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化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案

時(shí)間:2024-06-28 13:35:54 化學(xué)教案 我要投稿

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)

 、倭私饣瘜W(xué)的研究范圍、定義。

 、诹私饣瘜W(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程。

  ③知道化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

  2.能力目標(biāo)

  通過進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述事物的能力,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

 、倩瘜W(xué)的研究范圍及其定義。

 、诨瘜W(xué)與人類的關(guān)系

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

  四、教學(xué)方法

  講授法、演示法

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮胄抡n

  在課堂上播放一首歌曲《校園之歌》,讓學(xué)生在輕松、歡快的氛圍中感受到課堂的和諧。通過這首歌,師生之間的情感距離得以縮短,體現(xiàn)出師生之間平等而民主的關(guān)系。請(qǐng)問還有什么其他要求嗎?

  在我們?nèi)粘5纳詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境中,我們可以看到各種各樣、色彩斑斕的物質(zhì)。比如說白板和馬克筆有著不同的顏色,冰和水則呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),窗戶上的金屬和木條又有著不同的硬度和導(dǎo)熱性能等等。

  你有沒有思考過:

 、偬炜諡槭裁词撬{(lán)色的?怎樣才能使天空變的更藍(lán)?

 、谂?梢猿圆葸^活,人為什么不能靠吃草過活?

  ③警察叔叔是怎樣判斷司機(jī)酒后開車的?

 、茉趥鹘y(tǒng)節(jié)日的時(shí)候,人們會(huì)點(diǎn)燃華麗絢爛的煙花,這些煙花綻放出五顏六色的美麗光芒。那么,為什么煙花會(huì)呈現(xiàn)出如此多彩的色彩呢?煙花之所以能夠展現(xiàn)多種多樣的色彩,是由于其中的化學(xué)物質(zhì)和特殊的制作工藝共同作用的結(jié)果。一般來說,煙花由以下幾個(gè)部分組成:火藥混合物、燃料、氧化劑、金屬鹽和發(fā)光劑。首先,火藥混合物是煙花產(chǎn)生爆炸并釋放能量的關(guān)鍵。它由硝酸鉀、炭和硫組成,當(dāng)點(diǎn)燃時(shí),產(chǎn)生大量的熱能和高溫氣體,推動(dòng)煙花升空。其次,燃料起到維持燃燒的作用。常見的燃料有木炭和硫磺,它們與火藥混合物相互配合,提供煙花所需的可燃物質(zhì)。再者,氧化劑在煙花中起到促進(jìn)燃燒反應(yīng)的作用。常見的氧化劑有硝酸鉀和硝酸鈉,它們能夠提供足夠的氧氣,使燃料充分燃燒。另外,金屬鹽被加入到煙花中,主要用于產(chǎn)生各種顏色的火焰。不同金屬鹽會(huì)在高溫下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),釋放出特定的光譜線,從而形成不同的顏色。比如,鈉鹽會(huì)產(chǎn)生黃色火焰,銅鹽會(huì)產(chǎn)生藍(lán)綠色火焰。最后,發(fā)光劑則起到增強(qiáng)煙花亮度的作用。常見的發(fā)光劑有硼酸、熒光粉等,它們能夠吸收部分火焰或光線,并發(fā)射出更亮的光線。通過以上的化學(xué)物質(zhì)以及制作工藝,煙花能夠迸發(fā)出絢爛多彩的色彩。每一種顏色的煙花都需要特定的配方和技術(shù),才能呈現(xiàn)出豐富多樣的美麗效果。所以,在節(jié)日的時(shí)候,我們可以欣賞到這些令人陶醉的煙花表演。

 、輦刹靻T是怎樣顯示罪犯指紋的?

 、拊鯓映ヒ路系奈蹪n?

  *你知道問題的答案嗎?

 。ǘ┬抡n講授

  2.1什么是化學(xué)?

  化學(xué)是一門探究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué),具有與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的重要性。

 、僖运疄槔f明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

 、谝匝鯕鉃槔f明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

  ③衣食住行是人類生存和發(fā)展的基本需求,與化學(xué)密切相關(guān);瘜W(xué)在人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用。首先,衣物是人們?nèi)粘K仨毜奈锲分,而化學(xué)纖維的出現(xiàn)極大地改變了衣物的制造和質(zhì)量。例如,聚酯、尼龍和丙烯纖維等化學(xué)纖維的應(yīng)用,使得衣物更加耐用、舒適并具備特殊功能,如防水、防紫外線等。這些化學(xué)纖維的發(fā)展不僅提升了個(gè)人著裝的舒適度,也滿足了人們對(duì)時(shí)尚潮流的需求,促進(jìn)了服裝產(chǎn)業(yè)的繁榮。其次,食物是支撐人類生活的重要組成部分。化學(xué)肥料的廣泛應(yīng)用,以及農(nóng)藥和殺蟲劑的研發(fā),為農(nóng)作物的高產(chǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。此外,食品加工中的化學(xué)技術(shù),如防腐劑、增味劑和色素等的應(yīng)用,不僅延長(zhǎng)了食品的保質(zhì)期,還提供了多樣化的口味和選擇,改善了人們的飲食品質(zhì)。再次,住房是人類生活中不可或缺的一環(huán)。建筑材料的發(fā)展與化學(xué)密切相關(guān)。例如,水泥的制備和高效絕熱材料的開發(fā),使得建筑結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固和節(jié)能。此外,建筑涂料、防火涂料等化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用,提升了居住環(huán)境的舒適度和安全性。最后,交通工具對(duì)于人們的出行至關(guān)重要。汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的研發(fā)與制造需要大量的化學(xué)技術(shù)支持。例如,汽車的材料以及燃料的優(yōu)化改進(jìn),使得汽車更加環(huán)保和高效。航空燃料的研發(fā)也為航空業(yè)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力?傊,衣食住行與化學(xué)緊密相連,化學(xué)在人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中起到了促進(jìn)作用。通過化學(xué)的發(fā)展,我們能夠獲得更好的衣物、更豐富的食物、更舒適的住房和更便捷的交通工具,提高了生活質(zhì)量,并推動(dòng)了社會(huì)的.發(fā)展進(jìn)步。

  ④請(qǐng)閱讀以下文字,體會(huì)其中的文學(xué)之美并提升自己的文學(xué)修養(yǎng):在我們的課本中,有一段令人陶醉的文字。讓我們一起欣賞一下這段文字吧!

  討論:生活離得開化學(xué)嗎?

  2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)?(討論)

  2.3趣味實(shí)驗(yàn)

  指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn),記錄詳細(xì)筆記,以提高對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  ①“魔法變色”(首先,在白紙上用酚酞酒精溶液書寫文字,待干后,使用堿液噴灑,字跡將顯現(xiàn)出紅色)。

 、凇扒逅儭保ā扒逅薄芭D獭薄捌薄芭D獭保築a(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4)

  ③金屬燃燒(鎂條燃燒)

 、堋八苌稹保ㄕ舭l(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水)

  請(qǐng)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固

  1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的_____、____、____以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

  2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是 ( )

 、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

 、品肿釉诨瘜W(xué)變化中不會(huì)破裂

 、腔瘜W(xué)變化中原子不會(huì)破裂

 、然瘜W(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..

  3、下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

一、在研發(fā)艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)科學(xué)起著至關(guān)重要的作用。

  二、化學(xué)的獨(dú)特之處在于它能夠創(chuàng)造出許多自然界中尚未發(fā)現(xiàn)的全新物質(zhì)。

  三、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

  四、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源

  4、我國(guó)古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)、火藥和造紙術(shù),后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

 。ㄒ唬┱n堂小結(jié)

  ⑴化學(xué)的定義

 、苹瘜W(xué)與人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

 。ǘ┳鳂I(yè)布置:

 、匍喿x第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

 、陬A(yù)習(xí)下一課

 、塾洃汸73元素符號(hào)

  一、板書設(shè)計(jì)

  課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

  化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)和觀察,化學(xué)探索了物質(zhì)的微觀世界,并揭示了各種元素和化合物之間的相互作用與轉(zhuǎn)化關(guān)系;瘜W(xué)不僅是理解自然界中事物現(xiàn)象的重要工具,也被廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)研究、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

  物質(zhì)是由微觀粒子組成的,這些粒子包括原子和分子。當(dāng)分子發(fā)生破裂或者原子重新組合時(shí),就會(huì)出現(xiàn)化學(xué)變化。

  在化學(xué)變化過程中,分子的結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生破裂,而原子并不會(huì)破裂,但卻可以重新組合成全新的分子。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、常識(shí)性介紹化學(xué)研究的對(duì)象。

  2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別;并能運(yùn)用概念會(huì)判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。

  3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn)的能力,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)

  重點(diǎn):物理變化、化學(xué)變化的概念(區(qū)別)及其應(yīng)用。

  難點(diǎn):如何判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化。

  疑點(diǎn):物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。

  三、實(shí)驗(yàn)及教具準(zhǔn)備:

  試管,帶彎管的單空橡皮塞,酒精燈,玻璃片,燒杯,坩堝鉗,石棉網(wǎng),鐵架臺(tái)(帶鐵夾),研缽,火柴,藥匙,膽礬,堿式碳酸銅,鎂帶,澄清石灰水,水。

  四、課時(shí)安排 1課時(shí)

  五、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:

  利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。

  新課講授:

  一、化學(xué)是研究什么的?

  [學(xué)生討論] 化學(xué)是研究什么的?

  板書:化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

  教師講解觀察實(shí)驗(yàn)的方法。

  投影:變化前:物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。

  變化中:物質(zhì)發(fā)生的`主要現(xiàn)象,如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體是否有氣味,有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。

  變化后:生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。

  描述實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確,只說現(xiàn)象不說結(jié)論。

  下面請(qǐng)大家觀察幾個(gè)演示物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn),主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  演示[實(shí)驗(yàn)1]水的沸騰

  [實(shí)驗(yàn)2]膽礬的研碎

  [實(shí)驗(yàn)3]鎂帶的燃燒

  [實(shí)驗(yàn)4]加熱堿式碳酸銅

  二、物理變化和化學(xué)變化

  [提問]實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征?實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征?

  1、2這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)共同特征,就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化,沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。

  3、4這兩個(gè)變化的共同特征是變化時(shí)都生成了其他的物質(zhì),這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

  引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。

  板書:物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化。

  化學(xué)變化:變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。 (化學(xué)反應(yīng))

  [討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系?

  [討論]判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么?

  三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

  [講述]物質(zhì)的性質(zhì),無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性,物質(zhì)不同,其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。

  [投影]

  [小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。

  我們應(yīng)把握住一點(diǎn),即變化是一個(gè)過程,是動(dòng)態(tài)的;而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性,有時(shí)需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來,而有時(shí)只需用感觀和儀器感知測(cè)量即可。

  四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?

  學(xué)生閱讀課本第3、4頁(yè)內(nèi)容,討論:為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?

  學(xué)生閱讀課本第4頁(yè)內(nèi)容,了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。

  五、如何學(xué)好初中化學(xué)?

  [小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法(抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)),重視并做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  布置作業(yè)

  復(fù)習(xí)課本1-4頁(yè)

  六、板書設(shè)計(jì)

  緒言

  1、化學(xué)是研究什么的?

  化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

  2、觀察實(shí)驗(yàn)的方法:

  物理變化和化學(xué)變化

  物理變化:沒有生成其他物質(zhì)的變化。

  化學(xué)變化:變化時(shí)都生成了其他物質(zhì)。(化學(xué)反應(yīng))

  物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

  為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)?

  如何學(xué)好初中化學(xué)?

  七、教后反思:

  對(duì)于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時(shí)的教案知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的很好的哦。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能

  了解什么是化學(xué)。知道化學(xué)研究的對(duì)象與范疇,說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義

  過程與方法

  了解化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史,體會(huì)化學(xué)科學(xué)對(duì)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):什么是化學(xué)

  難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

  【導(dǎo)學(xué)過程】

  【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】

  1、師自我介紹,我是一名教大家如何學(xué)化學(xué)的老師。

  2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師變的一個(gè)小魔術(shù),談一談你有何感受。

  3、你想了解關(guān)于化學(xué)的哪些知識(shí)。

  【自主探究】

  閱讀P1~P4課文內(nèi)容及有關(guān)插圖回答下列問題

  一、什么是化學(xué)

  世界是物質(zhì)的,化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)...以及的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的。

  二、學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義

  1、化學(xué)在保證人類的生存并提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用:

 。1)利用化學(xué)生產(chǎn),以增加糧食的產(chǎn)量;

 。2)利用化學(xué)合成,抑制,保障人體健康;

 。3)利用化學(xué)開發(fā)和,以改善人類的生存條件;

  (4)利用化學(xué)綜合應(yīng)用和,以使人類生活得更加美好。

  2、學(xué)習(xí)化學(xué)以后,你不但能知道物質(zhì)的,還會(huì)進(jìn)而知道它們的內(nèi)部

  3、以及,知道如何利用它們來制造,以及人類化學(xué)、化學(xué)和化學(xué)的歷史和方法。

  三、化學(xué)發(fā)展史

  1、古代化學(xué)

  在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火,會(huì)有色的生成。

  2、近代化學(xué)

  (1)和創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。

 。2)1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

  3、現(xiàn)代化學(xué)

 。1)利用先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索,并正在探索利用技術(shù)制造出有特殊功能的產(chǎn)品。

 。2)綠色化學(xué)的提出,使化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著的方向發(fā)展。

  【合作探究】

  1、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步,同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響,如塑料是人類的重要發(fā)明,塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便,但如果濫用,則會(huì)出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”,成為“白色污染”,造成危害,難怪有人說“科學(xué)是一把雙刃劍”,我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,在享受現(xiàn)代文明的同時(shí),還要清晰的認(rèn)識(shí)到它可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。你所了解的由于科學(xué)的發(fā)展帶來的負(fù)面影響還有哪些你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎

  2、假設(shè)沒有化學(xué),你想象一下世界會(huì)變成什么樣子

  3、根據(jù)上述對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí),你打算如何學(xué)好化學(xué)

  【課堂小結(jié)】這節(jié)課你收獲了什么

  【練習(xí)設(shè)計(jì)】

  1、下列有關(guān)化學(xué)的說法錯(cuò)誤的是:()

  A、道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期表和元素周期律

  B、人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科,經(jīng)

  歷了漫長(zhǎng)的'歷史

  C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

  D、利用化學(xué)可以根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)

  2、你認(rèn)為不利于學(xué)好化學(xué)的方法是:()

  A、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)好化學(xué)的必要條件

  B、化學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科,無需注意與其他學(xué)科的滲透和聯(lián)系

  C、學(xué)好化學(xué)要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣

  D、學(xué)習(xí)化學(xué)要注意觀察物質(zhì)的變化情況

  3、列不屬于化學(xué)研究的范疇的是()

  A、生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥,增加糧食產(chǎn)量。

  B、合成藥物、合成新材料。

  C、研究物體的運(yùn)動(dòng)速率

  D、研究空氣污染

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)

  ①了解化學(xué)的研究范圍、定義,課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案。

  ②了解化學(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程。

 、壑阑瘜W(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

  2.能力目標(biāo)

  通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性

  二、教學(xué)重點(diǎn)

 、倩瘜W(xué)的研究范圍及其定義。

 、诨瘜W(xué)與人類的關(guān)系

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

  四、教學(xué)方法

  講授法、演示法

  五、教學(xué)過程

  (一)引入新課

 。ǚ乓皇赘琛兜谝粫r(shí)間》,使學(xué)生進(jìn)入情境,感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快,縮短師生間的情感距離,盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系)

  在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色,玻璃和水有不同的狀態(tài),窗上的金屬和怒條有不同的.硬度和導(dǎo)熱性,等等。

  你有沒有思考過:

 、偬炜諡槭裁词撬{(lán)色的?怎樣才能使天空變的更藍(lán)?

  ②?梢猿圆葸^活,人為什么不能靠吃草過活?

  ③警察叔叔是怎樣判斷司機(jī)酒后開車的?

 、芄(jié)日的時(shí)候,人們都會(huì)燃放繽紛燦爛的煙花,你知道煙花為什么會(huì)五顏六色嗎?

 、輦刹靻T是怎樣顯示罪犯指紋的?

 、拊鯓映ヒ路系奈蹪n?

  *你知道問題的答案嗎?

  (二)新課講授

  2.1什么是化學(xué)?

  介紹化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué),它與人類進(jìn)步和社戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。

 、僖运疄槔f明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。

 、谝匝鯕鉃槔f明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。

 、垡砸率匙⌒羞@些密切相關(guān)的事例說明化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切

 、芤龑(dǎo)學(xué)生閱讀課文,欣賞課文第一自然段,提高文學(xué)修養(yǎng),化學(xué)教案《課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案》。

  討論:生活離得開化學(xué)嗎?

  2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)?(討論)

  2.3趣味實(shí)驗(yàn)

  引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實(shí)驗(yàn),做好筆記,提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  ①“無中生有”(先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字,晾干,用堿液噴射,顯示紅色字體)

  ②“清水三變”(“清水”→“牛奶”→“汽水”→“牛奶”:Ba(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4)

 、劢饘偃紵ㄦV條燃燒)

  ④“水能生火”(蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水)

  請(qǐng)同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固

  1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的_____、____、____以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).

  2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是 ( )

 、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的

 、品肿釉诨瘜W(xué)變化中不會(huì)破裂

  ⑶化學(xué)變化中原子不會(huì)破裂

 、然瘜W(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..

  3、下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

  一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用

  二、利用化學(xué)人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)

  三、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

  四、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源

  4、 我國(guó)古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________,后兩種工藝是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻(xiàn)。

 。ㄒ唬┱n堂小結(jié)

 、呕瘜W(xué)的定義

 、苹瘜W(xué)與人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

 。ǘ┳鳂I(yè)布置:

  ①閱讀第五頁(yè)“綠色化學(xué)”

 、陬A(yù)習(xí)下一課

 、塾洃汸73元素符號(hào)

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案5

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  本課題從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從學(xué)生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問題,從而使學(xué)生從第一節(jié)課起,就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。在此基礎(chǔ)上,教材通過提供與化學(xué)有關(guān)的影響人類進(jìn)步的資料,引出課題和化學(xué)的定義,并運(yùn)用實(shí)例使學(xué)生對(duì)其有較為透徹的了解。教材注重滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀教育,使學(xué)生充分體會(huì)了化學(xué)與人類進(jìn)步、與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值所在。

  本課題內(nèi)容注重“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”,要淡化“化學(xué)”定義識(shí)記,強(qiáng)調(diào)研究的對(duì)象,讓學(xué)生從實(shí)際生活中的例子中,加強(qiáng)對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受。本課題的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng),難點(diǎn)是正確理解化學(xué)的定義,體驗(yàn)化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。通過組織學(xué)生列舉大量的實(shí)例,充分利用多媒體等技術(shù)手段,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)合作交流,讓學(xué)生成為課堂的真正主人,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  由于本課題基本上是非知識(shí)內(nèi)容教學(xué),所以本課時(shí)的`主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生感受化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、認(rèn)識(shí)化學(xué)。

  本課題的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.知識(shí)與技能:知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

  2.過程與方法:通過小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,討論交流,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:①激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望;培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué),渴望了解化學(xué)的情感。②體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

  本課題教學(xué)主要采用主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開,開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征:

  1.以學(xué)生的活動(dòng)為主線展開教學(xué);

  2.特別注重與實(shí)際生活的聯(lián)系;

  3.注重讓學(xué)生探究問題的過程;

  4.運(yùn)用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

  5.激勵(lì)與評(píng)價(jià)

 。1)關(guān)注學(xué)生參與課堂活動(dòng)的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的發(fā)展。對(duì)參與程度的評(píng)價(jià),主要對(duì)學(xué)生能否主動(dòng)地與同學(xué)合作,是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來考查。對(duì)學(xué)生思維合作的評(píng)價(jià),主要是通過交流去了解學(xué)生思維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性。

  (2)對(duì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評(píng)價(jià),實(shí)際上是對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法的考查,即對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要經(jīng)過猜想、探究、交流等活動(dòng),以及能否有效地解決問題來評(píng)價(jià)。

  整個(gè)評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主線,學(xué)生通過互評(píng)與自評(píng),對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)與調(diào)控,以達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),切實(shí)組織好小組合作探究交流,制作的多媒體課件應(yīng)盡可能更具動(dòng)感、美感。

  二、教案

  課 題:化學(xué)使世界變得絢麗多彩

  授課人:湛興和

  學(xué) 校:湖南省汨羅市白塘中學(xué)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

  知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。

  2.過程與方法

  通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,討論交流,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望;培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué),渴望了解化學(xué)的情感。

  體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

  重 點(diǎn)

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。

  難 點(diǎn)

  正確理解化學(xué)的定義,理解化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

  教學(xué)方法

  主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開放式教學(xué)。

  儀器藥品

  NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛裝好),用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙(表觀為白紙),白開水和白酒,洗衣粉和精鹽,汽油和水,銅絲和鐵絲,澄清的右灰水。

教學(xué)流程




教師活動(dòng)




學(xué)生活動(dòng)




設(shè)計(jì)意圖




導(dǎo)






導(dǎo)語(yǔ):新的學(xué)期,我和大家一起將走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)目前相對(duì)于同學(xué)們而言,有如這張白色的紙一樣(出示一張用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙)是一片空白。但是通過我們的學(xué)習(xí)和探究,這個(gè)領(lǐng)域中的許多知識(shí)會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。首先,讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。(課件展示課題)




學(xué)生代表演示:將NaOH溶液噴灑到白紙上,出現(xiàn)“化學(xué)”紅色字樣。




創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心。
化學(xué)使



世界變




得絢麗




多彩




①播放錄像:《武陵源風(fēng)景──黃龍洞 》




②課件展示:《中國(guó)人上天了》




③課件展示:《隔水透氣的鳥籠》




④課件展示:《焰火使夜晚絢麗多彩》




適當(dāng)小結(jié),適時(shí)贊許鼓勵(lì)。




觀后,談感想,提問題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的?它們的形成究竟要經(jīng)過多長(zhǎng)的時(shí)間呢?又如:解說員說“水中溶解的礦物質(zhì)”究竟是什么?……)




猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。




猜想鳥籠材料的特點(diǎn)。




提出問題。




通過了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。












學(xué)




針對(duì)上面同學(xué)們提出的問題,組織學(xué)生討論,讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。




課件展示:中國(guó)人上天了,結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容,揭示化學(xué)的研究對(duì)象。




小結(jié):化學(xué)是……




思考,學(xué)生處于興奮狀態(tài)。







感受化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。




設(shè)疑,激趣。

讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。







學(xué)



















我們生活在物質(zhì)的世界里,天天和物質(zhì)打交道,化學(xué)無處不在,化學(xué)就在我們身邊。課件展示:“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎?




你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中應(yīng)用化學(xué)的實(shí)例嗎?




觀看感受。




思考、討論。




自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容,思考、討論、匯報(bào)自學(xué)成果(如:利用納米技術(shù)制作的納米銅,高分子材料等)




讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。




讓學(xué)生理解“從生活走進(jìn)化學(xué)”。




讓學(xué)生理解“從化學(xué)走向社會(huì)”。







動(dòng)










課件展示探究活動(dòng):




(1)用生活經(jīng)驗(yàn)鑒別物質(zhì);




(2)探究人體呼吸時(shí)呼出的氣體的組成特征;




(3)假如沒有化學(xué),展開你的想象,設(shè)想世界將會(huì)怎樣




分組合作學(xué)習(xí),主動(dòng)探究,提交結(jié)論:鑒別白開水和白酒;鑒別洗衣粉和精鹽;鑒別汽油和水;鑒別銅絲和鐵絲。




向澄清的石灰水中吹氣。




自由討論。




教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上可簡(jiǎn)略介紹1~2種化學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。




感受化學(xué)在身邊,感受物質(zhì)鑒別的一般方法。




為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。







結(jié)




小結(jié):生活中處處有化學(xué),我們離不開化學(xué)。




出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,記錄你所觀察到的現(xiàn)象;熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)會(huì)留下水垢,請(qǐng)你設(shè)法除去水垢(水垢成份與蛋殼相似)。請(qǐng)記錄下你觀察到的現(xiàn)象和你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。




記錄激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。

運(yùn)用生活常用的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),解決實(shí)際問題。激趣,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力。




  【板書設(shè)計(jì)】

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

  2.了解認(rèn)識(shí)自然、適應(yīng)自然、改造自然和保護(hù)自然的重要性。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.知道什么是化學(xué),化學(xué)與人類的關(guān)系。

  2.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛之情、探究之欲。

  自主預(yù)習(xí)

  閱讀課本P1~P4有關(guān)“化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩”部分,并用彩筆把基本概念及重點(diǎn)知識(shí)做上記號(hào)。各小組交流討論,提出預(yù)習(xí)疑問。

  課堂教學(xué)

  【課堂導(dǎo)入】

  課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字,將紙張貼在黑板中央。

  【引入】從今天開始我們就走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——化學(xué)(讓一位學(xué)生同時(shí)將堿液噴在紙上)。

  【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生將堿溶液噴向白紙,出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。

  學(xué)生欣賞圖片。

  【投影展示】教材中圖7及圖8。

  【講解】這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān),都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果;蛟S你對(duì)化學(xué)懷有許多疑問和好奇,我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界,消除你的疑問,領(lǐng)略化學(xué)魅力。

  【設(shè)問】那么化學(xué)到底研究什么,什么是化學(xué)呢?

  組織學(xué)生閱讀教材,并思考上述問題。

  知識(shí)點(diǎn)1:化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),以及變化規(guī)律的科學(xué)

  【提問】你能舉出一些自然界原來不存在,而是科學(xué)家們后來根據(jù)需要研究創(chuàng)造出來的物質(zhì)嗎?

  【交流與討論】分小組討論交流,舉例。

  介紹納米銅,隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。

  介紹納米銅,隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質(zhì)與用途。

  【小結(jié)】1.化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì):不僅研究已存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。

  2.塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學(xué)手段創(chuàng)造出的物質(zhì)。

  【歸納與板書】

  化學(xué):研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

  研究對(duì)象:物質(zhì)(已存在物質(zhì)、研究創(chuàng)造新物質(zhì))

  知識(shí)點(diǎn)2:化學(xué)發(fā)展史

  【提問】化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展史是短暫的嗎?

  【引導(dǎo)自學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2-P4相關(guān)內(nèi)容,了解化學(xué)發(fā)展史。

  【交流與討論】閱讀教材,自學(xué)整理,學(xué)生歸納化學(xué)發(fā)展史,并了解幾位科學(xué)家。

  【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)化學(xué)發(fā)展史。

 、倜妊侩A段:古代(火、陶瓷、造紙…)。

 、诮瘜W(xué)的基礎(chǔ):原子論、分子學(xué)說的創(chuàng)立。

 、坶T捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

 、墁F(xiàn)代:先進(jìn)儀器和分析技術(shù)的應(yīng)用,使化學(xué)研究深入到微觀世界。

 、菥G色化學(xué)(環(huán)境友好化學(xué))。

  【板書】化學(xué)發(fā)展史

  知識(shí)點(diǎn)3:化學(xué)與人類的`關(guān)系

  【提問】通過我們以上的學(xué)習(xí)你認(rèn)為化學(xué)與人類的關(guān)系應(yīng)怎樣形容?

  【交流與討論】回答:人類離不開化學(xué),化學(xué)無處不在。

  【小結(jié)】從人類衣、食、住、行的角度,列舉大量的事實(shí),說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。

  【結(jié)論】

  生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué),用好化學(xué),能造福人類,使世界變得更加絢麗多彩。

  知識(shí)點(diǎn)4:怎樣學(xué)好化學(xué)

  【指導(dǎo)】化學(xué)和物理、生物一樣,是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要注重實(shí)驗(yàn),做到仔細(xì)觀察、規(guī)范操作…。

  【交流與討論】在老師引導(dǎo)下總結(jié),小組討論,提交結(jié)論。體會(huì)化學(xué)的重要性,思考,總結(jié),體會(huì)。

  【總結(jié)】化學(xué)學(xué)習(xí)方法:

  (1)勤思考、敢提問、善交流、?偨Y(jié)。

  (2)講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。

  課堂整理:

  【提問】學(xué)完本節(jié)課你知道了什么?

  【交流與討論】整理總結(jié),積極發(fā)言。

  【板書】怎樣學(xué)好化學(xué)

  布置作業(yè)

  1.復(fù)習(xí)本課時(shí)知識(shí)。

  2.預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容,試著完成課后作業(yè)。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)和技能:

  知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律的自然科學(xué),它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。

  過程和方法:

  通過學(xué)生間相互討論交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1.激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。

  2.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望。

  3.體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。

  課題分析

  化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來說是一門起始學(xué)科,而本課題又是化學(xué)的第一課題,能否上好這一節(jié)課,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

  本課題從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),提出了許多富有想象力的問題,使學(xué)生親身感受到生活離不開化學(xué),同時(shí)也感受到許多美好的愿望不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,而是要靠化學(xué)家的'智慧和辛勤勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)的。由此產(chǎn)生了希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。教材抓住這種情感,導(dǎo)出了“什么是化學(xué)”“化學(xué)與人類有什么關(guān)系”,并以豐富多彩的圖畫和語(yǔ)言,概述了人類認(rèn)識(shí)化學(xué)、利用化學(xué)和發(fā)展化學(xué)的歷史和方法,充分展示了化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值。

  教學(xué)策略分析

  本課題不同于以往教材中的緒言課,屬于非知識(shí)性教學(xué),其編寫的主要意圖是讓學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從生活走進(jìn)化學(xué)。這就為教師創(chuàng)設(shè)了較大的教學(xué)空間和教學(xué)自由度。教學(xué)中,建議通過趣味性實(shí)驗(yàn)、圖片、影像資料、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使每個(gè)學(xué)生能以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩的世界,從而產(chǎn)生濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)化學(xué)的了解。

  設(shè)計(jì)思路

  教師引導(dǎo)學(xué)生做趣味性實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣→學(xué)生看書上的彩圖,感知到化學(xué)真奇妙→學(xué)生看錄像帶,初步感知化學(xué)的重要性→帶著問題,學(xué)生看書,知道什么是化學(xué),化學(xué)與人類的關(guān)系→學(xué)生列舉生活中的一些與化學(xué)有關(guān)的例子。初步感知“觀察”在學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要性→假設(shè)“沒有化學(xué)”,讓學(xué)生預(yù)測(cè)世界將變成什么樣子,進(jìn)一步感知化學(xué)的重要性→指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和要求。

  教學(xué)流程

  教學(xué)流程

  教 師 活 動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè) 計(jì) 意 圖

  課前準(zhǔn)備

  課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學(xué)”兩字,將紙張貼在黑板中央。讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙,出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心。

  導(dǎo)入

  要求學(xué)生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10看圖片思考讓學(xué)生在欣賞精美的圖片中感知化學(xué)的魅力,激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲。 [講解]這些精美的圖片都與化學(xué)密切相關(guān),都是用化學(xué)方法制成的特殊材料產(chǎn)生的神奇效果。這節(jié)課,我將與大家一起走進(jìn)化學(xué)世界,領(lǐng)略化學(xué)魅力。 結(jié)合圖片中有關(guān)化學(xué)材料的介紹,使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲作用下,深切感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的化學(xué)情感。

  創(chuàng)設(shè)情境

 。ㄒ龑(dǎo)發(fā)現(xiàn))

  [播放錄像]:

  走進(jìn)化學(xué)世界(或幻燈片)[欣賞]:

  走進(jìn)化學(xué)世界利用錄像(或幻燈片)中豐富多彩、接近生活的畫面,創(chuàng)設(shè)問題情境,激活學(xué)生的思維,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知化學(xué)就在我們身邊。 組織學(xué)生閱讀教材,并思考下列問題:

  l.什么是化學(xué)?

  2.化學(xué)與人類的關(guān)系? 閱讀教材后,分小組討論,交流對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。[介紹]普通銅制品和納米銅的性質(zhì)與用途,提高學(xué)生對(duì)“組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律” 的認(rèn)識(shí)。 拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,提高對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí),樹立學(xué)以致用的意識(shí)。從人類衣、食、住、行的角度,列舉大量的事實(shí),說明化學(xué)與人類發(fā)展密不可分的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的親近感,感知學(xué)好化學(xué)的重要性。讓學(xué)生列舉生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象或事例。

  獨(dú)立思考或小組討論。引導(dǎo)學(xué)生確立“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)” 的學(xué)習(xí)意識(shí)。

  深入

  探究

 。奂僭O(shè)]:如果沒有了化學(xué),彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化?小組討論,提交結(jié)論。讓學(xué)生在猜想,解疑中體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。

  歸納

  總結(jié)

  生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué),用好化學(xué),能造福人類,使世界變得更加絢麗多彩。 讓學(xué)生真正理解“從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會(huì)”的內(nèi)涵,樹立學(xué)好化學(xué)、造福人類的遠(yuǎn)大理想。

  學(xué)習(xí)

  方法

  1.勤思考、敢提問、善交流、常總結(jié)。

  2.講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。 結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求上,給予指導(dǎo);顒(dòng)與作業(yè)

  1.閱讀“綠色化學(xué)”。

  2.預(yù)習(xí)課題2。

  板書設(shè)計(jì)

  第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

  課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

  1.什么是化學(xué)?

  化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

  2.化學(xué)與人類的關(guān)系──生活中處處有化學(xué)。

  3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

 。1)勤思考、敢提問、善交流、?偨Y(jié)。

 。2)講規(guī)范、勤動(dòng)手、細(xì)觀察、務(wù)求真。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩教案8

  目標(biāo)要求:

  1、知識(shí)與技能:知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。

  2、過程與方法:通過具體的探究活動(dòng),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及現(xiàn)象。

  3、情感與價(jià)值觀:親近化學(xué),熱愛化學(xué),體驗(yàn)探究活動(dòng)及學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

  重點(diǎn):

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶的培養(yǎng)。

  實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  澄清石灰水,試管、玻璃管

  課時(shí):二課時(shí)

  第一課時(shí):

  教學(xué)過程:

  回顧舊識(shí):

  1、在九年級(jí)以前,你所了解的哪些知識(shí)是與化學(xué)有關(guān)的?

  2、你知道的化學(xué)學(xué)科是一門怎樣的學(xué)科?是研究什么的?

  引入新課:(情景設(shè)計(jì))

  1、水變“牛奶”,“牛奶”變水。

  用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的氣體,石灰水變渾,繼續(xù)吹氣,渾濁變清。

  2、小貓為什么不怕熱?

  結(jié)論:化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。

  交流討論:

  1、你想象的未來世界應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界?

  2、什么是化學(xué)?

  化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化,它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化,還要根據(jù)需要去研究自然界中不存在的新物質(zhì)。即化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)

  3、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué):

  利 生產(chǎn)農(nóng)藥和化肥——增加糧食的產(chǎn)量

  用 合成藥物——抑制細(xì)菌和病毒,保障健康

  化 開發(fā)新能源、合成新材料——改善人類的生存條件

  學(xué) 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境——生活變得美好

  學(xué)習(xí) 物質(zhì)的性質(zhì)和用途

  化學(xué) 物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律

  后你 如何利用它們制造新產(chǎn)品

  知道 人類認(rèn)識(shí)、利用、發(fā)展化學(xué)的歷史和方法

  4、化學(xué)研究的對(duì)象

  1)研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化。

  2)創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì),如半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、有記憶能力的新材料等。

  3)知道物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)、以及變化規(guī)律。

  總結(jié):

  化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的.科學(xué)

  第二課時(shí):

  回顧舊識(shí):

  1、什么是化學(xué)?為什么要學(xué)化學(xué)?

  2、化學(xué)的研究對(duì)象是什么?

  引入新課(情景設(shè)計(jì))

  探究實(shí)驗(yàn):將2體積95%的酒精和1體積的水混合。把一塊舊手絹浸入配好的酒精溶液中,浸透后取出,輕輕的擰干,用鑷子夾持,在酒精燈上點(diǎn)燃,并輕輕地抖動(dòng)手絹,火焰熄滅后,你觀察到濕透的手絹有沒有變化?你能解釋其中的原因嗎?

  講授新課:

  三、人類對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)史

  第一階段:發(fā)現(xiàn)和使用火

  第二階段:很漫長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)用產(chǎn)品:

  1、冶金工業(yè):

  孔雀石 銅

  (翠綠色) (紅色)

  2、陶瓷工業(yè)

  3、釀造業(yè):酒、醋

  4、黑火藥:硝(硝酸鉀)、磺(硫磺)、炭(木炭)

  比例:一硫二硝三木炭

  5、紙、染料

  出示:我國(guó)古代在化學(xué)領(lǐng)域的成就圖

  第三階段:道爾頓的原子學(xué)說和阿伏加德羅的分子學(xué)說

  ——奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ),使化學(xué)成為一門學(xué)科。

  第四階段:1869年俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

  現(xiàn)階段:已能利用各種先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索,并探索納米技術(shù)制造出特定功能的產(chǎn)品。

  展示圖片:現(xiàn)代化學(xué)研究所使用的儀器和制造的新材料

  四、如何學(xué)好化學(xué):

  1.樹立信心。要充分認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的重要性,化學(xué)是中學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)自然科學(xué),不能有輕視的思想,更不能有畏難的情緒,應(yīng)該充分相信自己的能力,相信自己一定能學(xué)好化學(xué)。

  2.加強(qiáng)記憶。要學(xué)好化學(xué),記憶是關(guān)鍵,初中化學(xué)作為起 點(diǎn)學(xué)科,要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多,如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽懂,要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶,同時(shí)通過勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。

  3.認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),必須認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還要注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象,思考生活中的化學(xué)問題。

  4.良好的思維習(xí)慣;瘜W(xué)學(xué)習(xí)中,思維習(xí)慣很重要,對(duì)遇到的現(xiàn)象、問題要善于動(dòng)腦筋,多問幾個(gè)為什么,并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的概括和總結(jié),逐漸培養(yǎng)自己分析推理能力,找出學(xué)習(xí)化學(xué)的“竅門”。在化學(xué)解題過程中,更要善于抓突破口,或正推或逆推,或發(fā)散性地進(jìn)行思考,逐步使問題明朗化。

  5.學(xué)好其他學(xué)科。學(xué)好化學(xué),除要注意化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)外,更要注意多學(xué)科間的滲透與聯(lián)系。學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、生物等是學(xué)好化學(xué)的有力保證,當(dāng)今是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,要想在化學(xué)這門學(xué)科中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,除進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)外,更要利用先進(jìn)的測(cè)試手段,同時(shí)通過了解世界上關(guān)于環(huán)境、生命科學(xué)、材料、能源等各方面的知識(shí),開闊視野,從而進(jìn)一步明確化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。

  總結(jié):總之,只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,多看書、勤記憶,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn),一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

  總結(jié):略

  作業(yè):練習(xí)

  課后反思:

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