有趣的音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的有趣的音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
有趣的音樂教案1
一、動作建議
第1—3小節(jié)：雙手做相同的捏餅干的動作；
第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型（雙手相同）。
�。ǖ�5—7/Jx同第1—3小節(jié)；第8/Jx同第4/Jx。）
第9—10小節(jié)：單手做刷油動作，左右手各做2次；
第11—12小節(jié)：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。
（第13—14小節(jié)同第9—10小節(jié)；第15—16小節(jié)同第1l—12小節(jié)）
注：12小節(jié)結尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”！
第16—23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。
注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內移動，但不可倒地。
二、游戲玩法建議
1、建議在單圈上玩，所有幼兒面向圓心；
2、第一聲“槍響”，所有幼兒做“餅干”軟掉的動作造型，不能倒地；
3、第二聲“槍響”，“開槍人’（老師或幼兒）對著一塊“餅干”，這名幼兒要緩緩地“軟”在地上，倒地時，即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令；
4、考慮到游戲的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。
三、教學活動建議
【活動目標】
l、熟悉音樂的AB結構，重點對A／B段結尾音做出反應。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動作。
3、鍛煉克制能力：
�。�1）“餅干”倒地時兩側人才能跑；
�。�2）“餅干”要緩緩地倒。
【活動過程】
1、故事導入
嬌滴滴女王歡迎所有的.小餅干到餅干王國去玩。在去餅干王國之前，我們要將自己捏成一主干。到了餅干王國，嬌滴滴女王用酸奶槍來歡迎我們，酸奶槍打在我們的身上，我們就會……（軟愿意去餅干王國嗎？
2、選取動作
小餅干們，你們想把自己捏成什么動物？動作怎么做？
3、故事、動作與音樂匹配
�。�1）坐在座位上做上肢動作：捏餅干一刷油一軟掉。
�。�2）站在座位前做上肢動作。
4、更高更適宜的挑戰(zhàn)
�。�1）幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動作。
�。�2）加入游戲規(guī)則：
最后一槍打到哪塊餅干，這塊餅干就慢慢軟掉倒地，身邊兩塊餅干要在他倒地后進行反方向追垂
5、循環(huán)游戲
三、友情提示
1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長之酸奶槍》的動畫片；
2、建議幼兒有單圈“切西瓜”游戲的經驗。
有趣的音樂教案2
中班音樂活動：
有趣的音符
活動目標：
1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。
2能根據音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。
3復習高音譜號和低音譜號。
活動準備：
教學卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分
音符，休止符）
小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小
星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。
活動過程：
1律動：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請
小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”（邊聽音樂，邊跳
邊拍手）
2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節(jié)奏。
�。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。
還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。
黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的`名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節(jié)奏：
我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е舴麑殞毣丶伊耍覀儊砀鼈冋f再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
�。◣熛仁痉队螒蛲娣ǎ僬堄變哼M行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。
4操作：好聽的節(jié)奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏
5小結，結束活動。
有趣的音樂教案3
活動目標：
1、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。
2、能根據音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。
3、復習高音譜號和低音譜號。
活動準備：
課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。
活動過程：
1、律動：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話�！保ㄟ吢犚魳�，邊跳邊拍手）
2、認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節(jié)奏。（出示高音符號和低音符號）“
小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）
這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。
好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。
先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？
好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）
這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）
它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；
藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的.音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；
這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節(jié)奏：我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е舴麑殞毣丶伊耍覀儊砀鼈冋f再見。
高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。
3、游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。
4、操作：好聽的節(jié)奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏
有趣的音樂教案4
教材分析：
煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋，對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器，掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結合起來，樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快，富有感染力，為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等提供了較大的空間。活動開展過程中，引導幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎上，自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作，自主選擇打擊樂器，嘗試演奏樂曲，體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。
活動目標：
1.學習用打擊樂器演樂曲，會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。
2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。
3.體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。
活動準備：
1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。
2.教學圖譜，鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。
3.“幼兒學習材料”——《能干的我》，《幼兒素質發(fā)展課程.音樂》CD。
活動建議：
一、引導幼兒回憶已有生活經驗，嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。
提問：你吃過煎荷包蛋嗎？煎荷包蛋是怎么做的？你能用動作模仿一下嗎？小結:煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在制作的過程中會冒煙。
二、請幼兒欣賞音樂,學習“xx丨xx丨”節(jié)奏型，鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。
1.請幼兒完整欣賞音樂，熟悉樂曲旋律。
提問：歌曲里唱了什么？歌曲里是怎樣煎蛋的？你想用什么動作來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”呢？
重點指導幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。
三、出示圖譜，請幼兒自選打擊樂器，根據圖譜演奏樂曲。
1.引導幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器，與同伴說一說、試一試，回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。
小結:要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器，不演奏的.時候保持安靜;看圖譜，自主協(xié)商，輪流演奏。
2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。
指導幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓，練習“xx丨xx丨”節(jié)奏型。
3.幼兒自主選擇樂器，分段演奏樂曲。
要求:精力集中、節(jié)奏準確，不演奏的時候保持安靜。
4.幼兒交換樂器，再次演奏樂曲。
要求:初步學會看指揮，能和同伴較好地配合演奏�；顒友由欤�
1.將打擊樂活動延續(xù)到一日活動和家庭中，開展打擊樂演奏會，引導幼兒繼續(xù)演奏和表演。
2.請幼兒閱讀《能干的我》第17頁，自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當樂器，根據圖譜演奏打擊樂。
有趣的音樂教案5
一、設計思路：
從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個主題，怎么找個適意的切入口呢？我思考了一下，我想應該從小朋友生活中經常接觸到的小工具開始，比如：剪刀、紙、筆等，因此我就選擇了“剪刀”這個切入口，但是我知道幼兒經常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經驗呢？我想了想應該從“有趣”入手，因此就預設了“有趣的剪刀”這一活動。
二、活動目標：
1、引導幼兒了解多種常見剪刀，了解它的.作用及給我們生活帶來的方便。
2、通過模仿剪刀的音樂活動，發(fā)展幼兒的想象力。
三、活動準備：
多種剪刀實物；拼圖（燕子、魚、蝴蝶結）。
四、活動過程：
1、展示師生共同收集的剪刀，引入主題。
2、師生共同交流介紹自己的剪刀。
�。�1）師生互動介紹。
�。�2）重點認識畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫(yī)用剪刀；理發(fā)剪刀；裁縫剪刀。
（3）老師小結：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開剪刀�！�
3、出示拼圖，讓幼兒猜事物。
（1）老師：“我還發(fā)現(xiàn)一個剪刀的秘密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長得很象剪刀呢？你們有發(fā)
現(xiàn)嗎？誰能告訴我？”
�。�2）出示拼圖，幼兒猜。
4、音樂游戲。
（1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀？”
�。�2）改編歌曲《我有小手》，運用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂。
有趣的音樂教案6
教學對象：一年級學生
教學目標：
1、開始通過多種活動形式，探索大自然中的聲音，對聽賞活動表現(xiàn)出踴躍主動的態(tài)度和濃厚興趣（人文主題）。
2、初步感知音樂要素（長短、高低、音樂、強弱）和它們的表現(xiàn)作用（知識技能主題）
教學準備：錄音磁帶、畫紙、畫筆、課件、樂器
教學過程：
一、導入
讓學生說說在生活中，大自然中你都聽到過哪些聲音，并用自己的嗓音模仿出來
二、1.紙模仿大風吹小風吹的聲音
2.自制的紙袋模仿大雨小雨的聲音
三、歡迎大家來到大自然的音樂世界！今天我們要一起聽辨雷電、風、雨、小鴨子、小青蛙和小蟲子的聲音，并嘗試用樂器來模仿。請大家仔細聆聽，比較不同的聲響，然后分享你們的感受。讓我們開始吧！
四、多媒體課件展示
第一幕：這個夏日真是火辣辛酷，炎熱的陽光無情地烤焦著大地，令人窒息的炙熱讓人無法喘息。小鴨子們歡快地邁出腳步，他們渴望著跳進池塘暢游，小青蛙和小蟲子也興奮地連續(xù)不斷地嘻叫著。
第二幕：突然間，天空陰沉沉的，風越來越大，雷聲隆隆作響，豆子大小的雨滴傾瀉而下，小動物們嚇得趕緊找地方躲避。
第三幕：夏日的午后，一陣短暫的雨如期而至，迅速地停了下來。雨水落在大地上，“滴答滴答”發(fā)出清脆的`聲響。雨過之后，大自然展現(xiàn)出它特有的美麗。小鴨子歡快地唱起歌來，激動地傳達著它的喜悅。小蟲子和小青蛙也加入了這場自然合奏的音樂會。
讓學生用各種樂器來表演該童話劇
五、欣賞《胡桃夾子》、《天鵝湖》,讓學生將自己想象的畫面用線條、色彩、文字、圖畫表達出來。
教學說明：這是一節(jié)基于新課程理念而設計和操作的藝術綜合實踐課。在課上，學生將有機會將美術與音樂相融合，以此掌握音樂的基本元素。
有趣的音樂教案7
活動目標
在音樂游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學唱歌曲。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。
重點難點
在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節(jié)奏地活動身體。
活動準備
1、幼兒經驗準備
學會《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動中，對自己身體各部位的名稱有初步的認識。
2、 環(huán)境與材料準備
錄音機、鋼琴
活動過程
去小木偶家做客 → 小木偶動動 → 音樂門鈴 → 屋頂花園舞會
一、 去小木偶家做客節(jié)奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領）"火車到站啦！去小木偶家要經過一條小河，翻過一座山最后再穿過一片森林，小心不要掉隊哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導幼兒根據音高和節(jié)奏做動作。
�。ㄕf明：通過此環(huán)節(jié)情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）
二、小木偶動動
1.初步感知歌曲旋律重點提問：
小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。
小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）
2."我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：通過此環(huán)節(jié)引導，讓幼兒了解身體的部位和名稱。）
3.進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：通過此環(huán)節(jié)引導，讓幼兒反復感知歌曲《我的`身體真有趣》。）
三、 音樂門鈴
復習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準備好了嗎？
�。ㄕf明：通過已有經驗的展現(xiàn)，為下環(huán)節(jié)學唱歌曲做準備。）2.填詞唱歌重點提問：
1.你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂里嗎？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱）
2.真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機里，變成我家新的音樂門鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。）引導語：木偶錄音機開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！
3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的屋頂的花園里開個木偶人舞會吧。音樂錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！
�。ㄕf明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。）
四、 屋頂花園舞會
1.電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有許多可愛的小鳥，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調）（說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲，控制自己的聲音。）
2.花園到啦，現(xiàn)在我宣布舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）
3.你們學木偶學得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪里會動動？（音樂播放到一半停下，老師提問，XXX小木偶，你的什么地方會動動？）（說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）
活動評析
此次活動以游戲的形式進行，以去小木偶家做客為主線，通過"坐音樂火車---小木偶家的音樂門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲�；顒拥挠螒�、情境符合中班幼兒的年齡特點，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個音樂活動生動、精彩。
有趣的音樂教案8
一、 活動創(chuàng)意：戶外活動中，我看見許多幼兒都喜歡玩“大灰狼與小白兔”和“老鷹捉小雞”的游戲，孩子們在游戲中是那么的快樂，于是，我突然想到了與孩子們生活、游戲息息相關的主題活動“追趕跑跳碰”，讓幼兒在安全的活動場地上健康的成長。
二、 活動目標
１、 認識骨頭、肌肉、關節(jié)的關系與作用，進一步了解人體構造。
�。病� 增進頭、身體、手、腳的協(xié)調能力，體會競賽的樂趣。
�。场� 學習運用臉部肌肉與形體動作進行表演，交流最喜歡的臉部表情與形體動作。
�。�、 用形體模仿動作，培養(yǎng)幼兒的'想象力。
三、 活動準備
１、 展示區(qū)：報紙、有關運動的照片簡報，各種運動的道具、飛盤、跳繩、球等。
�。�、 語言區(qū)：圖卡、錄音帶、肢體會動的玩偶。
�。场� 體育區(qū)：平衡、體育墊、呼啦圈。
�。�、 意智區(qū)：身體拼圖、配對紙牌、組合玩具。
四、 活動過程：
�。ㄒ唬�、大家來運動
１、 教師展示“掛圖《身體結構》”，引導幼兒仔細觀察，使其對身體的結構有初步的認識。
�。病� 請幼兒摸摸看手的肌肉在哪里，骨頭在哪里，關節(jié)在哪里。
３、 和幼兒討論，如果沒有肌肉，手會怎樣呢？如果沒有骨頭呢？如果沒有關節(jié)呢？
�。�、 請幼兒畫人形玩偶的分解圖：頭、脖子、身體、手、腳，用分腳釘將它組合成一個完整的人形玩偶。
�。�、 做好后，請幼兒擺弄人形玩偶，看看可以擺出哪些動作。
�。ǘ�、追趕跑跳碰
６、 放音樂讓幼兒輕松地走出各種運動的動作。
７、帶幼兒到戶外玩“跑步比賽”，將幼兒分成 兩組玩男生追女生、大腳追小腳的游戲，聽到老師的哨聲就開始跑，看看誰最勇敢。
�。�、 價幼兒的活動，只要參與了就獎勵一張游戲卡。
（三）、肢體扮演律動與游戲
�。�、老師出示報紙，引發(fā)幼兒玩扮鬼臉的興趣。
�。保啊⒄堄變汉屠蠋熞黄饋硗妗鞍绻砟槨钡挠螒�，并說明玩法：請幼兒拿張報紙遮住臉，在草坪上隨意走動，老師說完“一、二、三”時，拿下報紙，做一個鬼臉。
１１、分享扮鬼臉的樂趣。
�。ㄋ模�、身體律動與模仿
１２、老師出示樂器，引起幼兒跳舞的興趣。
�。保�、玩“身體隨著節(jié)奏”的游戲，舞出快與慢的動作。如；敲鈴鼓，邊聽邊用腳尖輕輕走，敲木魚，配合節(jié)奏快走，大鼓一響，停下來并蹲下。
１４、放錄音，讓幼兒嘗試不同的樂曲，進行不同的肢體律動。
五、 延伸活動
讓幼兒回教室在益智區(qū)中玩配對牌的游戲，讓幼兒操作。
六、 活動評價
�。�、 能說出骨頭、肌肉、關節(jié)的作用，知道自己與別人不同。
�。病� 能參與賽跑的活動。
３、 能運用臉部肌肉與形體動作開展表演活動。
�。�、 能靈活運用身體做律動。
有趣的音樂教案9
一、活動目標：
1.能跟著音樂旋律合拍地做小老鼠走、停的動作；
2.嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠用力拉泡泡糖的情景；
3.體驗情境游戲的快樂。
二、活動準備：
1.教具準備：小老鼠、大花貓家的.圖片。
2.經驗準備：已學過”小老鼠上燈臺”的兒歌；對泡泡糖有一定的認知了解。
3.音樂。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┕适虑榫硨�，引導幼兒用動作表現(xiàn)A段小老鼠走走停的情景。
1.師：小老鼠最喜歡吃油，它想到大花貓家偷油吃，小老鼠要怎么走呢？
2.教師口令引導幼兒用手臂動作表現(xiàn)小老鼠一下一下走走停。
3.跟著音樂表現(xiàn)A段兩遍（教師口令）。
�。ǘ┙Y合故事情節(jié)，引導幼兒用動作表現(xiàn)B段小老鼠被泡泡糖粘住、扯泡
泡糖。
1.播放音效，師：發(fā)生什么事情了？
2.師：原來，小老鼠的腳被泡泡糖粘住了，怎么辦呢？
3.幼兒自主表現(xiàn)用力拉泡泡糖的動作。
4.教師根據幼兒的回答做動作提升
5.教師用口令帶領幼兒表現(xiàn)用力拉泡泡糖。
5.跟著音樂拉泡泡糖，表現(xiàn)B段音樂兩遍。
�。ㄈ└魳吠暾硌荨靶±鲜笕ゴ蠡ㄘ埣彝涤汀�，游戲多遍。
1.師：小老鼠們，媽媽真的帶你們去大花貓家偷油了，準備好了嗎！
2.第二遍表演，根據第一遍表演中的問題做經驗提升。
有趣的音樂教案10
一、活動目標：
1、認識二分音符、四分音符和休止符，知道它們的名稱、符號和特點
2、能根據音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。
3、復習高音譜號和低音譜號。
二、活動準備
教學卡片（高音譜號、低音譜號、二分音符、四分音符、休止符）、小狗卡3個、
小音符每人一份、紙、膠水、小星星若干個、音樂磁帶、錄音機一臺
三、活動過程：
�。ㄒ唬┞蓜樱喝绻械叫腋Ｄ憔团呐氖�
小朋友，這個音樂美不美？（美），想和老師一起做游戲嗎？（想），那么，小朋友輕輕的站起來，隨音樂動起來好嗎？(隨音樂做動作)
（二）認識休止符、二分音符和四分音符，根據音符拍出節(jié)奏。
邀請一位老師扮郵遞員敲門送信。（首先敲門，（當當當），師說請進，郵遞員說有你們一封信老師接過信打開）（出示高音符號和低音符號），小朋友你們認識這個圖片嗎？這是高音媽媽和低音爸爸�？纯催�有三張小狗的照片（小紅狗、小黃狗、小藍狗），小紅狗后面有一個標記，表示小紅狗它喜歡叫兩聲，吃兩碗飯；小黃狗后面一個標記，表示小黃狗它喜歡叫一聲，吃一碗飯；—表示小藍狗它不喜歡叫、不喜歡吃只睡覺。
好，我們一起來學小狗叫好嗎？它們背后的音符寶寶都是高音媽媽和低音爸爸的`孩子，（出示二分音符），紅色寶寶和小紅狗一樣喜歡叫兩聲，它的名字叫二分音符，我們拍兩下手；（出示四分音符）黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣喜歡叫一聲，我們拍一下手；（出示休止符），藍色的寶寶也和藍色小狗一樣，不喜歡出聲、只睡覺，它的名字叫休止符，我們也休息不拍手，這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請然小朋友伸出小手跟老師拍一拍好嗎？
節(jié)奏：
1、我看看哪個小朋友拍得好，請小朋友來表演（給予表揚）
2、（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見、低音爸爸再見、二分音符寶寶再見、四分音符寶寶再見、休止符寶寶再見）。
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小朋友們聽聽這是什么歌呀？幼：《小星星》，小朋友們猜猜我們做什么游戲呀？
小朋友們，高音媽媽和低音爸爸給我們留下了一副小星星圖，小朋友想不想看看上面有什么秘密嗎？那把星星翻過來看看，請小朋友來摘星星，看看藏了些什么？（教師示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂，《小星星》做動作，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字并知道它的節(jié)奏。
（四）操作：好聽的節(jié)奏
每人一件樂器，按圖上節(jié)奏打出來或自己創(chuàng)作的節(jié)奏。
�。ㄎ澹┖寐牭墓�(jié)奏
我們給聽課的教師表演一個節(jié)目好嗎？聽著小星星音樂打節(jié)奏結束。
有趣的音樂教案11
活動目標：
1. 了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。
1. 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。
活動準備：
節(jié)奏圖譜卡片若干。
活動過程：
1、看圖譜，拍節(jié)奏。
師：今天楊老師給小朋友們請來了好多的小動物客人，我們一起拍拍手，歡迎它們來做客好不好？
2、出示小牛節(jié)奏圖譜
師：這是誰？你們認識嗎？（小牛）
小牛：“小朋友，你們好�！�
師：小牛真有禮貌，我們來和小牛打個招呼吧！
幼：“小牛，你好�！�
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?
師：小牛邀請小朋友來學學它的叫聲，
師：恩，真棒！楊老師也想來學一學。（教師邊學小牛叫邊拍手四下）咦？楊老師學的和小朋友學一樣嗎？我學小牛叫的時候做了什么動作？
師：有的小朋友發(fā)現(xiàn)楊老師學的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學一次，請小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？
師：（緩慢的，讓幼兒聽清楚）小牛叫聲很長，它叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。好的，跟老師一起來學一學。
3、出示小貓節(jié)奏圖譜
師：小朋友學的真棒，你們看，小貓聽到你們學的這么好也來了。我們來和小貓打個招呼吧！
幼：小貓，你好！
小貓：小朋友們好，你們好！
師：誰來學學小貓是怎樣叫的，讓我們大家來聽一聽。（請幾位小朋友學叫）小牛叫一次，小貓可以叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手。
師：小朋友也一起來學一學吧。
4、出示小鴨節(jié)奏圖譜
師：學得很好，你們看，誰跟在后面來了？
小鴨：小朋友，你們好！ 幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來聽一聽小鴨是怎樣叫？（教師指圖譜）
師：小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。
師：小朋友也一起來學一學吧。
5、出示小雞節(jié)奏圖譜
師：還有一位小動物也來了，它是小雞，誰來和小雞打個招呼呢？
幼：小雞，你好！
小雞：小朋友，你們好！
師：呀，兩只小雞是一對好朋友，它們擠在一起坐一個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（教師示范）
師：小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。
師：小朋友也一起來學一學吧。
6、聽兒歌，拍節(jié)奏。
師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的`兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）
兒歌： 有 趣 的 叫 聲
我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————
我是小貓，我就這樣叫，喵 — 喵 —
我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
師：請小朋友們一起來跟我學一學。（根據時間學習1~2遍）
師：好，念的真不錯！今天跟小動物們一起玩，開不開心呀？真高興，下次我們再一起來玩好嗎？那好，我們和小動物們說再見了！
有趣的音樂教案12
活動目標：
1、學會看圖認識方位，積極參與游戲。（重點）
2、嘗試創(chuàng)編不同形式的游戲玩法。（難點）
3、樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：
圖片、音樂
活動過程：
一、教師帶領幼兒隨音樂進入教室。
師：今天小紅和小藍邀請我們一起玩游戲，名字叫做“有趣的圈圈”。我們先來看看小紅和小藍是怎么玩這個游戲的。
二、引導幼兒學會看圖識方位，積極參與游戲。
1、出示圖1，讓幼兒模仿相應動作。
師：我們看小紅和小藍是怎么站隊的？（背對背，肩對肩，面對面）請和你旁邊的小朋友一起來做這三個動作吧！
2、出示圖2，讓幼兒觀察并學會識圖。
師：這里有兩個圈，分別是里圈和外圈。箭頭指著同一個方向，我們一起朝一個反向踏步走。請兩組小朋友上臺來站在里圈和外圈的`小點上。
3、依次出示圖3，圖4，圖5，讓幼兒作出對應的動作。
師：我們看圖4，怎樣肩對肩呢？里圈的小朋友不要動，外圈的孩子找找自己手臂上的小方形，想想怎么辦，讓它和里圈小朋友的小方形貼在一起，就能肩對肩了？（轉身）
4、教師帶領幼兒隨音樂進行游戲。
師：我們帶上剛剛的動作一起來完整得玩一遍游戲，注意噢！第二遍節(jié)奏變快，我們也要加快速度哦！
5、幼兒自己跟音樂游戲，熟悉旋律掌握動作。
師：我再來請兩組小朋友一起來游戲。
三、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編不同方式的游戲玩法。
1、我們班的小朋友真能干，這么快就學會了有趣的圈圈這個游戲�，F(xiàn)在老師有一種新的游戲玩法，（出示圖6）讓外圈的小朋友不同，里圈的小朋友踏步走，我們來試一試！
2、師：還有什么方法呢？出示空白圖7啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)編。
3、出示圖8
師：看看里圈和外圈的箭頭有什么不一樣的地方，什么意思呢？誰來說一說。還可以怎么樣？動動腦想想。
4、教師小結：我們又學會4種新的方法來玩游戲，請跟隨音樂我們一起到操場上試一試吧！
有趣的音樂教案13
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
活動準備：
幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
活動過程：
(一)引起興趣
我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)
(二)活動部分
1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。
這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。
(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)
2、提出規(guī)則。
這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)
(1)老師依次“按門鈴”。(如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……)
(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)
(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家?
(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
(三)游戲部分
1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)
鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋?
(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節(jié)奏卡片。)
2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。
(四)結束活動
小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快走吧!
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
有趣的音樂教案14
活動目標：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。
活動準備：
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個
活動過程：
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結、出示日歷�。�
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----
五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。
我是一片樹葉（音樂）
目標
1．豐富幼兒有關生活經驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。
2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。
準備
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
過程
1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。
2．觀察秋季樹葉的變化
�、贅淙~的'顏色有什么變化？
②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？
�、蹣淙~變黃以后怎么樣？
�、軜淙~飄落到什么地方？
3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。
建議
1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。
2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。
3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。
有趣的音樂教案15
設計思路：
在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當的圣誕氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質、曲式結構和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。
于是，我設計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結構的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發(fā)展孩子們身體的`靈活性，對音樂的靈敏性。
內容與要求：
1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結構和各段的情緒變化。
2、嘗試根據音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的快樂。
活動過程：
一、引入
1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？
2、聽一聽，有什么感覺？
二、欣賞交流
1、聽了之后你有什么感覺？
2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？
3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）
4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？
5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。
�。ㄓ變哼吢犨呑觯部梢院托∨笥焉塘�、合作表演。）
三、聽音樂做游戲
1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）
2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。（可以討論、交流）
3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。
4、聽音樂，試一試。
有感覺不合適的嗎？調整一下。再把重復的補上。
四、結束
聽著音樂跟客人老師玩游戲。
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