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小班美術(shù)蝴蝶教案

時(shí)間:2024-06-27 15:17:05 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)蝴蝶教案[熱門(mén)]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)蝴蝶教案,歡迎大家分享。

小班美術(shù)蝴蝶教案[熱門(mén)]

小班美術(shù)蝴蝶教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

  2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對(duì)稱。

  3. 喜歡粘貼活動(dòng),感受蝴蝶的美麗。

  4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)初步了解蝴蝶外形特征

  1. 聽(tīng)音樂(lè)模仿小蝴蝶入場(chǎng),引出主題。

  師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。

  2. 師:瞧,這是誰(shuí)來(lái)了?哇,飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

  師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說(shuō))

  3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

  師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?

  (二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1. 出示PPT展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的'欲望。

  師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?

  2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

  師:提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

  3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。

  作品賞析

  分組展示作品,看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。

  結(jié)束部分

  小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

  教學(xué)反思

  由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

小班美術(shù)蝴蝶教案2

  活動(dòng)目的:

  1、感受輕快、柔和的音樂(lè),大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

  3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  材料準(zhǔn)備:

  樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了,引出毛毛蟲(chóng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

  3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

  4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

  5、幼兒在“蝴蝶”的'音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

  A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)

  B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

  6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)蝴蝶教案3

  礁一:美麗的蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用對(duì)稱印畫(huà)的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋,體驗(yàn)對(duì)稱印畫(huà)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺(tái)布、穿衣等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入。

  1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè)入場(chǎng)。

  2、過(guò)渡:寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮,你們喜歡蝴蝶嗎?

  小結(jié):蝴蝶真是一位會(huì)跳舞的美麗姑娘,我們一起看看吧。

  二、欣賞感知。

  1、欣賞一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋

  (1)你覺(jué)得蝴蝶哪里最美?

  (2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?

  (3)翅膀兩邊有什么小秘密?

  小結(jié):原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的,不同的顏色都變出了美麗的花紋。

  2、欣賞若干只蝴蝶。

  你最喜歡哪一只蝴蝶,為什么?

  小結(jié):每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的,有各種各樣不同的花紋,每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的,是唯一的,一無(wú)二的。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

  1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來(lái)跳舞了。咦?是誰(shuí)在哭?原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣服還沒(méi)做好,我們一起來(lái)它們吧。

  2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢?

  3、今天我們就用神奇的魔法瓶,用對(duì)稱印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣服吧,讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。

  4、請(qǐng)你們不搬椅子,輕輕地走到桌子旁邊,找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。

  (音樂(lè)停止請(qǐng)回座位)

  三、交流分享

  學(xué)蝴蝶飛舞,觀察同伴的蝴蝶,說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪只蝴蝶,為什么?

  礁二:《蝴蝶印畫(huà)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)印畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)稱。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。

  3、膽制作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

  2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:小一班來(lái)了一位客人,你們看是誰(shuí)呀?

  教師:今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì),家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì)呢?我們一起來(lái)看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

  (二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特稱。

  教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對(duì)稱的。

  (三)教師示范,提出活動(dòng)要求。

  1、出示一只黑色蝴蝶。

  教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服,我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?

  教師:蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái),棉簽輕輕畫(huà)下來(lái),蝴蝶蝴蝶合起來(lái),蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。

  教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

  (四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

  (五)教師講評(píng)。

  教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

  教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

  教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì)啦!

  礁三:彩色蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

  2、感知對(duì)稱印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

  3、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂(lè)磁帶;紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆,每桌子放兩塊抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入。老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!

  2、看一看,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

  出示范畫(huà)

  (1)你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?

  教師逐一指蝴蝶的各部位。

  那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)

  (2)再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?

  (兩邊的翅膀是相同的。)

  若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

  (3)看又飛來(lái)了一只蝴蝶,這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

  那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的`衣服呢?

  3、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫(huà)的方法。

  可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?

  這是什么(毛筆),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

  拿起小畫(huà)筆,輕輕蘸一蘸,跑到紙涂一涂,放下小畫(huà)筆。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?

  老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請(qǐng)仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)?春昧,一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?

  小結(jié):老師先用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開(kāi),這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。

  告訴幼兒,我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫(huà)。

  4、玩一玩,交代操作要求。

  現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們?cè)敢庥眯聦W(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊,你們涂好半邊后,沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

  老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開(kāi),一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!

  嗯!現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手變一變。

  在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

  5、評(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。

  我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?

  6、學(xué)一學(xué),結(jié)束活動(dòng)。

  我們一起來(lái)和漂亮的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂(lè),師生張開(kāi)雙臂,模仿蝴蝶翩翩起舞。

小班美術(shù)蝴蝶教案4

  游戲目標(biāo)

  1、寶寶能高興得進(jìn)入活動(dòng),練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

  2、鼓勵(lì)寶寶大膽地準(zhǔn)確說(shuō)出“蝴蝶“、”美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅。

  游戲過(guò)程:

  1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,猜猜里面有什么。教給寶寶說(shuō)“蝴蝶”和“美麗”。

  2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動(dòng)材料:膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí),認(rèn)識(shí)形狀,說(shuō)出手里拿的`紙的顏色,讓他們將撕下來(lái)的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

  3、鼓勵(lì)寶寶們多給蝴蝶做衣裳,比比誰(shuí)的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶輕輕抱起,引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動(dòng)。對(duì)于能力較強(qiáng)的寶寶,可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動(dòng)作,家長(zhǎng)跟在寶寶后面學(xué)說(shuō)兒歌,注意節(jié)奏的輕緩。

  4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

  蝴蝶蝴蝶真美麗,(模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,原地抖翅膀)

  身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)

  我們也來(lái)扮蝴蝶,(面對(duì)面拉住手,向左移再向右移)

  跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)

小班美術(shù)蝴蝶教案5

  全班活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

  2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

  2、大蝴蝶五個(gè),貼在展示板上,放于教室四周。

  3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

  4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

  ★玩法說(shuō)明:

  (一)扮演角色,在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng),產(chǎn)生興趣。

  1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂(lè)入室。

  2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。

  (二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

  (1)"今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨,彩色的蝴蝶才漂?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼:小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢,看!

  "他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?"(2)"可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

  (3)"請(qǐng)小朋友們也撿一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的`游戲中,發(fā)展綜合能力。

  (1)"小朋友們,把彩片片放到簍子里,拿著簍子快到姐姐這兒來(lái)!""你一簍子,我一簍子,就變成許多了!"(2)"小朋友們,快來(lái),花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

  (3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!

  (三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

  1、"誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問(wèn)一問(wèn),"蝴蝶寶寶,你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了,怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

  3、"那好吧,就按小朋友說(shuō)的辦法,用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶,你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,邊貼邊說(shuō)"蝴蝶寶寶,我給你穿什么樣的衣服"。

  (四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中,感受幫助他人的快樂(lè)。

  1、"問(wèn)一問(wèn),蝴蝶寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,和蝴蝶寶寶對(duì)話。

  2、"蝴蝶寶寶好高興,它要和我們一起跳舞,讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂(lè)中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。

  ★游戲注意事項(xiàng):游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

小班美術(shù)蝴蝶教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  《梁!肥俏覈(guó)經(jīng)典的民族音樂(lè)之一,有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)!逗一ā愤x取了梁祝中“相愛(ài)”這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè)極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè),節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律,欣賞與樂(lè)曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

  活動(dòng)目標(biāo)

 、毙蕾p《化蝶》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的旋律。

 、矊W(xué)習(xí)分辨樂(lè)句,知道樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

 、衬茈S音樂(lè)做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

 、丛谙胂髣(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

 、蹈惺芾L畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、敝R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè)曲;組織郊游,豐富幼兒對(duì)蝴蝶、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

  ⒉物質(zhì)材料準(zhǔn)備:樂(lè)曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

 、抄h(huán)境準(zhǔn)備:設(shè)置成花園場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  ⒈情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。

  教師:你們?nèi)ミ^(guò)花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,看見(jiàn)什么了?

  ⒉完整欣賞,充分感受。

 、僬(qǐng)幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè)曲,交流:有什么感覺(jué)?聽(tīng)著音樂(lè)想到了什么?

 、谠俅涡蕾p,并觀看課件,交流:聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?聽(tīng)著音樂(lè)你想做什么?可隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。

  ⒊聽(tīng)故事,看圖譜,理解樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

 、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》,感受樂(lè)曲的情緒。

  ②看課件欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái),什么時(shí)候停下來(lái),并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

 、弁绞肿龊,跟著課件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。

  ⒋跟著音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束。

 、俳處熀叱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂(lè)句的開(kāi)始(飛)、結(jié)束(蹲)。

 、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞,結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。

 、坌∨笥炎龌,老師做蝴蝶表演。

 、苄∨笥炎龊,樂(lè)句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。

  5 介紹曲名。

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)角中設(shè)置花園場(chǎng)景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  樂(lè)曲《化蝶》是中國(guó)優(yōu)秀民樂(lè)《梁!分星Ч艂髡b的片段,教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,同時(shí)電聲音樂(lè)又彌補(bǔ)了交響樂(lè)、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

  課件與音樂(lè)完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的.音樂(lè)形象化,而課件與音樂(lè)完美結(jié)合,有利于幼兒對(duì)音樂(lè)的理解、記憶;顒(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆,如,聽(tīng)第二遍音樂(lè)時(shí),采用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫(huà)面的左下角隨著音樂(lè)的節(jié)奏飛舞,每一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上,既體現(xiàn)了樂(lè)曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,又能形象地幫助幼兒感知音樂(lè)的樂(lè)句的變化,還給孩子一個(gè)想像的空間。

  傾聽(tīng)與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂(lè),將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡(jiǎn)單化,激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂(lè)。在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合課件傾聽(tīng)音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè)邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。同時(shí),教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示,使幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂(lè)曲的內(nèi)涵,幼兒對(duì)音樂(lè)的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

  難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè)句的起始掌握對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語(yǔ)言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn),先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示:“小蝴蝶在音樂(lè)的什么時(shí)候飛起來(lái)?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫(huà)面,驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂(lè)樂(lè)句的過(guò)程中,采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作,用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)句的理解。同時(shí),教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒,從而讓幼兒在玩樂(lè)中輕松愉快地獲得對(duì)音樂(lè)的感受。

小班美術(shù)蝴蝶教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫(huà):美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

  2、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  沿線對(duì)折壓印。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

  2、先搓好的紙團(tuán)若干。

  3、簍子若干,抹布若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!

 。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)

 。ǘ┛匆豢,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。

  出示范畫(huà)并提問(wèn)

  1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?

  教師逐一指蝴蝶的各部位。

  那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)

  2.再仔細(xì)看看蝴蝶的.翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)

  若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

  3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶,(出示沒(méi)有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

  4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?

 。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)

小班美術(shù)蝴蝶教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

  幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的.兩根!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了!

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫(huà)

  請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)蝴蝶教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)折撕角的方法來(lái)撕貼蝴蝶,引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對(duì)稱的形象美;

  2、培養(yǎng)幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色長(zhǎng)方形紙若干。油畫(huà)棒、漿糊、擦手布。

  2、搜集蝴蝶圖片,舉辦一個(gè)蝴蝶展。

  3、幼兒用書(shū)畫(huà)面。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀賞蝴蝶圖片,以模仿蝴蝶飛,引發(fā)幼兒對(duì)折撕蝴蝶的興趣。

  師:看,老師帶來(lái)了誰(shuí)?它漂亮嗎?看看他是什么樣子的?翅膀上的花紋怎么樣?

  小結(jié):這些是蝴蝶,他們有美麗的翅膀,漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀,上面的的花紋是相互對(duì)稱的。小朋友們,你們想不想制作美麗的.蝴蝶呢?

  2、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

  師:將長(zhǎng)方形的紙短的一邊對(duì)邊折,將不開(kāi)口的兩個(gè)角撕掉,展開(kāi)將其貼在花叢中,用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的肚子和觸角。

  3、展示范畫(huà)

  師:小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶,讓后添上不同的花紋,然后添上觸角,最后為草地,小花,太陽(yáng)和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中,更加的開(kāi)心。

  4、幼兒撕貼,教師指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒對(duì)折后要撕去不開(kāi)口的兩角。

 。2)撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

  5、展示評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  看看,誰(shuí)的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

小班美術(shù)蝴蝶教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  能將正方形紙對(duì)折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。

  動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1.出示蝴蝶圖片,直接引入。

  ★引導(dǎo)語(yǔ):這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

  ★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀,理解“對(duì)稱”的含義。

  2.欣賞范例。

  ★引導(dǎo)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  ★提問(wèn):老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的`翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)

  ★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。

  提問(wèn):你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

  怎么折?

  3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

  ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

  4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5. 作品展示。

小班美術(shù)蝴蝶教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫(huà)基本的構(gòu)成圖形(橢圓、半弧線形等)并能大膽說(shuō)出;

  2、讓幼兒練習(xí)畫(huà)蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫(huà);

  3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫(huà)意識(shí)和能力;

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾;

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

  兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個(gè)小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個(gè)小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開(kāi)始:小眼睛看老師,小嘴巴不說(shuō)話。(小朋友聽(tīng)好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的`最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)小游戲好不好?)(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說(shuō)話。)老師看誰(shuí)的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí),最安靜!

  二、和幼兒講規(guī)則:

  1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

  2、好孩子,講禮貌,見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

  4、讓幼兒喝水,上洗手間。

  三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫(huà)。

  小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽,花兒也慢慢的開(kāi)了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過(guò)窗戶,看到院子里的花兒都盛開(kāi)了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開(kāi)心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來(lái)呀,小蝴蝶沒(méi)有漂亮的新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路?讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開(kāi)心的玩耍。

  四、分析簡(jiǎn)筆畫(huà)作品,讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫(huà)基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)

  五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)

  六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫(huà)好的蝴蝶貼好。

  七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

  活動(dòng)反思

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

小班美術(shù)蝴蝶教案12

  【教材分析】

  春天,是一個(gè)美好的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚,春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物,這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面,它深深地吸引著孩子們的目光!毒V要》中指出小班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫(huà)、折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣!睘榇,結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)及幼兒的'興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握用棉簽繪畫(huà)和換色的正確方法,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單的花紋裝飾蝴蝶。

  2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。

  3、體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫(huà)有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。

  2、與家長(zhǎng)提前聯(lián)系,說(shuō)明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。

  【活動(dòng)建議】

  一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶

  出示蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶,仔細(xì)觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。

  提問(wèn):你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?

  二、介紹繪畫(huà)材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶

  1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

  提問(wèn):你喜歡用什么花紋來(lái)裝飾蝴蝶?

  2、教師出示準(zhǔn)備的畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。

  三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上,嘗試用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單花紋裝飾蝴蝶

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點(diǎn)花紋?扇ν、可點(diǎn)畫(huà),也可以用線條來(lái)表現(xiàn)蝴蝶翅膀。

  2、鼓勵(lì)幼兒用不同顏色進(jìn)行搭配。裝飾的花紋干后,可適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  3、教師提示幼兒棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽只蘸一種顏色,換色時(shí)需要換棉簽,制作時(shí)應(yīng)保持桌面清潔。

  四、作品欣賞、交流

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。

小班美術(shù)蝴蝶教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進(jìn)行裝飾。

  2、通過(guò)情景游戲活動(dòng),提高幼兒的綜合能力。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一個(gè)花朵蝴蝶頭飾。

  2、準(zhǔn)備五只大蝴蝶,并在展示板上貼好,放在教室四周。

  3、每位幼兒各自準(zhǔn)備一把剪刀、一份彩條和一個(gè)小簍子,放在教室四周。

  4、準(zhǔn)備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。

  活動(dòng)流程:

  一、角色扮演、音樂(lè)游戲

  1、跟著“蝴蝶姐姐”隨音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。

  2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。

  二、利用彩條做游戲,練習(xí)剪貼技巧

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

 。1)“今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們,今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?”(不漂亮,因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨,彩色?蝴蝶才漂亮。)

 。2)教師出示彩條,讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己。“現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是用什么做的呢?”(彩條寶寶)

 。3)彩條寶寶和孩子們打招呼:“小朋友們好!”(彩條寶寶好)這些彩條還會(huì)跳舞呢,一起來(lái)看!

  “它們?cè)谔,跳啊跳,跳到頭上像什么?”(豬耳朵,頭發(fā)……)“跳啊跳,跳到下巴上像什么?”(胡須……)“跳啊跳,跳到腰上像什么?”(衣服,腰帶……)

  2、在游戲情境中學(xué)習(xí)利用剪刀進(jìn)行剪貼。

 。1)“彩條寶寶說(shuō),小朋友們真聰明,你們知道它可以變成……,它還可以變成花瓣片,怎么變呢?”

 。2)“你可以撕它,或者請(qǐng)剪刀寶寶幫助你!把你的小手伸出來(lái)……”讓幼兒們跟老師學(xué)一學(xué)。

 。3)“請(qǐng)孩子們也將一些彩條放入籃子里,把它們剪成花瓣片吧!”

  3、在“找一找、爬一爬”的游戲中,發(fā)展各項(xiàng)能力。

 。1)“孩子們,將之前剪好的花瓣片放到籃子里,拿著它到姐姐這里來(lái)!”“你一籃子,我一籃子,現(xiàn)在我們有很多花瓣片了!”

 。2)“孩子們,過(guò)來(lái)看看這些花瓣片,讓它們跳舞吧!”老師將準(zhǔn)備好的圖案散落在教室里,激起孩子們的興趣。

 。3)爬找游戲:尋找藍(lán)色碎片和相同碎片的樂(lè)趣。要爬一爬,要找一找,尋找藍(lán)色碎片,并帶給姐姐觀看。不要忘記去爬一爬,再找一找相同的碎片!

 。ㄈ┎势螒颍豪貌势N服裝來(lái)鍛煉技巧。

  1、"誰(shuí)在哭?"(帶著孩子尋找)"哦,是蝴蝶寶寶在哭泣!"與孩子一起詢問(wèn):"蝴蝶寶寶,你為何落淚?"(我的彩色翅膀丟了)

  2、"蝴蝶寶寶傷心了,該怎么辦呢?"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的方法。

  3、"好啦,那就照著小朋友們的方法,為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個(gè)蝴蝶寶寶,你們自由組合,選擇一個(gè)蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片,也可用你們剛才剪下的花瓣,或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上!"幼兒們邊粘邊說(shuō):"蝴蝶寶寶,我要給你穿上怎樣的衣服?"

 。ㄋ模┩ㄟ^(guò)與蝴蝶寶寶一起玩游戲,體驗(yàn)幫助他人的喜悅。

  1、"問(wèn)問(wèn)蝴蝶寶寶,它是否喜歡它們的新衣服?"幼兒們撫摸著蝴蝶寶寶,與蝴蝶寶寶交流。

  2、"蝴蝶寶寶非常開(kāi)心,它想和我們一起跳舞,讓我們一起跳舞來(lái)結(jié)束游戲吧!"在《蝴蝶花》的旋律中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞,結(jié)束游戲。

  ★游戲注意事項(xiàng):游戲中,幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;參與游戲的物品應(yīng)準(zhǔn)備充足;游戲中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

小班美術(shù)蝴蝶教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對(duì)稱美。

  2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的翅膀和花紋。

  3、能嘗試探索并運(yùn)用不同材料完成作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)蓋印畫(huà)有初步的嘗試,認(rèn)識(shí)蝴蝶。

  2、材料準(zhǔn)備:各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。

  3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

  4、環(huán)境布置:在主題畫(huà)面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對(duì)稱性)。

  2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀,用小瓶蓋印畫(huà)出翅膀上的花紋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事的`形式導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。

  1、教師:“花園里有三只蝴蝶,一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來(lái)了,你們看,它們好看嗎?它們是來(lái)找蝴蝶朋友的,請(qǐng)小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧!”

  2、教師:“這些美麗的蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋,感受色彩、左右對(duì)稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(用瓶蓋印,還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)

  二、師生共同討論瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的方法。

  1、教師(出示卡紙):“老師這里有一張彩紙,我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友,好嗎?”

  2、師生共同討論,教師講解。

 。1)教師:“盒子里有許多的瓶蓋,怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”

  幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出,在調(diào)色盤(pán)邊緣掭一掭,印在卡紙上,接著緊挨著在它的右邊再印一次,蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了!

 。2)教師:“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢?”

  幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“選一個(gè)略小些的瓶蓋,用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀,要分別印在兩只大翅膀的下面哦!現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友們真能干!”

 。3)教師:“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢?”

  幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案,要小心不能印到翅膀外面!

 。4)教師:“最后用筆畫(huà)出蝴蝶的兩只觸角,一只美麗的蝴蝶就畫(huà)好了!

 。5)教師:“把這只蝴蝶剪下來(lái),送給三只蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下后貼在主題圖畫(huà)中。)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師:“小朋友們都來(lái)動(dòng)手試試做只蝴蝶,送給三只蝴蝶做朋友吧!”

  2、教師:“蝴蝶的翅膀長(zhǎng)在身體兩邊相同的位置,我們蓋印時(shí)要注意,不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣,最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦!

  3、幼兒操作,教師給予個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。

  4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)。

  1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫(huà)面中,帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師:“小朋友們,你們的蝴蝶再哪里?說(shuō)說(shuō)你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎?”

  2、教師:“三只蝴蝶有了這么多朋友,真高興,他們讓我謝謝X X 班的小朋友們,因?yàn)閺拇怂麄兊纳罡袠?lè)趣了。謝謝大家!”

小班美術(shù)蝴蝶教案15

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  春天,草兒青青,花兒盛開(kāi),彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,美麗極了。在上周的活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

  難點(diǎn):幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫(huà);折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的`作品。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),這是誰(shuí)畫(huà)的?你們畫(huà)的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

 。ǘ┗静糠郑

  1.出示教師范畫(huà)“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

  2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請(qǐng)幼兒操作

 。1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

 。2)幼兒折紙時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

  4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置!昂酆昧,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

  5.請(qǐng)幼兒粘貼

 。1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

 。2)提醒幼兒粘得反正。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評(píng)價(jià),教師總結(jié)!罢l(shuí)做得好?哪里好?”

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

  請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫(huà)。

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