美術(shù)教案15篇【集合】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè)，海底世界的錄像。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細(xì)觀察。
說一說看到海底世界有哪些動(dòng)、植物？
2、再次欣賞錄像，重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒說說烏龜主要的外形特征。
（一對(duì)眼睛、四條腿、硬硬的.殼、一條小尾巴。）
二、學(xué)習(xí)制作小烏龜
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法；烏龜殼和四條腿的連接。（把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。）
3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋�、腳劃出相應(yīng)的花紋，也可以制作圓點(diǎn)花紋。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象；指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
活動(dòng)效果：
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。
小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在�?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。
美術(shù)教案2
教學(xué)目的：
1。引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2。引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。
3。培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)，增強(qiáng)集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：美工刀7把、剪刀35把、彩色卡紙6包、膠棒、課件
學(xué)生：收集各種小紙箱、牛奶紙盒、彩色包裝紙、畫報(bào)紙、彩色卡紙、膠棒、
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
今天，我要告訴大家一個(gè)好消息，我有同學(xué)就要搬進(jìn)新的小區(qū)，他想自己設(shè)計(jì)一套寢室，可是我不知道該如何設(shè)計(jì)，大家可以幫助他一起來(lái)設(shè)計(jì)一套小朋友的家嗎？
（同學(xué)們很高興）我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)娃娃家好嗎？激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)布置娃娃家。
二、發(fā)展階段
1、老師搜集了一些設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的小朋友的家，大家一起來(lái)看看好嗎？（圖片展示優(yōu)秀的兒童房設(shè)計(jì)）
2、我請(qǐng)同學(xué)告訴老師我們的同學(xué)家里面兒童寢室都有些什么家
具？（床、沙發(fā)、衣柜、書桌、收納箱等）小組討論。（圖片展示）
3、我們看了一些簡(jiǎn)單兒童家具，我們?cè)賮?lái)欣賞一些漂亮的家具好嗎？
（沙發(fā)、床、衣柜、書柜、寫字臺(tái)、綜合設(shè)計(jì)組）
4、首先展示沙發(fā)（第一組的同學(xué)為沙發(fā)設(shè)計(jì)組）
5、展示床（第二組的同學(xué)為床的設(shè)計(jì)組）
6、展示書柜（第三組的同學(xué)為書柜設(shè)計(jì)組）
7、展示衣柜（第四組的同學(xué)為衣柜設(shè)計(jì)組）
8、展示寫字臺(tái)（第五組的同學(xué)為寫字臺(tái)設(shè)計(jì)組）
9、第六組就是我們的綜合設(shè)計(jì)組
10、下面我們進(jìn)入我是小小設(shè)計(jì)師，那么設(shè)計(jì)師們又是如何做的.呢？（首先設(shè)計(jì)好圖紙，然后按照?qǐng)D紙施工制作。）（圖片展示）制作施工階段
1、同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了家具的設(shè)計(jì)，我們就應(yīng)該把家具制做出來(lái)。首先我們來(lái)看看用紙盒做的家具好嗎？（教師展示家具、圖片展示紙盒家具）
2、小組討論：這些家具都是用什么方法制做出來(lái)的？
3、我們以沙發(fā)和高低床為例來(lái)學(xué)習(xí)制做的方法。
4、小組討論分工：制做家具基礎(chǔ)形狀、家具裝飾、協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)組。用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。
10。同學(xué)動(dòng)手制做，教師巡視輔導(dǎo)。
11。小組分工，每人領(lǐng)到自己的任務(wù)，合作制作一件家具，由一人安排家具的擺放。老師提醒學(xué)生材料資源的共享。
12。教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工，要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具，又要把家設(shè)計(jì)得溫馨可愛，組合成一個(gè)完整的家。
三、作業(yè)展示
每組將自己制做的家具，擺放到老師準(zhǔn)備的家中，組合成完整的家。同學(xué)互評(píng)、欣賞。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)教案3
環(huán)境材料
洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片（有切開和不切開的）、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。
根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。
活動(dòng)過程
一、觀察蔬菜外形及切開面
1、出示PPT課件。
師：看看有些什么蔬菜？誰(shuí)能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀？
2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。
師：看看這是什么？切開來(lái)會(huì)是什么樣子的呢？（教師切開洋蔥）師：洋蔥里面美嗎？你在洋蔥里面看到了什么秘密？
師：看到洋蔥切開來(lái)有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來(lái)的，橫著切開；來(lái)會(huì)是什么樣呢？（教師再切開洋蔥）師：如果我們用筆寶寶畫，會(huì)是什么樣？（出示范例）
3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜？切開來(lái)像什么？里面有什么？
4、出示課件，觀察其它蔬菜的'切面交流師：這些是什么蔬菜？你能說出她們的秘密嗎？如果用筆寶寶畫的話怎么畫？先畫什么再畫什么？
二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么？誰(shuí)在前面？誰(shuí)躲在后面？
2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。
3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。
師：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？畫的時(shí)候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。
三、欣賞交流師
我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲？幼兒教育網(wǎng)
美術(shù)教案4
課題：游太空
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力；鼓勵(lì) 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、熱愛科學(xué)的教育 。
2、初步認(rèn)識(shí)太空。
3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)太空的想象和幻想。
教具準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、圖片、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙、蠟筆（彩色水筆）、鉛筆。
作 業(yè)要求：創(chuàng)作游太空的想象畫一幅，用色彩表現(xiàn)太空瑰麗。
教學(xué)過程:
一、新課引入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）
（在游覽太空之前，我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）
二、認(rèn)定目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)太空。
2、設(shè)想怎樣“游太空”。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（播放圖片，師講解）
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)太空
人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái)，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？
（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等）
1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）
我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星�，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來(lái)的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的`。
（衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）
2、了解長(zhǎng)征系列火箭。（出示長(zhǎng)征系列火箭）
火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。“長(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng)，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來(lái)，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲，它是我們國(guó)家強(qiáng)大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛(wèi)星、探測(cè)器。
“風(fēng)云二號(hào)”氣象衛(wèi)星：是對(duì)地球及大氣層進(jìn)行觀測(cè)的一種衛(wèi)星
能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。
實(shí)踐一號(hào)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星：這是中國(guó)第一顆科學(xué)探測(cè)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。
火星探測(cè)器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測(cè)器，主要是探測(cè)火星上的有關(guān)情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驅(qū)者號(hào)探測(cè)器：主要是探測(cè)星球之間的距離。
通信衛(wèi)星：它像一個(gè)國(guó)際信使，收集來(lái)自地面的各種“信件”，然后再投遞到 另一個(gè)用戶的手里。
偵察衛(wèi)星：它是一顆竊取軍事情報(bào)的衛(wèi)星，它站得高，看得遠(yuǎn)，既能監(jiān)視，又能偷聽，是名副其實(shí)的超級(jí)間諜。
資源衛(wèi)星：是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星，能“看透”地層，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。
監(jiān)測(cè)衛(wèi)星：監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量。
海盜控測(cè)衛(wèi)星：用來(lái)探測(cè)火星有無(wú)生物。
月球號(hào)探測(cè)衛(wèi)星：世界上第一輛自動(dòng)月球車，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張?jiān)虑蛳嗥?/p>
太陽(yáng)探測(cè)器：可以全方位觀測(cè)太陽(yáng)的有關(guān)情況。
彗星探測(cè)器：探測(cè)彗星，曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。
和平號(hào)空間站：是一座太空列車，飛行地球11年，可以在空中進(jìn)行多項(xiàng)試驗(yàn)。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、幻燈播放圖片（老師簡(jiǎn)單介紹）
我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無(wú)數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測(cè)器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)在燃燒，在銀河系里，太陽(yáng)系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無(wú)邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
（二）學(xué)生討論怎樣游太空。
問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請(qǐng)突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如：
2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來(lái)飄去）。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
1、在太空見到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路……
2、看書中的小朋友是怎樣想的？
�。�1）太空植物研究所，想美化太空世界。
�。�2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè)？）
�。�3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測(cè)器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
四、教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：
1、講解和分析作畫步驟：
（1）、先構(gòu)思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。
�。�2）、構(gòu)草圖。
（3）、添畫細(xì)部，上顏色。
2、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：講評(píng)表彰構(gòu)思好的同學(xué)。
美術(shù)教案5
教學(xué)內(nèi)容：課本第1-2頁(yè)的冬天的回憶。
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)生對(duì)冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、利用水粉顏料、畫筆，對(duì)頭腦中的生活形象進(jìn)行藝術(shù)加工，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)效果。
3、通過對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感受能力。
教學(xué)過程：
一、電腦游戲?qū)搿?/p>
從電腦游戲軟件中截取小游戲“打雪仗”的片段進(jìn)行演示。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)實(shí)生活中玩打雪仗的游戲在什么季節(jié)？揭示課題。
二、冬天還有什么你最感興趣的或是最難忘的事情？小組進(jìn)行交流。
三、欣賞回憶：先帶著學(xué)生對(duì)課本上所出現(xiàn)的范作進(jìn)行欣賞性評(píng)價(jià)，接著提問：冬天有什么特征？你對(duì)冬天有何認(rèn)識(shí)？結(jié)合范圖引導(dǎo)學(xué)生從天氣、城市鄉(xiāng)村景色人們的穿著、動(dòng)作、姿態(tài)等到方面回憶冬天的特征。
四、你能用畫筆將冬天畫下來(lái)嗎？學(xué)生嘗試用筆把冬天畫下來(lái)。表現(xiàn)出冬天的.特征。
五、在上面的練習(xí)的基礎(chǔ)止進(jìn)行“添畫”“改畫”練習(xí)，將已經(jīng)畫出的冬天進(jìn)行修改。也可以進(jìn)行重畫。讓作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、學(xué)生自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，播放音樂。
七：作業(yè)展評(píng)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自己評(píng)，并對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
八：展評(píng)：舉行以冬天的回憶為主題的作品展示會(huì)。要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)，說出自己的感受。并將畫面貼在墻上。
美術(shù)教案6
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。
2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報(bào)紙，膠水。
�。刍顒�(dòng)過程］
1、“小朋友們，們頭上都長(zhǎng)有什么呀？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢？（個(gè)別幼兒回答）
小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。
老師這兒有個(gè)小臉譜，（出示小臉譜）看！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒有）那你說它會(huì)高興嗎？（不高興）那們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的.發(fā)型吧！
2、教師示范操作。
“想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？（逐個(gè)介紹作品的發(fā)型）
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
要求：
�。�1）粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
（2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。
�。�3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流。
美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。
2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有花枝的白紙，每人1張。
2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>
重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：
讓小朋友畫出菊花得形狀。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。
1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。
2、教師：這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?
二、教師演示用棉簽花菊花的方法。
捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。
2、活動(dòng)結(jié)束后，教幼兒自己整理用過的`棉簽。
3、請(qǐng)將幼兒的作品粘貼在主題墻上。
4、請(qǐng)幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍。
美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫。
2、體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT樹林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過程：
一、欣賞樹林美景師：
天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：
剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰(shuí)想來(lái)試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師：
哇，我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的'樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品師：
我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌拿利惖淖阚E吧!
活動(dòng)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)教案9
課題：
最炫民族風(fēng)———中國(guó)民間美術(shù)
教科書：
中學(xué)美術(shù)欣賞教材
教學(xué)年級(jí)：
初中二年級(jí)
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
學(xué)情分析：
學(xué)生年齡和心智還不夠成熟，對(duì)于過于專業(yè)化的知識(shí)的理解可能不會(huì)那么透徹，這樣就需要授課由簡(jiǎn)入繁，通俗化多于專業(yè)化。雖然經(jīng)過一段時(shí)間美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)，已初步掌握一些欣賞的基本方法，但仍缺乏對(duì)作品深入條理分析的能力。
知識(shí)目標(biāo)：
介紹中國(guó)民間美術(shù)整體的分類及藝術(shù)風(fēng)格特征，并引入相關(guān)背景資料。
能力目標(biāo)：
進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用基本欣賞方法的能力，并在欣賞過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性審美能力及主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并了解中華民族美術(shù)的藝術(shù)風(fēng)格以及藝術(shù)價(jià)值在藝術(shù)作品中的具體體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)置適應(yīng)雙邊教學(xué)深入展開的情景及方式，激發(fā)學(xué)生更深入?yún)⑴c到欣賞活動(dòng)中來(lái)。
教科書：
教材
教學(xué)過程
學(xué)生4人一組，增加同學(xué)們討論的積極性，提高課堂效率。
一、教學(xué)引入：（5分鐘）
近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳了一段視頻，在NBA休斯敦火箭隊(duì)的主場(chǎng)豐田中心，拉拉隊(duì)表演時(shí)播放的歌曲正是《最炫民族風(fēng)》。歌曲《最炫民族風(fēng)》出自鳳凰傳奇�，F(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)縱橫的時(shí)代，初中生一般都已經(jīng)是網(wǎng)民了。對(duì)于這首流行歌曲一定是耳熟能詳朗朗上口。中國(guó)民間美術(shù)在生活中以各種形式出現(xiàn)，學(xué)生也很喜歡，尤其是自從2008念?yuàn)W運(yùn)會(huì)之后，民族風(fēng)刮遍全球，時(shí)下也有一首歌紅遍大江南北紅到了大洋彼岸就是最炫民族風(fēng)。學(xué)生通過發(fā)生在身邊的事更能體會(huì)中國(guó)民間美術(shù)在生活舞臺(tái)上的藝術(shù)魅力。
趁機(jī)提出問題：在同學(xué)們眼里為什么這首歌大受歡迎？什么是民族風(fēng)？下面我們先來(lái)了解一下中華民族藝術(shù)。
二、背景資料
略
三、作品賞析
�。�1）實(shí)施過程
確立課程目標(biāo)：我們今天欣賞的是中國(guó)民間美術(shù)。
�。�2）設(shè)疑
在欣賞民間美術(shù)作品前課根據(jù)教學(xué)的主要目標(biāo)和關(guān)鍵內(nèi)容，以及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題：
�、伲涸谕瑢W(xué)們眼里什么是民間美術(shù)？（尋找身邊的實(shí)例）
�、冢褐袊�(guó)民間美術(shù)有哪些種類？（尋找身邊的實(shí)例）？
③：中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些？（尋找身邊的實(shí)例）
④：中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些？（尋找身邊的實(shí)例）
⑤：中國(guó)民間美術(shù)作品的`實(shí)用性體現(xiàn)在哪里？（尋找身邊的實(shí)例）
⑥：中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么？（尋找身邊的實(shí)例）
（3）欣賞同時(shí)解說來(lái)歷，特點(diǎn)，用途等
為同學(xué)們展示中國(guó)民間美術(shù)作品，按照分類：民間美術(shù)品種極多，且目的、用途各不相同，如有供賞玩的造型藝術(shù)，亦有以實(shí)用為主的工藝品�？偟膩�(lái)說，可分為：
1、繪畫。其中包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、燈籠畫、扇面畫等。
2、雕塑。有彩塑（奇觀彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。
3、玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具等。
4、刺繡染織。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補(bǔ)花等。
5、服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。
6、家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術(shù)價(jià)值者等。
7、戲具。包括木偶、皮影、面具、花會(huì)造型等。
8、剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。
9、紙?jiān)鸁艏垺０ǜ鞣N花燈、各種紙?jiān)?/p>
10、編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。
11、食品。糕點(diǎn)模、面花面點(diǎn)造型、糖果造型等。民間美術(shù)貫穿于人民生活和精神世界的各個(gè)領(lǐng)域，直接反映勞動(dòng)人民的思想感情和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術(shù)才能。
�。�4）討論
①：就欣賞作品前提出的問題進(jìn)行小組討論并在課堂上共同探討；
②：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，在班級(jí)提出自己的問題自己的疑惑，再讓所有同學(xué)思考，答疑解惑。自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題，學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，在這個(gè)過程中也逐漸喜歡上了民間美術(shù)。
�。�5）引導(dǎo)
讓同學(xué)們?cè)谡故镜亩Y品圖片中找出一件最喜歡的作品，說說為什么喜歡。學(xué)生對(duì)這些民間工藝品所代表的寓意并不清楚，這時(shí)候就需要提到中國(guó)一直流傳的美好寓意。像“龍鳳呈祥”（圖案：龍鳳呈祥；象征高貴、華麗、祥瑞、喜慶），又如用諧音的魚來(lái)表示對(duì)生殖繁盛和生活富裕的祝福；用具有象征意義的牡丹來(lái)祈求富貴平安；用石榴葡萄來(lái)寄托多子的愿望；用蝙蝠、鹿、鶴來(lái)表示福、祿、壽。
中國(guó)民間美術(shù)可以說是中國(guó)民俗文化最形象、最生動(dòng)的一種載體，圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互，而且立即反饋，這種交互方式對(duì)于教學(xué)過程具有重要意義，拉近了欣賞者與美術(shù)作品的距離，使學(xué)生在這種情境的感發(fā)下獲得思想的啟迪，感悟到一件小小的民間美術(shù)品意義是那么深遠(yuǎn)。
�。�6）應(yīng)用
課后討論題：談?wù)勚袊?guó)民間美術(shù)如何能更好地溶入現(xiàn)代社會(huì)，并在世界舞臺(tái)上傳承她的藝術(shù)魅力？并寫一篇自己的對(duì)于中國(guó)民間美術(shù)的見解。
四、教學(xué)總結(jié)
本教案的實(shí)施，改變了以往教師講、學(xué)生記的灌輸式教學(xué)。
首先，豐富了知識(shí)面，開拓了視野，節(jié)省了時(shí)間。
其次，教師由以前的主導(dǎo)者變?yōu)榻M織者、指導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教師積極溶入學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的調(diào)查活動(dòng)中，關(guān)心活力的過程并及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，學(xué)生在這一過程中表現(xiàn)比以前更有積極性，教學(xué)效果滿意，學(xué)生有些想法、見解很有創(chuàng)意，有利于對(duì)學(xué)生分析、探索、理解能力的培養(yǎng)。
第三，圖文并茂，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣，讓學(xué)生直接與美術(shù)作品進(jìn)行交流。
第四，課后的討論如何把傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)的融合的問題上，能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)中國(guó)民間美術(shù)如何被當(dāng)今青少年接受甚至傳承更具深遠(yuǎn)意義。
美術(shù)教案10
課 題：
向大師學(xué)習(xí)畫向日葵
教學(xué)目的：
1欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨(dú)特魅力
2創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用
3提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣
教學(xué)重點(diǎn)：
用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
凡高的作品 油畫棒 色卡紙
教學(xué)過程：
一、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。
二.出示圖片凡高的《向日葵》
問：看后有什么感覺？
�。�1）在畫面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
（3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？
（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？
（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？
�。�6）教師小節(jié)
這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力，宣泄著畫家對(duì)生命的.盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來(lái)的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。
（1）你覺得這幅畫美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫嗎？
（3）你覺得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺？
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
四、小結(jié)
展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)好作品，鼓勵(lì)畫的較差的學(xué)生。
教學(xué)反饋：
美術(shù)教案11
教學(xué)目的：
1、了解中國(guó)畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意菊花的簡(jiǎn)單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
教具：
1、學(xué)生用具：中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開生宣紙。
2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。
教學(xué)難點(diǎn) ：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)過程 ：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過用中國(guó)畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：菊花中國(guó)畫）
三、講授新課
1、啟發(fā)談話
你們知道菊花什么時(shí)候開花嗎？（指名回答）（――它是深秋時(shí)獨(dú)自開放）
�。èD―深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會(huì)開花呢？）因?yàn)榫栈ú慌吕洌晃穱?yán)寒，故它能在深秋獨(dú)放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開�！苯杈栈ú辉诖禾扉_放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來(lái)九月八，我花開時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(zhǎng)安，滿城盡戴黃金甲。”則充滿革命的豪情，表達(dá)了他對(duì)起義軍的勝利前景的自信。
你們看，一朵小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫菊花吧！
2、讀畫
菊花對(duì)大家來(lái)說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來(lái)經(jīng)過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫的黃色小菊花。（出示范圖）
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（――菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（――菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有 力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？――由尖頭橢圓形組成的。
�。�2）再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的（――先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫出菊葉，未全干時(shí)勾出葉脈）。
（3）寫意花卉的技巧特點(diǎn)：
寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)洹Ｆ渥鳟嫵潭炔幌窆すP畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術(shù)效果的`需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！
3、作畫步驟
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙），首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒有定法。下面介紹一般畫法：
�、佼嫽ǎ合扔脻饽珡幕ㄐ耐庥袑哟蔚毓闯龌ū妫饶珊笤偕咸冱S色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫后板書]
②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]
�、郛嬋~：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫后板書]（出示分步步驟圖）
師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點(diǎn)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹
定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀？上扔勉U筆輕輕的畫個(gè)大慨，以便掌握整體。
畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后填上藤黃色。花蕊用綠色填上。 畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。
畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。
�。ㄑ不貦z查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正）
四、巡回指導(dǎo)
1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
五、小結(jié)
1、展示畫好的作業(yè)
2、評(píng)價(jià)作業(yè) 優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應(yīng)注意的地方
六、布置課外學(xué)習(xí)
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。
美術(shù)教案－中國(guó)畫和油畫
課時(shí)
周別
科 目
美術(shù)
課 題
教材分析
1 中國(guó)繪畫有著悠久的歷史 。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段。
2． 油畫由西方傳入我國(guó)，但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插。
學(xué)生分析
1五年級(jí)的孩子可以說是思想上初步成熟，非常容易接受新鮮事物的年齡。我們就應(yīng)該充份的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。從而使他們輕松的掌握知識(shí).
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫的發(fā)展史，和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。
能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力。
創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。
德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識(shí)，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。
確定五點(diǎn)
重點(diǎn)：首先，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
難點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。
創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。
德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)到教育的目的。
空白點(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解。
教具的選擇與使用目的
把自己的國(guó)畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國(guó)畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好。
主要技術(shù)
交流。體驗(yàn)。合作。
教學(xué)過程 中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
首先，把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來(lái)。接下來(lái)看過作品后大家都知道那些是國(guó)畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來(lái)告訴大家。
二、創(chuàng)設(shè)條件.自主參與
分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？
例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取?/p>
三．組織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐
通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。
五、反思小結(jié)、鞏固提高
讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。
六、研究性作業(yè) ：
同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫的書籍，去總結(jié)
其創(chuàng)作意圖。
板書設(shè)計(jì) ：
美術(shù)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標(biāo)
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標(biāo)
通過幼兒自由想像，并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的.小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。師：你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會(huì)怎樣幫她呢?
2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì)怎樣幫助她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4．師：小朋友們，請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì)怎樣幫助她呢?
美術(shù)教案13
教材分析：
染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)學(xué)生意想不到的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。
3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來(lái)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、學(xué)生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操
（二）激趣導(dǎo)入（出示手工扎染衣服）
�。保瑢W(xué)們，你們看，老師今天帶來(lái)一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來(lái)的嗎？它是扎染出來(lái)的。這是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
２．說起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。
�。常銈冞�熟悉哪些扎染產(chǎn)品?學(xué)生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來(lái)打扮自己，美化學(xué)生活，就連外國(guó)人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）
�。矗裉煳覀兙蛠�(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）
�。ㄈ┬率�
１．染紙是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你打開自學(xué)一分鐘。
�。玻F(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰(shuí)？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭(zhēng)取嗎？）。小白愛干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（學(xué)生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（學(xué)生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰(shuí)染的既快又好。（放音樂，學(xué)生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來(lái)大家一起解決）
�。常ㄙN作品、學(xué)生談看法，學(xué)生提問題，學(xué)生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）
�。矗畡偛牛覀兪钦鄢擅鬃终蹃�(lái)染的，不同的折法染出的.效果也不同，讓我們來(lái)欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（學(xué)生折）
（四）作業(yè)要求（多媒體出示小白，說：同學(xué)們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動(dòng)手吧？
（五）學(xué)生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
�。┫胂髣�(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。
（七）深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒�，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來(lái)。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對(duì)作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）
�。ò耍┬〗Y(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來(lái)美化學(xué)生活，打扮世界吧！板書：染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等
美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。
2、讓幼兒獲得初步的中國(guó)畫知識(shí)，了解文房四寶等材料，使幼兒熱愛中國(guó)畫，感受中國(guó)畫的魅力。
3、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)生活、熱愛大自然的情趣，并逐步提高繪畫創(chuàng)作能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、筆、墨、紙、硯，毛筆若干，墨汁，清水，綠色顏料，宣紙、報(bào)紙。
2、電視、DVD、U盤。
活動(dòng)過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒安靜，以謎語(yǔ)《小蝌蚪》引出課題，并用毛筆畫出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。
2、出示筆、墨、紙、硯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的作畫工具，欣賞一些中國(guó)畫，感受國(guó)畫的魅力。
3、了解毛筆的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì)。
4、教師示范講解畫出小蝌蚪及水草，然后用綠色顏料涂滿畫紙。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要細(xì)細(xì)的，彎彎的;涂色的毛筆和畫蝌蚪的毛筆不能弄混了。
5、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒掌握正確的握筆方法。
6、幼兒互相欣賞作品，并學(xué)小蝌蚪游來(lái)游去找媽媽。
活動(dòng)反思：
1、幼兒能夠充分感受到國(guó)畫的魅力，認(rèn)識(shí)國(guó)畫的作畫工具，對(duì)畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)行繪畫，能夠大膽完成作業(yè)，大部分幼兒作業(yè)效果好。
3、由于幼兒初步接觸國(guó)畫技法，不能較好的運(yùn)用墨汁，出現(xiàn)太燥或太濕的情況，以后可以多進(jìn)行這樣的練習(xí)。
6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：《小蝌蚪》教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物，喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小蝌蚪的外形特征。
2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。
3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫的方法。
難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一盆小蝌蚪、示范畫。
2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。
2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。
3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪：
(1)出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁?
(2)老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。
(3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。
4.繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
5.分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。
教學(xué)反思：
1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的`興趣。
2.在活動(dòng)過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。
(1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展;
(2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;
(3)師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。
3.本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。
4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無(wú)止境，今后一定要進(jìn)一步努力。
(一天又一天，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲)
美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生思索誰(shuí)是最受敬重的人，并通過平常的觀看抓住人物的特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最受敬重的人。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前預(yù)備
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段：
1引導(dǎo)學(xué)生思索：誰(shuí)是最受敬重的人?并能對(duì)其外貌特征進(jìn)展描述。
2教師請(qǐng)學(xué)生觀賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
通過爭(zhēng)論，得出誰(shuí)是最受敬重的.人，為什么?
出示范作，猜猜“這是誰(shuí)”?“為什么”?“他為什么受敬重?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2.進(jìn)展階段
帶著學(xué)生進(jìn)一步爭(zhēng)論，得出要畫出最受敬重的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)展描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比擬，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注意顏色與線條的表現(xiàn)力。鼓舞學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來(lái)繪制作品。
觀賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的觀賞力量。
3.整理與
4.作業(yè)完成后，應(yīng)催促學(xué)生整理工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1.想象一下，還可以怎樣來(lái)畫肖像畫。
2.還有誰(shuí)受敬重，可以來(lái)畫一下。
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