誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案15篇[薦]

　　漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？以下是小編收集整理的誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

　　2、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

　　3、素質(zhì)目標(biāo)

　　增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

　�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

　�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

　�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

　　三、教學(xué)方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、教師

　　（1）課件準(zhǔn)備。

　　（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

　　2、學(xué)生：

　　收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式

　　為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

　�。ǘ�）解密誠(chéng)信銀行

　　1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

　　誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

　　2、誠(chéng)信故事大展示

　　要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。

　　教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？

　　小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。

　　（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：

　　1、曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過是跟小孩子說(shuō)著玩的�！痹�子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃�子把豬給殺了。

　　2.小珊迪的故事

　　18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也

　　沒有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

　　晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬�，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白撸∥覀�?nèi)タ茨愕母绺纾　比チ四泻�兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

　　（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

　　1、誠(chéng)信是立身之本

　　活動(dòng)：銀行招聘啟示錄

　　有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)�！蹦贻p

　　人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）

　　教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

　　小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。

　　2、誠(chéng)信是交往之道

　�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

　　設(shè)問：

　　A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

　　B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

　�。�2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣

　　誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事

　　李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：

　　“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧�！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限�！蓖馍搪犃�，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

　　設(shè)問：

　�。�1）為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？

　�。�2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？

　　教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。

　　3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

　　案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

　　案例二： 20xx年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光�！�南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。

　　中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的`聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

　　設(shè)問： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？

　　教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

　　4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”

　　如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

　　情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣20xx元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？

　　情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?

　　情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：

　　情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會(huì)怎么做？

　　教師：在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意

　　的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

　　5、、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)（誠(chéng)信考試不作弊）、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　六、課外拓展

　　課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。

　　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。 誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。

　　附：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　誠(chéng)信銀行卡

　　支出 換取

　　1、實(shí)事求是 1、立身之本

　　2、對(duì)人守信 2、交往之道

　　3、對(duì)事負(fù)責(zé) 3、社會(huì)公德

　　4、講求智慧 4、民族形象 結(jié)余：？

　　一、主題：誠(chéng)信是金

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

　　1.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

　　2.反對(duì)虛假和不守信用的行為，反省自己不誠(chéng)實(shí)不守信用的行為，做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。

　　3.增強(qiáng)學(xué)生自信心，努力做到說(shuō)話辦事表里如一。

　　三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖

　　1、通過一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性；

　　2、通過誠(chéng)信討論，誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見解，從而對(duì)誠(chéng)

　　信有更多的了解；

　　3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感；

　　4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。

　　四，班會(huì)流程

　　（一） 班會(huì)引入

　　由班主任介紹班會(huì)目的，并請(qǐng)出班會(huì)的組持人

　　1. 組持人開場(chǎng)白：

　　2. 請(qǐng)同學(xué)暢談什么是誠(chéng)信

　　3. 由視頻播放

　�。ǘ�） 誠(chéng)信小故事

　　主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。

　　主持人（乙）：下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事

　　1、《韓信的故事》

　　2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）

　　3、《列寧打碎花瓶》的故事

　�。ㄈ�）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性

　�。ㄋ模� 欣賞小品

　　主持人（甲）：生活中我們也許早就聽說(shuō)過這些誠(chéng)信的小故事了。

　　主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；

　　不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。

　　主持人（甲）：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)實(shí)守信"的小品。

　�。ㄎ澹� 誠(chéng)信論壇

　　主持人（甲）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象呢？

　　討論：學(xué)生發(fā)言：??

　　主持人：生活中有這么多不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們?cè)撊绻�去踐行誠(chéng)信呢？

　�。ㄎ澹� 誠(chéng)信做人

　　主持人（甲）：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信，但也存在***問題（各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題提出來(lái)討論，若沒有出現(xiàn)問題則省略此問題）。

　　主持人（乙）：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買賣東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生，在成長(zhǎng)的過程中不可避免地犯過一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。 （學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。）

　　主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見。

　�。▽W(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

　　主持人（乙）：親愛的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，一起相約誠(chéng)信吧 （甲）：接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相約誠(chéng)信》

　　在即將結(jié)束班會(huì)之前，請(qǐng)我們的班主任老師為我們總結(jié)今天的班會(huì)

　　五，總結(jié)

　　同學(xué)們，通過今天的主題班會(huì)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺的保持誠(chéng)信的品質(zhì)。

　�。ü﹨⒖迹�

　　后記：

　　? 誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信

　　是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友。

　　? 誠(chéng)信在生活中是必不可少的，講誠(chéng)信，守誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)該做的。希望這

　　次主題班隊(duì)會(huì)，能幫助同學(xué)們改掉不守誠(chéng)信的壞習(xí)慣，在一個(gè)和諧的集體中度過每一天。

　　? 作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬(wàn)貫，可以不是

　　達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。

　　? 誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕�礎(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有

　　誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

　　? 所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教

　　育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！

　　班會(huì)材料：

　　1.《韓信的故事》

　　漢朝的開國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你�！崩掀牌判χ�說(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了�！焙髞�(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣侍奉她。

　　2.《郁離子》的故事（因失信而喪生）

　　濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的淦夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋�(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

　　3.《列寧打碎花瓶》的故事

　　有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰(shuí)打碎了花瓶？”小列寧因?yàn)楹ε率芄脣屌�評(píng),便跟著其他孩子一起說(shuō)：“不是我！“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因?yàn)檫@孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來(lái)是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠(chéng)實(shí)守信的美德故事，等待著兒子能主動(dòng)承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時(shí)失聲大哭起來(lái)，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說(shuō)不是我打碎了花瓶，其實(shí)是我干的�！甭犝f(shuō)孩子羞愧難受的述說(shuō)，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯(cuò)誤，姑媽就會(huì)原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯(cuò)誤.從此以后，列寧沒有再說(shuō)謊，長(zhǎng)大以后，他也通過誠(chéng)信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。

　　4.《Ｋ君謀職》的故事

　　有家外資公司準(zhǔn)備招聘四名中國(guó)高級(jí)職員，有十人取得復(fù)試的資格，Ｋ君是其中之一。

　　人事部主任戴維先生通知他們，復(fù)試主要由董事長(zhǎng)貝克先生主持。復(fù)試為單獨(dú)面試。Ｋ君一走進(jìn)小會(huì)客廳，貝克先生就熱情地站起身來(lái)說(shuō)：“是你？！你是??”這個(gè)老外用流利的國(guó)語(yǔ)說(shuō)出了Ｋ君的名字，并快步走到他面前，緊緊握住他的雙手�！霸瓉�(lái)是你！我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了�！必惪讼壬�一臉的驚喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過身對(duì)在座的另幾位老外嚷道：“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人�！保司�的心狂跳起來(lái)，還沒容得他說(shuō)話，貝克先生就將他拉到自己身邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道：“我劃船的技術(shù)太差，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你在就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧著女兒了，也沒來(lái)得及向你道謝�！保司�竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，更沒救過您女兒�！必惪讼壬�又一把拉�。司�：“你忘記了？四月二日，昆明湖公園??肯定是你！我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的�！必惪讼壬�一臉的得意。Ｋ君站起來(lái)，說(shuō)得很堅(jiān)決：“貝克先生，您肯定弄錯(cuò)了。我沒有救過您的女兒�！必惪讼壬�一時(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的贊賞。我決定：免試了�！�

　　幾天后，Ｋ君成了這家外資公司的職員，在一次和戴維先生閑聊時(shí)問道：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”戴維先生一時(shí)沒反應(yīng)過來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“他女兒？有七個(gè)人就是因?yàn)榫人�女兒被淘汰了。其�?shí)，貝克先生根本沒有女兒�！贝藭r(shí)，Ｋ君恍然大悟，自己的被聘，則是憑著“沒有救過貝克先生女兒”的誠(chéng)實(shí)。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案2

　　主題背景

　　有這樣一把鑰匙：它沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會(huì)如云彩，漂浮不定;它沒有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會(huì)如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，頓時(shí)暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟成功之門的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個(gè)人身邊，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。

　　這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。

　　為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的'“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開展此次活動(dòng)。

　　班會(huì)目的

　　(1)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

　　(2)使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

　　班會(huì)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日

　　班會(huì)地點(diǎn)

　　人文學(xué)院401

　　與會(huì)對(duì)象

　　人文學(xué)院08新聞班全體同學(xué)(兩人因假缺席)

　　會(huì)議主持及記錄、拍照人員

　　主持人：邵思思、陳蒨

　　記錄人員：葉凌暉

　　拍照人員：蔡愛霜

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信意識(shí);

　　2.通過本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。

　　活動(dòng)形式：

　　材料收集法 討論法 學(xué)生自主講解法等

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　分組收接有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句

　　活動(dòng)主持人：杭志平(學(xué)生)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：初二(3)班

　　出席人：全班同學(xué)

　　活動(dòng)過程：

　　一、老師揭題，示標(biāo)

　　千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。

　　(班主任老師在黑板上揭題。)

　　那么通過本次活動(dòng)，我們要達(dá)到二個(gè)目標(biāo)：

　　1、了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信的意識(shí)

　　2、要懂得“誠(chéng)信—立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。下面有請(qǐng)我們這一期主題班會(huì)的主持人杭志平同學(xué)上場(chǎng)。大家歡迎。

　　二、主持人出場(chǎng)

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，我叫杭志平，是我們這一期主題班會(huì)“誠(chéng)信

　　—立身之本”的主持人。

　　課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事，下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來(lái)，和大家一起分享。同時(shí)，其他同學(xué)在聽的時(shí)候要思考：我們從故事中懂得了什么(引出下面一個(gè)環(huán)節(jié))

　　三、分組講故事并作點(diǎn)評(píng)

　　誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案

　　第一組的故事——《千金不昧》

　　清朝時(shí)，蘇州吳縣有個(gè)叫蔡林的商人，以重承諾，講信義著稱。有位朋友把千金寄存在他家，沒有留下任何憑證。不久，這位朋友病故了，蔡林就把朋友的兒子叫來(lái)，交還這筆重金。朋友的兒子不愿平白無(wú)故地接受這千金之資，便說(shuō)：“家父生前從未對(duì)我提及這件事情�！� 蔡林聽了，笑了笑說(shuō)：“字據(jù)在我心里，不在紙上，這是因?yàn)槟愀赣H了解我的緣故，所以他沒告訴你�！�

　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)講誠(chéng)信的形象，不惟利是圖，多么鮮活生動(dòng)，感人至深。

　　第二組的故事——《韓信報(bào)恩》

　　漢朝的開國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你。”老婆婆笑著說(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了�！焙髞�(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。

　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事說(shuō)明韓信懂得知恩圖報(bào)，言而有信，是個(gè)有誠(chéng)信的人。

　　第三組的故事——《還錢》

　　18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道�！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

　　第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。“先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白�!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這個(gè)故事很感人，這個(gè)小男孩家里很窮，他需要錢來(lái)維持生活，但他沒有動(dòng)搖。在他受傷后仍然想著自己曾答應(yīng)過他人的事情，在自己不能做到的情況下，委托他的弟弟去做。很了不起!

　　第四組的故事——《曹操斷發(fā)》

　　曹操是三國(guó)時(shí)期的著名人物，有一次，曹操領(lǐng)軍打仗。行軍路上，發(fā)現(xiàn)老百姓因?yàn)楹ε率勘�，逃到外邊，不敢回�?lái)收割麥子。曹操派人告訴村民說(shuō)：“現(xiàn)在正是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，軍中只要有踐踏麥田的，就斬首示眾�！�

　　老百姓們開始都不相信，躲在暗處觀察曹操帶領(lǐng)的軍隊(duì)的行動(dòng)。經(jīng)過麥田的官兵，都小心地走過麥田，沒一個(gè)敢踐踏麥子的。忽然，田野飛出一只鳥，曹操的馬受了驚，一下躥入麥田，曹操立即叫來(lái)隨行的官員，治自己踐踏麥田的罪行。官員說(shuō)：“怎么能給丞相治罪”

　　曹操說(shuō)：“我親口說(shuō)的話，怎能不遵守呢”隨即抽出腰間的佩劍，想要自刎。眾人連忙攔住。這時(shí)，大臣郭嘉走上前說(shuō)：“古書《春秋》上說(shuō)，法不加于尊。丞相統(tǒng)領(lǐng)大軍，重任在身，怎么能自殺呢”曹操沉思了好長(zhǎng)時(shí)間，才說(shuō)：“既然古書《春秋》上有‘法不加于尊’的說(shuō)法，我又肩負(fù)著天子交給我的重要任務(wù)，那就暫且免去一死。但是我不能說(shuō)話不算話，我犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該受罰�！庇谑�，曹操用劍斷自己的頭發(fā)，扔在地上，說(shuō)：“那么，我就割掉頭發(fā)代替我的頭吧�！�

　　接著又派人傳令三軍：“丞相踐踏麥田，本該斬首示眾，現(xiàn)在割掉頭發(fā)代替�！�

　　主持人問：為什么斷發(fā)可以代替割頭呢

　　(講故事的同學(xué))現(xiàn)在的人覺得剪頭是件很正常的事情�？墒�，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為“身體發(fā)膚受之父母”，頭發(fā)是從父母那里繼承來(lái)的。隨便割掉頭發(fā)是大逆不道的事情，是不孝的表現(xiàn)。因此，在當(dāng)時(shí)的人看來(lái)，曹操當(dāng)眾哥頭發(fā)和割腦袋沒什么兩樣。

　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：曹操能夠言而有信，要求他人做到的自己首先要做到，這樣帶出來(lái)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，有戰(zhàn)斗力也就不足為怪了。

　　第五組的故事——《立木為信》

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的`事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是講誠(chéng)信的典型事例，要想取信于人，必定要言而有信，一諾千金。

　　第六組的故事——《烽火戲諸侯》

　　故事發(fā)生在2700多年前的西周，也是在商鞅“立木為信”的地方，發(fā)生過一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

　　學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是不講誠(chéng)信的典型事例，一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲，結(jié)果自取其辱，身死國(guó)亡。可見“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。

　　四、誠(chéng)信大家談(由同學(xué)們自由談?wù)搶?duì)誠(chéng)信的理解)

　　(在主持人總結(jié)的時(shí)候再由2位同學(xué)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活中的兩個(gè)故事)

　　主持人：剛才，我們一起聽了8位同學(xué)關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事，同學(xué)們講得非常好，也作了精辟的點(diǎn)評(píng)。下面讓我們集體討論一下：我們從故事中懂得了什么我們對(duì)誠(chéng)信有什么樣的認(rèn)識(shí)大家暢所欲言。

　　甲同學(xué)：“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是，是說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。

　　乙同學(xué)：“誠(chéng)信”就是不撒謊;不騙人;說(shuō)話算話。

　　丙同學(xué)：不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。

　　丁同學(xué)：誠(chéng)信就是說(shuō)啥就是啥，說(shuō)到做到，言而有信。

　　主持人：(帶頭鼓掌，趁機(jī)引導(dǎo))大家還能說(shuō)出哪些關(guān)于誠(chéng)信方面的詞語(yǔ)、名言警句呢先討論，然后上黑板寫出(此話說(shuō)完，教室氣氛非常熱烈，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著回答)

　　詞語(yǔ)有：

　　抱誠(chéng)守真 誠(chéng)至金開 赤誠(chéng)相待 修辭立誠(chéng) 一言九鼎

　　一諾千金 言而有信 金口玉言 言必信，行必果 君子說(shuō)話，一言為定

　　精誠(chéng)所至，金石為開 一言既出，駟馬難追

　　名言警句有：

　　1、一絲一毫關(guān)乎節(jié)操，一件小事、一次不經(jīng)意的失信，可能會(huì)毀了我們一生的名譽(yù)�！�—林達(dá)生

　　2、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣�！�—(法)巴爾扎克

　　3、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成�！�—(中)馮玉祥

　　誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案

　　4、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富�！�—(日)松下幸之助

　　5、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無(wú)愧的歸宿�！�—(蘇)高爾基

　　6、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 ——(俄)列夫.托爾斯泰

　　7、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 ——(美)馬克.吐溫

　　8、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回�！�—(美)富蘭克林

　　9、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要�！�—(法)莫里哀

　　10、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐�！�—(英)莎士比亞

　　11、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉�！�—(日)池田大作

　　12、人際關(guān)系最重要的，莫過于真誠(chéng)，而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它�！�—(中)三毛

　　13、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片。 ——(瑞士)阿米爾

　　14、守信用勝過有名氣。 ——(美)羅斯福

　　15、人而無(wú)信，不知其可也�！�—孔子

　　16、你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)�！�—李嘉誠(chéng)

　　17、一個(gè)企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，首先要得到社會(huì)的承認(rèn)、用戶的承認(rèn)。企業(yè)對(duì)用戶真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，才有用戶、社會(huì)對(duì)企業(yè)的回報(bào)，才能保證企業(yè)向前發(fā)展�！�—張瑞敏

　　18、真誠(chéng)到永遠(yuǎn)�！�—海爾著名廣告語(yǔ)

　　19信用是一種現(xiàn)代社會(huì)無(wú)法或缺的個(gè)人無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信的約束不僅來(lái)自外界，更來(lái)自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量�！�—何智勇

　　20、失信就是失敗�！�—左拉

　　主持人：(再次帶頭鼓掌)老師也我們帶來(lái)了誠(chéng)信方面的名言警句，大家請(qǐng)看小黑板。(課前已準(zhǔn)備好，內(nèi)容見上面，主持人撿其中一些讀一下)

　　又問：這都需要我們?cè)趺醋瞿?/p>

　　部分學(xué)生回答：自律，自己首先要做到誠(chéng)信。

　　主持人：現(xiàn)在，大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了，下面開始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。

　　五、推選我們班極的誠(chéng)信同學(xué)，并說(shuō)出你的理由。

　　(先討論，后發(fā)言)

　　甲同學(xué)：我推選王盼盼同學(xué)，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)認(rèn)真，都能夠始終按時(shí)完成作業(yè)，也沒有抄襲過他人的作業(yè)。

　　乙同學(xué)：我推選尤磊同學(xué)，因?yàn)樗�說(shuō)話算話，從不騙人。

　　丙同學(xué)：我推選我自己，(同學(xué)笑)因?yàn)槲覐牟蝗鲋e，答應(yīng)別人的事情我肯定能做到。

　　六、自我反思

　　主持人：大家說(shuō)得非常好，我們做到了這些，就是做到了誠(chéng)信。作為一名新時(shí)代的青少年，我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。在前一階段，我們自己有沒有不誠(chéng)信的地方呢大家先自我反思一下(2分鐘)，有則改之，無(wú)則加勉。

　　(反思結(jié)束)

　　七、集體宣誓

　　主持人：通過本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信—立身之本”的道理，(出示小黑板)下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：

　　我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人;在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民;以我們班級(jí)公約“九要九不要”作為我們?nèi)松�的支點(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的人。

　　(要尊重事實(shí)，不要文過飾非;要慎思篤行，不要知行分離;要科學(xué)求真，不要弄虛作假;要恪守諾言，不要背信棄義;要嚴(yán)守考紀(jì)，不要抄襲他人;要知錯(cuò)就改，不要推委逃避; 要坦誠(chéng)相待，不要虛情假意;要借還守信，不要假裝忘記;要拾金不昧，不要惟利是圖。)

　　八、老師總結(jié)，提出要求

　　主持人：最后我們有請(qǐng)我們的班主任彭老師上場(chǎng)給我們提出有關(guān)要求。(主持人離場(chǎng)，班主任上場(chǎng))

　　班主任：首先，我得感謝我們這一期活動(dòng)的主持人杭志平同學(xué)的完美主持、感謝八位同學(xué)精彩的故事講解、也感謝全體同學(xué)積極踴躍的參與，使我們大家受到一次深刻的誠(chéng)信洗禮，希望同學(xué)們能夠從我做起，講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信之花開放在我們的內(nèi)心深處。最后老師再提三點(diǎn)要求：

　　首先，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，要向父母、向老師、向同學(xué)、向集體承諾一些事情，一旦作出承諾，就應(yīng)該學(xué)習(xí)“玄奘西天取經(jīng)”的精神，想方設(shè)法去完成，一定要取信于他人。若實(shí)在無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也要向?qū)Ψ浇忉屒宄�，以求�?duì)方的諒解。

　　第二，自己決定做的事情一定要堅(jiān)持，當(dāng)然是指正確合理的事情。無(wú)論在什么情況下，都要努力去做，盡管有時(shí)沒人監(jiān)督，也要做到，這是一種自我約束，也是一種誠(chéng)信。

　　第三，學(xué)習(xí)時(shí)更要講誠(chéng)信，特別是考試的時(shí)候，不會(huì)就不會(huì)，絕對(duì)不能存在僥幸心理，在考試中作弊，出現(xiàn)不誠(chéng)信的行為。知識(shí)的獲取是需要付出艱辛的，做到誠(chéng)信也需要付出努力。

　　(可根據(jù)時(shí)間需要是否再讓學(xué)生三言兩語(yǔ)寫出本節(jié)課的隨堂感悟。)

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案4

　　活動(dòng)目的:

　　1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。

　　2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的根本原則。

　　3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;

　　2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的'正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)展?fàn)幷?/p>

　　3、預(yù)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

　　4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;

　　5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗讀;

　　6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。

　　班會(huì)過程：

　　(一)話題導(dǎo)入，提醒活動(dòng)課題

　　主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

　　主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們四周，可我們常不自知，由于我們需要一雙慧眼來(lái)把世界看得清清晰楚，真真實(shí)切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)到達(dá)彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

　　主持人(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華美，美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美

　　才是真正的美。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案5

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信意識(shí)；

　　2、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。

　　二、活動(dòng)形式：

　　材料收集法？討論法？學(xué)生自主講解法等。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句。

　　四、主持人：

　　XX老師

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一（5）班教室

　　六、出席人：

　　全班同學(xué)

　　七、活動(dòng)過程：

　　一、講故事《狼來(lái)了》

　　1、講故事《狼來(lái)了》。

　　千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推誠(chéng)信，從婦孺皆知的《狼來(lái)了》的故事到今天黨和國(guó)家提出的“以誠(chéng)實(shí)守信為榮”，那么誠(chéng)信在我們心里到底有多重？今天，我們一起走進(jìn)誠(chéng)信的天地。

　�。ò嘀魅卫蠋熢诤诎迳辖翌}。）

　　2、師問：為什么放羊童最后得不到大家的幫助？學(xué)生說(shuō)。

　　二、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

　　議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)��?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�

　　討論：你對(duì)這件事怎么看？

　　事例2：王娟的爸爸參加了支援醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問到家里的情況，王娟該不該把實(shí)際情況告訴爸爸？

　　討論：她應(yīng)該怎么辦？

　　事例3：李三看到同學(xué)花錢大方，他很羨慕，有一天，他趁他的同桌不注意，拿了同學(xué)的10元錢，張老師調(diào)查時(shí)，他怎么也不承認(rèn)，后來(lái)，張老師說(shuō)：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說(shuō)�！甭犃藦埨蠋煹脑�，他很快就把事情告訴了張老師。

　　討論：你知道為什么嗎？

　　小結(jié)：怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信呢？以上事例要求我們，要養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。

　　三、說(shuō)一說(shuō)，你愿意和誰(shuí)交朋友？

　　1、當(dāng)面說(shuō)好話，背面說(shuō)壞話。

　　2、直言不諱，大膽說(shuō)自己的看法。

　　3、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

　　4、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。

　　四、夸一夸，我們周圍有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？

　　五、我該如何做？

　　六、集體宣誓

　　通過本次活動(dòng)，讓我們懂得了“誠(chéng)信——立身之本”的道理，請(qǐng)大家跟我一起宣誓：

　　我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；在家，做誠(chéng)信孩子，在校，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì)，做誠(chéng)信的公民；以我們班級(jí)公約作為我們?nèi)松�的支點(diǎn)與為人的準(zhǔn)則，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有益的`人。

　　七、總結(jié)

　　教育目的：

　　使學(xué)生名禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力，展示學(xué)生的表演才藝。

　　倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。

　　實(shí)施步驟：

　　一、開場(chǎng)白

　　誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見，有的人甚至還以不誠(chéng)信，會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？

　　今天我們?nèi)�班同學(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。

　　二、同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。

　　曾參殺豬的故事。

　　卓恕交友守信的故事。

　　三、自由討論過程

　　甲：我覺得，作為小學(xué)生，首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤托出嗎？

　　乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實(shí)我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信��！

　　丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時(shí)候，把沒病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。

　　�。耗沁@不是叫人說(shuō)假話嗎？

　　老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。

　　總結(jié)

　　誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　通過本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。通過學(xué)生自編的小品表演反映現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信情況，通過班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案6

　　一、活動(dòng)主題：誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身

　　二、活動(dòng)背景：

　　21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起、時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新、隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代資料，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。

　　誠(chéng)信不僅僅是一種品行，更是一種職責(zé)；不僅僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的職責(zé)，所以我們必須要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人、把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德———誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。

　　三、活動(dòng)目的：

　　此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信、讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的`根基、要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起、作為當(dāng)代大學(xué)生，我們就應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。

　　四、活動(dòng)參與人員：08電子商務(wù)二班全體同學(xué)

　　五、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年6月11日下午4：30至6：30

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　七、主要負(fù)責(zé)人：

　　八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　　1、商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案、

　　2、撰寫活動(dòng)策劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)

　　3、提前占一間教室，布置好教室

　　4、提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師

　　5、活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）

　　6、活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫

　　九、活動(dòng)流程：

　　1、6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒

　　2、4：30準(zhǔn)時(shí)開始，主持人致開幕詞

　　3、2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由小慧、文同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺、

　　4、話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由xx、xx等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。

　　5、游戲《成語(yǔ)接龍》，李同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來(lái)，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深。

　　6、話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由xxx等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明了我們務(wù)必要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。

　　7、游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由小蓉同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中氣氛很活躍，因?yàn)闆]有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

　　8、相聲表演，由林同學(xué)和劉同學(xué)講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來(lái)了不一樣的感受，精彩極了！

　　9、王老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來(lái)這么多的驚喜，她說(shuō)我們真的在進(jìn)步！

　　10、蹲點(diǎn)干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的班會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)這是他所見過的最好的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿分。

　　十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　道具：小紙條：20元錢，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢

　　十一、活動(dòng)好處：

　　通過這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也、”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙、因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的職責(zé)和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起、這天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。期望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信、為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

　　2、過程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

　　（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

　�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

　�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

　　三、教學(xué)過程

　　案例

　　一中國(guó)留學(xué)生，在德國(guó)某出名大學(xué)畢業(yè)，想留在德國(guó)就業(yè)。按他的成績(jī)，應(yīng)該不難在大公司找到高薪水的職位。不過，他去了幾家公司面試，人家都很客氣地拒絕了他？后來(lái)，一間小公司也是如此，他忍不住問為什么，才知道，招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料，發(fā)現(xiàn)他在德國(guó)讀書期間有三次乘電車逃票的記錄，認(rèn)為他人品有問題，不誠(chéng)實(shí)，而一個(gè)公司的員工如果不具備誠(chéng)信的話，這間公司是無(wú)法經(jīng)營(yíng)下去的？所以？

　　引入課題：誠(chéng)信

　　（一）何謂誠(chéng)信

　　誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

　　通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人

　　誠(chéng)實(shí)信用原則：

　　誠(chéng)實(shí)信用原則在私法領(lǐng)域尤其是在民法債權(quán)理論中被視為“帝王條款”、“最高行為準(zhǔn)則”，其基本語(yǔ)意是要求人們?cè)诿袷禄顒?dòng)中行使民事權(quán)利和履行民事義務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)講究信用，嚴(yán)守諾言，誠(chéng)實(shí)不欺，在不損害他人利益的前提下追求自己的利益，否則將獲得不利的法律評(píng)價(jià)。我國(guó)民法通則第四條規(guī)定：民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)信用的原則，這就以法律的明文規(guī)定確定了誠(chéng)實(shí)信用原則在我國(guó)民法中的地位。

　　民法中的誠(chéng)實(shí)信用原則即要求民事主體從事民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)、守信用、正當(dāng)行使權(quán)利和履行義務(wù)，其內(nèi)容具體體現(xiàn)為：

　　1、任何當(dāng)事人要對(duì)他人和廣大消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)不欺，恪守諾言，講究信用；

　　2、當(dāng)事人應(yīng)依善意的方式行使權(quán)利，在獲得利益的同時(shí)，充分尊重他人的利益和社會(huì)利益，不濫用權(quán)利加害他人。

　　看圖猜成語(yǔ)

　�。ǘ�）為什么需要誠(chéng)信

　　案例1、中國(guó)食品安全問題，你怎么看？

　　瘦肉精事件、地溝油事件、三氯氰胺事件

　　案例2、網(wǎng)上熱議話題：老年人摔跤該不該扶？你怎么看這個(gè)問題？

　　20xx年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指認(rèn)撞人者是彭宇。從一審到三審，最后雙方當(dāng)事人達(dá)成和解撤訴，此后各方三緘其口。

　　20xx年10月21日上午，許云鶴看到王老太跨越路中心的護(hù)欄倒地受傷。許云鶴立即停下車，從車?yán)锓�出�?chuàng)可貼給老太包扎上，并撥打了120。

　　20xx年8月17日，村民林春緒救了被撞的八旬阿伯并送進(jìn)醫(yī)院，卻被阿伯家人咬定是肇事司機(jī)，不僅遭到圍困、指責(zé)、謾罵，最后被迫在醫(yī)院下跪！

　　20xx年8月26日中午12點(diǎn)多，長(zhǎng)途車司機(jī)殷洪彬扶起了以為被撞傷的石老太，事后老太指稱殷為肇事者。幸而大巴裝了錄像設(shè)備得以真相大白？

　�。ㄈ�）誠(chéng)信與利益的關(guān)系

　　案例1

　　在國(guó)外訪問，見到幾個(gè)留學(xué)的中國(guó)孩子。一個(gè)孩子因?yàn)榻?jīng)常逃學(xué)，考試未能通過。我問：“通不過是不是要重修？”孩子得意地說(shuō)：“別人要重修，我才不那么傻�！彼�告訴我，學(xué)校的規(guī)則是，考試沒有通過的學(xué)生，如果有醫(yī)生證明學(xué)生在考試期間生病了，可以在一定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考的卷子和原來(lái)的卷子基本一樣，大概只有百分之二十的題有差異�！拔铱梢宰尶纪暝嚨耐瑢W(xué)把題告訴我，這樣至少可以拿60分�！�

　　案例2

　　1985年的一天，張瑞敏的.一位朋友在廠里買一臺(tái)冰箱，結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病，最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間，問大家怎么辦，大多數(shù)人提出有缺陷但不影響使用，便宜點(diǎn)處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元，相當(dāng)于一名職工兩年的收入。

　　張瑞敏說(shuō)：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱。”他宣布，這些冰箱要全部砸掉，誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸，并親自掄起大錘子砸下了第一錘！很多職工流著眼淚砸了冰箱。然后，張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。

　　活動(dòng)目的：

　　通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入話題，引入主題

　　主持人：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要。我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信”。

　�。ǘ�）誠(chéng)信大家談

　　主持人：對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對(duì)考誠(chéng)信試，同學(xué)們又是怎么理解的呢？

　�。ㄍ瑢W(xué)們根據(jù)自己的理解和通過有看過的資料發(fā)表自己的看法）

　　學(xué)生1：誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。

　　學(xué)生2：誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。

　　主持人：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢？下面我們?cè)賮?lái)聽聽同學(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑�，能否從反面談�(wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

　　（同學(xué)們通過自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。）

　　（三）面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做？

　　主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)�？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？———那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。

　　班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。

　　在我們城東中學(xué)，雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力，須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，但我們有一支敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神，做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛的城中人。

　　活動(dòng)目的：

　　通過開展“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”主題班會(huì)，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　1、搜集本班同學(xué)誠(chéng)信的事。

　　2、排練小品、故事動(dòng)畫。

　　3、準(zhǔn)備好表演小品的道具。

　　4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、主持人宣布活動(dòng)主題。

　　主持人：你們知道什么是誠(chéng)信嗎？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。說(shuō)得真好，誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。今天，我們班開展以“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”為主題的班會(huì)。

　　二、活動(dòng)開始：

　　1、聽誠(chéng)信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。

　　（老誠(chéng)實(shí)王明賓以誠(chéng)待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。）

　　2、讀讀看看想想《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)

　　（小黑板出示，隊(duì)員齊讀）

　　《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。

　　少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)）

　　3、集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。

　　4、欣賞小品。

　　（小品一《交作業(yè)前》；小品二《承諾》）

　　看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢？請(qǐng)各組討論一下。

　�。ㄐ￡�(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流）

　　5、聽社會(huì)交往中、企業(yè)中的誠(chéng)信小故事。

　　6、在班中找誠(chéng)信之星。

　　（讓學(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱號(hào)。）

　　班主任講話：

　　同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案8

　　一、目的：

　　1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。

　　2、我們?cè)谝院蟮纳�活中誠(chéng)信教育是否需要展開討論。

　　3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。

　　4、如何做人？怎么做人？

　　主持人：蔡雅倩（女）、李志明（男）

　　參加對(duì)象：初二（2）班全體同學(xué)、班主任

　　二、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過程：

　　1、首先由班主任劉老師在班委會(huì)議上布置開展此次班會(huì)的任務(wù)。

　　2、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)組織召開班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員蔡雅倩與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)擔(dān)任主持人。）

　　3、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

　　4、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

　　5、由副班長(zhǎng)李志明同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

　　6、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。

　　7、班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。

　　8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)金子同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。

　　9、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交班主任劉老師。

　　三、主題班會(huì)具體過程：

　　1、首先是周丁妮同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。

　　2、其次是活潑開朗的語(yǔ)文課代表林雨楠與多才多藝的文藝委員蔡雅倩合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。

　　3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻�每一個(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂。

　　4、然后是由體育委員劉寶龍同學(xué)與學(xué)習(xí)委員周輝同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由周輝同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。

　　5、最后，由班主任劉老師發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。

　　為什么要開展誠(chéng)信教育（大家討論）

　　作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。

　　誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕�礎(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

　　所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的.重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！

　　四、班會(huì)總結(jié)：

　　應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次召開班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案9

　　主題：“做誠(chéng)實(shí)守信的人”

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

　　2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。 活動(dòng)要點(diǎn)：

　　1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

　　3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。

　　4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩诉M(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）

　�。ǘ�）、講故事：

　　《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”

　　《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》

　　宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚，這馬有肺病。”家人說(shuō)：“做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂�道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

　　《宋慶齡承諾》

　　宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"

　�。ㄈ�）：看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）

　�。ㄋ模�、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

　�。ㄎ澹�：接下來(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？

　�。�1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)��?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對(duì)這件事怎么看？

　　事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

　　討論：她應(yīng)該怎么辦？

　　幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

　　(六）班主任總結(jié)

　　(七）、小品《誠(chéng)信擺渡人》：

　　[人物介紹]

　　坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。

　　老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的'長(zhǎng)者。

　　[旁白]當(dāng)我經(jīng)過漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。

　　坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？

　　老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！

　　(開船不久，江面上開始起風(fēng)浪）

　　老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。

　　坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？老艄公：有棄有取。

　　坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

　　老艄公一愣，面露失望之色。

　　(過了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）

　　坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

　　老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

　　老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。

　　坐船人：你……（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）

　　(行了不久）

　　老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

　　老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！坐船人：你……真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？

　　老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？

　　作船人無(wú)奈。

　　老艄公撲通一聲跳入水中。

　　坐船人后悔莫及。

　　老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。“誠(chéng)信”才是人生真正的擺渡人��！

　　（女）：請(qǐng)大家看幻燈片，并做一份問卷調(diào)查。工作人員分發(fā)紙

　�。ò耍�、誠(chéng)信調(diào)查

　　分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：

　　誠(chéng)信調(diào)查問卷

　　一、選擇題

　　1、拾到他人錢包，你會(huì)()

　�。痢�據(jù)為己有

　�。�、找到失主，交還錢包

　�。�、交還錢包，索要報(bào)酬

　　2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)( )

　�。痢⒁暥�不見

　�。�、心里不滿，無(wú)可奈何

　�。�、說(shuō)服爸媽，改變態(tài)度

　　3.假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客( ) Ａ、講清商品的真實(shí)情況

　�。�、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷

　　Ｃ、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定

　　二、請(qǐng)?jiān)诜�合自身情況的表格中打“√”

　�。ň牛┎鲁烧Z(yǔ)（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng)）

　　1．一諾千金

　　2．言而有信

　　3．一言既出，駟馬難追

　　4．言行一致

　　5．實(shí)事求是

　　6．說(shuō)一不二

　　7．一言九鼎

　　結(jié)尾

　　班主任總結(jié)

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案10

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信，六年級(jí)誠(chéng)信在我們心中主題隊(duì)會(huì)教案。

　　2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置會(huì)場(chǎng)。

　　2、準(zhǔn)備出旗曲、退旗曲及隊(duì)歌磁帶。

　　3、排練節(jié)目。

　　活動(dòng)程序：

　　1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)二、出旗。

　　2、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

　　3、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入課題。

　　1、小品《誠(chéng)信擺渡人》。

　　男：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有舍，有失有得。

　　女：失去了美貌，有健康做伴。

　　男：失去了健康，有才學(xué)追隨。

　　女：失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。

　　男：但，失去了誠(chéng)信呢？

　　女：失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……

　　男：就不過是水中月、鏡中花，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝女：誠(chéng)信是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該擁有的品德。

　　女：讓我們走近誠(chéng)信。

　　男：走進(jìn)誠(chéng)信。

　　合：《誠(chéng)信在我們心中》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。（全體隊(duì)員鼓掌）

　　男：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》。

　　1、詩(shī)歌朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》。

　　2、背誦誠(chéng)信格言男：古今中外，有不少名人倡導(dǎo)誠(chéng)信，寫下了對(duì)誠(chéng)信的理解。誰(shuí)愿意來(lái)背誦有關(guān)“誠(chéng)信”的名言？（隨機(jī)抽背）女：你知道嗎？在我國(guó)古代，誠(chéng)實(shí)守信的故事可多了，那么，古人是如何做到誠(chéng)信的呢？男：請(qǐng)聽xx同學(xué)帶來(lái)的誠(chéng)信故事《最誠(chéng)信的禮物》，掌聲由請(qǐng)。

　　3、講誠(chéng)信故事。

　�。ǘ�）走進(jìn)“誠(chéng)信”。

　　女：這個(gè)故事太感人了。季札對(duì)一個(gè)已逝的朋友都能夠踐行自己的承諾。他不愧為誠(chéng)信的典范。

　　男：是啊，千百年來(lái)，人們講誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信，贊美誠(chéng)信。但是，仍有不講誠(chéng)信之人。請(qǐng)欣賞相聲《道德醫(yī)生》。

　　1、相聲《道德醫(yī)生》。

　　女：這樣的醫(yī)生真是無(wú)誠(chéng)信！

　　男：對(duì)，這樣的醫(yī)生最終的結(jié)果只能是害人害己。你們還知道不誠(chéng)信會(huì)造成哪些危害嗎？

　　2、學(xué)生講不誠(chéng)信的危害女：沒錯(cuò)，不誠(chéng)信不僅僅是給別人造成傷害，還會(huì)給家人、事業(yè)、生活帶來(lái)影響，甚至?xí)�危及自己的生命，更有甚者�?huì)家破人亡。

　　男：著名的教育家陶行知說(shuō)過：人的最大美德莫過于誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)信是人生最高的美德，是不能用金錢買到的，我們只有堅(jiān)定自己的信念，才能擁有高尚的人格。

　　女：但是，對(duì)于誠(chéng)信，往往是說(shuō)的容易做的難，在面臨兩難抉擇時(shí)，我們又該如何做呢？我這里有兩道題，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　3、小辨析小明考試時(shí)作弊，取得了好成績(jī)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而平時(shí)成績(jī)比他好的同桌小華自己答卷，考試的成績(jī)反而不如小明。如果是你，你要做哪種人，為什么？小華忘帶小黃帽了，為了不扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)，他謊報(bào)了自己的班級(jí)。你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？為什么？

　　女：通過剛才的討論，我們明白不講誠(chéng)信，也許你得到了眼前的利益。但謊言總有一天會(huì)被戳穿，到那時(shí)你將不被任何人所信任。

　　男：大家可能聽過大頭娃娃奶粉事件吧？三鹿公司應(yīng)生產(chǎn)假奶粉，失去誠(chéng)信，最后以致公司倒閉。

　　女：剛才同學(xué)們也談了不少不誠(chéng)信的危害。難道還有什么比誠(chéng)信更重要嗎？

　　男：再?zèng)]有不誠(chéng)信更重要的.了。我們要更加堅(jiān)定自己心中的誠(chéng)信信念。

　　男：誠(chéng)自心，信自行，心行合一，才能做到誠(chéng)信合：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信男：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。

　　女：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。

　　男：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……

　　女：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

　　合：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界！請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

　　4、歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

　　5、贈(zèng)送禮物主持人：同學(xué)們，誠(chéng)信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；誠(chéng)信是燈，照亮夜行的路；誠(chéng)信是路，通向成功的頂。擁有誠(chéng)信，我們的明天會(huì)更美好。下面請(qǐng)同學(xué)們互贈(zèng)誠(chéng)信名言卡片。（播放音樂《明天更美好》）

　　六、輔導(dǎo)員講話中隊(duì)長(zhǎng)： 請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

　　七、呼號(hào)中隊(duì)長(zhǎng)： 全體呼號(hào)：（輔導(dǎo)員右手握拳：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體同學(xué)：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”）

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

　　3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);

　　(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);

　　(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;

　　(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

　　三、教學(xué)方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式

　　為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取誠(chéng)信元!

　　活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答

　　有關(guān)誠(chéng)信的問題、

　　主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

　　(二)解密誠(chéng)信銀行

　　說(shuō)文解字話誠(chéng)信——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

　　(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事

　　曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過是跟小孩子說(shuō)著玩的。曾子說(shuō)：決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。

　　(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

　　1、誠(chéng)信是交往之道

　　游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

　　設(shè)問：

　　A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?

　　B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

　　2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

　　案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的'時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店的殊榮。

　　案例二：

　　20xx年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。

　　‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

　　設(shè)問：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?

　　教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

　　(五)課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。不信于一時(shí)，則不信于一世，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案12

　　目的：

　　1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。

　　2、我們?cè)谝院蟮纳�活中誠(chéng)信教育是否需要展開討論。

　　3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。

　　4、如何做人？怎么做人？

　　召開時(shí)間：11月1日

　　主持人：

　　參加對(duì)象：初一（13）班全體同學(xué)、正副班主任：王仁慧、范振波老師

　　班會(huì)準(zhǔn)備過程：

　　1、首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。

　　2、由班長(zhǎng)周月同學(xué)組織召開班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員楊文菁與班長(zhǎng)周月同學(xué)擔(dān)任主持人。）

　　3、由文藝委員楊文菁同學(xué)與班長(zhǎng)周月同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

　　4、由文藝委員楊文菁同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

　　5、由班長(zhǎng)周月同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

　　6、由文藝委員楊文菁同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。

　　7、班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。

　　8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)周月同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。

　　9、由班長(zhǎng)周月同學(xué)寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任蒲老師。

　　主題班會(huì)具體過程：

　　1、首先是王一凡同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。

　　2、其次是活潑開朗的語(yǔ)文課代表盛麗萍與多才多藝的文藝委員楊文菁合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。

　　3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與。《數(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻�每一個(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的'寓教于樂。

　　4、然后是由體育委員徐桂權(quán)同學(xué)與學(xué)習(xí)委員孫悅同學(xué)合作的《軌跡》，借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。

　　5、最后，由班主任王老師及副班主任范老師（特邀嘉賓）發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。

　　為什么要開展誠(chéng)信教育（大家討論）

　　作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。

　　誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕�礎(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

　　所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！

　　班會(huì)總結(jié)：

　　應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。

　　附：詩(shī)歌《人生的選擇》

　　朋友，如果要你在“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”中作出選擇，你會(huì)選擇什么呢？

　　我會(huì)毫不猶豫地選擇誠(chéng)信

　　因?yàn)槭�去誠(chéng)信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格

　　還因?yàn)檎\(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

　　從古至今不知留下了多少千古名言和傳世佳話：

　　君子誠(chéng)以為貴

　　言必信，行必果

　　一言既出，駟馬難追

　　“交友須帶三分俠氣，做人應(yīng)有一片誠(chéng)心�！�

　　大教育家孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也�！�

　　大文豪魯迅說(shuō)：“誠(chéng)信為人之本�！�

　　曾子殺豬為一“信”字

　　孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字

　　因有了“誠(chéng)信”二字

　　百年的老店得以顧客盈門

　　劉邦的約法三章得以千年傳為美談

　　就連古代七歲的元方也敢和大人據(jù)理力爭(zhēng)

　　“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”

　　我們?yōu)樽约耗苌�活在這樣的國(guó)度而倍感自豪

　　今天，我們有什么理由丟棄誠(chéng)信，背叛我們的民族呢？

　　我選擇誠(chéng)信

　　因?yàn)樗�是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時(shí)的輕輕一笑

　　它是無(wú)人監(jiān)考不作弊的試場(chǎng)，是學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)后向老師作出的承諾

　　誠(chéng)信是從前百年老店里賒帳的帳單，是今天人們手中的信用卡

　　誠(chéng)信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐

　　誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度

　　誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端

　　誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙

　　我選擇誠(chéng)信

　　因?yàn)閾碛姓\(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空

　　擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)

　　擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……

　　請(qǐng)相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉

　　我選擇誠(chéng)信

　　我要讓它變成清晨自己窗前的一縷溫暖陽(yáng)光

　　讓它成為小鳥的清啼在我耳畔吟唱

　　讓它成為我寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火

　　讓它變成烈日下我頭頂?shù)囊黄�綠蔭

　　我要讓它伴我一生，走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬，幸福一生

　　朋友們，讓我們遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑世故

　　多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光

　　腳踏一方誠(chéng)信的凈土，澆灌出人生最美麗的花朵，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的銅墻鐵壁

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案13

　　主題：

　　誠(chéng)信教育

　　活動(dòng)目的：

　　1.使學(xué)生明確"誠(chéng)信"的含義，理解"誠(chéng)信"對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義；

　　2.把"誠(chéng)信"作為同學(xué)之間，師生之間，家庭成員之間相處的基本原則；具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集有關(guān)"誠(chéng)信"的故事；

　　2.分成4個(gè)大組活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1.誠(chéng)信格言

　　失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回――富蘭克林

　　自以為聰明的人，往往是沒有好下場(chǎng)的，世界上最聰明的人是老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)――周恩來(lái)

　　誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件――康德《持久和平》

　　我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)――裴多菲

　　如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信――莎士比亞

　　道德確實(shí)不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l，而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W(xué)說(shuō)。――康德，德國(guó)哲學(xué)家

　　人而無(wú)信，不知其可也。――孔子

　　至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也；不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也――孟子

　　欲正其心者，先誠(chéng)其意，意誠(chéng)而后心正。――《大學(xué)》

　　生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花――海涅

　　誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感――艾琳？卡瑟

　　2.生活故事

　�、贌o(wú)人售報(bào)攤演繹大學(xué)生誠(chéng)信故事半年售報(bào)兩萬(wàn)份不少一分錢

　　丟下一枚五角錢硬幣，拿走一份報(bào)紙。報(bào)紙售完來(lái)取錢時(shí)，報(bào)款分文不少。江蘇大學(xué)自去年11月在學(xué)生宿舍三區(qū)學(xué)生公寓門口擺出無(wú)人售報(bào)攤以來(lái)，半年下來(lái)總共銷售了2萬(wàn)份報(bào)紙，卻不曾出現(xiàn)一例拿報(bào)不付錢的事，無(wú)人售報(bào)攤上演了一個(gè)大學(xué)生誠(chéng)信故事。

　　無(wú)人售報(bào)是江蘇大學(xué)三區(qū)學(xué)生公寓中心去年推出的特色服務(wù)項(xiàng)目之一，不僅為學(xué)生就近買報(bào)提供了方便，而且凸顯出校園文明新風(fēng)。昨天下午4時(shí)，記者來(lái)到江大，見到了這個(gè)名聲在外的無(wú)人售報(bào)點(diǎn)，只見木方凳上放著厚厚一疊當(dāng)天的揚(yáng)子晚報(bào)，旁邊寫有"無(wú)人售報(bào)，每份五角，自找零錢，歡迎購(gòu)閱"字樣的小黑板，另外擺了一只供買報(bào)人自付報(bào)錢的塑料盆。據(jù)無(wú)人售報(bào)發(fā)起人，該區(qū)學(xué)生公寓管理員張君霞介紹，半年來(lái)，這里的揚(yáng)子晚報(bào)銷售量每天都有120份左右，時(shí)達(dá)160份，沒有一個(gè)同學(xué)拿報(bào)不給錢，有的口袋里錢不夠，第二天拿報(bào)時(shí)再來(lái)補(bǔ)上，少數(shù)同學(xué)買報(bào)甚至從不找零。下午5時(shí)20分，管理員對(duì)一天的銷售進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，在無(wú)人監(jiān)管的情況下，本該賣出89.5元，實(shí)際收回了95元！

　　"買報(bào)付錢，并不是區(qū)區(qū)幾毛錢的問題，而是體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生起碼的素質(zhì)。"一位買報(bào)的同學(xué)表示。信息系大二學(xué)生王同學(xué)也告訴記者，無(wú)人售報(bào)的確太好了，能夠使大學(xué)生們充分感受到被信任的感覺，即使不買報(bào)也可以隨意看報(bào)，不用看賣報(bào)人臉色。

　　江蘇大學(xué)一些老師也反映，無(wú)人售報(bào)活動(dòng)是建立在買賣雙方相互信任的誠(chéng)信基礎(chǔ)上的，既給同學(xué)提供了方便，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的考驗(yàn)，半年售出2萬(wàn)份報(bào)紙不少一分錢，反映了同學(xué)們的誠(chéng)信素質(zhì)。據(jù)悉，該校將把賣報(bào)收入，用于購(gòu)買衣被，洗凈后無(wú)償捐贈(zèng)給來(lái)自特困地區(qū)的新生。

　　②不講誠(chéng)信 武科大兩大學(xué)生的助學(xué)貸款被撤銷

　　武科大一所學(xué)院的兩名已經(jīng)申請(qǐng)到助學(xué)貸款的大二學(xué)生"不講誠(chéng)信",昨天，該校決定：近期內(nèi)通知有關(guān)銀行，撤銷對(duì)這兩名學(xué)生的萬(wàn)余元助學(xué)貸款。

　　據(jù)該校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)孔波介紹：這兩名學(xué)生經(jīng)常曠課玩游戲，致使上學(xué)期多門功課不及格。為避免銀行發(fā)放的助學(xué)貸款發(fā)生"信用危機(jī)",避免挫傷銀行助學(xué)貸款的積極性，維護(hù)廣大貧困學(xué)生的利益，學(xué)校決定終止其助學(xué)貸款。

　　本學(xué)期初，武科大開始推行"誠(chéng)信調(diào)查"制度，全校師生開展誠(chéng)信狀況自查自改，并建立了"大學(xué)生誠(chéng)信檔案",實(shí)行誠(chéng)信追蹤制。如發(fā)現(xiàn)已獲得助學(xué)貸款的學(xué)生出現(xiàn)買手機(jī)，大吃大喝，考試作弊，曠課，多門成績(jī)不及格等不講誠(chéng)信之事，學(xué)校將通知有關(guān)銀行停發(fā)該生的助學(xué)貸款。

　　3.古訓(xùn)

　　晏殊信譽(yù)的樹立

　　北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝�；实壅僖娏怂�，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他"同進(jìn)士出身".晏殊當(dāng)職時(shí)，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧，無(wú)錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說(shuō)："近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹(jǐn)慎，正是東宮官合適的人選。"晏殊謝恩后說(shuō)："我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了。"這兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

　　華盛頓與尼克松，克林頓的對(duì)比

　　華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚(yáng)言要給那個(gè)砍樹的一頓教訓(xùn)。而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親被感動(dòng)了，稱華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹都寶貴得多。同樣是美國(guó)總統(tǒng)尼克松因在"水x"中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因?yàn)椴还獠实木p聞案中撒謊而險(xiǎn)遭彈劾。一個(gè)因誠(chéng)實(shí)而受到愛戴和尊敬，兩位因撒謊而在政留下污點(diǎn)。

　　《郁離子》中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事

　　濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊："我是濟(jì)陽(yáng)的富翁，你若能救我，給你100兩金子".待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)："你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎 "淦夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的.淦夫說(shuō)："他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！"于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋�(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

　　季布"一諾千金"使他免遭禍殃

　　裝門面卸完磨算帳秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)："得黃金百斤，不如得季布一諾。"(這就是成語(yǔ)"一諾千斤"的由來(lái))后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了"實(shí)惠".但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

　　4. 自導(dǎo)自演誠(chéng)信小品(班主任拍照，攝像)

　　6. 班主任總結(jié)：古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō)："人而無(wú)信，不知其可也。"只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙，因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任，義務(wù)，和一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　總結(jié)：

　　通過班會(huì)，使學(xué)生基本了解"誠(chéng)信"的含義，懂得"誠(chéng)信"的重要性，并初步學(xué)會(huì)將"誠(chéng)信"融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。通過這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

　　2、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

　　3、素質(zhì)目標(biāo)

　　增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

　　二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、班會(huì)重點(diǎn)

　　（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

　�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；

　�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　2、班會(huì)難點(diǎn)

　�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

　　（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

　　三、班會(huì)方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、教師

　�。�1）課件準(zhǔn)備

　　（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事

　　2、學(xué)生：

　　收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

　　五、班會(huì)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式

　　為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元，記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

　　（二）解密誠(chéng)信銀行

　　1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思、（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

　　誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮��；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改、誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金、在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”、可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假、誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

　　2、誠(chéng)信故事大展示

　　要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。

　　教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽，最后被狼吃了、其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)、古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？

　　小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信、就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。

　�。ㄈ�）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：

　　1、曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭、媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過是跟小孩子說(shuō)著玩的�！痹�子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩，小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人，做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃�子把豬給殺了。

　　2、小珊迪的故事

　　18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請(qǐng)您買一包火柴吧！”小男孩兒說(shuō)道�！拔也毁I�！奔澥炕卮鹫f(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢�！毙∧泻�兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢�！闭f(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

　　晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士，于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬�，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了�！薄澳愕母绺缒兀俊奔澥康��！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢�！奔澥可钌畹乇恍∧泻�兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白撸∥覀�?nèi)タ茨愕母绺�！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒，一見紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

　　（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金

　　1、誠(chéng)信是立身之本

　　活動(dòng)：銀行招聘啟示錄

　　有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)�！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里，現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）

　　教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？

　　小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。

　　2、誠(chéng)信是交往之道

　�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐、

　　設(shè)問：

　　a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

　　b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事、

　�。�2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣

　　誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事

　　李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保，李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告，那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸、但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限�！蓖馍搪犃耍�更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款，這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

　　設(shè)問：

　�。�1）為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？

　�。�2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？

　　教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功、誠(chéng)信是交往之道、實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。

　　3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

　　案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變、這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

　　案例二：XX年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的'陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅、中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響，一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

　　設(shè)問：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？

　　教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

　　4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”

　　如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。

　　情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元、他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆、如果你是小明你會(huì)怎么做？

　　情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？

　　情景三：你的好朋友小明父母離異了，他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道、另一好友小剛卻問到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：

　　情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生，一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會(huì)怎么做？

　　教師：在誠(chéng)信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

　　5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證、一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　六、課外拓展

　　課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。

　　七、班會(huì)評(píng)價(jià)

　　誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序、做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”，誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行、小勝靠智，大勝靠德。

誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案15

　　一、活動(dòng)理念：

　　1、“誠(chéng)實(shí)守信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

　　2、我國(guó)的《中學(xué)生行為規(guī)范》第二條“誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人”指出學(xué)生要尊重老師和同學(xué)。

　　3、諾丁斯曾指出：“教育的主要目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有能力、關(guān)懷的、充滿愛心并且受人喜愛的人。”強(qiáng)調(diào)道德教育應(yīng)該具有關(guān)懷性。

　　4、誠(chéng)信是一種文明，誠(chéng)信是一種品德，更是一種責(zé)任。讓學(xué)生們心懷一顆誠(chéng)信的心，積極地面對(duì)生活。

　　5、本節(jié)活動(dòng)課本著以“學(xué)生為道德學(xué)習(xí)的主體”的教育理念，德育活動(dòng)的開展會(huì)充分注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知到道德行動(dòng)的轉(zhuǎn)化、由品德心理建構(gòu)的偶然實(shí)現(xiàn)到道德品質(zhì)的個(gè)性化。

　　二、教育目的：

　　1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

　　2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自己的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。

　　3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯懻撌裁词钦\(chéng)信

　　誠(chéng)——忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是

　　信——言而有信、信守承諾

　�。ǘ�）閱讀故事，感悟誠(chéng)信

　　《狼來(lái)了》

　　從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命��！”農(nóng)夫們聽到幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。誰(shuí)愿意講一講課前準(zhǔn)備好誠(chéng)實(shí)守信的故事。乙：聽完這個(gè)故事？你有什么想法？

　　甲：剛才張繼軒同學(xué)講了一代偉人宋慶齡奶奶的故事。大凡獲得成功的人，都是保持誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。誰(shuí)再來(lái)講一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的故事？

　　乙：“誠(chéng)實(shí)守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要。這些偉人、名人正是養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣，最終成就了他們偉大的一生。他們都能夠誠(chéng)實(shí)守信，更何況我們？

　　甲：是啊，“好習(xí)慣，益終身”。良好的行為習(xí)慣對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。

　　4、演繹身邊不誠(chéng)信的故事

　　甲：從下面的小品《借橡皮》中，你能看懂什么呢？下面有請(qǐng)黃虹彩和孫曉雯帶來(lái)的小品。

　　甲：誰(shuí)來(lái)告訴孫曉雯她應(yīng)該怎么做？

　　學(xué)生交流思考回答

　　乙：同學(xué)們一定要注意做事要講信用，借東西及時(shí)歸還。

　　甲：可是，在我們的身邊還存在著一些不誠(chéng)實(shí)、不守信、不文明的現(xiàn)象。（比如：地上的字紙、文化墻破損處、黑板報(bào)被擦了、平時(shí)抄別人的作業(yè)，考試作弊，借別人的東西不及時(shí)歸還或裝作忘記，違反課堂紀(jì)律不肯承認(rèn)……）

　　甲：好！同學(xué)們討論的真熱烈！看來(lái)生活中的確有不誠(chéng)信的現(xiàn)象。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

　　乙：如何在學(xué)習(xí)和生活中做到“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論。

　�。ㄈ�）活動(dòng)小結(jié)

　　1、學(xué)習(xí)“雙十條”中的誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。

　　甲：是啊，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該說(shuō)實(shí)話，講信用做一個(gè)文明的'小學(xué)生。那作為小學(xué)生到底應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起回顧一下我校雙十條中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容吧。

　　乙：某某來(lái)讀一下。

　　2、踐行“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”

　　甲：誠(chéng)信，是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí)，在道德認(rèn)知上，同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在實(shí)踐上，同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。為此我們制訂了“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書。下面由班長(zhǎng)宣讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書。

　　乙：為了踐行自己的諾言，有請(qǐng)全班同學(xué)以小組為單位在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生”倡議書上簽名。（放歌曲）

　　3、選誠(chéng)信名言作為自己的座右銘。甲：還請(qǐng)同學(xué)們課后整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘，時(shí)刻提醒著自己的言行。

　　4、結(jié)束語(yǔ)：

　　乙：讓我們履行自己的諾言，在學(xué)習(xí)和生活中將誠(chéng)信進(jìn)行到底，做文明小學(xué)生。

　　甲：就像《誠(chéng)信中國(guó)》里所唱的那樣，你說(shuō)話算話，我一諾千金，你一言九鼎，我一言為定，天下的人和誠(chéng)信，誠(chéng)信的中國(guó)才能心想事成，前程似錦。

　　班主任：就讓我們以本次主題班會(huì)為契機(jī)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生。謝謝同學(xué)們的熱情參與。（同學(xué)們以熱烈的掌聲結(jié)束班會(huì)。）

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