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小班美術(shù)蝴蝶教案

時(shí)間:2024-06-27 14:21:27 美術(shù)教案 我要投稿

(熱)小班美術(shù)蝴蝶教案15篇

  作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的小班美術(shù)蝴蝶教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(熱)小班美術(shù)蝴蝶教案15篇

小班美術(shù)蝴蝶教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用各種線(xiàn)條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感;

  2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用;

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  供欣賞的成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^擦了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)

  1、找找線(xiàn)條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線(xiàn)、排得密顏色深;

  2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

 。ǘ┯變鹤鳟(huà),講解要求

  1、用粗細(xì)線(xiàn)、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

  2、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;

  3、先勾主體,裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰;

  4、耐心、仔細(xì)地作畫(huà)。

  5、套色運(yùn)用講解

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線(xiàn)條,中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的`方法。

 。ㄈ┱故居變鹤髌

  1、看一看、說(shuō)說(shuō)作品美在什么地方;

  2、整理用具。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

小班美術(shù)蝴蝶教案2

  活動(dòng)背景:

  春天到了,蝴蝶在校園里的飛來(lái)飛去,它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說(shuō):“我看到了一只白蝴蝶,”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對(duì)眼睛的”等,蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點(diǎn),于是開(kāi)展了本次美麗的蝴蝶的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蝴蝶的特征,嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

  2、在看看畫(huà)畫(huà)中感受蝴蝶的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體、故事、繪畫(huà)工具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞散文

  1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂?

  2、蝴蝶的眼睛在哪里?

  二、看看說(shuō)說(shuō):

  1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

  2、你看到的蝴蝶是怎樣的?它的翅膀有什么秘密?翅膀上的'花紋又怎樣?

  引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

  小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),蝴蝶的左右兩對(duì)翅膀的圖紋、大小都是一樣的,我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)。

  三、幼兒畫(huà)蝴蝶

  1、鼓勵(lì)大膽畫(huà)出蝴蝶的外形。

  2、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)蝴蝶的翅膀。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

  四、剪貼蝴蝶

  將自己畫(huà)的蝴蝶剪下,布置墻面“蝴蝶園”。

小班美術(shù)蝴蝶教案3

  活動(dòng)描述目標(biāo)

  能將正方形紙對(duì)折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。

  體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。

  讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。

 。2)各色大小不同的正方形紙,圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1。出示蝴蝶圖片,直接引入。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的.?

  ★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀,理解"對(duì)稱(chēng)"的含義。

  2。欣賞范例。

  ★引導(dǎo)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  ★提問(wèn):老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的??jī)蛇叺某岚蛟鯓?什么地方有?duì)稱(chēng)?(顏色、大小)

  ★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。

  提問(wèn):你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

  3。引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

  ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

  4。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5。作品展示。

  教學(xué)反思:

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng),因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

小班美術(shù)蝴蝶教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)的圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。

  3、大膽制作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

  2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小一班來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?

  教師:今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì),大家都要穿上美麗的'衣服去參加晚會(huì)呢?我們一起來(lái)看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

 。ǘ┯變河^察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特稱(chēng)。

  教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對(duì)稱(chēng)的。

 。ㄈ┙處熓痉,提出活動(dòng)要求。

  1。出示一只黑色蝴蝶。

  教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?

  教師:蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái),棉簽輕輕畫(huà)下來(lái),蝴蝶蝴蝶合起來(lái),蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。

  教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

 。ㄋ模┯變翰僮鳎處熤笇(dǎo)。

  1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

  2。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

 。ㄎ澹┙處熤v評(píng)。

  教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

  教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

  教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦!

  活動(dòng)反思:

  教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對(duì)稱(chēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)印畫(huà),在介紹操作步驟時(shí),能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒(méi)有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

小班美術(shù)蝴蝶教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。

  2、通過(guò)印畫(huà),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和繪畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫(huà)棒,顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。

  (1)出示俘,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?

  (2)出示各種木珠和瓶蓋,說(shuō):老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?家都來(lái)試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花,小瓶蓋或木珠印小花。最后,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,家交換使用,盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

  4、欣賞評(píng)價(jià)。

  5、小班美術(shù)礁有趣的鞋印畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的線(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒膽作畫(huà)及動(dòng)手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌;《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶;印畫(huà)魚(yú)群的小畫(huà)紙;油畫(huà)棒;魚(yú)網(wǎng)一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。 師:“小朋友們,來(lái),跟著老師學(xué)小魚(yú)游。” 幼兒學(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

  師:“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲網(wǎng)魚(yú)!小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú),在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人,我有一張魚(yú)網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái),魚(yú)兒就要趕快游走;沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì)魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住,就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎?”

  幼:“好!” 幼兒隨音樂(lè)做游戲網(wǎng)“魚(yú)”。

  2、觀察魚(yú)網(wǎng)的.線(xiàn)條,學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。

  師:“小朋友們累了,我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)?”提示:魚(yú)網(wǎng)是什么樣的?有些什么線(xiàn)?

  幼兒答:魚(yú)網(wǎng),孔孔小;網(wǎng)有格格;魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái);網(wǎng)有橫的線(xiàn)、豎的線(xiàn);線(xiàn)和線(xiàn)在一起,洞洞是線(xiàn)編的。 一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng),師生共同空手畫(huà)直線(xiàn)和豎線(xiàn)。

  3、在游戲情景中作畫(huà)。 出示活動(dòng)教具:“那邊池塘里有很多魚(yú),請(qǐng)你們忙,畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng),做個(gè)捕魚(yú)小能手。”幼兒邊說(shuō)兒歌,邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。

  提供不同小的畫(huà)紙,孩子按需求選擇。有的魚(yú)兒多,需要的魚(yú)網(wǎng),應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫(huà),初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  4、作品評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

  師:“小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚(yú)!真是‘網(wǎng)魚(yú)小能手’!你們高不高興呀?”幼:“高興!”師:“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?”

  幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出活動(dòng)室;顒(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)蝴蝶教案6

  全班活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

  2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

  2、大蝴蝶五個(gè),貼在展示板上,放于教室四周。

  3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

  4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

  ★玩法說(shuō)明:

  (一)扮演角色,在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。

  1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè)入室。

  2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。

  (二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

  (1)"今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨,彩色的蝴蝶才漂?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的`翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼:小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢,看!

  "他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?"(2)"可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

  (3)"請(qǐng)小朋友們也撿一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

  (1)"小朋友們,把彩片片放到簍子里,拿著簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子,我一簍子,就變成許多了!"(2)"小朋友們,快來(lái),花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

  (3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!

  (三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

  1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn),"蝴蝶寶寶,你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了,怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

  3、"那好吧,就按小朋友說(shuō)的辦法,用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶,你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶,我給你穿什么樣的衣服"。

  (四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中,感受幫助他人的快樂(lè)。

  1、"問(wèn)一問(wèn),蝴蝶寶寶滿(mǎn)意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,和蝴蝶寶寶對(duì)話(huà)。

  2、"蝴蝶寶寶好高興,它要和我們一起跳舞,讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè)中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。

  ★游戲注意事項(xiàng):游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

小班美術(shù)蝴蝶教案7

  目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

  2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

  3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

  5、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋?zhuān)殴P、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

  過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

  放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

  二、談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

  師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

  教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的`花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。

  師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?

  三、提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

  師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

  師:那我們把花種在花園的什么地方?

  交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):

  1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

  幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

  四、展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  師幼共同欣賞集體作品。

  在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

  在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng),所以就沒(méi)有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。

小班美術(shù)蝴蝶教案8

  目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)使用剪刀沿線(xiàn)剪。

  2.用對(duì)稱(chēng)的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫(huà)面。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

  過(guò)程:

  1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問(wèn)題:美麗的畫(huà)面怎么樣才能成為自己的。

  2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對(duì)稱(chēng)的方式粘貼蝴蝶,并對(duì)幼兒提出衛(wèi)生要求。

  3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進(jìn)行裝飾。

  4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒對(duì)同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫(huà)面上);挑選幾張貼花較多的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn),教師擇優(yōu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  5.布置幼兒作品上墻。

  反思:

  這個(gè)活動(dòng)是為了省優(yōu)質(zhì)園區(qū)調(diào)研準(zhǔn)備的,那我也對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,并制作了相應(yīng)的幻燈片配合教學(xué)。

  活動(dòng)在小七班進(jìn)行過(guò)一次試教,由于他們班幼兒之前經(jīng)常練習(xí)剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個(gè)別幼兒不能按要求完成。在粘貼過(guò)程中,當(dāng)時(shí)也由于時(shí)間的關(guān)系,接下來(lái)的評(píng)價(jià)等活動(dòng)內(nèi)容就沒(méi)有繼續(xù)。

  活動(dòng)的第二次是在自己班里進(jìn)行,當(dāng)天是區(qū)各幼兒園的教研員來(lái)進(jìn)行試調(diào)研。之前,我們班也對(duì)剪刀的使用進(jìn)行了一定的練習(xí);顒(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè),一個(gè)是把正方形的手工紙沿著對(duì)角線(xiàn)剪,另一個(gè)是對(duì)稱(chēng)的粘貼。解決第一個(gè)難點(diǎn),我制作了一個(gè)幻燈片,把沿線(xiàn)剪的步驟一步步用圖示示范,效果還不錯(cuò)。在試教活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在用對(duì)稱(chēng)的方法粘貼蝴蝶的`時(shí)候,把兩個(gè)角先粘在一起,然后再貼到畫(huà)面上去。于是我利用了這個(gè)方法解決了第二個(gè)難點(diǎn),而且幼兒也掌握的不錯(cuò),沒(méi)有出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤。

  最后的評(píng)價(jià),我給幼兒每人發(fā)兩個(gè)貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫(huà)貼上,然后再讓他們說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,而我也找?guī)讖埌匆笾谱鞯,?huà)面布置較好的圖畫(huà)講解。

  活動(dòng)的最大缺點(diǎn)是時(shí)間有點(diǎn)拖,聽(tīng)課教師建議我之前的講解還可以再簡(jiǎn)略一點(diǎn),并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強(qiáng)的幼兒可以多貼幾個(gè),能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個(gè)幼兒。

  一個(gè)活動(dòng)的好壞,與幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)自然會(huì)流程完整。

小班美術(shù)蝴蝶教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫(huà)。

  2、在拼貼過(guò)程中,感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。

  3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蝴蝶,欣賞過(guò)各種美麗的花。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋?zhuān),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

  放音樂(lè),教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

  二、 談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。

  師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

  教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的'花瓣,有的開(kāi)放了,有的沒(méi)開(kāi)放,是包在一起的。

  師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來(lái)采花蜜,怎么辦?

  三、 提出要求,幼兒作畫(huà)。教師指導(dǎo)。

  師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

  師:那我們把花種在花園的什么地方?

  交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):

  1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

  幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱(chēng)的,注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

  四、 展示幼兒作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  師幼共同欣賞集體作品。

  在音樂(lè)聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng),從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià),使不同能力的幼兒都有收獲,在評(píng)價(jià)中得到提高。

小班美術(shù)蝴蝶教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  能將正方形紙對(duì)折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。

  動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1.出示蝴蝶圖片,直接引入。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

  ★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀,理解“對(duì)稱(chēng)”的含義。

  2.欣賞范例。

  ★引導(dǎo)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  ★提問(wèn):老師制作的'蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱(chēng)?(顏色、大小)

  ★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。

  提問(wèn):你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

  怎么折?

  3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

  ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

  4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5. 作品展示。

小班美術(shù)蝴蝶教案11

  活動(dòng)目的:

  1、感受輕快、柔和的音樂(lè),大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

  3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  材料準(zhǔn)備:

  樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了,引出毛毛蟲(chóng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

  3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

  4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的`鮮艷。

  5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

  A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)

  B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

  6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)蝴蝶教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱(chēng)印畫(huà):美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

  2、對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  沿線(xiàn)對(duì)折壓印。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

  2、先搓好的紙團(tuán)若干。

  3、簍子若干,抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入。

  老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!

 。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的`興趣。)

 。ǘ┛匆豢,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

  出示范畫(huà)并提問(wèn)

  1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?

  教師逐一指蝴蝶的各部位。

  那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)

  2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)

  若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

  3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶,(出示沒(méi)有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

  4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?

 。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)

小班美術(shù)蝴蝶教案13

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  春天,草兒青青,花兒盛開(kāi),彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,美麗極了。在上周的活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對(duì)美麗的蝴蝶充滿(mǎn)了濃厚的興趣,而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的'蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

  難點(diǎn):幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫(huà);折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  以談話(huà)的方式導(dǎo)入活動(dòng),出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),這是誰(shuí)畫(huà)的?你們畫(huà)的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

 。ǘ┗静糠郑

  1.出示教師范畫(huà)“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

  2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線(xiàn)是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請(qǐng)幼兒操作

  (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

  (2)幼兒折紙時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

  4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置!昂酆昧耍瑧(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

  5.請(qǐng)幼兒粘貼

 。1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

 。2)提醒幼兒粘得反正。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評(píng)價(jià),教師總結(jié)。“誰(shuí)做得好?哪里好?”

  (四)延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫(huà)。

小班美術(shù)蝴蝶教案14

  一、圖畫(huà)展導(dǎo)入,感受蝴蝶的美。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師給大家?guī)?lái)了一組美麗的圖片。請(qǐng)小朋友找一張喜歡的圖片,仔細(xì)看一看,圖片當(dāng)中蝴蝶美在哪里?

  2、幼兒自由欣賞,教師進(jìn)行引導(dǎo),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。

  3、集中交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、課件欣賞,感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來(lái)的蝴蝶。

  引導(dǎo)語(yǔ):這么美的蝴蝶是怎么做出來(lái)的呢?它的翅膀上有什么?

  小結(jié):這美麗的蝴蝶是用樹(shù)枝、樹(shù)葉、花瓣等裝飾成的,生活中的很多材料都可以用來(lái)變成美麗的`“花蝴蝶”。

  三、動(dòng)手操作,初步感受生活材料的組合美。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):你們想做出這么美的花蝴蝶嗎?請(qǐng)小朋友都來(lái)試試吧!

  2、提出要求:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料對(duì)花蝴蝶進(jìn)行裝飾。

  3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料,嘗試對(duì)蝴蝶進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  四、作品分享,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  請(qǐng)小朋友們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅作品?為什么?

小班美術(shù)蝴蝶教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  你們看,我手上的是什么呀?是蝴蝶,但是,它少了什么呀?那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好。我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的`時(shí)候,要怎么樣?要用力小一點(diǎn)然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn),不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫(huà)

  請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  小百科:蝶,通稱(chēng)為蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達(dá)28~30厘米左右,最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類(lèi)的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。

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