幼兒園體育教案（精品15篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)長(zhǎng)的稻草繩若干條
活動(dòng)過程：
1、出示草繩，請(qǐng)幼兒說說：草繩長(zhǎng)長(zhǎng)象什么？可以怎么玩？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"甩"的動(dòng)作
�。�1）提問："蛇是怎樣爬行的？在什么狀態(tài)下草繩會(huì)象一條爬的蛇？"并請(qǐng)幼兒嘗試將草繩動(dòng)起來，看看誰的草繩最象蛇。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的`動(dòng)作及其要領(lǐng)。
�。�3）幼兒再次練習(xí)"甩"草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：
"今天，我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾草繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問題，待會(huì)兒我們一起來解決它。"
4、幼兒游戲
（1）啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的問題；
（2）引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法；
�。�3）引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性；
�。�4）引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
5、組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy？你解決了嗎？是怎么解決的？
6、幼兒多次反復(fù)游戲。
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作精神。
幼兒園體育教案2
扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。
在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)器材選擇的獨(dú)特性
這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾懋?dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。
（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性
將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。
（三）活動(dòng)過程創(chuàng)造的層次性
教師提出了逐步遞進(jìn)的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”�！揪W(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案】
這篇《幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠教案》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考��！
幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課：好玩的斗笠
作者：浙江省杭州市市轄區(qū)康橋鎮(zhèn)中心幼兒園大班 滕宇玲
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康活動(dòng)前評(píng)析
《綱要》中要求為每個(gè)幼兒提供豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在目前市場(chǎng)上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，各類活動(dòng)材料還是比較欠缺。針對(duì)以上現(xiàn)象，我園正在如火如荼地實(shí)施課題“綠色夢(mèng)想——幼兒園環(huán)保主題活動(dòng)的實(shí)踐與研究”。
我園的教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)�？匆�，但是在體育活動(dòng)中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。
我采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來組織此活動(dòng)，活動(dòng)流程為：我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動(dòng)——放松活動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)：這是在開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開始做斗笠操。使幼兒的關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒嘗試斗笠的各種玩法。教師要啟發(fā)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出不同的玩斗笠的方法，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過這環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒交流、分享斗笠的不同玩法，從中感到成功的樂趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)層次來完成：分散玩、集合分享、合作玩、競(jìng)賽活動(dòng)。通過已有經(jīng)驗(yàn)探索更多的玩法，接下來的合作環(huán)節(jié)——玩火車鉆山洞的游戲則是教師在這兩次分散玩的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子完成的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng)：中班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動(dòng)，他們希望自己在集體活動(dòng)中能有出色的表現(xiàn)，得到大家的認(rèn)同，我們延伸出游戲“快樂的采茶工”，孩子通過跳田�。ǘ敷遥�、鉆叢林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）教師帶幼兒一起采龍井茶的過程。使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。
分兩個(gè)部分；第一部分是自由練習(xí)、教師示范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。第二部分以情境游戲方式結(jié)合正確的動(dòng)作完成游戲。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松運(yùn)動(dòng)：在孩子們采茶后的喜悅歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了成功感。最好教師帶領(lǐng)幼兒做各種放動(dòng)作。讓幼兒從先前緊張的.情緒中平靜下來，激緩結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)
1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂趣。
2.通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹若干、泡沫墊子若干。
活動(dòng)過程實(shí)錄
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):快樂的斗笠操
1、教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么?
2、幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。
�。ǘ﹪L試各種玩法、合作交流
1、自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。
2、交流分享：請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。
3、合作游戲: 幼兒進(jìn)行“火車鉆山洞”等合作游戲。
4、小組競(jìng)賽: 進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。
�。ㄈ┯螒�:快樂的采茶工
1、動(dòng)作練習(xí)：師:春天來了,茶園的茶葉長(zhǎng)出了新芽,我們一起上山去采茶吧!
采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。
2、集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。
�。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng)：
師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、
幼兒園體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、懸掛小兔、小鴨、小貓圖片各一幅(小動(dòng)物家)，軟墊四塊。
2、音樂—?dú)g樂游戲
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。
1、教師：寶寶們，今天來了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。
2、寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。
并說出：這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?
寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
二、帶領(lǐng)寶寶玩游戲
1、講解游戲規(guī)則
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。
2、幼兒游戲
(1)教師說兒歌：愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
教師問：寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?(小兔)
教師：我們跑著去找小兔吧。
(2)教師提示：寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!
找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。
(3)教師變換兒歌內(nèi)容：
輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。
(4)教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。
視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
三、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。
教師帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的'樂趣。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
準(zhǔn)備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。
過程：
1、引出課題。
師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?
2、看看信的內(nèi)容。
師念信后，提問：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請(qǐng)我們過去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日)
3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過去。)
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
幼兒園體育教案4
【經(jīng)驗(yàn)】
1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。
2、動(dòng)作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【玩法與規(guī)則】
1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時(shí)間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!
2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時(shí)，“米”才能往圈外跑。
3、請(qǐng)8～10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí)，大家松手?jǐn)[臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。
【提示】
1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地，最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行，避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的`過程，引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
【活動(dòng)意圖】
為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情，并使家長(zhǎng)重溫童年的快樂，因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng)，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中，給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年xx月xx日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
幼兒園操場(chǎng)組織人：李艷艷
參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟
組織家長(zhǎng)與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風(fēng)燕
【活動(dòng)過程】
1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家認(rèn)真教爸爸們做早操，并邀請(qǐng)爸爸們參加
“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動(dòng)的目的，并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報(bào)，調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。
5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng)，請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。
6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。
幼兒園體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)單手肩上揮臂用力投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能用正確的方法投擲 5—7 米的距離，遵守游戲規(guī)則。
3、積極大膽參與游戲，體驗(yàn)扮演小宇航員帶來的成功和快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看發(fā)射衛(wèi)星的視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
"大月球“道具；準(zhǔn)備投擲用的沙包后面縫上彩條若干；場(chǎng)地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線 5、6，7 米處各劃三條線，在起點(diǎn)線前 2 米處系一條高 1。5 米左右的繩子。
活動(dòng)過程：
一、談話，引出活動(dòng)主題，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、小宇航員們，今天我們要去執(zhí)行任務(wù)——發(fā)射衛(wèi)星， 執(zhí)行任務(wù)前我們先鍛煉一下身體吧！
2、幼兒分散在場(chǎng)地中，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體各部位動(dòng)作。
二、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作，掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)揮臂投擲動(dòng)作，掌握投擲的技能。
小宇航員們，剛剛接到任務(wù)我們要發(fā)射衛(wèi)星到月球上， 探索月球的.秘密，今天老師準(zhǔn)備了許多衛(wèi)星，每個(gè)小宇航 員拿一個(gè)試一試怎樣才能把衛(wèi)星發(fā)射的遠(yuǎn)一些。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲技能。
3、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
提醒幼兒：雙腳要分開，小手放耳邊，小胳膊架起來， 退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔，衛(wèi)星就能飛得遠(yuǎn)。
4、幼兒再次利用正確的動(dòng)作要領(lǐng)，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂的綜合力量，練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“飛向月球“ ，體驗(yàn)合同伴一起參加游戲的快樂心情。
1、教師示范講解游戲規(guī)則及玩法。
小宇航員們，本領(lǐng)練好了，我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，發(fā)射衛(wèi)星到月球上吧。
引導(dǎo)幼兒看游戲場(chǎng)地，教師講解游戲規(guī)則：幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)幼兒一起投，投到 5 米處的 1 分，投到六米處得 2 分，投到七米處得 3 分，沒有投到線的不得分。投出后把所得分?jǐn)?shù)加在一起為總分，得分多的組為勝者，活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全。
2、幼兒進(jìn)行第一遍游戲，教師針對(duì)游戲中幼兒的投擲動(dòng)作、游戲規(guī)則等問題進(jìn)行小結(jié)糾正。
3、第二遍游戲《飛向月球》 ，增加游戲趣味性，增減活動(dòng)的難度和強(qiáng)度，控制幼兒的活動(dòng)量。
教師在 7 米處布置好“大月球“ ，鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行比賽投擲投準(zhǔn)。教師小結(jié)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒勇敢參與。
四、聽音樂，做放松活動(dòng)，收拾整理器械。
小宇航員們，你們的衛(wèi)星都發(fā)射成功了，我們一起來慶祝一下吧！
幼兒園體育教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報(bào)紙。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：
1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你來模范動(dòng)作；
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)階段
1、用報(bào)紙鉆洞
�。�1）出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒思考：“你會(huì)用身體來搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報(bào)紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎？”
�。�2）分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。
�。�3）交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的？用了什么不一樣的動(dòng)作和方法？當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過去的？”
2、用身體搭洞和鉆洞
�。�1）集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎？你有什么辦法？
�。�2）提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞；注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。
�。�3）幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表揚(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的'幼兒，并提醒幼兒注意安全。
�。�4）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。
�。�5）結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。
（三）集體游戲: “城門城門幾丈高”。
1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨�，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。
2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法；遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全。
3、師生共同游戲。
�。ㄋ模┦嬲股硇�
1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
2、放松：隨音樂旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。
幼兒園體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在嘗試、練習(xí)的過程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體
1、聽信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)
2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操
二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。
1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。
4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）
四、游戲：玩球比賽
1、老師講解游戲規(guī)則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的'基礎(chǔ)上提出新的要求
五、放松活動(dòng)
1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習(xí)
2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室
教學(xué)反思
1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課，孩子們活動(dòng)熱情很高，加上我班的孩子特別多（68人），現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒有再掉球了。不過，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。
幼兒園體育教案8
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》：
師：天氣不錯(cuò)，我們來跳跳舞吧�。ㄒ淮危�
二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。
師：你們跳得真好！現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西？（平衡木）
平衡木可以怎么玩呢？你們一起來試試吧！（幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。）
三、用平衡木來鍛煉。
1、師：小朋友們，現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉方法好而且多呢？
2、幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。
3、教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵(lì)幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。
四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。
1、在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。
師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小朋友給大家表演一下。
鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。
五、競(jìng)賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。
師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。（游戲1—2次）
六、整理各種材料，離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧！
小百科：在力學(xué)系統(tǒng)里，平衡是指慣性參照系內(nèi)，物體受到幾個(gè)力的作用，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)，叫做物體處于平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱物體的“平衡”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的平衡木的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。
2、在場(chǎng)地的一端平等擺放4~5塊平衡木。
3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。
4、報(bào)紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。
活動(dòng)過程：
1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面
師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
師引導(dǎo)觀察提問：果園里有很多什么？這些蘋果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的.，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)
教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果，放進(jìn)籃子里。
�。�1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。
教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。
�。�2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。
延伸活動(dòng)：
1、可用球開展延伸活動(dòng)，如滾球、踢球等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。
幼兒園體育教案9
設(shè)計(jì)意圖：
在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中，幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特殊的愛好，于是針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)開展了以投紙飛機(jī)來增加幼兒對(duì)“投擲”的興趣。
為止，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我引用了“嘗試探索教學(xué)法——先通過嘗試探索，后講動(dòng)作要點(diǎn)”，先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考，自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后通過對(duì)別的幼兒的觀察，進(jìn)行修改調(diào)整，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
2、能遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的'快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn)：嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。
2、背景音樂、活動(dòng)音樂《造飛機(jī)》。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子（為幼兒操作準(zhǔn)備）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、進(jìn)入場(chǎng)地前。
——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機(jī)，現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦！——（播放進(jìn)場(chǎng)音樂）
2、進(jìn)場(chǎng)后。
——帶領(lǐng)幼兒開“小飛機(jī)”繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
——師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側(cè)著飛）——來到飛機(jī)場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。
——師：現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。
——師：小飛機(jī)們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！
——播放準(zhǔn)備音樂《造飛機(jī)》。
二、基本部分。
1、引出活動(dòng)。
——師：我們都玩過紙飛機(jī)，請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。
——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩”）
——師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī)，我們一起來試一試，玩一玩。——將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。
——幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。
——（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
——師：老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？”）——師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的？
——師：哦，原來是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。
——教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機(jī)，用力向前上方用力投出�！獛煟含F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來做一做動(dòng)作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦！
3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
三、游戲比賽。（5—10分鐘）
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。——玩法：在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。
——幼兒進(jìn)行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽；第二次全組共同參與）。
——師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎？
四、結(jié)束部分。
幼兒跟隨教師在音樂中回班級(jí)活動(dòng)室。
幼兒園體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒學(xué)習(xí)頭頂沙袋走各種類型的'橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：小熊翻過山
2、沙包若干、平衡木2根
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
1、聽音樂做熱身活動(dòng)。
2、出示沙包，引出游戲。
二、展開
1、讓幼兒練習(xí)平地頂沙包走。
指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：頭部保持平衡，身體不要晃動(dòng)，兩臂平舉，眼睛平視前方，腳走直線。
2、頂沙包過小橋。
（1）嘗試過小橋
�。�2）交流感受，掌握過橋要領(lǐng)。
�。�3）幼兒走不同高度的橋。
3、游戲：過小橋，送水果
�。�1）講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒要依次走過小橋，一次拿一種水果（沙包）
放在頭頂?shù)纳嘲逻\(yùn)過橋，然后放在對(duì)面的籃子里，迅速跑回。
（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒注意遵手游戲規(guī)則，注意安全。
三、結(jié)束
對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
小班體育游戲教案小刺猬摘果子
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2．提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3．積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分
1．引出小刺猬找果子的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：小刺猬跟在刺猬媽媽后面，聽指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）
2．引出躲避大老虎的情境，學(xué)習(xí)倒退爬
�。�1）初步嘗試倒退爬
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)
�。�2）集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。（教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。）
�。�3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬
（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬
3．游戲：小刺猬摘果子。
集中介紹場(chǎng)地、說游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
三、結(jié)束部分
1．聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2．活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
幼兒園體育教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投籃，提高目測(cè)力和手臂力量。
2、對(duì)籃球感興趣，并體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場(chǎng)地、黑板記分牌、獎(jiǎng)牌、毛巾、茶水等。
教學(xué)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。
教師：“今天老師帶來了一個(gè)我的好朋友。你們大伙想認(rèn)識(shí)一下嗎?”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。
2、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)
教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”
音樂起，師生開始熱身運(yùn)動(dòng)。(球操)
二、自由玩球
1、教師交待活動(dòng)要求：請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。
2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動(dòng)了小腦筋。
三、練習(xí)投籃
1、教師示范投籃動(dòng)作。
教師：“你們知道中國(guó)著名的籃球球星叫什么?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學(xué)學(xué)姚明。
教師示范投籃動(dòng)作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準(zhǔn)、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣�！�(拍兩下、手扶好、眼瞄準(zhǔn)、畫彩虹)
2、幼兒自由練習(xí)投籃。
教師巡回指導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。設(shè)定起投線，幼兒把球投到籃筐里。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模仿。
4、游戲：投籃比賽。
(1)、教師介紹比賽規(guī)則
師：“剛才我們進(jìn)行了投籃練習(xí)，接下來我們舉行一次比賽!”
幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。教師在黑板上記下隊(duì)名。
規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機(jī)會(huì)投籃，投進(jìn)數(shù)量多的隊(duì)獲勝。
(2)、幼兒進(jìn)行比賽
當(dāng)一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對(duì)手加油鼓勁(發(fā)揚(yáng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)格)
(3)、師生總結(jié)
教師表揚(yáng)動(dòng)作規(guī)范、表現(xiàn)認(rèn)真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到高興喝彩。
四、體驗(yàn)籃球比賽
1、教師講解比賽規(guī)則：教師當(dāng)裁判員，每組選三個(gè)隊(duì)員，組成一個(gè)籃球隊(duì)，進(jìn)行比賽時(shí)，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時(shí)間為3分鐘。進(jìn)球數(shù)多的隊(duì)獲勝。中間可以換人。
2、幼兒輪流進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊(duì)，給比賽隊(duì)員加油鼓勁。
3、教師總結(jié)。
教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習(xí)，你們一定也會(huì)獲勝的，加油!。
五、放松運(yùn)動(dòng)
音樂起，開展頒獎(jiǎng)活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)員掛上獎(jiǎng)牌，運(yùn)動(dòng)員繞場(chǎng)一周，向觀眾致意，退場(chǎng)。
教學(xué)反思：本次活動(dòng)比較適合大班孩子的年齡特點(diǎn)。大班的孩子運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較強(qiáng)。他們的動(dòng)作很靈活，而且控制能力明顯增強(qiáng)。同時(shí)大班的孩子求知欲比較強(qiáng)，因此他們喜歡挑戰(zhàn)難度大一點(diǎn)的體育活動(dòng)。
活動(dòng)剛開始，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動(dòng)吸引了眼球。孩子們參與活動(dòng)的興致也被點(diǎn)燃了。
活動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)是我編排的熱身操——“功夫籃球”。由于本次活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的投擲能力，因此熱身操中手部動(dòng)作比較多。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關(guān)節(jié)，但是動(dòng)作也相對(duì)簡(jiǎn)單，稍微欠缺了一點(diǎn)趣味性。
在自由探索球的玩法這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試著模仿我剛才展示的一些動(dòng)作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少。我應(yīng)該及時(shí)提示一下，并提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。
接下來的投籃和投籃比賽的'環(huán)節(jié)中。幼兒對(duì)投籃動(dòng)作表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在看過了我的三次示范動(dòng)作后。他們自己也進(jìn)行了多次的嘗試。剛開始他們做投籃動(dòng)作的時(shí)遇到了一定的困難。進(jìn)球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣。在我的指導(dǎo)下很多孩子逐漸能很好得完成這一動(dòng)作，命中率也有所提高。通過這一環(huán)節(jié)幼兒的投擲能力和目測(cè)能力都得到了很好的鍛煉。但是我忽視了幼兒之間存在個(gè)體差異，不同幼兒要制定不同的要求。
最后的籃球比賽，我把問題拋給孩子。讓他們自己說出了一些注意事項(xiàng)。比賽中當(dāng)一隊(duì)比分落后較多時(shí)，我主動(dòng)加入到他們中去，這樣既增加了師生活動(dòng)又協(xié)調(diào)了整個(gè)比賽。
整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。教師很好得把握了每一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛煉。
設(shè)計(jì)思路
教材分析。1、活動(dòng)成立的價(jià)值與意義。幼兒籃球運(yùn)動(dòng)不同于成人的籃球運(yùn)動(dòng)。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動(dòng)作結(jié)合組成。通過簡(jiǎn)化的籃球規(guī)則，把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有合作性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過簡(jiǎn)單的籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展幼兒跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時(shí)還能培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明，對(duì)動(dòng)畫片《灌籃高手》也是情有獨(dú)鐘。并且還掌握了一定的拍球和運(yùn)球技術(shù)。因此幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情長(zhǎng)盛不衰。平時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡玩投擲游戲。通常兩人或多人結(jié)伴，一人或幾人投擲物品，一人拿網(wǎng)接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。本次活動(dòng)基于運(yùn)動(dòng)教材中的“灌籃高手”這一內(nèi)容，以此為切入點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容有效整合，并用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架，有效地利用了資源，為活動(dòng)順利開展作了資源保證�；顒�(dòng)主要側(cè)重于發(fā)展幼兒“投擲”的運(yùn)動(dòng)技能。投籃是一種相對(duì)比較復(fù)雜的投擲技巧。投籃動(dòng)作要求雙手配合(左手扶球，右手托球)并結(jié)合目測(cè)能力，用手臂，手腕的力量把球投入籃圈。這個(gè)動(dòng)作對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)。幼兒剛接觸這個(gè)動(dòng)作時(shí)可能會(huì)感覺有些“別扭”，雙手配合不會(huì)很協(xié)調(diào)。但通過一定的訓(xùn)練，幼兒完全可以掌握這個(gè)動(dòng)作。
學(xué)情分析。本班的幼兒大多數(shù)都是男孩子。十分好動(dòng)。體育游戲深受孩子們得喜愛。一些孩子體型比較肥胖。體育游戲?qū)λ麄兪直匾�。班里很多孩子都是�?dú)生子女。父母過分溺愛導(dǎo)致幾個(gè)男孩子性格過于扭捏，缺乏自信。體育活動(dòng)對(duì)他們很有幫助。平日的戶外活動(dòng)中很多幼兒對(duì)投擲類游戲很感興趣，并且經(jīng)常會(huì)自發(fā)組織一些投擲類得比賽。在前期，幼兒都有過接觸籃球的經(jīng)驗(yàn)，一些拍球、傳球的基本動(dòng)作都有所掌握。本次活動(dòng)，新授投籃的基本動(dòng)作，結(jié)合籃球比賽進(jìn)行鞏固練習(xí)。
過程設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身運(yùn)動(dòng)。主要是為了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關(guān)節(jié)，以適應(yīng)接下來的活動(dòng)強(qiáng)度。熱身運(yùn)動(dòng)“功夫籃球”，是把球與功夫操結(jié)合在了一起，運(yùn)用籃球做出各種動(dòng)作，充分活動(dòng)身體。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒自由探索一些球的玩法。這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間比較短。在這個(gè)環(huán)節(jié)里幼兒可以一個(gè)人或者幾個(gè)人合作探索一些球的玩法。在活動(dòng)中幼兒可以接觸一下籃筐，通過籃筐來玩球。價(jià)值在于鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)探索球的不同玩法，從而啟發(fā)他們積極性與探索意識(shí)。.第三個(gè)環(huán)節(jié)是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)和孩子們一起練習(xí)投籃的基本動(dòng)作，并且讓孩子們自己分成兩組進(jìn)行分組投籃比賽。讓孩子們體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂，并了解投籃的基本要領(lǐng)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是模擬籃球賽。這個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化了籃球比賽的一些規(guī)則。讓幼兒初步嘗試籃球比賽。通過比賽培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，和團(tuán)隊(duì)合作精神。
幼兒園體育教案12
設(shè)計(jì)意圖：
旺仔牛奶是孩子們平常很愛喝的奶飲品，但喝完后的旺仔牛奶瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《玩響罐》這一體育活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為引導(dǎo)者的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，淡化了學(xué)習(xí)的技能技巧性，重在幼兒的情感體驗(yàn)。幼兒自己玩響罐瓶——合作玩響罐——集體玩響罐，在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，又能感受到廢棄物存在的自身價(jià)值，懂得很多的物品都可以循環(huán)再利用的道理，從而在健康活動(dòng)中抓住了環(huán)境教育的契機(jī)。同時(shí)還發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。
2、發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人手持兩個(gè)響罐，音樂磁帶，彈力球八個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：聽音樂做響罐操。
1、師：今天，老師帶來了許多響罐娃娃，這些響罐娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請(qǐng)每個(gè)小朋友來選兩個(gè)喜歡的響罐娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個(gè)空位置站好，我們先聽著音樂和響罐娃娃一起來活動(dòng)活動(dòng)。
二、基本部分
1、隨著音樂做響罐的律動(dòng)。
師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？
2、放音樂，幼兒持響罐隨著音樂跟著老師或自己創(chuàng)編各種動(dòng)作。
3、引導(dǎo)探索
（1）幼兒自由探索響罐的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著響罐騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣�，一起玩起來吧�?/p>
�。�2）幼兒探索響罐的多種玩法，教師觀察指導(dǎo)，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
�。�3）幼兒自由組合玩響罐，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。請(qǐng)各組幼兒介紹自由組合后的'各種玩法：用幾個(gè)響罐搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出；用幾個(gè)響罐搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn)或是搭成“S”型，練習(xí)繞罐原地轉(zhuǎn)圈或是繞過罐跑；用幾個(gè)響罐搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只響罐豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒玩響罐的方法，并請(qǐng)幼兒示范：有的用響罐練習(xí)舉重；有的用響罐練習(xí)跳，跳的方式也很多：把響罐倒在地上，從響罐上跳過去；將響罐豎著放，從響罐上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)。玩法與別人不一樣的，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
5、游戲：玩保齡球
(1)師：老師在和響罐娃娃玩保齡球游戲，你看過別人玩嗎？我們看看老師是怎么玩保齡球的，那個(gè)響罐娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解響罐娃娃排列的規(guī)律：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)）。
(2)幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把響罐娃娃放到三角形里，幼兒依次用彈力球打響罐。看看誰的本領(lǐng)最大，打倒的響罐娃娃最多。
6、游戲：運(yùn)糧食
師：去年四川地震了，我們給災(zāi)區(qū)的小朋友運(yùn)點(diǎn)糧食，好嗎?
(1)交代游戲玩法：小朋友要跳過小河，走過山路，把糧食運(yùn)到河對(duì)岸的糧倉里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次類推，以速度快、運(yùn)得好的—隊(duì)為勝。
(2)游戲規(guī)則：
�、龠\(yùn)糧食是依次跳過小河、走過山路，不能掉入河中或山下，不能碰倒響罐；
�、诓荒軐⒓Z食掉到河里或山下；
�、垡獙⒓Z食放進(jìn)糧倉，不要亂扔。
(3)小結(jié)：表揚(yáng)積極運(yùn)糧食并遵守規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束部分
今天我們和響罐娃娃玩了游戲，又幫助了災(zāi)區(qū)的小朋友，咱們小朋友也該休息了，帶著你的響罐娃娃回家休息吧！
附：游戲方案:
響罐的玩法
1、臂力：可用一個(gè)響罐裝滿沙子，當(dāng)啞鈴練習(xí)單手臂力，也幾個(gè)響罐用透明膠纏地一起后固定在一米長(zhǎng)的木棒兩邊，練習(xí)舉重，鍛煉雙手臂力。
2、走、跑：用幾個(gè)響罐搭成“S”型，繞過罐走或跑。
規(guī)則：不能將響罐碰倒。
3、跳躍：j用幾個(gè)響罐搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出；
k用幾個(gè)響罐搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn)；
l用幾個(gè)響罐搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；
m把響罐倒在地上，從響罐上跳過去；將響罐豎著放，從響罐上跳過去；
n將幾只響罐豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去。
規(guī)則：不能碰倒響罐，助跑跨跳落地的姿勢(shì)要正確。
4、平衡：j四個(gè)響罐用透明膠纏在一起為一個(gè)梅花樁，豎著擺幾個(gè)梅花樁，在上面走過去；
規(guī)則：不能將響罐碰倒或是從罐上掉下來。
k用幾個(gè)響罐搭成“S”型，練習(xí)繞罐原地轉(zhuǎn)圈。
規(guī)則：不能碰倒響罐。
5、投擲：用一個(gè)響罐掛在墻上，幼兒用沙包練習(xí)投擲；
k用幾個(gè)響罐在地上擺成保齡球的樣子，幼兒用彈力球打響罐。
規(guī)則：投擲姿勢(shì)要正確，要在老師規(guī)定的距離進(jìn)行投擲。
幼兒園體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能集中注意力看信號(hào)、聽要求，靈活反應(yīng)，變化行動(dòng)方式。
2．體驗(yàn)大膽探索及與同伴友好合作的快樂。
3．發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力。
4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個(gè)，《小司機(jī)》音樂。
活動(dòng)過程：
一、師幼進(jìn)行熱身活動(dòng)
1．隨音樂模仿各種與汽車有關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(在《小司機(jī)》音樂聲中，師幼模仿加油、洗車、給輪胎打氣、開快車、開慢車、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作�！邦A(yù)熱”肢體。)
2．幼兒自由探索圈的各種玩法。
(1)教師：小司機(jī)把車停到停車場(chǎng)里休息一下吧!你們腳下的圈可以怎樣玩呢?
(場(chǎng)地中自由散放的塑料圈就是一個(gè)個(gè)車位，幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問題，為下面的探索活動(dòng)留出一段討論和思考的時(shí)間。)
(2)幼兒自由探索圈的各種玩法。
(3)師幼交流探索結(jié)果，幼兒再次嘗試不同的玩法。
(將圈玩出多種不同的花樣，讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的能力在原有的基礎(chǔ)上得到提升。)
二、游戲“汽車叭叭叭”
1．交代游戲規(guī)則及玩法。
教師：今天我們玩一個(gè)新游戲“汽車叭叭叭”，你們做小司機(jī)駕駛汽車外出旅行，老師做交通警察。聽到我說“綠燈”時(shí)，你們就啟動(dòng)車子向前開，聽到我說“紅燈”時(shí)，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。
2．集體游戲。游戲中，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲時(shí)間及次數(shù)。
3．教師出示紅燈、綠燈，引起幼兒的興趣，要求幼兒看信號(hào)開車。
(游戲由“聽信號(hào)”轉(zhuǎn)入“看信號(hào)”，規(guī)則變化了，難度有一些提高，但保持了幼兒游戲的興趣。)
4．幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。
5．再次變化游戲規(guī)則：小司機(jī)見到綠燈時(shí)要仔細(xì)聽交通警察的指揮，聽到“慢慢開”就邊走邊做開車動(dòng)作，聽到“快快開”就邊跑邊做開車動(dòng)作，聽到“倒車請(qǐng)注意”就邊倒退著走邊做開車動(dòng)作，見到“紅燈”就立即停止開車。開車的時(shí)候要注意與同伴配合，不要與其他汽車相撞。
(游戲規(guī)則再次發(fā)生變化，難度進(jìn)一步提高，要求幼兒注意力更加集中，突出了本次活動(dòng)應(yīng)達(dá)成的活動(dòng)目標(biāo)。)
6．發(fā)出不同的信號(hào)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(教師聲調(diào)高低、語速快慢的變化吸引著幼兒，幼兒在時(shí)靜時(shí)動(dòng)、時(shí)快時(shí)慢的游戲中體驗(yàn)到快樂、發(fā)展了能力。)
7．變化游戲方式：幼兒自由組成汽車，看紅燈、綠燈，聽指揮變化行動(dòng)方式。
(幼兒自由組合成大小不同的汽車，教師尊重幼兒的'想法，一一予以肯定。)
8．教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
(本環(huán)節(jié)設(shè)置了聽信號(hào)、看信號(hào)、聽并看信號(hào)、合作后聽并看信號(hào)四個(gè)層次的游戲情境，不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性，保持了幼兒游戲的興趣，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。)
三、放松活動(dòng)
全體幼兒排成一排，組成一輛長(zhǎng)汽車，由第一位幼兒掌握方向盤，一起開車回活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒觀察了一些車子的形狀及特征，讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車子，知道它們的名稱，如：小汽車，消防車，公交車等等。見了更多的車子，幼兒能說出自己喜歡什么樣子的車子。
幼兒園體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
體育器材、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場(chǎng)去捉老鼠，好嗎？到麥場(chǎng)要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動(dòng)作——做伸展運(yùn)動(dòng)數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動(dòng)作——做體前屈運(yùn)動(dòng)）、找找尾巴（模擬找尾巴動(dòng)作——做體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）
二、基本部分
1、貓媽媽帶小花貓到麥場(chǎng)去，要學(xué)會(huì)幾項(xiàng)本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨(dú)木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個(gè)山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動(dòng)作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請(qǐng)小花貓到麥場(chǎng)捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動(dòng)作�？梢愿鶕�(jù)活動(dòng)量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動(dòng)。（老師講解肩上揮臂動(dòng)作要領(lǐng)），根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
結(jié)束部分
麥場(chǎng)上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個(gè)舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場(chǎng)。
活動(dòng)延伸
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動(dòng)作。
教學(xué)反思
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地，在戶外，他們會(huì)自然的玩，自然的成長(zhǎng)，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的'寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
①師：為什么要變成這個(gè)正方形？請(qǐng)兩個(gè)幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
�、谠僬�(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五，請(qǐng)每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個(gè)正方形，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。
2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。
3、根據(jù)情況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。
四、放松活動(dòng)
將墊子移開，伴隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶外體育活動(dòng)時(shí)，反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)教案反復(fù)修改，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績(jī)。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn)，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。
先說一說本次活動(dòng)的硬傷，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場(chǎng)應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場(chǎng)的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多，幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少，幼兒的運(yùn)動(dòng)量過少，沒有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少，沒有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過程中，自己也成長(zhǎng)不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識(shí)，不管是專業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對(duì)，正視問題，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會(huì)正的成長(zhǎng)。
幼兒園體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索匍匐前進(jìn)和投擲的方法（姿勢(shì)、動(dòng)作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運(yùn)動(dòng)和投擲運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進(jìn)的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、影片《董存瑞》片斷。
2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干
3、小凳子平衡木若干
4、日本鬼子頭像兩個(gè)
5、音樂《我是一個(gè)兵》
活動(dòng)過程：
1、解放軍操練：
�、訇�(duì)列練習(xí)
�、诼犚魳纷鰷�(zhǔn)備活動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒嘗試探索找方法：
①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進(jìn)？
�、谖覀儼l(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠(yuǎn)？
3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的`。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動(dòng)作。先學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，再學(xué)習(xí)投擲。
4、分組練習(xí)匍匐動(dòng)作和投擲動(dòng)作。
5、有偵察兵來報(bào)道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。
6、結(jié)束部分：開勝利慶功會(huì)。給勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。
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