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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《早發(fā)白帝城》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題

時(shí)間:2024-07-01 07:12:32 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《早發(fā)白帝城》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題

  上學(xué)的時(shí)候,很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧,知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn),下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《早發(fā)白帝城》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《早發(fā)白帝城》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題

  原文:

  早發(fā)白帝城

  李白

  朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。

  兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

  注釋:

  發(fā):?jiǎn)⒊。白帝城:故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。楊齊賢注:“白帝城,公孫述所筑。初,公孫述至魚復(fù),有白龍出井中,自以承漢土運(yùn),故稱白帝,改魚復(fù)為白帝城!蓖蹒ⅲ骸鞍椎鄢牵谫缰莘罟(jié)縣,與巫山相近。所謂彩云,正指巫山之云也!

  朝:早晨。辭:告別。

  彩云間:因白帝城在白帝山上,地勢(shì)高聳,從山下江中仰望,仿佛聳入云間。

  白帝:今重慶市奉節(jié)縣東白帝山,山上有白帝城,位于長(zhǎng)江上游。

  江陵:今湖北省荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里,其間包括七百里三峽。酈道元《三峽》:“自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊障,隱天蔽日,自非亭午時(shí)分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯(或)阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百時(shí)里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕t(或v)多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異?展葌黜懀示媒^。故漁者歌曰:‘巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。’”一日還:一天就可以到達(dá);還:歸;返回。

  猿:猿猴。

  啼:鳴、叫。

  。和O。一作“盡”。

  輕舟已過(guò):一作“須臾過(guò)卻”。萬(wàn)重山:層層疊疊的山,形容有許多。

  譯文:

  早晨我告別高入云霄的白帝城,江陵遠(yuǎn)在千里船行只一日行程。

  兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫,不知不覺(jué)輕舟已穿過(guò)萬(wàn)重山峰。

  作者簡(jiǎn)介:

  李白(701~762),字太白,號(hào)青蓮居士。是屈原之后個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù),與杜甫并稱“李杜”。其詩(shī)以抒情為主,表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神,對(duì)人民疾苦表示同情,又善于描繪自然景色,表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變,善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材,構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩,達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。存世詩(shī)文千余篇,有《李太白集》三十卷。

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《早發(fā)白帝城》教案

  教材分析:

  這是唐代詩(shī)人李白寫的一首千古名詩(shī),全詩(shī)共4行2句,寫詩(shī)人乘船從白帝城返回江陵時(shí)的愉悅心情,前兩句寫早晨辭別了朝霞繚繞的白帝城,順長(zhǎng)江而下,一日之間就可以到達(dá)千里之遙的江陵。后兩句寫三峽兩岸樹木中猿聲響成一片,走出很遠(yuǎn)仿佛還能聽見,整首詩(shī)寫得輕靈飛動(dòng),生動(dòng)地傳達(dá)了詩(shī)人的喜悅心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  利用多種認(rèn)字方法認(rèn)本課3個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)反復(fù)誦讀,背誦古詩(shī)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  理解詩(shī)意,體會(huì)作者遇赦后乘船東歸的愉快心情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):有感情地朗讀、感受詩(shī)的意境美。

  難點(diǎn):體會(huì)作者乘船東歸的愉快心情。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上,能夠背誦古詩(shī),進(jìn)而理解詩(shī)人的愉悅心情。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí),看插圖、看視頻、配樂(lè)反復(fù)吟誦課文,體會(huì)詩(shī)人的心情。

  “發(fā)、朝、還、重”四字是多音字,可以通過(guò)組詞區(qū)別字音。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示圖片,激趣導(dǎo)入。

  同學(xué)們,在很久以前,唐朝有一位非常有名的詩(shī)人,被人們稱為“詩(shī)仙”是誰(shuí)呢?(出示李白頭像)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少李白的詩(shī),你會(huì)背哪一首,背給大家聽一聽,指名背,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)《早發(fā)白帝城》。

  板書課題,齊讀課題。

  師配樂(lè)講故事

  故事發(fā)生在一千多年前的唐朝,李白因愛(ài)牽連蒙冤獲罪,被流放到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的夜郎城(今天貴州東部)一路上,他很傷心,走呀走呀,途中經(jīng)過(guò)江陵城(湖北江陵縣),那兒地勢(shì)險(xiǎn)要,水流很急,當(dāng)小船慢慢行使到白帝城(今天重慶白帝山)時(shí),突然接到了一個(gè)好消息,他無(wú)罪了,可以自由了,他非常高興,決定順?biāo)兄刍亟,途中使寫下了一首千古名篇《早發(fā)白帝城》

  二、初讀古詩(shī),整體感知。

  1、師范讀古詩(shī),讀后讓學(xué)生評(píng)價(jià)。

  2、配樂(lè)再讀古詩(shī),讓學(xué)生評(píng)價(jià)讀得怎樣。

  過(guò)渡,聽完古詩(shī),你一定也想讀對(duì)嗎?試一試讀。

  3、生自由讀古詩(shī)。

  讀時(shí)要求:讀正確,通順。

  4、指名讀,齊讀。

  5、學(xué)習(xí)多音字“發(fā)、朝、還、重”進(jìn)行區(qū)別字間,分別口頭組詞。

  三、品讀古詩(shī),感情意境。

  過(guò)渡:讓我們?cè)偕钊氲淖x一讀古詩(shī),你讀懂了什么?

  1、出示古詩(shī)內(nèi)容、

  2、指名讀前兩行。

  3、提問(wèn):詩(shī)人從哪里出發(fā)?要到哪里去?多遠(yuǎn)的路?要多長(zhǎng)時(shí)間到?板書:白帝城――江陵

  4、問(wèn):從詩(shī)中看出李白什么感受?

  5、師述:白帝城在山頂處(指圖)從白帝城返回江陵有一千多里水路,因?yàn)槔畎准敝丶,把好消息告訴家人所以試著用高興的心情去讀前兩行。

  6、齊讀前兩行。

  7、指名讀。

  8、指導(dǎo)朗讀,板書:辭、還。

  9、指名讀后兩行。

  10、看視頻。師述:兩岸的猿猴很多,一眨眼工夫,小船已過(guò)了很多座山,好象一只猿猴沒(méi)叫完,船又到了另一只猿猴叫的地方,想象李白去時(shí)和回來(lái)時(shí)是同一條小船,但感覺(jué)不一樣,去時(shí)傷心,回來(lái)高興,又是順?biāo)兄,所以輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

  詩(shī)中的“一日還”“萬(wàn)重山”是李白的夸張的手法,如:“飛流直下三千尺,桃花潭水深千尺,危樓高百尺”等詩(shī)句都是作者夸張的寫法,這是李白特有的風(fēng)格。

  11、齊讀后兩行。

  12、指導(dǎo)朗讀全詩(shī)。

  四、再次朗讀,升華情感。

  過(guò)渡:這么美的詩(shī)還想讀嗎?

  1、打節(jié)奏朗誦。

  2、表演讀。

  3、配樂(lè)朗讀。

  五、鞏固生字,指導(dǎo)書寫。

  過(guò)渡:詩(shī)讀的很好,我們來(lái)復(fù)習(xí)一下生字。

  1、齊讀生字。

  2、指導(dǎo)“帝”“岸”兩字的寫法。

  六、總結(jié)全文,布置作業(yè)。

  這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了李白的《早發(fā)白帝城》,中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,朗讀是中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)的峰,課外同學(xué)們多收集一些唐朝的詩(shī)讀一讀好嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  早發(fā)白帝城

  辭還啼過(guò)

  白帝城――――――――――――—江陵

  愉快

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《早發(fā)白帝城》練習(xí)題

  一、連一連。

  詩(shī)仙李賀山水詩(shī)人陶淵明

  詩(shī)圣李白邊塞詩(shī)人王昌齡

  詩(shī)鬼杜甫田園詩(shī)人孟浩然

  二、句子,在正確的讀音上畫“――”。

  1、早晨,我迎著朝(zhāo、cháo)陽(yáng)朝(zhāo、cháo)學(xué)校走去。

  2、這個(gè)東西很重(zhòng、chóng),我重(chóng、zhòng)新提起來(lái)。

  3、我發(fā)(fā、fà)現(xiàn)媽媽有白頭發(fā)(fā、fà)了。

  三、比一比,再組詞。

  成()辛()山()舟()

  城()辭()岸()船()

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