- 音樂《買菜》教案 推薦度:
- 音樂《買菜》教案 推薦度:
- 音樂《買菜》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
音樂《買菜》教案匯編(15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的音樂《買菜》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂《買菜》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
、苯柚鷪D譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用說唱的形式演唱歌曲。
⒉感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?你是和誰一起去的?心情怎么樣?
小結(jié):和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去買菜,心里真高興。
二、借助圖譜,理解歌詞,學(xué)習(xí)說唱。
⒈今天我也和奶奶一起去買菜了,看看我買了什么菜呢?(教師出示圖譜)
⒉借助圖譜,理解歌詞
雞蛋什么樣的?青菜什么顏色的?母雞怎么叫的?魚兒做了什么動(dòng)作?誰能這些菜連起來說一說?
⒊學(xué)習(xí)說唱。
、賱偛盼沂怯谜f的方法報(bào)菜名,接下來我要用說和唱兩種方法來報(bào)。請(qǐng)你聽仔細(xì),哪些菜是唱的,哪些菜是說的。
、谡l聽清楚了?哪些是唱的,哪些是說的`?
出示節(jié)奏譜:下面的菜又是怎么說的呀?
、蹘煟何覀儊矸止ず献,配合著來報(bào)菜名。我來唱這些菜,你們?cè)趺礃?注意說的時(shí)候一定要有節(jié)奏哦!
交換再次練習(xí)。
三、幼兒完整學(xué)唱。
⒈教師完整演唱。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們完整聽一聽《買菜》這首好聽的歌曲,仔細(xì)聽,歌曲里除了唱到、說到了這些菜,還唱了什么?
根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,教師幫助幼兒理解。
⒉幼兒完整演唱。
、俚谝槐椋
師:剛才是我和奶奶去買菜,現(xiàn)在你們也一起來吧!
、诘诙椋
師:這么好的天氣里和奶奶一起去買菜,心情怎么樣?我們可以用什么聲音演唱?(用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲)
、鄣谌椋
教師范唱最后一句“哎呀呀,哎呀呀,菜兒多又多,嗨!”
師:最后一句我唱得和你們有什么不一樣?為什么越唱越慢?(菜兒多又多、拎都拎不動(dòng)了)所以,最后我們要喊一聲“嘿”,為自己加加油!
④第四遍:
師:現(xiàn)在我要增加難度了,有兩種菜藏起來了,你們還會(huì)唱嗎?
、莸谖灞椋
買菜真累,這次買菜我不去了,你們和奶奶去吧!
四、嘗試仿編說部分的歌詞。
、背鍪緢D譜:
師:這些是我和奶奶一起買的菜,后來我又和爺爺去了菜場(chǎng),看看我和爺爺買了什么菜?誰能像剛才一樣,有節(jié)奏地說一說!
、矌煟含F(xiàn)在我們一起把這些菜也唱進(jìn)《買菜》歌曲里,好嗎?
。◣熡坠餐莩
⒊結(jié)束部分:除了這些菜。菜場(chǎng)里還有好多菜呢,我們下次把其他菜也唱到《買菜》這首歌曲里好嗎?
音樂《買菜》教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在生動(dòng)活潑的歌唱活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲并能體會(huì)歌曲中的快樂。
3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡
2.音樂磁帶。
3.課件。
教學(xué)重難點(diǎn):再熟悉原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲《買菜》創(chuàng)編歌詞
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
出示菜場(chǎng)圖片
。.師:這是哪里呀?你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?和誰去的呢?都買的什么菜呀?
2.欣賞歌曲。(初步感受)
師:說說看,他們都買了什么菜呀?
(二)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
1.學(xué)念第一段:
ХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣Х—∣ХХ∣
今天的天氣真呀真正好我和
ХХ∣ХХХХ∣Х∣
奶奶去呀去買菜
。ㄟ吪氖诌吥,幫助幼兒把握節(jié)奏)
2.學(xué)念第二段:
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
青菜綠油油呀白菜大又好呀
ХХХХ∣ХХ∣ХХХХ∣ХХ∣
豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀
ХХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣ХХХ∣
蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆
3.學(xué)念第三段:
ХХХ∣ХХХ∣ХХХХ∣Х—∣
哎呀呀哎呀呀拿也拿不了
ХО∣
嘿
(三)幼兒跟音樂有節(jié)奏的`學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱歌曲,學(xué)生感受
2.分句學(xué)唱歌曲
師:我一句,你們跟著唱一句
3.理解、記憶歌詞
結(jié)合圖譜形象的記憶,讓幼兒掌握歌詞如:青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展示一邊練習(xí)演唱,加強(qiáng)記憶。
4.完整演唱歌曲
5、分小組演唱歌曲
。ㄋ模┙o歌曲創(chuàng)編歌詞
1.師:剛才我們?cè)诓藞?chǎng)里看到了很多的菜,我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧
2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)
3.請(qǐng)個(gè)別小組上來演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌
音樂《買菜》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,不大聲喊叫,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)
活動(dòng)流程:
1、談話導(dǎo)入:
你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?
2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜?
3、教師教唱歌曲,F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。
(1)、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)
。2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的.回答。
師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?
(3)、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習(xí)2遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)
。2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
(1)、教師出示蔬菜圖片。
師:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。
。2)、幼兒集體選圖仿編。
(3)、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。
音樂《買菜》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式,讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置“菜場(chǎng)”(雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆)
2、小樂器每人一個(gè)。
3、每人一只小籃子。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、感受歌曲旋律
1、導(dǎo)入:小朋友,今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?chǎng),你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友閉上自己的小眼睛,老師數(shù)到“3”,你們?cè)俦犻_。
2、蛙!菜場(chǎng)上的菜真豐富啊,(幼兒和老師一起介紹菜名)聽說,大班的小朋友來了,菜場(chǎng)上的叔叔阿姨可高興啦!還特地為我們準(zhǔn)備了一首動(dòng)聽的曲子呢!小朋友聽---(伴奏樂)
3、聽了這首曲子有什么感覺?這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了,下面請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小演奏家,把它的節(jié)奏拍打出來,好嗎?輕輕地請(qǐng)出小樂器(幼兒聽音樂演奏曲子)
二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。
1、我會(huì)變魔術(shù),把菜場(chǎng)里的菜都請(qǐng)到歌里去了,聽,他們還跟我們說起了悄悄話呢。ǚ鸥枨
2、剛才,你聽到他們都在說些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游)
3、他們說了這么多的悄悄話,老師也想說一說。(老師清唱歌曲)
4、小朋友們聽得很認(rèn)真!把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來吧。ǚ鸥枨
三、學(xué)習(xí)表演
1、恩!你們唱得真棒!這么好聽、有趣的歌曲,老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動(dòng)起來。(放歌曲,老師表演)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演:“哪個(gè)動(dòng)作最有趣?哪個(gè)動(dòng)作最好看?你來學(xué)一學(xué)!”并簡(jiǎn)單說說該動(dòng)作的意思。
3、集體表演一遍。(放歌曲)
4、小朋友們真能干!一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來分享吧!向后轉(zhuǎn),一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動(dòng)作表演給大家。(放歌曲)
四、結(jié)束部分
輕輕地坐到位置上,今天小朋友的表現(xiàn)都不錯(cuò),菜場(chǎng)上的叔叔阿姨還給我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢!今天菜場(chǎng)上的'菜全部免費(fèi)供應(yīng),你們愛吃什么就拿什么。(老師給每人一只籃子)把這些菜帶回去,讓爸爸媽媽也同時(shí)分享這一快樂。(放歌曲)
活動(dòng)反思:
1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法,在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。
2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。
3、將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣,都能愉快地參與其中。
4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
音樂《買菜》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片
活動(dòng)過程:
一、交流買菜經(jīng)歷
1、教師提問
師:你去買過菜嗎?和誰一起去的?
幼:和媽媽(奶奶)一起去的。
師:菜場(chǎng)里有什么菜?
幼:青菜、蘿卜、黃瓜、西紅柿、長(zhǎng)豇豆、毛豆……
師:你買過什么菜呢?
幼:我買過……菜。
2.《買菜》歌
師:有一首好聽的歌,就叫《買菜》,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,歌里的小朋友買了什么菜?
二、傾聽范唱,理解歌詞
1、教師清唱,幼兒傾聽。
師:今天的天氣怎么樣?小朋友和誰一起去買菜的?
幼:天氣很好,小朋友和奶奶一起去買菜。
師:他們買了哪些菜?
幼:他們買了雞蛋、蘿卜、黃瓜、西紅柿,還有青菜、魚兒、蠶豆、毛豆、小豌豆。
。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答逐一出示歌曲中出現(xiàn)的蔬菜的卡片,幫助幼兒記憶歌詞。)
2、再次傾聽歌曲,找出歌曲中的'念白。
三、學(xué)唱歌曲
1、借助蔬菜卡片,幼兒放慢速度跟唱。
2、逐步脫離蔬菜卡片,幼兒完整演唱。
3、根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況,每唱一次,就拿掉一張小圖,逐步過渡到不看卡片。
四、創(chuàng)編歌詞
1、創(chuàng)編念白部分。
師:小朋友,你們買過什么菜呢?
幼:……
。ń處煱延變赫f出的菜以簡(jiǎn)筆畫的形式畫在黑板上)
師:我們來唱一唱小朋友自己買過的菜。
2、把新的菜名填進(jìn)歌詞,逐句唱一唱。
3、再請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不一樣的歌詞,再唱一唱。
4、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
音樂《買菜》教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。
2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會(huì)說唱交替。
3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件。
2、音樂視頻。
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場(chǎng)呢?去菜場(chǎng)是干什么的呀?你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢?
2、欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。
。1)有個(gè)小朋友早上陪奶奶去買菜了,我們來聽聽他都買了什么好不好?聽聽歌里都唱到了那些菜,歌里都是怎么形容這些菜的?
(2)傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜?這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀?(幼兒講述后,出示蔬菜圖片)
。3)帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。(熟悉節(jié)奏型:×× ××∣×× ×∣)
3、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
(1)再次傾聽歌曲,熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時(shí)演唱的歌曲有什么不一樣?歌曲中念的`部分叫做說唱。
。2)老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱,念一念歌詞,也可以幫老師打一打節(jié)奏。
。3)反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲,邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。
。4)多種形式演唱(小組唱、分組說唱輪流、個(gè)別幼兒演唱等)
4、幼兒創(chuàng)編歌曲。
。1)平時(shí)我們還吃過哪些蔬菜?我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱,注意句式要和歌曲中一樣的。(指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編)
。2)請(qǐng)幼兒一起唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
音樂《買菜》教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)
幼兒自由回答。
過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的`嗎?
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?
幼兒回答,老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好。可是怎么還是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣!你會(huì)叫賣嗎?
幼兒叫賣。
你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?
你們的菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!
2.幼兒學(xué)唱歌曲
。1)播放多媒體,聽音樂。
。2)教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。
。3)幼兒看圖譜模唱一。
。4)指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。
買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。
。5)完整地唱一唱。
。6)加反復(fù)記號(hào)完整演唱。
教師提問:這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?
。ǜ枥镉谐牡胤剑有說的地方)真有趣,我請(qǐng)來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?
(7)幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
。1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。
。2)你想和誰去買菜,邀請(qǐng)你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
音樂《買菜》教案8
教學(xué)內(nèi)容: 唱《買菜》 ,音樂游戲《買菜》
教學(xué)目標(biāo):
1、能有表情地演唱《買菜》,感受并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的快樂。
2、音樂欣賞活動(dòng)中能理解歌曲的內(nèi)容和基本情緒,能隨音樂做然的表情與體態(tài)反應(yīng),能隨音樂律動(dòng)。
3、增強(qiáng)獨(dú)立自主意識(shí)和熱愛生活的樂觀態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
1、隨著音樂有節(jié)奏地律動(dòng)。
2、唱出歌曲愉悅、興奮的情緒。
教學(xué)過程:
(學(xué)生在《勞動(dòng)最光榮》中的音樂走進(jìn)教室。 )
一、導(dǎo)入新課
1、師:小朋友們,平時(shí)在家會(huì)不會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)活?會(huì)做些什么?真厲害,看來一個(gè)個(gè)真是出色的小當(dāng)家。今天,葛老師要你們這些小當(dāng)家去一個(gè)地方,今天我們將要做一件什么了不起的事兒呢?
2、播放菜市場(chǎng) vcr,現(xiàn)在我們來到哪里啦?你們都看到哪些菜?
青菜、土豆
3、老師還可以說得更有趣兒一些,(邊拍邊說)青菜綠油油呀,你能試一試么?
4、按節(jié)奏說一說菜
5、想不想跟著琴聲唱一唱這些菜?
6、今天我們就一起來學(xué)習(xí)買菜這首歌曲,聽聽歌曲里的小姑娘跟著奶奶買了哪些菜?(初聽)
7、學(xué)習(xí)后半段重難點(diǎn)部分:
1、學(xué)生說菜,讓我們來唱唱這些菜吧
8、數(shù)板:還有那些菜?在歌曲里面這些菜和剛才我們唱的`菜唱起來有什么不一樣么?再來聽一遍,這樣很有節(jié)奏的說歌詞叫做數(shù)板,說起來呀要跳躍、清脆,像拍皮球一樣。
9、還記的最后一句唱了幾遍?知道為什么么?你能記住么?還有哪邊有反復(fù)記號(hào),這里兩段歌詞,反復(fù)過來唱第二段,
10、輕聲地跟著音樂一起唱一唱這些可愛的菜吧
11、小朋友們學(xué)的真快,現(xiàn)在和老師合作一起把這首歌曲唱一唱,老師唱前面兩句,你們唱這些可愛的菜,
12、和老師合作的很好,你們能自己把這首歌完整的唱一唱么?
13、唱得真好,我們?cè)賮硪槐,唱出和奶奶一起買菜高興的心情,讓老師看看,你們臉上高興的表情,
14、為了讓這首歌唱起來更好聽更有趣,我們可以這樣來唱。請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起唱前面部分。第一排唱雞蛋……..結(jié)束句第一遍奶奶孫女唱,第二遍大家一起唱。銈冞想出來有哪些方法唱這首歌?)
15、大家合作的這開心啊,我們可不可以邊唱邊加入動(dòng)作表演一下呢?
三、創(chuàng)編與拓展
1、我們想想除了歌曲里面這些菜,菜市場(chǎng)還有那些菜,你能編入歌曲里面唱一唱么?每個(gè)人編一種菜(出示課件)
2舉手反饋 ,寫上黑板,老師挑選了一部分我們加進(jìn)歌曲唱一唱。(伴奏)
3、這些菜其他地方都有,你們知道,我們揚(yáng)中有哪些菜是其他地方?jīng)]有的呢?
4、介紹揚(yáng)中特色,你可以根據(jù)他們的形狀與味道,把它唱到這首歌曲里
5學(xué)生說教師板書(引導(dǎo),河豚…..)
四、游戲 買菜
1、小朋友真聰明,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我們一起來做個(gè)游戲,先請(qǐng)得到獎(jiǎng)勵(lì)的
2、游戲的名字叫《買菜》......這個(gè)游戲怎么玩呢?……(營(yíng)養(yǎng)藏在頭飾上)我要先請(qǐng)剛才表現(xiàn)特別好的,拿到菜的小朋友上來玩游戲,其他小朋友想玩,認(rèn)真唱,仔細(xì)看,下面游戲時(shí)就請(qǐng)你。
3、第二輪游戲
4、通過了今天的學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲買菜,還知道了,不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),我們不挑食才會(huì)更健康更強(qiáng)壯!
音樂《買菜》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。
3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜、去過菜市場(chǎng)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說唱
四、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┩ㄟ^游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分
1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,"請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"
2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。
。2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。
3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。
師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。
4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師:"我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片,并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的'順序。
師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來檢查一下。"請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。
5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。
師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。
師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。
。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠,完整演唱歌曲
1.學(xué)唱歌曲的第一句。
師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.
請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。
3.學(xué)唱最后一句。
師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。
。ㄈ┩ㄟ^反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。
師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。
附歌詞:
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
活動(dòng)反思:
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個(gè)歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。
活動(dòng)的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù),簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時(shí),對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會(huì)更加好。
音樂《買菜》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。
2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《買菜》、圖譜。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》
演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。
2.師:小朋友們,你們都去過菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)
3.師:原來我們的小朋友都去過菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了, 你們來聽聽看!
二、學(xué)唱歌曲
1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。
提問:
。1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?
。2)買了些什么菜呀?
。3)雞蛋長(zhǎng)的什么樣子?青菜是什么顏色的。磕鸽u會(huì)怎么叫?魚兒在干什么?
小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。
2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。
青菜綠油油……母雞咯咯叫……
3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。
4.我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝幔空?qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的`部分。依次輪換。
三、分角色演唱
1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。
2.完整表達(dá)表現(xiàn)。
前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。
四、替換歌詞
1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。
2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。
3.演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。
音樂《買菜》教案11
教學(xué)目標(biāo):
一、喜歡《買菜》與《辦家家》,并能學(xué)會(huì)這兩首歌;
二、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境;
三、能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地表演音樂游戲《辦家家》。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱《買菜》和表演《辦家家》。
教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,你們都去過菜市場(chǎng)嗎?那你們都想當(dāng)家嗎?今天,老師就一個(gè)機(jī)會(huì),我們就一起來當(dāng)一次家,來做一次小主人,好嗎?
二、新授活動(dòng)
1、首先,我們要去菜市場(chǎng)。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請(qǐng)奶奶和我們一起去好嗎?
2、學(xué)第一句歌詞:
今天的|天氣|真呀真正|好-|
我和|奶奶|去呀去買|菜-|
3、同學(xué)們,你們看菜市場(chǎng)都有什么菜呀?
(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)
4你們喜歡吃這些菜嗎?好,我們一起來聽聽:
5、我們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來?
6、小組比賽,互評(píng)。
7、這么多菜,你們拿得了嗎?
(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)
8、這么高興,我們就來唱一唱吧!
9、隨樂演唱。
10、集體表演。
三、課堂。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入:
師:小朋友,我們的.菜買來了,那下面我們?cè)趺崔k呢?
好,我們就來開始做菜吧!
二、新授:
1、師:這幾個(gè)菜,你們準(zhǔn)備怎么來做呀?
2、各組準(zhǔn)備菜單吧:蒸雞蛋、炒小菜。
3、你還能想到其他的方法嗎?煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉……
老師把這些編成了一首兒歌,我們一塊念念吧。
跟老師按節(jié)奏讀歌詞
4、師:小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目?
5、老師小節(jié),出示課題《辦家家》。
師:老師還把這首兒歌譜上了曲子,我們一起來唱唱吧!
6、分句學(xué)唱歌詞。
7、隨錄音機(jī)演唱歌曲。
8、同學(xué)們唱得都不錯(cuò),我們下面就來開始比賽吧!
9、小組表演,看誰表演得最好。
10、評(píng)出幸福之家或溫馨之家。
11、全班一起來表演。
12、評(píng)出今天的當(dāng)家小明星。
三、課堂
師:小朋友,你們今天在課堂上當(dāng)了一次家,都還不錯(cuò),回到家后,你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會(huì)越當(dāng)越好的!
板書設(shè)計(jì):
買菜
辦家家
音樂《買菜》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
、背醪綄W(xué)習(xí)歌曲,能清晰、有節(jié)奏的念白。
、矊W(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,遷移生活經(jīng)驗(yàn)。
、蹦闳ゲ藞(chǎng)買過菜嗎?和誰去的?菜場(chǎng)有什么菜?是呀,菜場(chǎng)的菜兒多又多。
、步裉斓奶鞖庹嫜秸嬲茫乙惨ベI菜了,聽聽我和誰去買菜?
二、欣賞理解歌詞,學(xué)習(xí)用看圖譜的'方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
、盼液驼l去買菜?是的,今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,并放在固定的位置)
預(yù)設(shè):這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)
青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)
母雞是怎么叫的?(對(duì),母雞咯咯叫,我們來學(xué)一學(xué))
你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)
、莆液湍棠藤I的菜可不止這些呢,聽我再來唱一唱還有什么菜?
、堑谌吻宄嗣赫l聽到了還有什么菜?
、彩崂砀柙~,熟悉菜名。
、盼液湍棠藤I了這么多菜,我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?
、七@些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的,綠色節(jié)奏是說的,著首歌真有趣,有唱的有說的。
三、學(xué)唱歌曲。
、钡谝淮窝莩。
這首歌叫做“買菜”,這次請(qǐng)你們將這些菜唱出來,有節(jié)奏地說出來。
、惨龑(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
、胚@次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題,我們來幫助你。
、坡犌宄白啵谇白嗵幙梢渣c(diǎn)點(diǎn)頭再來唱一唱。
⑶買菜心情怎么樣,用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。
、撤纸巧莩枨。
誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)
音樂《買菜》教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的快樂心情
2、在演唱歌曲中,體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴,體驗(yàn)互相幫助所帶來的愉悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。
難點(diǎn):用歡快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┚毬
(1)練聲歌曲《我愛我的小動(dòng)物》師:今天來了很多的小動(dòng)物,我們一起來看看都有誰呢?請(qǐng)小朋友輕輕走到老師這里來。
(二)導(dǎo)入活動(dòng)
。1)出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》師:小朋友們平時(shí)你們家都是誰去買菜呢?(爺爺奶奶爸爸媽媽)今天有一位老奶奶家也來了許多的客人,要買好多菜,她想請(qǐng)小朋友幫助她去買菜,她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面,小朋友小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛仔細(xì)看,看一看老奶奶需要買哪些菜,一會(huì)舉小手告訴老師聽。
。2)播放《買菜》的音樂,幼兒傾聽。
師:好聽的歌曲聽完了,老奶奶需要買哪些菜呢?幼:說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
。3)完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)說唱的方式
。1)師:我們的.菜單都列出來了,我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜(復(fù)述買菜部分的歌詞),我們要幫老奶奶買這么多菜,老師有個(gè)特別好的方法記得又快又準(zhǔn),那就是用說唱的方法,等一會(huì)兒老師說唱一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽第一段是說的還是第二段是說的還是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。
(2)教師清唱一遍
幼兒回答
播放第一段唱的音樂、播放第二段說的音樂。
(3)出示圖譜進(jìn)行游戲
師:你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜?(兩個(gè))跟老師做個(gè)游戲,兩個(gè)蘿卜拍手兩下,幾個(gè)黃瓜?(兩個(gè))也拍手兩下,幾個(gè)西紅柿?(三個(gè))拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏,蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎?幾個(gè)蠶豆(兩個(gè)),幾個(gè)毛豆(兩個(gè)),幾個(gè)小豌豆(三個(gè)),咱們拍出來行嗎?那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧,小朋友把你的小手拿出來,好開始。
下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。
。ㄍ暾麑W(xué)念歌詞)
今天我們幫老奶奶買這么多菜,你們開心嗎?(開心)那今天的天氣怎么樣呀?很好(有大大的太陽),今天天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀?我們一起來跟著音樂唱一唱。
(4)出示菜籃幫老奶奶買菜
師:你們都記住了嗎?那我們現(xiàn)在開始幫老奶奶買菜了,先準(zhǔn)備個(gè)菜籃,咱們先買什么?幼兒說出所買的菜名并唱出來
。5)引出音樂后半段
師:哎呀呀哎呀呀,買了這么多,拿都拿不了了怎么唱出來呀?我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的,一起跟著音樂唱一唱。
播放音樂結(jié)束部分。
(6)教師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作
師:我們幫老奶奶買了這么多菜都買對(duì)了嗎?我們來檢查一遍,老師彈琴小朋友一起跟著唱,聽一聽誰的聲音好聽。
現(xiàn)在老師和小朋友一起跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。(播放音樂)
。ㄋ模┯螒颉顿I菜》
師:老師今天要和你們一起做個(gè)游戲,游戲的名字也叫《買菜》,老師給你們準(zhǔn)備了許多蔬菜,在你們的凳子后面,請(qǐng)小朋友拿起來,和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜,記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀?(老奶奶)
?游戲規(guī)則:小朋友看這里有個(gè)大的菜籃,老師當(dāng)老奶奶,小朋友當(dāng)蔬菜寶寶,等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn),唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng),最后唱到嘿咱們站起來,老奶奶說三二一,我們跳出來繼續(xù)游戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊游戲。
(五)結(jié)束活動(dòng)
師:老奶奶家的客人都到齊了,我們一起去給老奶奶送菜吧(播放《買菜》音樂)活動(dòng)總結(jié)
中班音樂活動(dòng)《買菜》是一個(gè)歌唱活動(dòng),歌曲是二拍子的,歡快活潑,中間有一段對(duì)白,為了讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下學(xué)唱,我用游戲的方式開展教學(xué)并制作了豐富的直觀教具輔助(課件、頭飾、胸卡),取得了很好的效果。
“買菜”是幼兒熟悉的生活活動(dòng),因此通過談話我很順利就引出了課題,念白部分的蔬菜名比較多,為了方便幼兒記憶,我用生動(dòng)形象的多媒體課件配合演唱,唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應(yīng)的蔬菜圖片,直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),用游戲的方式學(xué)習(xí)演唱也是孩子們最喜歡的,我設(shè)計(jì)了“買菜”游戲,就地取材,地面用彩色繩子圍了個(gè)菜籃,讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶,一邊演唱一邊游戲,唱到哪種蔬菜名稱,扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進(jìn)“菜籃”,游戲與歌曲結(jié)合緊密,幼兒邊玩邊唱,自然而然就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌。
整個(gè)音樂活動(dòng)在歡快的音樂聲中結(jié)束,孩子們通過游戲的方式學(xué)習(xí)演唱歌曲,大膽變現(xiàn),體驗(yàn)了成功的喜悅。
音樂《買菜》教案14
活動(dòng)目的
1.在熟悉兒歌《買菜》的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。
2.用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)的部分能用不同的唱法來表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)互相交往的樂趣,發(fā)展社會(huì)性情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音機(jī),《爺爺奶奶》的律動(dòng)曲。
2.已會(huì)朗誦兒歌《買菜》,并能結(jié)合兒歌進(jìn)行表演,有較好的倆倆結(jié)伴經(jīng)驗(yàn)。
3.參觀過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
4.幼兒的座位排列成雙馬蹄形。
活動(dòng)過程
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《爺爺奶奶》
師:老爺爺。杏變捍稹鞍ァ保├夏棠蹋。ㄅ變捍稹鞍ァ保┠銈兟撸。ㄓ變杭w應(yīng)答“噢”)在音樂伴奏下,“爺爺”、“奶奶”們邊走邊互相結(jié)伴。樂曲第二段時(shí),“爺爺”、“奶奶”互相說悄悄話,最后雙雙在座位上坐下。
〔評(píng):在詼諧的樂曲聲中,幼兒扮演爺爺奶奶進(jìn)入活動(dòng)室。由于這是復(fù)習(xí)模仿動(dòng)作,因此幼兒比較輕松地進(jìn)入了游戲情境。此時(shí)幼兒的情緒已處于積極的準(zhǔn)備狀態(tài)之中,他們?cè)诨ハ嗪献骱妥晕冶憩F(xiàn)方面也獲得了一些有益的體驗(yàn)!
2.復(fù)習(xí)表演唱《辦家家》
師:爺爺奶奶到娃娃家來做客了,大家一起來辦家家吧!
與鄰座幼兒倆倆結(jié)伴,以小家庭生活為內(nèi)容進(jìn)行表演唱。
〔評(píng):隨著活動(dòng)情節(jié)的展開,幼兒轉(zhuǎn)換了角色,他們從爺爺奶奶轉(zhuǎn)換為爸爸媽媽。教師讓幼兒通過邊唱邊做動(dòng)作的方式體驗(yàn)濃濃的家庭親情,進(jìn)一步積累倆倆合作的經(jīng)驗(yàn)。〕
3.學(xué)唱歌曲《買菜》
朗誦兒歌《買菜》,并進(jìn)行兒歌表演。
師:菜吃完了,快和奶奶一塊兒去買菜吧!請(qǐng)大家把《買菜》的兒歌念一遍,念完后用動(dòng)作來表演自己是怎樣去買菜的。
〔評(píng):此時(shí)幼兒的角色轉(zhuǎn)換為孩子和奶奶,由于買菜是幼兒比較熟悉和喜歡的事,所以朗誦時(shí)氣氛活躍,這為幼兒用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲打下了基礎(chǔ)!
熟悉歌曲旋律。
師:《買菜》不但是一首兒歌,還是一首很好聽的歌曲,請(qǐng)大家聽一聽歌曲。
跟著音樂念兒歌,并進(jìn)行兒歌表演。
師,第一遍音樂時(shí),請(qǐng)大家一邊聽音樂,一邊輕輕地念兒歌。第二遍音樂時(shí),請(qǐng)大家跟著音樂把兒歌表演一遍。
〔評(píng):教唱新歌前讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,既能減輕幼兒的心理負(fù)擔(dān),也有利于幼兒更好地感受歌曲、表現(xiàn)歌曲。在這一環(huán)節(jié)中,雖然是同一內(nèi)容的反復(fù),但形成不同,靜中有動(dòng),使幼兒的心理得到了較好的調(diào)節(jié)!
邊聽音樂邊默唱。
師:我們來試著唱這首歌,這次我們?cè)谛睦锬爻?/p>
完整地唱歌曲兩遍。
〔評(píng):唱第一遍時(shí)將速度略微放慢,目的是給幼兒一個(gè)思考的`余地,減輕幼兒注意分配方面的困難。由于幼兒對(duì)這首歌曲的內(nèi)容感興趣,因此他們唱得很投入、很愉快,不知不覺學(xué)會(huì)了這首歌!
學(xué)習(xí)第~(16)小節(jié)的不同唱法。
師:我們?cè)鯓觼沓半u蛋”、“青菜”、“母雞”和“魚兒”,才能使聽歌的人就像親眼看到這些東西呢?
〔評(píng):第~(16)小節(jié)的不同唱法的學(xué)習(xí)是這次教學(xué)的重點(diǎn),需要反復(fù)練習(xí)。幼兒根據(jù)實(shí)物的特征、動(dòng)作表演的特點(diǎn)以及教師的手勢(shì),一致認(rèn)為:輕聲地唱“雞蛋”,較響地唱“青菜”,跳躍地唱“母雞”,優(yōu)美地唱“魚兒”比較合適。在練唱這幾句歌詞時(shí),他們的唱歌技能得到了提高。〕
引導(dǎo)幼兒唱好歌曲的第(21)~(29)小節(jié),并重點(diǎn)練習(xí)。
師:我和奶奶在菜場(chǎng)看到這么多菜裝也裝不下,真讓人著急,應(yīng)該怎樣唱?但心里真高興,又應(yīng)該怎樣唱?最后一段歌詞要反復(fù)唱兩遍。第一遍要多表現(xiàn)一些焦急的心情,第二遍應(yīng)表現(xiàn)出焦急中的喜悅,而且應(yīng)以喜悅的心情為主。大家一起來唱一唱。
完整地學(xué)唱一遍歌曲。
4.復(fù)習(xí)音樂游戲《接娃娃》
師:天不早了,爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請(qǐng)兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。
該游戲以“滾雪球”的形式進(jìn)行,全體幼兒相繼被接走;顒(dòng)結(jié)束
音樂《買菜》教案15
活動(dòng)名稱買菜(音樂)
活動(dòng)情況記載
李桂芹:可以布置一個(gè)菜場(chǎng),進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;
陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;
吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳:課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買菜;
李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。
第(1)次討論
第一稿
買菜(中班音樂)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的`樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置
三、活動(dòng)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬(dǎo)入:韻律活動(dòng);
。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜
2、說說老師買了什么菜
3、說一說菜是什么樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
。ㄈ、創(chuàng)編歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱;(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕
2、說說歌曲里的菜
3、創(chuàng)編一句歌詞
鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒
4、創(chuàng)編二句歌詞
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。
【音樂《買菜》教案】相關(guān)文章:
買菜音樂教案01-01
音樂《買菜》教案03-17
音樂《買菜》教案07-05
買菜大班音樂教案07-21
中班音樂《買菜》教案01-10
中班音樂教案:買菜01-04
中班音樂教案:《買菜》02-06
中班音樂教案《買菜》02-06
中班《買菜》音樂教案01-30
中班音樂買菜教案01-30