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中班音樂游戲教案

時(shí)間:2024-06-27 14:32:02 音樂教案 我要投稿

[必備]中班音樂游戲教案15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班音樂游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[必備]中班音樂游戲教案15篇

中班音樂游戲教案1

  設(shè)計(jì)意圖

  《袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲,歌曲節(jié)奏輕快,孩子們非常感興趣,也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出:幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  2.在游戲中體驗(yàn)音樂游戲的`樂趣,感受媽媽對(duì)自己的愛。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前熟悉歌曲內(nèi)容,幼兒事先圍成一個(gè)大圓圈,歌曲《袋鼠媽媽》、袋鼠媽媽頭飾、大灰狼頭飾、大灰狼音樂

  活動(dòng)過程一、導(dǎo)入

  請(qǐng)1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。

  二、袋鼠媽媽找寶寶

  1.誰來了呀?袋鼠媽媽是怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  2.引導(dǎo)幼兒雙手手臂彎曲放胸前,兩只手下垂,雙腳并攏跳。

  3.播放音樂,幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。

  4.播放音樂,教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

  5.提問:剛才我是怎么找寶寶的?

  6.討論游戲規(guī)則:第一句歌詞時(shí),袋鼠媽媽去找一個(gè)袋鼠寶寶跳到它面前,第二句歌詞請(qǐng)到的袋鼠寶寶站起來,第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個(gè)相親相愛的動(dòng)作。

  7.師:歌曲最后一句是“乖乖和媽媽相親相愛相親相愛”,相親相愛可以用什么動(dòng)作表示?

  8.根據(jù)幼兒回答,師幼示范“相親相愛”的動(dòng)作。

  9.播放音樂,請(qǐng)一名幼兒扮演袋鼠媽媽,去找寶寶。

  10.播放音樂,請(qǐng)一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

  三、大灰狼來了

  1.師:袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶,我們一起到草地上去玩吧!

  2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步(袋鼠寶寶在前,雙手彎曲放胸前,兩手自然下垂,袋鼠媽媽在后,雙手搭在袋鼠寶寶肩上,雙腳并攏一起跳)

  3.播放音樂,袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步,在“相親相愛”處做一個(gè)動(dòng)作。

  4..感受大灰狼的音樂,“聽!好像是誰來了?”

  5.師:大灰狼來了,袋鼠媽媽怎么辦?引導(dǎo)幼兒聽到大灰狼的音樂時(shí),袋鼠媽媽要保護(hù)自己的袋鼠寶寶,趕快蹲下來躲到草叢里面!

  6.播放音樂,再次進(jìn)行游戲。

  7.大灰狼已經(jīng)走了,袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧!

中班音樂游戲教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲,在歌曲中玩小鈴捉迷藏的游戲。

  2.通過觀察示范,學(xué)習(xí)游戲玩法。

  3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

  4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.串鈴1個(gè)。

  2.磁帶/CD、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1.教師出示串鈴,導(dǎo)入歌曲。

  ——教師講串鈴放在配班老實(shí)身后擺響,問幼兒:這是什 么聲音?誰來了?

  ——教師唱:鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴,可愛的鈴聲響。在哪里響啊,讓我來找找看。

  ——教師:鈴聲在哪里啊?

  ——請(qǐng)一名幼兒上來找串鈴。

  2.請(qǐng)配班老實(shí)配合,與幼兒玩“和小鈴捉迷藏”的游戲。

  ——教師:這一次我們請(qǐng)X老師來猜,請(qǐng)X老師背對(duì)我們,眼睛閉起來。請(qǐng)小朋友們把手背在身后,我把串鈴藏 在一個(gè)小朋友的手里,讓X老師猜一猜,串鈴在誰的.手里。

  ——教師邊唱歌邊把串鈴放在一名幼兒的手中。

  ——歌曲唱完,教師:請(qǐng)拿到串鈴的小朋友在身后輕輕搖串鈴,我們請(qǐng)X老師來猜一猜串鈴在誰的手里。

  3.與幼兒討論游戲玩法。

  ——教師:這個(gè)游戲是怎么玩的?(我們一起唱歌,老師把串鈴放在一個(gè)小朋友的手里,拿到的小朋友要把串 鈴藏藏好,不能被別人看見。)

  ——教師:歌曲唱完以后,拿到串鈴的小朋友要在身后搖搖串鈴。

  ——教師;歌曲唱完以后,猜的人傳身仔細(xì)聽串鈴的聲音,找找鈴聲在哪里。

  4.好幼兒一起玩游戲。

  —— 教師:這個(gè)游戲真有趣。我們一起來玩這個(gè)好玩的游戲,誰想做猜鈴的人?

  ——和幼兒游戲3-4遍,游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,不故意提示猜聲的人。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)音樂游戲中,每個(gè)小朋友的參與性都很高,但是在活動(dòng)中,幼兒獨(dú)自游戲時(shí),我們可以把幼兒分成幾個(gè)小組,每一小組都由幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)著,這樣可能游戲才會(huì)順利進(jìn)行。

中班音樂游戲教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點(diǎn),便采用 《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、情緒情感:活動(dòng)中,感受慢板和快板的音樂。

  2、知識(shí)技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。

  3、行為習(xí)慣:能按照音樂游戲的規(guī)則有序的游戲。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的.樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂,錄音機(jī),胸飾

  活動(dòng)過程

  一、用《龜兔賽跑》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、聽音樂,自由猜想誰來了.

  1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂,讓幼兒自由猜想是誰來了,再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了,初步感知快板和慢板音樂。

  2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場,看看孩子們猜對(duì)沒有。

  三、肢體動(dòng)作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、教師分別敲手鼓和桌子,請(qǐng)幼兒分辨用哪樣?xùn)|西來代表什么動(dòng)物。

  2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動(dòng)作。

  3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。

  四、聽音樂做動(dòng)作。兔跳及龜爬行。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,并進(jìn)行模仿。

  1、放《龜兔賽跑》的音樂,慢板時(shí)全體幼兒學(xué)烏龜爬,快板時(shí)全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。

  2、分角色游戲,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師分辨扮演烏龜媽媽和兔子?jì)寢尅?/p>

  3、A組:幼兒扮演小烏龜,當(dāng)慢板音樂出現(xiàn)時(shí),烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行,小兔子在旁邊休息。

  B組:幼兒扮演小兔子,當(dāng)歡快的音樂響起時(shí),兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳躍。

  4.交換角色進(jìn)行游戲。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒注意聽請(qǐng)快板音樂和慢板音樂,再根據(jù)提醒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  五、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個(gè)游戲。

  活動(dòng)反思

  目標(biāo)完成情況:

  良

  好的方面:

  教師利用龜兔的游戲讓幼兒進(jìn)行練聲的方式很新穎,幼兒十分的感興趣。

  不足的方面:

  教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱的部分較少,音很平穩(wěn)。

  措施:

  在平時(shí)的晨間活動(dòng)或者餐前游戲的時(shí)候唱這首歌,教師注意引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱,再一次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

中班音樂游戲教案4

  中班歌唱活動(dòng)——走路

  設(shè)計(jì)意圖:喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上,初步的學(xué)唱歌曲,使幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,感受音樂的美;顒(dòng)目標(biāo):

  1.在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  2. 能用語言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  一、聽歌曲《走路》拍手,入室

  師:小朋友們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。

  二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入:

  師:小朋友們!剛才你聽到的`這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物?(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。

  三、教師輪流將圖片貼在黑板上,通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。

  1.看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦

  蹦跳。

  2.瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)

  師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

  3.師:小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?

  幼:它找不到我們班。

  幼:它累了在休息。

  幼:因?yàn)樗呗泛苈?/p>

  師:對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。 師:因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢,我們就可以用一個(gè)好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)

  4. 咦!小花貓什么時(shí)候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?幼:因?yàn)樗呗窙]有聲音。

  幼:小花貓走路靜悄悄。

  師:那它走路為什么沒有聲音

  幼:因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优堋?/p>

  幼:因?yàn)樗_上有肉墊。

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。)

  師:聽,現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒有,那我們就可以說班級(jí)里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)

  小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。

  四、利用動(dòng)物圖片(只有動(dòng)物沒有背景的圖片)幫幼兒鞏固歌詞。師:瞧!小動(dòng)物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽。

 。ń處熀陀變阂黄鹜暾某槐椋

  師:小朋友們真棒,唱的真好。老師要為你們鼓掌。

  五、設(shè)置情境,表演《走路》

  師:小動(dòng)物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請(qǐng)小朋友們扮成它們的樣子,參加舞會(huì)。請(qǐng)小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g,舞會(huì)要開始了。 (教師播放音樂,所有幼兒一起邊唱邊跳)

  教師小結(jié):小朋友真厲害,舞會(huì)非常的精彩。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友,我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》,小朋友的歌聲真好聽,一起表揚(yáng)一下自己吧!這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了,請(qǐng)小朋友回家表演給

  爸爸媽媽看好嗎?

  附:兒歌《走路》簡譜

  圖片:

 。ㄐ∝垐D片)

 。ㄐ⊥脠D片)

  (小鴨圖片)

 。ㄐ觚攬D片)

中班音樂游戲教案5

  游戲目標(biāo):

 。斌w驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

  2能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系

 。衬茏袷赜螒蛞(guī)則,提高合作能力.

  游戲材料:小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個(gè),花皮筋

  活動(dòng)過程:

  一.小動(dòng)物找伙伴游戲過程

 。、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音

 。、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲

 。场⒔處熯B續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.

 。、違反游戲規(guī)則停玩一次

  二.動(dòng)物找家游戲過程

  1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的`關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮

 。、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)

 。秤螒蜻M(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住.

 。匆龑(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲 。

中班音樂游戲教案6

  一、動(dòng)作建議

  音樂A部分:雙手做眨眼睛的動(dòng)作。

  音樂B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

  音樂A部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動(dòng)作。

  音樂C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

  游戲玩法建議

  在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽光,手電筒的光等)

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  激光筆人手一個(gè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的.穩(wěn)定性。

  2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

  3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

  【活動(dòng)過程】

  1、熟悉環(huán)境,問好。

  1 1 5 5 1 6 6 5—1 4 4 3 3 1 2 2 1—11

  客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

  2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

 。1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說:要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會(huì)眨眼睛,第二天,跳4個(gè)圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

 。2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。

  提問:星星媽媽是怎樣變成流星的?

  3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂)。

  導(dǎo)語:來,我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。

  A、眨眼睛:

  導(dǎo)語:首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?

  B、跳圈圈舞:

  導(dǎo)語:哇,小眼睛變亮了,我們來圈圈舞,你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

  C、洗澡:

  哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂洗澡)

  D流星:聽(音樂流星)一一流星。

  4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂。

  導(dǎo)語:小朋友們好棒喲,學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來。

  放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂。

  5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

 。1)導(dǎo)語:剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個(gè)愿望,給每人一個(gè)神奇的禮物。

 。ǔ鍪灸Хò簦

 。2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

  ①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?

  ②隨音樂《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

  ③流星寶寶離開活動(dòng)室。

中班音樂游戲教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  2、 借助圖譜、視頻、肢體動(dòng)作等方法,嘗試在玩中學(xué)游戲。

  3、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻 圖譜

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲,并會(huì)在停頓處做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。

  活動(dòng)過程:

  一、 玩猜拳的游戲。 孩子們,你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎?找到你的好朋友,我們一起來玩一玩吧!

  二、 在玩中學(xué)習(xí)副歌。

  1、 教師示范游戲。 有一只公雞,它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲,我們一起來看一看它們是怎么玩的吧! 教師提問:公雞做了什么動(dòng)作?

  2、 教師再次示范游戲。

  請(qǐng)你再來看一看老師在贏的時(shí)候做了什么動(dòng)作?輸?shù)臅r(shí)候做了什么動(dòng)作?平局的.時(shí)候做了什么動(dòng)作?

  3、 幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。

  你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個(gè)游戲呢?

  4、 幼兒再次相互游戲。

  三、 借助圖譜,讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。

  1、 出示圖譜,了解后半部分歌詞的順序。

  2、 幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。

  四、 觀看視頻,學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

  1、 初次觀看,嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

  教師提問:你看到這一部分都有哪些有趣的動(dòng)作?

  2、 再次觀看。

  教師提問:你還看到了哪些有趣的動(dòng)作?

  五、 完整游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

  現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩游戲吧!

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng),我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠,分析了樂曲結(jié)構(gòu)后,我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動(dòng),以歌曲為載體,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。

中班音樂游戲教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據(jù)三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動(dòng)作。

  2、遷移對(duì)包餃子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

  3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒包餃子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、《喜洋洋》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。

  師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?

  師:你們知道餃子皮怎么做呢?

  幼兒回答,教師小結(jié)。

  師:餃子皮搟好后,接下來要做什么呢?怎么包餃子呢?

  二、與配課教師合作表演音樂游戲,初步理解音樂ABA三段。

  第一段:表現(xiàn)搟餃皮,餃子皮變大。

  第二段:表現(xiàn)放餃子餡,捏餃子。

  第三段:表現(xiàn)餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然后不停地翻滾,最后被冷水澆過后立即即不動(dòng)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作。

  師:誰是餃子,誰是大廚師?

  教師:大廚師是怎么包餃子的? 餃子包好后,要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))

  四、幼兒完整合作玩游戲,感受合作交流的樂趣。

  玩法:幼兒兩人一組

  A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作,幼兒乙配合做餃皮變大的動(dòng)作。

  B段:幼兒甲做包餃子的動(dòng)作,放餡,捏,幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的'動(dòng)作,表現(xiàn)被包成餃子了。

  A段:下餃子,幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結(jié)束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作,幼兒乙做造型。

  幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于中班孩子,我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過欣賞活動(dòng),感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),通過包餃子這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu),能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容,下面談?wù)劵顒?dòng)后的一些想法: 1.活動(dòng)中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn);顒(dòng)中,孩子們非常積極地參與表演,活動(dòng)中情緒高漲。

  2.活動(dòng)中充分體現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對(duì)音樂的理解進(jìn)行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

中班音樂游戲教案9

  音樂活動(dòng):節(jié)奏小屋

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制節(jié)奏小屋四個(gè)

  活動(dòng)流程:

  一、音樂游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)

  聽樂曲前奏找朋友,會(huì)聽音樂。

  二、出示各小屋

  1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹,做朋友,我們(nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

  2.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會(huì)開門。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏)

  3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴,按對(duì)了小動(dòng)物出來開門歡。

  4.幼兒分散練習(xí)。

  5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴,大家為它裝個(gè)門鈴。(幼兒創(chuàng)編)

  三、音樂游戲:

  火車鉆山洞(幼兒會(huì)聽著音樂變換動(dòng)作)

中班音樂游戲教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象,使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,體驗(yàn)和同伴合作的快樂。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活多媒體幻燈《小豬變干凈了》,多媒體幼兒洗澡照片,音樂《小白船》,《我愛洗澡》伴奏、音樂,沐浴花。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng):洗澡

  師:小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)

  二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,放背景音樂,師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作。

  教師提問:你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊?

  《1》上半身:頭——肚子——胳膊——后背

  師:后背夠不到該怎么辦呢?幼兒:(請(qǐng)小朋友幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作)

  《2》完整的把洗一遍上半身

  《3》下半身:腿——屁股——腳丫

  《4》完整的把洗一遍下半身

  三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡

  教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。

  四、休息:看幻燈,欣賞音樂《小白船》。

  師幼討論洗澡的好處。

  五:教師完整跳一遍《洗澡歌》

  師:洗澡有這么多好處,老師忍不住要洗個(gè)澡了,下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?

  六、集體完整跳《洗澡歌》文章

  活動(dòng)反思:

  對(duì)幼兒來說,4歲是個(gè)分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的'主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

中班音樂游戲教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉樂曲旋律,通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。

  2、根據(jù)游戲情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉時(shí),小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。

  3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《海瓊斯小夜曲》

  2、課件、圖譜

  3、紅包、狗熊媽媽胸飾,蜜蜂胸飾

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、演示課件,了解游戲的故事情節(jié)。

  1、出示圖片

  師:孩子們,你們看這是誰呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來看一看

  2、課件演示

  師:熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

  三、完整欣賞樂曲,進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏,理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

  1、師:這件有趣的事藏在一段音樂里,我們一起來聽聽,哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

  2、完整欣賞樂曲

  3、師:開始的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?

  四、分段感知樂曲,創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。

  1、師:如果你是小熊,肚子餓的時(shí)候是怎么走路的'?我們跟著音樂一起來走一走?(幼兒自由行走)師:讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像,我們一起來看一看,師:他是怎么走的?有這樣走的,嗯,還有那樣走的,肚子很餓,能不能走的快?師:我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。師:走不快,一下一下的,我們跟著音樂,看著圖譜,一起來做一做師:熊寶寶,我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>

  2、師:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,你們怎么喝的?還會(huì)怎么喝?師:啊!小熊喝了蜂蜜,感覺怎么樣?)

  師:我們回憶一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些動(dòng)作?

  師:我們跟著音樂來做一做。

  3、師:哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?師:只能蹲在那兒不動(dòng),但是蜜蜂飛來飛去,(他心里會(huì)怎么樣?(很害怕)師:我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?師:熊寶寶們~你們聽……

  4、師:熊寶寶們,我們什么時(shí)候才能逃回家?聽好,(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

  5、回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié),完整做2遍動(dòng)作

  (1)師:剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂,看著圖譜,在座位上做一做吧!

  (2)師:這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動(dòng)作了,可以看看(圖譜)

  五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

  師:這是個(gè)好玩的游戲“熊與蜜蜂”,小熊在玩的時(shí)候,如果最后被蜜蜂蟄到了,就要去做小蜜蜂。明白了嗎?

  1、師:嗯,坐了半天,肚子好餓,寶寶們,快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

  2、師:哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎,我可憐的孩子。

  3、師:其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽,我們再去找點(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)

  4、師:今天被蜜蜂追了那么多次,這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧,讓我們一起聽著音樂,休息?huì)吧;顒(dòng)中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作。

中班音樂游戲教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

  2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

  3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  指偶一個(gè),“袋鼠媽媽”的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒邊朗誦兒歌“拉大鋸”邊做動(dòng)作進(jìn)教室,依次坐下成半圓形。

  2、小指偶唱大戲“點(diǎn)點(diǎn)豆豆”,幼兒欣賞。

  師:小朋友,你們來這里干什么?

  幼:看大戲。

  師:今天小熊來給我們唱大戲,小朋友可要仔細(xì)看好它是怎么唱的.?

 。ń處熡弥概荚谑稚铣髴颉饵c(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

  3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

  (1)師:小指偶還想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

  幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。

  (2)師:小熊在你的手指上怎么唱的?

 。ㄌ嵝延變赫f出一拍一點(diǎn)的節(jié)奏)

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

  拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

 。2)幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

  師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

  5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

 。1)手指們唱的都挺開心的,可是手掌舞臺(tái)要抓住它們不讓唱,所以,它們想逃走,看看是怎么做的?

  (2)教師示范一遍游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

 。3)幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

  (4)和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

  另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

  拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去

  就是不讓二妞去。恩......

  歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

  點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

中班音樂游戲教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。

  2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號(hào)并用形體進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

  3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)練習(xí),訓(xùn)練幼兒的聽覺。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)春秋季植物的變化有初步的了解。

  2、已初步會(huì)唱歌曲《小樹葉》。

  (二)材料準(zhǔn)備

  1、小樹葉頭飾每人一個(gè),“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個(gè)。

  2、不置小樹林場景。

  3、錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、律動(dòng)入室:

  教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒聽音樂,做出小樹葉飄落的動(dòng)作,并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。

 。ǘ、練聲、復(fù)習(xí)歌曲:

 。1)引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問好,并練唱《慢慢飄落小來》,要求唱出連音和斷音的區(qū)別。

  (2)復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍,要求幼兒把歌詞唱清楚,并注意音準(zhǔn),邊唱邊表演形象動(dòng)作。

  (三)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂游戲:

  1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的興趣,指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍,要求聽聽音樂共有幾段。

  2、分段欣賞游戲音樂。

 。1)第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進(jìn)行情緒引導(dǎo)。

 。2)第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受,啟發(fā)提問:誰來了?小樹葉們怎么樣了?

  (3)第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱

  3、完整欣賞第三遍音樂,請(qǐng)個(gè)別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的`玩法。

  4、教師講解玩法,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

 。1)“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞,聽到風(fēng)聲后開始做飄的動(dòng)作

 。2)風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時(shí),小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號(hào)的變化,隨風(fēng)姐姐做動(dòng)作,直到風(fēng)聲停息。

  (3)聽到第三段音樂時(shí)邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。

  5、師生共同游戲2 3次,根據(jù)游戲情況及時(shí)調(diào)整規(guī)則,強(qiáng)調(diào)規(guī)則。

  四、放松律動(dòng)出室,所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動(dòng)作出室,并與新教師告別。

  活動(dòng)反思:

  音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。

中班音樂游戲教案14

  《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種,是將音樂活動(dòng)內(nèi)容滲透到游戲的形式中,讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動(dòng)作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),教師從故事引出本次活動(dòng),通過直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了教師在音樂游戲教學(xué)中的智慧和與孩子們之間良好的互動(dòng)。教師特別將新課程理念融入到了音樂游戲教學(xué)中,讓孩子積極感受到了音樂的詼諧、幽默,激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。

  2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小角色。

  師:今天,天氣真好,讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧,聽,誰來了?(最后一個(gè)角色引出小)

  (評(píng)析:作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用小動(dòng)物角色、音樂作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的.空間。)

  二、學(xué)習(xí)《小找朋友》游戲的玩法。

  1、師:你們玩得開心嗎?可是,有一只小呀,它一點(diǎn)都不開心,為什么呢?原來呀,這只小住在一樓,空空的屋子里,只有它一個(gè)人,它覺得很孤單,也想要去找好朋友,孩子們,你知道孤單時(shí)什么意思嗎?(一個(gè)人)那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候,會(huì)是什么樣子的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(聳聳肩、無聊的樣子)

  (評(píng)析:通過重點(diǎn)介紹孤單是什么意思?學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。)

  2、教師示范邀請(qǐng)朋友的方法,幼兒觀察學(xué)習(xí)

  教師:那我們一起來做小,我們現(xiàn)在住在一樓,我們很孤單,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友(第一遍音樂)

  3、依次上二樓、三樓

  教師:二樓的小也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看。(依次是三樓的小找朋友)

  4、指導(dǎo)語:四樓,住著一只大花貓,(貓?jiān)谀睦锬?不知道,也不告訴你們,待會(huì)兒它會(huì)叫的,一叫,它就會(huì)來抓你們這些小了,你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來,可不能讓大花貓抓住啊)它真的肚子餓,想要吃小,看看看、聽聽聽,貓?jiān)谀?喵——————

  (提醒小在聽見貓叫聲后,立刻躲藏起來,不讓貓抓住)

  (評(píng)析:通過2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范,讓幼兒初步觀察游戲的一個(gè)基本程序,了解游戲的規(guī)則)

  5、討論一下:

  提問:你們聽到在什么地方要找到朋友?(教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動(dòng)作)

  聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  (評(píng)析:通過上一階段的觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂的什么地方邀請(qǐng)好朋友的?在最后老貓出現(xiàn)的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑,不被老貓抓住的?從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。)

  三,請(qǐng)兩位幼兒嘗試找朋友

  教師:請(qǐng)兩名幼兒做小,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出,F(xiàn)在有哪兩只也想上來找朋友?

  1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友,教師指導(dǎo)。

  2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

  3、提問:它找得怎么樣?

  (評(píng)析:由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱,在此環(huán)節(jié)中,教師讓兩個(gè)小朋友來做小,這是本次活動(dòng)的一個(gè)突破,為了使兩只小可以相互參照,更正確的掌握游戲的玩法。)

  四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小與同伴交流的動(dòng)作,完整游戲。

  1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小與同伴交流的動(dòng)作。

  師:圓圈里的小們在找朋友,那坐在椅子上的小還可以玩什么游戲呢?怎么玩?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂完整游戲。

  3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

  (評(píng)析:教師在指導(dǎo)孤單的小找朋友的時(shí)候,沒有忘記,還有坐在椅子上的小,它們除了一起唱歌外,還可以做些什么呢?)

  五、結(jié)束活動(dòng)(請(qǐng)搭班老師做貓)

  教師:剛才做游戲時(shí)有小“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢?待會(huì)兒我們在玩游戲的時(shí)候都要做出來哦!(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作)

  最后一段音樂,要求小們聽到貓叫往教室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

  教學(xué)反思

  《小找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉。如何再現(xiàn)這只“小”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

中班音樂游戲教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。

  2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。

  3、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高興、憤怒、傷心時(shí)的灰狼的表情圖。

  2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍),油畫棒。

  3、掛圖、故事磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、產(chǎn)生懸念。

  出示表情圖;依强瓷先ピ趺礃?

  他怎么會(huì)一會(huì)兒高興,一會(huì)兒憤怒,一會(huì)兒傷心呢?

  2、分段欣賞故事。

  聽故事第一段。你聽到一件什么事?灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。

  聽到鳥媽媽的歌聲,灰狼的心情是怎樣的?

  根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。

  聽故事第二段。當(dāng)灰狼聽到了小鳥的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為灰狼選擇合適的表情圖。

  聽故事最后部分;依窍朐鯓訌浹a(bǔ)自己的過失呢?鳥媽媽回來了,灰狼的心情怎么樣了?

  請(qǐng)幼兒想像灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。

  3、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事。

  你喜歡這只灰狼嗎?為什么?

  灰狼的`臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?

  啟發(fā)幼兒理解人的表,,青是隨心情而定的。

  4、做表情圖。

  出示灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

  請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。

  引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

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