(通用)小班音樂律動教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班音樂律動教案，希望對大家有所幫助。

小班音樂律動教案1

　　活動目標：

　　1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。

　　2.體驗笑帶來的愉快感受。

　　3.通過對情緒的認知來初步學習把握自己的情緒。

　　活動準備：

　　1.幼兒每人一面小鏡子。

　　2.入園時哭笑表情的錄像特寫。

　　3.幼兒用書第1冊第15-16頁.

　　活動過程：

　　A.觀看入園時一些有趣的表情的錄像。

　　這是誰？在做什么？

　　你的心情怎么樣？學一學。

　　B.對鏡子做表情。

　　幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

　　C．說說自己最喜歡的樣子。

　　1.談?wù)撟约鹤钕矚g的`神情，并表演看看。

　　2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

　　游戲："點芝麻"被點到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。

　　活動延伸：

　　學唱歌曲《小狗小狗哭了》。

　　邊聽歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學唱歌曲。

　　給歌曲配上簡單的動作，邊唱邊游戲。

小班音樂律動教案2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲幽默、有趣的風格，體驗邊演唱邊游戲的快樂。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。

　　3、嘗試用身體的不同部位做燈臺，并能用自己的語言說出不同口味的燈油、遵守游戲規(guī)則。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動重點：

　　在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。

　　活動難點：

　　嘗試用身體的不同部位做燈臺，并能用自己的語言說出不同口味的燈油。

　　活動準備：

　　燈臺、課件、小指偶若干個。

　　活動過程：

　　一、出示課件引出活動內(nèi)容。

　　師：小朋友們，你們瞧誰來了?(出示課件第一幅圖小)

　　“我是一只可愛的小，從我出生起，就聽一位老奶奶抱著她的

　　小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞(小，上燈臺，偷油吃)。

　　我從來沒有吃過油，這油到底是什么味道的呢?酸酸的?還是甜甜的?今天就讓我來嘗一嘗。

　　二、熟悉歌詞，感知樂曲旋律。

　　1、(播放課件，念歌詞)這是什么聲音?(老師做可怕的樣子，播

　　放貓的叫聲)誰來了?喵喵喵，貓來了，小嚇得嘰里咕嚕滾下來了。

　　2、小朋友幫忙看看，大花貓走了嗎?(做四處張望的動作)小又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小嚇得不敢出來了。

　　三、用動作表現(xiàn)的方式幫助幼兒記憶歌詞學會演唱歌曲。

　　1、學唱歌曲

　　瞧，小躲這里來了，(出示小指偶)，我是小，小朋友們好!我們做個朋友好嗎?你好!

　　(1)我的肚子好餓，想去找油吃，誰愿意做我的大燈臺讓我好爬著去找油吃?

　　(2)油沒吃成，讓我再去找找看，還有誰愿意做我的大燈臺?(再請一位幼兒到前面來)這次讓我把這里當臺燈(換個身體部位)我來爬，你們幫我唱好不好?

　　(3)還有誰愿意做我的大燈臺?你們都愿意，好，我請你們都來當我的燈臺，你們一起唱著，誰的聲音好聽我就到誰那去。(在幼兒身體上做小爬的動作)

　　(4)小朋友，你們想不想也來嘗嘗燈油的味道?我有一個好辦法，小手伸出來，我請你們都和小做朋友。發(fā)指偶，我們都變成了小。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　(1)復習演唱：小們，我們一起去找油吃吧!鋼琴伴奏。

　　(2)調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗：你的小有沒有吃到油?我的還沒吃到油呢?你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了(做吃油的動作)，我吃到的草莓味的油，你吃到的是什么味的?

　　(3)嘗試探索用身體各部位當燈臺演唱

　　剛才我們用的`是手臂當燈臺，除了手臂，還有哪些地方可以當燈臺?比如頭、腿、肩等。

　　小們我們一起加油，去尋找好吃的油。唱——換一個燈臺，準備，唱——

　　四、游戲《找燈臺》

　　1、嘗試第一次游戲，知道游戲規(guī)則。

　　小們，聽說在遠處有一個大燈臺，里面有好多香香的油哦!你們想不想去找找看呢?我們一起來學爬燈臺的本領(lǐng)，小手伸出來，(伴奏音樂)鼠寶寶們我們走路的時候要怎么樣?為什么呢?要輕輕地千萬不要驚動大花貓哦!如果萬一遇到大花貓怎么辦?要趕緊跑回家里哦(回到座位上)!讓我們出發(fā)吧!哇，這里有個好大的燈臺。走，我們一起爬大大的燈臺去，走路要輕輕的，伴奏并演唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?鼠寶寶們，你們吃到油了嗎?我還沒有吃到呢，我們悄悄地再去一次好嗎?

　　2、嘗試第二次游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動了大花貓，這次我們一定要注意，腳步要輕輕地，躲回家的時候也要注意，不要把自己的小伙伴撞到，免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發(fā)吧!鋼琴伴奏唱——貓出現(xiàn)趕緊躲回家里。大花貓走了嗎?你們吃到油了嗎?是什么味道的?鼠寶寶們，在院子里還有更大的燈臺和更好吃的油，你們有沒有信心爬上去嘗一嘗?讓我們一起加油吧!(鋼琴伴奏邊唱邊出教室)

　　課后反思：

　　《小上燈臺》歌曲生動有趣，短小押韻，非常適合幼兒表演游戲。在活動中教師以故事情境貫穿始終，運用指偶進一步增加活動的趣味性和可操作性;在練習整首演唱的過程中，通過層層遞進的方式，讓孩子在不同的身體部位探索游戲，從而練習演唱，使孩子能夠始終保持著較高的興趣。教師通過提問:“你吃的燈油是什么味的?”來充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，體現(xiàn)了各領(lǐng)域知識整合的觀念。最后的游戲環(huán)節(jié)，把整個活動推向了高潮，一是讓活動動靜交替更有效，二是能進一步激發(fā)幼兒參與的興趣�；顒又写嬖诘牟蛔悖菏紫仁钦n件的使用，由于重新調(diào)整的動畫課件，老師沒有再一次試教這一環(huán)節(jié)，因此在與播放老師的配合上還有欠缺不夠默契。中間播放貓叫環(huán)節(jié)如果使用人聲進行配合，銜接上會更流暢，更能體驗到貓來了的緊張情緒。其次教師在與幼兒互動時回應(yīng)并提升孩子的語言和技巧還需要進一步提升。

小班音樂律動教案3

　　一、活動目標：

　　1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。

　　2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。

　　3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

　　二、活動重難點：

　　重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

　　難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。

　　三、活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。

　　物質(zhì)準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

　　四、活動過程：

　　1、導入情境，引起幼兒興趣。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎？那請你快速碰到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！

　�。ā�—讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的`開展。）

　　師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什么汽車呢？（教師請幼兒自由回答） 師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪里去玩？近點的吧，公園里去。明白的小朋友準備：開車！

　　——教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

　　師：（教師出示紅燈指示牌），現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做？對了，真棒！ 師：（教師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍，注意，開快嘍�。ń處熯m當加快速度，提醒幼兒小心避讓）。

　　（——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）

　　師：好，公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），

　　來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

　　3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

　　——教師出示PPT音符寶寶圖片。

　　師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一會告訴我。（教師點擊音符寶寶放音樂） 師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣？

　　——教師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。

　　師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最后的一段音樂（教師模擬最后的聲音）是什么意思呢？

　　4、表現(xiàn)音樂。

　　——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。

　　師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！

　　——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫的動作。

　　師：準備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足，準備，開始，加氣！這次我們?nèi)ツ哪�？好，就去逛逛我們的幼兒園吧！出發(fā)！

　　——教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。

　　——進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。

　　師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍！小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。

小班音樂律動教案4

　　活動目標：

　　1、看看、聽聽、講講兒歌，感受小上燈臺找油吃的可愛形象。

　　2、大膽表演游戲，體驗表演的樂趣。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　(1)你們喜歡畫畫嗎?

　　(2)告訴老師你最喜歡畫什么?

　　我也喜歡畫畫，老師呀也畫了一樣東西，那現(xiàn)在就請你來猜，我畫了

　　一樣什么，好不好，看哪個小朋友看的快，猜的對�？春昧�，開始了。

　　(1)趕緊猜我畫的是什么?(老師呀畫了一只小)

　　(2)你平時在哪里看到過小?

　　二、欣賞動畫，復習歌曲“小上燈臺“

　　是我們生活中常見的一種動物，瞧瞧，老師這里就有一只小老

　　鼠，它出來干嘛了?我接下來請你看個錄像，看看錄像里的小在干嘛?

　　(1)看見什么了?

　　(2)看到貓怎么了?

　　(3)它為什么摔下來?

　　小結(jié)：剛剛看到小，還看到貓，還看到了驚訝的樣子。那你們

　　還到了什么?老師告訴你們那個黃顏色的東西叫燈臺。對，就是你們學過的那首兒歌。幼兒一起說，(小上燈臺，偷油吃，下不來)對，就是這首兒歌里邊的燈臺。

　　(4)燈臺是干什么用的?

　　教師：頭抬起來看，燈臺的用途就是像這個燈一樣。以前沒有燈的時候，很多人家里都會用到燈臺，燈臺里邊有油，油可是愛吃的`一樣東西，

　　(5)喜歡吃油還喜歡吃什么?不但喜歡吃還喜歡喝，是雜食性動物。

　　三、

　　老師也會念兒歌，老師念的這個兒歌跟你們有點不一樣，仔細聽，老師兒歌里面有一個字跟你們剛剛念的不一樣，幫老師把這個字找出來，好不好，但是，你們要先念一遍給我聽，我再念給你們聽。

　　幼兒說兒歌：小上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　現(xiàn)在我念了，聽好了，哪個字不一樣?

　　老師：小上燈臺，找油吃，下不來，喵喵喵!貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　哪個字不一樣?對!“找”就是這個找字。

　　小結(jié)：小喜歡吃油，所以在燈臺上找油。那小是怎樣吃東西的?學一學。

　　四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

　　現(xiàn)在，我們和小一起玩這個游戲�？蛇@里有燈臺嗎?這個小椅子就是我的燈臺。我現(xiàn)在來做鼠媽媽，你們來做鼠寶寶。

　　(1)看好了，媽媽什么時候站在燈臺上的?又是什么時候下來的?

　　教師示范

　　個別幼兒來扮演鼠媽媽

　　這次我換了，貓來了，貓要來抓了，我現(xiàn)在是誰?貓要來抓了，那小找完油，嘰里咕嚕的時候要回到家。

　　再一次玩游戲

　　小結(jié)：老師特別喜歡你們，你們都特別遵守游戲規(guī)則。這次音樂不一樣了，你們來聽一下這個音樂，聽聽音樂有什么變化?下次，我們玩的時候，聽音樂變化，變的越來越快的時候，小怎么才能安全的躲回家，好嗎?

　　教學反思：

　　“小上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學一學，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。活動最后我?guī)е�孩子們進行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學。

小班音樂律動教案5

　　游戲目標：

　　1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學唱的欲望

　　2、樂意親近小動物，喜歡小動物

　　游戲準備：多種小動物頭飾若干

　　熟悉歌曲音樂

　　游戲過程：

　　扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學做各種小動物走路的'樣子。

　　準備各種小動物的頭飾。

小班音樂律動教案6

　　活動目標：

　　1.會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的想象力。

　　2.學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

　　活動準備：

　　1、外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

　　2.配套掛圖。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的`葉子有什么變化?交代故事名稱。

　　2. 教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。

　　3. 一提問的形式引導幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1) 秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

　　(2) 樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

　　(3) 學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。

　　4. 啟發(fā)幼兒想像。

　　(1) 樹葉還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情? 請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

　　(2) 小朋友想用落葉做什么?

　　5. 觀察落葉。 帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。

小班音樂律動教案7

　　活動目標：

　　1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

　　3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準備：

　　1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

　　活動進程：

　　導入

　　老師知道小朋友很會畫畫，你們告訴我你最會畫什么?(花、小人、小太陽、蘋果)

　　老師也喜歡畫畫，我在上面一邊畫，你們一邊猜，像什么。(花、雞、企鵝、熊、小)

　　你在哪里看到過?(家里、山里、)是我們生活常見的動物。我們看看這只要去干什么?

　　引導幼兒小上燈臺的故事兒歌

　　出示一小段動畫，讓幼兒觀察。(你看見什么了?小從油那里掉下來了)

　　出示燈臺PPT以及后面的PPT，,引導幼兒講故事

　　小愛吃油。還喜歡吃什么?(蛋糕、花生、香蕉、奶酪)

　　引出兒歌：小上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵。貓來了，嘰里咕嚕滾下來。(問問幼兒跟之前他們學過的哪里不一樣)

　　模仿小玩游戲，一邊演一邊念兒歌：

　　椅子當做燈臺，老師以及幼兒模仿小上燈臺找油吃，一邊念兒歌，一邊站到椅子上、一邊表演。(小上燈臺，偷油吃，下不來老師反復誦念)

　　怎么安全下來?(輕輕地，不被貓發(fā)現(xiàn))

　　聽兒歌，引導幼兒在聽兒歌的同時自己“上燈臺”“下燈臺”，進一步鞏固兒歌。

　　老師是鼠媽媽，你們聽一聽，念到兒歌什么時候是“上燈臺”，念到什么時候是“下燈臺”。(播放背景音樂，跟著旋律節(jié)奏進行表演)

　　讓孩子做鼠媽媽，熟爸爸，讓孩子在前面進行表演。

　　小貓什么時候出來，什么時候抓，才可以逃走?老師示范。

　　游戲：老師當貓，一邊聽音樂，一邊表演。(回洞才不會被抓到)

　　(4)再次播放音樂，讓孩子聽聽前后音樂有什么不一樣?(節(jié)奏越來越快，難度越來越快，跑得越來越快，貓也要跑得越來越快)

　　教學反思：

　　“小上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的`興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學一學，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)�；顒幼詈笪�?guī)е�孩子們進行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學。

小班音樂律動教案8

　　活動目標：

　　1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的好品質(zhì)。

　　2、讓幼兒了解這是一首的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點。

　　3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動分析：

　　重點：是通過學習律動《小白船》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

　　難點：讓幼兒在做動作是把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

　　活動準備：

　　精神：在表演區(qū)里，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節(jié)奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。

　　物質(zhì)：flash《小白船》、鋼琴、 教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。

　　活動過程：

　　一、教師出示教具

　　1、 小朋友們，你們看老師拿的什么？你知道他們在月亮上干什么嗎？（發(fā)展孩子的想象力）教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來？晚上是什么樣的景色，美嗎？讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的.音樂，你們聽：

　　2、 教師播放flash幼兒欣賞。

　　教師提問：

　�。�1）你們看到的是什么？聽到了什么？

　�。�2）音樂的節(jié)奏是快的還是慢的？

　�。�3）你們知道這首音樂是什么族的？它是幾拍的？節(jié)奏的特點就是強——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。

　�。�4）你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢？教師引出拍手游戲。

　　二、老師示范動作，幼兒欣賞。

　　1、 教師和配班老師示范動作一遍后，第二遍幼兒模仿動作。

　　2、 教師把動作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學習，幼兒練習，教師指導動作。

　　3、 幼兒和老師一起做動作，配班教師彈琴，連貫地把動作做一遍。

　　4、 幼兒動作熟練后，跟音樂做動作。

　　三、教師把幼兒分組進行拍手游戲。

　　教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導，請幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚和鼓勵。

　　活動延伸：

　　教師：“孩子們，我們把剛剛學習的律動去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧！

小班音樂律動教案9

　　活動目標：

　　1、學習并認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。

　　2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

　　重難點：小碎步的步法，手腳動作協(xié)調(diào)

　　活動準備：

　　《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。 活動過程：

　　一、導入過程：

　　方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入

　　過程：

　　出示手偶小蜜蜂引出主題。

　　1、師：小朋友們，今天老師帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!

　　2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕雨，不怕風。

　　采花蜜，勤勞動。

　　二、學習基本舞步—小碎步。

　　1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛，會采蜜等等)

　　2、師：小蜜蜂是怎么飛的`呢?

　　(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)

　　教師總結(jié)：

　　①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。 ②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

　　③請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

　　3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?

　　幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作

　　教師總結(jié)：

　�、� 采蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。 ② 請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。

　　三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜

　　把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

　　師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采

　　蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學好本領(lǐng)了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧!我們出發(fā)咯!(播放音樂兩遍)

　　( 小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語鼓勵與引導)

　　四、結(jié)束。

　　師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結(jié)束)

小班音樂律動教案10

　　教學理論依據(jù)：

　　法國教育家盧梭強調(diào)教育應(yīng)根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點和在了解兒童的基礎(chǔ)上進行。游戲是孩子最感興趣的活動，因此，本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術(shù)整合活動的設(shè)計與實施策略》中提出根據(jù)音樂活動特有的藝術(shù)性，可以將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合，最限度地讓音樂材料“說話”。所以我膽創(chuàng)新內(nèi)容，將音樂設(shè)計成了快慢不同的節(jié)奏，最限度的啟發(fā)幼兒的興趣。

　　實施策略：

　　本次活動主要運用了圖譜直觀法、表演法、游戲法、情境法等教學方法。

　　活動目標：

　　1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。(重點)

　　2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。(難點)

　　活動準備：

　　歌曲、灰太狼頭飾(1個)

　　活動過程：

　　1、導入：引導幼兒聽音樂模仿小動物自由表演動作。

　　創(chuàng)設(shè)“灰太狼抓小動物”的情境，引導幼兒模仿各種小動物的動作跟隨音樂上場。

　　2、引導幼兒欣賞歌曲，并用語言和動作表現(xiàn)對音樂的感受。

　　(1)欣賞無歌詞音樂，引導幼兒自由想象并用動作表現(xiàn)自己的感受。

　　請幼兒欣賞無歌詞的'音樂，設(shè)計提問：你聽音樂時想到了什么?幼兒膽想象，并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來。

　　(2)完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍、歡快的情緒，并引導幼兒跳起來。

　　請幼兒欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動物要和灰太狼做游戲。出示圖譜，請幼兒練習唱歌曲，熟悉音樂，并自由做動作來表演歌曲。

　　3、引導幼兒分辨節(jié)奏的快慢，并用動作表現(xiàn)。

　　請幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂，并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動作。

　　4、游戲活動：灰太狼抓小動物，引導幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動作應(yīng)。

　　引導幼兒玩游戲，根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動作，快節(jié)奏時灰太狼來抓小動物，小動物要快快的跳，慢節(jié)奏時灰太狼回家睡覺了，小動物可以慢慢的跳出來玩。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的應(yīng)。

　　5、結(jié)束活動：伴隨舒緩的音樂放松休息，回家。

　　活動反思：

　　1、 游戲是小朋友最喜歡的活動，在游戲中小朋友自覺不自覺得就學會了歌曲，而且替換歌詞都非常好。

　　2、 次活動與健康活動配合更好，讓幼兒比賽誰跳得高，誰跑的快。

　　2、小班音樂快跳起來礁

小班音樂律動教案11

　　活動目標

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教角色游戲。

　　2、借助燈臺等道具理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作

　　3、樂意參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅情緒。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　重點難點

　　重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。難點：理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準備

　　1、課件《小上燈臺》

　　2、貓和小的頭飾若干

　　活動過程

　　一、幼兒聽故事，理解歌曲《小上燈臺》的內(nèi)容

　　1、幼兒觀看課件，邊傾聽教師講小上燈臺偷油吃的`

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話師：小爬后來誰來了?最后小是怎樣從燈臺上下來的?

　　二、幼兒傾聽范唱《小上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲，師：老師把這個故事編成曲喲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容，引導幼兒用歌

　　聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)

　　3、教師請小朋友聽一遍教師唱，引導幼兒感受歌曲旋律一遍，師：請小朋友們聽一聽教師是怎么唱的。師：教師唱現(xiàn)在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!

　　三、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　1、教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小上燈臺的動作學一學小走路的樣子(用腳尖輕輕的走，小碎步)。

　　3、引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作臺上慌亂逃跑的情景，

　　師：貓來了，小是怎么下來的?

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。

　　四、幼兒理解游戲規(guī)則，學玩游戲"小上燈臺"

　　1、教師說明游戲規(guī)則，師：現(xiàn)在我請小朋友們來當小上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵抓了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳不到你們了哦。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演，根據(jù)規(guī)則進行練習。

　　3、請幼兒分組扮演貓，其他幼兒扮演，共同游戲"

　　活動總結(jié)

　　1、整個活動都貫穿于角色扮演與游戲當中，讓孩子們在輕學會歌唱歌曲。

　　2、在游戲過程中，能自己大膽的用自己的形式表現(xiàn)爬動作，且能積極參與到活動中來。

　　3、能清楚的知道什么時候貓來了要趕緊回到位置才不會被抓住。

　　4、通過角色扮演這個環(huán)節(jié)，將整個活動推向高潮，孩子在驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這一個亮點。

小班音樂律動教案12

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲的活潑、歡快，學習鴨子的基本動作。

　　2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣，體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當?shù)目臻g距離。

　　3、體驗歌唱活動帶來的'愉悅。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　【活動準備】

　　小鴨頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、律動進場。

　　師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎？好！我們出發(fā)吧。（放《兩只小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進場內(nèi)）哎呀！走得好累呀，我們坐下來休息一下吧。

　　二、感受歌曲并學習小鴨動作。

　　1、學習小鴨走。

　　師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦！

　　請一位鴨寶寶上前來。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來，若幼兒沒有學小鴨走路，老師給予提醒：“哎，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀！”老師邊說邊做動作提醒。）

　　2、理解悄悄話。

　　寶寶走到鴨媽媽跟前時，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好！”“我們來親親小嘴巴吧�！睅熒�用手作鴨嘴互碰兩下。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。

　　同樣再請1～2個幼兒上來說悄悄話。

　　你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話嗎？怎么會聽不見呢？（幼兒回答）

　　對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說，我們講的是——悄悄話。

　　3、感受歌曲的活潑、歡快。

　　那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴，說句悄悄話，好嗎鴨寶寶上來的時候要怎么走的（搖搖擺擺）。（請兩對寶寶表演說悄悄話，教師在一旁唱歌曲。）

　　寶寶們，XX和XX表演的怎么樣？那媽媽唱得好聽嗎？媽媽唱了什么呀？（幼兒回答）

　　那聽媽媽再完整說一遍。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節(jié)奏。）寶寶跟著媽媽說一說，好嗎？（再次鋼琴伴奏，齊念。）

　　寶寶們說的真好聽，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟著鋼琴唱一唱。（跟著琴聲唱）

　　媽媽唱的歌你們喜歡嗎？那你們跟著媽媽一起唱好嗎？

　　鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱，你們愿意唱給它聽嗎？這次跟著媽媽做做動作。

　　三、結(jié)束活動

　　說悄悄話好玩嗎？那寶寶們找一個好朋友，我們一起玩一玩說悄悄話吧。（放歌曲音樂，幼兒表演2次，換伙伴再表演2次。）

　　【活動反思】

　　本次活動的目標定的不合理，活動的過程以新授歌曲為主，但是目標卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上，因此給人感覺過程有點混亂。

小班音樂律動教案13

　　小班音樂律動《快樂的小奶�！�

　　活動目標

　　1、根據(jù)律動節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)不同風格的音樂。

　　2、按規(guī)則進行音樂游戲，在游戲中大膽嘗試自己的想法。

　　3、樂意參與游戲，感受音樂游戲帶來的歡樂。

　　重點難點

　　重點：感知音樂的變化按規(guī)則進行音樂情景游戲。

　　難點：大膽嘗試自己的想法，用相應(yīng)的肢體進行表演。

　　活動準備

　　奶牛頭飾人手一個，音樂，草地，情景背景，即時貼可黏貼牛奶滴，一個帶著圍裙帽子的偷奶工。

　　活動過程

　　一、情景導入

　　1、熱身運動

　　2、師：我是奶牛媽媽，你們是——奶牛寶寶。在一片青青的草地上，有一只牛媽媽，帶著一群快樂的牛寶寶，每天都會早早地一起做早操，就像這樣。

　　二、初步感知音樂

　　1、師：牛寶寶們，起床了，和奶牛媽媽一起做早操啦！（播放音樂A段幼兒隨教師一起做運動。）

　　2、師:剛剛你們聽到了什么的.叫聲？幼：牛叫的聲音。牛伯伯剛剛打電話給媽媽了，他告訴我呀，有一個牛奶工要來偷奶了，他就喜歡偷愛動的小牛的奶，聽，他來了，我們趕緊跑啊！播放第二段音樂。

　　3、商量對策

　　師：牛寶寶們，怎么辦呀？我們可不能讓他得逞。

　　幼兒討論變成不動的房子。

　　4、在聽音樂C段，奶牛們學變小房子

　　師：你是小奶牛嗎？偷奶工試探小奶牛。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)有牛寶寶丟了自己的奶，為什么呢？再有偷奶工來時，你怎么辦呢？

　　引導幼兒回答。

　　幼兒回答。

　　師小結(jié)：變小房的時候，一定記住千萬不能動哦！

　　好的！那我們休息休息吧，明天再來做操吧。

　　設(shè)計意圖:小班的孩子活潑好動，利用情節(jié)將孩子帶入音樂中去，吸引孩子的注意力，初步感知三種不同的音樂風格。

　　四、幼兒完整地表演游戲

　　1、第A部分：小牛乖乖們，要做早操了。

　　2、第B部分：懶惰人來取牛奶了，小牛們快快找個合適的位置變成房子。

　　3、第C部分：懶惰人找到奶牛，你是小奶牛嗎？推一推小奶�？此麆硬粍�。

　　4、牛奶少了嗎？師詢問。為什么你的牛奶少了呢？因為他說話了。

　　設(shè)計意圖：在游戲中，幼兒用肢體動作感受律動，并且在第一次游戲的基礎(chǔ)上，從不許動到不許說話，增加難度，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　5、師：狡猾的懶惰人發(fā)現(xiàn)我們的秘密了，這回不能變房子了，我們要變成別的東西躲藏起來，你想變成什么來躲避懶惰人呢？

　　幼兒回答。

　　師：好，那我們說話算數(shù)哦！一定不能動不能說話哦！牛寶寶們，休息吧，明天再來做操吧！

　　6、再次播放音樂，嘗試游戲

　　聽音樂，變成自己喜歡的東西，再次嘗試游戲。

　　師：你變成了什么？幼兒一一回答、

　　你們的牛奶少了嗎？--沒有

　　設(shè)計意圖：從變房子到幼兒自主變成自己喜歡的形象，層層遞進，幼兒在玩中樂，樂中學，不斷增強孩子的表演欲望。

　　五、活動結(jié)束

　　我們的小奶牛們這次真棒，給自己鼓勵下吧！偷奶工這次沒有偷到牛奶，很餓，于是它下決心，以后一定要做一個勤勞的人！我們跟牛媽媽再去別的草地上玩吧，順便把個本領(lǐng)告訴別的小奶牛吧！

　　播放音樂跟老師離開教室。

小班音樂律動教案14

　　目標：

　　通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。

　　準備：

　　塑料袋、剪有小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶

　　過程：

　　〈一〉導入，引起興趣。

　　上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天家想不想用塑料袋來玩沙子?

　　〈二〉幼兒玩沙：

　　1.小小搬運工：

　　2.用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內(nèi)。

　　3.袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：為什么有的'沙漏得快，有的沙漏得慢?

　　帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。

小班音樂律動教案15

　　活動名稱：《小青蛙找家》

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，（教案：）學習2/4拍的節(jié)奏型。

　　2、感受律動游戲的.快樂。

　　活動準備：

　　課件、荷葉圖譜、音樂

　　活動過程：

　　一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

　　二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領(lǐng)。

　　1、引導幼兒學習第一種本領(lǐng)。

　　2、幼兒練習青蛙跳。

　　3、學習第二種本領(lǐng)。

　　4、幼兒練習青蛙跳。

　　5、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

　　三、游戲活動。

　　1、分組讓幼兒練習跳躍。

　　2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

　　四、活動結(jié)束。

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