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心理健康主題教育活動方案

時間:2024-06-30 17:57:37 心理健康 我要投稿

心理健康主題教育活動方案【精華15篇】

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編為大家整理的心理健康主題教育活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

心理健康主題教育活動方案【精華15篇】

心理健康主題教育活動方案1

  中學心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質,培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質,促進我們人格的健全和發(fā)展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上,相伴成長”,將為學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踴躍參與。

  活動宗旨:

  根據X學生心理健康教育發(fā)展中心關于組織“X學校心理健康教育活動月”的.通知要求,我校決定開展“陽光路上,相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動,營造良好的校園心理氛圍,提升學生自助互助能力,促進學生心理健康成長。

  活動目的:

  以心理健康月為契機,通過推廣校園心理情景劇的理念與技能,開展心理情景劇的排演;倡導班主任開展心理健康主題班會,進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識,提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)學生積極樂觀,健康向上的心理品質,塑造陽光型的青春少年形象。

  活動主題:

  陽光路上,相伴成長

  活動時間:

  1、宣傳與發(fā)動(X月X日~X日)

  2、實施活動(X月)

  3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選(X月下旬)

  4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選(X月~X月中旬前)

  活動內容:

  1、心理健康月宣傳活動:

  (1)心理廣播:強調心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動;

  (2)黑板報宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報;

  2、心理情境劇排演:

  參與對象:

  心理社團成員,其他部分學生

  活動形式:

  首先對學生進行培訓,了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學生根據發(fā)生在自己身邊共性的問題,選擇一個劇本(可以自編,也可根據現成的劇本進行修改),進行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

  3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動:

  (一)活動目的

  為了提升學生對自身心理健康狀況的關注,增強社會適應能力和人際交往能力,促進學生健康成長,利用20X年X月學生心理健康教育活動月期間,以“陽光路上,伴我成長”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。

  (二)活動對象

  全體在校學生和教師

  (三)活動時間

  20X年X月

  (四)活動安排

  A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

  日期:20X年X月X—X月X日

  a以班級為單位,提交以人際關系、學習、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

  b活動方案于X月X日之前電子稿發(fā)給政教處。

  c屆時評選出優(yōu)秀主題班會方案設計。

  B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動

  時間:20X年X月X日—X月X日

  (1)各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。

  (2)X月X日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。

  (3)安排教師進班級觀摩聽課。

心理健康主題教育活動方案2

  一、活動目的:

  1.對學生進行心理健康方面的教育。讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng),是促進學生全面發(fā)展的重要方面,是素質教育的具體體現。

  2.了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識,使學生做一個遵紀守法的好學生。

  二、活動準備:

  利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。3.大屏幕展示心理健康教育影片。4.辦心理健康手抄小報。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┌嘀魅谓榻B班會內容。并宣布大會開始。

  (二)教師講解健康教育的重要性。

  近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查表明,在我國中小學生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

 。ㄈ┙M織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。組織學生討論,談談自己的感受。

 。ㄋ模┙處熤v心理健康教育故事。

  《靠自己》小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來,就要背負這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為我們的身體沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個殼的保護!小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊。小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。小蝸牛哭了起來:我們好可憐,天空不保護,大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他:“所以我們有殼!”我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。

 。ㄎ澹┓治霭咐

  1.老師讀案例。

  某班上頻頻發(fā)生失物疑案,同學們的學習用品和零用錢經常不翼而飛,究竟被誰在暗中拿走了?這個小孩為何以偷拿別人的東西為樂?到底是什么原因呢?

  2.討論:我們一起來幫這位小朋友走出陰影,成為一個心理健康的學生,你有什么好的'辦法?

  3.學生發(fā)表看法。

  4.小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應該怎樣做?

  5.讓學生從心理健康教育網站獲取信息,增長知識。

 。┛偨Y心理健康的標準。

  1.樂于學習、工作和生活,保持樂觀積極地心理狀態(tài)。

  2.善于與老師、同學和親友保持良好的人際關系。

  3.熱愛生活、熱愛集體,有現實的人生目標和社會責任感。

  4.有一定的自信心、安全觀和自主性,而不是過強的逆反狀態(tài)。

  5.保持健全的人格。

  四、提出希望。

 。1)培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。

  (2)樹立正確的名利觀。

 。3)培養(yǎng)勤奮學習的好習慣。

  五、班主任總結。

  健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態(tài)度,對自己的一切坦然的承認和接受,不欺騙自己,不拒絕自己,更不憎恨自己。老師希望小朋友們都能健康成長。

心理健康主題教育活動方案3

  活動目標:

  1、通過學習,讓學生理解友誼的真諦。

  2、通過活動,使學生體會友誼帶來的歡樂,學會如何建立和維護友誼。

  3、懂得與同學相處要寬以待人,嚴于律己,培養(yǎng)同學之間的情感。

  活動重點:

  理解友誼的真諦,正確處理同學間的人際關系,學會如何建立和維護友誼。

  活動形式:游戲、小品表演、問題討論。

  活動準備:課件,歌曲《友誼天長地久》。

  活動過程:

  一、感受開心

  1、圖片欣賞:課間活動游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎?都喜歡和誰一起玩?

  2、談感受:你能體會到圖片中這些同學現在的心情嗎?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

  3、引出課題:和好朋友一起玩游戲那么開心,是因為彼此間存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開滿了我們的校園。怎么能讓這朵花開得更漂亮,更美麗呢?今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》,共同培育友誼之花吧!

  二、交友標準

  1、我的朋友:老師知道每個同學都有不少的好朋友,誰來向大家介紹一下你的`朋友?

  生自由匯報。

  2、交往中:你為什么喜歡和他(她)交朋友?

  3、交友標準:在和朋友交往的過程中你是怎樣做的?應該怎樣做呢?

  先在小組說說,然后請部分學生說

 。ù撕蜕、大方爽朗、誠實守信、樂于助人、熱情有禮、做錯事勇于改正等)

  三、聯系實際,談做法

  1、《爭吵》

  和好朋友在一起的時光是充滿快樂,但是有時候也會鬧矛盾。請看這兩個好朋友。學生表演小品《爭吵》,大概內容;韓少岳經過好友吳怡欣的桌子,不小心碰倒了小明桌面上的書,兩人爭吵起來,還打起來。

 。1)看小品《爭吵》后討論:他們?yōu)槭裁磿称饋?如果這件事不解決會有什么結果?

 。2)讓我們一起想辦法幫他們恢復友誼好嗎?以對話的形式直接告訴故事中的人物。

 。3)如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內心感到內疚的,借助今天這個機會,現在就對朋友真誠地說一句……

  朋友之間難免也會有矛盾,鬧別扭。如果解決的方法不得當,友誼會冷淡、降溫,甚至可能破裂。所以有了別扭時,應當開誠布公,不失禮貌地談開,使友誼得到維持和鞏固。

  2、真正的朋友

  是不是朋友說的、要求做的任何事都應言聽計從,百依百順,從不說一個“不”呢?請看下面的好朋友。

  學生表演小品《抄作業(yè)》,大概內容:老師馬上就要收作業(yè),但董照瑞還沒做完,就向好友李淑婕借作業(yè)來抄,李淑婕答應了。

 。1)看了小品后,同學們有什么看法?

 。2)我們在什么情況下說“不”呢?(先討論,再回答)

  四、玩游戲,維護友誼:

  生活中沒有了朋友,我們的感受是怎樣的呢?現在我們玩一個“找朋友”的游戲

 。1)、“找朋友”游戲規(guī)則:以小組為單位,老師叫人數(2個人、3個人等)音樂停下來,同學們就按規(guī)定的人數擁抱在一起,看哪組最快、最準確。

  談感受:找到朋友時,你的感受怎樣?找不到朋友時,你的感受又是怎樣?

 。2)、有朋友的感覺真好!那你認為怎樣做才能維護朋友間的友誼,讓友誼之花常開呢?讓我們通過下面的游戲來體驗一下。

  小組合作完成,連詞成句,使其組成一個短句:“用真誠換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋梁!

  你能說說對這句話的理解嗎?(先討論,再回答)

  小結:同學們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧。你將會無比的幸福和快樂!

  五、贈友誼卡,共享溫馨

  通過今天的學習,我想已經有不少的同學很想和自己的好朋友,說幾句心理話了。老師提個建議,把你最想說的話寫下來,設計一張友誼卡,親手交給你的好朋友怎么樣?

  先讓幾位同學讀讀卡上寫的內容,然后送給他的好朋友,感受友誼的溫馨。然后同學們互贈友誼卡。(放《友誼天長地久》一歌。)

  3、談收獲:通過學習,同學們學到了什么?懂得了什么?

  小結:同學們,人的一生有許多感情是很寶貴,其中之一就是友誼。

  著名科學家培根說“友誼能使快樂倍增,能使痛苦減半”。同學們學會了怎樣維護我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開吧!

心理健康主題教育活動方案4

  近年來,隨著社會的快速發(fā)展和競爭的加劇,小學生心理健康問題日益突出。為了更好地關注和改善小學生的心理狀態(tài),開展一系列有針對性的活動是十分必要的。今天,我們將為大家介紹一種有效的小學心理健康教育主題班會活動方案,幫助學生們更好地了解自己的內心世界,培養(yǎng)積極的心態(tài),提高心理抗壓能力。

  活動準備

  在開展主題班會活動之前,需要做好充分的'準備工作。首先,我們可以確定一個具有針對性的主題,例如“我的情緒世界”、“快樂學習,快樂生活”等等。然后,制定活動的詳細方案,包括活動形式、時間安排、教學資源等。接下來,準備相關的教具、圖片、視頻等輔助材料,以及小學生心理健康教育讀物。這些都是活動開展過程中所需的重要物品。

  活動內容

  1. 情緒的認知與表達

  讓學生們認識各種情緒,激發(fā)他們表達情感的能力?梢酝ㄟ^圖片、視頻、故事等形式讓學生們感受到不同情緒的特點,并引導他們學會用適當的語言表達自己的情感。同時,可以組織一些小組活動,讓學生們在合作中學會傾聽他人的情感。

  2. 壓力管理與放松技巧

  小學生面臨的學習和生活壓力逐漸增大,因此教育他們學會有效地管理壓力和尋找放松的方法非常重要?梢越M織一些放松訓練,例如放松音樂欣賞、簡單的瑜伽體驗等,幫助學生們調整情緒、舒緩壓力。同時,可以讓學生們分享自己的壓力體驗和應對方法,互相學習和支持。

  3. 自尊與自信的培養(yǎng)

  小學階段是培養(yǎng)學生自尊心和自信心的關鍵時期?梢酝ㄟ^開展一些游戲和角色扮演活動,鼓勵學生們展示自己的才華和能力,增強他們的自信心。同時,可以引導學生們學會欣賞和肯定他人,培養(yǎng)良好的人際交往能力。

  4. 心理健康教育知識的傳授

  為了幫助學生更全面地了解心理健康知識,可以組織一些講座和討論活動。邀請專業(yè)心理老師或醫(yī)生為學生們講解相關知識,解答他們的疑問。同時,可以通過小組討論的方式,讓學生們主動參與,加深對知識的理解和記憶。

  活動總結

  通過以上的活動方案,我們可以更好地關注和培養(yǎng)小學生的心理健康。這些活動不僅可以幫助學生們更好地認識自己的情緒和需求,還可以提高他們的溝通能力、合作能力和應對壓力的能力。同時,這些活動也能夠促進師生之間的良好關系,營造積極向上的班級氛圍。

  因此,我們應該充分重視小學心理健康教育,加強心理健康教育的宣傳和普及,為學生們創(chuàng)造一個良好的心理健康環(huán)境。只有在心理健康的基礎上,學生們才能更好地學習和成長,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

心理健康主題教育活動方案5

  一、活動主題

  遇見愛,遇見成長——大學生戀愛心理

  二、活動目標

  1.廣泛宣傳戀愛心理知識,幫助學生樹立正確的戀愛價值觀;

  2.分析常見戀愛心理現象,幫助學生理解并學會愛的藝術;

  3.完善校院兩級心理健康課外教育活動平臺,營造“健康心理陽光人生”良好氛圍;

  三、活動時間

  4月25日——6月15日

  四、校級層面活動

  1、心理健康知識宣傳?

  活動目的:充分利用校園媒體,宣傳心理健康知識,強化心理健康意識,提高心理素質,提升自助與互助能力。

  出刊時間:5月15日

  承 辦: 校學生會朋輩心理互助部

  2、心理健康主題微電影大賽

  活動目的:

  通過開展微電影大賽,幫助學生更好地了解心理健康、了解自己,學習心理自助與互助的.方法,提升心理素質,擴展生命廣度,提升生命質量。

  活動要求:

  各學院自行組織初賽,推薦優(yōu)秀微電影參評決賽,決賽由心理中心組織。

  活動時間:

  5月5日至6月10日

  承 辦:經濟與管理學院、土木學院(大賽具體方案見附件一)

  3、心理健康主題班會方案設計、班會展示(視頻)大賽

  活動目的:通過開展心理健康主題班會方案設計和班會展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設計班會方案和組織召開班會的能力。

  參賽形式:方案設計、班會視頻

  活動要求:各學院自主召開班會、組織初賽,并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評比。

  活動時間:4月30日至6月15日

  承 辦:能源與動力工程學院、材料學院 (大賽具體方案見附件二)

  4、陽光評選(優(yōu)秀集體、先進個人評選)

  活動目的:通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進個人評選,表彰先進,樹立典型,傳承陽光心理正能量。

  活動時間:4月30日至5月25日

  承 辦:心理健康教育中心(評選具體方案見附件三)

  五、院級層面活動

  1.各學院圍繞主題,結合本學院特點,充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動平臺、校園媒體開展特色活動。

  2.各學院要認真總結往屆心理健康主題教育活動成果,突出學院心理健康課外教育理念、特色與亮點。

  六、活動要求

  1.各學院要充分發(fā)揮“525”大學生心理健康主題教育活動在學生心理健康教育中的積極作用,圍繞活動主題,結合學院實際,制定具體活動方案,并于5月9日前將方案報心理健康教育中心(方案電子檔發(fā)送至郵箱:xx,紙質檔送至xxxx)。

  2.各學院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,并加強院際之間的資源共享,調動廣大學生參與的積極性,擴大活動的參與面與受益面。

  3.學院要根據不同年級、不同學生群體的心理特點設計心理健康教育活動,提高活動的針對性、有效性。

  4.各學院要充分利用各類媒體包括網站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度,提高活動的知曉度。

  5.各學院要進一步完善院級心理健康課外教育平臺,同時發(fā)揮成長輔導室的作用,促進大學生的心理成長和發(fā)展。

  6.請各學院于6月20日前將本屆活動總結報學生心理健康教育中心(總結電子檔發(fā)送至郵箱:,紙質檔送至 )?偨Y材料包括:紙質版總結1份、第十六屆心理健康知識宣傳月活動開展情況一覽表(附件四)、活動照片(電子版)。

心理健康主題教育活動方案6

  開展心理健康教育活動是學生整體素質教育的核心內容,是提高人口質量的重要途徑,是國際、國內形勢發(fā)展對我們提出的必然要求,它能提高教學效率和教學質量,對于提高教師的心理素質具有同樣的促進作用。

  1、以學生心理發(fā)展的年齡特點為基礎。

  2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。

  3、以學生的思維品質為核心。

  4、以學生的自我為出發(fā)點。

  1、平等性原則。

  2、尊重性原則。

  3、鼓勵性原則。

  4、參與性原則。

  5、目的性原則。

  6、娛樂性原則。

  心理教育課題小組成員及全體中隊輔導員。

  (一)中隊輔導員心理教育理論學習

  良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分。心理健康教育是提高小學心理健康的教育,是實施素質教育的重要內容。本著以學生發(fā)展為前提,促進學生科學地認識心理健康,了解心理健康知識,掌握必要的心理調試方法,形成正確的'心理健康觀念,我們策劃了我校第x屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動,提高學生的心理健康意識,營造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進一步了解心理健康,關注自身的身心健康。具體活動方案如下:

  陽光成長快樂生活。

  20xx年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)。

  為了把活動落實到位,特成立本次宣傳周組織機構,具體如下:

  組長:

  副組長:

  組員:

  1、時間:12月8日上午。

  2、地點:操場。

  3、活動內容:學校領導講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質”,學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”,奏響我校20xx“心理健康教育活動周”的序曲。

  心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、

  活動三:心理格言朗誦比賽。

  1、參加年級:三年級。

  2、活動程序:

  12月5日各班利用班隊課時間組織班內的朗誦比賽。

  12月9日(星期二)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。

  3、評委:

  活動四:講故事比賽。

  1、參加年級:四年級。

  2、活動程序:

  12月5日各班利用班隊課時間組織班內的講故事比賽。

  12月10日(星期三)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。

  3、評委:

  1、參加年級:五年級。

  2、活動程序:

  作品上交時間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。

  作品展示時間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)。

  3、地點:操場。

  1、時間:活動周期間每天中午一點至兩點。

  2、地點:北教學樓四樓心理咨詢室。

  3、值班教師安排:

  周一:xx周二:

  周三:xx周四:周五:

  溫馨提示:請評委老師提前調好課參加活動。

心理健康主題教育活動方案7

  在這個彌漫著初夏味道的五月里,整個五月都被耀眼的綠覆蓋著,讓人們的心也不經意間暢快起來了。五月即“我”月,也就是說,這是一個可以跟自己良好建立聯系的月份,正是在這樣一個美好的五月里,為了更好地提高師生對心理健康的重視,掌握心理健康助人自助的小技能,為了打造一個心身健康的校園,給學生們提供更加溫馨、安全的“心晴故事屋”,也為了在全校范圍內宣傳普及心理健康知識,樹立和培養(yǎng)“擁有心理健康能量,塑造積極陽光人格”的觀念,我校計劃在五月份開展“心陽光,心成長,新未來”為主題的心理健康教育宣傳月活動。

  一、活動目的:

  進一步普及心理健康常識,營造校園心理健康氛圍,鼓勵學生進行積極的自我探索,提高學生的參與性及心理健康自助、互助水平。組織學生參觀學校心理咨詢室,通過實地體驗讓學生了解、認識心理咨詢室,加強學生對心理健康的了解,促進他們更加關注心理健康。同時用保護的眼光積極關注每一位學生,對遇到困難產生心理沖突的'學生,進行個別關愛,提供心理咨詢服務,幫助他們建立健全人格,樹立正確的人生觀和價值觀。

  二、活動主題:

  “心陽光,心成長,新未來”

  三、活動時間:

  20xx年5月

  四、活動方案

  每周需要完成的活動有:

  1.各班出好一期心理健康活動月專題黑板報。

  2.安排各班同學參觀心理咨詢室(由老師向學生講解各個區(qū)域的功能和作用,并讓學生都體驗一下,帶領學生在團體輔導室開展簡單的心理小游戲,調動學生對心理健康的興趣)

  3.展示最美觀最符合主題的黑板報照片以及最佳手抄報照片

 。ㄒ唬┑谝恢埽5.6-5.10)

  1.第十二周國旗下講話暨江橋小學心理健康活動月啟動儀式,介紹本活動的基本方案。

  2.各班5月10日前出好一期以“心陽光,心成長,新未來”主題的黑板報,內容應體現心理健康知識,包括對心理健康知識的理解、心理不健康的危害以及如何做一個心理健康的人等。

 。ǘ┑诙埽5.13-5.17)

  結合電影陽光行活動,組織學生在教室內觀看心理健康教育宣傳片,觀看后學生們談談自己的觀后感,如果學生不能很好的領悟影片的內容,觀看的教師適當的給與引導與總結。

  一、二年級觀看《寶貝當家》。三四年級觀看《尋找雪山》。五年級觀看《當我們年輕的時候》。

 。ㄈ┑谌埽5.20-5.24)

  1.一二年級學生上交心理漫畫,三-五年級學生上交心“晴”故事。

  心理漫畫:每班至少1篇,心“晴”故事:每班至少1篇。要求:心“晴”故事字數100-200字,內容:對心理健康知識的理解;談談自己的內心世界,自己的心理問題;學習心理健康知識后對自己有何幫助;其他內容(符合主題)

  2.班主任召開“心陽光,心成長,新未來”主題班會,會上班主任繼續(xù)帶領學生認識、理解心理健康知識,加強心理健康教育。對學生的歪曲心理進行引導,做好學生的心理工作。

  3.布置5月25日的實踐活動(“525”是“我愛我”的諧音,意思為:愛自己才能更好地愛他人),即愛自己的實踐活動任務,具體要求活動前下發(fā)方案。

 。ㄋ模┑谒闹埽5.27-5.31)

  1.結合六一集會,進行各班的黑板報、心理漫畫、心“晴”故事以及愛自己的活動記錄交流展示。

  2.召開家校心理健康知識座談會。

  五、活動總結

  根據跟班反饋,利用“小主人廣播”、展板、校園網、校微信公眾號,對積極、認真參與本次心理健康活動月活動的班級及個人進行表彰和宣傳。

心理健康主題教育活動方案8

  系列活動一:“送你一朵小紅花”——主題微視頻制作大賽

  一、活動時間:20xx年xx月20日—xx月30日

  二、活動對象:全體學生

  三、活動要求:

  1.視頻內容圍繞經過全民抗擊新冠疫情的洗禮,高校學生深切理解“珍愛生命、心懷感恩、溫暖同行”的'理念,以“送你一朵小紅花”為主題,向身邊的人表達鼓勵、感激、敬佩等積極向上的情感。

  2.視頻內容不得偏題,要有正能量,視頻為MP4格式,時長不超過三分鐘。請將視頻和文字材料(包括導演闡述、故事梗概、劇本、主創(chuàng)及演職人員名單)發(fā)送至1289498830@qq.com郵箱,并備注學院、班級、姓名、聯系方式。

  3.視頻內容須為原創(chuàng),不得從網上直接搬運視頻。

  4.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎作品將在“心協(xié)QQ空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號推出,獲獎者頒發(fā)獲獎證書及精美獎品。

  系列活動二:“感謝有你溫暖同行”——班級團輔活動

  一、活動時間:20xx年xx月1日—xx月25日

  二、活動對象:20xx級全體學生

  三、活動要求:

  1. xx月31日下午,大學生健康教育中心對各班心理委員和班長進行團輔活動培訓。

  2. xx月1日-25日,各班級心理委員和班長帶領本班同學開展團輔活動,心理健康教育中心隨機檢查。

  3.各班心理委員于xx月30日前將各班團輔活動內容記錄、總結及圖文資料以電子版形式、紙質版形式報送大學生心理健康教育中心。郵箱:1289498830@qq.com。

  4. xx月14日,大學生健康教育中心根據各班開展情況,評選出優(yōu)秀班級。

  系列活動三:“共讀一本書”——《象與騎象人》讀書分享會

  一、活動時間:20xx年xx月26日-xx月30日

  二、活動對象:全體學生

  三、活動要求:

  1.各班自主開展,請同學們提前閱讀書籍《象與騎象人》(喬納森海特著),摘選部分內容現場進行分享和討論。

  2.分享會后提交電子版讀后感,發(fā)送至1289498830@qq.com郵箱,并備注學院、班級、姓名、聯系方式。

  系列活動四:“xx.25戰(zhàn)疫跑”——戶外素質拓展活動

  一、活動時間:20xx年xx月12日

  二、活動對象:全體學生

  三、活動要求

  1.本活動是一項以學院為單位的戶外素質拓展活動,在活動過程中要前往學校指定位置打卡完成任務,收集印章,最先收集齊五枚印章且用時最短的學院獲勝,心理健康協(xié)會將依次排名并給予獎勵。

  2.在活動中,要充分發(fā)揮集體的力量,體現當代大學生積極向上的精神風貌,響應學校運動戰(zhàn)疫、強身健體的號召,相互協(xié)作,注意安全,身體不適者不宜參加。

  3.以學院為單位組織報名,各學院參與人數10人,名單上交電子郵箱:1289498830@qq.com。

  4.其他活動具體事項另行通知。

  系列活動五:“感謝有你溫暖同行”——慶祝中國共產黨成立100周年詩歌朗誦大賽

  一、活動時間:20xx年xx月下旬,具體時間另行通知

  二、活動對象:全體學生

  三、活動要求:

  1.朗誦內容須緊扣“中國共產黨成立100周年”主題,形式為詩歌或短文,脫稿朗誦,時間控制在3-5分鐘。

  2.比賽分為初賽、復賽和決賽,具體安排另行通知。

  3.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎者頒發(fā)獲獎證書及獎品。

  系列活動六:“抑郁癥的早期識別與干預”——心理講座

  一、主講人:王佳佳,徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、碩士生導師、注冊心理師。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會危機干預專委會委員、江蘇省預防醫(yī)學會衛(wèi)生應急專業(yè)委員會應急心理干預學組成員、江蘇省心理治療與危機干預學組成員、江蘇省醫(yī)學會創(chuàng)傷后應激障礙學組組員、徐州市心理危機干預隊隊長、徐州市心理危機干預熱線組長。

  二、活動時間:具體時間另行通知

  三、活動對象:學院兼職心理輔導員、心理委員

心理健康主題教育活動方案9

  活動目標:

  1、通過學習,讓學生理解真正的友誼是什么。

  2、利用活動讓學生感受到友誼帶來的歡樂,并學會如何建立和維護友誼。

  3、教育學生學會寬以待人,嚴于律己,培養(yǎng)同學之間的情感。

  活動重點:

  理解真正的友誼,正確處理同學之間的人際關系,學會如何建立和維護友誼。

  活動形式:游戲、小品表演、問題討論。

  活動準備:課件,歌曲《友誼天長地久》。

  活動過程:

  一、享受快樂

  1、圖片欣賞:展示各種課間活動的游戲圖片。請問同學們喜歡和誰一起玩這些游戲呢?

  2、分享感受:同學們是否可以感受到圖片中這些同學現在的心情呢?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

  3、引出話題:和好朋友一起玩游戲能讓人很快樂,這是因為朋友之間有真正的友誼。友誼就像一朵盛開的花,美麗而又絢爛。那么,我們該如何讓這朵花開得更加美麗呢?今天,讓我們一起來研究《讓友誼之花常開》,加強我們的友誼吧!

  二、交朋友標準

  1、我的朋友:請同學們介紹自己的朋友。

  2、交往感受:你為什么喜歡和他(她)交朋友呢?

  3、交友標準:在和朋友交往的過程中你應該怎么做呢?在小組內討論一下,然后請幾位同學進行分享。

 。ㄗ鍪律屏、豁達樂觀、誠實守信、樂于助人、熱情有禮、勇于承認錯誤等)

  三、聯系實際,分享方法

  1、《爭吵》

  和好朋友在一起是件快樂的事情,但是有時也可能發(fā)生爭吵。請看這兩個好朋友。讓學生表演小品《爭吵》,大致內容是:韓少岳經過好友吳怡欣的桌子時,不小心碰倒了小明桌面上的書,兩人開始爭吵,最后還打了起來。

  (1)討論小品《爭吵》:他們?yōu)槭裁磿臣?如果不解決這個問題,會對他們的友誼造成什么影響?

 。2)以對話的形式,讓我們一起找出幫助他們恢復友誼的方法。

 。3)如果你和好朋友之間發(fā)生了爭執(zhí),心中感到內疚的話,就在此刻,借助今天的機會,對朋友說一句真誠的話......

  當朋友之間出現矛盾時,如果我們不恰當地解決問題,友誼就會逐漸變冷,最終可能會破裂。因此,在遇到不愉快的情況時,我們應該坦誠待人,禮貌地交流,從而維護并鞏固我們的友誼。

  2、真正的朋友

  我們的好友是不是要求我們無條件聽從她的所有要求并從不說不呢?讓我們一起看一下下面這個小故事:

  在一次學生表演的小品《抄作業(yè)》中,老師馬上就要收作業(yè),但是董照瑞還沒有寫完,于是他向他的好友李淑婕請求借作業(yè)來抄,而李淑婕答應了。

  (1)看了小品后,同學們有什么看法?

  (2)我們在什么情況下會說不呢?(先討論再回答)

  三、玩游戲,維護友誼

  如果我們失去了朋友,我們會感受怎樣呢?現在我們來玩一個“找朋友”的游戲:

  (1)、“找朋友”游戲規(guī)則:老師要求同學們按規(guī)定人數(2個人、3個人等)組成小組,當音樂停止時,他們需要按照規(guī)則擁抱在一起,看哪個小組最快、最準確。

  談感受:找到朋友時,你的`感受是怎樣的?找不到朋友時,你的感受又是怎樣的?

  (2)、有了朋友的感覺真好!那么,你認為怎樣才能維護朋友間的友誼,讓友誼之花常開呢?讓我們來體驗一下下面的游戲:

  小組合作,將以下詞語組成一句話:“用真誠換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋梁!

  你能說說對這句話的理解嗎?(先討論,再回答)

  小結:同學們,請開放你們的心靈,接受友誼吧。請珍惜并交出你們心中的友誼吧。你們將會感受到無限的幸福和快樂!

  五、贈送友誼卡,共享溫馨

  今天的學習讓很多同學都想和自己的好朋友說幾句心里話。現在,老師有一個建議:將你想對好友說的話寫在友誼卡上,親手送給你的好朋友。讓幾位同學先讀出他們卡上寫的內容,然后將友誼卡送給他們的好朋友,感受友誼的溫馨。同學們可以互相贈送友誼卡。(播放《友誼天長地久》)

  三、談收獲:今天我們都學到了些什么呢?我們意識到什么了呢?

  小結:同學們,人生中有很多珍貴的感情,其中之一就是友誼。著名的科學家培根曾說:“友誼能夠增進快樂,減輕痛苦!蔽覀円呀泴W會了如何維護自己的友誼。因此,讓我們祝愿我們的友誼之花永遠綻放吧!

心理健康主題教育活動方案10

  各系學工辦、各學生班級:

  為了貫徹落實省教育廳蘇教學函﹝20xx﹞2號精神,切實加強心理健康教育,引導廣大同學積極學習身心健康知識,掌握一定的心理調適技巧,營造健康和諧的校園氛圍,大學生心理健康教育服務中心結合我院實際,決定以“生命之美,你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動,現將有關具體事宜通知如下:

  一、活動主題:生命之美,你我共繪

  二、活動時間:月--6月

  三、活動宗旨:和諧校園,你我共建,生命之美,你我共繪。

  四、整體安排:

  1.宣傳發(fā)動階段(月-4月)

  2.活動開展階段(4月-月)

 。u選表彰階段(6月)

  五、活動內容:

  1.開展20xx-20xx學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

  2.“2我愛我”系列活動

 。1)“暢游心靈,傾聽心語”心靈信箱

 。2)“從心開始,悅納自己”成長故事分享會

  ()“心靈相約”心理讀書會

 。4)“遇上你是我的'緣”宿舍人際關系沙龍

 。ǎ芭筝呡o導員,心靈好伙伴”朋輩解惑面對面

  .“傳遞溫暖,你我共愛”系列公益活動

 。1)“關注自閉癥兒童,讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動

 。2)星星家園“微心愿,成大愛”關愛自閉癥兒童愛心義賣

 。ǎ叭珖鷼埲铡贝笮凸婊顒

  4.“活力春日心理拓展嘉年華”活動

  5.團體輔導心理主題班會大賽

  6.心理健康專題講座暨心理委員培訓

  7.“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

  8.開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動

  9.第二十期《心晴》雜志出版

  10.“心影空間”心理電影展播活動

  11.“曾經再憶起”微電影大賽及征活動

  六、活動對象:

  徐海學院全體學生

  七、相關要求及說明:

  1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網絡作用,精心組織,認真落實,尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用,確;顒拥钠占靶、針對性和實效性。

  2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布,請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。

心理健康主題教育活動方案11

  活動目的:

  1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強,熱愛生活。

  2、認識自己的優(yōu)點和長處,為建立自信尋找支點;通過他人的積極評價,體會自信的感覺。

  3、通過活動,學會掌握自信的方法。

  活動過程:

  一、激趣導入

  師:各位同學,大家好!今天我們大家召開一次心理健康主題班會,這節(jié)班會課的題目是――自信伴我成長!首先,讓我們欣賞一段視頻。

  1、看錄像畫面,講故事《丑小鴨》。

  2、討論觀后感。

  二、測試引入主題

  師:現在請同學們做個心理小測試,看看同學們是否都有“我自信,我能行!”的潛力喲!

  師:前幾天,一位同學的媽媽打電話給我,說她的孩子面對事情膽子特小,不敢主動和別人交談,她感到十分苦惱,不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林老師也很煩惱,想知道同學們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶,下面我們先來個心理小測試,www.看看能否找到點原因:集會的時候,假如讓你自由選擇座位,你是喜歡坐在前面呢?還是喜歡坐在后面?(學生舉起手中愛心卡,分別用紅心表示選擇坐前排,綠心表示選擇坐后排)

  心理健康教育工作計劃心理健康手抄報內容大全

  師:不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來說,喜歡坐前面的人比較自信,因為前排較顯眼、醒目,只有自信的人,才不怕別人的注視;喜歡坐后面的人,則自信心不夠強,因為他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。

  三、從故事中找到自信

  師:我發(fā)現好多自信的同學,選的就是坐在前排。于浩敏,你的選擇呢?

  師:我也發(fā)現,咱班好多同學都選了坐后面呢?那怎么辦呢?

  師:別急,聽聽下面的故事,看看對大家有些什么幫助。

  講故事:《珍妮的蝴蝶結》

  師:讀完這個故事,你知道了什么?(生自由發(fā)言。)

  師總結:珍妮認為她戴了蝴蝶結,別人才稱她美麗,可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊!從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人,她的轉變真大。咦,這是為什么呀?哪位聰明的同學能告訴我們?現在給大家一點時間,我們一起討論討論。

  (通過班主任的'引導、大家的討論和反饋,讓學生意識到自信對人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信—是成功的秘訣。

  四、在快樂游戲中樹立自信

  師:接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優(yōu)點,打打氣!看誰表現得更自信!首先聲明活動要求:哪一組同學說得最響亮、最流暢,這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。

  (學生對自己進行積極評價,尋找自信支點。)

  師:我想看看同學們現在自信增強了沒有,如果沒有,我們都來幫他們!給他們加加油、鼓鼓氣!現在同學們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現閃光點,來欣賞他們,優(yōu)點大家說,給他來個“閃光點爆炸”如何?(邊說邊做出爆炸的動作)

  (同學們自由說。)

  五、擁抱自信

  師:我自信!所以……(學生自由說)

  師:現在我們進行“擁抱自信”的活動。

  師:自信是一種美麗、一種動力、一種希望,更是一個人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信,就會找到自身的價值。人只要有了自信,就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年,讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧!

  (播放音樂,感受輕松氣氛,擁抱自信。)

心理健康主題教育活動方案12

  為了在大學生中普及心理健康常識,引導師生關注心理健康,養(yǎng)成心理保健意識,建設和諧校園,學校決定4月-月開展心理健康主題教育活動,現就有關事宜安排如下:

  一、心理健康宣傳輔導活動

  二級學院主導本院心理健康教育宣傳活動開展,由心理輔導站負責教師安排,充分調動心理發(fā)展部成員和班級心理委員參與和組織活動的積極性,可通過開展心理健康常識講座、知識搶答、漫畫、電影展播、主題班會、板報、展板宣傳、團體心理輔導等形式,向學生宣傳“·2”的含義和由、心理健康常識、心理保健方法等;促進大學生認知和體驗心理健康對學習、生活和成長的重要意義。

  月9日-21日各二級學院展出宣傳展板,月2日-28日全校展出(朝陽校區(qū)在飯廳門前,院本部在公共教學樓前),學生處組織人員對活動開展檢查評比,并對活動中表現突出,做出優(yōu)異成績的二級學院和學生干部(各二級學院推薦2-名)進行表彰獎勵。

  各二級學院要充分認識本次活動的重要意義,把這項活動作為對學生心理健康教育的重要內容,結合實際,創(chuàng)造性地開展活動,激發(fā)學生踴躍參與,促進大學生心理健康水平不斷提高;活動開展中要充分利用宣傳欄、網站等宣傳陣地,挖掘活動的亮點,對活動進行及時的宣傳報道和總結,拓展活動的影響范圍。

  二、輔導員和班主任培訓

  1培訓主題:師生有效溝通的探索和實踐

  2培訓專家:xx工業(yè)大學心理健康中心主任,張xx

  培訓時間:2x16年月日全天

  4培訓地點:醫(yī)訓樓第二會議室

  三、校園心理情景劇展演比賽

  校園心理情景劇是把學生在生活學習交往中的困惑以角色扮演,情景對話,內心獨白等方式編成小劇本進行表演,以此表現和解決心理問題,增進心理健康水平的自我體驗、自我教育活動,旨在提高大學生的自我調節(jié)和自我教育能力,充分展現大學生豐富的'內心世界和生活情境,激發(fā)學生對自己及身邊的同學心理健康的關注,促進自我保健和人格完善。

  校園心理情景劇是近年學校促進學生心理健康的重要手段之一,為深入開展我校心理健康教育活動,展示青春活力,演繹真情故事,傳遞心靈的力量,學校決定舉辦首屆心理情景劇展演比賽。

  1參賽內容

  自我成長方面:自我認識、自我探索、情緒管理、自我調適、自我發(fā)展、自我挑戰(zhàn)等;人際關系方面:同學關系、異性交往、朋友關系、師生關系、親子關系;學習方面:學習問題、學習方法、學習技巧、學習感受等;生活方面:消費現象、裝扮現象、休閑現象、上網現象等。

  2參賽作品

  以二級學院為單位選拔、推薦1-2個優(yōu)秀劇目參加學校優(yōu)秀心理情景劇展演活動。

  參賽要求

  劇本內容健康、積極向上,反應當代大學生的生活,突出大學生的心理特點,給人以啟迪。作品應反映出主人翁心理變化的過程,內容力求新穎、有創(chuàng)意;參賽隊伍自備劇目所需道具、服裝及背景音樂等;每個參賽作品應控制在8-12分鐘,主要角色人數控制在8人之內;每個參賽作品需提前做好錄制音錄制工作,表演時原聲與錄制音同時出現。

  4開展階段

  第一階段:二級學院劇本篩選,組建演員隊伍,并進行實際演練。(4月1日-1日)

  第二階段:二級學院初賽和篩選優(yōu)秀參演劇目,確定演員名單,做好展演準備(4月18日-月1日)。

  第三階段:二級學院推薦報送參展劇目到學生處(月16日),學校心理情景劇展演和表彰。(月24日)

  獎項設置

  校園心理情景劇一等獎1名,二等獎2名,優(yōu)秀獎名,優(yōu)秀表演獎8名(個人獎)。

  6評分標準

  原創(chuàng)劇本(10分);劇本內容健康向上且特色鮮明,有一定的思想性、啟發(fā)性(0分);緊密聯系校園生活實際,真實反映大學生的心理特點,具有一定的現實意義(2分);表演吐字清晰,生動活潑,幽默機智,感染力強(2x分);服裝道具齊備且富有創(chuàng)意(1分)。

  xx職業(yè)技術學院辦公室

心理健康主題教育活動方案13

  教學目標:

  讓學生理解什么是友誼,什么是愛情,如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程,在此基礎上,能加強友誼、杜絕早戀,心理健康教育教案:怎樣劃分友誼與早戀的界線。

  教學過程:

活動一:

  以一個班長、學生會干部、優(yōu)秀團員過早涉足“愛河”的事例,引導學生討論什么是愛情,什么是友情,兩者之間的細微區(qū)別。

  活動二:

  引導學生認識到從友誼發(fā)展到愛情有個過程,大致可分為三個階段,從而使他們如何能控制好自己的行為,不把友誼發(fā)展到愛情。

  1、一般的.愛慕階段流露出對異性的好感,有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。

  2、早戀的情感階段對異性的愛慕之情,開始慢慢聚集到一個異性身上,對異性的疏遠僅僅是為了掩飾對異性的那份情感。

  3、早戀的行為階段此時已不滿足于對異性暗暗的愛慕,由地下轉入地上,公開遞紙條寫情書,如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對,朋友圈子越來越小,只喜歡兩個人單獨相處,紀律松懈,甚至性格都開始變化。

  活動三:

  引導學生討論得出,友誼與早戀有區(qū)別,但并非有鴻溝,一般的愛慕和早熟的情感都應算是友誼,而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了。

  活動四:

  提出希望:愿青少年朋友能慧眼區(qū)分早戀與友誼,順利度過青春花季!

  活動五:

  “一幫一”活動。

心理健康主題教育活動方案14

  活動目標:

  1、讓學生懂得什么是合作。初步認識到學會合作的重要性,增強合作的意識。

  2、通過訓練,培養(yǎng)學生初步的合作能力。

  活動重點:

  讓學生體驗合作,知道如何與他人合作。

  活動方式:

  游戲式、體驗式、討論式。

  活動準備:

  長勺、臉盆、彈子、筷子、蘿卜頭飾及課件。

  活動過程:

  一、熱身游戲:《蘇東坡畫竹》。

  二、長勺喝水。

  師:小朋友們,剛才玩得開心嗎?想不想再來一次?在游戲之前,我先讓大家看一些東西,“陽光之星”專門獎勵給那些在活動中遵守紀律講文明懂禮貌的小組,等活動結束讓我們一起來評評哪個小組得到的“陽光之星”最多,他們就是我們今天的“陽光小組”,有信心嗎?

  現在就讓我們一起進入游戲吧!

  1、要求:在每個小組的中間都放著一個臉盆,里面盛著礦泉水,請小朋友們用桌上的長勺子去舀水喝,只是你們必須把手放在勺子柄上做記號的地方,離開就算犯規(guī),我們來比一比,看哪個小組可以先喝到水?老師以鼓聲來提醒大家,可以嗎?

  2、小朋友們,你們喝到水了嗎?為什么?

  老師發(fā)現有個小組已經順利的完成了任務,那是因為他們已經學到了一種很重要的交際能力,是什么呢?謎底等會揭曉,先讓我們來看一段相聲吧!

  三、相聲《五官爭功》。

  1、觀看相聲。(課件)

  2、交流:

  A看了這段相聲,你明白他們在爭論什么嗎?

  B假如沒有了眼睛、沒有了鼻子、沒有了嘴巴和耳朵,你覺得你的生活會變得怎么樣?

  C假如你有了五官,可是你的眼睛歸自己東張西望,你的嘴巴管自己說,你的耳朵管自己聽,這樣你覺得對你的.學習會有什么影響?

  3、是呀,我們的五官少了誰都不行,一定要(課件:我們大家一起來。)因為就是要懂得合作。(版畫合作圖象)

  4、在我們的生活中也經常要用到合作,你能舉例說說嗎?

  5、看來有很多事情靠我們一個人是完成不了的,必須要大家齊心協(xié)力才行,現在請小朋友與小組成員合作一下,看看你能不能想到辦法喝到臉盆里的水?

  6、你喝到水了嗎?請問你用了怎樣的方法?

  小結:是的,合作要講究方法。(板書)除了要講究方法之外,還要注意什么呢?下面讓我們進入下一個游戲環(huán)節(jié)“夾彈子”一起來體驗一下吧。

  四、夾彈子。

  1、要求:在其中的一個紙杯中放著彈子,請你在一分鐘之內用筷子把他夾到另一個紙杯中,如果掉了要重新揀起來來過,明白嗎?(鼓聲,一分鐘。)

  2、交流:你們小組夾了多少?為什么會夾了那么多(少)?分析原因。

  3、看來,我們的合作還要注意分工。(板書)假如再來一次,你們準備采取怎樣的措施,先在小組內討論好一方案舉手。

  4、再次實驗:老師在小朋友的臉上看到了笑容,這說明了什么?你們?yōu)槭裁磿M步?告訴大家你們采取了怎樣的方法?

  5、為了你們能找到一個優(yōu)秀的合作方法而把掌聲送給自己吧!

  五、舞蹈結束。

  1、最后讓我們在的《拔蘿卜》樂曲聲中,再次感受一下,合作帶給我們的快樂吧。ò鍟嚎鞓罚

  2、音樂:《拔蘿卜》學生帶著頭飾跳舞,感受合作的快樂。

心理健康主題教育活動方案15

  一、宣傳季主題

  陽光護航珍愛生命,心理育人激揚青春

  二、活動時間和宗旨

  (一)活動時間:

  (二)活動宗旨:幫助學生了解心理健康常識,樹立求助和助人意識,掌握心理調適方法,塑造積極平和的健康心態(tài),學會合理規(guī)劃生活、學習和職業(yè)。

  三、活動內容架構

  (一)學校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1),由學生處、校團委和基礎課部組織開展,二級學院配合落實“八個一活動”:參與一次啟動儀式、了解一份倡議書,誦讀一次誓詞,參加一次知識競賽,舉行一次主題班會,推薦一個心理劇,舉辦一次心理健康講座(聯系專兼職教師),開展一次心理委員培訓,多途徑的澄清學生認知,鼓勵學生積極參與,學會自我心理保健與調節(jié),促進其心理健康成長。

  (二)宣傳季本著“發(fā)揮學院主體地位,彰顯學院工作特色”的原則,開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動,二級學院要結合自身優(yōu)勢和特點,精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式,開展豐富多彩的心理健康教育活動。

  四、表彰獎勵

  20xx年6月,學校根據活動開展的形式、內容、效果、創(chuàng)新性進行評比,評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎,予以表彰獎勵。

  五、活動要求

  (一)輔導站要高度重視,充分考慮學生實際需要,在各班落實“八個一”教育活動,達到心理健康常識宣傳,心理素質培養(yǎng)的目的。

  (二)輔導站按照學;顒雍蛯W院特色項目設計,指導心里委員履行職責,充分利用QQ、微博、微信等新媒體,組織發(fā)動同學積極參與。

  (三)輔導站要通過學校網站和其他媒體平臺,及時宣傳報道活動和特色項目開展情況,營造良好的.活動氛圍。

  (四)輔導站要認真梳理總結,積累活動項目開展的圖片視頻、網絡微文、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經驗,不斷提升活動水平和效果。

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