- 三年級數(shù)學(xué)下冊電影院教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊教案電影院
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊教案電影院，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊教案電影院 篇1
教學(xué)內(nèi)容
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級下冊第36～37頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識技能。
結(jié)合“電影院”的具體情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算的方法，對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法進(jìn)行估算，并能解決一些簡單的生活問題。
2.數(shù)學(xué)思考與問題解決。
靈活掌握兩位數(shù) 乘兩位數(shù)﹙有進(jìn)位﹚的各種計(jì)算方法。
3.情感態(tài)度。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的 應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)∶掌握進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算的'算法。
難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。
教具準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境。
很多同學(xué)都喜歡看電視，從電視里我們可以學(xué)到許多書 本上學(xué)不到的知識，同學(xué)們，你們有沒有去電影院看過電影呢？
你能給大家介紹一下電影院里一排排的座位排 列的情況嗎？怎樣才能順利找到自己的位置呢？
設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，從生活中尋找學(xué)習(xí)素材是新課程的一個重大舉措。 教師從日常生活中的看電視、電影引入教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、自主探索。
引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
﹙出示教材第36頁圖）
你從圖上得到什么信息？你能根據(jù)得到的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會觀察，正確理解圖意是學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的重要手段。
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用估算的方法，解決問題。
共有21排座位，每排可坐26人。來了500個人座位夠嗎？小組交流、討論，探究出估算的方法。
估算的方法：21可看成20，每排坐26人，這樣電影院的座位就有20×26＝520﹙個），500人應(yīng)該夠坐。
設(shè)計(jì)意圖：估 算在日常生活中運(yùn)用十分廣泛，靈活運(yùn)用估算，加強(qiáng)估算練習(xí)，學(xué)生會在今后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。
3·探究多種方法，解決實(shí)際問題。
問題：這個電影院一共有多少個座位？
方法探究 ：怎樣計(jì)算26×21？﹙小組交流學(xué)習(xí)，要求每一 小組至少想出兩種不同的計(jì)算方法）。
交流匯報(bào)。（指名學(xué)生上臺板演）
方法一：26×20＝520 26×1＝26 520+26＝546。
方法二：
× 20 1
20 400 20
6 120 6
400+20+120+6＝546。
方法三：用豎式計(jì)算。（重點(diǎn)分析進(jìn)位）
26×21＝546﹙個）。
再次強(qiáng)調(diào)：
第一：乘數(shù)21十位上的2表示什么？（這里的十位上的2表示2個十，即20。）
第二：積“52 “中的2，為什么要寫在十位上？（這里的52，是表示52個十，即520。這里把個位上的0省略不寫。）
第三：列豎式計(jì)算時，先用第 二個乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個乘數(shù)，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積就要和那一位對齊，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾 ，然后把兩次乘得的積加起來。
你認(rèn)為豎式計(jì)算與上面的哪種方法有聯(lián)系？有什么樣的聯(lián)系？
四、總結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識？課下與 同桌交流。
北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊教案電影院 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，并經(jīng)歷這一過程。
2、會進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。
教學(xué)重點(diǎn)
豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。
教學(xué)難點(diǎn)
豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。
教具準(zhǔn)備
演示板，掛圖等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、計(jì)算下面各題。
16×11 12×14 32×21
2、結(jié)合以上各題，說說上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、講授新課
1、引入談話。
今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，它與上一節(jié)課虛偽系內(nèi)容有什么不同呢，請同學(xué)們在探索過程中曲發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。
2、教學(xué)例題。
�。�1）出示課本主題圖。
�。�2）認(rèn)真審視主題圖，說一說，你知道哪些信息。
l 一共有500人來電影院；
l 電影院里的座位一共有21排；
l 每一排一共可以坐26人。
�。�3）提出問題：這是21排26號，這句話是什么意思？它告訴我們什么？
�。�4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個座位？
21×26 或 26×21
�。�5）估算結(jié)果。
讓學(xué)生獨(dú)立思考探索，然后同伴間交流、提問、回答結(jié)果�，F(xiàn)在先請同學(xué)們估算一下。
�。�6）探索筆算。
第一種方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546
第二種方法：簡便運(yùn)算，26×21=26×3×7=78×7=546
第三種方法：筆算，26×21=546
2 6
× 2 1
2 6 ………1排有多少個座位。
5 2 ………20排有多少個座位。
5 4 6 ………21排有多少個座位。
再次強(qiáng)調(diào)：
第一：因數(shù)21十位上的2表示什么？（這里十位上的2表示2個十，即20。）
第二：積“52”中的2，為什么要寫在十位上？（這里的52，是表示52個十，即520。這里是把個位上的0省略不寫。）
最后，讓學(xué)生比較這三種算法中，哪一種簡單、方便。容易掌握，位了今后能解決較復(fù)雜的乘法計(jì)算，一般情況要求學(xué)生應(yīng)該掌握用豎式計(jì)算方法。
三、課堂活動
1、打開課本，看書，有不理解的問題提出來，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。也可以讓同學(xué)之間相互幫助。
2、課本第31頁的“試一試”。
四、鞏固練習(xí)
1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第32頁“練一練”的1-4題）
第1題，首先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后交流結(jié)果。
第2題，用豎式計(jì)算題目。由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴交流。
第3題，注意“第17屆”中的“17”，預(yù)防學(xué)生拿來列式計(jì)算。
第4題，是一道簡單的應(yīng)用題，這一題的`難點(diǎn)在于時間單位的統(tǒng)一，要讓虛偽上理解：為什么要把1時轉(zhuǎn)化為60分，才能進(jìn)行列式計(jì)算。還要注意時間的進(jìn)率。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、小黑板。
2、“五星級”對應(yīng)的練習(xí)。與“口算”對應(yīng)的練習(xí)。
北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊教案電影院 篇3
章節(jié)名稱
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第三單元
課題
電影院
計(jì)劃學(xué)時1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
結(jié)合“電影院”的具體情境，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。
能力目標(biāo)
兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。
情感目標(biāo)
體會數(shù)學(xué)使用價(jià)值培育學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）。
教學(xué)難點(diǎn)
熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。
媒體內(nèi)容與形式
多媒體
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
時間
導(dǎo)入
計(jì)算
16×11 12×14 32×21
學(xué)生獨(dú)立完成，說一說：你是什么想的？
2、想想上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？
學(xué)生回答
5分
設(shè)計(jì)意圖
讓學(xué)生學(xué)會觀察，正確理解圖意是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。
探究
1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法，那么有什么不同呢，請同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。
2、教學(xué)例題：
（1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？
�。�2）提出問題：“這是21排26號，是最后一個座位”，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？
�。�3）列出算式：
板書：21×26或26×21
A、先估算結(jié)果
解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？
B、探索筆算：
程展示于黑板。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生將所有的計(jì)算過程進(jìn)行比較，特別是書上
出現(xiàn)的三種，比較有什么聯(lián)系和區(qū)別？
�。�5）書寫豎式：
強(qiáng)調(diào)：A、因數(shù)21十位上的2表示什么？
B、積52中的2，為什么要寫在十位上？
比較書上3種算法哪一種簡單、方便。
學(xué)生觀察討論數(shù)學(xué)信息
同桌交流，說說自己的想法。
先獨(dú)立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內(nèi)容基礎(chǔ)上，只是多加了進(jìn)位，在全班匯報(bào)，教師把計(jì)算過
15分
設(shè)計(jì)意圖
鼓勵學(xué)生用不同的`方式方法進(jìn)行計(jì)算，留給學(xué)生時間與空間探究，使算法多樣化。
鞏固與探究
1、課本28頁“試一試”
算法多樣，但至少有一題要用豎式。
2、課本29頁練一練1
獨(dú)立計(jì)算，說一說自己是怎樣想的？
學(xué)生獨(dú)立完成
12分
設(shè)計(jì)意圖
將練習(xí)分為不同的層次，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，有利于知識體系的梳理。
總結(jié)
回憶這節(jié)課的內(nèi)容說計(jì)算過程。
學(xué)生獨(dú)立發(fā)言
3分
板書設(shè)計(jì)
電影院
26×21=546
2 6
×2 1
————————
2 6
5 2
————————
5 4 6
【數(shù)學(xué)三年級下冊教案電影院】相關(guān)文章：
北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊電影院教案12-31
數(shù)學(xué)下冊教案03-16
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《電影院》教案08-06
三年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案01-14
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案11-11
三年級數(shù)學(xué)下冊教案01-06