- 初中政治教案設(shè)計(jì)：悅納自我，發(fā)展自我 推薦度：
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初中政治教案設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的初中政治教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道家庭的含義和意義
2、懂得孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解家的含義和中國(guó)人“家”的內(nèi)涵
孝親敬長(zhǎng)的`原因和做法
教學(xué)難點(diǎn)：理解家庭關(guān)系確立的幾種情形
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課前要了解學(xué)情，在上課前調(diào)查了解學(xué)生情況，掌握一些學(xué)生在家的表現(xiàn)以及在家孝親敬長(zhǎng)的情況；
課前要充分挖掘本課課程資源，一方面，收集相關(guān)視頻、圖片資料，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性；另一方面，收集一些古代和現(xiàn)代孝親敬長(zhǎng)的故事，以豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
課前要做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)在課堂上開展的活動(dòng)，要提前布置。本節(jié)課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)和討論為主，課前要為學(xué)生開展這些活動(dòng)提供情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極參與。
四、教法、學(xué)法
教法：情境教學(xué)法、小組討論法、活動(dòng)教學(xué)法。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法、分析歸納法，通過這些方法來創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放、互動(dòng)的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放視頻《歸家之路》，導(dǎo)入課題。
老：回家之路如此艱難，我們?yōu)槭裁催�要回家？
學(xué)：學(xué)生思考并回答。
老：家里有親人，家中有親情。家里有親情之愛，有父母無(wú)私的愛。正是因?yàn)檫@種無(wú)私的愛，這種親情之愛，讓我們無(wú)論身在何方，路多艱難，都渴望回家。今天就讓我們帶著視頻中的這種親情之愛，來學(xué)習(xí)第七課有關(guān)家的內(nèi)容。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自主學(xué)習(xí)題目，學(xué)生對(duì)照題目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
探究：結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么？
學(xué)生思考討論交流
教師小結(jié)：家是地域，是住所，是一群人，是生命的居所。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道什么是自尊，并能說出自尊的一些表現(xiàn)
2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn)
3.明白虛榮心并非自尊心
一、先學(xué)
導(dǎo)入：當(dāng)我們受到他人贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到分外高興，因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。今天，我們就來學(xué)習(xí)第一課第1節(jié)：自尊是人人都需要的（板題）
二、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文p4~8頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，8分鐘后，比誰(shuí)能正確回答：
1.什么是自尊？請(qǐng)說出自尊的一些表現(xiàn)。
2.你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？
3.我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱娜松鷥r(jià)值，贏得別人的尊敬？
4.知恥與自尊的關(guān)系是什么？
5.你認(rèn)為8頁(yè)方框中他們的`言行反應(yīng)了什么心理？它對(duì)人們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？
三、后教
時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好，則提出表?yè)P(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。
1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。
2.生自由回答
3.生說，師總結(jié)
只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己。
4.生說，師總結(jié)
知恥是自尊的重要表現(xiàn)
生活中我們往往陷入一種心理誤區(qū)，是什么呢看下一題。
5.生說，師總結(jié)
虛榮心理。影響學(xué)習(xí)，身心健康，容易誤入歧途。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
背誦思考題1、3、4
五、當(dāng)堂檢測(cè)
互背、抽查
六、作業(yè)
1.
2.
�。ò鍟n題）
七、教后記：
第2節(jié)尊重他人是我的需要學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據(jù)明白尊重他人就是尊重自己一、先學(xué)導(dǎo)入：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)：尊重他人是我的需要二、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文9-11頁(yè)內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，6分鐘后，比誰(shuí)能正確回答：
1.完成9頁(yè)方框中的問題。
2.看10頁(yè)彩圖，談?wù)劯惺堋?/p>
3.為什么尊重他人和尊重自己是一致的？
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]
1、 體會(huì)生命的獨(dú)特性，培養(yǎng)珍愛生命，熱愛生活的人生態(tài)度；
2、 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，并根據(jù)自身的獨(dú)特性，選擇合適的人生道路。
[能力]
1、 發(fā)展感受、體驗(yàn)生命的可貴和價(jià)值的能力；
2、 觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
[知識(shí)]
1、 知道自己生命的獨(dú)特性；
2、 知道人的生命獨(dú)特性的兩方面表現(xiàn)；
3、 知道根據(jù)自身獨(dú)特性，選擇適合自己的人生之路。
教學(xué)重點(diǎn)
人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)
人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑具有多樣性。
教學(xué)方法
討論法、實(shí)踐法、歸納法、啟發(fā)法
課前準(zhǔn)備
印泥、樹葉、相關(guān)圖片等
教學(xué)過程
〈導(dǎo)入 新課〉
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三課第一框的內(nèi)容，知道了生命是世界上最珍貴的.財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。地球上的生命是豐富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有獨(dú)特性。
〈講授新課〉
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)及點(diǎn)撥
學(xué)生活動(dòng)
每個(gè)
人的
生命
具有
獨(dú)特
性
〈小結(jié)〉
通過比較，我們發(fā)現(xiàn)世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特性。
“比一比”
1、 比較自己手中的樹葉，找一找有沒有兩片完全相同的。
2、 動(dòng)手做一做、寫一寫，比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學(xué)是否完全相同。
人類的生命具有獨(dú)特性
〈啟發(fā)〉
我們所續(xù)寫的詩(shī)句以及我們所看到的圖片都說明了什么呢？
人類真了不起，創(chuàng)造出了許多的奇跡，這是為什么呢？其它的動(dòng)植物有沒有人類這樣的成就呢？
〈小結(jié)〉
人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人的生命最具有智慧。
1、“觀察圖片”
圖片包括：四大發(fā)明、飛上太空、遨游海洋、探索火星的奧秘等。
2、“續(xù)寫詩(shī)歌”
根據(jù)課本28頁(yè)所給詩(shī)句續(xù)寫能說明人類具有智慧的詩(shī)句，并分組展示。
〈小結(jié)〉
人的生命的獨(dú)特性，更多地表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)，人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。
1、“猜猜看”
課前學(xué)生分組，每位組員自我評(píng)價(jià)后，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充，最后總結(jié)出幾位組員的個(gè)性特征，提交給老師。
課堂上，學(xué)生根據(jù)老師提供的個(gè)性描述，判斷他是哪位同學(xué)。
2、“我的人生小規(guī)劃”
結(jié)合課本28頁(yè)中間部分的提示，根據(jù)自己的個(gè)性特征，并參考其他同學(xué)的建議，談一談自己適合走什么樣的道路。
自我評(píng)價(jià)
你認(rèn)為自己在本課的最大收獲是什么？
學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法。
總結(jié)
本節(jié)課我們探討了一下人的生命的獨(dú)特性，我們發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認(rèn)識(shí)致電這一點(diǎn)，然后在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中感受師生之情，使學(xué)生接納、尊重老師不同風(fēng)格的老師、能主動(dòng)親近老師；
能力目標(biāo)：能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師；
知識(shí)目標(biāo)：理解教師工作的特殊性，知道如何去面對(duì)不同風(fēng)格的教師。
二、課時(shí)安排：
1課時(shí)
三、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【猜謎導(dǎo)入】上課之前先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示詞猜題，凡學(xué)之道，何為難?（原文：凡學(xué)之道，嚴(yán)師學(xué)難：凡是為學(xué)之道，以尊敬教師最難做到，師道尊嚴(yán)的來源）、傳道授業(yè)解惑人、9月10日。謎底是？老師。你們了解老師這份職業(yè)嗎？今天的道德與法治課堂由我來和大家一起走近老師，了解老師。
【設(shè)計(jì)意圖】通過趣味猜題拉近與同學(xué)間的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、講授新課
�。ㄒ唬┳叩侥母啊J(rèn)識(shí)您
【學(xué)生活動(dòng)】我知我?guī)?/p>
課前隨意找一位任課老師采訪調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果你對(duì)老師有了哪些新的了解?你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了哪些新的感悟?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺�。�?qǐng)兩至三位學(xué)生代表發(fā)言。
【教師過渡語(yǔ)】在周三的時(shí)候，老師要課代表給每個(gè)小組布置了一項(xiàng)任務(wù)—根據(jù)采訪提綱，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一位老師，你們都完成好了嗎。根據(jù)調(diào)查結(jié)果你對(duì)老師有了哪些新的了解?你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了哪些新的感悟?請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)來分享一下。
【教師引導(dǎo)】在生活中，老師扮演著多種角色，師長(zhǎng)、朋友、子女、父母……其實(shí)，他們也和同學(xué)們的父母一樣，有著自己的喜怒哀樂，有自己的興趣愛好，也有著自己對(duì)美好生活的向往與追求。老師是平凡的，但是教師這一職業(yè)的獨(dú)特性又決定了老師的不平凡。如接下來要聊的老高。
【教師過渡語(yǔ)】要說全國(guó)的哪個(gè)中學(xué)合唱團(tuán)最火的話，莫過于廈門六中合唱團(tuán)。帶火這個(gè)合唱團(tuán)的是這位名叫高志凡的老師，令人惋惜的是他在在今年七月突發(fā)重病去世了。請(qǐng)大家跟隨視頻一起來了解一下高老師。
播放視頻：《帶火廈門六中合唱團(tuán)的老師走了》3’20”
【教師提問】人民日?qǐng)?bào)、央視新聞、中國(guó)之聲等權(quán)威媒體都對(duì)他的離世非常惋惜與不舍。結(jié)合材料和視頻自主思考：為什么“老高”如此讓人不舍？
學(xué)生回答。
【教師總結(jié)】“老高”之所以讓我們感動(dòng)，是因?yàn)樗脛?chuàng)新、敬業(yè)和專業(yè)，為他的學(xué)生們開啟了一個(gè)全新的世界；是因?yàn)樗蒙某嗾\(chéng)，點(diǎn)亮了音樂教育的光芒；是因?yàn)樗脤?duì)事業(yè)的熱愛和學(xué)生的關(guān)愛，帶領(lǐng)學(xué)生馳騁于歌唱的夢(mèng)想。老高雖然走了，但他的精神將一直鼓舞他的學(xué)生不斷前行。
教師，這個(gè)雖平凡的職業(yè)，卻在無(wú)形之中，傳遞著一個(gè)民族的文化深度、精神熱度、家國(guó)氣度！人類歷史長(zhǎng)河中，許許多多如“老高”這樣的老師，用自己的專業(yè)與溫情，傳遞著人類的文明，塑造出一批批民族的棟梁，這樣的老師值得我們致敬�。≒PT呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)）
【設(shè)計(jì)意圖】在“老高”身上，我們可以看到一個(gè)專業(yè)的老師對(duì)學(xué)生教育的重要意義；可以看到新時(shí)代老師的形象：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心，老師是有情懷的。在總結(jié)部分再提到自古以來就有老師，就將教師的幾個(gè)典型特點(diǎn)描繪出來了。課堂更多的是情感引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兞私饫蠋熓菫榱死斫饫蠋煛⒆鹁蠢蠋煛?/p>
�。ǘ┳叩侥纳砼浴磹勰�
播放視頻：數(shù)學(xué)老師彈鋼琴
【教師過渡語(yǔ)】送走老高，我們把眼光投放到身邊的老師。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是一位什么老師？
學(xué)生猜
【教師】這是一位被數(shù)學(xué)老師耽誤的音樂家。其實(shí)，我們身邊很多的老師都不僅只是會(huì)上課的老師，還非常多才多藝，有各自的獨(dú)特魅力，你們都發(fā)現(xiàn)了嗎？
【學(xué)生活動(dòng)】猜猜他/她是誰(shuí)？（8分鐘）
請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)描述你喜歡的老師的特點(diǎn)和原因或者模仿老師的話，其他同學(xué)來猜。
活動(dòng)要求：
1、自主思考兩分鐘，建議寫下來，表達(dá)更順暢。
2、活動(dòng)規(guī)則：不能透露老師姓名、學(xué)科。
【教師過渡】同學(xué)們的描述都非常精彩，說明大家對(duì)老師非常的關(guān)注與關(guān)心。通過這個(gè)活動(dòng)，大家有什么收獲？
學(xué)生回答。
【教師提問】從同學(xué)們的描述中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的老師都有自己獨(dú)特性，老師的差異表現(xiàn)在哪些方面？我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)這種差異呢？尤其是那些我們不喜歡的風(fēng)格？
學(xué)生思考后回答。
【教師總結(jié)】同學(xué)們很有自己的`見解，我們不能因?yàn)椴幌矚g老師的風(fēng)格而放棄對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。正因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)格不同，才讓我們有了豐富多彩的課堂體驗(yàn)。我們要承認(rèn)老師之間的差異，學(xué)會(huì)接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，欣賞老師，尊重老師，愉悅自己。
【設(shè)計(jì)意圖】在活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)努力去回顧他們印象中的老師形象，通過討論、模仿、描述等活動(dòng)，讓學(xué)生自己概括出身邊各具特色的老師形象。直觀地引出和說明老師是有不同的風(fēng)格的。并將這種欣賞的眼光與同學(xué)分享。
【教師過渡語(yǔ)】在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到不同的老師有不同的風(fēng)格，話語(yǔ)里都是對(duì)老師的認(rèn)可。那么現(xiàn)在，請(qǐng)你們來給老師頒獎(jiǎng)吧。
【學(xué)生活動(dòng)】為您頒獎(jiǎng)
發(fā)現(xiàn)、分析你的老師的特點(diǎn)，給他們一個(gè)“最_____的老師”榮譽(yù)稱號(hào) ?。?
活動(dòng)要求：
1、前后四人為一個(gè)小組，不下座位；
2、活動(dòng)規(guī)則：小組協(xié)商一致后，填寫好獎(jiǎng)狀。
3、請(qǐng)幾組同學(xué)分享自己小組的獎(jiǎng)狀
【教師小結(jié)】請(qǐng)小組同學(xué)在下課后一起把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給老師吧，互相之間要保密哦，我很期待。
【設(shè)計(jì)意圖】在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生全面考慮各個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)欣賞老師，并將這種欣賞的眼光與同學(xué)分享，課后將獎(jiǎng)狀頒給老師，達(dá)到主動(dòng)走進(jìn)老師的目的，他們會(huì)因老師的欣喜而更加喜愛這位老師。
自制一張榮譽(yù)證書或者賀卡，寫上你對(duì)他們的欣賞，分別送給一位你喜歡的和不喜歡的風(fēng)格的老師。
三、課堂小結(jié)
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇5
為全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)），根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本指導(dǎo)意見。
一、總體要求
�。ㄒ唬┗驹瓌t。
1、堅(jiān)持育人為本。全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持正確導(dǎo)向。有利于促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)初中學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃；有利于高中階段學(xué)校選拔學(xué)生，推動(dòng)高中階段學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
3、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，既使教育教學(xué)、考試、招生有機(jī)銜接，又能切實(shí)減輕初中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、堅(jiān)持公平公正。通過改革初中學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容和方式，不斷完善招生的程序和規(guī)則，建立和完善初中學(xué)業(yè)水平考試改革配套制度，為初中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)創(chuàng)造平等的機(jī)會(huì)。
5、堅(jiān)持普職并重。加強(qiáng)初中畢業(yè)生升學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)初中畢業(yè)生合理分流，讓學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的高中階段教育，確保普通高中、中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。
�。ǘ└母锬繕�(biāo)。
到2020年左右，全區(qū)初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ剑⒖茖W(xué)合理、規(guī)范有序、公平公正、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，維護(hù)教育公平，提升學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，推進(jìn)各類教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┤娼⒊踔袑W(xué)業(yè)水平考試制度。
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。從2018年起，全區(qū)各設(shè)區(qū)市已實(shí)行的初中畢業(yè)、高中階段學(xué)校招生“兩考合一”考試統(tǒng)一規(guī)范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”。
考試科目：初中學(xué)業(yè)水平考試涵蓋《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定的全部科目，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等13科。其中英語(yǔ)包括聽力，物理、化學(xué)、生物包括實(shí)驗(yàn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的其他相關(guān)情況（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育）納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。考試方式：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目采取書面閉卷考試；體育與健康采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)采取操作考試；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)可采取過程性與終結(jié)性考查相結(jié)合的形式，以紙筆開卷考試和技能考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，考試方式由各地自行確定。
成績(jī)呈現(xiàn)：初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)瓌t上以等級(jí)形式呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較，避免過度競(jìng)爭(zhēng)。
初中學(xué)業(yè)水平考試具體實(shí)施辦法由各市按自治區(qū)統(tǒng)一要求制定。
�。ǘ┩晟瞥踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)初中學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的重要手段。要根據(jù)義務(wù)教育性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考查學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。
高中階段學(xué)校招生錄取以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為參考或依據(jù)，條件成熟的設(shè)區(qū)市可逐步過渡作為重要依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。各設(shè)區(qū)市要進(jìn)一步明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用的基本要求，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)科學(xué)應(yīng)用，切實(shí)以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校落實(shí)立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，以評(píng)價(jià)提升教育教學(xué)質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促進(jìn)創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境和社會(huì)輿論氛圍。設(shè)區(qū)市教育行政部門要積極探索以全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一的初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)。高中階段學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)特色提出切實(shí)發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作用的使用方案，并經(jīng)設(shè)區(qū)市教育行政部門批準(zhǔn)后至少提前1年公布，使用情況必須規(guī)范、公開。
初中學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生做好寫實(shí)記錄，整理遴選具有代表性的活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料。初中學(xué)校要將用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料進(jìn)行公示、審核，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，提供給高中階段學(xué)校招生使用。要充分利用寫實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。無(wú)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，高中階段學(xué)校不予錄取。
�。ㄈ└母镎猩浫∞k法。
1、改革招生錄取計(jì)分科目。在全開全學(xué)、全科開考、保障基本質(zhì)量要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)、文理兼顧，負(fù)擔(dān)適度，穩(wěn)妥推進(jìn)”的原則，全區(qū)高中階段學(xué)校招生繼續(xù)將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康、道德與法治、歷史、物理和化學(xué)等8科計(jì)入學(xué)業(yè)水平考試總分。鼓勵(lì)有條件的設(shè)區(qū)市采取4（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康）+6（道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、生物和地理）模式進(jìn)行試點(diǎn)�，F(xiàn)已采取4+6模式的不再減少計(jì)分科目。
非計(jì)分考試科目的成績(jī)作為高中階段學(xué)校招生錄取控制標(biāo)準(zhǔn)。條件成熟的設(shè)區(qū)市應(yīng)將物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)計(jì)入對(duì)應(yīng)科目成績(jī)并計(jì)入錄取總分，其他設(shè)區(qū)市要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，逐步將實(shí)驗(yàn)操作考試計(jì)入對(duì)應(yīng)科目成績(jī)。
2、完善招生錄取政策。高中階段學(xué)校招生工作原則上以設(shè)區(qū)市為主，統(tǒng)籌管理，組織實(shí)施。各設(shè)區(qū)市要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，認(rèn)真分析區(qū)域高中階段教育發(fā)展?fàn)顩r，以提升高中階段教育普及水平為目標(biāo)，不斷完善高中階段學(xué)校招生政策。要堅(jiān)持將自治區(qū)示范性普通高中招生指標(biāo)分配到轄區(qū)內(nèi)初中學(xué)校的比例不低于50%的要求（民辦初中按其招收地段生的人數(shù)分配指標(biāo)），分配名額適當(dāng)向農(nóng)村、薄弱初中傾斜。要采取設(shè)置最低錄取分?jǐn)?shù)線等有效措施，在保證指標(biāo)數(shù)量總體完成的前提下，引導(dǎo)初中學(xué)校提高管理水平和教質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加高中階段學(xué)�？荚囌猩恼叽胧�
3、完善普通高中自主招生政策。普通高中學(xué)校自主招生是根據(jù)辦學(xué)定位和辦學(xué)特色自主確定招生標(biāo)準(zhǔn)的招生方式，主要包括招收在藝術(shù)、體育、科技等方面具有特殊潛能的特長(zhǎng)生和符合學(xué)校辦學(xué)特色的特色生，推動(dòng)普通高中多樣特色發(fā)展。各設(shè)區(qū)市普通高中每年自主招生比例須嚴(yán)格控制在本地區(qū)普通高中招生計(jì)劃總數(shù)的5％以內(nèi)。設(shè)區(qū)市教育行政部門要根據(jù)普通高中多樣化發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)加強(qiáng)統(tǒng)籌，合理確定本地區(qū)普通高中學(xué)校自主招生時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范自主招生辦法和程序，嚴(yán)格審核學(xué)校自主招生方案（含學(xué)校特色創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)、基礎(chǔ)能力、主要措施、招生范圍和人數(shù)、招生辦法等），同時(shí)將審核后的學(xué)校自主招生方案匯總報(bào)自治區(qū)教育廳備案。
經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生學(xué)校的招生比例控制在該�？傉猩�(jì)劃的10％以內(nèi)。經(jīng)設(shè)區(qū)市及以上教育行政部門確認(rèn)的普通高中學(xué)科課程基地學(xué)校、自治區(qū)特色普通高中，可適當(dāng)放寬至15％。自主招生不得將學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)作為前置報(bào)名條件和錄取依據(jù)，不得單純以學(xué)業(yè)成績(jī)作為錄取依據(jù)，不得簡(jiǎn)單以學(xué)業(yè)水平考試替代自主招生測(cè)試。各設(shè)區(qū)市要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校自主招生各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，及時(shí)向社會(huì)公開各校的自主招生方案和錄取結(jié)果。
（四）加強(qiáng)考試招生管理。
1、完善招生計(jì)劃編制辦法。各設(shè)區(qū)市要按照普及高中階段教育的總體要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)初中畢業(yè)生數(shù)量、高中階段學(xué)校布局、適宜的辦學(xué)規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t統(tǒng)籌核定招生計(jì)劃，嚴(yán)格組織執(zhí)行。各地中等職業(yè)教育招生計(jì)劃要按自治區(qū)年度下達(dá)的招生任務(wù)，統(tǒng)籌考慮招生和送生，必須將區(qū)直學(xué)校和非本地中職學(xué)校一并納入。
2、嚴(yán)格招生管理。加強(qiáng)招生工作統(tǒng)籌管理，健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學(xué)校招生行為，進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴(yán)格控制普通高中跨市域、跨縣域招生學(xué)校數(shù)和招生規(guī)模。未經(jīng)設(shè)區(qū)市教育行政部門批準(zhǔn)，任何高中階段學(xué)校不得單獨(dú)組織高中階段招生考試，嚴(yán)禁擅自提前招生，防止惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)正常的招生秩序。
3、減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制高中階段學(xué)校招生錄取加分項(xiàng)目，相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。普通高中招生錄取統(tǒng)一取消體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新等學(xué)生加分項(xiàng)目，各設(shè)區(qū)市教育行政部門要對(duì)本地區(qū)加分項(xiàng)目和分值進(jìn)行清理和規(guī)范，取消不合理的加分項(xiàng)目，根據(jù)國(guó)家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定實(shí)際保留的加分項(xiàng)目，要嚴(yán)格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
4、健全監(jiān)督管理機(jī)制。完善考試招生信息公開制度，及時(shí)向社會(huì)公布考試招生政策、招生計(jì)劃、錄取結(jié)果等信息，接受考生、學(xué)校和社會(huì)的.監(jiān)督。完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制，建立責(zé)任追究制度，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和招生錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。
5、規(guī)范招生錄取程序。高中階段學(xué)校招生錄取工作在各設(shè)區(qū)市教育行政部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照自治區(qū)和各市招生計(jì)劃，組織普通高中分批錄取，組織轄區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校招生并向轄區(qū)外中等職業(yè)學(xué)校送生，實(shí)現(xiàn)初中畢業(yè)生合理分流。要完善學(xué)生志愿填報(bào)辦法，引導(dǎo)初中畢業(yè)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際理性填報(bào)志愿，選擇適合自身發(fā)展的高中階段學(xué)校，滿足不同層次學(xué)生的升學(xué)需求。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的招生管理，積極推進(jìn)全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一招生錄取。
（五）推進(jìn)改革試點(diǎn)。
按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)”的原則，從2017年秋季入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生起，確定北海市開展高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镌圏c(diǎn)，實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�，重點(diǎn)從改革招生計(jì)分科目、將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為錄取依據(jù)等方面進(jìn)行探索。鼓勵(lì)其他設(shè)區(qū)市在2018年、2019年進(jìn)入高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镌圏c(diǎn)。不提前進(jìn)入試點(diǎn)的設(shè)區(qū)市，可繼續(xù)按照2017年招生錄取方式進(jìn)行招生。
三、組織保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锸强荚囌猩贫染C合改革的重要組成部分，自治區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，各設(shè)區(qū)市組織實(shí)施。自治區(qū)教育廳成立高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)試點(diǎn)工作，研究制定推進(jìn)全區(qū)中考改革的政策措施和實(shí)施意見。各地要參照自治區(qū)做法，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織，結(jié)合實(shí)際制定本地實(shí)施方案并提前公布。北海市應(yīng)于2017年11月底前將高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施試點(diǎn)方案報(bào)自治區(qū)教育廳備案，建立有效的工作機(jī)制，有序開展改革試點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)工作，為全區(qū)推進(jìn)改革探索經(jīng)驗(yàn)。其他設(shè)區(qū)市教育行政部門要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定本區(qū)域高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施方案，于2018年8月底前報(bào)自治區(qū)教育廳備案后，適時(shí)向社會(huì)公布。
（二）強(qiáng)化條件保障。各級(jí)政府要落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)初中學(xué)校師資、實(shí)驗(yàn)室、體育器材等設(shè)施設(shè)備方面的條件保障，適應(yīng)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镄枰�，保障正常教學(xué)需求；要加強(qiáng)教師校長(zhǎng)培訓(xùn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，不斷提升教師的教書育人水平；要加強(qiáng)考試條件建設(shè)，全面完成標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，切實(shí)維護(hù)“平安考試”的良好環(huán)境。設(shè)區(qū)市教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作電子化管理平臺(tái)建設(shè)。要積極爭(zhēng)取政府有關(guān)部門的支持，確保高中階段教育學(xué)�？荚囌猩杞�(jīng)費(fèi)。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
教學(xué)重點(diǎn)：
責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
教學(xué)過程：
一、溫故而知新：
1、什么是責(zé)任？
責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。
2、知道每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任P66：
作為子女：
作為學(xué)生：
作為社會(huì)成員：
作為中華兒女：
3、承擔(dān)應(yīng)盡責(zé)任的意義：（對(duì)社會(huì)意義）、（對(duì)個(gè)人意義）
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┳詫W(xué)導(dǎo)航：（學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，自主完成，課堂展示）（請(qǐng)小助手2檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的知識(shí)）
1、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：______________
2、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：______________
3、無(wú)論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該_________
4、如何對(duì)待生活中不可推卸的責(zé)任？
5、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意義是什么？
�。ǘ┗顒�(dòng)探究：
活動(dòng)一：“班委改選，我想?yún)⒓印薄?/p>
請(qǐng)閱讀P70的探究與分享，假如你是小龍，請(qǐng)思考下列問題：
1、我選擇的責(zé)任是什么？是自愿選擇的嗎？
擔(dān)任班委；自愿的
2、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？
工作中付出時(shí)間、精力、對(duì)照顧的人有時(shí)還需要付出金錢；承擔(dān)某些精神上的代價(jià)（做得不好受到責(zé)備，甚至處罰）；有時(shí)需要放棄一些個(gè)人的`興趣和利益等等。
3、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？
�。ň裆系幕貓�(bào)：良好的自我感覺（贏得自尊自信）；獲得新的知識(shí)和技能（增長(zhǎng)才干）；贏得他人的尊重和贊許（體現(xiàn)人生價(jià)值）；樹立為人民服務(wù)的精神；獲得實(shí)際的利益（榮譽(yù)、獎(jiǎng)金）。
4、有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？
沒有
有句名言：舍得，有舍有得，有舍不得（有舍不一定得），不舍不得（不舍一定不得）
這個(gè)活動(dòng)給我們的啟示是什么？
我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任�；蛘摺皩�(duì)于自愿選擇的責(zé)任，要不言代價(jià)與回報(bào)”。
活動(dòng)二：“我承擔(dān)，我無(wú)悔”。
請(qǐng)閱讀P71的探究與分享
1、學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)，小青應(yīng)該承擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎？為什么？
應(yīng)該，我們要有集體榮譽(yù)感（要有為人民服務(wù)的精神），雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2、小青如何對(duì)待這個(gè)不可推卸的責(zé)任？
我們往往無(wú)法改變自己在生活和工作中的位置……、同樣能夠把事情做得很出色。
3、小青最后的感受是什么？
累并快樂著；我承擔(dān)，我無(wú)悔。
啟示：對(duì)不可推卸的責(zé)任要“我承擔(dān)，我無(wú)悔”。
活動(dòng)三：講好中國(guó)故事，向榜樣學(xué)習(xí)
（學(xué)生讀“樊錦詩(shī)”的故事P72）
說說他們值得我們學(xué)習(xí)嗎？說說理由？
值得，他們履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)與回報(bào)，正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。
活動(dòng)四：觀察圖片，談感受。
請(qǐng)討論：評(píng)析圖片中人的行為，不負(fù)責(zé)任的危害（后果）
1、損害社會(huì)和他人利益；不努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；影響個(gè)人名譽(yù)；得不到他人信任；失去親情、朋友和機(jī)會(huì)。
2、給我們的啟示：人們的每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的社會(huì)后果，做人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做全一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。勇于承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯(cuò)事。
活動(dòng)五：齊讀“倡議書”
親愛的同學(xué)們：
和諧社會(huì)人人共享，人人有責(zé)。負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)；負(fù)責(zé)任，促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步；只有負(fù)責(zé)任的人才能不斷適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的需要。
我們每一個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)任的人。為此我班班委會(huì)向全班同學(xué)提出如下倡議：
1、在日常生活學(xué)習(xí)過程中。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力。
2、在家里自覺主動(dòng)幫助父母，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，孝敬父母。
3、在學(xué)校認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、在社會(huì)做遵紀(jì)守法的好公民，積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)。
希望同學(xué)們從自身做起，從日常的小事做起，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，為將來全面負(fù)起社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。
板書設(shè)計(jì)：做負(fù)責(zé)任的人
1、對(duì)自愿選擇的責(zé)任要“不言代價(jià)與回報(bào)”。
2、對(duì)不可推卸的責(zé)任要“我承擔(dān)，我無(wú)悔”。
3、無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1．識(shí)記世貿(mào)組織的作用、原則、目標(biāo)，對(duì)外開放的基本格局、戰(zhàn)略和必須堅(jiān)持的原則。
2．理解入世對(duì)我國(guó)經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的影響，對(duì)外開放的必然性，引進(jìn)來與走出去的關(guān)系。
3．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)例，說明如何提高對(duì)外開放水平，實(shí)施走出去戰(zhàn)略，說明對(duì)外開放中必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．對(duì)外開放是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。
2．新形勢(shì)下全面提高對(duì)外開放水平。
3．入世的利與弊。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響，思考我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢(shì)？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，展開討論。
二、進(jìn)行新課
【學(xué)生自主探究】自主閱讀教材P97—P98的內(nèi)容（5min）
世界貿(mào)易組織（WTO）是什么？有何地位？
WTO有何作用？
WTO有何原則？
加入世貿(mào)對(duì)我國(guó)有何影響？對(duì)世界有何影響？
如何發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)?
�。ㄒ唬⿲�(duì)外開放的新階段
1．世界貿(mào)易組織概況
教師活動(dòng)：展示 WTO圖片
學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題。
�。�1）世貿(mào)組織的地位：世界貿(mào)易組織是世界上最大的多邊貿(mào)易組織，成立于1995年1月1日，與世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織并稱世界三大經(jīng)濟(jì)組織。
�。�2）世貿(mào)組織在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)中的積極作用：組織多邊談判，制定國(guó)際貿(mào)易的基本原則和協(xié)定，為成員提供解決貿(mào)易摩擦、沖突的場(chǎng)所。
�。�3）世貿(mào)組織的基本原則：非歧視原則，市場(chǎng)準(zhǔn)入原則，互惠原則，公平競(jìng)爭(zhēng)與公平貿(mào)易原則，貿(mào)易政策法規(guī)透明原則。其中最重要的是非歧視原則，包括最惠國(guó)待遇原則和國(guó)民待遇原則。請(qǐng)大家閱讀“名詞點(diǎn)擊”，了解一下這兩個(gè)原則。
2．我國(guó)與世貿(mào)組織的關(guān)系
（1）中國(guó)加入世貿(mào)組織
我國(guó)于20xx年12月11日正式加入世貿(mào)組織，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段。
（2）中國(guó)入世的積極影響
教師活動(dòng)：根據(jù)世貿(mào)組織的原則、目標(biāo)、作用，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我國(guó)加入世貿(mào)組織有什么積極作用？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表見解。
為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展贏得了良好的國(guó)際環(huán)境
�、诖龠M(jìn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和健全
�、弁苿�(dòng)了開放型經(jīng)濟(jì)水平的提高
④帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)
�、輨�(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)
�、尢岣吡巳嗣袢罕姷氖杖肱c生活水平
（3）中國(guó)入世對(duì)世界的影響
我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，為全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和增長(zhǎng)提供了持續(xù)強(qiáng)大的推動(dòng)；
我國(guó)同一大批國(guó)家的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加平衡；
我國(guó)減貧事業(yè)的巨大成就，使全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更加包容；
我國(guó)改革開放持續(xù)推進(jìn)，為開放型世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。
�。ǘ┤嫣岣唛_放型經(jīng)濟(jì)水平
1．對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策
教師活動(dòng)：根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織對(duì)我國(guó)帶來的影響，請(qǐng)同學(xué)們想一想，我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開放？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表見解。
教師點(diǎn)撥：這是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的客觀要求；是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求；是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件。40年的改革開放成就證明了，對(duì)外開放是正確的決策，極大地促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國(guó)力和人民生活水平的`提高。
2．我國(guó)對(duì)外開放的格局
為適應(yīng)改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，從1980年起，先后在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門以及海南省，建立了5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1984年進(jìn)一步開放了大連、秦皇島、天津、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個(gè)沿海城市；1985年后，陸續(xù)把長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、閩南三角地區(qū)、山東半島、遼東半島、河北、廣西開辟為經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，從而形成沿海經(jīng)濟(jì)開放帶。
1990年，決定開發(fā)上海浦東新區(qū)，并進(jìn)一步開放一批長(zhǎng)江沿岸城市，形成以浦東為龍頭的長(zhǎng)江開放帶。1992年以來，決定對(duì)外開放一批邊疆城市和進(jìn)一步開放內(nèi)陸所有的省會(huì)和自治區(qū)首府城市；還在一些大中城市建立了15個(gè)保稅區(qū)、32個(gè)國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、53個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。從而形成了沿海、沿江、沿邊、內(nèi)陸地區(qū)相結(jié)合的全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對(duì)外開放格局。
請(qǐng)同學(xué)們想一想，我國(guó)全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對(duì)外開放格局意味著什么？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，發(fā)表見解。
教師點(diǎn)撥：全方位就是在經(jīng)濟(jì)、文化等各方面，對(duì)所有國(guó)家進(jìn)行開放；寬領(lǐng)域就是對(duì)商品、資本、技術(shù)、勞務(wù)等市場(chǎng)，能源、交通等基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，以及金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)等廣泛領(lǐng)域?qū)ν忾_放；多層次就是通過經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、沿海、沿江、沿邊、內(nèi)陸中心城市等多種形式對(duì)外開放。這種開放格局必將促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，和人民生活水平的提高。
【相關(guān)鏈接】鄧小平對(duì)開放的語(yǔ)錄（教材）
3．如何發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)
【一帶一路】一帶：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶；一路：21世紀(jì)海上絲綢之路
一帶一路的提出：20xx年9月7日哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)，首次提出共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的構(gòu)想；20xx年10月3日，印度尼西亞國(guó)會(huì)，首次提出共同建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”的倡議。
（1）適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化新形勢(shì)，以一帶一路建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持引進(jìn)來和走出去并重，遵循共商共建共享的原則，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，東西雙向互計(jì)的開放格局。
（2）加快轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)開放朝著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，著力培育開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。
形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的出口競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，拓展對(duì)外貿(mào)易，培育貿(mào)易新業(yè)態(tài)新模式，推進(jìn)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
（3）實(shí)行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策，放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入，擴(kuò)大服務(wù)業(yè)對(duì)外開放，保護(hù)外商投資合法權(quán)益。
創(chuàng)新對(duì)外投資方式，促進(jìn)國(guó)際產(chǎn)能合作，加快國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)
�。�4）在新時(shí)代，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，堅(jiān)持打開國(guó)門搞建設(shè)，主動(dòng)參與和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，不斷壯大我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力，并同各國(guó)人民同心協(xié)力，打造國(guó)際合作新平臺(tái)，增添共同發(fā)展新動(dòng)力，推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)。
【播放《輝煌中國(guó)》視頻】
三、結(jié)束新課
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇8
導(dǎo)入 新課：
播放 《稍息、立正、站好》
師：你們喜歡這首歌嗎？ 為什么？
說的很好。這首歌非常輕快，使人心情愉悅，產(chǎn)生美感。有人說：“生活處處都有美，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蓖瑯�，生活處處有情趣，高雅的生活情趣也需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去追尋。首先，歡迎大家來到情趣小屋（點(diǎn)擊，出現(xiàn)多媒體畫面：一座帶著四個(gè)窗戶的小白屋），接下來，讓大家跟著我去尋訪陶冶高雅情趣的秘訣，第一個(gè)我們要拜訪的人物是我們浙江的體育名人——桑蘭（點(diǎn)擊第一個(gè)窗戶，出現(xiàn)桑蘭的圖象）
師：你們知道桑蘭嗎？你知道桑蘭的有關(guān)事跡嗎？
(一邊播放圖片，一邊介紹桑蘭的事跡)：桑蘭，浙江寧波人，國(guó)家體操隊(duì)隊(duì)員。1998年7月，桑蘭在美國(guó)紐約參加第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，不幸重傷頸椎，造成胸部以下完全癱瘓，面臨這從顛峰跌落谷底的人生磨難，桑蘭這個(gè)活力四溢的美麗女孩，用堅(jiān)強(qiáng)的意志與傷殘進(jìn)行著頑強(qiáng)的抗?fàn)�，用燦爛的微笑和無(wú)私的奉獻(xiàn)回報(bào)社會(huì)。正如她自己說的“跌倒了再爬起來是我的人生信念，我要做一個(gè)生活的強(qiáng)者，我想拿的是人生的金牌�！�
師：從桑蘭的身上，你感受到了什么？
桑蘭的微笑告訴我們：追尋高雅生活的第一個(gè)秘訣是———（生答教師總結(jié)）樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。只有對(duì)生活充滿熱愛和激情，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的情趣，從而不斷陶冶高雅的生活情趣。（點(diǎn)擊，回復(fù)到情趣小屋，第一個(gè)窗口跳出：樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度——陶冶高雅生活情趣的起點(diǎn)）
師：那么，陶冶高雅情趣的第二個(gè)秘訣是什么呢？下面我們將打開第二個(gè)窗戶，放飛我們的秘訣。（點(diǎn)擊第二個(gè)窗戶，出現(xiàn)一幅漫畫：愛迪生孵雞蛋）
師：你們知道這幅漫畫說的是誰(shuí)的趣事嗎？
生：
師：愛迪生被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”，他發(fā)明的電燈，被各國(guó)采用，使人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”。
師：你認(rèn)為愛迪生成功的秘訣是什么？
生：好奇
師：對(duì)，正是強(qiáng)烈的好奇心使愛迪生不斷的探究，最終取得成功。從愛迪生身上我們可以找到陶冶高雅情趣的又一秘訣，那就是：（生答教師總結(jié)）增強(qiáng)好奇心并善于探究。（點(diǎn)擊，回復(fù)到情趣小屋，第二個(gè)窗口彈出：增強(qiáng)好奇心并善于探究——培養(yǎng)高雅生活情趣的重要條件）
師：大千世界無(wú)奇不有，好奇心人皆有之，但是不是所有的好奇心都是有益的？你們能否舉個(gè)例子說說對(duì)哪些事物我們感到好奇但不能去做？
生討論回答：
師：因此我們應(yīng)正確對(duì)待好奇心，把好奇心發(fā)展成正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。哎呀，只顧著和大家聊天了，我忘了向大家介紹我們今天的嘉賓，她就是來自日本的小朋友——櫻桃小丸子。咦，櫻桃小丸子怎么哭喪著臉，原來她是遇上煩心事了。
（點(diǎn)擊，播放動(dòng)畫：小丸子的煩心事）錄音解說：近一段時(shí)間，小丸子班里流行一種很時(shí)尚的語(yǔ)言，小丸子覺得很新鮮、很好玩、很有趣，也覺得別人都在說，自己不說跟不上潮流。結(jié)果，小丸子說著時(shí)尚語(yǔ)言，不僅惹得爸爸非常生氣，而且國(guó)文越學(xué)越糟。你知道這些時(shí)尚語(yǔ)言是什么嗎？它就是：天才，天才，天生的 蠢材；偶像，偶像，嘔吐的對(duì)象。小丸子覺得這樣子下去自己連話都不能說了，為此，她很苦惱。
師：小丸子一開始的想法對(duì)嗎？為什么？
生：
師：時(shí)尚語(yǔ)言盡管有趣，但也良莠不齊，象小丸子學(xué)的時(shí)尚語(yǔ)言，不僅曲解了原意，而且隱含諷刺意味，對(duì)人不文明、不禮貌，難怪小丸子的爸爸要生氣。同學(xué)們，你能從小丸子的教訓(xùn)中得到什么啟示嗎？
生：
師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)吸取小丸子的教訓(xùn)，不盲目從眾，要善于鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，培養(yǎng)高雅生活情趣，促進(jìn)我們身心的健康發(fā)展。
�。ɑ貜�(fù)到情趣小屋，繼續(xù)點(diǎn)擊第二個(gè)窗戶，彈出：善于鑒別不同的情趣，不盲目從眾——培養(yǎng)高雅生活情趣的另一重要條件）
師：小丸子的煩心事解決了，讓我們大家來輕松一下，下面請(qǐng)跟我進(jìn)入今天的第三站——幽默一刻。（點(diǎn)擊第三個(gè)窗戶，多媒體播放《超生游擊隊(duì)》精彩片段）
師：宋丹丹和黃宏的精彩表演著實(shí)讓我們開心了一回。你能說說幽默的好處嗎？
生：
師：形象的說，幽默就是一枚“趣味丹”，一管“潤(rùn)滑劑”，既給大家?guī)須g樂，又能使人們之間的關(guān)系變得和諧、自然，從而有助于我們的身心健康，享受到更多的生活情趣。其實(shí)，藝術(shù)作品的創(chuàng)作來源于生活，生活處處有幽默。那么，在座的各位愿意親身體驗(yàn)幽默的感覺嗎？（生答略）接下來，我們就來玩一個(gè)好玩的'游戲——?jiǎng)游锬７滦悖c(diǎn)擊，多媒體畫面出現(xiàn)“動(dòng)物模仿秀”的字樣及比賽內(nèi)容和規(guī)則：比賽內(nèi)容：學(xué)動(dòng)物的叫聲；比賽規(guī)則：根據(jù)你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母確定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：A——F 老虎 G——L貓 M——R山羊 S——Z老母雞；然后選擇一位最好你不太熟悉的伙伴，彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少10秒鐘）
生活動(dòng)
師：采訪做游戲的同學(xué)，你的感覺如何？
這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服，但結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂；而且不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。不過，不知你是否注意到，假如你有足夠的幽默感，則你扮演的角色就更成功，更能逗得大家捧腹大笑， 能更多的享受生活情趣。由此，我們得出陶冶高雅生活情趣的第三個(gè)秘訣——保持一種幽默的生活態(tài)度。
�。ǘ嗝襟w回復(fù)到情趣小屋，點(diǎn)擊第三個(gè)窗戶跳出：保持幽默的生活態(tài)度——培養(yǎng)高雅生活情趣的重要秘訣）
師：輕松了一回，幽默了一回，接下來就讓我們帶著愉悅的心情進(jìn)入最后一個(gè)秘訣的探訪
（點(diǎn)擊第四個(gè)窗口——閃出人物頭像“袁隆平”）
師：你們知道他是誰(shuí)嗎？
他是我國(guó)水稻專家袁隆平，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”，20xx年，他在獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)記者采訪時(shí)說了一段話：（多媒體字幕：“我現(xiàn)在體質(zhì)很好，記憶力也不錯(cuò)，這都得益于游泳等體育活動(dòng)的常年鍛煉。練就了頑強(qiáng)的意志，練出了健康的體魄，才可能有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求…..”思考：從材料中可以看出體育鍛煉對(duì)袁老有哪些有益的影響？）
由此可見，要陶冶情操，追求高雅的生活情趣，參加一些文化生活是必不可少的。但有的同學(xué)說：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)好課堂知識(shí)，沒必要花時(shí)間去陶冶情操，這樣會(huì)分散精力。大家贊同他的觀點(diǎn)嗎？
7+1>8，也就是7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上1個(gè)小時(shí)的娛樂所獲得的效果大于8個(gè)小時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)的效果。只有勞逸結(jié)合，參加豐富的文化生活，我們的情操才能得到陶冶，生活增添不少情趣。從這一點(diǎn)看來，我們已經(jīng)找到了培養(yǎng)高雅情趣的最后一個(gè)秘訣——豐富的文化生活。
（回復(fù)到情趣小屋，點(diǎn)擊第四個(gè)窗口，彈出：豐富的文化生活——陶冶高雅生活情趣的重要途徑）
新課小結(jié)：
著名詩(shī)人何其芳說：凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，那么，就讓我們帶著這四個(gè)智囊去追尋我們的快樂和寶藏，去追尋我們的高雅生活。最后，祝大家一路順風(fēng)
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦心繕�(biāo)：學(xué)會(huì)從性別、外表、性格、能力等方面正確地、愉快地接受和認(rèn)可自己，不斷完善自己，培養(yǎng)健全人格和良好個(gè)性品質(zhì)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：在悅納自我的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己；提高自我評(píng)價(jià)的能力。
（三）知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我的方法和原則；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；懂得用發(fā)展變化的眼光看待自已；知道男女各有優(yōu)點(diǎn)；正確認(rèn)識(shí)外在美和內(nèi)存美；了解性格類型的差異，懂得培養(yǎng)健全的性格。
教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解性格的多樣性
�。ǘ╇y點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得積極健康的性格是可以通過平時(shí)的努力來培養(yǎng)
教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙谭ǎ罕菊n采用主體參與式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分引導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手”，以情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法和集體討論法為主，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中明理、通過明理達(dá)到導(dǎo)行。
�。ǘ┮罁�(jù)新課程理念，在本節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)法是分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法自主學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)認(rèn)知改變、行為轉(zhuǎn)變，知行統(tǒng)一。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
通過《上帝的禮物》的故事導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。故事先出示一半，設(shè)置一種懸念，讓學(xué)生去探究，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生分小組討論回答。
�。ǘ┮稣n題
通過游戲讓學(xué)生能夠更清楚地認(rèn)識(shí)自己的性別，明白自己是獨(dú)一無(wú)二的，以及男孩與男孩之間有差別，女孩與女孩之間也有差別，男孩與女孩之間更有差別，讓學(xué)生能夠懂得悅納自我，發(fā)展自我。
（三）突破重、難點(diǎn)
對(duì)于重、難點(diǎn)問題，學(xué)生往往缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，因此在這個(gè)過程中需要通過組織學(xué)生進(jìn)行游戲來切入，讓學(xué)生置身于具體的'情景中，從而老師通過學(xué)生的回答加以引導(dǎo)得出結(jié)論，然后再回歸教材對(duì)其進(jìn)行細(xì)化和小結(jié)，從而引領(lǐng)學(xué)生體味教材、感受男女差別以及性格差別，學(xué)會(huì)悅納自我，發(fā)展自我。
（四）課堂小結(jié)
課堂小結(jié)可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，發(fā)展自我。
（五）布置作業(yè)
課后作業(yè)：通過課后小組游戲去深入地去認(rèn)識(shí)到政治課本上的理論，并且讓學(xué)生寫一份實(shí)踐心得，此作業(yè)意圖是要讓他們回歸生活，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，發(fā)展自我。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù);我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系;
能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的.重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來履行過哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展評(píng);將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備
教學(xué)方法：課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法
授課過程
導(dǎo)入新課：
從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)?”導(dǎo)入(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)來自親情、道德、法律等各個(gè)方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。)
1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料
2、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對(duì)此發(fā)表自己的見解。
4、小明的上述活動(dòng)，分別履行哪方面的義務(wù)?哪項(xiàng)是法定義務(wù)?哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的?
小結(jié)：我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇11
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解 人民群眾的含義 黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線
理解 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重、難點(diǎn) 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
【作業(yè)反思】
【基礎(chǔ)梳理】
一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
1．唯物史觀的基本觀點(diǎn)
(1)依據(jù)：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、 決定社會(huì)發(fā)展。
(2)內(nèi)容：社會(huì)歷史首先是 發(fā)展的歷史，是 創(chuàng)造的歷史。
2、人民群眾
�。�1）地位① ②
（2）作用
�、� 的創(chuàng)造者
⑵ 的創(chuàng)造者
�、� 的決定力量
拓展提升人民群眾是歷史的創(chuàng)造者與杰出人物的重大作用的關(guān)系
(1)區(qū)別：人民群眾是歷史的'創(chuàng)造者主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者；二是人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者；三是人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。杰出人物一般是指在一定歷史發(fā)展階段中對(duì)歷史發(fā)展起過重大推動(dòng)作用的偉大人物。
(2)聯(lián)系：杰出人物對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的促進(jìn)作用總是以人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用為基礎(chǔ)。人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用是產(chǎn)生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終地依賴于人民群眾，才能有所作為。
二、群眾觀點(diǎn)和群眾路線
1．我們工作的根本出發(fā)點(diǎn)
(1)堅(jiān)持 、 。
(2)堅(jiān)持 為民所用、 為民所系、 為民所謀。
(3)實(shí)現(xiàn)好、 好、 發(fā)展好最廣大人民的 。
2．群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容
(1)相信 自己解放自己。
(2)全心全意為人民服務(wù)。
(3)一切 ，虛心 。
初中政治教案設(shè)計(jì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
掌握這一課時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因及怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備，理解敬業(yè)精神的重要性及怎樣培養(yǎng)敬業(yè)精神。
2、能力目標(biāo)
在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家需要結(jié)合起來，順應(yīng)時(shí)代變化。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
樹立正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,努力學(xué)習(xí),提高各方面素養(yǎng),為精彩的'明天做好準(zhǔn)備；自覺培養(yǎng)敬業(yè)精神，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)
如何做好職業(yè)準(zhǔn)備
教學(xué)難點(diǎn)
怎樣履行好工作職責(zé)，培養(yǎng)敬業(yè)精神
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
多媒體播放視頻：
同心戰(zhàn)役公益歌曲 欣賞歌曲，觀看視頻，感受平凡職業(yè)中的偉大。 從學(xué)生熟悉的感人事跡出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣和思考。
第一環(huán)節(jié)
自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
多媒體展示教材知識(shí)點(diǎn)：
知識(shí)點(diǎn)一、職業(yè)準(zhǔn)備
知識(shí)點(diǎn)二、敬業(yè)精神
教師總結(jié)歸納
1.完成自主預(yù)習(xí)學(xué)案
2.知識(shí)點(diǎn)提煉并積極發(fā)言。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
第二環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)思維提升
多媒體展示：
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