四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>小貓釣魚音樂(lè)教案

小貓釣魚音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-10-30 20:34:38 思穎 音樂(lè)教案 我要投稿

(實(shí)用)小貓釣魚音樂(lè)教案17篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小貓釣魚音樂(lè)教案,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)小貓釣魚音樂(lè)教案17篇

  小貓釣魚音樂(lè)教案 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  午間休息時(shí),我給孩子講了個(gè)《小貓釣魚》的故事。剛講完XX小朋友就說(shuō):“我爸爸也會(huì)釣魚的,他是拿著魚桿去的。”“對(duì),對(duì),那魚桿長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面還有一些管子和彎彎的釣子,我家也有的!薄岸,釣魚時(shí)要一動(dòng)不動(dòng),不然魚兒就會(huì)逃跑了!薄斑,你怎么知道的?”“我和爸爸一起去釣魚看見(jiàn)的,爸爸還教我怎樣釣魚的呢!”XX小朋友驕傲地說(shuō)道。一旁小朋友聽(tīng)了,忍不住心癢癢的:“真的,說(shuō)說(shuō)看,怎么釣魚的?……”

  我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚的話題,又聯(lián)想到不久剛學(xué)了律動(dòng)《小魚游》,就根據(jù)故事情節(jié),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小貓釣魚》,意在讓孩子在輕松的氛圍中,通過(guò)游戲的形式來(lái)體驗(yàn)和感受“釣魚”活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)魚游和貓走的模仿動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)游戲。

  2、學(xué)習(xí)在一定空間自由地與同伴合作游戲,享受與人合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓和小魚的頭飾各8個(gè)。

  2、完整小貓釣魚的`ABC段音樂(lè)。

  3、事先在地上畫好大圓做池塘,在池塘的不遠(yuǎn)處鋪好綠色的地毯做草地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)魚游動(dòng)作。

  1、聽(tīng)音樂(lè)做小魚游進(jìn)場(chǎng)。

  2、教師及時(shí)把幼兒較好的魚游動(dòng)作反饋給大家,并聽(tīng)音樂(lè)做魚吃食的動(dòng)作及游回家。

  二、復(fù)習(xí)貓走的律動(dòng)。

  1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“貓寶寶”聽(tīng)音樂(lè)做貓走路的動(dòng)作。

  三、講解示范游戲規(guī)則。

  1、“走累了,我們回家休息吧,媽媽去釣一條大魚給你們吃,仔細(xì)看好媽媽是怎樣釣魚的!

  2、教師隨音樂(lè)的節(jié)奏邊表演邊講解:“走到池塘邊,找個(gè)地方蹲下來(lái),喵喵,把魚桿甩出去,噓噓,魚桿要伸長(zhǎng),噓噓,我們耐心等一等,看看魚兒游來(lái)了,會(huì)不會(huì)上鉤!濒~兒在池塘里開(kāi)心的游來(lái)游去,聽(tīng)到小魚吃食的音樂(lè)就做咬狀,抓住魚桿。

  3、貓媽媽:“喲,魚兒上鉤了,用力拉,嘿喲,嘿喲,嘿!釣起了一條大魚,抱著大魚回家嘍!

  4、貓媽媽:寶寶們,你們看清楚媽媽是怎樣釣魚了嗎?幼兒討論。

  5、貓媽媽:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)媽媽是怎樣釣魚的?梢屑(xì)聽(tīng)好音樂(lè),什么時(shí)候魚兒才上鉤,要等魚兒上鉤了,才能用力拉魚桿。

  6、坐在座位上聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

  四、完整游戲。

  1、貓媽媽:貓寶寶們,你們學(xué)會(huì)了釣魚的本領(lǐng)了嗎?那我們就來(lái)玩小貓釣魚的游戲吧!

  2、幼兒選頭飾玩游戲。

  3、教師:小魚先到池塘里去藏好,小貓跟著媽媽去釣魚。

  4、針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則,再次游戲。

  5、交換角色游戲。

  6、結(jié)束。

  附:

  (一)小魚游

  1=C2/4

  ║:5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║

  5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║

 。ǘ┴堊呗

  1=F2/4

  5151│351│23432343│222│XX│

  走到池塘邊,找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵

  5151│351│56712345│111│XX║

  走到池塘邊,找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵

 。ㄈ┽烎~

  1=C2/4

  350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│

  把魚桿甩出去,噓噓,魚桿要伸長(zhǎng),噓噓,我們耐心等一等,ii65│35│6—│356i│5—║

  看看魚兒游來(lái)了,會(huì)不會(huì)上鉤。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 2

  課題名稱:

  《小貓釣魚》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂(lè)教材(湖北科學(xué)技術(shù)出版社)第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿?lè)園中的一首歌曲。

  教材分析:

  《小貓釣魚》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛(ài),充滿了兒童情趣,孩子們易學(xué)愛(ài)唱,又易于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)編表演,學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否則一事無(wú)成。

  學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂(lè)與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”,讓生活走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與,交流合作,探索發(fā)現(xiàn),來(lái)掌握這首歌曲,并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的了解。

  授課年級(jí):四年級(jí)

  授課學(xué)時(shí):一課時(shí)

  課型:綜合課教學(xué)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,用富有彈性的聲音演唱歌曲。

  2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松,詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、通過(guò)歌詞創(chuàng)編,為歌曲編故事,并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。

  2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴,多媒體,頭飾。教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  唱師生問(wèn)好歌

  二、動(dòng)畫情趣,導(dǎo)入課題

  1、師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?好,今天老師給大家?guī)?lái)一段音樂(lè)動(dòng)畫,請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽(tīng)。(播放《小貓釣魚》音樂(lè)動(dòng)畫)。

  2、師:怎么樣,剛才的動(dòng)畫片好看嗎?它告訴我們是一個(gè)什么故事呢?

  3、師:同學(xué)們回答的.非常好,小貓釣魚這個(gè)故事,我們非常熟悉,之前啊,我們都是講故事,今天呢,咱們用歌曲來(lái)表現(xiàn)故事,來(lái),同學(xué)們,你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢?那今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》(引出課題)

  三、聆聽(tīng)歌曲范唱《小貓釣魚》

  1、師:首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一遍這首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(完整的播放歌曲范唱)

  2、師:剛才同學(xué)們聽(tīng)的都非常認(rèn)真,誰(shuí)能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的?(歡快,風(fēng)趣)

  3、師:說(shuō)完情緒后,那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺(jué)?(不快不慢,中速)

  4、師,嗯,那么這首歌曲的節(jié)奏,感覺(jué)怎么樣?(跳躍,停頓)

  5、師:這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事,它是一首敘事性的歌曲,它刻畫誰(shuí)的形象?(小貓)一只什么樣的小貓(粗心,調(diào)皮)。今天啊,我們就按照小貓釣魚的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

  四、新歌教學(xué)

  1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:

 。1)教師范唱,師:首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師演唱第1小段,然后告訴我你們聽(tīng)到了什么?(小貓去釣魚,只顧著去捉蜻蜓,沒(méi)有專心釣魚)

  (2)學(xué)生跟老師學(xué)成樂(lè)譜,然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。

  p

  m

  p

  f

 。3)你覺(jué)得哪一句最困難唱?(“它丟,它丟,它丟下魚竿把蜻蜓找”,注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語(yǔ)氣演唱,體會(huì)小貓猶豫的心情)

  (4)這一段的歌曲情緒給你感覺(jué)怎么樣,小貓去釣魚高興嗎?(注意休止符的演唱,唱出小貓的活潑,頑皮)

  2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段:

 。1)教師范唱師:調(diào)皮的小貓來(lái)釣魚,卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了,那接下來(lái)發(fā)生什么事情了呢?(三心二意的小貓,沒(méi)有釣到魚)

 。2)跟教師學(xué)唱第2小段。

  (3)師:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?調(diào)皮的小貓沒(méi)有釣到魚,心情怎么樣?(失望,傷心)所以“唉”要怎么唱?(嘆氣)

  用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。

  3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段:

 。1)聽(tīng)歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段,感受歌曲情緒師:三心二意的小貓一條小魚也沒(méi)有釣到,這可怎么辦呢?(小貓改正缺點(diǎn),不再貪玩,認(rèn)真釣魚)

 。2)師彈旋律,全班一起演唱師:這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣?(認(rèn)真,自信)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認(rèn)真。(體會(huì)“小貓,小貓,小貓”一句的力度變化)

  4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段:

  (1)師范唱歌曲師:我們的小貓這次在很認(rèn)真的釣魚,那么它最后釣到魚了嗎?好在小貓知錯(cuò)就改,功夫不負(fù)有心人,專心的小貓終于釣到一條大魚,它此時(shí)的心情怎么樣?(高興,喜悅,洋洋得意)

 。2)跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段,體會(huì)小貓高興,洋洋得意的心情

 。3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師:讓我們一起用歌聲贊美小貓吧!

  5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》,注意每一部分的情緒變化。

  五、歌曲創(chuàng)編表演

  1、學(xué)生自由討論,設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,自己創(chuàng)造角色,教師準(zhǔn)備道具

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了,動(dòng)畫片也看了,這首歌呢,它有情節(jié),也有人文描寫,像小貓,蝴蝶,蜻蜓,表現(xiàn)的都非常形象,那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,能不能自己當(dāng)小演員,把這首歌曲編故事,演一演呢?

  2、分組表演。播放《小貓釣魚》

  師:不表演的同學(xué),咱們就當(dāng)小花小草,拍手為他們伴奏

  3、表演后,學(xué)生自評(píng),啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路,相互學(xué)習(xí)

  六、拓展延伸,深化主題

  1、師:表演了小貓釣魚后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)

  2、小結(jié):通過(guò)創(chuàng)編表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,這樣才會(huì)取得成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣!

  板書設(shè)計(jì):

  《小貓釣魚》

  歌曲的情緒:歡快,風(fēng)趣歌曲的速度:中速

  樂(lè)

  段

  小

  貓

  第一大段

  三心二意

  唉

  沒(méi)釣到魚第二大段

  一心一意

  嘿

  釣到一條大魚小貓的情緒變化:

  悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅

  小貓釣魚音樂(lè)教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。

  2、愿意參與Music教學(xué),并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。

  二、要點(diǎn):

  愿意參與Music教學(xué),并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。

  三、難點(diǎn):

  在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。

  四、教學(xué)材料預(yù)備:

  玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

  五、設(shè)計(jì)思路:

  在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內(nèi),我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

  六、教學(xué)流程:

  (一)、溫習(xí)

  1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》

  展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。┧鼈冏钕矏(ài)唱K啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)

  教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

  2、練節(jié)拍

 。1)師以大貓小貓咪的.語(yǔ)氣講,你們唱得好好聽(tīng),但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)

 。2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;(孩子自由練習(xí))

 。3)以開(kāi)火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。

 。ǘ、新授

  1、師以大貓的語(yǔ)氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)

  小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2、遍)

  2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)

  協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。

  3、這一首歌好好聽(tīng),是否想再聽(tīng)1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)

  4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

 。ㄈ⒁粲巍独瓊(gè)圈圈走一走》

  師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

  1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

  2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

  2. 用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

  3. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.開(kāi)車找小貓玩

  2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)

  師:我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  師:看看我是誰(shuí)?猜猜我要去干什么呀?

  二、欣賞歌曲前半段

  1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

  師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  師:你們聽(tīng)到什么了?

  師:小貓有沒(méi)有釣到魚?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。

  3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

  師:請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚。

  三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

  師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

  師:小貓一共釣了幾條魚?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?

  師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!

  五、音樂(lè)游戲

  1.講解游戲玩法。

  師:老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的',我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。

  2.第一遍游戲。

  師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!

  3.第二遍游戲。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚也來(lái)當(dāng)小貓,我們一起來(lái)釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

  4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來(lái)跳舞吧。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

  2. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  3.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒(méi)有釣到魚啊?

  -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚,真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

  ●師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚,真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

  (師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))1.講解游戲玩法。

  -----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

  -----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的.釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  -----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來(lái)行不行?

  我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

  活動(dòng)反思:

  此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。

  2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。

  3、六度、七度大跳練習(xí)。

  4、創(chuàng)作表演。

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。

  2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè),積極參與表現(xiàn)音樂(lè),豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。

  3、通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)六度、七度大跳,停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。

  教具準(zhǔn)備:琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  唱師生問(wèn)好歌。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,感受不同動(dòng)物的音樂(lè)形象。

  師:同學(xué)們,今天是小貓家請(qǐng)客,一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物,聽(tīng),這是誰(shuí)的的腳步聲?

  放錄音,請(qǐng)學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物或說(shuō)明理由。

  三、基礎(chǔ)訓(xùn)練:

 、鸥惺芄(jié)拍,作變換拍子練習(xí)。

  師:小動(dòng)物們?cè)谝黄,心里多高興呀!大家跳起了歡樂(lè)的舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。

 、俜謩e放三拍子、二拍子的節(jié)奏。

 、谡(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。

 、鄢鍪揪毩(xí):

  ●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||

 。ǘ┠3毩(xí)。

  師:正在這時(shí)候,小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。

  師彈奏模仿小兔子跑跳的.旋律。

  學(xué)生模唱: 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||

  蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。

  四、新歌教學(xué):

  師:這時(shí)候,貓媽媽走過(guò)來(lái),摸摸小兔子的小腦袋說(shuō):“小兔子第二次與烏龜比賽,吸取了第一次比賽的教訓(xùn),取得了第一名,知錯(cuò)必改,真是個(gè)好孩子!”貓媽媽接著又說(shuō):“那天,我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事:┅┅”(師掛歌紙,放錄音《小貓釣魚》第一段)

  師:故事講到這里只講了一半,我請(qǐng)同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。

  師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。

  方法:教師先開(kāi)個(gè)頭:小貓貓把缺點(diǎn)來(lái)改掉。

  用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞:接下去小貓繼續(xù)做什么?這時(shí)又發(fā)生了什么事?小貓?jiān)鯓訉?duì)待這件事?夸獎(jiǎng)小貓的語(yǔ)氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢?請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣?

  范唱:教師 完整范唱歌曲一遍。

  學(xué)唱歌詞:

  1、生朗讀歌詞。

  2、生跟琴學(xué)唱詞(注意引導(dǎo)有感情地演唱)。

  3、生演唱歌曲一遍,指出錯(cuò)誤并糾正。

  學(xué)唱歌譜:生跟琴唱譜兩遍。

  出示兩幅貓的圖片,讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)說(shuō)貓媽媽講的是哪一只小貓,并說(shuō)明理由,感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn),并有感情地演唱歌曲一遍。

  思想教育:

  師:小動(dòng)物聽(tīng)了貓媽媽的故事受到了什么教育?(請(qǐng)學(xué)生回答)

  師:小動(dòng)物們既玩得開(kāi)心,又受到教育,它們高高興興地回家了。

  五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作:

  把歌曲編成故事并表演。

  六、結(jié)束課業(yè):唱著歌曲走出教室。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚》曲目一。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1. 能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚》;

  2. p、mp、f三個(gè)力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。

  教學(xué)用具:

  自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聲音練習(xí)

  1. 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂(CAI播放《多拉A夢(mèng)》主題曲)

  2.發(fā)聲練習(xí)

 、貱大調(diào)音階練習(xí)(建立音高音準(zhǔn)感,用輕柔、流暢的聲音練聲開(kāi)嗓)

 、谝舫棠_M(jìn)模唱

  1 2 3 0︱1 2 3 0‖

 。ㄩL(zhǎng)期的帶變化的師生互動(dòng)訓(xùn)練,讓學(xué)生感興趣,也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力,X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型,對(duì)于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點(diǎn)處理路徑)

  3.導(dǎo)課

  師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,剛才我們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室的時(shí)候是播放的什么音樂(lè),大家還記得嗎?生:《多拉A夢(mèng)》(提高學(xué)生進(jìn)課堂的關(guān)注度,學(xué)會(huì)用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情)師:同學(xué)們真棒,沒(méi)想到《多拉A夢(mèng)》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的音樂(lè)童話劇——《小貓釣魚》。我想同學(xué)們都對(duì)這個(gè)故事很熟悉,這里就不再講述了。

  好學(xué)的小朋友就會(huì)有問(wèn)題了,什么是“音樂(lè)童話劇”呢?

  CAI展示:音樂(lè)童話劇是以兒童童話為體裁的結(jié)合音樂(lè)、歌曲、舞蹈和對(duì)白的一種綜合性戲劇表演。

  嗯,一看就知道和以往的不一樣,下面讓我們一起接觸它吧!

  二、歌曲學(xué)習(xí)

  1. 初步聆聽(tīng)全曲,感受歌曲基本情緒。(CAI示譜,播放音樂(lè))

  2.學(xué)唱歌曲旋律

  師彈曲目一旋律,師分樂(lè)句范唱旋律生模唱(最后一樂(lè)句的三個(gè)丟分別模唱,三個(gè)力度層次的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的節(jié)奏要求要準(zhǔn)確)板書:弱中弱強(qiáng)

  p、 mp、 f<(漸強(qiáng)關(guān)系)

  3.師分樂(lè)句彈旋律生唱歌詞。

 。ㄗ⒁庾詈笠粯(lè)句的力度層次)

  4.再次聆聽(tīng)范唱,輕聲跟唱

  5.師伴奏生完整的唱歌曲

  6.歌曲情感處理,以劇情出發(fā),采用圖譜教學(xué)法

 、偈紫瘸獦(lè)曲第一二樂(lè)句,生談感受(陽(yáng)光明媚,開(kāi)心的小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗┌鍟?/p>

  ②師:接著有什么事情?板書:

  ③師:接著誰(shuí)來(lái)了?蜻蜓美麗嗎?它是往上飛的`,還是慢慢停落的?

  讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。(師示范,指揮齊唱)

 、茈y點(diǎn)處理

  師:看見(jiàn)了美麗的小蜻蜓,小貓可動(dòng)心了,所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經(jīng)過(guò)的了幾番思想斗爭(zhēng)。誰(shuí)能用動(dòng)作表情來(lái)模仿一下?師指揮有層次的表現(xiàn)此樂(lè)句。

 、輲熃Y(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲

  7.有感情的演唱歌曲

  播發(fā)伴奏,師指揮,學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。

  板書:(劇情圖譜圖解析)

  啟承轉(zhuǎn)合第一樂(lè)句第二樂(lè)句第三樂(lè)句第四樂(lè)句陽(yáng)光?+開(kāi)心的小貓

  釣魚

  美麗的小蜻蜓+停落枝丫

  思想斗爭(zhēng)

 。ǜ枨厩榫w和故事主角做什么事)

  (樂(lè)句情感及旋律走向)

 。Χ鹊倪f進(jìn))

  小貓釣魚音樂(lè)教案 8

  一、活動(dòng)目標(biāo)教案:

  1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。

  2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。

  老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。

  師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!

 。ǘ┬蕾p歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

 。1)幼兒觀看表演。

 。2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小貓去干什么了?師:歌里怎么唱的?

  師:小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚?師:那后來(lái)呢,釣到魚了嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

  師:哦,原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來(lái)唱唱!好嗎?

 。ㄈ┬蕾p歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

  1、老師完整進(jìn)行歌表演。

  2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容。

  (1)師:小貓一共釣了幾條魚。

  (2)重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節(jié)奏。

  (3)帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的.念念說(shuō)唱部分的歌詞。

  3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說(shuō)唱。

  師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!

 。ㄋ模┯變和暾莩枨

  師:小貓釣魚的歌好聽(tīng)嗎?我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音,臉上要笑瞇瞇的!

 。ㄎ澹┮魳(lè)游戲“小貓釣魚”。

  1、介紹游戲玩法。

  師:那我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。好的,回家吧!

  2、第一遍游戲。

  3、第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量

  4、第三遍游戲:請(qǐng)幼兒做小貓

  5、第四遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只;

  2、釣魚工具人手一套;

  3、每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);

  4、釣魚池的場(chǎng)景布置;

  5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽,幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶。

  1、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀。

  師:寶寶們起床了(聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作)

  師:今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

  2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚。

  (領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里,等魚池里沒(méi)有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

  師:魚池里的魚都釣完了,我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來(lái)放在小椅子下面)

  師:寶寶們真厲害,釣了怎么多的魚,我們來(lái)看看這些小魚好嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大,有小)

  3、請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。

  師:小魚太多了,我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

  (出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問(wèn):這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

  今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的'顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸里。

  4、幼兒操作活動(dòng)。

  那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里,要有秩序,一條一條的放,千萬(wàn)不要把它們送錯(cuò)咯。

  請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說(shuō)說(shuō)為什么?)

  哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里,把黃的魚送到了黃色的魚缸里,把黑的魚送到了黑色的魚池里,真厲害!

  媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚是什么顏色的。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛(ài)護(hù)的感情。

  2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀,知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

  3、能自覺(jué)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種廢舊紙箱,廢舊卷紙筒,蠟筆,膠水,碎紙等美工材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、小貓釣魚

  1、講述小貓釣魚的故事。

  2、請(qǐng)幼兒自由拿取各種紙板,摸一摸,看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  討論:你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的?可以拿來(lái)做什么?

  二、制作小魚

  1、老師根據(jù)幼兒的能力差異,提供紙板,幼兒可以拿剪好的`小魚自主的選擇材料進(jìn)行裝飾,也可以選擇自己嘗試剪一剪,畫一畫小魚,

  2、我們的生活離不開(kāi)紙盒,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  三、給小魚做裝飾。

  幼兒自主選擇材料給小魚進(jìn)行裝飾?梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色,用美工區(qū)的材料撕一撕,貼一貼,最后用扭扭棒穿過(guò)小魚的嘴,做成一個(gè)圈圈,可以讓小鉤子穿過(guò)。

  四、小貓釣魚場(chǎng)

  將自己做的小魚放到“水池”,與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 11

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4——5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍,肌肉力量和耐力,心肌收縮能力,肺活量有了一定的提高,動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境小貓釣魚激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望,練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力,提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中,使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái),實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到整合教育效果。

  集體活動(dòng):小貓釣魚

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力,提高跳躍能力。

  2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

  3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)由高處往下跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

  2、音樂(lè)磁帶,《大臉貓愛(ài)吃魚》。

  3、小椅子人手一把。

  4、拱形洞、跨欄、平衡木。

  5、磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、起始活動(dòng)師:喵、喵,小貓咪最愛(ài)吃魚,今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

  幼:好。

  師:看樣子大家都很高興,那么先來(lái)鍛煉一下身體,學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):四路縱對(duì)——左右分對(duì)走——四路變兩路——變兩個(gè)圓——四路縱隊(duì)。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):韻律《大臉貓愛(ài)吃魚》

  師:隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。

  二、練習(xí)由高處往下跳

  1、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。

  師:小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,看誰(shuí)跳得最好不會(huì)摔倒,落地時(shí)沒(méi)有聲音。

  幼:自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)跳得好的.幼兒來(lái)做示范。

  師:現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,你們看看和你們跳得一樣嗎?

  幼:不一樣,媽媽跳得穩(wěn)、輕,沒(méi)有摔倒過(guò)。

  師講解動(dòng)作要領(lǐng):站在小椅子的中間,兩手前后擺動(dòng),由手帶動(dòng)身體,屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,屈腿成蹲狀,這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。

  1、幼兒自己多次練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

  三、游戲:小貓釣魚師:小貓們真能干,大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,探索不同的動(dòng)作技能)幼:我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞,跨國(guó)小溝,走過(guò)獨(dú)木橋,來(lái)到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

  師:游戲規(guī)則:將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始,當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始,急忙翻越一座座小山,鉆過(guò)山洞,跨越小溝,走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手,依次進(jìn)行,最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、表?yè)P(yáng)獲勝組,啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,看誰(shuí)釣的魚最大最重。

  2、享受勞動(dòng)成果,邊唱兒歌邊做動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。

  五、整理場(chǎng)地:

  活動(dòng)反思:

  本次健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)—————《小貓釣魚》,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我以《小貓釣魚》創(chuàng)造情境為主線,將本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié),

  一、起始活動(dòng)——(韻律)《大臉貓愛(ài)吃魚》

  二、(熱身運(yùn)動(dòng))——《小貓釣魚》

  三、(基本動(dòng)作練習(xí))——小貓釣魚(游戲)

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái),有很多感觸,在這里做如下反思;

  1、在活動(dòng)中,孩子是主體,教師是主導(dǎo),在這節(jié)課里,我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng),孩子的探索,教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中,達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量,并且動(dòng)靜結(jié)合。

  2、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用,我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地,孩子們的興趣一下高漲起來(lái),游戲由易到難,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,并且有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

  3、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來(lái)探索釣魚的路線,教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育,但由于幼兒年齡小,在活動(dòng)過(guò)程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生,教師沒(méi)有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患,這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2、懂得只要專心才能做好一件事,學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

  3、豐富詞匯:一心一意、三心二意、專心。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓手偶、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示木偶,引起幼兒活動(dòng)興趣

  師:貓弟弟特別愛(ài)吃魚,貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,后來(lái),貓弟弟長(zhǎng)大了,他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。

  銜接語(yǔ):貓弟弟釣到魚了嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

  二、講述故事,初步理解故事內(nèi)容

  1、教師配樂(lè)完整講述故事

  師:故事的名稱是什么?在《小貓釣魚》這個(gè)故事里,有哪些角色?主要講的是誰(shuí)?

  銜接語(yǔ):貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

  2、看圖片分段理解角色的行為與對(duì)話

  圖片

  1、師:貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小蜻蜓是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它?貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  圖片

  2、師:貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見(jiàn)了什么?它的心情和第一次是不是一樣的'?

  圖片

  3、師:貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見(jiàn)貓媽媽釣到大魚時(shí),心里怎樣?后來(lái),貓媽媽是怎樣對(duì)貓弟弟說(shuō)話的呢?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ):三心兩意、一心一意)

  圖片

  4、師:貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話,釣到一條大魚的時(shí)侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語(yǔ)氣講話的呢?最后貓弟弟是怎樣釣魚的?

  三、完整欣賞木偶劇表演。

  四、小結(jié):讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 13

  教材分析:

  數(shù)學(xué)《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃魚的故事情景貫整個(gè)活動(dòng)的。生動(dòng)有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,避免出現(xiàn)枯燥、乏味、理論性的生硬教學(xué)。

  故事中貓兄弟去釣魚的時(shí)候選擇釣魚竿,釣上魚后分魚,按照魚的大小選擇鍋?zhàn)又篝~,魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等一系列的.故事情節(jié)都是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)來(lái)根據(jù)不同物體的大小學(xué)會(huì)配對(duì)和分類,在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程中一次次地引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)物體大小的概念,幼兒人手一份的操作材料也為突破活動(dòng)重點(diǎn)打下良好基礎(chǔ)。

  在活動(dòng)最后,教師稍增加了難度,幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分物體大中小的概念,使整個(gè)活動(dòng)有了遞進(jìn)性,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有了層次性,這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類。

  2. 積極參與操作活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小河背景圖一張,大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤子。大小不同的兩條魚人手一份,籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(zhǎng)頸鹿人手一個(gè),自制房子操作紙一張,大展板一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣。

  師:今天的天氣真好,小動(dòng)物們要出去玩了(出示大貓和小貓圖片),它們是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒向貓咪問(wèn)好)二、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)按大小不同對(duì)應(yīng)擺放物體。

  1. 提問(wèn):小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥?哪個(gè)是貓弟弟?你是怎么猜出來(lái)的?

  2.(出示兩根大小不同的釣魚竿)師:貓兄弟來(lái)到了河邊,它們玩累了,肚子餓了,想要釣魚吃,這里有幾根釣魚竿?它們是什么樣的?(一根大、一根。┴埜绺缬媚母控埖艿苡媚母?(將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中)

  3.(出示兩條大小不同的小魚)河里游來(lái)了2條小魚,誰(shuí)釣大魚?誰(shuí)釣小魚?(請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放)

  4.(出示兩個(gè)大小不同的鍋)魚兒釣上來(lái)了,貓哥哥和貓弟弟要把魚兒煮一煮,看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋?大魚放在哪個(gè)鍋?小魚放在哪個(gè)鍋?(請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放)

  5.(出示兩個(gè)大小不同的盤子)魚兒煮好了,大魚放在哪個(gè)盤子?小魚放在哪個(gè)盤子?(請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放)

  三、幼兒分類擺放,喂貓兄弟吃魚

  1. 請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚,說(shuō)一說(shuō)哪條是大魚,哪條是小魚。

  2. 每個(gè)幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi),為貓兄弟吃魚。

  四、幼兒操作練習(xí),初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。

  指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí),學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

  五、延伸活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。

  教師出示“貓二哥”,嘗試區(qū)分大中小三種的物品。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 14

  一、活動(dòng)名稱:

  小貓釣魚

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用概括的方法,概括故事大意。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ①多媒體課件,電視機(jī);

 、谛∝堫^飾;

  ③小魚粘貼;

 、墚嫾、蠟筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)小朋友們觀看動(dòng)畫片《小貓釣魚》。

  2、提問(wèn):

 、僭趧(dòng)畫片里都看到了哪些動(dòng)物?

 、谒鼈?cè)谧鍪裁矗?/p>

 、圬垕寢屷灥紧~了嗎?

 、苄∝堃婚_(kāi)始釣到魚了嗎?為什么沒(méi)釣到魚呢?

 、轂槭裁春髞(lái)小貓又釣到魚了呢?

 、扌∨笥颜f(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚?

  3、繪畫:一邊畫一邊復(fù)述故事。

  4、通過(guò)游戲復(fù)述故事:請(qǐng)小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚。

  教師語(yǔ)言:小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾,把自己變成一只可愛(ài)的小貓。

  現(xiàn)在聽(tīng)貓媽媽的口令:

  小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多本領(lǐng)了,媽媽看誰(shuí)最勇敢?本領(lǐng)更多?抓到的魚更多?現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)小貓釣魚的'歌曲,一邊去我們的游戲室釣魚。釣到最后,將釣到的魚粘貼到畫面上。

  5、教師復(fù)述故事大意,并教給幼兒復(fù)述方法。交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣了?

  6、請(qǐng)小朋友拿著自己畫的畫,根據(jù)畫面復(fù)述故事。

  7、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真、仔細(xì)、耐心,什么事情都能做好。在日常生活中,做事要有耐心、恒心,不能三心二意。

  8、豐富詞匯:一心一意、三心二意。

  9、對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

  10、延伸活動(dòng):

  這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色,繪畫的時(shí)候都很認(rèn)真,都能夠一心一意的跟著老師一起畫,沒(méi)有一個(gè)三心二意的。為了獎(jiǎng)勵(lì)

  小朋友們,老師在課后給你們準(zhǔn)備了釣魚桿,塑料養(yǎng)魚池,你們可以一邊聽(tīng)小貓釣魚的歌曲,一邊玩釣魚的游戲,充分的體會(huì)一下小貓釣到魚后的喜悅心情。下堂課老師教你們學(xué)唱歌曲《小貓釣魚》。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀

  2、室內(nèi)布置一大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

  教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  (1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚呢?

  (2)、小貓一開(kāi)始釣到魚了嗎?為什么?

  (3)、為什么后來(lái)釣到魚了呢?

 。4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚?

 。5)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  活動(dòng)延伸

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠聽(tīng)懂并模仿課文中的句子。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞小貓釣魚這篇課文。

  2、觀察小貓捕魚的過(guò)程,了解小貓的生活習(xí)性。

  3、制作小魚干,讓幼兒親手參與制作。

  4、釣魚游戲,讓幼兒身臨其境地體驗(yàn)小貓釣魚的過(guò)程。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師首先朗讀小貓釣魚這篇課文,讓幼兒聽(tīng)懂并模仿句子。

  2、展示小魚干的制作過(guò)程,讓幼兒參與其中,感受制作的樂(lè)趣。

  3、觀察小貓釣魚的過(guò)程,教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示,讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

  4、釣魚游戲,教師設(shè)置類似于小貓釣魚的情境,讓幼兒身臨其境地體驗(yàn)小貓釣魚的過(guò)程。

  教學(xué)反思

  1、 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況:

  本次教學(xué)目標(biāo)均已達(dá)成,幼兒能夠聽(tīng)懂并模仿課文中的'句子,對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)也有了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

  2、 教學(xué)內(nèi)容安排:

  小魚干制作和釣魚游戲是本次教學(xué)的亮點(diǎn),讓幼兒親身參與其中,增加了趣味性和參與感。

  3、 教學(xué)過(guò)程感悟:

  本次教學(xué)過(guò)程中,教師語(yǔ)言表達(dá)清晰,引導(dǎo)幼兒參與積極,但在游戲環(huán)節(jié)中存在一些混亂,需要進(jìn)一步加強(qiáng)組織和指導(dǎo)。

  本次教學(xué)效果良好,但仍需不斷反思和改進(jìn),以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  小貓釣魚音樂(lè)教案 17

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  有一天,班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園來(lái),休息時(shí),他用磁鐵在活動(dòng)室里這兒吸吸,那兒碰碰,發(fā)現(xiàn)有的東西能被吸起來(lái),有的不能,他的這一行為,引來(lái)了很多小朋友的圍觀,小家伙們七嘴八舌的在討論:“快看,老師的小磁釘被吸起來(lái)了”“為什么皮球不能吸起來(lái)呢?”看著孩子們對(duì)磁鐵如此感興趣,所以我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)磁鐵能吸引鐵的特性,激發(fā)幼兒的探索性。

  2、在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相合作、相互幫助,共同解決問(wèn)題。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵的特性。

  2、難點(diǎn):怎樣將磁鐵能吸鐵,不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貓頭飾若干,小籃子若干,混有鉄粒的豆子一籃。

  2、《小貓釣魚》掛圖一幅

  3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

  4、游戲場(chǎng)地的布置:“河”里放有若干小魚,“岸邊”人手一根釣竿,一只籃子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)律動(dòng)《小貓喵喵叫》,引出課題

  二、配圖講故事《小貓釣魚》,激發(fā)幼兒的興趣

  提問(wèn):1、貓媽媽和小貓誰(shuí)釣到了魚?為什么小貓沒(méi)有釣到魚?

  2、現(xiàn)在我們要做個(gè)小貓釣魚的游戲,小朋友們想不想當(dāng)個(gè)能干的小貓?

  三、玩游戲:小貓釣魚

  1、給幼兒戴上小貓頭飾,來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,教師示范釣魚。

  2、幼兒玩游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

  1、為什么有的魚兒不上鉤?

 。1)想一想:為什么有的小魚被釣了起來(lái)了,有的小魚怎么也不上釣?

  (2)找一找,說(shuō)一說(shuō):上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么?魚餌是用什么做的?

  教師小結(jié):上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針,不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的,磁鐵能吸鐵,不能吸鋁片、塑料片、紙等。

  2、尋找解決問(wèn)題的`辦法

 。1)想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

 。2)用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

  (3)怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動(dòng)

  教師引導(dǎo)幼兒討論后,提供物品和情景,讓幼兒操作演示,教育幼兒遇事多觀察、多動(dòng)腦筋。

  五、游戲“網(wǎng)小魚”

  兩個(gè)幼兒相對(duì)而立拱手搭網(wǎng),其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過(guò),同時(shí)念兒歌,在兒歌最后一個(gè)字時(shí),收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過(guò)的小魚,游戲重新開(kāi)始。

  延伸活動(dòng):讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

  教學(xué)反思

  1、活動(dòng)過(guò)程的反思

  (1)對(duì)幼兒的發(fā)展反思:

  孩子們通過(guò)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的途徑、最終解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了讓幼兒自主探索,并在持久、深入的探索過(guò)程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學(xué)經(jīng)驗(yàn),老師為其提供了豐富的游戲活動(dòng)材料,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)。幼兒通過(guò)與同伴的互助、互動(dòng),培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力,提高了幼兒社會(huì)性意識(shí)的發(fā)展。

  ( 2)師幼互動(dòng)的反思:

  活動(dòng)中通過(guò)提供豐富的活動(dòng)材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺(tái)。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中不斷的思考和探索:怎樣才能讓魚兒上鉤的原理,強(qiáng)調(diào)了幼兒與材料的相互作用,提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問(wèn)題的能力。教師在活動(dòng)過(guò)程中也按照幼兒的需要適時(shí)的調(diào)整了教學(xué),形成了幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的和諧關(guān)系。

  2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理;顒(dòng)中注重了幼兒探索中的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。不足之處:整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還需再?gòu)?qiáng)一些,內(nèi)容應(yīng)緊湊些。

  3、如果我重新上這節(jié)課

  我會(huì)讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚,并讓整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏再加強(qiáng)一些,真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

【小貓釣魚音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

小貓釣魚音樂(lè)教案06-24

[優(yōu)]小貓釣魚音樂(lè)教案06-25

[合集]小貓釣魚音樂(lè)教案06-26

小班音樂(lè)小貓去釣魚教案03-05

小班小貓去釣魚音樂(lè)教案02-04

小貓釣魚音樂(lè)教案范例【14篇】06-26

小貓釣魚音樂(lè)教案必備[14篇]06-26

小班音樂(lè)小貓去釣魚教案5篇03-05

大班音樂(lè)《小貓去釣魚》教案及教學(xué)反思01-17