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蘑菇傘教案音樂教案

時間:2024-06-25 07:30:05 音樂教案 我要投稿
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蘑菇傘教案音樂教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的蘑菇傘教案音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

蘑菇傘教案音樂教案

蘑菇傘教案音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

  2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點菇,顏色要涂得濃,增強(qiáng)美感。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔圖片、范畫。

  2、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題

  1、圓的`圓,扁的扁,有的像房子,有的像花傘,一個又一個,地上長出一大片,小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

  2、有一天,小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇,它一邊唱歌一邊走,走了好長一段路,快到樹林了,突然太陽公公被烏云遮住了,下起了小雨,小白兔說:“我雨傘也沒帶,怎么辦呢?”他動了動小腦筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?

  3、噢,原來小白兔來到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了?墒牵⊥米诱f最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來幫幫它們吧,畫些蘑菇送給小兔子。

  二、教師示范作畫

  1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

  2、教師示范畫幾個蘑菇:先畫半圓形或圓形的蘑菇頂,再畫細(xì)一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點,然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

  3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習(xí))

  三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

  1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具。

  2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  活動反思:

  根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

蘑菇傘教案音樂教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)按圖形和節(jié)奏選用恰當(dāng)?shù)臉菲鳛闃非樽唷?/p>

  2、能夠按指揮的手勢正確的進(jìn)行樂器演奏,感受大家合作表演的愉快。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣(碰鈴、圓鼓板、鈴鼓)

  【活動過程】

  一、聽音樂。

  1、欣賞音樂。

  師:今天老師給小朋友帶來一首好聽的`歌,請你們豎起小耳朵認(rèn)真聽,待會告訴老師,你聽完了有什么感受?

  2、教師提問。

  師:歌曲放完了,請說說你的感受?(歡快、活潑、高興)

  二、出示圖譜。

  1、教師哼唱歌曲一遍。

  2、教師提問:請你們想一想,可以用哪一些身體動作來為這張圖譜打節(jié)奏?(拍手、拍肩、抖手、跺腳)

  3、教師邊哼唱音樂邊演示動作。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動作來表示圖譜。

  5、分組聽音樂做身體動作來表示圖譜。

  三、分配、出示樂器。

  1、教師提問:請小朋友看看這幾個圖案,你覺得用哪些樂器來配合適?

  2、徒手練習(xí)(教師哼唱,幼兒跟教師一起做動作)

  3、分組徒手練習(xí)。

  四、打擊樂演奏。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂器演奏2遍。

  2、請小朋友交換樂器演奏(先徒手練習(xí)一遍)。

  3、用樂器演奏。

  五、活動延伸。

  請小朋友說一說參與打擊樂演奏的感覺,請幼兒回到班級繼續(xù)演奏。

蘑菇傘教案音樂教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上玩音樂游戲。

  3、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗參與音樂游戲的快樂。

  4、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

  5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  將椅子在教室中間擺成一個圓形。

  【活動過程】

  學(xué)習(xí)歌曲《蘑菇傘》,引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。

  1、故事導(dǎo)入:春天來了,小螞蟻們出去玩,螞蟻爬,螞蟻爬,烏云上來,雨快下。轟隆隆,轟隆隆,雷公公追呀追,追來了。

  2、教師范唱,幼兒傾聽。

  第一遍第四遍通過范唱幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

  3、范唱的同時導(dǎo)入游戲。

  下雨了,小螞蟻想找蘑菇傘躲雨,做一個躲雨的動作吧!

  蘑菇傘在哪里?我們可以把什么當(dāng)做蘑菇傘呀(老師)我們在“蘑菇傘”下躲雨吧!

  請一名幼兒做蘑菇傘,教師表演躲雨的過程,請幼兒觀察并討論:“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?

  請幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。

  幫助幼兒總結(jié):在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習(xí)23次。

  4、根據(jù)歌詞內(nèi)容玩游戲。

  教師示范游戲,請幼兒觀察游戲是怎么玩的。

  總結(jié)游戲規(guī)則:站在“蘑菇傘”的后面,面向圈上,跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的動作,唱到最后一句的時候,找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。

  嘗試完整地玩一遍游戲,發(fā)現(xiàn)在游戲中出現(xiàn)的問題,和幼兒一起討論解決,強(qiáng)調(diào)“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。

  5、幼兒熟悉游戲后增加游戲難度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”,那會發(fā)生什么事情呢?教師抽掉一把椅子,有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進(jìn)行游戲。

  6、懂得和小伙伴一起躲雨。

  教學(xué)反思

  根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂、這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):

  一、剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練、我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分、而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高。

  二、在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長、給予孩子說話的機(jī)會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的'機(jī)會,發(fā)散他們的想象力。

  三、在評課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子。

  四、涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn)。

  因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

蘑菇傘教案音樂教案4

  活動目標(biāo)

  1、感受樂曲歡快活潑的旋律,了解樂曲結(jié)構(gòu),掌握x、 xx節(jié)奏音型。

  2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計打擊樂配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

  3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件—采蘑菇的小姑娘mp3及歌詞下載

  2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。

  3、圖片—園地和孩子

  活動過程

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

  他們高高興興的要去干什么呢?

 。▎l(fā)幼兒想象。)

  二、感受音樂

  1.播放音樂,讓幼兒感受音樂。

 。ㄒ魳分械闹魅斯钦l?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

  2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

 。ㄐ」媚锸窃趺床赡⒐降?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣?)

  讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的.內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。

  三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。

  1、根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,哪幾個部分。

  教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。

  2、掌握x、xx節(jié)奏音型。

 。1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏,進(jìn)行指正。

 。2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。

 。3)請一位小朋友上臺示范,用身體語言。

  四、設(shè)計配器方案

  1幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。

  2、討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

  五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。

  1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢,教師點評,小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。

  2、教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。

  3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的?

  活動反思

  《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳?shù)膬焊,對于孩子們來說都不陌生,這首歌不僅節(jié)奏明快,還有與朋友分享勞動成果的快樂。孩子們都很喜歡它。

蘑菇傘教案音樂教案5

  教學(xué)目的:

  1.通過教學(xué)活動,使85%幼兒能撕2—3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

  2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

  3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

  教學(xué)重點:

  撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過程:

  1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

  2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

  3.教師講解示范房頂:

  把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

  把小猴哥哥卡片深綠色的.地方撕掉,然后粘貼。

  欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

  撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

  4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

  5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。

  6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。

  活動反思:

  1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

  2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

  3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

  4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

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