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小學(xué)一年級語文教案:jqx

時間:2024-07-03 18:43:12 小學(xué)語文教案 我要投稿

小學(xué)一年級語文教案:jqx

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教案:jqx,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級語文教案:jqx

  小學(xué)一年級語文教案:jqx 篇1

  教學(xué)隨筆

  一、談話揭題。

  二、看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問題,老師總結(jié)圖意。

  2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。

  三、教學(xué)聲母jqx.。

  j

  1、讀音:與“洗衣機”的“機”相似,教師范讀,告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀,學(xué)生體會練讀,指名讀。

  2、字形及書寫:看它的字形,編順口溜幫助記憶:豎彎加點jjj?磈有幾筆組成,先寫什么,再寫什么。教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。

  qx的教學(xué)步驟與方法同上.

  q的順口溜:像個9字qqq。

  x的順口溜:一個大叉xxx,注意x的筆順,先右斜,再左斜。

  q和dp相比較:q-d,都是左邊的`半圓,但一個在上,一個在下。q-p,q像個9字,p像個反9。

  四、鞏固練習(xí)。

  1、抽讀字母卡片。

  2、做找朋友游戲。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、抽讀字母卡片:jqxü。

  2、在四線格內(nèi)正確書寫jqx。

  二、教學(xué)jqx與ü相拼的書寫規(guī)則。

  1、出示幻燈片。演示過程:出示小熊;出示jqx;小熊摘下墨鏡;小熊與jqx拉手。

  2、教師邊抽拉幻燈片,邊講故事。

  有一天,小熊愚遇見到了好朋友jqx,高興極了,趕忙伸出手,可是轉(zhuǎn)念一想,不行,我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的,于是小熊趕忙摘下眼鏡,先和j拉手,再和q拉手,最后和x拉拉手。(相機板書j-ü-ju、q-ü-qu、x-ü-xu)

  3、指名說說juquxu后面是什么字母。

  4、學(xué)生自由拼讀。

  5、指名拼讀。

  三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。

  1、出示:j-i-ji

  (1)指名拼讀,指名連起來讀。

  (2)看圖理解詞義。

  2、出示:x-ü-xu

  (1)指名說說xu中的第二個字母該讀什么音。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞húxū。

 。3)看圖理解詞義。

  四、鞏固練習(xí)

  1、抽讀卡片。

  2、讀書上的音節(jié)詞。

  小學(xué)一年級語文教案:jqx 篇2

  jqx教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會jqx三個聲母的正確發(fā)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、學(xué)會jqx與單韻母拼讀音節(jié)及代調(diào)讀拼音節(jié),準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)會jqx三個聲母的發(fā)音,認(rèn)清形及正確書寫

  2、準(zhǔn)確拼讀本課音節(jié)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  課時計劃

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,今天喜羊羊帶來了許多不同的蘋果,想讓大家?guī)兔α朔忠幌拢覀冓s快去看看吧。

  出示寫著拼音字母的蘋果課件 聲母果b p m f d t n l g k h y w 韻母果 a o e i u ü

  男女同學(xué)比賽摘蘋果,復(fù)習(xí)鞏固

  2、師:小朋友們真了不起!大家都幫助喜羊羊把蘋果分好了。今天拼音樂園又加入了幾位新朋友我們來看看是誰呢?出示課件j q x

  二、教學(xué)聲母j q x

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母j

  1、出示j 的圖片,問:圖上畫著什么?你能根據(jù)圖上的內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎?

  (1)學(xué)生試著讀 (圖上畫著一只母雞正在捉蝴蝶,我認(rèn)為這個字母讀j)

 。2)對,它的名字和母雞的“雞”音相似,只要讀的輕一些短一些。

  教師范讀

 。3)學(xué)生領(lǐng)讀,及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

 。4)學(xué)生練習(xí)讀(指名讀 ——齊讀)

  2、學(xué)習(xí)j 的字形

 。1)觀察圖,看看j像什么?你有什么好辦法記住j的字形嗎?

 。2)引導(dǎo)學(xué)生編順口溜

  (豎彎加點j j j ;母雞捉蟲j j j ;i字加彎j j j )

 。1)看看書中的拼音格,你認(rèn)為j字該怎么樣寫?(先說占哪幾格,再說筆順)

 。2)師范寫j

  (3)學(xué)生抄寫字母j 1—2個,教師巡視,個別輔導(dǎo)。

  3、小結(jié)

  師:對于新伙伴我們已經(jīng)會讀,會寫,會認(rèn)。

 。ǘ┬〗M合作學(xué)習(xí)聲母q

  1、師:這里還有一位小伙伴,小朋友,我們一起來比一比,賽一賽,用我們剛才學(xué)習(xí)j的方法,學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)聲母q ,看看那個小組最能干,最先學(xué)會。對于這個聲母,也要做到會讀。

  2 、分小組學(xué)習(xí)聲母q,教師巡視。

  3 、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

 。1)q 的讀音

  學(xué)生能從圖上“七只氣球”的“氣”判斷出q的讀音(出示圖片)

  學(xué)生說—評議—學(xué)生試讀—齊讀。(教師指導(dǎo))

 。2)比較讀j---q 發(fā)現(xiàn)有什么不同?

 。╦ 不送氣,q是用力的,要送氣)

  (3)學(xué)生借助圖形編順口溜,記形。

 。馇蛎摼q q q ; 左上半圓qqq ; 像個9字 q q q ….)

 。4)指導(dǎo)寫法

  小q在四線格中占二樓和三樓,指導(dǎo)筆順。

  (三)自主探究,學(xué)習(xí)聲母x。

  1、師:這里有一位新的伙伴x,小朋友,看看誰最能干,

  2 、引導(dǎo)學(xué)生記住字形、自編兒歌。

  (切西瓜xxx;像個叉叉xxx.....)

  3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。

  (1)x的`讀音

 。2)學(xué)生從西瓜的“西”中得出x的讀音。開小火車練習(xí)讀。

  (3)指導(dǎo)書寫及筆畫順序

  三、教學(xué)j q x與i的拼音

  喜羊羊想回到羊村,但是灰太狼給他出了三道難題,就是要跨過三條河,誰來幫喜羊羊建第一座字母橋?(出示課件喜羊羊要河)

  j ī j í j ǐ j ì

  小朋友真棒,喜羊羊順利過了第一關(guān),離羊村更近了一步,誰來幫他建第二座字母橋?

  q ī qí q ǐ q ì

  哈哈,喜羊羊已經(jīng)看到羊村了,但是還有一座字母橋呢?誰再來幫幫他呢?

  xī xí x ǐ x ì

  四、教學(xué)j q x 與ü 的相拼

  1、師:正當(dāng)大家玩的開心的時候,“ü”來了(課件出示戴著帽子的 ü)。他也想和j q x玩,可是j q x和 ü在一起就發(fā)生了奇怪的事情。

  出示 : j- ü--j u q-- ü--q u x-- ü-- xu

  2、提示:小 ü發(fā)生了什么變化了?

  小 ü和j q x 相拼要去掉兩點

  3、小結(jié):j q x 比較頑皮,而小u膽子小,從不敢和j q x 玩。小 ü 和我們的小朋友一樣,非常有禮貌,只要一見到j(luò) q x,馬上把自己的小帽子摘下來,向他們行個禮,和他們快樂的在一起。因此小 ü遇到j(luò) q x,去掉兩點還讀小ü

  4、練習(xí)ju qu xu 的四聲

  第二課時

  一、情境引入,復(fù)習(xí)舊知

  師:今天,老師還是帶領(lǐng)著大家去拼音城逛一逛,小朋友們高興嗎?

  不過進拼音城堡,先要闖關(guān),你能行嗎?

  1、第一關(guān):“看誰接的又快又準(zhǔn)”。

  師說:一把椅子,學(xué)生接 (h h h)

  9字帶鉤,學(xué)生接 (g g g)

  水草蝌蚪,學(xué)生接 (k k k)

  刀切西瓜,學(xué)生接 (x x x)

  母雞捉蟲,學(xué)生接 (j j j)

  2、第二關(guān):猜猜我是誰?

  出示音節(jié):jū x ú qǔ jù xí jī q ì

  3、第三關(guān):“找找好朋友”。

  出示:j- ü--(j u j ü ) q-- ü--(q u q ü ) x-- ü-- (x u xü )

  找一找,后面括號里的兩個音節(jié),哪一個是他們前面的兩個小朋友?

  二、學(xué)習(xí)j q x與介母的三拼音

  1、師:j q x只和單韻母i ü 做朋友,但是小a 和很想和他們做朋友,可是怎么辦呢?I弟弟說我來做個介紹人吧。

  出示: j—i—j i a q---i--a—q i a x---i--a—x i a

  2、背三拼連讀的兒歌:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。

  3、學(xué)生練習(xí)讀,教師指導(dǎo)。

  三、鞏固練習(xí)

  xī guā xià qù hú xū jú huā fà qiǎ dà xiā gē qǔ jì xù

  四、學(xué)習(xí)新知

  1、看圖識字

  (1)看懂圖意

  師:小朋友很會動腦筋,大家齊心協(xié)力,闖過了難關(guān)。我們進了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。

  師:小朋友仔細(xì)看看圖,可以同桌兩個小朋友互相說說看,你看到了什么?

  生自由說圖意。

  師歸納。

 。2)認(rèn)識:下、洗、衣、服、雞

  指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié):

  xi q xǐ yī f dā jī m

  下棋洗衣服搭積木

  先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。

 。3)擴詞訓(xùn)練:出示卡片,做找朋友游戲。

  再次齊讀音節(jié)。

  2、學(xué)念兒歌

 。1)嘗試念兒歌

  請小朋友自己試著讀一讀,看看哪幾個音節(jié)是我們認(rèn)識的?

  指名學(xué)生認(rèn)讀標(biāo)紅色音節(jié)的字。起(qǐ )喜(xǐ)雞(jī )

  在兒歌中雞(jī )藏在哪里呢?

  教學(xué)“雞”,指名讀,齊讀。給“雞”找朋友。

 。2)范讀兒歌。

 。3)跟錄音學(xué)讀兒歌。

 。4)連起來讀兒歌。

  (5)配動作記兒歌。

  五、小結(jié)

  今天,我們在拼音城里逛了一大圈,見到了老朋友——生答。

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