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小學一年級體育教案[熱門]
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的小學一年級體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學一年級體育教案1
教材內(nèi)容:
認真上好體育課
教學目標:
1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習活動,可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學生的積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序。
教學過程:
一、談話:小朋友們從上小學起,要學習好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?〔學生討論,依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由教師指導大家做游戲、玩球,或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的`課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進展各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應氣候變化的能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
1、課前要求
〔1〕不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向教師請假
〔2〕聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求
〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子?
小結(jié):應穿便于運動的服裝和鞋子。
〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
三、在教室內(nèi)練習排隊〔按座位組數(shù)〕
四、小結(jié):
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī),希望大家今后都要做到。
小學一年級體育教案2
一9.1~9.5引導課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。
1、隊列隊形;2、游戲:穿過小樹林;
二9.7~9.111、基本體操;2、游戲:守衛(wèi)紅旗;
1、基本體操;2、游戲:報數(shù)比賽
三9.3~9.71、基本體操;2、游戲:春種秋收;
游戲課:1、穿城門;2、夾球接力;
四9.10~9.141、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;
1、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:2、復習前滾翻:
五9.17~9.211、徒手操;2、游戲:改換目標;
1、徒手操;2、繞木棒運動;
六9.24~9.281、復習全套徒手操;2、游戲:看誰反應快;
1、韻律活動;2、走:改變速度的走;
七10.1~10.51、走:改變速度的.走;2、游戲:單腳跳接力;
1、各種姿勢的走;2、游戲:綁腿接力;
八10.8~10.121、藤圈韻律操;2、游戲:接力跑;
1、藤圈韻律操;2、游戲:單雙腳跳圈;
九10.15~10.191、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;
1、韻律操;2、游戲:搶種搶收;
十10.22~10.261、隊列;行進間走;2、復習韻律操;
1、韻律操;2、游戲:單腳跳接力;
十一10.29~11.21、游戲課:1、踏石過河;2、攻關(guān);
1、支撐跳躍;2、游戲:攻關(guān);
十二11.5~11.91、韻律活動;2、復習支撐跳躍;
1、技巧:立臥撐;2、游戲;綁腿接力;
十三11.12~11.161、跳小繩;2、叫號賽跑;
1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力;
十四11.19~11.231、走跑交替;2、游戲:跳進去拍人;
1、跳大繩;2、游戲:障礙賽跑;
十五11.26~11.301、跳大繩;2、分組進行跳小繩;
游戲課:1、單腳跳接力;2、迎面接力;
十六12.3~12.71、走跑交替;2、跳小繩;
1、1分鐘跳小繩;2、期末總結(jié);
三年級體育教學進度表
小學一年級體育教案3
課題:母雞愛小雞
教學內(nèi)容:1,排成四路縱隊2,母雞愛小雞
教學目標:
認知目標:通過教學,使80-90%學生明白縱隊是怎么排的,以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學,互相愛護。
技能目標:通過教學,使學生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標:提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進學生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。
情感目標:培養(yǎng)運動感情,勇敢果斷,團結(jié)友愛,積極進取的品質(zhì)和愛國主義教育。
教學重點:排成四路縱隊。
教學過程:
一:收心熱身導入情節(jié)
(1)課堂常規(guī):整隊,師生問好,宣布本課內(nèi)容,導入情境教學。組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在教師身邊聽。導入語:小朋友們,在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好,是不是很優(yōu)秀?小朋友們齊生回答:是公雞
(2)模仿動物的叫聲和跳躍大公雞:喔喔喔地叫,小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。注:老師講出動物名稱,誘導學生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導語:小朋友今天大公雞進行集訓,大家想不想加入他們隊伍集訓,看看它們是怎么訓練的。
教與學的'方法:
(1)教師講解方法,并進行簡單的示范。
(2)學生進行分組分排練習。
(3)教師仔細觀察,對錯誤的加以糾正。
(4)把大家容易出現(xiàn)的問題在集合訓練后進行講解。
(5)在隊列練習前向?qū)W生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
組織方法(如圖):排成四路縱隊的排法:當教師喊“成四路縱隊—集合”口令,并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其余學生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注:因?qū)W生反應能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復
游戲:母雞愛小雞教學的方法:
(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。
(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。
(3)組織學生進行游戲,教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學生玩得盡興。
(4)仔細觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時進行糾正。游戲方法:把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色),排頭學生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:
(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。
(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。
小學一年級體育教案4
。ㄒ唬 開始部分(10分鐘)
一、課堂常規(guī)
1)集合整隊,師生問好,檢查服裝。
2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務。
。ǘ 基本部分(25分鐘)
一、學習廣播體操:
《七彩陽光 》第一節(jié)(10分鐘) 《七彩陽光 》第一節(jié)動作要領(lǐng): 第一節(jié):伸展運動(8拍×8)
第一八拍:1-2左腿前點地,同時兩臂前平舉,掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲,左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉,掌心向下,右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍:同一八拍方向相反。 第三八拍:1-2雙腳提鍾立,同時兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲,兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉,左臂在前,頭稍低。5-6左腿向左一步成開立,同時兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。
第四八拍:同三八拍方向相反。
二、復習廣播體操:《七彩陽光 》預備節(jié)(8分鐘)
教法:1口令進行集體復習,體會動作。2進行分組練習,巡回指導。3集體口令練習,集體糾錯。 4小組展示,鼓勵練習。
學法:1學生跟老師的口令進行復習。2學生分組進行討論練習。3小組進行展示,鼓勵練習。
要求:積極參與練習,動作到位。
三、游戲:快快集合(7分鐘)
規(guī)則:
1、必須按信號散開,集合站隊時要迅速。
2、分散和集合隊伍時不準堆人,拉人,沖撞他人。
要求:按規(guī)則進行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擻。 教法:1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。 2提示要求。 3組織開始游戲。
學法:1學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。 2積極參加游戲。 3遵守規(guī)則。
(三)結(jié)束部分(5分鐘)
1.集體放松操。2.小結(jié):教師總結(jié)本次課的`情況。 3.組織下課。 教學反思:
小學一年級體育教案5
一、主題設(shè)計
根據(jù)一年級小學生的心理和生理特點,結(jié)合一年級投擲輕物的教材內(nèi)容,針對學生的學習實情,把以人為本的思想融入到教學活動中;從激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性入手,以創(chuàng)設(shè)導游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個活動主題,以投繡球為貫穿教學的主線,創(chuàng)設(shè)一個充滿歡樂律動的情境,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進行教學活動,讓學生在自由寬松的環(huán)境中體驗學的樂處;融“樂”“學”“練”于一體,使學生掌握一些淺易和簡單的投擲技能,從而進一步提高學生參與教學活動的積極性,并從中體驗民俗風情,了解民族文化,達到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標
、倥囵B(yǎng)學生參與體育活動的興趣。
、谂囵B(yǎng)學生相互合作學習的意識。
、郯l(fā)展學生空間感覺,體驗自然揮臂投擲的方法。
④培養(yǎng)學生觀察能力,挖掘?qū)W生想象力,提高學生的模仿能力。
三、主題要點
、袤w驗身體用力的順序和感覺。
②自然揮臂動作協(xié)調(diào)。
四、器材準備
自制小繡球、錄音機、標桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動程序
(一)“激趣”
①集合、互相問候。
、趯氡菊n主題,預告本課游戲。
、蹌(chuàng)設(shè)情境:參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。
設(shè)想:教師是一名導游,迎接外來的小朋友參加少數(shù)民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動。
導游:“廣西是一個少數(shù)民族地區(qū),每逢三月三舉行慶祝盛會,今天歡迎小朋友參加……”
、軐в螏ьI(lǐng)小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。
⑤欣賞自然風景(模仿穿小樹林,過小溪,在草地上慢跑,小鳥飛等系列動作)。
(二)“展趣”
、賲⒂^民歌節(jié)里的表演。
導游:你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育項目呢?
a.相互說說,討論;b.向?qū)в握f出所看到了體育項目或認識的民族傳統(tǒng)體育運動;c.發(fā)揮想象,模仿畫圖中的動作。
、趯в问殖掷C球簡單說出投繡球的典故。
引導:在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球,小朋友們用什么樣的方式來表達你最愉快的心情呢?
、坌∨笥严嗷ヌ剿,并相互學習、體驗不同姿勢的投擲動作。(引導站立、蹲立、向上、向前、向后、向側(cè)等各種方向)
、軐в纬鍪緬靾D,示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動作,并說出自然揮臂動作連貫、協(xié)調(diào)的要點。
引導:投擲時你能體會自然揮臂用力的感覺及用力
⑤觀察掛圖,模仿導游動作練習。
a.自由學習;b.分小組合作學習;c.表演、評價。
、迣в窝惨,參與模仿,即時點評。
⑦游戲:送繡球。
導游:在今天的歡慶會里,來了許多尊敬的客人和好朋友,為表示友好,讓我們獻上美麗的繡球,好嗎?
分小組自設(shè)游戲方式:運、送、夾、頂?shù)取?/p>
(三)“持趣”
、賻熒R跳歡慶舞。
②交流學習心得。
、壑黝}小結(jié)、評課。
、軒熒掌鞑。
場地設(shè)計(略)
反思分析:
一堂好課,通常是在學生學習興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此,教學的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說來,能引起兒童濃厚興趣的感情刺激,是必要的,但我們需要的不是兒童的感情沖動,而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的刺激不是眼前認知的事物,而是未知的、通過努力可以認知的事物;不是低于自己生理發(fā)展的知識,而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點,精心設(shè)計教學的。
本案例的特點是從兒童認識特點出發(fā),從激發(fā)興趣、調(diào)動學生的學習積極性入手,將思想教育、活動能力、民族文化寓于教學之中。創(chuàng)設(shè)情境,以導游帶小游客參加“三月三民歌節(jié)”為活動主題,把投繡球作為貫穿教學的主線,盡量給學生創(chuàng)設(shè)體驗民族風情和充滿律動的情境;力圖讓學生在游戲活動中感受少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的風情,感受游戲的樂趣,在體驗生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識,掌握淺顯和簡單的基本活動方法與能力,提高學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性。
本課力求給學生開設(shè)一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學,融“教、學、練”于一體,并在課堂中運用結(jié)伴形式,培養(yǎng)學生合作學習的.意識,并強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式,給學生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。教師在正式講授教學內(nèi)容之前,提出與活動有關(guān)的一些問題,就是通常所說的創(chuàng)設(shè)問題情境,如:“讓學生觀看民歌節(jié)的節(jié)目表演,說說是什么民族傳統(tǒng)體育項目?”“能模仿你所看到或認識的民族傳統(tǒng)項目的動作嗎?”通過質(zhì)疑引起學生的好奇與思考,這是激發(fā)學生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學要點,寓于各種各樣符合學生實際的生活體驗之中。
實踐活動是讓學生體驗生活及掌握知識的有效途徑,而創(chuàng)設(shè)機會讓學生合作學習更是達到以人為本及 “育人、育體、育心”的教學目標。在課中讓學生相互探索,相互學習,從個人體驗學習到小組合作學習,為小組成員提供互相幫助的機會去體驗不同姿勢的投擲動作,使那些能力差的學生也能體會到成功的樂趣。
小學一年級體育教案6
一、設(shè)計理念
1、對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環(huán)境中學習體育,參加鍛煉。
2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以應給學生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應等各領(lǐng)域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學理念,適當滲透自我保護的常識,并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內(nèi)容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學應著重解決這兩個問題:
1、培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢,為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
2、學會單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育活動的意識,提高自我保護能力。
三、 學生分析
1、經(jīng)過上學期的學習,學生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動物的跳躍動作,對跳躍有了一定基礎(chǔ)的認識,這些為學生探究、合作學習提供了可能,教學重點應放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。
2、經(jīng)過一學期的學習生活,學生已經(jīng)熟悉了學習環(huán)境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習,能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性,是能相互交流。
四、 教學目標
1、運動參與目標:通過課前、課后的拓展,課中的活動,創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度與行為。
2、運動技能目標:初步體驗單、雙腳跳的動作,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。
3、身體適應目標:發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的健康習慣。
4、社會適應目標:培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學習的習慣。
五、 教學流程
(一)引起動機
1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后,根據(jù)自己的想像,用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復4次)。
(設(shè)計意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身活動,使學生體驗自創(chuàng)動作的愉悅,發(fā)展學生的想象力、表現(xiàn)力,在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練,練中有情”。
2、拍拍小皮球:教師扮演籃球運動員,學生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內(nèi)容,節(jié)奏邊說邊練。
師:我有一群小皮球,拍一拍。
生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)
(設(shè)計意圖)在師生共同參與的`角色游戲中,讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng),增強師生之間的情感交流。
(二)發(fā)展活動
1、小兔子旅行:設(shè)計情景,旅行途中有很多大灰狼,同學們該怎樣旅行?引起學生思考,跳蹬時輕巧落地。師示范,學生模仿練習,師生共同參與。
(設(shè)計意圖)落地輕是本課重點,教師利用學生已有的情感經(jīng)驗,在游戲中讓學生去體驗落地動作,并掌握落地的方法,將教學重點內(nèi)化在情景之中。
2、討論嘗試:
(1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習,目標是落地輕、練得遠。
3、發(fā)表分享:請各組做做看,選出做得好的小組或個人帶領(lǐng)練習,相互交流,為完成目標而努力。
4、活動深化:最后兩次讓學生自編自創(chuàng)動作。
(設(shè)計意圖):教學過程 中應重視學生的心理需要及情感體驗,在有趣的情景之中,通過分組討論,發(fā)表分享,展示歸納等活動來激發(fā)學生的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,提高合作,探究的學習能力,并兼顧學生個體差異:適應給他們創(chuàng)造自我設(shè)計,展示交流及探討的機會。
六、 綜合活動
1、編花籃:教師語言誘導學生分組編花籃。
師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學們能編出漂亮的花籃嗎?
生:自由組合進行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬:設(shè)計設(shè)計情景,玩了一天了,晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考,自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲
3、情景結(jié)束,進行放松。
小學一年級體育教案7
教學內(nèi)容:
1、廣播操5、6、7節(jié)
2、游戲:單腳跳接力
教學目標:
1、初步學習兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法,進一步發(fā)展學生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的正確姿勢,提高機智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
一、宣布上課,師生問好
二、宣布本課內(nèi)容:
1、學習廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲:單腳跳接力
三、提出要求及注意事項。
組織:自由站立
1、學生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3、要求:動作迅速,精力集中。
。ǘ蕚洳糠郑糊R步走、立定
動作:聽動令后,左腳開始向前自然邁出,身體重心前移,腳跟先著地,迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進;上體正直,微向前傾;兩臂前后自然擺動。
組織:成二路縱隊行進
教法:
1、復習踏步走、立定;
2、示范和講解齊步走,立定的動作要求;
3、齊步走的擺臂練習。
4、強調(diào)左腳踏在“1”的口令上,教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習。
要求:動作正確、聽從口令
(三)廣播操
第五節(jié):體轉(zhuǎn)運動(4X8拍)
要點:轉(zhuǎn)體時腳不能移動或離地,重心在兩腳間,以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體,眼看手。
組織:體操隊形
第六節(jié):踢腿運動(4X8拍)
要點:踢腿要快速有力、直膝,繃腳面;支撐腿伸直,上體正直。
第七節(jié):全身運動(4X8拍)
要點:弓步幅度大,另一腿直,體前屈腿下?lián)粽茣r含胸,低頭,胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時要充分團身,動作協(xié)調(diào),起伏大,有彈性。
重點:動作方法
難點:易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合
教法:
1、復習1一4節(jié)動作。(音伴)
2、講解示范5—7節(jié)動作。
3、以分解練習的`方法,學練5—7節(jié)。
4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習
。ㄋ模┯螒颍簡文_跳接力
規(guī)則:1、發(fā)令或擊掌后才能起跑;2、中途不得換腳,繞過實心球后必須換腳。
方法:教師發(fā)令后,各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標志物,換另一腳跳回本隊。
教法:1、講解游戲方法及規(guī)則
2、競賽、講評3、指導、糾正
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:
一、放松運動:小碎步練習
二、總結(jié)本課情況,宣布下課。
組織:體操隊形
教法:1、師生同練2、用小碎步練習小鳥飛,小魚游,開汽車等。
要求:動作輕松、自然。
小學一年級體育教案8
教學內(nèi)容:
1、沿直線跑
2、快來接球
教學目標:
1、認知目標:通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力,省時。
2、技能目標:通過教學,使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標:提高學生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標:培養(yǎng)運動感情,勇敢頑強,努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學重點:學習跑步和接球的動作要領(lǐng);
教學難點:在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;
教學過程:
一:收心熱身、導入情節(jié)
。ㄒ唬┱n堂常規(guī)
1,體育委員整隊,報告人數(shù),檢查服裝情況。
2,師生問好
3,宣布本課內(nèi)容 導入:“小朋友們,平時排隊如果不聽指揮的話,會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,事情才能做到有序、更好。”
4,步入課堂
組織:成四路縱隊集合
要求:快,靜,齊,精神飽滿。
學生學法:體育委員整隊,了解本課學習的任務和目的',步入課堂。
。ǘ┩绞植
1,跳躍運動(要求動作到位,輕快,姿勢正確,優(yōu)美)
2,整理運動(要求盡量放松,收心愉快)
教學方法:
。1)復習上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。
。2)教師先做完整的示范,講解;
。3)教師分解動作對學生進行教學;
。4)連續(xù)進行練習,教師觀察學生練習,加以糾正。
學生學法:
。1)復習上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。
。2)了解觀察具體示范動作。
。3)集體練習,對不到位的動作加以糾正。
二:愉悅身心,提高興趣
。ㄒ唬┭刂本跑
方法:跑時上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動。
要求:跑的姿勢正確,跑得直,輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握,逐漸加速。
學習本領(lǐng):跑的技術(shù)
(1)導入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認真學習和練習……
。2)教師講解示范,引導學生觀察,組織學生進行練習。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結(jié)。
學生學習的方法:(1)學生根據(jù)教師的講解,試著去練習。
。2)讓學生示范比賽,評出優(yōu)缺點。(3)學生進行沿直線跑比賽。
組織(如圖):
三:尾聲恢復身心
。ㄒ唬┛靵斫忧
方法:把學生分成若干組。按序號報數(shù),記住自己的號數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號,叫到號者上前接球,接到球者就得分,最后比誰的得分最多為勝。
規(guī)則:聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。
要求:拋球要有一定高度。
教學方法:(1)導入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開心,為了慶祝一下,我們來做“接歡樂球”比賽,看誰接的準且對,說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學生進行練習游戲。(4)評出勝利的隊。
組織:學生圍繞在組織者身旁,準備聽號接球。
(二)課后小結(jié)
。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W生協(xié)助教師回收器材)
。ㄋ模⿴熒鎰e
組織:成四路縱隊集合。
場地:一個排球場
器材:排球一個
預計練習密度:30%
預計最高心率:130次分
準備:在場地上畫四條橫線。
小學一年級體育教案9
執(zhí)教:熊文琴
教學內(nèi)容:1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學目標:通過本課的學習,使學生對足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學生對足球的熱愛,提高自主學習的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的`精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強學生體質(zhì)。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學重、難點:利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場地器材:錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程:
1:準備活動
。ㄒ唬┘详犖、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
。ǘ┙處熃M織學生繞操場跑,拿球游戲
。ㄈ⿲W生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學生球操練習(配樂)
2:熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立,跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3:新授課
談話導入:同學們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運動嗎?我們今天就來學習足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范:
要求學生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導學生先進行踢球訓練,待學生有一定的方向感后,再進行傳球練習。
(1)學生分組進行對墻踢球練習,教師巡回指導。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會疼等),再練習。
(3)請技術(shù)好的同學示范,師生評價。
。4)在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學分別站立于平行線外,兩兩同學一一相對,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓練。
。ń處熢谘惨曋屑m正學生不規(guī)范動作)
。5)動作小結(jié)
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學們,點球大戰(zhàn)開始啰,我們現(xiàn)在分組教學比賽,看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門,在6至8米處點上發(fā)球點,要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習,射中的學生獎勵小紅花,比比哪組紅花多。
。1)闡述動作要領(lǐng):引導學生努力踢進球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎勵方法)
(2)組織學生分組進行射門練習,及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導,及時糾正動作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點站立,看哪組動作快。
。2)利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
。3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖。
。4)師生再見,下課。
小學一年級體育教案10
課題:
母雞愛小雞
教課內(nèi)容:
1,排成四路縱隊2,母雞愛小雞
教課目的:
認知目標:經(jīng)過教課,使80-90%學生理解縱隊是怎么排的,以及經(jīng)過游戲使學生理解大的同學要愛惜小的同學,相互愛惜。
技術(shù)目標:經(jīng)過教課,使學生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標:提高奔跑水平,敏捷性和協(xié)調(diào)性,促動學生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。
感情目標:培育運動感情,英勇堅決,團結(jié)友善,踴躍進步的質(zhì)量和愛國主義教育。
教課要點:排成四路縱隊。
教課過程:
一:收心熱身導入情節(jié)
(1)講堂慣例:整隊,師生問好,宣告本課內(nèi)容,導入情境教課。組
織方法:自由散在規(guī)定的場所,圍在教師身邊聽。導入語:小朋友們,在鄉(xiāng)村一大清晨有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘同樣把人從被
窩里叫醒的?你說它好不好,是否是很優(yōu)異?小朋友們齊生回答:是公雞
(2)模擬動物的喊聲和跳躍大公雞:喔喔喔地叫,小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交錯放口前做鴨嘴狀企鵝:兩手下垂放身邊,手段后伸,走起路扭身體猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘臵于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。注:老師講出動物名稱,引誘學生動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導語:小朋友今日大公雞推行集訓,大家想不想加入他們隊伍集訓,看看它們是怎么訓練的。
教與學的方法:(1)教師解說方法,并推行簡單的.示范。 (2)學生推行分組分排演習。 (3)教師認真察看,對錯誤的加以糾正。 (4)把大家簡單出現(xiàn)的問題在會合訓練后推行解說。 (5)在行列練習前向?qū)W生說明:前后間隔一臂距離,免得太擁堵。組織方法(如圖):排成四路縱隊的排法:當教師喊“成四路縱隊—會合”口令,并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2-3米處站好,其他學生挨次向后重疊式排隊
站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注:因?qū)W生反響水平較慢,因此需要聯(lián)合“解散”“會合”來訓練他們的反響水平,提高會合的速度。
三:結(jié)尾恢復
1,游戲:母雞愛小雞教課的方法:(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結(jié)束了,此刻他們碰到了一只兇狠的老鷹,小雞和老鷹要睜開一
段存亡的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災害的。 (2)教師解說游戲方法與規(guī)則。 (3)組織學生推行游戲,教師有時充任哪排的雞媽媽或許老鷹,組織學生玩得盡興。 (4)認真察看,發(fā)現(xiàn)不足即時推行糾正。游戲方法:把學生疏成四隊。每隊選一名學生做“老鷹” (紅色),排頭學生做“母雞” (黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色) ”,其他學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈便地躲閃,不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)則:(1) “老鷹”不可以從“母雞”的翅膀下邊鉆過去拍“小雞”,只好從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不可以和“母雞”相互
推、拉、撞、扭。 (2) “小雞”在躲閃時不要落伍。
2,整隊,總結(jié)本課教課內(nèi)容,師生辭別。
3,宣告下課。場所安排:校園下院。
小學一年級體育教案11
一、教材分析
一年級體育基礎(chǔ)知識,是根據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的要求及活動跟內(nèi)容的規(guī)定,針對學生的接受能力跟認知水平而選編的,用以指導教師學會學習跟活動實踐,它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在學校一年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能,沒有典型的運動項目。
通過教學,使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能,培養(yǎng)學員身體的`正確姿勢,發(fā)展全身活動能力,促進人體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情調(diào),體驗自信、健全的氣質(zhì)心理。通過課堂能夠培養(yǎng)教師團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風跟質(zhì)量,促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少,因此,基本活動的課堂,主要是使教師活動起來,學會一些簡單的動作跟步驟,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為現(xiàn)在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎(chǔ)。但是,在教學過程中,應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化,也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。
二、教學總目標
1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的簡單嘗
試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動素質(zhì)。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。
三、教學重難點
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列跟隊形訓練。
3、小學生廣播體操。
4、各種走、跳、投練習。
四、教學方向
培養(yǎng)體育人才,培養(yǎng)教師對體育的興趣,全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動素質(zhì),從而推動教師的身心健康發(fā)展,發(fā)展學生的體能,發(fā)展學生各項技能,發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本素質(zhì)。
五、教學主要機制
1、認真?zhèn)湔n,做到深入認識教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案,做好示范跟講解,使學生可有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以師生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。
3、及時進行評比,從學員自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方式來評判學生的學習狀況。
六、教學進度計劃表
科別體育學生
班級一年級人數(shù)
本學期教學目的跟要求:
1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試跟步驟。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動素質(zhì)。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作
教學重、難點:
1、教學內(nèi)容淡化競技性,增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。
2、根據(jù)學生實際,不斷變化練習模式。
學生狀況預測及優(yōu)化教學的一些機制:
本學期六年級面臨升學壓力,心理負擔較重,加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約,所以體育與健康教學工作的任務艱巨,必須高度加強,耐心、細致的指導,注意心理上的疏導,合理安排教學內(nèi)外的體育運動,使教師端正態(tài)度,正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。
1、精心備課,抓好體育課堂常規(guī),認真上好每節(jié)體育與健康課。
2、教學中采用多種教學方法,因材施教,激發(fā)師生的學習興趣,指導學員進行實際操作練習,鞏固教學效果,促進素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、通過各類方式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,為學生成就一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產(chǎn)生。
4、聯(lián)系實際結(jié)合教材內(nèi)容對教師進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發(fā)事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。
小學一年級體育教案12
一 學生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小,喜歡接受新知識,但注意力集中的時間短;男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;,同時他們的模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少,因此,基本活動的教學,主要是讓學生活動起來,學會一些簡單的動作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學,并在其中進行組織紀律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針,落實素質(zhì)教育,以提高小學生的身心素質(zhì)為宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。
3、根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域(運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應)的'目標制訂本計劃。
三 教學目標
1、通過教學,使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身 體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。
2、學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì),促進學生身心全面、和諧地發(fā)展,體驗參加體育活動的樂趣。 四教學措施
低年級教學活動時,教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解,如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來,一年級小學生多數(shù)來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內(nèi)容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強:
1、理論學習,深入研究新課改的教學方法,提高課堂教學質(zhì)量;
2、對學生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對運動成績和思想品質(zhì)好的同學進行表揚,鼓勵學生加強體育練習。
3、斷學習和改進練習方法,改變單一的教學形式,讓小學生喜歡上體育課,在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行游戲和身體能力練習,及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
小學一年級體育教案13
一、學生分析
一年級的學生剛?cè)雽W,年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來說都是新鮮的,什么對他們來說也是從零做起的,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。
二、教材內(nèi)容分析
小學一年級的教材較為簡單,本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、步法練習。內(nèi)容簡單,但全是基礎(chǔ)的東西,所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當降低動作難度,多加以引導,給學生打下良好的基礎(chǔ),養(yǎng)成終身體育的好習慣。
三、教學目標及重難點
1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2.進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3.通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學重點:
重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
教學難點:
各種體操動作。
德育滲透點:
第一模塊:能用體育解決一些簡單的實際問題,體驗體育的價值,感受體育與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
第二模塊:在解決問題的過程中,感受體育和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,體會學體育的樂趣。
第三模塊:通過體育,發(fā)展初步的運動能力,激發(fā)探索規(guī)律的興趣。
第四模塊:通過對體育知識的學習,了解一些體育知識,激發(fā)探究問題的興趣。在學習中,了解我們國家體育文化、體育名人。
第五模塊:通過觀察、操作、解決問題等學習活動,感受體育與日常生活的緊密聯(lián)系,初步了解體育在實際生活中的應用,體驗學體育、用體育的樂趣。
第六模塊:能靈活運用技能,體驗體育在生活中的美。
第七模塊:以武術(shù)操為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)一系列民族傳統(tǒng)體育。
四、教學措施
小學低年級階段的教學,要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課,就要因勢利導,富趣味于教學,寓游戲于教學,既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實現(xiàn)教學目標,完成學習任務,另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學直奔主體等缺陷,阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法,可避免以上缺陷,較好的完成小學一年級教學。
五、教學中應該注意問題
小學生中獨生子女已占絕對多數(shù),F(xiàn)在的獨生兒女的身體體質(zhì)明顯的在下降,一方面是家長對孩子的'各種寵愛,不忍心看孩子在體育運動中受苦,還有就是給孩子吃的,玩的,什么東西都千依百順,令孩子在正常的年齡有著不正常的體重,兒童少年超重的重要原因是在吃得多,運動的少。別一方面就是獨生兒女性格太孤僻,不喜歡大的群體活動,少年兒童應該更喜歡在大的群體活動才對,現(xiàn)在反而不是,是有違少年兒童的心理健康的發(fā)展,所以他們在上體育課的時候不容易與同學更好的合作。都是以自我為中心,對團體的勝利的渴望非常缺少,從而相互埋怨,產(chǎn)生矛盾,甚至分幫結(jié)派。所以在上課的氣氛就下降,對體育課的興趣就減弱。一些運動項目的技術(shù)不明不白的,所以對項目不起興趣,達不到強身健體的效果,得不到生理,心理的健康發(fā)展。要解決“獨生子女不可獨處”,要讓獨生子女從“獨處”的環(huán)境中解放出來。體育教師要有針對性地調(diào)整體育教學內(nèi)容,提高集體項目的比重。在體育教學中適應采用分組練習,分組練習就是運用小組使學生共同活動,以程度地促進全體學生的練習。以小組為主體進行體育教學,有利于增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生頑強進取的精神,還可以更好的讓學生互相去學習互相了解。分組練習是一種小組成員之間的合作互助活動,是以各個小組在達到目標過程中的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的。這有利于培養(yǎng)獨生子女集體主義的觀念。小組練習將學生之間的互助合作、相互作用視為教學活動中賴以進行的動力源泉。小組練習不僅講合作,而且還要競爭。學生之間是一種“人人為我,我為人人”的關(guān)系,有利于培養(yǎng)獨生子女全力以赴,與同伴和睦相處的能力。
六、教學進度
周次教學內(nèi)容課次
一看圖學習體育知識室內(nèi)游戲:拍拍手1
隊列練習游戲:快快集合2
二-四隊列練習復習體操7
300-500跑走交替游戲:開火車8
五放假0
六投球進筐游戲:障礙賽跑11
廣播操:初升的太陽(1-8)游戲:接力賽跑12
七跑:30米跑游戲:搶凳子13
跳短繩游戲:迎面接力跑14
八跳躍:各種方式雙腳跳15
體育常識:體育課前的準備室內(nèi)活動:勞動模仿操16
九原地高抬腿跑游戲:拍拍手17
游戲:動物園玩毽子、繩子18
十跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下游戲:拍球比多9
投擲:原地側(cè)向投游戲:搬運接力20
十二跑:30米快速跑游戲:拋拋接接21
跳躍:助跑幾步屈腿跳起
游戲:鉆環(huán)賽跑22
十三游戲:快快跳起來技巧:前滾翻接力23
跳躍:助跑、踏跳游戲:一對好伙伴24
十四蹲撐前滾翻抱腿起技巧:前滾翻接力25
跳躍:立定跳遠(考核)游戲:拍球比多26
十五30米快速跑游戲:猜人入坐27
游戲:播種與收割韻律活動28
十六自我表現(xiàn)游戲:播種與收割29
健康常識:預防沙眼室內(nèi)活動:傳口令30
十七技巧:滾翻成坐撐接力游戲31
跑:追逐跑投擲輕物32
十八復習,總結(jié)33
小學一年級體育教案14
教學內(nèi)容
1.各種不同姿勢的起跑
2.游戲:《捕魚》
教學目標
1.初步體會各種不同姿勢的起跑,以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。
2.讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣,獲得運動的心理體驗。
3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識,培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導思想
1.這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設(shè)計的新教材展示課,嘗試以目標的達成統(tǒng)領(lǐng)教學的內(nèi)容。把教材中的理念,即“堅持健康第一的.思想,促進學生健康成長,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育意識,以學生的發(fā)展為中心,重視學生的主體地位,關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學教法。
2.在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。
教學過程
1.第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍,拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式,運用了歌謠的方法進行訓練。
師:稍息!
生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師:立正!
生:站直不動是關(guān)鍵。
師:向右看——齊!
生:小碎步調(diào)整好,伸出右手一臂寬。
師:向前——看!
生:老師讓我向前看,我學老師向前看。
運用這種方法,統(tǒng)一了動作,記住了要領(lǐng),站好了隊伍,培養(yǎng)了學生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應,找到同伴。通過這個游戲,融洽學生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調(diào),每一個學生都表現(xiàn)得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點,但人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,然后根據(jù)小學生愛模仿的特點,讓學生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作,創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。
2.第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材,運用5種不同姿勢進行起跑練習,還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑,以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上,而是讓他們在線后起跑,不犯規(guī),快速起動,迅速地擺脫靜止狀態(tài),向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并在終點處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習一次起跑姿勢,改變一次距離。另外,還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲:《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進,更名為《捕魚》,把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”,其余學生散步在“池塘”中當“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后,再每組選兩名學生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網(wǎng),比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設(shè)立“安全島”,可容納4—5條“魚”休息,但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲,深受學生歡迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲,結(jié)束全課。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作,跟著老師翩翩起舞,舞動著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學生的身心得到了放松。
小學一年級體育教案15
一、指導思想
本課力求體現(xiàn)體育教學改革,面向全體學生,貫徹“健康第一”的指導思想,培養(yǎng)學生自主學練能力的體育教學觀念,本課采用主題式教學法,將育體、育心有機結(jié)合,注重學生的全面發(fā)展。在不放棄技術(shù)教學的前提下,通過創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的情境,激發(fā)學生的學習興趣,使其個性得以張揚。在整個教學過程中,師生多邊互動,有效地實現(xiàn)了體育課程的學習目標。
二、學練目標
運動參與目標:積極主動參與各項活動。
運動技能目標:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。
身心健康目標:發(fā)展跑的能力,形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅強意志品質(zhì)及合作精神。
三、學練內(nèi)容的選擇
根據(jù)教學目標,針對二年級學生的身心發(fā)展特征、認識規(guī)律,選擇快速跑為主要教材。
四、重點、難點:
重點:跑成直線
難點:加快跑的速度
五、教學過程
本課分整裝待發(fā)——行軍途中(過獨木橋、開火車)——勇往直前——軍營之夜四個主要環(huán)節(jié)。
六、設(shè)計思路
1、讓學生在節(jié)奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發(fā)”激發(fā)練習興趣。
2、在活動中鼓勵學生大膽展示自我,不畏艱難,勇往直前。
3、讓學生懂得團結(jié)一致的重要性樂于參加集體活動。
4、通過啟發(fā)鼓勵等手段,激發(fā)學生的學習興趣。發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)機智、果斷、誠實的品質(zhì)。
《學做解放軍——直線跑》教學方案
教 學 目 標
(水平一) 運動參與目標:積極主動參與各項活動。
運動技能目標:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。
身體健康目標:發(fā)展跑的能力,形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的`堅強意志品質(zhì)及合作精神。
課 題 學做解放軍——直線跑
重 點
難 點 跑成直線
加快跑的速度
過程
學練內(nèi)容
教師活動 學生活動 組織形式
整裝待發(fā)
一、課堂常規(guī)
1、示意學生集合,向?qū)W生問好。(英語教學)
2、戴上軍帽,用形象導入本課。
1、看手勢迅速集隊。向老師問好。(英語活動)
2、像解放軍一樣站好
行軍途中
二、韻律活動
1、播放歌曲《小兵》,帶領(lǐng)學生走各種圖形。
2、啟發(fā)學生想像:行軍途中,在兩座山之間架著一根獨木橋,勇敢的戰(zhàn)士是怎樣過去的。
3、引導學生模仿在獨木橋上奔跑的樣子。
1、踩著音樂的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形,并隨老師的提示模仿解放軍的各種動作。
2、通過交流得出結(jié)論:勇敢的戰(zhàn)士為了爭取時間,不畏艱難,快速從獨木橋上跑了過去。
3、分組依次跑過“獨木橋”。(直線跑)
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