[必備]音樂教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂教案1

　　設(shè)計意圖：

　　秋天到了，大自然中的萬物發(fā)生了很大的變化。例如：水果成熟、農(nóng)作物的豐收，隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風飛舞，飄落，這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動課。

　　活動目標：

　　1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。

　　2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

　　3、感受音樂帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的'樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、 欣賞秋景、感受秋天。

　　1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

　　“今天我?guī)�來了幾張讓小朋友們欣賞一下”

　　“你們都看到了什么”

　　“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？”

　　二、幼兒傾聽歌曲。

　　老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

　　1、播放音樂。

　　“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）

　　“樹葉怎么樣？”（在飛）

　　1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

　　三、播放PPT

　　秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？

　　1、出示PPT。

　　“你看到了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

　　“葉子是怎樣掉下來的”

　　2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

　　3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學一學。

　　（教師及時進行評價，鼓勵。）

　　四、播放第二遍音樂。

　　“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”

　　1、變樹葉

　　“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

　　2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。

　　3、播放第三遍音樂。

　　幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

　　“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”

　　（引導幼兒邊唱邊跳）

　　五、打扮樹媽媽

　　1、情境表演

　　秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

　　一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”

　　2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

　　“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”

　　活動反思：音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時卻能勝過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動，我盡量給幼兒提供更多的機會，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學的很快樂，玩的也很快樂。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。

音樂教案2

　　一、主題的目標

　　1、了解表演的一些主要方式，學習一些基本的表演技巧，培養(yǎng)表現(xiàn)和表達的能力。

　　2、樂意在集體面前方的表演，喜歡欣賞優(yōu)秀的文藝作品，學習輪流做文明的觀眾。

　　3、能根據(jù)表演需要制作一些道具、創(chuàng)設(shè)情境，進一步培養(yǎng)想象創(chuàng)造的能力。

　　4、能在活動中與同伴合作表演，進一步培養(yǎng)團隊合作的意識。

　　二、主題開場白

　　(給老師的話)中班的幼兒正處在自我意識逐漸增強、渴望立的年齡階段，“我自己來”是這個年齡段幼兒的共同愿望。幼兒正是在這種愿望的驅(qū)動下去了解周圍的世界，協(xié)調(diào)自我與環(huán)境的關(guān)系。從而不斷的完善自我、提高自我、建立初步的`自信心，我們要做的是正是給他們提供更多的做自己的機會。

　　現(xiàn)在我們就讓孩子們自己過他們自己的節(jié)日吧!

　　三、主題線索。

　　原有的主題教學活動以《小小表演家》為中心點。投射了四條線索：具體為-表演準備-扮演角色-表現(xiàn)方式-開始表演。那么經(jīng)過多每個相關(guān)的主題活動的審核之后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過如下的主題更改或更有利于教師實施，并與孩子的已有經(jīng)驗更會有切合點，并且我們會發(fā)現(xiàn)表演這個主題對于中班的孩子來講，更適合于從不同的表現(xiàn)方式上入手，于是，新的主題線索便誕生了=====具體如下：

　　節(jié)目(6.1)--表演

　　@表演的方式(舞臺表演、故事王、身體變變、巧手花樣《游戲、魔術(shù)》

　　@---表演的準備(服裝、道具、舞臺、化妝)

　　@-表演的角色(表演者和觀眾)

　　@-表演的進行

　　@----表演的效果

　　四、活動可行性的審核

音樂教案3

　　活動目標：

　　1、能感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)，能將樂曲與圖片匹配。

　　2、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)資料，并用簡單的動作表示。

　　3、能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不一樣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

　　活動準備：

　　《單簧管波爾卡》磁帶，節(jié)奏圖譜

　　活動過程：

　　一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　�。�1）圖上是什么？（喇叭花）

　�。�2）花長在哪里？這些花長得這么樣？這些花在干什么？

　　二、欣賞音樂，感受樂曲ABAB的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的？

　�。�2）第二遍音樂，請一個小朋友在教師的幫忙下指圖。

　�。�3）第三遍音樂，幼兒伸食指與教師一齊指圖。

　　三、請幼兒做指揮

　　其他幼兒做相應(yīng)的'動作（花的地方用跳，枝條用滑）

　　四、游戲

　�。�1）教師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽音樂一邊干活，什么音樂擦桌子？什么音樂掃地？

　�。�2）幼兒與教師一齊聽音樂做打掃衛(wèi)生

　�。�3）小朋友在家還會做什么事？聽音樂一齊勞動

　�。�4）你們到幼兒園又會干什么？聽音樂活動。請幼兒想想，音樂快的時候，你在干什么？當音樂慢的時候，你又在干什么？

音樂教案4

　　教學目標：

　　1、幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

　　2、養(yǎng)成良好的行為習慣和初步的為他人著想的品德。

　　活動準備：

　　教學課件、小白羊和小黑羊的頭飾和指偶、平衡木。

　　教學重難點:

　　讓同學們懂得故事中蘊含的道理。學會謙讓。

　　教學過程:

　　一、引題。

　　二、看一看。

　　1、設(shè)疑，出示觀看課件《小羊過橋》。

　　今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的'名字叫《小羊過橋》，今天，它們都要走過這獨木橋，去看各自的姥姥和爺爺。小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢？他們過橋了沒有呢？小朋友們看完就知道了。

　　2、回答疑問。

　　（1）小白羊和小黑羊過橋去做什么？

　�。�2）他們過橋了嗎？為什么？

　�。�3）他們各不相讓，結(jié)果怎樣？

　　3、教師小結(jié)：兩只小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。

　　過渡:過個橋就這么難嗎？讓我們看看小白兔是怎樣過橋的吧。

　　三、比一比：兒歌《小白兔過橋》。

　　1、提問：

　�。�1）兒歌中講的是誰過橋？他們過橋了嗎？

　　（2）小白兔是怎么過的橋？

　�。�3）“為什么河水會嘩嘩笑，小魚會蹦蹦跳”？

　　2、教師小結(jié)：河水嘩嘩笑，小魚蹦蹦跳，那是在夸獎小白兔，小白兔懂得禮貌，知道謙讓。在好處、方便面前能夠做到不搶先、能讓人，就是講謙讓的表現(xiàn)。

　　四、想一想：小白兔能過橋，兩只小羊為什么過不了橋？兩只小羊怎么才能安全的走過獨木橋？

　　1、指名幼兒回答。

　　2、教師用指偶演示過不了橋的情景。

音樂教案5

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

　　2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

　　3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　活動準備：

　　1、電腦課件和圖譜。

　　2、錄音機及采茶錄音帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　活動重點：

　　幼兒通過音樂律動練習，熟悉節(jié)奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

　　活動設(shè)計：

　　1、活動導入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節(jié)課的學習。

　　小朋友，我們一起去郊游吧!知道人民幣的特征和面值。這里的景色可真美，看!我們來到了什么地方?

　　2、活動過程：

　　(1)引導幼兒看課件，懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹，知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

　　(2)欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動作。

　　(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　　(4)引導幼兒根據(jù)采茶的音樂，學習采茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

　　(5)學會律動后，教師引導幼兒即興創(chuàng)編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。

　　(6)出示圖譜，讓幼兒學會根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動。

　　(7)教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

　　3、活動結(jié)束：

　　教師和幼兒一起把采來的`茶葉送給客人，結(jié)束本次活動。

　　活動反思

　　春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛，隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

　　在這個教學中，我注重培養(yǎng)幼兒在學習中的創(chuàng)造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達到幼兒創(chuàng)新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現(xiàn)不出水平，在以后的教學中可以多進行教師示范，同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學時，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。

音樂教案6

　　一、教學目標

　　1.能夠聽懂簡單的音樂節(jié)奏和旋律。

　　2.能夠模仿簡單的音樂節(jié)奏和旋律。

　　3.能夠通過音樂游戲和活動，激發(fā)孩子對音樂的興趣。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.音樂節(jié)奏和旋律的.認識。

　　2.音樂游戲和活動。

　　三、教學方法

　　1.聽力訓練法。

　　2.模仿訓練法。

　　3.游戲教學法。

　　四、教學過程

　　1.引入

　　老師播放一段簡單的音樂，讓孩子們跟著節(jié)奏輕輕搖擺。

　　2.音樂節(jié)奏和旋律的認識

　　老師通過播放不同的音樂，讓孩子們聽出不同的節(jié)奏和旋律，并進行模仿。

　　3.音樂游戲和活動

　�。�1）音樂接力

　　老師將孩子們分成兩組，每組站在一邊，手里拿著一個球。當音樂響起時，第一個孩子將球傳給第二個孩子，第二個孩子傳給第三個孩子，直到最后一個孩子將球傳到對面的組員手中。傳球速度要跟著音樂節(jié)奏快慢變化。

　　（2）音樂小站

　　老師播放音樂，孩子們跟著節(jié)奏一起跳舞。當音樂停止時，孩子們要立刻停下來，不能動。

　�。�3）音樂猜拳

　　老師播放音樂，孩子們跟著節(jié)奏做出不同的動作，例如：拍手、跳躍、轉(zhuǎn)圈等。當音樂停止時，孩子們要做出一個手勢，其他孩子要猜出他的手勢是什么。

　　五、教學總結(jié)

　　通過本次教學，孩子們能夠聽懂簡單的音樂節(jié)奏和旋律，能夠模仿簡單的音樂節(jié)奏和旋律，并且通過音樂游戲和活動，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣。

音樂教案7

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。

　　2.啟發(fā)幼兒膽運用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。

　　3.引導幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.幼兒每人一個調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。

　　2.教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動中初步探索對顏色的涂抹。

　　3.俘3～5幅。

　　4.音樂、磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣

　　1.集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤(或放地上)，在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會有什么變化呢?”并指導幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點水，看看顏色會有什么變化。

　　(有一個小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱?發(fā)現(xiàn)歡呼起來。)

　　2.請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有馬路上的斑馬線……

　　二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。

　　1.為幼兒出示俘35幅。

　　師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎?(一樣)，但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢?

　　幼：顏色、色彩不同。

　　師：你們喜歡哪間房子?為什么?你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個名字?

　　2.師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽(放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色�！�)

　　三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

　　重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認識后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

　　師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧!

　　幼兒按小組到工作臺上進行創(chuàng)作。

　　四、結(jié)束

　　教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計的房子取名字。

音樂教案8

　　游戲活動內(nèi)容：音樂欣賞

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力；

　　2、幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容和樂曲的性質(zhì)；

　　活動準備：錄音機、磁帶；

　　活動過程：

　　一、告訴幼兒樂曲的'名稱，激發(fā)幼兒欣賞的興趣；

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞兩遍；

　　提問：1、這好象是什么音樂？

　　2、這首曲子聽起來是怎么樣的？快的還是慢的？

　　3、你們聽著音樂，閉上眼睛，腦子里想到了什么？

　　三、再次完整欣賞樂曲；

　　四、請幼兒用動作來表現(xiàn)自己對音樂的感受；

　　五、激發(fā)幼兒再次欣賞的興趣；

音樂教案9

　　活動目標：

　　1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

　　2、經(jīng)過聯(lián)系故事線索、主角表演、動作仿照等形式表現(xiàn)自我對音樂的感受。

　　3、體驗與同伴相互玩耍所帶來的歡快。

　　教學重點、難點活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　活動預(yù)備完整音樂、圖譜、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、開頭局部

　　1、播放課件，教師表達《大象和小蚊子》的.故事，幼兒依據(jù)故事創(chuàng)編動作。

　　二、根本局部

　　2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

　　、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

　　、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

　　3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

　　、出示圖譜，明確圖譜上的主角。

　　、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。

　　、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

　　4、分角表演。

　　、教師與幼兒分主角表演。

　　、幼兒分主角表演。

　　、我們玩得真快樂！請客人教師跟小朋友一齊玩玩耍。

　　三、完畢局部請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。

　　教學反思

　　在次活動中，幼兒興趣很高，擅長表現(xiàn)自我，也很投入音樂玩耍，使幼兒充分體驗了玩耍中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的 設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。

音樂教案10

　　【活動目標】：

　　1、感受樂曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏；

　　2、能小組協(xié)商設(shè)計繪制節(jié)奏譜，會看節(jié)奏譜分組合作演奏；

　　3、在與同伴產(chǎn)生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。

　　【活動準備】：

　　◆A段動作及聲勢建議

　　1-2小節(jié)：雙手握拳來交替前后翻滾同時雙腳交替踏步4次。

　　3-4小節(jié)：雙手體側(cè)握拳向前畫圓（模仿火車車輪），同時模仿火車聲音（例如：轟隆、況且等）。

　　5-16小節(jié)反復(fù)1-4小節(jié)動作三次。

　　◆游戲玩法建議

　　游戲：我是國王。

　　A段：集體隨樂進行動作和聲勢（具體建議見【A段動作及聲勢建議】）

　　B段：幼兒輪流站起來即興身體動作配以聲勢，其余幼兒跟隨。

　　◆完整演奏總譜建議

　　A段：集體隨樂進行動作和聲勢（具體建議見【A段動作及聲勢建議】）

　　B段：幼兒分組輪流演奏自己設(shè)計的圖譜，兩張圖譜交替，動作聲勢兩小節(jié)一變。

　　【活動過程】：

　　1、游戲：節(jié)奏火車。初步感知音樂。

　　以邀請幼兒坐節(jié)奏火車去節(jié)奏王國玩游戲的形式引出活動。引導幼兒隨音樂律動：A段：開火車的動作組合（前四拍左右交替跺腳手做向前翻滾動作，后四拍雙手在體側(cè)握拳向前畫圓嘴里模仿火車聲音）；B段：一個身體或聲勢節(jié)奏。

　　2、游戲：我是國王。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。

　　(1)講述故事情景：節(jié)奏王國的國王無論做什么事情都非常有節(jié)奏感�！八⑺⑺⑺⑺⑺⑺⑺ⅰ边@是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”這是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”這是他在給小狗剪毛，“噔駕噔駕噔駕噔駕噔駕”這是他在騎馬，“咻咻咻咻咻咻咻咻”這是他在射箭。引導幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編不同的動作。

　　(2)游戲：我是國王。

　　3、分組合作游戲：快樂身體演奏會。

　　(1)出示節(jié)奏胸章，引出演奏會的情景。交待分組合作任務(wù)：1）、設(shè)計兩件國王做的'事情，推選一個小朋友畫在紙上；

　　(2)隨音樂分組排練，第一段音樂做開火車律動，第二段音樂演奏自己設(shè)計的圖譜；

　　(3)有問題求助老師。

　　4、幼兒分組設(shè)計演奏方案、排練演奏。

　　5、各組介紹自己的演奏方案，隨樂完整演奏。

音樂教案11

　　教學重點：

　　了解樂器音色及外形，能準確聽辨小提琴、大提琴、長笛、小號、單簧管的音色。

　　教學難點：

　　體會以上各樂器在表現(xiàn)音樂風格時的作用。

　　教學準備：

　　錄音機、磁帶。小號、小鼓、镲、三角鐵等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　播放《拉德斯基進行曲》，思考在視頻中你看到了哪些樂器？

　　教師：同學們，你們熟悉剛才我們聽到的這首樂曲嗎？（學生回答：《拉德斯基進行曲》）。

　　教師：這首樂曲是維也納新年音樂會的保留曲目。同學們知道它是什么樂隊演奏的嗎？（學生回答：交響樂隊）

　　本節(jié)課我將帶領(lǐng)大家去西洋音樂的王國里參觀，向同學們介紹認識這個音樂王國里的每一位成員，每一件樂器，希望大家能和它們成為好朋友。

　　二、介紹西洋管弦樂隊及其組成樂器，欣賞樂曲。

　　1、交響樂隊也叫西洋管弦樂隊，它的音樂表現(xiàn)力極其豐富，是世界上最大的樂隊。在強奏時，它雷霆萬鈞；弱奏時，它飄若游絲。它有八個8度的音域，300多年的歷史，是世界上流傳最廣的樂隊。管弦樂隊根據(jù)樂器的材質(zhì)和演奏方式分為四個樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。我們先來認識弦樂器組（出示弦樂器組的圖片，分別播放樂曲片段）。

　　2、打擊樂器組：分為兩類：一類是有固定音高的打擊樂器，另一類是無固定音高的打擊樂器。在樂隊中起特殊節(jié)奏作用，渲染氣氛。

　　3、介紹木管樂器組（出示木管樂器組圖片，分別播放樂曲片段）學生辨認樂器，討論每件樂器的音色。

　　教師總結(jié)：

　　木管樂器組由長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管組成。長笛音色明亮、活潑，適合表現(xiàn)流暢的旋律。短笛是長笛音域的補充，在樂隊中有“花腔女高音”之稱。單簧管和雙簧管是木管樂器組中的中音樂器，外形略相象，但單簧管的哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律。雙簧管音色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律，溫柔的情緒。大管音色低沉、厚重，是木管樂器組里的低音樂器。

　　4、介紹弦樂器組：弦樂器組由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等樂器組成。樂器的音色由共鳴箱體積大小以及琴弦粗細的不同而決定。低音提琴、大提琴是低音樂器，音色低沉渾厚；中提琴是中音樂器，音色柔美醇厚；小提琴是高音樂器，音色優(yōu)美抒情，富于歌唱性。下面我們就分別來聽辨這些樂器的音色。

　　5、介紹銅管樂器組：（播放銅管樂器組圖片，分別播放樂曲片段）。學生討論每件樂器的音色。

　　教師總結(jié)：

　　銅管樂器組由圓號、小號、長號、大號組成。圓號也叫法國號，音色圓潤迷人，是木管樂器和銅管樂器音色的連接；小號音色嘹亮、輝煌適合表現(xiàn)號召性的旋律；長號也叫伸縮管、拉管，適合演奏號角般的旋律；大號音色低沉，笨重。

　　6、欣賞兩首由弦樂器演奏的樂曲《查爾達什舞曲》和《夢幻曲》。播放《查爾達什舞曲》和《夢幻曲》，請同學們邊聽邊想，回答問題：

　　a、這兩首作品的音樂風格是什么？

　　b、這兩首作品是用什么樂器演奏？為什么？（學生討論。）

　　教師總結(jié)：

　　7、《查爾達什舞曲》音樂快慢對比強烈，音樂形象鮮明，慢板憂郁而細膩，快板歡快而熱烈，具有強烈的感染力�！秹艋们�》旋律曲折優(yōu)美，速度徐緩，猶如在甜美的夢境中。

　　b、小提琴的音色柔美，演奏技巧豐富，可以很好的表現(xiàn)《查爾達什舞曲》的音樂情緒及內(nèi)容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表現(xiàn)《夢幻曲》如夢如幻的意境。

　　a、欣賞兩首由木管樂器演奏的樂曲《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》。

　　播放《西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請同學們邊聽邊想，回答問題：這兩首作品的音樂風格是什么？

　　教師總結(jié)：

　　《西西里舞曲》音樂旋律清新優(yōu)雅，由于有變化音，使旋律別具一格�！秵位晒懿�爾卡》旋律簡潔明快，輕松明快。

　　同學們，在人類發(fā)展的歷史長河中，一切優(yōu)秀的音樂文化都是人類智慧的結(jié)晶，也是文明的具體象征。讓我們從今天了解的這些樂器的演奏中、從長期的音樂欣賞的實踐中，來提高我們每個人審美、鑒賞的能力吧！用語言所無法表達的情感，用文章所難以闡明的哲理，串串音流能夠形象的描繪與塑造。

　　教師小結(jié)：

　　本節(jié)課同學們學習了西洋管弦樂隊的有關(guān)知識，認識了這些樂器的的外形及音色，欣賞了由小提琴、大提琴、長笛、小號、單簧管演奏的樂曲，進一步了解了這些樂器的音色特點以及這些樂曲的體裁及音樂風格；并讓同學們自己觸摸、演奏一些樂器，使同學們對這些樂器更加熟悉，為同學們以后的學習打下基礎(chǔ)。

　　教學內(nèi)容

　　1、認識樂器

　　2、音樂欣賞：《爾達什舞曲》（小提琴）、《夢幻曲》（大提琴）、《西西里舞曲》（長笛）、《拿波里舞曲》（小號）、《單簧管波爾卡》（單簧管）。

　　教學目標

　　1、通過聽賞不同樂曲和看圖，認識西洋管弦樂器、樂隊極其聲部，聽便不同樂器和不同聲部的音色，了解西洋管弦樂器常識及其有關(guān)知識。

　　2、通過對不同音樂作品的欣賞，提高對音樂的感受力。

　　教學重點：

　　通過音樂欣賞，使學生了解西洋樂器的外形和音色，了解西洋管弦樂隊的組成，體會不同音樂作品的風格，啟發(fā)學生體會和感受大型管弦樂作品。教學難點：如何使學生接受歐洲音樂語言，并能體會和理解音樂的美，與此同時，將音樂知識介紹給學生。

　　教學過程

　　1、播放一段管弦樂作品，引出主題—————西洋管弦樂隊及其中的樂器。

　　2、介紹西洋管弦樂隊。出示管弦樂隊圖片。

　　3、介紹西洋樂器。

　�。�1）木管組：長笛和短笛；雙簧管和英國管；單簧管和低音單簧管；大管和倍大管；

　　（2）銅管組：小號、長號、大號以及圓號。

　　（3）打擊樂器組：定音鼓、镲、大鼓、小鼓、鈴、三角鐵、鑼、鋼片琴、木琴、鐘琴等。

　�。�4）弦樂組：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。

　�。�5）其他樂器：鍵盤樂器，鋼琴、管風琴、古鋼琴。

　　4、音樂欣賞

　�。�1）將教材上的欣賞曲目各播放一段，讓學生填寫演奏樂器和最初的感受。

　�。�2）對每個樂器進行講解和欣賞。

　�。�3）再次欣賞，將學生引入對樂器的更深層理解。

　�。�4）小提琴獨奏《爾達什舞曲》重點抓住慢板和快板的對比，尤其是慢板所表現(xiàn)的帶有憂郁的、深沉的情緒；而快板部分則是欣賞一種奔放的情緒和小提琴快弓的.演奏技巧。

　�。�5）大提琴獨奏《夢幻曲》重點欣賞其優(yōu)美的、波浪起伏的旋律線與大提琴的柔美、醇厚的音色的結(jié)合，所營造的夢一般的意境。

　�。�6）長笛獨奏《西西里舞曲》感受長笛清亮、優(yōu)雅的音色和西西里舞曲的六拍子、小調(diào)性柔和色彩以及流暢的旋律。

　　（7）小號獨奏《拿波里舞曲》除掌握小號的音色外，特別注意其中的節(jié)奏性。

　�。�8）單簧管獨奏《簧管波爾卡》體會波爾卡舞曲的題材特點，旋律型和節(jié)奏的變化所造成的不同段落的對比，并掌握單簧管的音色特征。

　　5、對本課進行總結(jié)。

　　課后反思：

　　西洋管弦樂器和西洋管弦樂隊對于大部分學生來說，是比較陌生的。在班級有部分學生學習了一些管弦樂器，由他們進行初步的講解效果會更好。對樂曲的理解可以逐步進行，盡量先從感性上進行欣賞，再從節(jié)奏和速度上進行講解，逐步的對音樂進行剖析，達到欣賞音樂的目的。

音樂教案12

　　活動目標

　　1.通過圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。

　　2.膽表現(xiàn)，嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。

　　3.借助故事情境來想象，體驗在音樂中變魔法的樂趣。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　重點難點

　　膽表現(xiàn)，嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。

　　活動準備

　　PPT課件一份，瓶子(瓶蓋有顏色和無顏色)各一個，魔法袋子每人一個，披風，皇冠，手杖，音樂《精靈》《小精靈的魔法湯》

　　活動過程

　　一、 情境導入：

　　《精靈》入場

　　引導語：小朋友們，歡迎你們來到魔法森林，到這里來的每個人都能得到魔法(魔法棒點一點)，我是最會變魔法的魔法精靈，我最喜歡做魔法湯，我做的魔法湯可不是用來喝的呦，是人們實現(xiàn)愿望的!

　　二、觀看“魔法”，初步制作魔法湯

　　1、你們想知道我的魔法湯是怎么做的嗎?請小朋友們仔細看我做了哪些動作?怎么做的好嗎?

　　串詞：有請我的道具：這是一瓶普通的礦泉水，小朋友看一看，還需要一塊魔法布，你們檢查一下，在小朋友面前抖一抖，請小朋友摸一摸，有沒有問題?接下來我要把魔法布蓋在礦泉水瓶上面，掀開讓幼兒看一眼，有問題嗎?再次蓋上，有請我的魔法音樂，我要開始做魔法湯了。

　　2、聽著音樂，教師完整演示。

　　3、倒數(shù)3個數(shù)，看我成功了沒有?水瓶里的水變色了。在變魔法時，老師做了哪些動作?(點一點、攪一攪、搖一搖，手指收攏放開的動作……攪拌是為了讓魔法湯更均勻，放材料是為了增加魔力，點住是為了不讓魔法流走，搖晃是為了混合魔法材料。)

　　4、你們想變嗎?請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，將魔法布蓋在瓶子上。(沒有成功)

　　三、引出圖譜，感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。

　　1、壞了，我忘了告訴你們我的魔法配方了，我們一起來看一看吧邊完整聽音樂旋律，邊看樂譜。

　　2、梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白這個魔法配方代表做哪些事情?(圓圈點住魔法，不讓魔法逃掉2次。螺旋-用力轉(zhuǎn)圈圈-越來越快的攪拌，4次。箭頭-施加魔法-4次。搖一搖，看一看，前面輕輕地搖，后面重重的搖。)

　　3、你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?(第一段和第三段音樂是一樣的)

　　4、我們一起來跟著魔法配方試一下。(教師帶動幼兒做動作)

　　5、(看圖譜)還有人沒有學會這個魔法配方?那我們再來練習一次。(師不做，簡單提示)

　　四、展現(xiàn)成果，升華活動(再次制作，嘗試創(chuàng)編)。

　　1、師：我們用剛才學會的魔法再變一次好不好，注意按照魔法配方來操作哦~

　　2、師幼和著音樂做動作。音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的.變化。(收瓶子)

　　3、恭喜你們，都成為了合格的魔法師，不過你們現(xiàn)在還是初級魔法師，你們想當高級魔法師嗎?剛才我們除了這樣搖還能怎么搖?怎么攪拌?

　　4、還有沒有更厲害的攪拌方法?還可以怎么搖?我們再試一試用自己不一樣的魔法看還能不能做出魔法湯來。恭喜你們已經(jīng)成為一名高級魔法師了。

　　5、做出來的魔法湯可以喝嗎?不能，是助人們變快樂的!讓我們回班再研究一下更厲害的魔法吧!

　　活動總結(jié)

　　幼兒在故事情境中加以想象，運用圖譜和肢體動作表現(xiàn)音樂的旋律，嘗試創(chuàng)編動作，對音樂有更直觀的理解和感受。從而膽的表現(xiàn)自己對音樂的理解和想象，體驗到了傾聽、辨析、表現(xiàn)音樂的樂趣。同時自由、寬松的學習環(huán)境，發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，積極探索，膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。

音樂教案13

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步掌握XX X的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　2、對音樂游戲感興趣，愿意參與音樂游戲。

　　3、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　二、活動準備：

　　錄音機磁帶鈴鼓

　　三、活動過程：

　　1、教師與幼兒一起復(fù)習所學習過音樂，激發(fā)幼兒對音樂的興趣

　　2、教師與幼兒一起欣賞音樂，感受音樂的優(yōu)美。

　　老師：小朋友這首音樂好不好聽呀?

　　小朋友：好聽

　　老師：那我們一起來學習這首歌曲好嗎?

　　3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX XXX X的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　老師：剛才拍的節(jié)奏好聽嗎?

　　小朋友：好聽

　　老師：那我們一起來學習這個有趣的音樂節(jié)奏好嗎?

　　小朋友：好

　　3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學習的欲望。

　　4、教師教幼兒初步掌握XX X XX X的`節(jié)奏。

　　5、教師教幼兒初步掌握歌曲，并配上節(jié)拍，"感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。

　　活動延伸：音樂游戲

　　小動物走路，教師與幼兒一起模仿動物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。

　　觀察與思：

　　在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。

音樂教案14

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。

　　在日常生活中，經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼�，這種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當，能促進幼兒社會性發(fā)展，于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。

　　此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。

　　活動目標：

　　1、幼兒學習按音樂的`節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

　　2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

　　活動準備：

　　1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

　　2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

　　活動過程：

　　1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

　　2、（1） 幼兒觀看錄像。

　　指導語：公雞是怎樣斗的？

　�。�2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

　�。�3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼�，并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。

　　3、熟悉斗雞的音樂，引導

　　幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

　　4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（教師適當用語言指導）

　　5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

　　6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

　　指導語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？

　　7、幼兒跟教師學分解動作，注意難點。

　�。�1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。

　�。�2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。

　　8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

　　9、幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。

　　提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

　　10、幼兒結(jié)對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。

　　注：此課例為“東教名師”林愛夏老師設(shè)計，曾以“異地教學”形式參加全國、廣東省、廣州市以及香港等地音樂研討會與幼教同行交流，受到好評。

　　附音樂：

　　斗 雞

　　2/4 1/4

　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

　　5 1 5 2 | 5 3

　　5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

　　5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

　　2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

　　5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

　　5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |

　　5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |

　　漸慢

　　5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

　　555 5 5 | 0 4 5 ||

　　活動反思：

　　《斗雞》這課注重引導學生了解和關(guān)注民間傳統(tǒng)娛樂文化，激發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望，斗雞對學生來說是件新鮮事，教師在教學中應(yīng)充分利用學生的好奇心，激發(fā)他們的學習欲望，讓他們積極的參與到學習活動中。

　　上課時我讓兩學生拿著紙公雞給全班同學進行表演“雞王爭霸賽”，讓學生感受到快樂的學習氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術(shù)作品，引導學生比一比、看一看找一找攝影作品和美術(shù)作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導學生觀察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最后讓學生用手工形式設(shè)計制作一只漂亮的斗雞，進而玩一玩“斗雞”游戲。學生學得活,興趣很濃,體驗了設(shè)計應(yīng)用學習活動的樂趣。

音樂教案15

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏，并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。

　　2、教幼兒學習自編歌詞，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。

　　活動準備

　　1、一棵蘋果樹圖片，圖片蘋果若干。

　　2、蘋果一個(認識蘋果，知道其特征。)，香蕉、鴨梨等實物各一個。

　　過程分析

　　1、學新歌。

　　(1)教師出示玩具蘋果一個，引起幼兒興趣，

　　(2)出示蘋果樹圖片，讓幼兒作采摘蘋果狀。然后，再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

　　(3)請幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

　　2、感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。

　　(2)引導幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。

　　3、創(chuàng)編新歌詞和表演動作。

　　(1)教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜，討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

　　(2)教師引導和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。

　　效果分析

　　1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂，老師出示蘋果后，很快吸引了幼兒的.注意。

　　2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動作，邊說歌詞，有的幼兒就跟著學起了摘蘋果的動作，有的幼兒跟著說起了歌詞。

　　3、多數(shù)幼兒能跟著老師學習歌曲，并能做相應(yīng)的動作。教學效果良好。

　　4、創(chuàng)編新歌有一定的難度，但當老師出示相應(yīng)水果后，幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

　　5、此活動還須在平時多加練習。內(nèi)容還可以加以擴展。

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