五年級上冊美術(shù)教案15篇【合集】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的五年級上冊美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
五年級上冊美術(shù)教案1
教材分析
1.漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光,本課以服裝為主題,滲透簡單的圖案基礎(chǔ)知識和色彩知識,讓學(xué)生領(lǐng)略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過兩個活動培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計意識。
2.通過欣賞服裝及服裝色彩的練習(xí),幫助學(xué)生了解色彩的對比與調(diào)和的知識,提供學(xué)生探尋色彩規(guī)律的途徑,豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。
學(xué)情分析
1、通過與學(xué)生交談得知,學(xué)生對漂亮衣服都有莫大的興趣,對本課的.學(xué)習(xí)也非常期待,但同時也困惑不知如何搭配穿衣才好看。
2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析: 學(xué)生喜歡鮮艷奪目的色彩,卻不知什么是色彩的和諧美。在課堂教學(xué)中要教給他們基本的色彩搭配知識。
3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn): 學(xué)生對色彩的對比與和諧知識了解不夠。
教學(xué)目標(biāo)
1、能收集資料,欣賞各種各樣的服裝,領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。
2、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。
3、能運(yùn)用色彩的對比與和諧知識進(jìn)行服裝的色彩搭配。
4、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識,為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能在生活中合理選擇服裝,體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。
2、能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識,為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。
五年級上冊美術(shù)教案2
教材分析:
提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受,通過利用多種材料動手做一做、編個故事演一演的過程,訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計意識和動手操作能力。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力,學(xué)習(xí)策劃簡單的活動,在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計、音樂伴奏、偶戲表演等過程中,發(fā)揮小組合作的群體力量,展示每位同學(xué)的個性特點(diǎn)。
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的`能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點(diǎn):
紙偶的裝飾,提線紙偶。
教學(xué)難點(diǎn):
紙偶的裝飾方法。
教具準(zhǔn)備:
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)過程:
一、欣賞:出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課:
1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?
它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個問題是考考你們聰不聰明的:你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?
2、課件展示:
用不同的方法進(jìn)行裝飾
用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。
3、討論:你們還有更好的方法嗎?材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法:綁、粘、剪貼、編等。
三、小組合作:請與小組同學(xué)合作編個故事,進(jìn)行角色分工后,提線紙偶用各種彩紙制作紙偶,并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。
四、小結(jié):讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。
五年級上冊美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞傳統(tǒng)木版年畫,初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、能夠用口頭或書面的語言表達(dá)自己對年畫作品的理解和感受。
3、愿意欣賞年畫作品,并為之感到自豪。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受和了解木版年畫的藝術(shù)特色與制作方法。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
師:今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S刑厣漠,為什么說非常有特色呀?第一這些畫不是畫出來的,是用一種特殊的方法制作出來的;
第二這些畫是咱們中國獨(dú)有的一種古老的民間藝術(shù);
第三這些畫被好多個國家的博物館當(dāng)作寶貝收藏;
第四這些畫在20xx年被咱們國家列入到首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,象這樣的畫你們想不想看?
師:(出示課件看大屏幕)你們以前見過這樣的畫嗎?這些畫與我們平時見到的油畫、水粉畫、水墨畫一樣嗎?知道它們叫什么畫嗎?對,看來這個同學(xué)很關(guān)注生活,是個有心人。他們確實(shí)是年畫,是專門為過年而生產(chǎn)的,而且是世界上唯一一種以年為題材的繪畫。(如果學(xué)生不知道,我就這樣說:看來老師帶來的這些畫確實(shí)與同學(xué)們的生活遠(yuǎn)了點(diǎn),但在幾十年前,甚至更久遠(yuǎn)的時候,這些畫可是與我們的生活息息相關(guān),它有一個好聽的名字叫年畫。)
師:過年貼年畫是咱們中國民間一種古老的習(xí)俗,有著上千年的歷史,而年畫更是一種雅俗共賞的民間藝術(shù),那么今天這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)古老的年畫。(書寫課題“年畫”)
二、探求新知
師:欣賞了這么多精美的年畫,那么大家想不想和大家學(xué)習(xí)一些關(guān)于木版年畫的知識呢?上節(jié)課我給大家留了一些預(yù)習(xí)的任務(wù),讓大家去圖書館,或是上網(wǎng)來尋找一些關(guān)于木版年畫的資料,那么接下來大家就一起分享同學(xué)們找到的資料吧。(讓每個小組閱讀自己小組找到的資料)
三、深入探究師:大家做的非常不錯,了解了這么多關(guān)于木版年畫的知識,又看了這樣獨(dú)特的年畫藝術(shù)品圖片,大家想不想拿著真年畫近距離的好好看看呢?那下面老師就把幾張年畫寶貝發(fā)給大家,同學(xué)們可要愛惜這些寶貝,要認(rèn)真仔細(xì)的看。不過你們不能白看,我這里還有幾個問題要問大家,大家結(jié)合這老師發(fā)的資料,回答下面的問題,請看大屏幕:(出示問題)
1、這些畫都畫了什么?
2、這些畫為什么要畫這些內(nèi)容?
3、這些畫在色彩與造型上有什么特點(diǎn)?
師:同學(xué)們可以一邊看,一邊和小組內(nèi)的.同學(xué)對這幾個問題進(jìn)行交流,過一會我們大家在一起進(jìn)行討論。
生:觀賞與交流。
師:找學(xué)生發(fā)表見解,總結(jié)。
師:通過剛才與大家的交流,我發(fā)現(xiàn)這些年畫在色彩、造型以及表現(xiàn)內(nèi)容上還真是與眾不同。同時我也知道了這年畫在張貼上是有講究的,不能隨便亂貼。
師:說到這老師忽然想問問同學(xué)們,過年的時候家家戶戶為什么要貼年畫呢?貼這些年畫的目的又是什么呢?
生:發(fā)表見解。
師:總結(jié)。(聽同學(xué)們這么一說我明白了原來過年貼年畫一是因?yàn)檫@些年畫真的很好看喜慶可以裝飾環(huán)境營造節(jié)日氣氛,二來可以借助年畫里那充滿寓意的內(nèi)容祝福新年,表達(dá)人們對美好生活的向往與追求?磥磉@年畫真是不簡單,確實(shí)很有內(nèi)涵。)
四、整體感知師:那這樣有歷史有內(nèi)涵的年畫藝術(shù)品到底是怎樣制作出來的,同學(xué)們想不想知道,其實(shí)這些年畫的制作和一種材料有關(guān),是什么材料呢?大家往這看(出示木板)那它會和木板有什么關(guān)系呢?誰來大膽的猜一猜。
生:猜想。
師:同學(xué)們猜的對不對呢,下面我們來看一段視頻。(放視頻)
師:恭喜同學(xué)們答對了,這些年畫確實(shí)是在木板上刻圖案然后印制出來的,而且是一色一版,按需上色,再轉(zhuǎn)印到紙上的傳統(tǒng)手工年畫。所以我們把他們叫做木版年畫。(寫課題“木版”)
師:大家可不要小看這兩個字,它是一種方法,更是一種技術(shù),它可是在現(xiàn)代印刷技術(shù)產(chǎn)生前,大批量生產(chǎn)圖畫的唯一方法。而它卻是咱們中國的勞動人民最先掌握的,這充分說明,咱們中國古代的勞動人們他們真的很聰明很智慧,也很有創(chuàng)新精神。
師:那現(xiàn)在你們想不想現(xiàn)場來看一看這種木版年畫的印制過程,老師下面就給大家露一手。(教師示范印制年畫)
師:同學(xué)們看了老師的表演有什么感受呢?
生:談感受。
師:總結(jié)。(這種方法確實(shí)很神奇,它使年畫可以快速的批量生產(chǎn),正因?yàn)檫@樣,所以在宋代的時候隨著木版印刷技術(shù)的普及木版年畫便在民間迅速發(fā)展起來,內(nèi)容也變得豐富多樣。到了明清時期木版年畫的發(fā)展更是達(dá)到了鼎盛,全國很多地方都盛產(chǎn)年畫,比如天津的楊柳青、河南的朱仙鎮(zhèn)等都是有名的年畫之鄉(xiāng)。)
五、實(shí)踐體驗(yàn)師:下面我們在來看幾張年畫,(出示4張不同地域的年畫作品)。
生:找不同。
師:總結(jié)。(這是4張不同地域的生產(chǎn)的木版年畫,有著相同的主題,但在色彩的選擇上,生產(chǎn)工藝上,表現(xiàn)風(fēng)格上有著不同的特點(diǎn),但這些年畫沒有高低之分,可以說是各具特色,各有千秋,都是咱們祖國年畫藝術(shù)不可缺少的一部分)。
五、欣賞年畫,嘗試印制,感受年畫的獨(dú)特魅力
師:那同學(xué)們剛才大家看了老師的表演,難道你們不想也來嘗試一下木版年畫的印制嗎?
生:嘗試印制。
師:接下面就請同學(xué)們在歡快的音樂聲中,再一次來欣賞感受一下這一古老的民間藝術(shù)瑰寶木版年畫。
六:課堂小結(jié)師:看了這么多也聽了這么多,而且我們還親自嘗試印制了年畫,那么現(xiàn)在同學(xué)們對年畫又是怎樣一個認(rèn)識,你們想對年畫說點(diǎn)什么。
生:說感受。
師:同學(xué)們說的真不錯,木版年畫的確是祖先給咱們留下來的寶貴文化遺產(chǎn),不愧是一種古老的民間藝術(shù),現(xiàn)在老師更喜歡它們了。我想同學(xué)們此時的心情應(yīng)該和老師一樣的。
師:那么在這里老師真心希望大家在以后的學(xué)習(xí)中生活中能夠去多多關(guān)注年畫,關(guān)注祖國的民間藝術(shù),做民間藝術(shù)的欣賞者、學(xué)習(xí)者、保護(hù)者、繼承者和宣傳者。這節(jié)課就上到這,謝謝同學(xué)們,下課。
五年級上冊美術(shù)教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.探訪老街的歷史和文化
2.學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪
3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。
2.難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。
三、教學(xué)課時:
2課時
四、課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料
。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料
五、教學(xué)設(shè)計:
第一課時
課前準(zhǔn)備:
。▽W(xué)生)課前探訪活動:探訪時用的速寫本或相機(jī),寫生鉛筆或鋼筆,收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料(希望與家長溝通)。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。
探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表:探訪的建筑物名稱,值得探訪的一處傳統(tǒng)歷史建筑——探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的(街區(qū))
。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件,創(chuàng)作工具。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)課,出示課題。
。1)對老街風(fēng)光的認(rèn)識和感受。課件出示老街風(fēng)光。
。2)小結(jié):老街,是一幅絕佳的江南風(fēng)景畫,是一條風(fēng)光秀麗的街道。
。3)板書課題:悠悠老街。
2.欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》
3.說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事
4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。
5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。
6.引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。
7.學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。
第二課時
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)寫生創(chuàng)作工具,已打過裝訂孔的畫紙。
。ń處煟┱n件。
1.觀看老街視頻,揭示課題
2.交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時,有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?
3.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)
(1)欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品
。2)教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法
4.同齡人作品欣賞,講究創(chuàng)作的童趣性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,鼓勵信心。
學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街,教師可簡單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等;構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。
教師總結(jié):現(xiàn)在有許多有價值的歷史建筑在消失,我們都應(yīng)該積極保護(hù),并給予記錄。
5.展示評價
拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的.悠悠老街
教學(xué)反思:
通過展示老街不同歷史時期的建筑與文化遺跡,讓學(xué)生感受歷史文化特色的同時,從美術(shù)表現(xiàn)方式去表現(xiàn)。尤其是通過對歷史文化建筑和現(xiàn)代建筑的對比,不同建筑的造型結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格的對比,讓學(xué)生學(xué)會了解欣賞歷史點(diǎn)。但由于是僅僅通過圖片的欣賞,學(xué)生對老街景象的認(rèn)識比較片面,創(chuàng)作熱情也不是十分的高。在技法上,由于很多學(xué)生對線描淡彩的技法不是十分了解,有的甚至是初次嘗試,因此在畫面的效果處理上顯得不十分好。這一點(diǎn),在經(jīng)后的技法講解上還得加以注意。
五年級上冊美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的.大船。
教學(xué)難點(diǎn):
探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
船的圖片資料,繪畫工具
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
很古很古的時候,世界上沒有船。要過江、過河可不方便啦。譬如說,河對岸有一片大森林,森林里有很多野獸,人們要過去打獵,怎么過河呢?得繞很多很多的路,一直走到河的盡頭,才能繞過去,要是河的盡頭在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難,就開始動腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想,得去摸摸河水的脾氣。人們丟一塊石子到河里,“咕咚”一聲,石頭沉下去了,石頭不能幫助人們過河。人們丟一根樹枝到河里,樹枝飄著。嗨!有辦法了。人們把一大段木頭推到河里去,木頭浮在水面上,人趴到木頭上,木頭還是浮在水面上;人用手腳劃動劃動,木頭就前進(jìn)了。這樣不是可以渡河了嗎?木頭上挖一個大窟窿,人坐上去,很合適,再用木條劃動,獨(dú)木舟就在河上出現(xiàn)了。
引入課題
二、講授新課:
1、同學(xué)們你們坐過船嗎?你們能告訴老師坐船有什么感受呢?船開的時候水面會怎么樣?誰能來表演給我們看看?看來坐船還是很舒服的!我們來一起看看生活中的船是什么樣的?
2、課件出示船的圖片問:①你們知道這些分別叫什么船嗎?出示帆船,汽艇,客船,軍艦,潛水艇,我們再來看看其他種類的船吧:民族特色的船,,漁船,游船。
3、看了這么多船,大家知道船都幾部分組成嗎?船頭,船身,船尾。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢?用途不同形狀也不相同
4、出示船的解釋:船的用途很廣泛,主要分為軍用船和民用船兩大類,民用船有客輪、貨輪、油輪、漁船、科學(xué)考察船等;軍用船有炮艇、潛水艇、等;還有一些特殊用途的船,如:救生艇、打撈船、消防船。
三、指導(dǎo)繪畫
1、教師示范:老師也很喜歡船,今天我就給大家畫一艘在海上航行的船。先用梯形畫出船的底部,再用長方形疊加船身,可以在船身上加面小紅旗,表示這艘船是哪個國家的。接著船身上我們來裝飾些窗戶,救身圈等東西。再畫出海水,小魚,和藍(lán)天。
2、欣賞學(xué)生作品:最喜歡哪一幅?為什么?
3、學(xué)生作業(yè):
1.畫出你喜歡的船,構(gòu)圖飽滿
2.添加適當(dāng)背景
3.色彩鮮艷、豐富。
四、展示評價
五、小結(jié):今天我們一起認(rèn)識了很多形狀的船,課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來,讓它可以在水上航行。
五年級上冊美術(shù)教案6
問題提出
漫畫的功能有哪些?
教學(xué)目的
1、了解漫畫的不同特點(diǎn)、功能和種類,學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。
2、通過漫畫創(chuàng)作,提高想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程,了解漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。
4、增加審美情趣,提高審美情趣,提高審美素質(zhì);能體會藝術(shù)來源于生活的道理。
過程設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入:
欣賞圖片
二、探究體驗(yàn):
1、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫:漫畫是一種來自于生活的藝術(shù),漫畫家在生活中觀察體味,尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容,并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、漫畫的功能有哪些?課本的圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法,你還知道哪些表現(xiàn)方法?
教師根據(jù)學(xué)生的回答,結(jié)合課本圖片,向?qū)W生做系統(tǒng)的.介紹漫畫知識。
。1)、立意:
結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析,漫畫來源于生活。
如何立意:正確、明確、深刻。
。ǎ玻、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。
表現(xiàn)手法:
教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。
。3)、文字作用:使畫面主題更明確、深刻。
教師:
對于“無題”漫畫進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了,不設(shè)題目反而含蓄幽默。
三、學(xué)生創(chuàng)作:
教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性,表現(xiàn)形式多樣。
四、成果展示:
采取班級畫展形式展示,重點(diǎn)落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。
板書設(shè)計:
3、漫畫與生活
表現(xiàn)形式:單幅表現(xiàn)手法:諷刺、歌頌、娛樂、組成部分:漫畫
多幅宣傳、夸張、巧合文字
五年級上冊美術(shù)教案7
教案
第二課時
課題 我們愛勞動
課題 自行車的故事
課題 山外有山
課題 字的創(chuàng)意設(shè)計
課題 黑白撕貼畫
課題 1、悠悠北山街
3、童謠童畫
5、民間木雕
7、生動的泥塑人物
8、收獲的季節(jié)
9、水墨畫動物
11、色彩的世界二
12、創(chuàng)造美的紋理
13、廢棄物造型
一、教學(xué)目標(biāo)
1.懂得廢棄物回收再利用的重要性,了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2.利用收集的廢棄物,能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征,制作一件藝術(shù)作品。
3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品,感受不同的表現(xiàn)效果,拓寬學(xué)生的視野,陶冶生活情趣,享受美好生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。
2、難點(diǎn):根據(jù)廢棄物的不同材料,選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。
三、課時安排:一課時
四、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)準(zhǔn)備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等制作工具。
。ń處煟└鞣N廢棄物制成的作品,一些廢棄物材料,。
五、教學(xué)過程
1、游戲激趣,引出課題
教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等,然后很快將它變成一個或多個“人”的造型。
引導(dǎo)學(xué)生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》。
2、欣賞評述,感受有特點(diǎn)的人物形象
教師出示:
。1)一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學(xué)生說說感受。
教師收集了一些人物的雕塑作品,請同學(xué)們仔細(xì)看一看,你知道他們在干什么?這些作品和我們平時看到的有什么不一樣?
。2)欣賞古今中外更多的奇特的人物造型,例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風(fēng)俗習(xí)慣的不同以及時代的變遷,各個時候的作品又是千姿百態(tài)。
。3)欣賞用廢棄物造型的人:和上面作品相比,最大的區(qū)別是什么?這些性格迥異,奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣。
教師小結(jié):巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。
3、了解探究,如何表現(xiàn)奇特的人
。1)欣賞廢棄物造型中的人,仔細(xì)觀察它們是用什么材料?怎樣綜合制作起來的?你覺得作品的哪個方面吸引你?
教師小結(jié):法國哲學(xué)家、著名藝術(shù)大師羅丹說:“生活中缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)!蔽覀兙蛠碜鲆粋善于發(fā)現(xiàn)美的人吧!其實(shí)只要你仔細(xì)觀察,有自己的想法,大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。
。2)演示教科書中的制作步驟,明確過程及注意事項(xiàng)。
教師簡單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。
(3)優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。
。4)看看自己和同學(xué)準(zhǔn)備的材料中,能用哪些來制作人的哪一部分?
(小組內(nèi)交流思路,互相探討。)
。5)學(xué)生制作“一個奇特的人”,教師巡視指導(dǎo)。
4、交流評議,展示作品
。1)學(xué)生個人作品交流,進(jìn)行介紹,相互評議。
。2)更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。
。3)教師總結(jié):我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn),正如我們今天學(xué)習(xí)的.廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。
5、課后拓展:
應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。
6.課后整理:
指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
14、古人的夢想——飛天
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價值。
2、學(xué)習(xí)壁畫的色彩、造型及線條,領(lǐng)悟其韻味,嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品。
3、通過對佛教藝術(shù)的觀賞、臨摹,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術(shù)。
2、難點(diǎn):領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵,透析古人的夢想。
三、課時安排:一課時
四、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)繪畫工具材料,收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。
。ń處煟﹫D片資料,等(用于本課時第二種教學(xué)方法的開始和結(jié)束,要求配有與飛天壁畫相協(xié)調(diào)的古典音樂、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料)。
五、教學(xué)過程
1、介紹導(dǎo)入
(1)教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。
。2)教師講述佛教石窟的文化特點(diǎn)及藝術(shù)價值。
。3)請學(xué)生說說聽了教師介紹后的感受。
。4)引入課題:《古人的夢想——飛天》。
2、欣賞作品
。1)繼續(xù)播放:飛天藝術(shù)。
(2)學(xué)生互相交流作品的最美之處。
。3)師生共同評價其中的藝術(shù)特點(diǎn)。
。4)師生共同小結(jié)。
3、學(xué)生作業(yè)(1)要求:臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。(2)提示:造型優(yōu)美、線條流暢、色彩鮮艷。
4、小結(jié)講評
(1)講評作業(yè),沒有完成作業(yè)的學(xué)生,課后繼續(xù)。
。2)有興趣的同學(xué)自己深入了解我國著名石窟的形成及藝術(shù)特色。
五年級上冊美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。
教學(xué)具準(zhǔn)備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。
教學(xué)內(nèi)容:
1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課
欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。)
生欣賞圖案
提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生:有的外形像桃子、有的`像樹葉。
生:里面的圖案類型有的是一個形象,有的是幾個形象組合在一起。
生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形——
(同學(xué)們說的都不錯,觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn))
師學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣
2、了解知識掌握方法
師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?
生討論發(fā)言。
師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下,同時思考以下的問題:
1)什么是適合紋樣?
2)基本形有哪些?
3)我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起:1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時,仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。
。私饬诉m合紋樣的一般知識,掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計制作)
師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣
師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。
生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)
4、作業(yè)(自評、互評)
教學(xué)反思:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。
五年級上冊美術(shù)教案9
一、教學(xué)目的:
1、了解物體會跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
做出玩具會跳的功能。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
五、教學(xué)過程:
1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),帶齊所需材料和工具。
2、談話:(1)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>
。2)你知道哪些動物會跳?它們?yōu)槭裁磿?/p>
3、引入課題:《會跳的玩具》(板書)
4、討論會跳的玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。
。1)討論會跳的玩具的制作方法
A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?
B、你覺得自己在制作時,哪一部分比較難?
。2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn):
A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的'功能。
B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會跳的功能。
5、提出制作要求:
A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。
B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
6、學(xué)生大膽設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo):A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。
B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。
7、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。
8、延伸活動:游戲“會跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
五年級上冊美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。
2、欣賞他人作品,啟發(fā)、開闊學(xué)生創(chuàng)造思路;注重合作完成作品,培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。
3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手,體驗(yàn)其中樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):造型組合
難點(diǎn):合理地運(yùn)用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型組合。
課前準(zhǔn)備:
教師:課件、多媒體光盤。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入課程。
二、探究活動
1、探究活動一:布置廢舊物展覽。
。1)分類游戲:
按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行分類;按不同質(zhì)感進(jìn)行分類;按不同色彩進(jìn)行分類。
。2)想一想,說一說:
選一個你喜歡的廢棄物,說說它美在哪里?
有哪些獨(dú)特的地方,讓你想到了什么?
2、探究活動二:與同學(xué)交流一些科技新聞或常識,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維
。1)你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個什么小發(fā)明?
。2)你是通過什么途徑取得靈感?
。3)你準(zhǔn)備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明?
3、探究活動三:感受創(chuàng)作的樂趣,交流制作經(jīng)驗(yàn)
。1)把握廢棄物的特征,選擇適合的廢棄物;
。2)從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。
4、布置環(huán)境、科技、美術(shù)展
三、欣賞與評價
評價點(diǎn):①造型組合、裝飾、審美;②科學(xué)性;③變廢為寶。
。1)選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生從圖案的.造型、顏色、創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評述。
。3)通過學(xué)習(xí)制作環(huán)保小發(fā)明,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的生存環(huán)境,愛護(hù)我們的環(huán)境,能用自己學(xué)到的美術(shù)知識變廢為寶,創(chuàng)造漂亮的藝術(shù)品。
五年級上冊美術(shù)教案11
一、概述
1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)五年級上冊美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來歷,特點(diǎn),了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
2、本課領(lǐng)域是:綜合探索,共1課時。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷,交流對元宵節(jié)的了解,通過收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開展猜燈謎的活動,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1.知識與技能
。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
。ǎ玻┰O(shè)計簡單的花燈效果圖。
。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。
2.過程與方法
。ǎ保┩ㄟ^欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
。ǎ玻┠軌蛲ㄟ^與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計圖。
。ǎ常┠軌驊(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
。ǎ矗⿲ν瑢W(xué)的作業(yè)給出評價,相互交流,表達(dá)出自己的看法。
3.情感態(tài)度價值觀
。1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系,更加熱愛美術(shù)課。
(2)通過學(xué)習(xí),能體會到色彩的和諧美,色彩和諧對我們生活的影響。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
。ǎ玻┰O(shè)計簡單的花燈效果圖。
。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。
。玻y點(diǎn)
。1)能夠應(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
。2)對同學(xué)的作業(yè)給出評價,相互交流,表達(dá)出自己的看法。
四、學(xué)習(xí)者特征分析
。1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級的學(xué)生,有一定的動手制作能力和表現(xiàn)力;
。2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。
(3)學(xué)生具有一定的繪畫技巧,表現(xiàn)能力。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視頻,讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷,特點(diǎn);接著通過觀察,了解花燈形狀,色彩等特點(diǎn),設(shè)計出自己的`花燈設(shè)計稿,然后個人或小組合作完成花燈的制作,最后進(jìn)行全班互評。
六、教學(xué)資源與工具
教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。
教師:多媒體課件 ,范作。,
學(xué)生:花燈制作的廢棄材料,學(xué)習(xí)資料 ,裝飾材料,剪刀 ,膠等等。
七、教學(xué)過程
第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
課時:2課時
課堂類型:綜合 探索
(一) 課前準(zhǔn)備
。ǘ 課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學(xué)生欣賞視頻。
。ㄈ 導(dǎo)入新課:
1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個節(jié)日中能過看到?
2.今天我們就來學(xué)習(xí)新課(板書課題)
。ㄋ模 欣賞評析:
1.課件出示彩燈圖片。
2.接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
3.認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美
。ㄎ澹┨剿餮芯浚
1、同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢?請同學(xué)上講臺來把自己的想法畫一畫。
2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。
3、學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖,鼓勵其他同學(xué)大膽修改,提出意見。
。┬蕾p評述:
1、過大家的共同努力,一個個富有生命力的花燈即將誕生,不過先不要著急,再來欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說說理由。
2、學(xué)生仔細(xì)觀察,大膽說出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。
。ㄆ撸┙處熓痉叮
1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
(八)合作交流:
1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
。ň牛┖献鹘涣,協(xié)作完:
1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
(十)作品欣賞:
1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請同學(xué)們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!
2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
八、教學(xué)評價設(shè)計
1、注重過程性評價,傾向于學(xué)生設(shè)計過程,理解過程,制作過程的評價;
2、突出學(xué)生自評,小組互評,全班交流性的評價;
3、創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評價(來自教師和小組其他成員的評價)。
九、教學(xué)反思:
本課屬于綜合探索類型,由于我們地處山區(qū),學(xué)生對于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠,學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識。在課堂上,學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片,興趣相當(dāng)?shù)臐夂。在進(jìn)行彩燈設(shè)計時,好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意,很漂亮,但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中,由于設(shè)計稿的難度問題,有些脫離實(shí)際,有些則是材料不足,因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。
對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來說,在制作材料的尋找上是一個較大的問題,可用的材料相對較少,我覺的,如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合,會讓學(xué)生的參與度更高,因此,開發(fā)課程資源,是我們山區(qū)教師的一個長期的探索,研究過程。
五年級上冊美術(shù)教案12
教學(xué)內(nèi)容
畫“鳥語花香”
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具準(zhǔn)備
師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品
教學(xué)過程
1、引導(dǎo)階段:
(1)課件演示:觀看欣賞自然美景,
師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。
(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
。3)運(yùn)用畫水墨的.方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。
2、發(fā)展階段:
。1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:
請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。
。2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。
(3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。
3、展示交流
把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
4、課后拓展:鼓勵學(xué)生運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節(jié)課上,第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。
教學(xué)
追記:俄羅斯名言:語言不是蜜,卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎聲,莫深乎義。"
充滿感情色彩的教學(xué)語言,其效果能使學(xué)生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識,不但作用于感官而且震撼心靈。
我在教學(xué)《鳥語花香》一課時,可以先借助古今名師的累累碩果和畫的形成歷程渲染一下氣氛,抒發(fā)一下感情。
五年級上冊美術(shù)教案13
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識,掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。
教具學(xué)具:記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
①認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。
黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?
二、講授新課
①認(rèn)識趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類
。帷⒐P畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。
b、字形變化:改變字的`外形,使之更有造型感。
。恪⒔Y(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
。洹⑿蜗笮裕焊鶕(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。
、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。
欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。
、苎菔久佬g(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):
。、首先用尺子定文字的大小和形狀。
b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。
c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?
4、學(xué)生起稿設(shè)計文字,突出趣味性。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌?
先設(shè)計提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如:“音樂會”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。
三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)
四、作品展示評比
五年級上冊美術(shù)教案14
畫情緒
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)方式及欣賞活動,培養(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點(diǎn)線表達(dá)情緒的能力。
操作:能用不同的色彩、點(diǎn)線來表達(dá)特定的情緒。
情感:通過欣賞、交流討論,激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶情操,完善人格。
教學(xué)重點(diǎn):欣賞繪畫作品,體驗(yàn)色彩和點(diǎn)線變化的豐富,感受藝術(shù)元素所帶來的特有表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn):用不同的色彩、點(diǎn)線表達(dá)特定情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、課件、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、畫紙等。
作業(yè)要求:用簡短文字寫出特定的情緒,并且用色彩、點(diǎn)線表達(dá)。[注:線條的粗細(xì)變化、冷暖色塊的搭配。]
教學(xué)過程:
一、感知與體驗(yàn)
1.今天我們來學(xué)習(xí)第13課《畫情緒》。板書課題:畫情緒
2.情緒就是心情、心境。我們平時都會有什么樣的情緒?…常見的有喜、怒、哀、樂。
3.你能找出和畫面相同的情緒嗎?[課件]
這些畫中畫了些什么?[點(diǎn)、線、面、色]。師小結(jié):這些畫沒有直接畫出大家的表情,而是用點(diǎn)線面色的組合表現(xiàn)了人物的情緒,今天我們就一起來學(xué)習(xí)新課。[板書課題:畫情緒]
二、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.哪些色彩、點(diǎn)線和形狀可對應(yīng)哪些情緒?進(jìn)行討論。[見課件]在視覺刺激中,色彩最直接地…
2.欣賞范作。說一說畫面中哪些色彩的搭配、點(diǎn)、線和形狀可對應(yīng)哪些情緒?
3.畫一畫。聽一段音樂想想作者表現(xiàn)的什么情緒,請你高舉你的食指在空中畫線條或形狀:播放熱情的音樂(歡快的節(jié)奏),柔和悲傷的音樂(江河曲),你又是用怎樣形狀的點(diǎn)線面?師生交流:說說畫的點(diǎn)線面是怎樣的?你感受到了作者怎樣的心情?(長的、短的、急的、慢的'、自由的、規(guī)則的)
4.情緒是一種個性的,自由的,因此每個人的理解都有差異,不可能完全相同,所以同種心情可以用不同的畫面來表現(xiàn),F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤幌麓髱熓侨绾蝸肀磉_(dá)自己
內(nèi)心的情感的。出示凡高的《星月夜》。師:畫中表現(xiàn)的是什么?是用什么顏色來表現(xiàn)的?你能感受到畫家是怎么樣的心情?生:不安、恐懼、旋轉(zhuǎn)的星空讓人感到畫家對自身悲劇的預(yù)感。[見課件]
5.教師師范技法。
6.學(xué)生練習(xí),教師布置作業(yè)要求,巡視。(課件出示作業(yè)要求)
三、反思與評價
1.作業(yè)展示,師生共同評價。
2.作品交流,為什么有的作品缺乏表現(xiàn)力?
拓展:1.來自大自然的色彩、點(diǎn)線面。[課件]
2.嘗試用電腦繪畫等方法來表現(xiàn)情緒。
五年級上冊美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞、觀察、討論,感受美術(shù)的節(jié)奏
2、情感目標(biāo):通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進(jìn)行想象并畫出各種圖型。
教學(xué)難點(diǎn):
有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備:
美術(shù)的節(jié)奏圖片,課件、實(shí)物展臺等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
彩筆、顏料等。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入:
1、出示課件,展示動畫和圖片,在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象。
2、閉上眼睛,展開想象的翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)
3、滲透美術(shù)的節(jié)奏知識:
二、欣賞課本的圖片:
1、欣賞:
2、拓展:
三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片:
欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品,(利用實(shí)物展臺或課件,逐圖播放,欣賞不同美術(shù)的`節(jié)奏的圖片,啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,了解它們的表現(xiàn)形式,從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材,尋找靈感。)
四、小組討論:
在小組中,談?wù)劀?zhǔn)備怎么畫,小組成員達(dá)成共識,確定自己的創(chuàng)作意圖和主題,并根據(jù)自己的實(shí)際情況,采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè),師巡視指導(dǎo):
六、學(xué)生作品的交流展示。
1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評,選出自己喜歡的作品。
2、畫面是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整,色彩是否協(xié)調(diào)。
七、合作學(xué)習(xí)
八、課后拓展
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