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中班音樂教案

時間:2024-07-05 11:10:35 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案[精華15篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案[精華15篇]

中班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。

  2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)愛勞動的情感;顒訙(zhǔn)備:教學(xué)課件,音樂活動過程:

  一、開始部分

 。ň毬暎。⿴煟盒∨笥褌儯野l(fā)現(xiàn)我們的教室,自然角非常的干凈!是誰這樣能干,愛勞動?在家里,小朋友可以幫助媽媽做哪些力所能及的事情嗎?

  二、基本部分

  1、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》

 。1)觀看課件圖片,理解歌詞內(nèi)容!

  師:不僅我們?nèi)祟愂乔趧诘,好多的小動物也很勤勞,我們來看看?/p>

  (2)幼兒跟圖片一起說歌詞(可加適當(dāng)?shù)膭幼鳎⿴煟何覀円黄鸶鴪D片來說一說!

 。3)欣賞歌曲《勞動最光榮》

  師:這些圖片是講一首歌曲內(nèi)容的',歌曲的名字叫《勞動最光榮》,你們想聽嗎?

  (4)幼兒跟著歌曲一起學(xué)唱

 。5)幼兒跟琴唱

  師:我們現(xiàn)在跟老師的鋼琴唱!

 。6)游戲:捉迷藏

  師:現(xiàn)在我們來玩圖片捉迷藏的游戲,如果將其中的一張圖片藏起來,你能清楚的唱出歌曲嗎?

  2、邊唱歌邊表演師:我們一起來唱唱吧!

  三、結(jié)束部分

  師:今天我學(xué)會了一首關(guān)于勞動的歌曲,回去唱給我們的爸爸媽媽聽,好嗎?

中班音樂教案2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏變化。

  2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。

  3、體驗參與音樂游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件ppt、音樂

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請你們一起去參加它的生日會,好嗎?

  二、欣賞音樂,分析音樂結(jié)構(gòu),并用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  1、第一遍:安靜完整傾聽音樂。

  師:你聽了這個音樂感覺如何?

  2、第二遍:小手動一動。

  師:我們聽著音樂一起來小手動一動,節(jié)奏變換的時候我們小手的'動作也要有變化。

  3、第三遍:個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

  師:請幼兒隨音樂表演節(jié)目

  4、第四遍:個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

  師:讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

  5、看圖譜完整欣賞。

  三、集體游戲:吹蠟燭。

  四、延伸活動:吃蛋糕

  小百科:生日就是一個人出生的日子,實質(zhì)是一個紀(jì)念日,紀(jì)念著一個人來到這個世界的日子。一般在中國比較重視老人和兒童的生日,每一年的生日都是一次家庭的聚會,在中國的傳統(tǒng)中,生日吃壽面和雞蛋。西風(fēng)漸進,青年人用蛋糕和蠟燭慶祝。

中班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、在游戲與動作的創(chuàng)編中體驗音樂活動的樂趣。

  2、能用鳥飛、小鳥和大樹做游戲等動作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、初步熟悉歌曲歡快的旋律和ABA的結(jié)構(gòu)。

  活動準(zhǔn)備:

  AR視頻資源、AR音頻資源、AR圖片資源、大樹、小鳥的頭飾。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師根據(jù)音樂講故事,創(chuàng)設(shè)欣賞情景。

  在茂密的樹林里,小鳥和大樹成了朋友,小鳥每天圍著大樹跳舞。大樹一邊看小鳥跳舞,一邊輕輕地抖著樹葉,用好聽的沙沙聲為小鳥伴奏。它們每天在一起游戲,幸福又快樂。

  請幼兒模仿鳥飛和相互游戲觸摸的動作。

  二、基本部分

  1、教師點擊AR視頻資源,引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,對音樂的旋律有初步的感知。

  今天老師就把有關(guān)大樹和小鳥的音樂也帶來了,讓我們一起來聽聽。

  2、啟發(fā)幼兒用連貫的語言說出自己對這首樂曲的初步理解,并表達自己的感受。

  3、教師點擊AR音頻資源中的音樂,欣賞A段音樂,并用動作表現(xiàn)大樹造型以及大樹與小鳥結(jié)伴做朋友等。

  4、引導(dǎo)幼兒用身體擺出大樹的造型,鼓勵幼兒做出與別人不同的造型。

  現(xiàn)在,你的身體是粗粗的樹干,手臂是壯壯的樹枝,雙手是密密的樹葉,請動腦筋擺出一棵大樹的樣子來,最好和別人擺的不一樣。

  5、幼兒分角色探索多種結(jié)伴方式扮演大樹和小鳥。

  每棵大樹都要有小鳥做它的.朋友,這棵大樹還沒有朋友呢,你們說該怎么辦?這只小鳥還沒有找到朋友呢,怎么辦呢?

  6、欣賞引子和A段,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)。

  大樹擺好造型,小鳥們隨音樂做睡覺、起床、梳理羽毛等動作;小鳥圍著大樹歡快的跳舞,小鳥們相互間飛的時候不要碰撞。

  7、教師點擊AR音頻資源中的,播放音樂,欣賞B段并表演,在B段音樂的伴奏下,幼兒創(chuàng)編小鳥和大樹相互觸摸、游戲的動作。

  8、教師哼唱,要求大樹和小鳥隨音樂創(chuàng)編觸摸動作,在結(jié)束處,提醒小鳥和大樹再見。

  9、完整地欣賞B音樂并結(jié)伴表演。

  10、教師點擊AR音頻資源中的,播放音樂,欣賞再現(xiàn)的A段音樂。要求小鳥們相互交換朋友,小鳥為新朋友跳舞,大樹仍做各種造型。

  三、結(jié)束部分

  教師點擊播放完整的樂曲及視頻,請幼兒帶上頭飾完整表現(xiàn)樂曲情感。

中班音樂教案4

  《水果恰恰恰》這首樂曲具有節(jié)奏感強、詼諧幽默的特點,以下這節(jié)課件讓幼兒能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。感覺音樂游戲的快樂。關(guān)注,讓幼兒教育不再那么難,歡迎收藏和分享。

  活動目標(biāo):

  熟悉樂曲旋律,在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“XXX”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  課件。水果圖片若干

  活動過程:

  一、開始部分,游戲“音樂火車”。

  師:“看看誰來了?”(鴨媽媽來了)“我告訴你們哦,她想開一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題,她不知道該進些什么水果,她想問問我們小朋友最喜歡什么水果?

  師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊?那我們開著音樂火車,一個個輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來當(dāng)火車,第一個告訴鴨媽媽,XXX你要跟著我哦!”

  二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”

  熟悉旋律,在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。

  (1)師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開張了,我們一起去看看水果店里都進了些什么水果?

  (2)師:“一會兒我們來玩?zhèn)聽音樂找水果的游戲,比比誰的眼睛最亮,誰的耳朵最靈。

  (3)師:“我找到了水果了嗎?”“你們怎么知道的啊?”“那我高興時做了什么?”“拍了幾下?”“對了,我找到水果把它說在心里,就拍三下手就表示我找到了。

  (4)師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手,我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說,聽好音樂拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

  2.走樓梯,在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。

  (1)師:“有我們這么多小朋友的捧場,鴨媽媽的水果店越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)

  師:“這個樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個樓梯有臺階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。

  (2)師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺階啊?那我們現(xiàn)在來走走看。

  (3)師:“現(xiàn)在你們都會走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”

  3.二樓進水果,隨音樂創(chuàng)編XXX節(jié)奏型的水果。

  (1)師:“二樓到啦!看看有些什么水果

  (2)師:“可是還是有很多顧客不知道,請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果,你們就聽好音樂,一邊拍手一邊說出水果的名稱!

  (3)師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進一些水果,你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶?”

  (4)師:“鴨媽媽要說話了”,(教師模仿鴨媽媽說話、動作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個字的水果!薄罢娴膯?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個字的.哦。二樓都只要放名字是三個字的水果,那還可以進些什么呀?(有哪些是3個字的呀?)

  (5)師:“原來有這么多三個字的水果呀,我們快跟著音樂告訴鴨媽媽!

  4.開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍XXX節(jié)奏型的動作

  (1)師:“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢?

  (2)師:“我們來聽著音樂做給客人老師看看!

  (3)師:“我們在來表演一次好不好,看看誰的動作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮!

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

中班音樂教案5

  設(shè)計意圖、

  《指南》指出每個幼兒的心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其創(chuàng)造力,幼兒音樂教育是促進幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提,讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好的實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑好動,并且富于想象,所以我通過一個有趣的故事情節(jié),將原本比較難的表達的意境,慢慢的表現(xiàn)出來讓幼兒享受了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了孩子們音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

  活動目標(biāo)

  1、感知樂曲歡快的節(jié)奏感受關(guān)愛、呵護“淘氣蛋”共同游戲的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用“搖揍”和“停頓”的方式表現(xiàn)淘氣蛋所處的情景。(重點)

  3、探索在音樂結(jié)束部分藏好淘氣蛋的多種方法。(難點)

  活動準(zhǔn)備、音樂《摩登天使》樂器、沙蛋

  活動過程、

  一、故事導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  故事內(nèi)容、森林里的女巫在自己的城堡里要舉行一場盛大的舞會,她請來了許多的朋友。舞會那天,女巫正對著鏡子化妝,一群淘氣蛋悄悄地來到他的身后,“哇”的一聲,女巫嚇了一跳,把口紅畫到了臉上,女巫很生氣的說、“以后再也不許走進我的城堡,再也不許來參加我的舞會”可是她的好朋友小蝴蝶并不這樣認(rèn)為,因為淘氣蛋是音樂小精靈,他們可想?yún)⒓舆@次的舞會了,所以小蝴蝶就悄悄地將淘氣蛋帶進了舞會。

  1、提問、女巫為什么不讓小淘氣蛋去參加舞會。

  幼兒回答、因為淘氣在女巫化妝的時候嚇了他一跳,

  2、那她的.好朋友小蝴蝶是怎么想的呢?

  幼兒進行回答……

  二、新授、用身體動作感知樂曲節(jié)奏類型

  1、引導(dǎo)幼兒觀察教師做了那些動作。那我們一起來看看小蝴蝶在跳舞的時候都做了哪些動作呢?

  2、第一遍音樂、教師跟著音樂做相應(yīng)的動作,幼兒觀察完了之后提問、小蝴蝶剛才都做了哪些動作呢?幼兒進行回答、有在上面的轉(zhuǎn)圈的,有飛的,是一直轉(zhuǎn),還是自由的?

  3、第二遍音樂,這次你們和我一起做動作,仔細(xì)觀察,小蝴蝶在做動作的時候是怎么做的?并說了些什么?

  4、播放音樂,幫助幼兒梳理動作后讓幼兒自己嘗試獨立完成小律動。(第三遍動作)教師、提問小蝴蝶對他的手心說了些什么呢?他的手心里是誰呢?幼兒進行回答……孩子們觀察的很仔細(xì),現(xiàn)在將自己椅子下面抽屜打開,拿出沙子后再講抽屜鎖住。(即將雙腳并攏)

  三、加入“淘氣蛋”的樂器,幫助幼兒進一步理解游戲情節(jié)、規(guī)則。

  1、第四遍音樂、幼兒將沙蛋拿到手心跟著音樂做出相應(yīng)的動作,我的手心里有個淘氣蛋,你們的心里也有一個淘氣的,你覺得什么動作是帶淘氣蛋在跳舞?讓我們帶著淘氣蛋一起來跳舞吧。

  教師提問、剛才在跳舞的時候,我好像發(fā)現(xiàn)要淘氣帶進來了,如果被女巫發(fā)現(xiàn)會怎么樣呢?

  幼兒回答、會把淘氣趕出舞會,所以我們一定要將淘氣蛋藏好,特別是音樂停的時候,每個小朋友將淘氣蛋藏起來。

  2、幼兒帶樂器游戲、第五遍音樂……音樂結(jié)束后,每個幼兒將淘氣蛋藏好藏在你能想到的任何地方。

  教師提問、女巫現(xiàn)在還在化妝間化妝,等下女巫真的來的舞會現(xiàn)場的時候你能保護好淘氣的嗎?我來假扮女巫,你們來練習(xí)與淘氣蛋一起舞蹈的本領(lǐng)吧。ó(dāng)女巫化完妝看你們的時候你們一定要將淘氣蛋藏好),那我們跟著音樂一起再來一遍吧!

  3、第六次播放音樂

  咦,我怎么覺得好像有淘氣蛋的聲音?那我要把它找出來,你藏淘氣蛋了么?(小朋友要記住保護自己的同時不能出賣朋友)

  4、第七次放音樂、音樂結(jié)束后教師問,請問誰帶淘氣蛋了?幼兒回答、我沒有(讓幼兒了解不能告密)誰告密了,大家都不能去參加舞會了。

  四、藏樂器、完整游戲一次與女巫和解。

  淘氣蛋玩的很開心,他說謝謝你們,有你們這些朋友真好,上次是他不對,不應(yīng)該從背后嚇女巫他想和女巫做朋友,你們問問女巫可以原諒淘氣蛋嗎?那我們一起來跳個舞吧。

  五、小結(jié)

  通過本次活動的開展,將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)出來,孩子們在不知不覺中提高了音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

  《藏好淘氣蛋》從內(nèi)容的選擇,導(dǎo)入的手段,展示的方式等方面來看還是比較能夠吸引孩子的興趣,孩子們至始至終都能熱情的投入到活動中來。

  本活動能將小淘氣的調(diào)皮與巫婆的可愛進行互動游戲,讓幼兒探索藏好淘氣蛋的多種方法,孩子們掌握的不錯。

  音樂是一門聽的藝術(shù),要讓孩子多聽多感受,這樣孩子們對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的每一個環(huán)節(jié)都可以用不同的音樂做背景,可以營造氣氛可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為!通過本次活動的開展,將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)出來,孩子們在不知不覺中提高了音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

中班音樂教案6

活動目標(biāo)

  1、傾聽音樂,感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

  2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

  3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重難點

  重點:感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律,并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

  難點:能用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

  隊形及樂器的擺放

  隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

  樂器:將所用樂器擺放在小椅子下方。

  活動準(zhǔn)備

  道具:DVD機、音樂光碟(《兩只老虎》、《滴答滴答》、《咕咕鐘和鬧鐘》、《快快起床》、《咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂)、鬧鐘圖片、圖片(小兔、小熊、小貓)、大黑板、粉筆。

  樂器:串鈴、響板。

  活動過程

  一、聽音樂進活動室,播放(《兩只老虎》伴奏)

  來,孩子們伸出你的手,(到老師這來),我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。

  二、出示鬧鐘圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鬧鐘走

  1、出示鬧鐘圖片,引出活動

  嗯,給你們看樣?xùn)|西,這是什么?(小鬧鐘),小鬧鐘走路的時候是什么樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒用身體的動作模仿鬧鐘走

  誰能用身體的動作來模仿一下?(嘀答嘀答)

  3、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂用身體動作表現(xiàn)鬧鐘走,播放(《嘀答嘀答》)

  我們跟著音樂一起來試試看,站起來吧。(多種走的方式)。

  三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲,播放《咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍,聽音樂,舉手。

  1、引導(dǎo)幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的`聲音

  小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走,它還能幫助我們干什么?

  2、聽音樂,舉手(鈴鈴鈴的聲音)

  我這里也有鈴鈴鈴的聲音,待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來,好嗎?

  四、進行節(jié)奏練習(xí)

  1、播放《咕咕鐘和鬧鐘》,老師畫節(jié)奏。

  2、看圖譜,幼兒找出鬧鈴聲

  提問:我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來?找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音?這個像什么?那么這個小圓圈代表什么呀?小鬧鐘在干什么?(滴答滴答小鬧鐘在走)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?(三下)

  3、聽音樂,幼兒做練習(xí)播放《咕咕鐘和鬧鐘》

  1)幼兒看圖譜拍手嘗試

  2)老師指圖譜,聽音樂做練習(xí)(幼兒拍手、舉手)

  3)老師帶幼兒拍拍手,舉手。

  五、打擊樂演奏。

  1、認(rèn)識樂器:串鈴、響板

  2、隨音樂《咕咕鐘和鬧鐘》演奏

  真棒,我們跟著音樂來試試看。

  3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《咕咕鐘和鬧鐘》

  六、音樂游戲《快快起床》

  1、出示蓋被子小動物圖片,引出音樂游戲《快快起床》

  1)請幼兒把樂器放在椅子下

  2)師清唱快快起床一遍

  3)播放《快快起床》音樂,教師和幼兒一起表演唱。

  可能是我一個人聲音太小了,小動物好像還沒醒。請你們幫幫忙,請你們跟我一起唱好嗎?

  2、幼兒拿樂器表演,播放《快快起床》

  剛剛快起床快起床,唱得真好聽,我看小熊馬上就要起床了,拿上你們的小樂器,我們再來叫小熊起床好嗎?

  3、播放《快快起床》打擊樂器,教師小結(jié)。

  你們真棒,小熊也起床了,小熊說謝們,我以后再也不賴床了,要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,小朋友也要養(yǎng)成早睡早起身體好的好習(xí)慣喲!

  4、播放《咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》,幼兒隨音樂游戲

  小貓還沒起床呢,小鬧鐘想過來幫忙了,你聽它又發(fā)出聲音了喏。ㄕ酒饋戆桑。

  七、聽音樂出教室結(jié)束播放《咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

  還有一些小動物在睡覺呢?我們?nèi)ソ行阉麄儼桑,我們到外面去?/p>

  活動反思

  活動通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

中班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。

  2、積極創(chuàng)編摘果子的動作,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  3、感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。

  活動重點:熟悉音樂,學(xué)習(xí)跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。

  活動難點:積極創(chuàng)編摘果子的動作,體驗創(chuàng)編的'樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、摘果子音樂。

  2、活動場景:地上畫個圓圈(倉庫),制作果樹兩棵。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂進入活動場地。

  小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大啊!我們一起來幫農(nóng)民伯伯摘果子,好不好?你們會不會摘果子。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼,教師糾正)

  二、根據(jù)A段音樂,通過教師的語言提示,創(chuàng)編摘果子的動作。

  1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作,教師哼唱,幼兒練習(xí)摘果子。

  2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作,幼兒隨音樂摘果子。

  3、幼兒探索互相合作摘果子,教師哼唱,幼兒練習(xí)。

  4、幼兒隨音樂合作摘果子。

  三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。

  1、教師示范踵趾小跑步后,幼兒辨認(rèn)并說出主要特征:腳跟、腳尖,跑跑跑。

  2、教師哼唱,幼兒練習(xí)。

  3、跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。

  四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。

  五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。

  1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。

  2、在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。

  六、跟音樂完整地“摘果子”。

  活動延伸:

  1、繼續(xù)探索不同摘果子的動作。

  2、將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

中班音樂教案8

  活動目標(biāo)

  1、會唱歌曲,并感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。

  2、借助游戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認(rèn)識,并能理解和記憶歌詞順序。

  3、玩"指鼻子"游戲時,努力使自己的動作與集體保持一致。

  4、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒會玩"指鼻子"游戲。

  2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動過程1、通過游戲"指鼻子"引出活動名稱。教師報名稱的'時候可以由慢到快,速度的變化可以進一步激起幼兒的興趣。教師任意地說身體各部分的名稱,讓幼兒在自己的身上及時指出。

  2、傾聽歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

 。1)教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2遍,隨后教幼兒隨伴奏念歌詞,讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容指出身體的相應(yīng)部位。對反應(yīng)迅速的幼兒及時表揚。

 。2)教師以常速范唱歌曲,讓幼兒迅速地指出身體的相應(yīng)部位,對反應(yīng)慢的幼兒進行個別指導(dǎo)。

  3、幼兒集體唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

 。1)幼兒隨伴奏唱歌曲,教師以平常的速度彈奏。

 。2)讓幼兒頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳中任何一個部位的歌詞而以指身體部位的動作代替,并讓幼兒改變歌唱時的速度和力度。

  4、學(xué)玩游戲:藏起來。

 。1)教師以較慢的速度邊唱歌邊示范游戲的玩法,請幼兒觀察并說出。

  教師;我還能用這首歌曲來玩游戲呢,F(xiàn)在,我玩這個游戲,你們仔細(xì)聽,然后告訴我這個游戲怎么玩的,好嗎?

 。2)教師帶著幼兒一邊唱歌邊玩"藏起來"的游戲。

  教師:現(xiàn)在,我們一起來玩這個"藏起來"的游戲。你們不想唱身體的那個部位呢?

  5、復(fù)習(xí)歌曲。

  活動延伸教師可以讓幼兒根據(jù)這首歌的旋律自己創(chuàng)編歌詞,或者改變唱歌時的速度和力度。在日常生活中多引導(dǎo)幼兒關(guān)注身體其他部位的名稱。

  教學(xué)反思

  在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。

中班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  會演唱有間奏的歌曲。

  活動內(nèi)容:

  歌曲“小老鼠打電話”

  活動準(zhǔn)備:

  小貓頭飾一個,與歌詞相匹配的圖譜。

  活動過程:

  一、通過游戲,激發(fā)幼兒參與活動興趣。

  1、音樂游戲《小老鼠上燈臺》。

  2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

  1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

 。2)討論:剛才我們打電話請來的.客人怎么會是花貓?噢,原來是電話號碼撥錯了。

  2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

  (1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

  (2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

  2、理解間奏并學(xué)唱。

 。1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

 。2)教師講解間奏。

 。3)教師指著圖譜范唱。

 。4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

  四、幼兒游戲。

  請幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽著音樂邊唱邊游戲。

中班音樂教案10

  活動目標(biāo):

  1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

  2、了解集體舞頭尾輪換的游戲,體驗合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  旅行舞音樂、導(dǎo)游旗、筆。

  活動過程:

  一、回憶旅行經(jīng)驗,感受音樂的歡快

  1、你去過哪里旅游?

  2、請你們參加我的旅行團,和我一起去旅行?

  二、欣賞旅行音樂,理解并一起游戲

  1、聽這音樂有什么有趣、好玩的地方。

  2、幼兒聽音樂,初步理解。

  3、你在旅行的時候有什么高興的.事呢?

  4、看圖譜,理解圖譜的意思。今天,我要帶你們到哪里去玩呢?

  5、用手代替腳表現(xiàn),熟悉音樂節(jié)奏。請幼兒聽音樂看指揮在身上做動作。

  6、請幼兒聽音樂出發(fā)了,誰來走走看?引導(dǎo)幼兒音樂到哪里就做相應(yīng)的動作。

  7、出示導(dǎo)游旗,講解規(guī)則。

  8、聘請幼兒做導(dǎo)游帶隊游戲。我要聘請幾個導(dǎo)游?

  9、輪換做導(dǎo)游,嘗試建立規(guī)則。怎樣讓大家都能做到導(dǎo)游呢?

  10、幼兒聽音樂組團,在庫企企的時候變換導(dǎo)游。

  三、提出新的旅行點,延伸活動內(nèi)容

  簡單小結(jié),幼兒聽音樂往外走。

中班音樂教案11

  設(shè)計依據(jù)

  秋天來了,在孩子們的身邊發(fā)生了很多變化,我們利用秋游活動和午餐后的散步活動,引導(dǎo)孩子們觀察秋天的樹木以及樹葉在風(fēng)中翩翩起舞,孩子們對秋天有了感性的認(rèn)知。同時,結(jié)合繪本故事《沙啦沙啦》,將孩子們的生活經(jīng)驗與文學(xué)作品有機地結(jié)合起來,通過聲音得模擬配音來展現(xiàn)富有創(chuàng)造力的音樂活動。

  活動方案:

  目標(biāo):

  嘗試用日常用品模擬故事中的聲響,與同伴合作表演故事,體驗合作游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1. 繪本故事書 ppt

  2. 自制樂器若干

  3. 小樂器:音塊 蛙鳴筒

  4. 孩子對秋天有一定的認(rèn)知經(jīng)驗

  活動過程:

  一、 回憶故事《沙啦沙啦》

  T: 金色的秋天,美麗的森林里發(fā)生了一個有趣的故事,是什么故事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事名稱)

  T:你們還記得故事里小熊遇到幾個小動物?第一個遇到誰,聽到什么聲音?第二個是誰,聽到什么聲音?第三個呢?

  (初步回憶故事內(nèi)容,突出三個聲音)

  二、合作講故事

  T:我們一起來講講這個故事,當(dāng)故事里出現(xiàn)聲音的時候,請你們用嘴巴來學(xué)一學(xué)。

  (觀看PPT,與幼兒一起講述故事,引導(dǎo)幼兒用嘴巴模擬聲音)

  三、為故事配音

  1.分組自由探索

  T:我們?yōu)橛腥さ墓适屡湟?出示各種生活物品),這里有這么多會發(fā)出聲音的'東西,等會兒你先選一個故事里的小動物,然后在那么做的東西里聽聽找找,為你選的動物找一樣能代表它聲音的東西。(幼兒先選擇角色,然后操作日常物品,感受物品發(fā)出的不同聲響,為角色選擇合適的配音物品。)

  2.交流分享

  T: 我們來看看你們都為小動物們選了什么?

  (請幼兒介紹自己為動物選了什么物品,并發(fā)出聲響,請同伴一起驗證是否合適,能力強的幼兒介紹自己選擇該物品的理由。)

  T: 總結(jié):平時這些我們看到、用到的東西可以發(fā)出不一樣的聲音,可以為故事配音,不一樣的東西可以為相同的小動物配音。

  3.合作配音

  T:我們大家一起來講故事,每個人要仔細(xì)聽哦。故事講到哪個小動物,就請你用手里的這些東西為它配音。

  (看ppt,完整講述故事,幼兒操作自己找到的物品為故事角色配音)

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。

  5、中班教案《沙啦沙啦》含反思

  活動目標(biāo)

  嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

  與同伴一起表演故事,體驗合作表演的快樂。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備

  故事圖片。

  音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);

  盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

  活動過程

  一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

  提問:故事里小熊遇到了幾個小動物?

  第一個遇到了誰,聽到的是什么聲音?

  第二個遇到了誰,聽到了什么聲音?

  第三個遇到了誰,聽到了什么聲音?

  二、幼兒和老師一起配合講故事

  選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

  三、幼兒為故事配音

  幼兒玩為故事配音的游戲。

  幼兒分成四組,每組嘗試為一個動物配音,仔細(xì)聽故事,適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

  附故事

  《沙啦沙啦》

  小熊在樹林里慢慢地走,他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊,小熊想,它是從哪里來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

  一只灰松鼠躺在樹洞里,他的嘴巴動個不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”

  “灰松鼠,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

  “當(dāng)然聽到啦!”灰松鼠說,“這是我咬碎硬硬的果子,嘴里發(fā)出的聲音!”

  “咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼著香香的果仁。

  “這個聲音是很悅耳,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱病⑸忱、沙啦......”

  一只紅嘴雀站在樹枝上,他抬起頭看著天空!皳浯虛浯虛浯獭

  “紅嘴雀,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

  “當(dāng)然聽到啦!”紅嘴雀說,“這是我的朋友從遠(yuǎn)方飛來扇動翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩只鳥兒幸福地依偎在一起。

  “這個聲音是很美妙,但是,不是我想要找的聲音!毙⌒芾^續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦……”

  一只青蛙在池塘里伸懶腰,他把腮幫子鼓得圓圓的。

  “滴答、滴答、滴答……”

  “青蛙,你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

  “當(dāng)然聽到啦!”青蛙說:“這是雨珠兒落進池塘里的聲音!

  “滴答、滴答、滴答,咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟著雨珠兒一起唱起了歌。

  “這個聲音是很有趣,但是,不是我想要找的聲音。”小熊繼續(xù)慢慢地向前走!吧忱、沙啦、沙啦......” 咦,聲音明明是從腳下傳來的嘛。

  小熊低下頭,看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

  小熊輕輕地抬起腳:“沙——”又輕輕地放下腳:“啦——”他高興地叫起來:“哦,我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后,他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林里散步!吧忱、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”

  這好聽的聲音,和著他們的心兒一起跳動。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。

中班音樂教案12

  設(shè)計思路:

  節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛,傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個聲部一個聲部地教和學(xué),然后再合起來演奏,而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合,意在通過簡單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器,并應(yīng)用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學(xué)的輕松,老師也教的輕松。

  活動內(nèi)容:

  節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》

  活動目的:

  1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。

  2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護樂器的習(xí)慣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的`特點,能聽著音樂游戲。

  5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  木魚、小鼓、沙球

  活動過程:

  1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題

  (1)小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

 。2)今天老師給小朋友講一個故事,故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

  2、教師講述故事,探討故事角色特點

 。1)教師講述第一遍故事。

  提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

 。2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

  小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。

  大灰狼:剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

  3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏

  4、幼兒嘗試各種樂器

  (1)組織幼兒自由選擇樂器。

  師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器,呆會兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。

  (2)幼兒自由選擇樂器,教師進行啟發(fā)引導(dǎo)。

  師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?

  5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏

 。1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進行實際情況指導(dǎo))。

  師提出要求:

 、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓];

 、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。

 。2)根據(jù)幼兒配樂的效果,進行第二次配樂。

  (3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。

 。4)師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。

  6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

  小百科:噴嚏指鼻黏膜受刺激,急劇吸氣,然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對體內(nèi)細(xì)菌排泄的一種方式。

中班音樂教案13

  活動由來:

  孩子在家里已經(jīng)能夠立做許多事情,家里的一些家用電器他們也開始使用了,如打開飲水機的開關(guān)、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等,在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領(lǐng)幼兒參觀商廈是,孩子們對家用電器非常感興趣,他們一邊觀察,一邊記錄,還相互交流著電器名稱,遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來,于是我們的活動開始……

  活動目標(biāo):

  1、喜歡家用小電器,知道它會給日常生活帶來許多便利,并對其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。

  2、在交流分享中認(rèn)識各種家用電器的名稱,感受家用電器在人們生活中的用處。

  3、通過一系列的活動培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動手操作能力,同時提高幼兒的的口語表達能力。

  4、學(xué)會正確的使用電器的方法,并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識。

  5、認(rèn)識相關(guān)字詞:電視機、洗衣機、電冰箱、空調(diào)等;顒右唬簲(shù)學(xué)《統(tǒng)計:我家電器多又多》

  活動目標(biāo):

  1、初步了解認(rèn)識一些常見的家用電器,知道其名稱、基本特點。

  2、在家長的引導(dǎo)下,對自己家里的各種家電的名稱、數(shù)量、型號、顏色等進行統(tǒng)計和記錄。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  【1】根據(jù)班上幼兒實際情況,設(shè)計統(tǒng)計表;

  【2】分發(fā)統(tǒng)計表,向家長說明要求。

  活動過程:

  1、通過晨間談話,初步了解幼兒對家用電器的了解和認(rèn)識程度。

  2、根據(jù)幼兒的實際情況設(shè)計統(tǒng)計表。

  3、放學(xué)時分發(fā)統(tǒng)計表,讓幼兒認(rèn)識統(tǒng)計表,教幼兒填寫的基本方法和要求。并向家長說明輔助幼兒完成統(tǒng)計任務(wù)的方法。

  活動二:科學(xué)《家電真方便》

  活動目標(biāo)

  1、了解認(rèn)識自己家的家用電器,知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語言描述自己想法。

  2、體驗制作和游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前,讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。

  2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】

  3、活動前玩過“你猜我說”的游戲。

  活動過程

  1、游戲“我說你猜”。

  方法:老師用語言以及肢體動作描述一種電器,幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。

  2、師幼一起參觀區(qū)角:“家電超市”。

  引導(dǎo)幼兒討論、回答:“你來看見了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”

  【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員,向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如:“電視機幼兒則說:“這是電視機,和我家的一樣,它可以”。重點引導(dǎo)幼兒說說這些家電的.作用。

  【2】看圖片,識字卡:電視機、洗衣機、電腦。

  3、語言游戲:家電世界

  方法:幼兒兩人一組,猜拳。獲勝的一方用語言或肢體動作表現(xiàn)一種家電,另一個幼兒根據(jù)動作或語言提示猜出這種家用電器。最后看誰猜的最多就為勝。

  活動三:親子美工《制作:家用電器》

  活動目標(biāo):

  1、親子動手制作家用電器,并在制作過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的制作方法。

  2、通過制作活動,促進家長幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展,同時促進親子對話的開展。

  3、使幼兒獲得成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗:在幼兒有過用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗。

  2、多種廢舊材料,制作工具。

  3、部分制作成品,布置成展示區(qū)。

  活動過程:

  1、放學(xué)時教師向幼兒和家長說明制作家用電器的事情,并說明要求。

  2、家長帶幼兒到活動室一角,參觀已經(jīng)制作好的成品電器,家長幼兒通過觀察對話,了解制作的方法和程序。

  3、家長幼兒回家,共同商量:“要制作什么”。然后收集材料,共同制作。

  4、將制作好的家用電器帶到幼兒園,向同伴和老師介紹、并分享。

  22、中班社會礁小小口香糖

  活動目標(biāo):

  結(jié)合北京成功申辦2008年奧運會,繼續(xù)對幼兒進行環(huán)保教育,使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前,每個幼兒都吃一塊口香糖,并在開課前做自行處理。

  2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

  活動過程:

  1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

  2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

  3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為,說一說哪些是對的哪些是錯的。

  A把口香糖粘到別人身上

  B把口香糖吐到地上

  C把口香糖粘到墻上

  D把口香糖拿在手里玩

  E把口香糖粘到汽車的座位上

  F把口香糖扔到垃圾桶里

  4、找出正圈理口香糖的方法,并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

  5、老師介紹關(guān)于“廣場地面被口香糖污染”的新聞,從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事,因為它會污染環(huán)境。

  6、結(jié)合北京申奧成功,教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻。

  7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽,我愛您!”

  活動分析:

  北京申奧成功以后,環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環(huán)保教育活動,幼兒通過親身感受,同伴間展開激烈的討論,最后在對與錯,是與非之間找到了答案,認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。

中班音樂教案14

  一、活動目標(biāo)

  1、理解歌詞,基本上自己能唱這首歌。

  2、感受歌唱活動中喜悅的心情和愉悅的氛圍。

  二、活動準(zhǔn)備

  各種圖譜(爸爸的鞋、船、海洋、娃娃的鞋、腳跟、帽子等)、副歌圖譜

  三、活動過程

  聽,你們聽到了什么?

 。ㄌ咛、踢踏)(清唱)

  你們知道這是什么發(fā)出的聲音嗎?(鞋子)

  我們一起來唱一下這雙鞋子發(fā)出的聲音。

  你們知道這是誰的鞋子發(fā)出的聲音嗎?

  是一個小朋友的爸爸的鞋子。這個小朋友她可淘氣了,她穿上了她爸爸的鞋子,爸爸的鞋子跟小朋友的鞋子比起來是很大的,所以她覺得她爸爸的鞋子就像兩只船,這兩只船開在了大大的海洋里。她穿上她爸爸的鞋子走路,發(fā)出了“踢踏、踢踏”的聲音。(邊說邊出示圖譜)(教師作為引導(dǎo),讓幼兒來發(fā)現(xiàn)爸爸的鞋子大,發(fā)出踢踏踢踏的聲音)

  學(xué)一學(xué)爸爸的鞋子發(fā)出的聲音,根據(jù)歌曲的'節(jié)奏進行念唱。(踏踢踢踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踏踢踏踢踢踢踢踏。)現(xiàn)在老師把這個小朋友穿爸爸的鞋這個小故事變成了一段歌,小朋友仔細(xì)聽。

  小朋友想不想來唱一唱這個小故事啊?那我們一起來唱一下吧。

  現(xiàn)在我們一起和著鋼琴唱一下。

  哎,小朋友再聽,又一個聲音發(fā)出來。

  邊彈邊范唱(的篤、的篤)

  你們聽到了什么?

  這個聲音還是鞋子發(fā)出來的,但這個鞋子可不是剛才爸爸的鞋,它是娃娃的鞋。它發(fā)出的聲音跟爸爸的鞋可大不一樣,它發(fā)出的聲音不像爸爸的鞋那么大。

  我們一起來唱一下娃娃的鞋發(fā)出的聲音。

  這一次這個小朋友又穿上了娃娃的鞋,娃娃的鞋看起來就像一頂帽子,套在了小腳跟上。小朋友穿上娃娃的鞋走路,發(fā)出了“的篤、的篤”的聲音。

  學(xué)一學(xué)爸爸的鞋子發(fā)出的聲音,根據(jù)歌曲的節(jié)奏進行念唱。(踏踢踢踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踏踢踏踢踢踢踢踏。)老師把這個小朋友穿娃娃的鞋這個小故事也編成了一段歌,小朋友一起來聽聽看。

  小朋友想不想唱?我們一起來唱一下。

  現(xiàn)在我們一起跟著鋼琴唱一下。

  現(xiàn)在我們一起把這兩段歌連起來唱一下。

  我們今天唱得這首歌的名字叫《大鞋與小鞋》,哪個是大鞋?哪個是小鞋?

  我們一起來唱一下《大鞋與小鞋》這首歌。

  這次小朋友唱鞋子發(fā)出的聲音“踢踏和的篤”,老師唱前面的。

  我們來交換一下,小朋友唱前面的,老師唱鞋子發(fā)出的聲音。

  我們?nèi)w女生來唱一下。我們?nèi)w男生來唱一下。(加上表演)這一次我們大家一起來唱,唱得時候小朋友可以拍手,唱到鞋子發(fā)出的聲音的時候,小朋友可以配上腳的動作。

  今天我們一起學(xué)了《大鞋與小鞋》這首歌,小朋友唱得開不開心啊?回家唱給爸爸媽媽聽一下。

  附歌詞:

  我穿爸爸的鞋,就像兩只船,開在大大的海洋里,踢踏,踢踏,踢踢踢踢踏。踢踏踢,我穿娃娃的鞋,就像一頂帽,套在小小的腳跟上,的篤,的篤,的的的的篤。的篤的,踏踢踢踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踢踏,踢踏踢踏踢踢踢踢踏。

  篤的的的的篤,的的篤,的的篤,的的篤,的的篤,的篤的篤的的的的篤。

中班音樂教案15

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào),并體驗快樂。

  4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  重點難點:

  初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1.雪絨花圖片。

  2.歌曲、鋼琴。

  活動過程:

  一、幼兒復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》

  教師帶領(lǐng)幼兒熱身,復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》,感受歌曲歡樂的旋律。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

  1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

  師:你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?

  2.教師范唱《雪絨花》,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌的名字叫什么?

  你們聽到后是什么樣的感覺?

  3.教師播放歌曲,用提問和圖片的提示,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

  師:聽我再唱這首歌,注意聽樂句中有沒有相同的地方。

  4.幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

  師:這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?

  5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  6.教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

  7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作,教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

  三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

  1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo),幼兒自由結(jié)伴表演。

  2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

  教學(xué)反思:

  課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴大了學(xué)生的.視野,立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》,分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍,指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,進而達到有感情地演唱,層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。

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