四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>小學(xué)音樂教案

小學(xué)音樂教案

時間:2024-06-26 11:16:47 音樂教案 我要投稿

小學(xué)音樂教案集錦【15篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)音樂教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)音樂教案集錦【15篇】

小學(xué)音樂教案1

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  3課 時

  第1課時

  教學(xué)目標

  一、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)用

  輕巧的聲音,清晰準確地演唱歌曲。

  二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感,要求同學(xué)個

  人設(shè)計扮演歌曲的方式方法,并養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

  三、結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

  重點、難點

  1、學(xué)唱歌曲《火車開了》

  2、扮演歌曲《火車開了》

  3、三聲部節(jié)奏練習(xí)

  教具準備

  錄音機、磁帶

  教學(xué)過程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動聲;大車輪的小車輪的轉(zhuǎn)動聲,

  2、先研討各種聲響,再把節(jié)奏填寫完整;

  3、分組讀各組節(jié)奏,再合。[可進行漸強(火車來了)漸弱(火車開走了)的練習(xí)以增強興趣感。]

  4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。

  5、、教師范唱歌曲《火車開了》,邊唱邊擊拍,引導(dǎo)同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍,并提醒同學(xué)注意歌曲的準確性。

  6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》,鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作,并從同學(xué)的自創(chuàng)動作

  中選編成歌扮演進行扮演活動。

  三、小結(jié)、鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  課 時

  第2課時

  教學(xué)目標

  一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗樂曲鮮明的音樂形象,并

  即興扮演,體驗隨意做動作的感受。

  二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏,結(jié)合歌謠,歌詞組成“開火車”

  三、游戲活動,引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。

  四、通過自主創(chuàng)編動作扮演,增強同學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng)熱情。

  重點、難點

  1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

  2、游戲《火車開了》

  教具準備

  錄音機、磁帶

  教學(xué)過程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

  1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象;想到什么?并說說;后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介,說說樂曲中的火車是怎樣開的。

 。玻⿵(fù)聽,鼓勵同學(xué)進入角色地進行扮演,(教師可稍作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學(xué)參與即

  興扮演)

  2、開火車,游戲《火車開了》。

  3、歌謠學(xué)習(xí),要求讀拍準確、清晰;

  4、講清游戲規(guī)則,先分組,再要求每人準備好自身要報的'站名。

  5、分組練習(xí),教師分別指導(dǎo)。

  6、分組扮演。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  教學(xué)內(nèi)容

  游 戲

  課 時

  第3課時

  教學(xué)目標

  一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗樂曲生動活潑的情緒,并能隨

  樂曲即興創(chuàng)編動作進行扮演。

  二、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》,通過錄音與教師的范唱,同學(xué)能夠通

  過默唱記住歌詞,準確歌中一字多音處。

  三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》,引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲,拓寬同學(xué)音樂視野。

  重點、難點

  1、欣賞樂曲《捉迷藏》

  2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

  3、游戲扮演《躲貓貓》

  教具準備

  錄音機、磁帶

  教學(xué)過程

  一、常規(guī)練習(xí)

  1、隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容、扮演和唱。

  二、新課學(xué)習(xí)、

  1、談話、結(jié)合生活,引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。

  2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

  1)初聽,啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進行音樂想象;想象“捉迷藏”的經(jīng)過與“捉”、“藏”兩者的心情并能說出演奏樂器是“鋼琴”。

 。玻⿵(fù)聽,鼓勵學(xué)自身創(chuàng)編動作(不限動作)進行體驗。

  3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內(nèi)容、少數(shù)民族、苗族,和“躲貓貓”即“捉迷藏”。

  4、教師范唱,讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏,在最短時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)會歌曲。

  5、游戲、師生一起商量后進行游戲。要求、游戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

  二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

  教學(xué)隨筆

  本課是圍繞著音樂游戲,在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲,培養(yǎng)了同學(xué)的膽子,

  和協(xié)作能力

小學(xué)音樂教案2

  第 一 課 時

  教學(xué)目標:

  1、通過歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受這首優(yōu)美的英國名曲的魅力,體會童年生活的美好。

  2、通過聽聽、看看、唱唱、想想、談?wù)、說說等多種手段,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。

  3、能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲《多年以前》。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生準確體驗和表現(xiàn)歌曲的基本情緒,并能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲《多年以前》。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生問好歌。

  2、二聲部發(fā)聲練習(xí)。

  1=D 4/4 5 4 3 2 ︱1 - - -‖

  2 1 2 ︱1 - - -‖

  Lu lu lu lu lu

  二、新課學(xué)習(xí)-歌曲《多年以前》。

  1、導(dǎo)言:同學(xué)們,在小時候你們都有聽長輩講故事的美好經(jīng)歷吧!你喜歡聽童話故事嗎?下面請大家來欣賞一首歌曲。

  今天我們就來學(xué)習(xí)這首新歌《多年以前》。剛才同學(xué)們聽完后,這首歌的情緒如何?。

  歌曲里看到的圖片是童話故事《白雪公主》里的畫面,白雪公主對大家提了個要求:同學(xué)們要學(xué)會歌曲,才能和她還有七個小矮人一起去童話世界暢游,好不好?

  2、出示《多年以前》歌譜,教師簡介歌曲。

  3、學(xué)唱旋律:學(xué)生隨教師鋼琴用lu練唱曲譜,初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  4、學(xué)唱歌詞:

  ①學(xué)生分組進行自學(xué)唱歌詞。

  ②匯報,引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽,評價以學(xué)生互評、教師鼓勵為主。

  5、歌曲處理。

 、俦纫槐日l的眼睛最亮。

  從視覺上分析,歌曲旋律共有幾個樂句,哪幾句相同?

  學(xué)生分組討論,請學(xué)生將討論結(jié)果用字母顏色卡片表示。

  在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號?板書:P、f 、﹤、﹥

 、诒纫槐日l的耳朵最靈。

  師:這些記號叫什么?表示什么意思呢?教師通過敲鼓或拍手的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受聲音的變化。(生討論)

  P f ﹤ ﹥

  板書:弱 強 漸強 漸弱

  思考:如果老師要求同學(xué)們用紅色和粉色來表現(xiàn)強與弱的話,你會選什么顏色表現(xiàn)強,用什么顏色表現(xiàn)弱呢?

 、蹘煟涸趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中碰到了這么多難題,同學(xué)們都克服了。當(dāng)我們坐在外婆身邊聽著外婆講那多年以前故事的'時候,你當(dāng)時的心情是怎樣的?我們應(yīng)該用怎樣的情緒來把歌曲唱得更好?

 、懿シ艑W(xué)生演唱錄音,讓學(xué)生將自己唱的與范唱進行對比,有何不同?學(xué)生自我評價。

 、輰W(xué)生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲,請學(xué)生用三角鐵為歌曲伴奏。

  6、成果展示:分男女唱、獨唱與合唱等形式進行表演。(教師鼓勵評價)

  三、課堂小結(jié)。

  1、師:愉快的一節(jié)課就要過去了,白雪公主說:同學(xué)們真棒,經(jīng)過努力,最后不僅學(xué)會了這首歌曲,而且唱的那么優(yōu)美。白雪公主對大家又提出了新的要求,每個同學(xué)課后準備《白雪公主》的故事,下節(jié)課講給大家聽,讓我們隨著故事一起去到美麗的童話世界遨游,好不好?那我們下節(jié)課再見!

  2、師生再見歌。

  3、學(xué)生聽著音樂《多年以前》走出教室。

  第 二 課 時

  教學(xué)目標:

  1、音樂對大自然的描繪可謂美不勝收,它把人們引入豐富的想象之中。聆聽音樂《森林的歌聲》、《蔭中鳥》,能從樂曲聲中聽辨各種小動物、各種鳥鳴叫聲等,以體驗這種描繪功能,從中激發(fā)對大自然的熱愛。

  2、在欣賞《森林的歌聲》過程中,記憶各段主題曲調(diào)的音色和順序,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂聽覺習(xí)慣,提高音樂記憶力。

  3、模仿森林中動物和自然的聲音,編創(chuàng)有節(jié)奏的語句,在教師引導(dǎo)下進行音樂編創(chuàng)活動。

  教學(xué)過程:

  一、 談話導(dǎo)入。

  師:“同學(xué)們,美麗的春天來到了,讓我們踏著歡快的腳步一起到大自然中去感受春天的氣息吧!播放歌曲《郊游》,師生律動。

  二、 欣賞《蔭中鳥》。

  1、 師:“一路上我們看到了美麗的春天,你們聽,遠處傳來了什么聲音?”聽《蔭中鳥》鳴叫聲片段。

  2、 這是什么動物的鳴叫聲?

  從樂曲中你感受到他們在干什么?

  這是在哪里?你知道曲子中的鳴叫聲是用什么樂器來表現(xiàn)的嗎?

  3、 揭題—笛子獨奏《蔭中鳥》。

  4、 完整聆聽樂曲,說說在聽樂曲時你腦海中呈現(xiàn)了一副什么畫面?

  5、 請回憶一下,你還聽過哪些樂曲也是模仿鳥的形象?

  三、 欣賞《森林的歌聲》。

  1、師:“森林是大自然的資源,有森林就有各種小動物,森林里除了有小鳥們嘻戲逗樂的聲音,森林里還有美妙的歌聲呢?你們聽……”播放《森林的歌聲》引子部分。

  2、你聽到了什么聲音?

  3、今天我們還要欣賞一首新的樂曲,你能猜到樂曲叫什么名字嗎?這首樂曲是由大自然真實的聲音與樂器演奏的美妙的樂音交織而成,為我們展現(xiàn)了一個非常熱鬧、歡樂的大森林,曲子的名字叫《森林的歌聲》。

  4、師介紹《森林的歌聲》的創(chuàng)作背景。選自組曲《森林狂想曲》,今天我們欣賞的就是其中的一首,下面我們一起來聽一聽,聽完說說你有什么感受?你覺得那是一個怎樣的世界?

  5、完整初聽樂曲:說說自己的感受。

  6、請打開書第34頁,看看書上有幾個音樂主題?

  7、 師介紹三種樂器:笛子、小提琴、吉他。

  8、 分段聆聽這三段主題音樂,說說樂曲的情緒,并模唱。

  9、 聽辨三段主題曲,并說說是用什么叫樂曲演奏

  10、 完整聆聽樂曲,分析樂曲結(jié)構(gòu),請學(xué)生邊聆聽邊指出事哪個音樂主題出及各主題的主要演奏樂器。

  11、創(chuàng)作自己的森林音樂:

  今天我們從樂曲中感受到了森林美妙的歌聲,音樂與自然界的聲音糅合在一起是多么美妙!同學(xué)們,請想想看,你能模仿哪些動物的聲音和大自然中的聲音呢?

  四、小結(jié):

  同學(xué)們,我們今天欣賞了自然音樂《森林的歌聲》和笛子獨奏《蔭中鳥》,還創(chuàng)作了自己的森林音樂,其實音樂就在我們身邊,音樂也更在我們心里,希望同學(xué)們熱愛音樂,熱愛大自然,用你的音樂之耳傾聽周圍的一切!

小學(xué)音樂教案3

  教學(xué)目標:

  一、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格,喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。

  二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》,能表示兩首歌曲的不同情緒,并能背唱其中的一首歌。

  三、聆聽《平原,我的心》和《化裝舞會》,能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點。

  四、結(jié)合歌唱、欣賞活動,參與敲打節(jié)奏等發(fā)明性活動。

  教學(xué)重、難點:

  1、歌曲《拉庫卡拉查》后半拍開始的節(jié)奏特點是這首歌的重點和難點。

  2、讓同學(xué)領(lǐng)會、體驗國標舞蹈的風(fēng)格。

  3、用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《紅河谷》。

  教學(xué)時間:

  四課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、競猜游戲開課:

  同學(xué)們,在上課之前啊我要給大家猜個謎語,打一個國家的名字,給四個提示:1、它是美洲的一個國家;2、它位于伽勒比海岸邊;3、他們國家最著名的舞蹈是“草帽舞”;4、著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的。(墨西哥)

  二、導(dǎo)入:那么下面就跟著一段桑巴舞的音樂,讓我們盡情的舞蹈吧。(放《拉庫卡拉查》錄音)

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、聆聽錄音,讓同學(xué)感受旋律,考慮“拉庫卡拉查”是什么意思?

  2、老師簡介歌曲,并解釋“拉庫卡拉查”的含義。

  3、再次聆聽錄音,感受歌譜旋律。

  4、跟著伴奏演唱歌譜。

  5、有感情朗讀歌詞。

  6、學(xué)習(xí)歌曲。

  7、糾錯。

  8、有感情完整的演唱歌曲。

  四、讓同學(xué)創(chuàng)編自身的“拉庫卡拉查“。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈拉庫卡拉查〉〉。

  二、欣賞樂曲〈〈化裝舞會〉〉

  1、讓同學(xué)說說自身心目當(dāng)中的化裝舞會是什么樣子的。

  2、初步聆聽樂曲,說感受。

  3、再次分局部聆聽。

  4、舉行化裝舞會

 。1)化裝晚會將各自扮演哪些角色?同學(xué)開始分組討論,確定自身的角色,故事情節(jié)。有的說要扮演童話故事的.人物,有的說要扮演語文書中的故事,有的說要扮演動畫片中動物,有的說自身創(chuàng)編角色。說著說著有的同學(xué)手舞足蹈,恨不得馬上扮演,真讓人羨慕!

 。2)、怎樣打扮自身呢?用什么資料更能突出角色?有的同學(xué)用皺紋紙做衣服,把自身變成美人魚,有的同學(xué)用塑料袋披在身上,把自身裝扮成天使,有的做頭飾,有的做面具,各組分工合作制作,充沛體現(xiàn)了合作精神,看到小朋友們奇思妙想,真讓人高興呀!

 。3)、紛紛上臺扮演。小朋友們穿上各種扮演的服裝,帶上面具或頭飾,扮演成各種角色,然后開始扮演,你看那有的扮演憨態(tài)可鞠,有的扮演繪聲繪色,有的組分配非常合理,行動統(tǒng)一,有扮演,有拿道具,歡聲、笑聲在教室里回蕩,真讓人感慨啊!

  三、結(jié)束新課

  第三課時

  一、導(dǎo)入:在上課之前請同學(xué)們來聆聽一首歌曲,假如聽過的同學(xué)可以舉手告訴老師,假如會唱的同學(xué)可以跟著一起演唱。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》

  1、教師用爵士樂的風(fēng)格演繹全曲,隨同豎笛吹奏激趣

  2、復(fù)聽范唱,讓學(xué)對歌曲有完整印象

  3、先用mu哼唱全曲

  4、朗讀歌詞

  5、把歌詞帶入樂譜

  6、糾錯

  7、有感情演唱

  8、視唱兩聲部樂譜――強調(diào)歌曲弱起處整齊的進入――引導(dǎo)同學(xué)解決呼吸、句法和音色問題

  三、簡單跟著錄音學(xué)唱英文歌詞。

  四、老師小結(jié)

  第四課時

  一、復(fù)習(xí)歌曲《紅河谷》

  二、欣賞樂曲《平原,我的心》

  1、初聽

  2、講解歌曲的一些歷史,并引導(dǎo)同學(xué)去感受歌曲。

  3、復(fù)聽。

  4、可以根據(jù)歌曲的舞蹈特即興扮演。

  三、進行音樂練習(xí)。

小學(xué)音樂教案4

  教學(xué)目標:

  1、感受歌曲濃郁的新疆民歌風(fēng)格特點,在音樂實踐活動中掌握升記號的唱法,體會升記號在歌曲中的作用。

  2、能用圓潤、彈性的聲音,有感情地、自信地表現(xiàn)歌曲。

  3、知道阿凡提是個勤勞勇敢、幽默樂觀、富于智慧和正義感的人,引導(dǎo)學(xué)生做個機智勇敢、有正義感的好孩子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的情感。

  4、能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用創(chuàng)編歌詞等形式與同學(xué)合作表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點:感受維吾爾族民歌的風(fēng)格特點,能用圓潤有彈性的聲音有感情地、自信地演唱歌曲。

  教學(xué)難點:唱準下滑音、升記號及切分節(jié)奏等。

  教具:鋼琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器、歌篇等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、學(xué)生聽《我是少年阿凡提》伴奏音樂,感受音樂節(jié)拍自由地走進教室。

  2、師生問好。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,舞蹈導(dǎo)入

 。ㄔO(shè)計意圖:教師以舞蹈的形式導(dǎo)入,一方面為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),另一方面也可以營造融洽、愉悅的教學(xué)氛圍,而說一說阿凡提是怎樣的人則加深了學(xué)生對阿凡提這一人物形象的了解,為下一步的'學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

  1、師:播放《新疆好》、《娃哈哈》兩段歌曲,師生一起來表演學(xué)過的歌曲并引導(dǎo)學(xué)生回憶在這兩段歌曲中所跳的一些動作是什么地方的舞蹈動作?

  2、學(xué)生自由回答:是新疆。

  3、師:是的,這些是新疆舞的動作。

  欣賞新疆風(fēng)景圖片。(《我是少年阿凡提》伴奏音樂)

  4、師:聽著美妙的音樂,不知不覺啊,我們來到了一個美麗的世界……

  生:觀看課件欣賞。

  5、師介紹新疆:在古代絲綢之路上,有一片美麗富饒的土地,占中國面積的1/6 。這兒風(fēng)光壯美,物產(chǎn)豐富,又飽含豐富的文化意味和人文資源,自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。新疆在我國的西北部,那里生活著許多少數(shù)民族的同胞,其中最有名的就是維吾爾族了,那里的人們特別好客,又個個能歌善舞,瞧!新疆的維吾爾族姑娘來邀請我們一起舞蹈了呢…… 。

  三、新歌教學(xué)

 。ㄔO(shè)計意圖:旋律是塑造音樂形象的重要手段之一,是音樂的靈魂。在教學(xué)設(shè)計中,我采用各種教學(xué)形式、手段,培養(yǎng)學(xué)生聽辨旋律高低、快慢、強弱的能力。并引導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏、旋律等音樂要素來感知音樂的變化,加深對音樂的理解,快速地學(xué)唱歌曲,獲得審美體驗。

  1、導(dǎo)入歌曲。

  師:這么美妙的歌舞,引來了……(出現(xiàn)阿凡提的圖片)你們知道他是誰嗎?他是傳奇式的人物阿凡提大叔,阿凡提的故事好多好多,有兩千多個呢,在新疆維吾爾族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。新疆的小朋友們都深深地喜歡和崇敬這個傳說中的人物阿凡提,并且孩子們都愿意做一個小小的阿凡提……(出示歌片)

  提問:除了這些,你還了解阿凡提的故事嗎?(生隨意說)

  2、感受歌曲情緒,請生說說你聽后的第一感受是什么?

  3、師總結(jié):這首歌曲的名字就叫《我是少年阿凡提》 。

  4、復(fù)聽歌曲:

  師:我們再來聽一遍,聽聽這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的?請大家一邊聽一邊合著音樂輕輕地拍出歌曲的強弱。

  5、再聽歌曲:

  師:并為歌曲打拍子,說說小阿凡提唱了些什么,了解歌詞內(nèi)容。(第一遍隨意表演,第二遍默唱,了解歌詞。)

  6、有感讀詞:按節(jié)奏有感受地讀歌詞,讓我們也做小阿凡提吧。(師給節(jié)奏)

  7、模唱旋律:復(fù)聽并模唱歌曲。(師表揚“亞克西”,讓我們帶著“啦”和他一起唱唱啊。)

  8、教師范唱:師生情并茂地范唱,生傾聽并簡單輕輕地伴奏。

 。ㄔO(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生回答不同的問題,進一步增強了學(xué)生的參與意識,使復(fù)雜乏味枯燥的音樂知識變得趣味化、生動化,通過師生的共同參與更加拉近了教師與學(xué)生的距離。)

  9、跟著琴聲慢唱,并及時糾錯解決難點。

  師:你們知道這首歌曲為什么這么動聽而且很富有少數(shù)民族音樂的特色嗎?

  生:猜測、觀察歌篇 。

  師:因為是音樂符號在起作用(下滑音、變化音),和其富有舞蹈性的節(jié)奏——切分音。(師指歌篇)

  知道這是為什么嗎?其實是這個“#”記號在起作用(出示“#”記號)。知道這個記號的名稱嗎?老師告訴你們,這個是升記號。

小學(xué)音樂教案5

  一、教學(xué)目標

  【情感、態(tài)度、價值觀】

  通過活動,感受不同地區(qū)的風(fēng)土人情,了解音樂文化多樣性。

  【過程與方法】

  運用小組探究合作的方法,提高對音樂鑒賞感知能力和合作探究的能力。

  【知識與技能】

  通過學(xué)習(xí)本節(jié)課,學(xué)生能夠鞏固之前學(xué)習(xí)的歌曲并進行演唱。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】

  參與活動,鞏固之前學(xué)習(xí)的歌曲。

  【難點】

  了解世界音樂文化多樣性。

  三、教學(xué)過程

  (一)新課導(dǎo)入

  同學(xué)們好,音樂是世界的語言,不管你走到哪里,總會聽到許多優(yōu)美的音樂,不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂。我們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了《環(huán)球之旅》的歌詞,F(xiàn)在,請我們的小歌手來教我們大家唱《環(huán)球之旅》。

  全體同學(xué)演唱《環(huán)球之旅》:“坐上火車環(huán)球跑,看世界多美妙。聽歡樂的歌聲,在五洲四海飄!

  (二)初步感知

  1.教師用多媒體播放大洋洲,亞洲,歐洲的圖片并提問學(xué)生:圖片中都是哪些地區(qū)?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):我們都生活在一個大家庭,就是地球,那么那里的人們跟我們生活的方式演唱的歌曲是一樣的嗎,下面老師把大家按音樂小組進行分配,每個小組代表一個國家,來向大家介紹,現(xiàn)在我們乘著小火車唱著歌出發(fā)吧!第一站我們先去日本和澳大利亞,請第一組來介紹。

  (三)組織活動

  1.組織“世界音樂知多少”的知識競賽提問:“你們對于日本的了解有多少呢”。

  學(xué)生通過課前準備向大家介紹。

  教師總結(jié):富士山和櫻花是日本的象征。富士山是日本最高的山,山峰高聳入云,山巔白雪皚皚,富士山被日本人民譽為“圣岳”。櫻花也是日本的象征,它是一種白色的小花,每到春天,山坡上、田野里,到處都開滿了白色的櫻花。人們結(jié)伴去踏青,享受春天的氣息。日本著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。

  2.教師提問:澳大利亞有哪些著名的音樂和標志性的建筑?

  學(xué)生自由回答。

  教師總結(jié):澳大利亞盛產(chǎn)羊標志性的建筑是悉尼歌劇院,如果從空中俯瞰,就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。她的`外形就像即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆,與周圍藍色的大海交相輝映。澳大利亞的民歌有剪羊毛《理發(fā)師》等。同學(xué)們回答得很對,和我們了解的一樣,現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩@兩個地區(qū)的歌曲。

  3.演唱《紅蜻蜓》和《理發(fā)師》。

  4.教師引導(dǎo):火車又開起來,看看我們這回到了哪里呢?(出示俄羅斯教堂和水城威尼斯),下面就讓我們的小導(dǎo)游給大家介紹一下。

  學(xué)生模仿導(dǎo)游向大家介紹。

  教師總結(jié):因為歐洲人信奉宗教,有  學(xué)生代表通過資料向大家介紹:意大利的民歌在世界上享有盛名,熱情奔放。如《我的太陽》《重歸蘇蓮?fù)小贰渡K剁鱽啞贰犊ㄆ绽飴u》等。許多音樂家都來過意大利,并留下了杰出的音樂作品,如柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》等。現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩皇滓獯罄窀琛犊ㄆ绽飴u》。

  6.全體演唱《卡普里島》。

  (四)鞏固拓展

  教師播放漢族民歌,帶領(lǐng)學(xué)生感受本民族歌曲。

  (五)小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):在短短時間里,我們既欣賞了豐富多彩的音樂,又了解了世界各國的名勝。世界上的音樂太奇妙了,同學(xué)們讓我們最后再一次感受世界的音樂文化,我建議讓我們創(chuàng)作一個《環(huán)球之旅》回旋曲,大家齊唱《環(huán)球之旅》作為主部,插部分別請同學(xué)獨唱《紅蜻蜓》《卡普里島》剪羊毛《桑塔露琪亞》等歌曲,結(jié)束我們今天的環(huán)球之旅。

  布置課后作業(yè):搜集美洲歌曲。

小學(xué)音樂教案6

  活動內(nèi)容:

  1、發(fā)聲練習(xí)

  2、排練《讓我們蕩起雙槳》

  活動過程

  1、發(fā)聲練習(xí)

  (1)、音域擴展練習(xí)

  (2)、頭聲練習(xí)

  (3)、哼鳴練習(xí):調(diào)整音色、音量、音高,適當(dāng)控制,哼鳴的位置高,穿過眼睛唱出來。

  2、合唱曲《讓我們蕩起雙槳》排練

  (1)、分聲部唱譜、唱詞。

  (2)、合唱歌曲

  (3)、歌曲處理

  (4)、教師示范mp、mf、p、f、漸強、減弱、漸慢等在音響效果中的變化和指揮手勢中的.表現(xiàn)。

  (5)、對合唱中的起聲和收聲提出要求,要整齊劃一,在感覺上好象是一個人在演唱,要集中關(guān)注指揮的手勢,一切行動看指揮。

  (6)、訓(xùn)練隊員對指揮手勢的敏銳性。

小學(xué)音樂教案7

  教學(xué)年級:三年級下冊

  教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第八課《維也納的音樂鐘》

  教學(xué)目標:

  1、課堂圍繞“鐘聲”這一主題,能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

  2、讓學(xué)生能在聽、唱、奏、演、創(chuàng)等音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶能力。

  3、能初步了解此樂曲的結(jié)構(gòu),感受外國的音樂風(fēng)格。

  教學(xué)重難點:感受維也納的“鐘聲”,初步了解回旋式曲式。

  教具準備:鋼琴、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  同學(xué)們今天老師給大家?guī)硪粋故事,這個故事發(fā)生在維也納這個美麗的城市,這個城市三面環(huán)山,一條美麗的多瑙河從中間穿過。這還是一個音樂之都。許多的音樂家像貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯都曾經(jīng)在這個音樂王國里面創(chuàng)造出許多舉世聞名的樂章,瞧!連這里的鐘也很特別!

  1、這個鐘有什么特點?

  有規(guī)律????就是有節(jié)奏拍手!

  好像在唱歌,有旋律??

  2、那我們一起來學(xué)一學(xué)它!爱(dāng)”

  3、這么獨特的一個鐘,咱們給它取個名字吧,大家有什么好的`主意?

  二、故事發(fā)生——初聽音樂

  1、聆聽主題

  今天,維也納城堡里正在舉行歡慶,歡迎一位英雄的回來,他叫哈里,他不是哈利波特,他是哈里?亞諾什。這個哈里亞諾什據(jù)說剛剛從戰(zhàn)場上歸來,那是凱旋而歸,全城的老百姓們都聽到了關(guān)于他的許多故事,所以大家都來歡迎他,連我們維也納里面的音樂鐘看到哈里到來也歡快地唱起了歌。讓咱們一起去聽聽這是一個怎樣的英雄?

  A、哈里是一個怎樣的英雄?快樂的,??節(jié)奏很歡快。很英勇的,??感覺音樂很有力,B、大家能聽出里面用什么樂器演奏的嗎?

  號,還有黑管等等木管樂器組一起來演奏出這英勇的感覺。所以大家覺得哈里很厲害。

  2、學(xué)唱主題

  這么強的音樂在戰(zhàn)場上敵人一聽到就落荒而逃了,聽說,這個哈里英雄在戰(zhàn)場上打敗了一個七個頭的怪物和一支拿破侖軍隊。天哪!太不可思議了!難怪音樂鐘都要來歡迎他,那我們想不想去一起歡迎這位英雄?那就要先學(xué)會歡迎儀式!一邊聽一邊看,比比誰先看懂!

  A、鋼琴彈奏

  問:誰看明白了?有什么不同的地方?旋律點結(jié)尾的不同,一個低,一個高。

  B、學(xué)生點,鋼琴彈。

  C、全體學(xué)生一起來!

  3、聆聽全曲

  來,讓咱們一起參加歡迎儀式吧,當(dāng)你聽到音樂鐘的主題音樂時就請隨著音樂鐘一起舞動起來。并記一記,音樂鐘的主題出現(xiàn)了幾次?

  三、故事繼續(xù)——角色扮演

  1、引出其他人物

  大家有沒有發(fā)現(xiàn),剛剛的音樂鐘,除了音樂鐘的主題外,還有其他的音樂,還有誰來歡迎這位偉大的英雄了呢?猜一猜!國王、公主、士兵

  2、分段欣賞

  張老師這里有三段音樂,大家來聽一聽,他們分別符合哪個人物形象。

  3、分別講解

  第一段:士兵。很神氣,咱們再來聽聽音樂,仔細聽想想這是什么樂器?像是喇叭的聲音,這叫小號,大家是不是感覺像戰(zhàn)場上士兵沖鋒時的沖鋒號?那士兵是怎么樣的?誰能來模仿一下?咱們一起來像一個神氣的士兵和著音樂走一走。

  第二段:國王。我們來看看國王和公主有什么特點?國王是最高的領(lǐng)導(dǎo)者,很威嚴,很沉穩(wěn),不可一世的。公主呢?溫柔的,美麗的,很溫和。那我們來聽一聽,第二段的音樂更加符合哪個形象。這段音樂比士兵的那段感覺要低沉一點,要更加穩(wěn)重一點,大家能聽出是什么樂器演奏的嗎?圓圓肚子的圓號。就像胖胖的國王。讓我們也來學(xué)學(xué)國王走路,和著音樂一起來。

  第三段:公主。那第三段肯定就是美麗溫柔的公主了,咱們來聽聽看,公主的旋律如果畫畫旋律線,想想會是怎樣的?像曲線,波浪一樣很柔和,就像美麗的公主在舞蹈。來吧,我們一起來合著音樂舞蹈。4、角色扮演——復(fù)聽全曲全城的人都來迎接這個英雄了,下面我請每一位同學(xué)都來扮演下這些人物,當(dāng)你聽到屬于你所扮演角色的音樂時就舞動起來。并用小腦袋記一記,他們的出場順序。四、故事結(jié)束1、講解“回旋曲”出場順序是怎樣的?

  音樂鐘——士兵——音樂鐘——國王——音樂鐘——公主——音樂鐘你看到了什么規(guī)律?

  我用A來代表音樂鐘,BCD分別代表士兵,國王,公主。像這樣的主題音樂間隔出現(xiàn),不同的音樂穿插在當(dāng)中的曲式,我們就叫做“回旋曲”。

  2、再次聆聽全曲

  讓我們再次的靜靜聆聽回旋曲《維也納的音樂鐘》

  五、結(jié)束

  維也納的英雄歸來了,歡迎儀式也結(jié)束。那么張老師的故事也告一個段落。你知道給這個維也納音樂鐘賦予生命的是誰呢?他就是匈牙利的音樂家——柯達伊。說起這個柯達伊,可是位偉大的音樂教育家,咱們之前學(xué)過的柯爾文手勢就是由柯達伊發(fā)明的。讓我們就住這位偉大的音樂家,教育家柯伊達,也讓我們記住這個美妙的《維也納音樂鐘》。

小學(xué)音樂教案8

  教學(xué)目標

  1. 通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的.簡易打擊樂器。

  3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  聆聽《嘀哩嘀哩》

  聆聽《春曉》

  表演《大樹媽媽》

  編創(chuàng)與活動

  1.認識“0”(以四分音符為一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告訴名稱,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,掌握時值。

  第 一 節(jié) 1-1

  新學(xué)期寄語:

  同學(xué)們,新的一年開始了,今天每一個同學(xué)都精神飽滿,喜氣洋洋,踏著春的腳步,伴著春的歌聲,開始了我們新的生活。同學(xué)們,新學(xué)期新任務(wù),你有信心做好嗎?好,老師忠心希望你們勇于開拓,敢于進取,在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先,在生活中吉順呈祥。最后,祝愿同學(xué)們在新的一年里茁壯成長,像登鸛鵲樓一樣步步高!

  復(fù)習(xí)上冊教材歌曲。

  第 二 節(jié) 1—2

  內(nèi) 容:1.歌曲 :《大樹媽媽》.

  2. 認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏.

  重難點: 通過演唱《大樹媽媽》表達對大自然的熱愛之情。

  準 備:琴 錄音機

  過 程:

  一 組織教學(xué)

  1 師生問好

  2 發(fā)聲練習(xí)

  二 新課教學(xué)

  1導(dǎo)入新課

  2 聆聽歌曲錄音,感受音樂情緒及歌曲內(nèi)容

  3 學(xué)習(xí)歌曲,(聽唱法)

  4 發(fā)現(xiàn)問題,解決問題

  5 歌曲處理,歌曲表達了

  6 表演歌曲

  1)齊唱

  2)個別表演

  7 背唱歌曲

  三 小結(jié);

  第三節(jié) 2—1

小學(xué)音樂教案9

  教學(xué)目標:

  一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

  二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內(nèi)容。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、歌表演《洗手絹》

  二、聆聽《勞動最光榮》

  三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》

  教材分析

  一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

  二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

  教學(xué)過程

  第一課時

  教學(xué)目標:

  一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的勞動意識。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞〈勞動最光榮〉

  師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

  請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

  學(xué)生解釋畫面,教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。

  三、律動創(chuàng)新游戲

  師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

 。ㄒ魳讽懫,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當(dāng)音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學(xué)生參與。

  四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

 。、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

 。、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

 。、師問拿水盆、擦布的同學(xué):你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

 。、一起用洗手絹的'動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

 。、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

  師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

  6、歌詞創(chuàng)編并表演。

  A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

 。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡,能做那么多家務(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

  B、學(xué)生創(chuàng)編,師指導(dǎo)。

  學(xué)生表演,教師及時鼓勵。

  五、課堂小結(jié):

  課后反思

  以低年級學(xué)生年齡特點、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生通過多聽音樂,反復(fù)感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式,循序漸進的來學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

  第二課時

  教學(xué)目標:

  一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

  二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二拍子的時值。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

  1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復(fù)讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手邊讀,準確掌握其時值。

  2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音,大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

 。、初聽音樂,師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。

 。、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學(xué)生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

  四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉

 。、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

 。、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

 。、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

 。、分組演唱。

  5、小結(jié)評價,教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。

  課后反思

  這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

小學(xué)音樂教案10

  一、教學(xué)目標:

  1、通過聽、唱、說、演,感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得同學(xué)們之間要團結(jié)友愛。

  2、能夠完整準確地、用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  3、能準確的拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作意識。

  二、教學(xué)重難點

  告訴同學(xué)們要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。

  三、教學(xué)準備:電子琴音樂課本

  四、教學(xué)過程:

  情景導(dǎo)入

  1、教師放《小象》音樂,讓學(xué)生模仿小象的動作進教室!敖裉煊袔孜粍游锱笥迅嬖V老師,它們特別想和大家一起上音樂課,同學(xué)們歡迎它們嗎?”[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]

  2、創(chuàng)編與活動:我們一起邀請小動物進入我們的課堂,(分別出示一只大象兩只小象的圖片)。這三位朋友非常高興的來到了我們的課堂上,它們是怎末么走來的呢?(大象怎么走?兩只小象各是怎樣走?)誰來模仿一下。[這時,學(xué)生開始發(fā)散思維,利用他們平時的生活經(jīng)驗,來進行模仿]

 。1)、出示節(jié)奏,讓學(xué)生連一連,然后再讀拍出來。

  小象xxxxxxxx

  跑跑跑跑跑跑跑跑

  小象xxxx

  走走走走

  大象xx

  走(歐)走(歐)

  寓教于樂

 。1)完整聆聽歌曲范唱,對歌曲有初步印象。

 。2)學(xué)生隨歌曲拍節(jié)奏,感受三拍的強弱規(guī)律。

 。3)隨歌曲音樂按課本上的標記徒手為歌曲伴奏,讓學(xué)生繼續(xù)感受三拍的強弱規(guī)律,及熟悉歌曲旋律。[通過反復(fù)的聽賞讓學(xué)生感受歌曲的情緒,掌握歌曲是三拍子的,強弱規(guī)律為強弱弱。培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)拍的感受能力。]

 。4)學(xué)唱歌曲,采用聽唱教學(xué)法。演唱歌曲時提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強。歌曲使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

 。5)學(xué)會歌曲后,分小組編創(chuàng)動作。教師放范唱錄音,學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作。[讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中體驗音樂的美感。一方面通過聽覺加深印象,一方面用動作幫助記憶歌詞。培養(yǎng)學(xué)生對音樂形象音樂情緒的感受及表現(xiàn)能力。這里充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體性,并體現(xiàn)了創(chuàng)新教育中民主開放的.教學(xué)原則。]

 。6)小組展示,有感情的邊唱邊表演。[給學(xué)生充分展示自己才能的空間。]

 。7)讓學(xué)生自己評一評、相互評一評。那一組表演的最形象,演唱的最親切、優(yōu)美。[充分體現(xiàn)的民主性,營造和諧、團結(jié)的氣氛,達到相互交流和激勵的目的。]

  創(chuàng)造表現(xiàn)多種形式表現(xiàn)歌曲

  把學(xué)生分成三組,讓其挑選表現(xiàn)歌曲的方式,如:演唱、演奏、表演。集體來表現(xiàn)歌曲。[使學(xué)生的多種感官在參與體驗中積累對音樂的感受,獲得對音樂的記憶]

  完美結(jié)課

  問答式,讓學(xué)生說一說學(xué)完這首歌懂了什么,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行。主要進行道德教育,告訴學(xué)生要象小象一樣做團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。[通過讓寫生發(fā)散思維曲思考,最后教師集中起來,對學(xué)生進行高尚的道德情感教育。]

小學(xué)音樂教案11

  一、設(shè)計意圖

  春天到了,正是踏春郊游的好時節(jié),萬物復(fù)蘇,一片生機盎然的好景象,自然界各種小昆蟲也飛來了,小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處

  的,《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨,音樂?yōu)美抒情,對幼兒很有感染力,本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主,讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識,豐

  富孩子們的認知。

  二、活動目標

  能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。

  三、活動重點

  能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。

  四、活動難點

  在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  五、活動準備

  圖片準備、課件制作

  六、活動過程

  1、情景導(dǎo)入

  小朋友們,春天到了,天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧。úシ拧度ソ加巍罚

  走了這么久,小朋友一定累了,我們坐下來休息一會兒吧!春天來了,來到郊外(出示圖片)小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢?

  小朋友:陽光變暖和了,小草變綠了,小樹長出了新的樹葉,小鳥多了,花也開了。

  師:小朋友說得真好,小草變綠了,小樹長出了新葉,天空中還飛來了小蜻蜓,大家看到了嗎?

  2、初步傾聽歌曲,感受歌曲的性質(zhì)

  老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲,你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。(播放歌曲)

  這首歌曲怎么樣?(好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔)那這首歌是快還是慢呢?(慢)

  小結(jié):這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。

  3、播放《小蜻蜓》Flash,了解歌曲內(nèi)容。

 。1)這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

  (2)理解歌曲內(nèi)容

  歌曲中唱到小蜻蜓,是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢?益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉,專門跟害蟲做對的,小蜻蜓,是益蟲,飛到西來飛到東,不吃糧食

  不吃菜,是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢?蚊子身上帶有很多的`細菌,飛到過很多不干凈的地方,然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上,害得我們生

  病了,所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

 。3)教師完整演唱,小朋友們再次欣賞歌曲,加深對歌曲的理解。

 。4)引導(dǎo)幼兒用溫柔,優(yōu)美的聲音演唱

  這是一首優(yōu)美好聽的歌曲,接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。

  小蜻蜓是益蟲,是小英雄,人們對他豎起了大拇指,都在表揚他,夸獎他,所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴,便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。

  4、用動作表現(xiàn)音樂

  (1)小朋友們,我們了解了小蜻蜓的知識,你們喜歡小蜻蜓嗎?(喜歡)那誰愿意來學(xué)小蜻蜓表演呢?

 。2)集體表演。小朋友表演的很好,我們一起來表演一下,看看誰是最美的小蜻蜓。(播放音樂)

  5、活動結(jié)束

  小蜻蜓們表演的真棒。春天來了,小蜻蜓飛來了,小蝴蝶也飛來了,我們?nèi)フ艺倚『。(播放《去郊游》?/p>

小學(xué)音樂教案12

  教學(xué)目標:

  1、 能學(xué)會唱《倫敦橋》

  2、 能與同學(xué)一起進行集體舞表演,從中感受合作的樂趣。

  能隨著《加伏特舞曲》的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)。

  教學(xué)準備:

  CAI課件

  教學(xué)過程:

  一、活動開始:

  1、學(xué)生隨音樂進教室。

  2、老師扮主持人,從后面走進和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣)

  二、新課教授。

  1、 出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片,如石拱橋、拉索橋等,并鼓勵學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。

  2、 “架橋”游戲

  學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品,四人一組互相討論,架設(shè)一座“橋”,并給它取一個名字。

  3、 學(xué)唱歌曲

  教師走到學(xué)生中間,觀賞各組的作品,一邊有意識觸摸學(xué)生搖晃的“橋”,一邊教學(xué)生唱。

  4、 集體舞表演

 。1)將學(xué)生分成幾個組,以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論,設(shè)計動作,進行排練。

 。2)舉行小組之間的'競賽活動,一組接一組地進行表演。

 。3)互相評一評哪個小組跳得最好。

  5、 聽賞《加伏特舞曲》

 。1)聽賞全曲,初步談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。

 。3)讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器,第一小節(jié)搖鈴鼓,第二小節(jié)拍鈴鼓。

 。3)讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動。

 。4)復(fù)聽音樂,引導(dǎo)學(xué)生進行表演。

 。5)師:小朋友們表演得真棒。呀,時間過得真快,這一期的音樂動畫城節(jié)目

  (三)、結(jié)束活動。

  學(xué)生隨音樂出教室。

小學(xué)音樂教案13

  教學(xué)目標

  1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

  2、通過欣賞,體會音色在樂曲中的作用,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。

  重難點

  1、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  2、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、課前復(fù)習(xí):

  復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》

  二、展示學(xué)習(xí)目標:

  三、新授:

  1、小朋友們注意聽,有一只動物走過來了,是什么動物呢?你們聽了音樂后告訴老師是什么動物?(放音樂)

  2、學(xué)生聽音樂后回答。

  師:為什么說是這些動物呢?你是怎么感受到的?請你模仿獅子的吼叫聲,你能模仿它走路的動作嗎?

  3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯,一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物,比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等,這段音樂就是描寫?yīng){子的,名字叫《獅王進行曲》,(課件)描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽著音樂,看看是不是聽到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?

  4、聽音樂,學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說:我——是——獅子王!并要求學(xué)生最后造型定格。

  5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動畫片,名字叫——《獅子王》,很多小朋友都看過,是嗎?現(xiàn)在,我們來欣賞這部影片的第2部片段。

  四、:

  小朋友們,今天,我們一起到動物園里玩了一圈,在動物園里,我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》,小朋友們玩得高興嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓他們也一起分享你們的快樂。

  板書設(shè)計第四單元音樂中的動物

  欣賞:《獅王進行曲》

小學(xué)音樂教案14

  教學(xué)目標:

  1、知識與技能:了解作品的出處、詞曲作者、原唱,感受作品表達的主題,分辨作品的曲式,讓學(xué)生通過聽辨知道哪些音樂要素刻畫表現(xiàn)出了作品的音樂形象。

  2、過程與方法:聆聽體驗作品內(nèi)涵和情感,感受探究音樂。

  3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,感受志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義情懷和英雄主義精神。

  教學(xué)重點:分辨作品的樂段及通過哪些音樂要素的變化來表現(xiàn)作品主題的,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,感受志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義情懷和英雄主義精神。

  教學(xué)難點:分辨作品的樂段及通過哪些音樂要素的變化來表現(xiàn)作品主題的。

  教學(xué)方式:主要采用講、視、聽、辨、唱結(jié)合

  教師準備:課件

  學(xué)生準備:課前搜集與歌曲相關(guān)的資料副歌的概念提前交代清楚

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:(約3分鐘)

  1、師:同學(xué)們好,今天由我來給大家上一節(jié)音樂課,首先我們先唱一首同學(xué)們非常熟悉和喜歡的歌曲。(放課件)師生同唱。

  師:由于時間的原因,我們只唱一段,誰知道歌曲的名字叫什么?

  生:《讓我們蕩起雙槳》

  2、師:這是上個世紀五十年代的一部電影插曲,電影的名字叫《祖國的花朵》。這也是一首非常富有生命力的歌曲,傳唱了半個世紀,傳唱了幾代人,不但我們喜歡,許多頭發(fā)花白的老人一聽到這首歌就會情不自禁的唱起來,就會喚起他們對美好童年的回憶,所以說一首好的藝術(shù)歌曲她的魅力是無窮的,會永遠的被人們記住。

  二、授新課:(約35分鐘)

  1、對作品文字材料的認知(約7分鐘)

  師:今天我們的音樂課就來欣賞一首這樣的歌曲,一首傳唱了半個世紀的老歌,也是一部電影插曲、歌曲的名字叫《我的祖國》。(課件出示課題)

  師:為了節(jié)省時間,在課前我已經(jīng)給同學(xué)們布置了作業(yè),回家上網(wǎng)查找和《我的祖國》這首歌相關(guān)的內(nèi)容,為了檢驗同學(xué)們的自學(xué)成果,請同學(xué)們來回答幾個問題:(課件填空)

  詞作者:喬羽,上個世紀五十年代就是一位著名的詩人,被稱為“詞壇泰斗”,是一位非常有作為的詞作家。

  曲作者:劉熾:我國著名的作曲家,與喬羽二人共同的作品:《讓我們蕩起雙槳》《我的祖國》《祖國頌》

  原唱:郭蘭英,著名歌唱家,音色甜美,她的演唱增加了這首歌曲的藝術(shù)魅力。如果說作詞作曲是音樂作品的一度創(chuàng)作,那演唱就是對作品的二度創(chuàng)作,聽眾與作品產(chǎn)生共鳴是對作品的三度創(chuàng)作,所以演唱者的演唱是至關(guān)重要,她是作者與聽眾的紐帶,對作品的成敗起著關(guān)鍵的作用。

  電影名字:《上甘嶺》

  時代背景:抗美援朝戰(zhàn)爭志愿軍戰(zhàn)士

  備注:教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件,幫助學(xué)生形成對作品的系統(tǒng)的認知。

  2、完整感受作品(約10分鐘)

 。1)師:下面我們就看著歌譜把這首歌曲完整的聽一遍,聽的同時同學(xué)們要思考兩個問題:

  歌曲表達的主題是什么?(提示學(xué)生從歌詞的角度思考)

  歌曲分幾個樂段?(提示學(xué)生從音樂角度聽辨)

 。2)課件放錄音,學(xué)生看著歌譜完整的傾聽。

  (3)提問第一個問題,學(xué)生回答:

  一是表現(xiàn)了對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情

  二是對祖國的贊美和保家衛(wèi)國的決心

  隨后就上述結(jié)果,教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,并一步步分析歌詞的內(nèi)涵,進一步讓學(xué)生理解體會歌曲的主題思想:三段歌詞就像三幅美麗的畫卷在眼前徐徐展開……

 。4)提問第二個問題,學(xué)生回答:A B兩個的樂段

  教師課件演示A B兩個樂段的起始順序。

  3、分樂段欣賞A(約7分鐘)

 。1)聆聽A樂段歌曲思考問題:你感受到了什么樣的音樂情緒?

  學(xué)生回答:優(yōu)美抒情婉轉(zhuǎn)流暢……

 。2)師:誰來說說我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這樣的感覺?

  學(xué)生回答:……

 。3)教師引領(lǐng)學(xué)生分析:音樂一開始聽到了什么聲音?――歌聲――屬于人聲分類的哪一類?――女聲――女聲音色有什么特點?――柔和甜美――演唱形式怎樣?――合唱、領(lǐng)唱――旋律線條進行的特點?(前面的二部合唱是歌曲的引子,主要分析下面的領(lǐng)唱)――單一旋律且波浪進行,講解(音程跳躍最大的是第一小節(jié)二三拍間的八度跳進)――歌曲具有什么風(fēng)格?――濃郁的民族風(fēng)格,講解(五聲F宮調(diào)式)――速度力度怎樣?――一成不變的稍慢的速度,mf的力度

 。4)師小結(jié):歌曲一開始我們就聽到了女聲那特有的柔和甜美的音色、用領(lǐng)唱的形式演唱出歌曲的主旋律,旋律線條波浪進行,歌曲是帶有濃郁民族特色的五聲F宮調(diào)式,加上從頭至尾那種稍慢的速度和中強的力度,給人一種平穩(wěn)的感覺,讓我們產(chǎn)生了優(yōu)美流暢抒情的感覺,這種音樂手法就把戰(zhàn)士們對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情充分的表達出來。

  (5)教師彈奏A樂段,學(xué)生演唱體會。

  4、(約7分鐘)

 。1)聆聽B樂段思考問題:和A樂段相比音樂的情緒有沒有變化?如果有,是怎樣的?

  學(xué)生回答:充滿激情的、氣勢磅礴的……

 。2)問:為什么會有這樣的感覺?

  學(xué)生回答:……

  教師要認真傾聽學(xué)生的答案,及時肯定正確的`方面,對錯誤的也不要否定而要及時的予以鼓勵,讓學(xué)生再聽再想。

 。3)教師引領(lǐng)學(xué)生分析:依照A樂段分析的順序,我們還從聽到的歌聲開始――聽到的歌聲和A樂段對比是否相同?――不同――怎么不同?――是混聲,既有男聲又有女聲――音色特點怎樣?――女高音炫麗的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉渾厚的,四種不同的音色――分別演唱四個聲部不同的旋律――這種多聲部旋律形成的和聲織體,它的音響效果是立體的重疊交織在一起同時呈現(xiàn)給聽眾的――音響上給人一種龐大恢宏的感覺――厚重感――再加上寬廣的節(jié)奏、跌宕起伏的旋律行進――稍快并變化的速度――mf并漸強到ff的力度變化,把氣勢磅礴的情緒渲染出來,使我們產(chǎn)生了激情澎湃的感覺,也把志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國保衛(wèi)和平的決心淋漓盡致的展現(xiàn)出來。

 。3)教師彈奏B樂段,學(xué)生演唱體會。

  5、(約5分鐘)聆聽觀看原版電影錄像的歌曲片段,感受那真實戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的情懷。

 。1)師:前面我們分別在完整傾聽和分樂段傾聽的基礎(chǔ)上對歌曲進行了分析和演唱,我們也知道這是一部反映抗美援朝戰(zhàn)爭的電影插曲,同學(xué)們一定想知道這樣一首既優(yōu)美抒情又充滿激情的歌曲是在什么情況下演唱的吧,下面我們就來觀看原版電影歌曲演唱的錄像,電影中的演唱者是硝煙彌漫的戰(zhàn)場上唯一的女戰(zhàn)士衛(wèi)生員王蘭,而真正的演唱者是我們前面介紹的著名歌唱家郭蘭英。

 。2)放課件,學(xué)生欣賞,可以跟唱。

  三、結(jié)束部分:(約1分鐘)

  教師總結(jié):今天這節(jié)課我們欣賞了歌曲《我的祖國》,這是喬羽和劉熾兩位老藝術(shù)家合作創(chuàng)作的一首熱愛祖國贊美祖國的經(jīng)典音樂作品,著名歌唱家郭蘭英的出色領(lǐng)唱,更加增加了歌曲的藝術(shù)感染力,使它成為了一首流傳全國的、經(jīng)久不衰的、深受全國人民喜愛和演唱的歌曲。

  在建國將近60年的今天,我的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。我的祖國不再是殘垣斷壁,我的祖國不再是饑寒交迫,我的祖國不再是傷痕累累,我的祖國更不再是任人宰割……但是同學(xué)們不要忘記,我的祖國還是發(fā)展中國家,在我國西部的欠發(fā)達地區(qū)還有許多象你們一樣的孩子因為家庭貧困而輟學(xué),所以,祖國的繁榮還需要你們?nèi)ソㄔO(shè),祖國的強大更需要你們?nèi)ケPl(wèi)。

小學(xué)音樂教案15

  第一課春天

  教學(xué)目標:

  一、通過聆聽歌(樂)

  曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。

  二、通過演唱《春曉》、《小雨沙沙》,引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛大自然。

  三、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。

  四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、演唱《布谷》《小雨沙沙》《春曉》

  2、聆聽《春曉》《杜鵑圓舞曲》

  課時安排:

  三課時

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、能夠從音樂作品中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂,樂于參與表現(xiàn)創(chuàng)造“春”的音樂活動。

  2、聆聽《春曉》,能夠在聆聽后對音樂主題、結(jié)構(gòu)、音色(人聲、樂器)等留有印象。

  3、學(xué)會歌曲《春曉》并能有感情演唱。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽演唱《春曉》

  教學(xué)重難點:

  引導(dǎo)學(xué)生從音色上體會、體驗歌詞與旋律結(jié)合所表達的意境和場景教學(xué)準備:

  多媒體設(shè)備、電子琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、聆聽《春曉》

  1、聆聽詩朗誦《春曉》

  春曉,有一首古詩的名字也叫春曉,是我國唐代使人孟浩然寫的,有沒有同學(xué)能給大家朗誦一下?

  師:在以前我們聽到這首詩的時候,看到這首詩的時候,它都是朗誦的或者以文字的形式呈現(xiàn)給大家。那今天同樣是這一首古詩,但是老師將會帶給大家一種與以前完全不同的表現(xiàn)形式。請大家仔細聽

  2、聆聽《春嘵》

  問:(1)初聽這首樂曲之后,在這里我們又聽到了那些聲音?

 。ㄓ续B叫、風(fēng)聲、雨聲、流水、樹葉花瓣落聲、蛙叫聲夾雜在一起,各種聲音響不絕耳。)

  3、再次聆聽A部分

 。1)描繪的一個夜晚一樣,有鳥叫、風(fēng)聲、雨聲、流水、蛙叫聲等,怎樣的季節(jié)才會有這么多的聲音出現(xiàn)?

 。2)聽到這些聲音讓我們感受到到了春天萬物的都開始怎么樣啦?

  到了春天萬物開始復(fù)舒了。

  這是一首無伴奏合唱曲,曲作者用現(xiàn)代作曲技法來描繪古詩中的生動意境和場景,既深刻揭示了內(nèi)容又有現(xiàn)代音樂風(fēng)格,并深刻地抒發(fā)出對人生的感懷。

  三、演唱《春曉》

  師:春天是一年四季中帶給人們生機與活力的季節(jié),小草偷偷地從土里鉆出了,嫩芽也張開了小嘴像我們說,春天天氣真好啊!小朋友們,春天是那么的美,那么的春意盎然,小草、小蝴蝶和許多小動物們都在盡情地歡唱、盡情地跳舞,既然春天這么美,剛才同學(xué)聆聽了《春曉》,同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,你們想聽嗎?

  1、欣賞童聲合唱《春曉》,并感受歌曲情緒。

  2、跟錄音學(xué)唱歌曲《春曉》。

  3、老師電子琴伴奏,學(xué)生學(xué)唱歌曲。

  4、老師唱詞,學(xué)生用“l(fā)a”音來模唱。

  5、輕聲演唱歌詞。

  6、小組展示

  四、小結(jié)

  第二課時

  教學(xué)目標:

  1、通過聆聽歌樂曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天。

  2、用柔和的聲音演唱《布谷》,并和《杜鵑圓舞曲》相比較,說出旋律相似的地方。

  3、激發(fā)學(xué)生參與表演的愿望與愛護小動物的情感。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《杜鵑圓舞曲》

  2、演唱《布谷》

  教學(xué)重難點:

  用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來,感受歌曲,表現(xiàn)春天的到來。

  教學(xué)準備:

  多媒體設(shè)備、電子琴

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、演唱《布谷》

  1、音準練習(xí)

  你們看,春姑娘給大地穿上了綠裝,小草綠了,柳樹發(fā)芽了,迎春花開了,冰雪融化了,蜜蜂也飛來了。春天多美!聽,什么鳥在唱歌。(教師模仿布谷鳥的叫聲)

  530︱530︱535︱3——︱

  布谷布谷布谷布谷

 。▽W(xué)生說說聽到了什么鳥的叫聲,想象這只鳥在什么地方唱歌。教師總結(jié)布谷鳥是春天的使者,它用歌聲向人們報告春天的消息。)

  師:同學(xué)們也學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲,看誰學(xué)的最像。

 。▽W(xué)生模仿布谷鳥的叫聲。學(xué)生模仿時,教師要引導(dǎo)學(xué)生從力度、音色等不同的變化來模仿布谷鳥的叫聲,這樣“布谷”的聲音才能更動聽。)

  師:聽,又一只布谷鳥在唱歌了(教師模仿布谷鳥的聲音)

  310︱310︱313︱1——︱

  布谷布谷布谷布谷

 。▽W(xué)生跟著教師模仿布谷鳥的聲音。)

  師:布谷鳥的聲音真動聽,這些春天的使者在用他們的歌聲向人們訴說:“春天來了,春天來了!”

  530︱000︱530︱000︱535︱3——︱000︱310︱000︱310︱313︱1——︱布谷布谷布谷布谷布谷布谷

  春天來了春天來了春天來了

  A教師唱“布谷”的高聲部,學(xué)生唱“布谷”的低聲部,在交換進行。B教師把學(xué)生分成兩組,分別模仿布谷鳥的高、低聲部,在交換進行。

  師:同學(xué)們剛才學(xué)會了布谷鳥的歌聲,下面我們一起來聽聽《布谷》這首歌曲。

  師:這首歌曲的基本情緒怎樣?(歡快、活躍)

  2、學(xué)唱歌曲

  1)聽歌曲錄音,讓學(xué)生用手指點歌詞,想一想哪些音最長?

  2)隨琴用lu模唱旋律,身體輕輕搖晃。

  3)聽歌曲錄音,隨教師的手勢一起劃旋律線。

  4)學(xué)生哼唱旋律,教師唱歌詞

  5)學(xué)生按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞

  6)學(xué)生跟琴唱歌詞

  3、體驗歌曲

  (方法:聽歌曲錄音,第一段歌詞擊拍(第一拍拍手,二、三拍拍腿、肩或臂);

  第二段歌詞學(xué)生手拉手,隨著節(jié)奏左、右搖晃身體)

  三、欣賞樂曲

  1、初步感知

  欣賞《杜鵑圓舞曲》

  學(xué)生模仿各種聲音,并做出相關(guān)的動作。

  師:這首樂曲與《布谷》比較,旋律有哪些相似的地方?(學(xué)生發(fā)言表達自己的意見,教師最后進行總結(jié))

  師:這首樂曲運用了與《布谷》相似的鳥叫聲,旋律清新、優(yōu)美,時而歡快、活潑,十二連冠、流暢,描繪了大自然一幅生機盎然的景象,好像報春鳥在大自然中飛來飛去,歡呼、跳躍,在歌唱大自然的春天。它的名字叫《杜鵑圓舞曲》。(教師解釋:杜鵑鳥就是布谷鳥)

  2、深入體驗

 。ㄔ俅涡蕾p《杜鵑圓舞曲》)

 。ǚ椒ǎ簩W(xué)生傾聽樂曲,模仿自己喜歡的報春鳥作飛翔的動作和鳴叫的聲音,體會報春鳥自由自在飛翔的快樂。)

  四、小結(jié)

  第三課時

  教學(xué)目標:

  1、能夠感受歌曲《小雨沙沙》活潑天真的情緒,體會春天生機勃勃的情景。

  2、通過視覺效果與舞蹈讓學(xué)生切身感受到春天美好的意境,并運用“聽唱法”熟悉歌曲的旋律,通過有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音,潛移默化進行節(jié)奏感練習(xí)。

  3、學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲,并懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。

  教學(xué)內(nèi)容:

  演唱《小雨沙沙》

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)生能用活潑的歌聲來演唱歌曲,注重歌曲中強弱的對比,以情帶聲的演唱。

  2、根據(jù)學(xué)生的不同能力,創(chuàng)設(shè)歌曲的意境來演唱歌曲。

  教學(xué)準備:

  多媒體設(shè)備,電子琴,頭飾,小樂器

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、新授歌曲《小雨沙沙》

  1、游戲?qū)搿シN種子

  a問題引入

  讓學(xué)生思考并回答,種子生根發(fā)芽所需要的條件,養(yǎng)分。

  b出示課件

  動態(tài)式游戲,讓學(xué)生從視覺上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分,以及種子發(fā)芽的過程。

  2、學(xué)唱歌曲

 。1)初聽范唱,感受歌曲的旋律。

  引導(dǎo)學(xué)生為歌曲取一個合適的名稱,從而引出今天的課題《小雨沙沙》。

 。2)模仿雨聲,感受小雨沙沙的聲音。

 。ㄌ崾緦W(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準確)

 。3)師生合作學(xué)習(xí)1-4小節(jié)

  學(xué)生模仿雨聲,唱“沙沙沙”

 。4)學(xué)習(xí)9-14小節(jié)

  師:這時候種子又在做什么呢?

  生朗讀歌詞

  師范唱,學(xué)生模仿

 。5)再次聽范唱《小雨沙沙》,學(xué)生模唱

 。6)學(xué)生跟琴用“l(fā)a”演唱

 。7)處理強弱

  提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準確,“在說話”處略強,分別感受體驗力度強、弱的對比。

 。8)運用樂器為歌曲《小雨沙沙》伴奏,用小樂器體驗歌曲的情緒與強弱。

 。9)情感體驗

【小學(xué)音樂教案】相關(guān)文章:

音樂教案-小學(xué)音樂教案—— 《對鳥》08-17

小學(xué)音樂教案07-15

小學(xué)音樂的教案04-23

【經(jīng)典】小學(xué)音樂教案05-16

[經(jīng)典]小學(xué)音樂教案06-25

小學(xué)音樂教案【精選】06-25

小學(xué)音樂教案08-23

小學(xué)音樂教案11-21

(經(jīng)典)小學(xué)音樂教案05-23

音樂小學(xué)教案05-06