物世界的錄像
�。�3）討論：
A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）
小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧，它們的服裝每個都各具特色。
2、發(fā)展階段：
（1）賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。
引導(dǎo)思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？（今天我們來用電腦表現(xiàn)動物）
�。�3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制
四、收拾整理：
五、課后拓展：
繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。
小學(xué)美術(shù)教案11
活動目的：
1，了解月餅的基本形狀——圓形。
2，能夠畫出自己心中的月餅。
3，體會畫出美麗月餅的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。
活動重難點：
畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。
活動過程：
一，導(dǎo)入。
前幾天，我們過了一個快樂的中秋節(jié)，小朋友們怎么過的呢?
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
二，引出月餅。
哇，小朋友們都吃過月餅呀?那么，月餅是什么樣子呀?
恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍Ｋ麄兩掷锏男游飩兌紱]有吃到過月餅?zāi)�，小朋友們，我們要怎么幫幫他�?
三，畫月餅送給小動物。
恩，有的'小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，愿意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好?
四，畫月餅。
五，點評。
對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。
六，送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發(fā)月餅。
小學(xué)美術(shù)教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設(shè)計杯子的方法。
2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設(shè)計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設(shè)計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重難點
1.重點：設(shè)計新穎獨特的杯子。
2.難點：如何利用不同的`材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。
2.新授：(1).既然想設(shè)計一個杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果你想設(shè)計被自己，我們應(yīng)該如何設(shè)計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結(jié)出杯子的設(shè)計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。
(6).總結(jié)看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)
3.設(shè)計要求：實用，美觀
4.實踐展評：(評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進)
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設(shè)計。
四：板書設(shè)計
小學(xué)美術(shù)教案13
一、教材分析
（一）綜合分析
本課是5年級第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨特的美。
在藝術(shù)創(chuàng)作中，很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨特的，美感表達(dá)自己對藝術(shù)的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果，激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。
本課的教學(xué)重點是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的'作用。難點是運用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
①欣賞黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。
②感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果。激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。
③引導(dǎo)學(xué)生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。
二、教學(xué)過程設(shè)計
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
●教具：教師準(zhǔn)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。
●學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備一種自己較喜歡的繪畫工具，如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準(zhǔn)備一個墨鏡。
（二）教學(xué)過程：
●欣賞：黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。
●討論：自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。
●啟發(fā)：作為觀賞者，你認(rèn)為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>
●交流：鼓勵學(xué)生說己對黑白灰藝術(shù)作品的獨特見解或真實感受。
●體驗：看彩色畫面，說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面，體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比，說說對黑白灰作品的感受。
●構(gòu)思：以小組形式討論自己設(shè)計的黑白灰作品，互相提出不同建議。
●創(chuàng)作：以黑白為主，畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限，表現(xiàn)方法自選。
●：以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。
三、學(xué)習(xí)建議：
●在學(xué)習(xí)過程中，針對學(xué)生是否積極動腦思考，大膽表述自己的獨特感覺進行。
●在討論和賞析過程中，針對學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀點進行。
●針對學(xué)生能否將自己的認(rèn)識理解和簡單設(shè)計用繪畫形式表現(xiàn)出來進行。
四、教師教學(xué)隨筆：
小學(xué)美術(shù)教案14
教材分析
本課的教學(xué)內(nèi)容是美術(shù)四年級下冊第二課《農(nóng)家樂》，本課的教學(xué)對象是農(nóng)村場景，相對而言農(nóng)村孩子對自然景觀較為熟悉，本課的學(xué)習(xí)是繪畫，剪貼，制作與活動的綜合體驗，通過不本課，即培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，又展現(xiàn)了他們對未來的愿望和憧憬，并體驗到活動的愉悅感。
學(xué)情分析
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑，并在一定程度上陶冶學(xué)生情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與為文化的傳承與交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力與形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展，從而使學(xué)生形成最基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞農(nóng)村的美景，引起學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境的關(guān)注。
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
3.創(chuàng)造出農(nóng)民勞動的情景。
教學(xué)重點和難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)互動中，體驗畫畫過程的樂趣。
難點：嘗試讓學(xué)生獨立構(gòu)圖，注意色彩搭配合理。
教學(xué)過程
一、教學(xué)過程：
播放歌曲，激情導(dǎo)入。
師：同學(xué)們聽過這首歌嗎？這首歌好聽嗎？
生：聽過，好聽。
板書課題。
師：你們喜歡農(nóng)村嗎？現(xiàn)在老師這里有幾張美麗的圖片，同學(xué)們想看嗎？
生：喜歡，想看。
播放（課件）：欣賞美景
展示農(nóng)村美景的圖片。
1.教師介紹這四幅圖片，重點從圖片中的造型，顏色以及自己的美的感受來介紹。為學(xué)生分組評述作品時提供一個范例。
2.學(xué)生進行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡他的原因。
3.學(xué)習(xí)后的匯報和工作。要多鼓勵和表揚發(fā)言的同學(xué)。
二、巧設(shè)活動，快樂學(xué)習(xí)
活動一，畫出自己心中的農(nóng)村
活動二，舉辦以美麗的農(nóng)村為主題的`小畫展
三、拓展教學(xué)內(nèi)容，暢談學(xué)習(xí)收獲
引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)村的自然景物中感受美，農(nóng)民畫家以真誠，樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動，生活的作品。他們的畫構(gòu)圖飽滿，形象夸張，色彩強烈，畫面熱鬧，他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代，新生活，真了不起。
小結(jié)：許多同學(xué)剛才都能用線和形表達(dá)自己一定的思想情感，希望你們平時多留意觀察身邊的景物，畫出一些更好看的美術(shù)作品。
四、布置作業(yè)：
小學(xué)美術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
2、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;
3、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點：
教學(xué)重點：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的'技術(shù)和方法。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具：
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計思路：
本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價、拓展延伸。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受
1、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。
(1)教師簡單介紹扎染的特點和方法。
(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
(3)板書課題——美麗的染紙
2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。 (1)教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。
(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。
(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究，了解技法
1、觀看制作方法視頻。
(1)教師播放制作方法視頻課件。
(2)提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?
(3)學(xué)生觀看視頻。
(4)討論、發(fā)言。
(5)教師小結(jié)。
2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。
(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。 (2)分組探究折疊方法。
(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
3、嘗試染紙過程。
4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(2)學(xué)生談自己的設(shè)計打算。
三、制作實踐、感受色彩魅力
1、學(xué)生染紙實踐，教師提醒注意事項。
(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)
2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。
四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用
1、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。
2、學(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評價，拓展延伸
1、學(xué)生展示自己的染紙作品。
2、相互交流評價。
3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。
六、作業(yè)要求：
1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。
2.點染時膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。
3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。
七、板書設(shè)計：
美術(shù)的染紙
制作過程：折、夾、擠、染、展開。
種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。
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