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幼兒園小班音樂公開課教案

時(shí)間:2024-07-01 18:14:52 音樂教案 我要投稿

幼兒園小班音樂公開課教案【熱】

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂公開課教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班音樂公開課教案【熱】

幼兒園小班音樂公開課教案1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

  2、感受歌曲的韻律,大膽地用動作表現(xiàn)音樂,表達(dá)對媽媽的愛。

  3、喜歡體驗(yàn)表演的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片

  2、課前看過繪本《抱抱》,有和媽媽親親抱抱的親密體驗(yàn)

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,喚醒經(jīng)驗(yàn)

  1、回憶繪本內(nèi)容

  T:小朋友們,前幾天我們看了這本書叫《抱抱》,里面講的是誰?他要干什么?看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起,也想跟媽媽抱抱,可是媽媽在嗎?最后找到了嗎?小猩猩終于找到媽媽了,心情怎么樣?

  2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶

  T:你們和媽媽抱過嗎?什么感覺?你和媽媽玩過什么游戲呀?

  二、初步感知,學(xué)唱歌曲

  1、初步感知歌曲

  T:有一首歌就是唱給媽媽聽的,唱了什么呢?

  T:你聽到了什么?親親媽媽哪里呀?歌里親了哪些地方?我們再來聽一聽!

  T:我們剛才先親了媽媽哪里?“親親你的額頭,抱一抱你!”然后親了媽媽的?鼻子,“親親你的鼻子,抱一抱你!”最后親了媽媽的?嘴巴!坝H親你的嘴巴,抱一抱你!”我們連起來說一說,小手指一指。

  2、親圍裙媽媽,理清親的順序

  (1)教師示范

  T:我們和圍裙媽媽打個(gè)招呼!T:這一次馬老師來親親圍裙媽媽,寶寶們和我一起哦!我們親了幾下?

 。2)幼兒嘗試

  T:誰也想來親親圍裙媽媽?。

  T:他親的對嗎?圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻,感覺怎么呀?

  3、出示照片,鞏固歌曲

  T:看!是誰?你們想不想也請自己的媽媽出來?媽媽說了,要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦!

  T:媽媽出來了嗎?都出來了嗎?有的媽媽說:剛才我沒有聽清楚寶貝的`聲音。怎么辦?再唱一次,要用響亮好聽的聲音哦!

  T:媽媽聽到你好聽的聲音都出來了!

  四、師友互動,感受歌曲

  T:這一次馬老師變成了你們的媽媽,也想你們來親親我!誰想來試一試?

  T:謝謝你們!剛才那么溫柔的親親我,抱抱我!

  四、仿編歌曲,表達(dá)情感

  T:那除了想親親媽媽,還想親親誰?爸爸!那你愿意唱好聽的歌來親親爸爸?

  T:親過了爸爸媽媽,還想親誰?誰來試一試!

  T:我們一起來親親XX,好不好!輕輕站起來!

  小結(jié):寶貝們,到我這里來,我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧!

幼兒園小班音樂公開課教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、知道在音樂A段小狐貍轉(zhuǎn)身和B段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。

  2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動作造型。

  3、體驗(yàn)和小朋友們一起游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  音樂《檳果》。

  【活動過程】

  一、幼兒熟悉音樂

  1、幼兒跟隨老師用點(diǎn)頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。

  2、講述故事:《狐貍和石頭》

  森林里住著很多的小動物,小動物們可喜歡在一起做游戲了。一天,小動物們正在玩著,忽然看見好朋友小狐貍在散步,小動物們想,來和小狐貍玩一個(gè)捉迷藏的游戲吧,先別告訴他。結(jié)果,小狐貍在前面走,小動物們悄悄的跟在后面,等小狐貍一轉(zhuǎn)身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。

  二、學(xué)習(xí)音樂游戲《狐貍和石頭》。

  1、自由創(chuàng)編大石頭動作。

  嘗試在自己的座位上做大石頭造型。

  創(chuàng)編更多的大石頭造型。

  和同伴合作創(chuàng)編大石頭造型。

  2、練習(xí)樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。

  3、完整游戲一遍。

  三、結(jié)束部分:多種形式復(fù)習(xí)游戲。

  教學(xué)反思

  在本次的音樂評優(yōu)課活動中,我選擇的是小班音樂游戲《狐貍和石頭》。這次的音樂游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn),孩子在活動中積極性也比較高,玩的'很開心;顒右怨适聦(dǎo)入,吸引了幼兒的注意力。緊接著讓幼兒聽音樂變造型,在這環(huán)節(jié)中我覺得幼兒聽音樂的次數(shù)不夠多,導(dǎo)致在游戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領(lǐng)幼兒正式游戲時(shí),我可以手上拿一只狐貍老師面對這小朋友,手上的狐貍背對著小朋友。這樣就可以觀察到每一個(gè)幼兒。

  通過這次的評優(yōu)課活動,老師們提出了很多寶貴的意見,也讓我從中學(xué)到了很多的專業(yè)知識,感受了很多,認(rèn)識了自己的一些不足。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我一定會更加努力,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)。

幼兒園小班音樂公開課教案3

  活動目標(biāo):

  1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質(zhì),初步學(xué)會做游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、律動:小兔跳

  兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬!跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發(fā)吧。顑焊2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細(xì)聽,風(fēng)兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)

  二、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、啊!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)

  2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

  3、媽媽清唱一遍,寶寶豎著耳朵仔細(xì)聽媽媽是怎樣唱的。

  4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動作)。

  5、在草地上一邊做動作一邊唱歌(幼兒即興隨機(jī)做動作)。

  6、寶寶,聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)

  7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細(xì)的.?(讓幼兒感知狼的可怕)

  8、聽著音樂學(xué)做狼的動作,啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

  三、游戲《小兔和狼》。

  1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲,注意!當(dāng)聽到狼來了,寶寶要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),寶寶不能發(fā)出聲音。

  2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。

  3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

  四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

  剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的,你還能再想想,還能用什么方法對付老狼?

  五、結(jié)束部分。

  寶寶們真聰明,狼!沒捉著一只小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!

  音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室

幼兒園小班音樂公開課教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是很基礎(chǔ)的樂理知識,讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂理知識,也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣,師幼互動,促使幼兒對樂理知識有所認(rèn)識。

  目的:

  1. 復(fù)習(xí)音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。

  2. 通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低,學(xué)習(xí)高低的相對概念。正確區(qū)分出聲音的高低。

  3. 了解幾種旋律,會用線條表示出來。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng),激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

  5. 讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,共同合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

  準(zhǔn)備:

  1. 音符 2.五線圖譜

  3.簡譜 4.水彩筆

  5.錄音機(jī) 6.磁帶

  過程:

  一、情景表演:我唱得好

  情景:兩幼兒爭執(zhí),教師上前詢問,知道他們在比誰唱歌好聽,教師要求幼兒比一比。

  內(nèi)容1:練聲c-f

  內(nèi)容2:復(fù)習(xí)音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。

  二、區(qū)分聲音的高低

  1. 利用身邊熟悉的東西作比較,初步了解高低的.相對概念。

  游戲1:小音符的家

  游戲2:誰的聲音高,誰的聲音低

  互動游戲:聽一聽

  三、聲音的旋律

  1. 上行和下行 看圖譜,從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。

  2. 旋律 用線條將旋律表示出來,使之變成看得見得旋律。

  合作游戲:拼旋律

  四、簡單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié)。

  五、自由歌舞。

幼兒園小班音樂公開課教案5

  活動目標(biāo):

  1.感受二拍子的音樂旋律,樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

  2.喜歡參與音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1.螃蟹手偶一個(gè),自創(chuàng)音樂老師彈唱.

  2.活動前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>.

  3.場地安排:椅子兩兩背靠背,排成半圓形。

  活動過程:

  一.復(fù)習(xí)故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽,螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動作表達(dá)橫走.老師彈唱音樂一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見了."引導(dǎo)幼兒用動作進(jìn)行橫爬的音樂表達(dá).

  二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò),那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作,配班老師彈奏音樂兩遍,幼兒跟隨老師做動作.

  三.感受二拍子音樂旋律,樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律,誰要是認(rèn)真聽了音樂并樂于用手表達(dá)音樂節(jié)奏,呆會我就和誰來比賽."

  四.老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏.

  五.幼兒兩兩在凳面上進(jìn)行比賽游戲.選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽.

  六.全體幼兒

  在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:

  | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

  一 只 螃蟹 八 條 腿,

  | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

  腦 袋 尖 尖 在 喝 水,

  | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

  爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,

  | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

  (第一段) 爬 呀 爬 呀 不 見 了.

  | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

  爬 呀 爬 呀 不 見 了.

 。ǖ诙危┗蛘

  |12 34 |56 5|

  一只螃蟹八條腿,

  |65 46 |53 2|

  腦袋尖尖在喝水,

  |12 12 |34 5|

  爬呀爬呀爬呀爬,

  |65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

  爬呀爬呀不見了不 見 了

  動作方法:一只螃蟹八條腿,(一字一拍,四指曲張四次)腦袋尖尖在喝水,(兩字一拍,兩拇指“點(diǎn)”頭四次)爬呀爬呀爬呀爬,(兩字一拍,雙手向左爬四次)爬呀爬呀不見了。(第一段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍,雙手向右爬兩次,不見—雙手向前一攤,了—立即把手藏在背后。)雙手靠攏:兩拇指做腦袋,兩手的四指做螃蟹的八條腿。

  設(shè)計(jì)思路:

  <綱要>新思想強(qiáng)調(diào)幼兒的快樂學(xué)習(xí),據(jù)于這些,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為<螃蟹>編配上了歡快的.音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣,體驗(yàn)音樂游戲的快樂.

幼兒園小班音樂公開課教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒通過活動學(xué)會掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、能根據(jù)動物外特征,初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、節(jié)奏圖譜

  2、各種可以敲響的物品及用具

  【活動過程】

  (一)開始部分

  律動。

 。ǘ┗静糠

  1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)

  2、他們誰和誰是好朋友,你是怎么看出來的.?

 。罟(jié)奏圖譜)

  3、讓幼兒比較輕重,理解強(qiáng)弱的規(guī)律。

  a.我們都知道大象大老鼠小,那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象?用什么聲音表示小老鼠?

  b.提醒幼兒根據(jù)動物的個(gè)數(shù)來發(fā)聲。

  4、用動作表示輕重

  5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)

  a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

  b.小老鼠用什么聲音表示呢?

  C.幼兒看節(jié)奏譜打擊

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  送小動物回家。

幼兒園小班音樂公開課教案7

  一、設(shè)計(jì)思路:

  歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

  二、活動目標(biāo):

  1.愿意跟隨教師和音樂在老師的.引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2.學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  3.嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

  三、活動重點(diǎn):

  熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。

  四、活動難點(diǎn):

  掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。

  五、活動準(zhǔn)備:

  有聲動效PPT課件、音樂、樂器

  六、活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分感知音樂:

  1.孩子們大家好,讓我們一起打招呼吧

  2.現(xiàn)在讓我們圍成一個(gè)大圓圈一起來聽一聽吧~(農(nóng)場里動物多)

  3.跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

  (二)聲音引入活動:

  1.小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

  2.今天呀!我們班來了一個(gè)新朋友,你們想不想知道它是誰呀?(拿出頭飾和小朋友們打招呼)

  3.教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

  4.它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

  5.提問:

  (1)歌曲的名字叫什么?

  (2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)

  (3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)

  (4)身體打節(jié)奏演唱歌曲。

  (5)樂器打節(jié)奏歌曲。

  (6)出示節(jié)奏圖

  (7)手打節(jié)奏圖

  (8)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)

  (三)游戲活動激發(fā)興趣

  1.讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

  2.全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

  七、延伸活動

  1.學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

  2.回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?

  附歌曲:

  我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

  我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

  我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

  我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

幼兒園小班音樂公開課教案8

  小班的孩子角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

  重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動作。

  難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

  活動目標(biāo):

  1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

  2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。

  活動過程:

  一、帶幼兒進(jìn)入場地

  教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

  二、聽第一段音樂

  1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)

  2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?

  3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個(gè)別幼兒說,并請幼兒做出動作)

  4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

  教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時(shí)候,請小朋友們蹲下來不動。

  三、聽第二段音樂

  1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

  2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?

  3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個(gè)別幼兒說,并請幼兒做出動作)

  4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

  教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的.動作吧!但是等會音樂停的時(shí)候,請小朋友們蹲下來不動。

  四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

  今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

  五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

  六、游戲

  教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

  1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動)播放音樂。

  2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

幼兒園小班音樂公開課教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過多種形式感受并掌握X X |X X X 的節(jié)奏。

  2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編X X |X X X 的節(jié)奏型動作。

  3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、多媒體

  活動過程:

  一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

  二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。

 。1)、出示PPT小蛇

  師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

 。2)、出示PPT小猴

  師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的.動作。

 。3)、出示PPT獅子

  師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!

 。4)、出示PPT斑馬

  師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來!

 。5)、回憶路上遇到的動物朋友。

  師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

  三、聽音辨路,出示PPT。

  師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

  總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法。

  “看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)

  幼兒分別聽三條路的聲音

  小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X X X 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

  四、修理小火車,出示PPT。

  師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮叮’的聲音。”師生共同將輪子裝好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>

  五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。

 。1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時(shí)候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)

  (2)、出示動物表演PPT

  分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

  六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

 。1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

 。2)、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見。

幼兒園小班音樂公開課教案10

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道小貓、青蛙、公雞的聲音,并模仿作出應(yīng)答。

  2、讓幼兒學(xué)會完整地傾聽,并作出應(yīng)答。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:鋼琴,動物頭飾(小貓頭飾兩個(gè),小青蛙、公雞頭飾各個(gè)),小貓、小青蛙、公雞的家各一個(gè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過捉迷藏游戲。

  活動過程

  1、律動進(jìn)場

  師幼玩捉迷藏游戲。

  走走看,教師回頭看的同時(shí),幼兒扮演各種不同的動物。

  捉迷藏。“你們扮演了很多自己喜歡的小動物,那么小動物們趕緊躲起來,聽聽動物媽媽要找的'是什么動物寶寶,聽到媽媽的聲音后你們用好聽的聲音答應(yīng)媽媽。”

  幼兒用自己喜歡的方式表示將身體藏起來,用耳朵聽,聽到后用相應(yīng)的方式回答。如“我的小貓?jiān)谀睦?”(喵喵喵,我在這里呀)其他的動物用同樣的方式應(yīng)答!靶游锒急晃艺业搅,請你們都找到位置坐下來吧!”

  2、教師示范,幼兒熟悉音樂

  師:“我這兒也藏著一只小貓呢?看看我是用什么方法將小貓找出來的?我親愛的小貓呀,你在哪里呀?請你快快出來吧,快快出來吧!”

  “喵喵喵,我在這里呀!”

  “小貓被找到了,小貓是怎么被找出來的?”(唱好聽的歌找出來的)“你們也來扮演小貓,躲在椅子后面。”“我親愛的小貓呀,你在哪里呀?請你快快出來吧,快快出來吧!”“喵喵喵,我在這里呀!”“喵喵喵,我在這里呀!”小貓們聽到媽媽的聲音都出來了。

  “我們一起來找一找,還有沒有小貓藏起來了?”(將藏在小貓家后面的小貓找出來貼在房子上面)師幼一起唱,師伴奏。

  3、歌曲創(chuàng)編并練習(xí)

  “青蛙也藏起來了,我們怎么把青蛙找出來?”“我親愛的青蛙呀,你在哪里呀?請你快快出來吧,快快出來吧!”“呱呱呱,我在這里呀!”第二遍請部分幼兒扮演青蛙,進(jìn)行鞏固練習(xí)。

  “大公雞也藏起來了,我們用什么好聽的聲音把它找出來呢?”幼兒自己嘗試,“我親愛的公雞呀,你在哪里呀?請你快快出來吧,快快出來吧!”“喔喔喔,我在這里呀!”(出示大公雞)

  師:(總結(jié))“小動物都被我們找到了!币龑(dǎo)幼兒認(rèn)識,分辨是誰的家。

  4、游戲

  幼兒扮演各種小動物進(jìn)行游戲,第二遍再選擇喜歡的小動物進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束。

幼兒園小班音樂公開課教案11

  說活動意圖:

  《綱要》中指出,幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,歌曲有趣易懂,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),而且,小班的幼兒抵抗力差,身體防御能力弱,講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情,所以,才會設(shè)計(jì)本次活動。

  說活動目標(biāo):

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個(gè)維度定位了以下目標(biāo):

  1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)會肢體動作表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  說活動重難點(diǎn):

  藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,所以,我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動的重點(diǎn)。

  小班的`幼兒自我控制能力很差,對愛干凈,講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,所以,初步學(xué)會肢體動作表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會成為本次活動的難點(diǎn)。

  說活動準(zhǔn)備:

  為了實(shí)現(xiàn)本次活動目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

  說教法與學(xué)法:

  為了給幼兒一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動我采取了情景法和示范法;而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,再加上我的講解和示范,從而來獲得知識與體驗(yàn)。

  說活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分;

  幼兒律動進(jìn)教室,發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

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  1、播放音樂,初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

  2、范唱歌曲,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道這首歌里面唱的是什么。

  3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  4、完整播放歌曲,幼兒歌唱,并出示歌曲中相應(yīng)的圖片,幫助幼兒記憶歌詞。

  5、幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

  (三)結(jié)束部分:

  以情景開頭,以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。

  說活動延伸:

  教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。

  說活動預(yù)期:

  《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,簡單有趣的一首歌曲,幼兒應(yīng)該很快能掌握,之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,體驗(yàn)音樂活動所帶來的樂趣。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班音樂公開課教案12

  設(shè)計(jì)意圖:在“小司機(jī)”主題活動中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

  目標(biāo):

  1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的.《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

  2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

  3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進(jìn)入活動室。

  2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

  3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

  1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

  2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

  3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿、方向盤、門。)

  2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

  1.小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車

  1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  2.教師示范變怪汽車。

 、佼嫻制。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

  3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

  四、幼兒拼裝怪汽車

  教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

  延伸活動:音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

幼兒園小班音樂公開課教案13

  活動名稱:

  拍手點(diǎn)頭。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

  2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動過程:

  一、游戲:小手、大頭

  1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師:老師給你們看一樣?xùn)|西,請小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動手腕,讓幼兒觀看)

  2、你們的小手會干什么?

  3、你們的大頭會干什么?

  二、幼兒感受樂曲,熟悉旋律

  1、放音樂、教師唱歌;

  2、再次欣賞歌曲,邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動作;

  3、教師講解歌詞內(nèi)容,幼兒做動作;

  4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

  三、游戲《找朋友》

  小朋友們手拉手,拉成圓圈,玩找朋友游戲,找到好朋友后,唱拍手點(diǎn)頭,邊唱邊表演。

  活動反思:

  拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動,樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在活動的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了,孩子們也都很快學(xué)會了。但是,在動作方面,由于這是孩子們學(xué)的第一首歌,也是學(xué)習(xí)的第一次律動,很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭,點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段,孩子們也都有所進(jìn)步;顒拥'最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個(gè)示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

幼兒園小班音樂公開課教案14

  設(shè)計(jì)思路:

  在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時(shí)能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3—4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出"打電話"音樂活動。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點(diǎn),使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

  活動目標(biāo):

  1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  3、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個(gè)。

  活動過程:

  (一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個(gè),這個(gè)呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個(gè)電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3、教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

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  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

  (三)幼兒跟著音樂動一動;蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候,孩子們的`注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。

  2、在鞏固歌曲時(shí),教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,以游戲的方式進(jìn)行,孩子們會學(xué)的更加有興趣。

  3、在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

幼兒園小班音樂公開課教案15

  小班音樂公開課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)活波開朗的性格,在舞蹈中體驗(yàn)快樂,初步表演的欲望,通過《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協(xié)調(diào)性,愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園小班音樂公開課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧。

  目標(biāo)

  通過《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)活波開朗的性格,在舞蹈中體驗(yàn)快樂,初步表演的欲望。

  愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  準(zhǔn)備

 、俳(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過動畫片《一休哥》

  ②物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂,小貼花

  過程

  ①引發(fā)幼兒的興趣

  教師提問:小朋友們喜歡不喜歡看動畫片?看過《一休哥》嗎?

 、诮處煼乓魳,為幼兒跳一次完整的舞蹈,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動作。

 、鄯植浇逃變簩W(xué)動作

  Ⅰ:兩手放到耳朵旁邊,頭向右傾斜,向前慢慢地畫圈圈。然后,反向做同樣的`動作。反復(fù)練習(xí)。

 、颍簝墒謸粽疲笫稚吓e,手臂伸直,換右手做同樣的動作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的動作。

 、苡谜Z言(真棒,表現(xiàn)的很不錯(cuò)等),肢體(擁抱)鼓勵(lì)或表揚(yáng)孩子們,激發(fā)興趣。

 、葜笇(dǎo)幼兒,和幼兒一起做連接的動作。

 、拚硇£(duì)伍,結(jié)束活動。

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