二年級美術(shù)教案15篇【集合】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的二年級美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
二年級美術(shù)教案1
課時:
一課時
目標:
1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
重點:學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點:做出別具風(fēng)格的作品。
準備:教師:黏土、范作、墊板
學(xué)生:準備好各種制作工具
過程:
一、組織教學(xué)
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?
三、討論、示范
1、泥片的.做法?泥條的做法?
2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?
3、具體做一簡單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。
四、學(xué)生作業(yè)
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風(fēng)格的作品。
五、巡回指導(dǎo)
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。
六、
1、展評作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
二年級美術(shù)教案2
教學(xué)目標
1、對平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎(chǔ)上對于立體手形的再創(chuàng)造。
3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手,使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美,培養(yǎng)藝術(shù)想象力,鑒賞力和創(chuàng)新思維。
重點難點
學(xué)習(xí)設(shè)計、美化小手,使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美。形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制的理解和掌握。
課前準備
學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具,師生行禮、上課。通過對自然常識的提問,情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對本課的`興趣(播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂)。進行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上,進行平面手形的造型想像。作為表現(xiàn)和造型課,可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰?你知道它們是用什么做的嗎?在作品完成后可以進行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫
二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生,使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中,深入淺出地了解設(shè)計方法和一些簡單的思維步驟。通過講一步欣賞優(yōu)秀作品,調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)想象力,培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思,啟發(fā)他們設(shè)計繪制出形式多樣的小手。
表現(xiàn)形式
、偕珘K;
②單一形象化;
③有趣的情景。
畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形,稍加修整。設(shè)計、繪制:啟發(fā)學(xué)生進行藝術(shù)想象,選擇一種設(shè)計方法(繪畫或剪貼)來進行。內(nèi)容不拘一格,如自己喜歡的花草、人物、動物、數(shù)學(xué)等各種圖案。
三、作業(yè)要求
(1)設(shè)計出自己所喜歡的,不同于課本和范畫的美麗的圖形。
。2)精心繪制,注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。
四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。(播放情景音樂)
五、課堂小結(jié)
請部分學(xué)生展示自己的作品,選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上,師 生一起評價,從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
板書設(shè)計
略
二年級美術(shù)教案3
教學(xué)目標:
1、認識花邊,能用簡短的語言描述“什么是花邊”,了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用,并能用剪紙的方式設(shè)計制作花邊。
2、能夠聯(lián)系生活,回憶起日常見到過的一些花邊并學(xué)習(xí)制作出有裝飾效果、色彩美麗的花邊。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、造型設(shè)計能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力和民族自豪感,并學(xué)會觀察生活,留心身邊的美。
教學(xué)重點:認識花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點:能夠通過理解設(shè)計制作出與眾不同的花邊。
課前準備:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。剪刀、彩色紙、多媒體
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入:
今天,老師給同學(xué)們帶來了小伙伴,請大家唱著兒歌來迎接他們吧。(學(xué)生唱《小白兔》兒歌,教師剪小白兔花邊)
快看,小白兔來了!小白兔還會變魔術(shù)呢。ɡ_花邊,兩只,四只……)你們想學(xué)一學(xué)嗎?那我們今天就來學(xué)習(xí)《漂亮的花邊》(板書課題)
二、欣賞花邊:
教師組織學(xué)生展示收集的各種有花邊的東西。(教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合)
1、你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? (引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。)
2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3、你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,有什么樣的規(guī)律?(引出圖形的'不斷重復(fù)排列延伸知識點,教師可適時作簡單演示。)
師:它在我們的生活中處處可見,老師也搜集了一些,請大家趕快來欣賞吧。(出示生活中的花邊)
1、古代服飾上的花邊。
領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子等地方都有花邊。
2、古代建筑上的花邊。
好多的古代建筑的門上、墻上、窗戶上等地方,有好多的花邊。
3、陶器、瓷器上的花邊。
在一些陶器、瓷器上的花邊都很漂亮,尤其是青花瓷。
3、好看的生活用品的花邊。
筷子上、盤子上、家具上、床上、褲子上、被子上、生活用品中太多了,他們都有好看的花邊。
4、大街上的欄桿和圍欄。
有各種單位的圍欄, 綠化帶的圍欄, 各種欄桿的樣式都很美。
5、民族服飾中的花邊:少數(shù)民族的民間手工藝制品以及服飾上隨處可見漂亮的花邊。
三、探索研究:
師:圖案從一開始就從屬于器物、建筑、服裝等被裝飾物上,用花邊來裝飾身邊的事物,使它們變得非常地華麗、精美,圖案的設(shè)計注重形式感,強調(diào)平面感,強調(diào)形象的裝飾美感。他是我們生活中的朋友,他能美化我們的環(huán)境,讓我們這節(jié)課探討一下美麗花邊的制作方法。
我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?
。▽W(xué)生:畫的、剪貼的、蓋印)
教師示范:1、連續(xù)圖案剪法:1).取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;2).在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。
2、數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合,也能做出漂亮的花邊。
五、設(shè)計制作:
1. 學(xué)生練習(xí),教師適時指導(dǎo)
2.選一件周圍的物品進行裝飾。
六、作業(yè)展評
全班學(xué)生進行作業(yè)展評,并可以加上自己對作品的看法和評語。表揚制作精美的花邊圖案,可做花邊展示秀。
七、拓展建議:
同學(xué)們雖然現(xiàn)在你們手中只是一些普通的花邊,但只要我們肯動腦,勤動手,這些花邊可以裝點整個世界,把我們的生活變得更美!大家回家去試試吧,下課。
二年級美術(shù)教案4
教學(xué)目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。
2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。
教學(xué)重難點:
畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點。
教具學(xué)具:彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的`歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣。
2、新授:
(1)讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。
(2)師:通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。
。3)通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。
。4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。
(5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進行拼貼。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼
四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)
二年級美術(shù)教案5
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
重點難點:
1、積極地參與教學(xué)活動的各個過程,敢于采訪實踐,并樂于與他人合作。
2、對資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具:
多媒體
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課
1、引導(dǎo)階段
(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
(1)、教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
(2)、學(xué)生分組按計劃進行采訪活動。
(3)、按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計,選定喜愛的'色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。
四、作業(yè)展評
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。
五、課后拓展
1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進行拍攝,采訪實踐的機會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
板書設(shè)計:
美術(shù)小記者
二年級美術(shù)教案6
一.導(dǎo)入新課:
1、聽雨聲(出示課件)。
聽,這是什么聲音
2、板書課題《下雨了》。
二.講授新課
1、賞雨景(出示課件)
師:下雨了,雨水沖刷著地面的每個角落,看街道上人們穿著各色的雨衣,撐著的傘像是五顏六色的花,把街道裝扮的五彩繽紛。美麗的的花兒經(jīng)過雨水的洗禮也顯得更加的嬌艷,多美啊!
2、觀察雨,畫雨
、庞晔鞘裁礃幼拥哪亻]上眼睛回想下,小雨是什么樣子,大雨是什么樣
學(xué)生回答
、莆覀儊碛^察下雨是什么樣子的(出示課件)
是大雨還是小雨,一個個小雨點就像是又細又短的線;
雨水從葉子落下時像是垂下的珠簾子;
雨下得太大了,雨水像是連成了一條條長線;
有風(fēng)的時候,雨水是傾斜的.;
雨水打在地面上,濺起了無數(shù)的小水花。
⑶示范小雨、大雨、風(fēng)雨的畫法
、扔赀可以這樣的畫。(出示課件)
3、雨中故事(出示課件)
⑴師:要下大雨了,得拿個東西擋擋吧,誰來用老師手里的這把傘給大家表演下下雨時的樣子。請大家仔細觀察并記住他們的姿勢和動作,說不定等會還會畫進你的畫里面呢!
學(xué)生上講臺表演
、疲◣熡盟畨叵?qū)W生噴水)又要下雨了,你們看他們的舉傘的姿勢跟剛才有什么不同(斜著)相反方向再來一下。
師:對啊,人們頂風(fēng)冒雨時,傘就會朝向不同方向。
、菐煟河晏罅,這地上都是積水,你們怎么回去呢
學(xué)生表演蹚水,繞開積水回到坐位去。
、葞煟合掠暾婧猛,又能打傘又能穿花雨衣,你的雨衣是什么顏色的和平時穿的衣服有什么不同(大、長、有赗子。)
師:雨傘可以用什么形狀來概括
學(xué)生觀察回答,師根據(jù)學(xué)生回答貼出三角形和半圓形的傘。
、蓭煟合掠暧譀隹煊钟腥。回憶一下,在雨中有什么讓你印象特別深的事情,希望等會兒可以在你的畫面中看到這個景象。
、食鍪菊n件,雨中的溫馨溫暖和快樂。引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動作和表情,感悟人與人之間的感情。
溫暖:爸爸的傘為什么這么斜啊爺爺已經(jīng)頭發(fā)花白了,可為什么要抱著孫子走
溫馨:你們觀察他們的表情,雖然下著雨可他們多開心啊。
快樂:老師帶你們?nèi)ヒ粋雨中笑聲更多的地方,小朋友們最喜歡下雨了,下雨時又能打傘又能穿花雨衣,還可以蹚水玩,是不是淋著雨你們也會很開心啊。
如果風(fēng)婆婆和雨娃娃一起來的話會怎么樣呢,他們的傘為什么時候變樣了?
三.欣賞作品
生活中這些熟悉而又有趣的雨景都可以變成一幅好的雨景圖呢,我們來看看畫家和小朋友是怎樣表現(xiàn)雨景的。
出示作品欣賞
1 、畫家作品:在雨中,有個看瓜人搭的小棚子,有個小淘氣跑了進去。其實這是一幅中國畫呢,是我國著名畫家畫的《聽雨圖》。你看,畫家簡單的幾筆就描繪出了一幅悠閑的雨景,了了幾筆瓜葉就仿佛讓我們看到了綠油油的瓜田。仔細聽,(配音樂)在淅淅瀝瀝的雨聲中,你仿佛能聽到雨打在葉子上的聲音呢,再仔細聽,也許還可以聽到小動物的聲音。所以,一幅好的作品不僅能給人美的享受,還能引發(fā)我們無盡的聯(lián)想呢!
2、學(xué)生作品:選擇幾幅風(fēng)格不同的作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,感受作者畫畫時的想法和處理畫面效果的方法。
四.教師示范
今天老師也想教大家來畫一幅雨景圖,我想畫的是雨中的媽媽和孩子。
示范作畫,邊畫邊講。
步驟:
、女嫵鋈宋锏幕拘危
、铺懋嬑骞、表情、鞋帽;
⑶添畫雨景;
⑷還有一個沒拿傘的小朋友。
五.學(xué)生創(chuàng)作
1、師:如果讓你畫一幅雨景圖,請你們想一想,你打算表現(xiàn)什么樣的人物,畫面中的你和誰在一起你們在做什么畫面中表現(xiàn)的是大雨還是小雨有沒有雨具,是傘還是雨衣
誰來說一說
2、師:那么今天我們就發(fā)揮想象力,畫一幅下雨圖。比一比看,哪位同學(xué)的人物動態(tài)最生動,誰的雨景圖最有趣!
3、請大家拿出作業(yè)和筆開始吧。
學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。
六.展示作品,評價作品。
七.總結(jié)
自然界中不僅有雨娃娃,還有風(fēng)婆婆和雪孩子,只要我們認真觀察,每一種天氣都可以變成一幅好看的畫呢就象藝術(shù)大師畢加索說的那樣:生活從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就能創(chuàng)作出很好很美的畫!
二年級美術(shù)教案7
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。
2、提高學(xué)生的欣賞美,感受美和創(chuàng)造美的.能力。
教學(xué)重點:掛飾的裝飾過程。
教學(xué)難點:裝飾設(shè)計。
教學(xué)過程:
一、師生問好,創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們,你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎?(米老鼠,唐老鴨等)
你們看誰來了?(出示頭飾并戴上)
。▽W(xué)米老鼠的聲音)同學(xué)們好,今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課,真是太好了!不過,我給你們帶了不少禮物,你們想不想要?(出示裝飾用品同時出示板書:小掛飾)
我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹(黑板板畫)它有什么用處呢?一會兒你們就知道了!
二、分析討論
1.分析小掛飾最基本的特點
我在還有一個好朋友,它是生長在云南,你們知道它是誰嗎?(孔雀)
它總說自己不是很漂亮,我們幫它打扮一下好嗎?(裝飾過程演示)
。ㄕ垉擅麑W(xué)生裝飾,教師指導(dǎo))
2.分析小掛飾制作過程
這只孔雀想掛在墻上,讓你天天看著它,你們想一個辦法好不好?
。▽W(xué)生發(fā)散回答)
誰想到前面試一下?
你們每個人也都有禮物,想不想要?(事先在一些學(xué)生的書桌里放一些小掛飾)
3.分組討論
小掛飾是怎么做出來的?有什么特點?
:a.具體形象b.裝飾c.安掛繩
三、實踐探索,制作過程
1.(制造氣氛)我們這棵圣誕樹終于有用了,你們知道是做什么嗎?
2.你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢?它有什么特別的地方?(設(shè)計構(gòu)思)
3.布置作業(yè):用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來吧!
4.學(xué)生制作,教師指導(dǎo)(放音樂)
四、
我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹,還有我們美好的生活,只要我們善于思考,勤奮探索,那么,我們每個人都是能工巧匠了。
五、師生再見。
二年級美術(shù)教案8
教學(xué)目標:
1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊。
2、大膽地添畫繪制畫冊。
3、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點:畫冊的折剪添畫過程與方法。
教學(xué)難點:有新意的變化,變化的統(tǒng)一性。
設(shè)計理念:本課以小畫冊為內(nèi)容題材,融制作、繪畫、活動為一體開展學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)活動的開展體現(xiàn)制作與玩樂的結(jié)合,讓學(xué)生在巧妙地折剪、繪制活動中探究制作小畫冊的方法、秘密,而學(xué)生之間開展的對畫冊的評述交流活動可使學(xué)生充分感受到成功的喜悅和樂趣。本課教學(xué)設(shè)計建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己尋找制作中遇到的障礙,尋求解決的方法,最終制作出一本神奇的小畫冊。在整個教學(xué)活動中,教師應(yīng)創(chuàng)造機會,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。為了便于學(xué)生討論研究問題,可采用分組學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生制作、交流。
課前準備:自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,激情入境
1、今天老師要給大家講一個荒唐的故事:天亮了,小兔子伸伸懶腰,睜開眼睛一看,又是一個艷陽日。她的心情特別好,唱著歌走進洗手間,準備刷牙?墒牵ь^一看,自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事,老師暫且不講,由小朋友自己來想。(教師邊講,邊翻開畫冊,讓學(xué)生感受神奇小畫冊的奧秘)
2、將小畫冊貼在黑板上,請幾個小朋友來翻翻看:
你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎?怎么樣,這個小畫冊好玩吧,我們也來試一試做一做吧吧。今天我們一起來學(xué)習(xí)制作《神奇的小畫冊》,板書課題。
二、探究質(zhì)疑,掌握方法。
1、討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
2、請學(xué)生上臺來嘗試折。
3、老師小結(jié):小朋友真是很聰明,已經(jīng)想到小畫冊的制作方法。
教師示范:
。1)用兩張紙折成書本形狀。
。2)在已折好的紙上剪一個缺口,小畫冊就剪好了。著重解決解決折剪處添畫、銜接問題,處理好剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
(3)在畫冊上面畫出圖形即可。
三、拓展思維,進行添畫。
1、欣賞有趣的學(xué)生作品
。1)、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。
。2)、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊。
2、討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?
3、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。
4、評析作業(yè),想一想:怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來?解決銜接問題。板書:巧妙銜接。
四、暢談構(gòu)思,創(chuàng)造表現(xiàn)
(做一個神奇的小畫冊,然后畫上有趣的'形象。)
1、同桌互助,討論:我們講一個什么故事?
2、看看討論結(jié)果,肯定他們的創(chuàng)意,并及時提出建議。
3、著手繪制,自由空間(教師指導(dǎo))
學(xué)生開始繪畫。大膽想象,互相交流,表現(xiàn)出自己想象的故事情景。
五、作品展示、評價小結(jié)
個別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。
你喜歡誰的畫?為什么?
展示自己的學(xué)習(xí)成果,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,滿足表現(xiàn)的愿望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。
二年級美術(shù)教案9
教學(xué)目標:
1. 引導(dǎo)學(xué)生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔谩?/p>
2. 使學(xué)生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
3. 能簡單說說圖形標志所具有的一些特點,并用繪畫、拼貼等方法設(shè)計一個圖形標志。
教學(xué)重點:能否設(shè)計出新穎有趣的標志。
教學(xué)難點:能否用各種類型的材料制作標志。
學(xué)法指導(dǎo):欣賞分析例圖,分組討論,欣賞
課前準備:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋、小的裝飾物、膠水、剪刀等所需工具。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,我們這個班組成已經(jīng)快兩年了,同學(xué)們在老師的指引下學(xué)習(xí)、游戲、互相之間建立起了濃厚的友誼,形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來夸夸我們的班級,說說我們班有哪些突出的優(yōu)點,有哪些成績?學(xué)生介紹完后接著提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”生述,統(tǒng)一一下意見。
今天“我們把它畫下來,作為我們班的標記,好嗎?”
板書:我們班級的.標志
二、講授新課:
1.欣賞分析例圖,引導(dǎo)學(xué)生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
剛才我們一起設(shè)計的標志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
2.分小組討論,說說你學(xué)到了什么?學(xué)生回答后,總結(jié)為以下三點。
、伲啙,許多標志都用了幾何形來概括;
、冢锥,一看就明白它是什么意思;
③.美觀,具有藝術(shù)性。
3.欣賞課本中的學(xué)生作品,試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。
4.看看小朋友們剛才設(shè)計的標志,你們覺得是不是需要改進一下。怎么改?學(xué)生起來發(fā)言(取原有作業(yè)紙放在投影儀上),教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見,幫助一起完善標志。
三、學(xué)生練習(xí):
我們運用能夠表示我們班的音形義來設(shè)計班級標志,要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖,把它畫在作業(yè)紙上,并涂上漂亮的顏色。
四、交流:
說說你是怎么設(shè)想的,標志的意義是什么。
選項出一個最佳方案貼在教室門上作為班級標志。
五、課后拓展
鼓勵學(xué)生課后尋找各種材料,如紙盤、盒蓋、繩子等,積極嘗試,表達自己豐富多彩的想象,設(shè)計出各種更美麗有意義的標志。
二年級美術(shù)教案10
教學(xué)目標:
1、認識目標:引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
2、情感目標:激發(fā)學(xué)生愛大自然,保護綠色生命的情感。
3、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的'想象力,兒童畫創(chuàng)作能力。
本課重難點:
1、教學(xué)重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。
2、教學(xué)難點:畫面構(gòu)思和組織。
解決重難點方法:
在繪畫的構(gòu)圖上,要分清屋次,不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來,可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。
教學(xué)程序:
一、表演.回憶.發(fā)表
1、誰能到黑板上畫一棵大樹。
2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。
3、誰能說說大樹由幾個部分組成。
二、觀察.賞析.感受
1、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補充完整。
2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢?
3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的故事?
三、思考.探索.創(chuàng)作
1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品,講一個有關(guān)大樹的故事?
2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?
3、小組同學(xué)合作,表現(xiàn)出大樹的故事。
四、展示.評價.延伸
1、大樹對人類有什么作用?
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
課后活動:
課后可以畫一幅保護綠色的作品。
二年級美術(shù)教案11
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。
2.在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
教學(xué)重點:
1.彩泥制作方法的掌握及其運用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點:
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準備:
教具:范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片,彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具:彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、回憶導(dǎo)入
小朋友,去年我們做過許多《香甜的水果》,還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么?
2.學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法
1.出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什么樣子的,請學(xué)生來想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時需先后再前,先遠后近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2.啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學(xué)習(xí)
1.師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論,“怎樣利用彩泥制作有趣形象,你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合集體的意見,進行小結(jié):你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī),進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位,討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品,然后合在一張彩色卡紙上,有時間可用水彩筆進行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形,使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。)
七、學(xué)生進行創(chuàng)作,教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生運用合適的泥工制作方法,選擇恰當(dāng)?shù)?材料進行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo),以創(chuàng)造出富有情趣的形象。
八、展示作品,總結(jié)評析
1.通過投影儀進行展示,請學(xué)生來介紹本組或自己的作品,說說制作過程與感受,以及自己最滿意的是哪里?最有趣的是什么?
2.把介紹完的作品集中在展臺上,互相評一評,看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補充、點評,并及時鼓勵表揚有創(chuàng)意的學(xué)生)
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙張制作的作品:有趣的圖形除了用彩泥做外,還可以用其它材料來做!
十、課堂小結(jié)
這節(jié)課,小朋友們能積極合作,發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)造,用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后,多觀察生活的事物、美景,運用這些方法,尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品,做一個愛動腦、愛動手的好孩子。
十一、收拾與整理
提醒學(xué)生收拾好桌面,整理工具材料,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思:
這節(jié)課我認為主要是激發(fā)學(xué)生運用橡皮泥的興趣,在興趣的驅(qū)使下,發(fā)揮豐富的想象力,把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變,打破原有的色彩定勢,積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊,創(chuàng)造出富有情趣的形象來。這一理念在學(xué)生說老師示范制作蝴蝶的過程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過程中,既發(fā)揮了學(xué)生的主體性,又不留痕跡地導(dǎo)入了本課的要求:造型與色彩可以突破常規(guī),進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造;色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間,沒有過多的限制,只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。
在這里以四人小組為單位進行制作比較好。這樣的話,在制作過程中,既是個體又是小集體。因在討論的時候,四個人可以分工合作一幅作品中的某一部分,然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品;也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么,在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)借鑒,最后把各自的作品拼在一張卡紙上,形成一個整體,相互欣賞,在欣賞中自然會相互比較、評論。同時,也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識,不但可以自己獨自創(chuàng)作出有趣的形狀來,在拼貼中也會感受到合作的樂趣。
在展示評述過程中,讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進行展示,對此學(xué)生很感興趣,也很興奮,做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說,表現(xiàn)表現(xiàn)。我想,這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放,大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品,心里就特別高興特別自豪。為此,我在心里暗暗決定,以后的美術(shù)課,要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示,使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的,從而持續(xù)有效地提高他們學(xué)習(xí)的積極主動性。
二年級美術(shù)教案12
1會變的線條
教學(xué)內(nèi)容與目標:
。1)顯性內(nèi)容與目標:
A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
B.能用不同線條組織一副畫面,表現(xiàn)出一定的美感。
C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
(2)隱性內(nèi)容與目標:
A.通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。
教學(xué)重點與難點:
。1)重點:初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。
。2)難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。
[教學(xué)時間]
1—2課時
[教具準備]
相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。
[教學(xué)過程]
第一課時
。ㄒ唬、情景導(dǎo)入:
1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用,體會線條組合的美。
3、揭示課題:會變的線條。
(二)、重點、難點的解決方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。
2、線條練習(xí)。
。1)以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條。
。2)展示交流,教師指導(dǎo)評價。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的.不同效果。
5、欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流,明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。
三、實踐操作的要點指導(dǎo):
1、觀察書中圖片時,要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律,從中體會密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫,能讓學(xué)生集思廣益,開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點。
4、繪畫過程中,要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力,同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。
四、評價建議:
1、先小組評選,再集體交流
2、展示作品,學(xué)生互評。
第二課時
—、情景導(dǎo)入:
1、課件欣賞圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題:認識線條。
二、重點、難點的解決方法:
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
。1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。
。2)展示并評析。
3、欣賞范例。
。1)討論范例中線條的排列方法。
。2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。
三、實踐操作的要點指導(dǎo):
1、回憶大自然中的線條,引導(dǎo)學(xué)生開擴思路,啟發(fā)他們了解并認識線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法,鼓勵他們思維的獨特性。
3、在欣賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫,從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋,為了降低難度,認識和練習(xí)線條。
四、評價建議:
1、集體評價。
2、分組評價再集體交流。
二年級美術(shù)教案13
教學(xué)目標:1、讓學(xué)生運用彩點組合的方式表現(xiàn)自己喜愛的形象,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
2、讓學(xué)生感受兩種色點混合所產(chǎn)生的變化,發(fā)展學(xué)生的色彩感受能力。
3、讓學(xué)生欣賞點彩派大師的作品,拓展學(xué)生的視野。
教學(xué)重點:靈活運用點,塑造線和面。
教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生探究運用彩點造型,混色的方法。
設(shè)計理念:本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課,教師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征與低年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平,鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動,在教學(xué)活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動探究運用彩點造型,混色的方法,在鼓勵學(xué)生大膽作業(yè)的同時,不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程。
教學(xué)準備:課件、范圖、實物、顏料、水彩筆、油畫棒等
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
二、游戲:火眼金睛。(出示課件1——色盲展示卡)
師:老師這里有幾幅圖,每幅圖中都藏著一個小秘密,看哪雙火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)這個秘密?
學(xué)生觀察,回答(數(shù)字15、牛、馬的圖案)。
1、這些畫是由什么變成的?學(xué)生回答:彩點點。
2、師總結(jié):這些圖案都是用彩點點組成的,今天我們就一起走進彩點點的世界。(張貼課題)
三、認知體驗
1、師示范:我也迫不及待的想玩一玩彩點點,你們看:我用點點點出了什么?(線) 再把這條線繼續(xù)點下去,現(xiàn)在又變成了什么?(樹)
總結(jié):我用點點點出了樹,鳥,云的形狀。你們會用點點點出形狀來嗎?
2、嘗試練習(xí)一:我說你點。(練習(xí)目的:解決用彩點造型的問題)
游戲要求:老師說什么形狀,學(xué)生們就用點點把相應(yīng)的形狀點出來。
①指名上臺作業(yè):蘋果 樹葉 魚
、谠u價(評價要點:大小,形狀清楚)
、蹘熓痉叮何易钕矚g他點的( )了,現(xiàn)在我繼續(xù)不停地在( )身上點上彩點點,會出現(xiàn)什么效果呢?同學(xué)們請看,加上成片的的點后,這( )的色彩就更醒目了。就像這首兒歌寫得一樣:一點兩點,七八點,手牽手兒拉長線;九點十點,無數(shù)點,肩并肩兒連成片。(出示課件圖片2)
3、說一說,你還能用點點點出什么樣的形狀?
4、同學(xué)們的想法真不錯,只要我們想得到,都可以用彩點點點出來。你們看,我用彩點點點的兩只小鳥多漂亮(揭開范畫中遮住的白紙,露出兩只小鳥圖片。)
5、對比欣賞兩只鳥:看看這兩只小鳥,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察并回答。顏色有深有淺。同學(xué)們觀察得可真仔細,發(fā)現(xiàn)了彩點點變色的第一個秘密:點點密,顏色深;點點疏,顏色淺。
6、(出示小鳥圖片三)這只小鳥是什么顏色的呢?學(xué)生回答:紅、藍、紫。同學(xué)們爭論不休,那我們來仔細看看吧。哦,原來這只小鳥里穿著紅點點、藍點點的衣服,兩種顏色相混之后,我們就看到了一種新的顏色——紫色。
7、示范紅黃混色
為了獎勵大家,我給大家表演一個魔術(shù):在小鳥圖片二中的藍點點中加上黃點點,你們瞇著眼睛瞧一瞧,它的色彩有什么變化?教師演示,學(xué)生回答。
8、嘗試練習(xí)二:混色練習(xí)(練習(xí)目的:解決用彩點混色的問題)
這種顏色變化真是神奇,你們想不想也來試一試?下面我們來親自體驗一下這種變化吧。
請你們在酒杯里先點滿紅點點,再加上黃點點,再瞇著眼睛瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生回答。
小結(jié):說得真好!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?不同顏色的彩點點混合之后,會讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點點變色的第二個秘密。(出示課件3)
三、欣賞范作
1、欣賞名畫
彩點點的魔力可真大!不僅能變形,還會變顏色。許多畫家都請彩點點來幫忙,完成了許多漂亮的畫,其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的`下午》。(出示課件4)學(xué)生欣賞,說一說畫上都畫了些什么?學(xué)生回答。我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點點點出來的,我們來放大一處仔細來看看,真的是用彩點點畫出來的了。修拉用了整整兩年的時間才畫完,用數(shù)不清的彩點點給我們呈現(xiàn)出在晴朗的下午人們休息的情景。
2、欣賞學(xué)生作品
我們欣賞了大師的作品,再來看幾幅小朋友的作品吧!播放課件5圖片,學(xué)生欣賞。
。场⑿∨笥褌兊狞c彩畫可真漂亮,你們想不想知道這些圖案是怎么變出來的呀?
有個小朋友真熱心,本想把他的畫法告訴大家的,被我不小心給打亂了,誰能幫大家重新排列好?(出示課件圖片6)學(xué)生排序,進一步熟悉彩點畫的畫法。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、大膽地運用彩點點畫一幅有趣的畫。
作業(yè)要求:①形象明確;②有一定的深淺變化。
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
五、展示評價
說一說你最喜歡誰的彩點畫,為什么?
二年級美術(shù)教案14
第九課 快樂的舞蹈
教學(xué)目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重點:感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點:用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
一、欣賞感受
1、同學(xué)們,一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個動作?
2、今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄?六一"節(jié)排了什么節(jié)目?
我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
(出示課題)
二、引導(dǎo)回答
1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的'過程中,看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎?
2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。
3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演? (生表演舞蹈)
三、綜合體驗
1、同學(xué)們,他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?
2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!
3、播放音樂,學(xué)生跳舞。
4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動作,然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。
5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!
(生模仿自己觀察到的動作)
6、老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
7、師在黑板上示范。
8、師小結(jié):這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?
9、生作畫。
四、賞析評述
1、大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
2、同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
3、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。
五、交流評析
1、請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?
六、小結(jié)
今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!
《快樂的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現(xiàn),充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。
二年級美術(shù)教案15
教學(xué)目標:感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識,以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法,并表達出自己對下雨的心理感受。
教學(xué)重點:帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨,并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。
教學(xué)難點:用不同長短、粗細、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法?
教學(xué)用具:不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲
學(xué)習(xí)用具:彩筆或油畫棒
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課師:(播放雨聲的音效錄音)猜一猜,你聽到的是什么聲音?生:下雨的聲音。
三、講授新課
1、下雨的原因師:有誰知道天上為什么會下雨?能給大家講一講嗎?生:傳說中是因為東海龍王在天上打了一個噴嚏,所以地上就下起了雨;是因為地上的水被太陽蒸發(fā)到天上,變成了云,云越積越厚,小水珠也越變越重,在天上站不住了落下來,就形成了雨;……
2、雨的用途師:誰能來說說下雨的作用?生:可以灌溉莊稼;可以凈化空氣;可以給地球洗澡;雨后有彩虹;有時候也會帶來可怕的洪水;……
3、雨帶來的變化師:下雨的時候,周圍會有什么不一樣?人們的衣著會有什么變化?街道上有什么不一樣?小動物、昆蟲們在干什么?雨天的色彩是怎樣的?……?生:人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘;街道上到處都是水;小動物們都躲在自己的窩里不出來;下雨天光線比較暗,室內(nèi)要開燈;下雨天天空是灰色的;……
4、雨的不同種類師:雨也有不同的性格脾氣,時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁,你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字?生:大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……師:用你的聲音模仿一下不同的雨聲?生:沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——
5、欣賞《小雨沙沙》的`歌曲,跟唱,做動作。
6、拿著自己的雨傘到室外去,直接觀察一下下雨的情景。(此環(huán)節(jié)可根據(jù)具體情況進行刪減,或有意識的選擇下小雨的天氣上此課)教師引導(dǎo)學(xué)生:看,樹葉被雨水洗得多么干凈;聽,雨滴的聲音多么動聽;聞,雨中的空氣多么清新;觸,小雨打在手背上的感覺多么冰涼。
7、回教室交流感受。小組討論,說說在室外你都感受到了一些什么?對下雨天你有那些不同的感受?師:喜歡下雨,為什么?說出你的理由。不喜歡下雨,又為什么?說出你的理由。(教師參與到學(xué)生小組討論中去)
小結(jié):(滲透環(huán)保觀念)從剛才大家的表現(xiàn)中,老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨,是一種正常的自然現(xiàn)象,是自然界水資源循環(huán)的一種形式,它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān),它使大自然變得更加豐富多彩。)
四、學(xué)生作業(yè)你希望畫出下雨時的那種情緒或感受?自選繪畫材料,運用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。
五、評價與自我評價?
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