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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-06 11:30:28 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案15篇(必備)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案15篇(必備)

美術(shù)教案1

  1、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入師:“今天,我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦!”

  故事:

  海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。

  這一天,海里要舉行一場(chǎng)盛的舞會(huì),邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。

  可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。

  美人魚(yú)姐姐知道了,便把自己的美麗的鱗片送給了他們,小魚(yú)們可開(kāi)心了,一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師:來(lái),我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服,就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。

  可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了,沒(méi)有了衣服,你們說(shuō),這可怎么辦呀?小朋友們,你們有什么好辦法嗎?

  幼兒回答師:“小朋友們的這些辦法都很好,你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的,是喜歡助別人的好孩子。海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  今天,我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐,你們覺(jué)得好嗎?

  幼兒回答。

  二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象師:“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片,可是這樣很單調(diào),我們不如畫(huà)上好看的圖案,讓它變得更漂亮吧,好嗎?只不過(guò),美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀,她喜歡這幾種樣式的鱗片,我們依次來(lái)看一下,(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線、不同的顏色)師:“小朋友們太棒了,這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用這些圖案,還可以用哪些線條和圖案?

  太美了。還是你們有創(chuàng)意!”

  師:“來(lái),看一下第二張,都有什么圖案?(一條直線)對(duì),這一張鱗片上只有一條直線,并且這條直線兩邊的圖案一模一樣,我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)圖形,你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋,設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片,第一步,要先在中間畫(huà)一條直線,在線的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了,這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上,一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友,這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣,沒(méi)有規(guī)則,我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友,美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式,你們記住了嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:“杜老師在上課之前得到消息,說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里,你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐,已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢,小朋友快快拿出你們的彩筆,準(zhǔn)備裝飾鱗片吧,我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別,最漂亮,顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú),你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上,不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)師:“呀,美人魚(yú)姐姐告訴我,希望小朋友們加快速度,舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”

  (放音樂(lè)和PPT)(一位小朋友畫(huà)好了,可以助一下你身邊的小朋友)四、展示幼兒作品我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了,接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給家伙介紹一下你的作品呢?

  1、你的'作品真有創(chuàng)意;2、你的線條畫(huà)得非常流暢;3、你畫(huà)的花朵可真美,杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。

  杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美,美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢,請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急,一個(gè)一個(gè)來(lái)。

  通過(guò)小朋友的助,美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐,為了表示感謝,美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮5孜钑?huì)呢,想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西,我們出發(fā)啦!

  五、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用涂涂、撕撕、貼貼的方法制作一盆好吃的魚(yú)。

  2、初步了解燒魚(yú)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《好吃的魚(yú)》。

  2、簡(jiǎn)筆畫(huà)的小魚(yú)每人一條、蠟筆、一次性紙盤(pán)、膠水若干、彩紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)師:今天有位小動(dòng)物朋友要過(guò)生日了,你們猜猜他是誰(shuí)?(播放課件小貓的叫聲)是啊,今天是小貓的生日,他想請(qǐng)他的朋友們一起來(lái)過(guò)生日。

  你知道小貓最喜歡吃什么嗎?(播放課件:魚(yú))今天他買(mǎi)了很多魚(yú),這些魚(yú)看起來(lái)怎么樣?(身上沒(méi)有顏色,一點(diǎn)也不漂亮)

  (2)師:對(duì)啊!沒(méi)有顏色的小魚(yú)一點(diǎn)也不好看,我們來(lái)小貓吧,怎么樣讓他的這些魚(yú)變得漂亮一點(diǎn)呢?

  2、了解畫(huà)魚(yú)、燒魚(yú)的`過(guò)程和方法。

  (1)畫(huà)魚(yú)。

 、賻煟何覀兛梢赃x擇自己喜歡的顏色給小魚(yú)涂色,該怎么涂呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),如要朝一個(gè)方向涂等。)

 、趲煟耗銈冋f(shuō)得真棒,先從魚(yú)頭上開(kāi)始涂到魚(yú)尾巴上,要將整條魚(yú)都涂上顏色(教師示范涂),瞧,小魚(yú)變漂亮了。

  (2)燒魚(yú)。

 、賻煟盒◆~(yú)畫(huà)好了,我們要燒魚(yú)啦!燒魚(yú)需要什么呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),如鍋?zhàn)、鏟子、刀等。)看,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個(gè)鍋?zhàn)?出示一個(gè)盤(pán)子),燒魚(yú)之前,先要放什么呀?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出油。)

 、诮處熓痉稛~(yú)。

  師:好!先在鍋?zhàn)永锓劈c(diǎn)油,看好了,油一定要放在鍋?zhàn)赢?dāng)中,(重點(diǎn)講述示范)不然魚(yú)會(huì)燒焦的,再把涂好的小魚(yú)放上去。

  (做燒的動(dòng)作)燒好魚(yú),還需要放什么調(diào)料呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō),如蔥、辣椒、生姜等。)看,我們可以用彩紙撕成各種調(diào)料。

  魚(yú)燒好嘍!聞一聞,香嗎?味道一定好極了!

  ③師:這條魚(yú)是怎么燒出來(lái)的呢?(播放課件,幼兒鞏固燒魚(yú)的過(guò)程。)

  ④師:小貓準(zhǔn)備了好多小魚(yú),他一個(gè)人快忙不過(guò)來(lái)了,你們?cè)敢庵麩~(yú)嗎?我們先來(lái)學(xué)一學(xué)怎么來(lái)燒魚(yú)的。

  (播放課件,幼兒一起學(xué)燒魚(yú)動(dòng)作)

 、菽銈儗W(xué)會(huì)怎樣來(lái)燒魚(yú)了嗎?燒好后你可以送給小貓,或者送給客人老師吃,但是要說(shuō)一句話:“請(qǐng)你吃好吃的魚(yú)!

  3、組織幼兒畫(huà)魚(yú)、燒魚(yú)。

  (1)教師巡回指導(dǎo),助個(gè)別能力弱的幼兒。

  (2)幼兒操作。

  4、集中交流。

  師:你們的魚(yú)燒好了嗎?燒好后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的?燒魚(yú)時(shí)放了哪些調(diào)料?

  5、分享小魚(yú),結(jié)束活動(dòng)。

  師:你可以把你的魚(yú)送給小貓吃或者送給你的朋友吃,別忘了要說(shuō)一句話哦。

  4、小班美術(shù)好吃的蘋(píng)果礁

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

  2、助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

  3、紅、綠顏色的匹配。

  4、感受作品的美感。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、綠橡皮泥若干。

  2、小動(dòng)物圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  兔媽媽?zhuān)?兔寶寶,秋天來(lái)了,樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)了,我們一起去采蘋(píng)果,好嗎?"兔寶寶:"好呀!"家一起在音樂(lè)的伴奏下,來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。兔媽媽?zhuān)?呀,蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái),找個(gè)地方站好,我們一起來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái),寶寶們,找張小椅子坐下來(lái)休息一下。兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干,都采到了蘋(píng)果。看一看,摸一摸,蘋(píng)果是怎么樣的?"兔寶寶:"我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。"

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

  兔媽媽?zhuān)?今天,我們班還來(lái)了三位小客人,誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果,送給他們,好嗎?"老師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就可以了,最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)蘋(píng)果做好了,真香呀!兔寶寶們,我們一起來(lái)做蘋(píng)果吧。

  三、幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  分享活動(dòng)快樂(lè),積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋(píng)果,這些小客人口水都快流出來(lái),趕緊來(lái)喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃的蘋(píng)果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,誰(shuí)來(lái),(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言膽表述,練說(shuō),"-----,我給你吃紅蘋(píng)果。")

  四、共同游戲,感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的,來(lái),讓我們一起跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!

美術(shù)教案3

  快樂(lè)的洗衣機(jī)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受潛力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察討論

  1、導(dǎo)入語(yǔ):這二天,天氣十分的熱,每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買(mǎi)一臺(tái)十分好的洗衣機(jī),她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),但是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一齊挑選。

  2、先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

  教師:“洗衣機(jī)洗的'時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”

  好,我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)

  “滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。

  “哎呀!怎樣回事?噢,甩水有問(wèn)題,肥皂水沒(méi)有沖洗干凈!

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

  3、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

  教師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。

  教師:哎喲,絞干有問(wèn)題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。

  引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?

  你們說(shuō)說(shuō)該怎樣辦呢?”

  二、操作嘗試

  1、我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。

  2、教師:“請(qǐng)小朋友一齊來(lái)涂色。”師生一齊涂色,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說(shuō):

  “洗衣房的阿姨十分滿(mǎn)意,就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

  三、模擬創(chuàng)造

  教師:紅色洗衣機(jī)十分好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?

  好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

  四、游戲及評(píng)價(jià)

  根據(jù)幼兒作品涂色的狀況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,為什么?

美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  泥工活動(dòng)是大班幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一,大班幼兒對(duì)立體造型的意識(shí)和追求也逐漸增強(qiáng)。

  南瓜是幼兒經(jīng)常見(jiàn)的一種植物,南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛(ài)。通過(guò)泥工活動(dòng),使幼兒全方面認(rèn)識(shí)南瓜,培養(yǎng)幼兒對(duì)物品觀察的方法和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,借用輔助工具塑造南瓜的基本形象。

  2、愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^(guò)程中的成功感。

  活動(dòng)重點(diǎn):能借助輔助工具完成作品體驗(yàn)成功。

  活動(dòng)難點(diǎn):將南瓜掛于南瓜架上,南瓜與莖部分的連接。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程及南瓜的形狀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分展示動(dòng)畫(huà)PPT,讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生興趣。

  二、基本部分提問(wèn):南瓜長(zhǎng)的是什么形狀?(圓形、扁扁的圓形)那我們?cè)鯓又谱鞒鲞@個(gè)形狀呢?出自:大;考.吧"(根據(jù)幼兒的回答,教師制作出其形狀)南瓜上面都是有什么花紋?你來(lái)制作南瓜,你有什么好的辦法制作上面的花紋呢?

  剛才看了南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程,你們知道南瓜長(zhǎng)在什么地方?

  你們有什么好的辦法將我們要把制作好的南瓜掛在南瓜架上?

  三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作,比一比看哪組的小朋友制作的`南瓜在南瓜架上長(zhǎng)得好?又圓又好看。

  四、評(píng)價(jià)作品分別請(qǐng)4名小朋友對(duì)兩組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),說(shuō)出哪組做的好?為什么?

  預(yù)想問(wèn)題與解決策略:

  1、當(dāng)幼兒對(duì)于南瓜的比例把握不準(zhǔn)確時(shí),可提示幼兒觀察圖片步驟圖,或者分解各部分,在進(jìn)行組合的方法來(lái)完成作品?商崾居變豪霉ぞ呖坍(huà)南瓜細(xì)節(jié)。

  2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時(shí),可提示觀察南瓜的形狀,不要將南瓜壓的過(guò)扁。

  3、當(dāng)幼兒不能將南瓜掛于南瓜架上時(shí),可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長(zhǎng)點(diǎn),將南瓜掛在上面;蛘邊⒂^其他幼兒的南瓜生長(zhǎng),借鑒經(jīng)驗(yàn)。

  五、活動(dòng)延伸觀察其他植物的生長(zhǎng)及果實(shí),分別進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。

美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

  2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備和好的面,顏料,木工膠

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1、用猜謎語(yǔ)的'方式向孩子們介紹彩虹。

  - 下雨后可以看見(jiàn)我。

  - 我有七種顏色,我是什么呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)劜屎纭?/p>

  - 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?

  - 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹?

  - 看過(guò)彩虹之后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。

  - 彩虹長(zhǎng)什么樣子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色,構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

  - 彩虹都有什么顏色?

  (紅色,橘黃色,黃色,綠色,藍(lán)色,青色,紫色)

  - 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

  (下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,而光有各種顏色,當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  - 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

  4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。

 、 把面粉用顏料染成7種顏色后,開(kāi)始和面。

 、 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條,制作出彩虹的形狀。

 、 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

  2、總結(jié)活動(dòng)。

美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解春天給自然帶來(lái)的變化,感受春天的美。

  2、在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  觀察和感受春天帶來(lái)的盎然生機(jī),能利用各種方式進(jìn)行表現(xiàn);能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。

  教 師 活 動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  媒體使用說(shuō)明

 、沤M織教學(xué)

  集中注意力,準(zhǔn)備上課

 、埔}激趣

  要求學(xué)生隨課件一起朗誦《春曉》。

  提問(wèn):①能告訴老師這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎?(根據(jù)回答出示課題) 生 活 動(dòng)

  觀看、朗誦、發(fā)言

  CAI展示音畫(huà)詩(shī)《春曉》

 。ń(jīng)典的古詩(shī)把學(xué)生從文學(xué)的大門(mén)中引入課堂)

  配以解說(shuō)的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對(duì)冬去春來(lái)季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)注,激起學(xué)習(xí)的熱情。

  1、春天來(lái)了,春姑娘給小朋友帶來(lái)了很多禮物,想知道都有些什么嗎?

  一生點(diǎn)擊,其它學(xué)生觀察

  課件展示一個(gè)美麗的春景畫(huà)面,把學(xué)生平時(shí)熟視無(wú)睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

 、僦罏槭裁磿(huì)收到這份禮物嗎?

  學(xué)生討論、發(fā)言:因?yàn)榇禾炖镉?-- ---春天變得--- ---

  音頻播放優(yōu)揚(yáng)的音樂(lè)

  ②春天就在我們身邊,我們一起來(lái)感受一下春天好嗎?

  與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤(rùn)

  春雨會(huì)帶來(lái)什么變化?

  學(xué)生討論后發(fā)言

  2、春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的植物,想看看它們生長(zhǎng)的樣子嗎?它們是怎樣生長(zhǎng)的?你們?cè)敢鈱W(xué)著它們一起生長(zhǎng)嗎?

  一生點(diǎn)擊打開(kāi)第二份禮物,其它的學(xué)生觀察

  展示了物生長(zhǎng)的畫(huà)面:花朵一瓣瓣張開(kāi)美麗的外衣,大自然變的五顏六色,種子破土而出,樹(shù)牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂(lè)交融著

  觀察、回答

  進(jìn)行藝術(shù)性的游戲表演

  3、小動(dòng)物為什么也出來(lái)了?這么熱鬧的春天,它們心情怎樣?它們之間會(huì)說(shuō)些什么,做些什么?

  打開(kāi)第三份禮物觀察

  討論并以游戲性的形式展示自己的.表演才能

  蹦蹦跳跳的小動(dòng)物出現(xiàn)在屏幕上(對(duì)春天的不同形式模擬,使各種感受深入到了他們的心靈并內(nèi)化成一種新質(zhì),他們不僅感受到春天,而且把自己變成了春天)

  三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓展知識(shí)

  指導(dǎo)學(xué)生分小組瀏覽“春”的網(wǎng)站

  根據(jù)老師提示,分小組登錄“春”的網(wǎng)站,自由瀏覽、互相討論,感受各類(lèi)藝術(shù)形式。

  絡(luò)內(nèi)容分三大塊:

  “春之彩·美術(shù)空間”里有兒童畫(huà)、大師畫(huà)的水墨畫(huà)、電腦畫(huà)、水粉水彩通等。

  “春之韻·文學(xué)走廊”里詩(shī)、兒歌文章。

  “春之趣·傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來(lái)歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時(shí),孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟與理解春天,課堂由此順利進(jìn)行了由淺入深、由具象到抽象的遞進(jìn),網(wǎng)絡(luò)架起了課堂通向生活的橋梁。

  四、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

  學(xué)生作業(yè):

 、儆美L畫(huà)形式表現(xiàn)春天。

 、诩w合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹(shù)找回春天。

  五、作業(yè)講評(píng)

  鼓勵(lì)學(xué)生自己評(píng)價(jià)、主動(dòng)展示自己的作業(yè),進(jìn)行互評(píng),給喜歡的畫(huà)插上小紅旗。

  老師給大樹(shù)貼上微笑的眼和嘴,表示對(duì)學(xué)生手工勞動(dòng)的肯定。

  學(xué)生展示自己作業(yè),互相評(píng)比,給喜歡的畫(huà)貼上小金星。

  孩子們的主人翁精神調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的同時(shí)也從中學(xué)到了很多

  美術(shù)教案-春由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受荷塘的美,再欣賞FLASH作品的過(guò)程中,探索點(diǎn)彩法的表現(xiàn)手法。

  2、嘗試點(diǎn)彩的表現(xiàn)手法,根據(jù)自己的需要選擇單一或組合的形式,用顏料在皮紙上作畫(huà),表現(xiàn)荷塘。

  3、樂(lè)于合作使用材料,盡量保持桌面的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有欣賞荷塘風(fēng)景的經(jīng)驗(yàn),使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)。

  2、顏料、皮紙、調(diào)色盤(pán)、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放PPT,幼兒歌表演《采蓮》。

  師:這么漂亮的荷塘啊,又到了荷花盛開(kāi)的季節(jié)。(音樂(lè)起)

  荷花是什么樣的?(花骨朵、盛開(kāi)的)

  都有些什么顏色?

  二、欣賞多幅作品,觀察作品的構(gòu)圖、色彩,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

  師:荷花可以畫(huà)成各種各樣的,我們一起來(lái)欣賞。

  三、在去荷塘的情境中,觀察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的變化,探索點(diǎn)彩畫(huà)的畫(huà)法。

  1、在去荷塘的情境中,觀察點(diǎn)的變化。

  出示PPT1,咦,猜猜---這個(gè)點(diǎn)可能是什么?(花芯)

  2、把點(diǎn)匯聚在一起,觀察點(diǎn)的'變化。

  出示PPT2,師:再多點(diǎn)一些,你們?cè)俨拢F(xiàn)在可能是什么?(花瓣)

  師:是嗎?我們?cè)倏纯。果然是花瓣,那花瓣的顏色是怎樣的?(有的地方深,有的地方淺,交錯(cuò)的排列)

  3、把更多的點(diǎn)匯聚在一起,觀察畫(huà)面的變化。

  出示PPT3,師:你們猜,下面小點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變成什么?

  師:還有呢?哈哈,我把好多好多的點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)在了一起,連成了一片,就變成了(荷塘)

  師:這就是奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)!這些漂亮的畫(huà)面都是由一點(diǎn)一點(diǎn)組成的。這些小點(diǎn)點(diǎn)近看什么都不像,但是很多很多組合在一起,就變成一幅很美的畫(huà)。

  拓展構(gòu)圖欣賞:

  師:“水面上點(diǎn)綴了幾朵蓮花,------還有花骨朵呢。

  小結(jié):我們欣賞了這么多用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出的荷塘。我們發(fā)現(xiàn)了用很多深淺不一的顏色,交叉或并列排列在一起,就變成了漂亮的荷塘。

  四、幼兒作畫(huà),嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)“荷塘”的景物。

  1、明確作畫(huà)的內(nèi)容和方式。

  2、介紹操作要求。

  師:可要記住哦,畫(huà)畫(huà)時(shí)你用過(guò)的筆還要放回原盤(pán)中,要盡量保持桌面的整潔。

  3、幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

  五、欣賞交流作品。

  1、完成作品后,用繩穿起來(lái),變成一個(gè)大荷塘。

  2、共同欣賞。

  師:今天我們用點(diǎn)彩法畫(huà)了荷塘,你是怎么畫(huà)的?

美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)臨摹做畫(huà)的能力,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

  2.初步學(xué)畫(huà)人的上半身,簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  提高臨摹做畫(huà)的能力,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫(huà)紙。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、談話導(dǎo)入教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢?

  鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)出自己的.看法。

  二、展開(kāi)

  1.老師想請(qǐng)小朋友老師一個(gè)忙好不好?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"你們能給老師畫(huà)張相嗎?

  2.觀察教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。

  請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

  (頭發(fā)的長(zhǎng)短,是圓臉還是長(zhǎng)臉,眼睛是是小)

  3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。

  4.布置作業(yè),提出要求。

  (1) 在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象,再動(dòng)手涂色。

  (2) 在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。

  (3) 用色要膽,美觀。涂色要均勻。

  5.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。

  (2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展,請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,并互評(píng)畫(huà)的像不像。

  活動(dòng)延伸:

  拿著自己的作品,對(duì)老師說(shuō)說(shuō)最想對(duì)老師說(shuō)的一句話。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)談話導(dǎo)入,讓幼兒直觀說(shuō)出老師的樣子,孩子們細(xì)心觀察、各抒己見(jiàn),能詳細(xì)說(shuō)出了老師的形象特征,與此同時(shí),我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的五官,畫(huà)老師的致輪廓就出來(lái)了,這為幼兒后面的繪畫(huà)打下了很好的鋪墊。在作畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫(huà),幼兒覺(jué)得這樣的畫(huà)畫(huà)形式新穎、親切,能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫(huà)人物的練習(xí)。

美術(shù)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解白云主要特征,能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的白云。

  2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師制作PPT

  2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。

  3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物白云朵若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、教師問(wèn):看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么有趣的東西?

  2、出示天空中的白云(PPT圖一):這是什么呀?白云

  3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來(lái)了各種各樣的白云,我們一起來(lái)看看吧。

  二、了解白云,觀察白云形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察

  1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀?(星星形狀、圓形、愛(ài)心等)

  2、實(shí)物白云,認(rèn)識(shí)白云

  教師:白云是什么樣子的呢?它看起來(lái)都有哪些形狀呢?

  3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的白云(PPT3、4圖)

  教師:這些白云放起來(lái)看起來(lái)像什么?(太陽(yáng)、魚(yú)、氣球、電風(fēng)扇等)

  4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

  教師:原來(lái)白云的.形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫(huà)“白云”

  1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉白云簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

  教師:你們想來(lái)試試畫(huà)“白云”嗎?老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶,我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“白云”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫(huà)的。

  2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉白云簽畫(huà)任意不同形狀的白云

  教師出示一張白色紙,畫(huà)白云各種狀態(tài)(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的白云)

  四、幼兒涂鴉作畫(huà)白云

  1、教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)白云

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)白云。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀,你們來(lái)試一試,看看誰(shuí)畫(huà)的白云形狀最有趣。

  2、播放輕音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“白云”大膽作畫(huà)。

  教師:我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)白云嘍!

  五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的白云,這個(gè)白云的形狀像什么呢?

  2、自由評(píng)論

  教師:你喜歡哪個(gè)白云?為什么呀?

  3、教師總結(jié)

  教師:今天你們畫(huà)的白云都畫(huà)的很好,余老師好喜歡你們的白云。

美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)撕紙技巧,鞏固對(duì)雞蛋的認(rèn)識(shí)。

  2、練習(xí)使用粘貼材料并掌握粘貼技巧。

  3、提高兒童在活動(dòng)中的創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  打孔的'彩紙、膠水、畫(huà)紙和彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看圖找蛋寶寶。

  今天,楊先生請(qǐng)了一個(gè)蛋寶寶。你猜它藏在哪里?

 。ǘ阍跉馇蚶,藏在雞的身體里,在陽(yáng)光下…)

  它還會(huì)躲在什么地方呢?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述

  2、幼兒探索撕紙。

  這里有個(gè)蛋寶寶。它藏在哪里?

  (躲在紙里)

  可怎樣才能讓它出來(lái)呢?

  (用手撕下來(lái))請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

  老師總結(jié):先折起來(lái),然后沿著針孔撕開(kāi)。

  3、幼兒操作。

 。1)引導(dǎo)能力弱的孩子可以先擺一擺再貼。

 。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子粘貼不同于老師和孩子的創(chuàng)意作品,并添加相關(guān)的情節(jié),使活動(dòng)內(nèi)容更豐富。

  4、展覽講評(píng)。

  孩子們互相評(píng)價(jià),老師點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的孩子。

美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣,啟發(fā)學(xué)生大膽想像,描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。

  2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、課件

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1.展示充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空

  2.教師小結(jié):宇宙大得難以想像,它充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘,人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,近幾十年來(lái),人類(lèi)已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測(cè)器,去探索無(wú)邊無(wú)際的'太空世界,今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

  二、交流

  1.游太空前的準(zhǔn)備——資料交流,參觀了解。(必選:前置學(xué)習(xí))

  (1)資料收集:課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。

  (2)討論怎樣游太空。突出“游”的方法)

  a、坐上各種飛行器。

  b、穿上太空服。(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力,沒(méi)有氧氣,在太空中會(huì)飄來(lái)飄去)

  (3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))

  a、了解航天發(fā)射中心。我國(guó)有三個(gè)航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。

  b、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭圖片)

  c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是火箭裝載飛進(jìn)太空的。

  d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

  2.乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。

  (1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂(lè)和游太空錄像)

  (2)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛(ài)的外星動(dòng)物,兒童樂(lè)園,高速公路??

  (3)說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況?(沒(méi)有大氣,會(huì)失重,課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)

  3.畫(huà)太空——欣賞作品,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。

  (1)課件展示多幅學(xué)生作品。

  (2)說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)是怎樣畫(huà)的、怎樣想的。

  三、創(chuàng)作

   大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市,描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)

   表?yè)P(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生,并通過(guò)視頻展示臺(tái)展示其作品。

  五、拓展

  了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。

  安全提示:乘坐飛機(jī)時(shí)要關(guān)閉通訊工具。

  第二課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

   在神秘的夜空中,除了點(diǎn)點(diǎn)繁星,還有我們古人留下許多的夢(mèng)想。(莫高窟圖片展示)

  二、欣賞認(rèn)識(shí)

   1.自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同時(shí)期的飛天壁畫(huà)。(學(xué)生將課前收集的資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)

  2.展示欣賞:飛天壁畫(huà)

  3.總結(jié)飛天人物的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開(kāi)部分,片展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

  三、探究繪制

   1.初步感受:

  教師長(zhǎng)帶表演

  2.認(rèn)識(shí)繪制:

  教師示范畫(huà)

  3.學(xué)生創(chuàng)作:

  要求:畫(huà)飛天人物,用線條表現(xiàn)出人物的輕盈感。教師指導(dǎo)幫助。

  四、賞評(píng)展示

   師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

  安全提示:馬路上不能打鬧。

美術(shù)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、感受水墨畫(huà)中的中鋒所畫(huà)線條的圓厚有力,側(cè)鋒所畫(huà)線條的銳利多變,并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。

  2、通過(guò)自己的聯(lián)想,感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖“奔馬”。

  2、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī)。

  3、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫(huà)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師放錄音:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

  幼兒討論、回答,教師小結(jié):這是馬奔跑是的馬蹄聲。

  師:小朋友,你們以前看到過(guò)馬嗎?有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢?現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一看。

  引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”:畫(huà)面上的馬在干什么?它看上去像在干什么?

  幼兒討論、回答,教師小結(jié):畫(huà)面上一共有5匹馬,它們正向我們飛奔而來(lái),

  這些馬看上去......

  引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

  師:小朋友看看這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的',筆鋒看上去有什么區(qū)別?

  幼兒討論、回答,教師小結(jié):

  引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。

  大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方?

  幼兒議論、回答,教師小結(jié):

  簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。

  師:這幅畫(huà)的作者是徐悲鴻(出示徐悲鴻的字畫(huà)像):這位老爺爺畫(huà)過(guò)許多畫(huà),我們要向徐爺爺學(xué)習(xí),畫(huà)出美麗的畫(huà)。

美術(shù)教案13

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:了解添畫(huà)的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

  2、過(guò)程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫(huà)、貼的`方法進(jìn)行裝飾和添加。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆??

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、看一看:

  1。出示課前收集的風(fēng)景圖片。

  2。賞析風(fēng)景圖片。

  教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。

  二、想一想:

  1。思考:我們可以給圖片上添加什么?

  2。賞析書(shū)中作品,說(shuō)一說(shuō)制作方法。

  說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問(wèn)題。

  教學(xué)意圖:通過(guò)觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  三、添一添:

  1。提出添畫(huà)要求:

  巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。

  2。學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  教學(xué)意圖:通過(guò)實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處,感受添畫(huà)作品的獨(dú)特美感。

  四、賞一賞:

  1。欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。

  2。談?wù)勌懋?huà)的體會(huì)。

  教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。

美術(shù)教案14

  目標(biāo):

  1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。

  2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能,拼出花、莖、葉。

  3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考,勇敢克服困難。

  準(zhǔn)備:

  各色泥塑材料、泥工板。

  過(guò)程:

  一、欣賞泥工作品:彩色的花

  師:看一看,這些花多漂亮呀!你明白它們是用什么做出來(lái)的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)

  師:它是什么樣貌的?由哪些部分組成呢?

  師:仔細(xì)看一看,這些花都是一樣的嗎?它們有什么不一樣的地方?(主要是花瓣,葉子和花莖等方面)

  小結(jié):每一朵花的組成都是一樣的,都由花莖,葉子和花朵組成;可是每一朵花都有它不一樣的`地方,有的花莖是直的;有的葉子是尖的,有的是圓的,有的是大的,有的是小的;花瓣也不一樣,有的是有4片組成的,有的有5片,還有的更多,有的是圓的有的是長(zhǎng)的,各不相同,但它們都十分的美麗。

  二、示范彩色的花

  師:那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢?(幼兒自主研究)

  小結(jié):(示范制作花的過(guò)程)原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的,先用綠色的泥搓一根花莖和幾片葉子,然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球,把小圓球在泥工板上壓平做花瓣,把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

  師:小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?

  三、幼兒自主制作彩色的花

  師:你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢?

  此刻請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板,自我來(lái)做一做,你喜歡什么花就做什么花,不會(huì)的地方能夠輕輕地問(wèn)教師,看看誰(shuí)做的花最美麗?

  四、展示作品,交流評(píng)價(jià)

  師:大家都把花做出來(lái)了,此刻我們來(lái)看看,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵,為什么?

美術(shù)教案15

  第一課形式美及其法則

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作非常重要的八對(duì)形式美的法則,即重復(fù)與交錯(cuò)、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實(shí)與留白、變化與統(tǒng)一,并能合理地進(jìn)行初步的運(yùn)用,以適應(yīng)不同設(shè)計(jì)的需求,為今后的造型打下良好的基礎(chǔ)。

 。2)能力目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)、討論、歸納等程序,教給學(xué)生學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的方法;通過(guò)講練結(jié)合,借助多種教學(xué)媒體,培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、解決問(wèn)題的能力和求變思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握八對(duì)形式美的法則,即重復(fù)與交錯(cuò)、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實(shí)與留白、變化與統(tǒng)一。

  主要教學(xué)方法:

  多媒體教學(xué),引導(dǎo)教學(xué)、分組討論、課題訓(xùn)練

  教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)提問(wèn):

  1.構(gòu)成的概念?2.構(gòu)成的分類(lèi)?3.平面構(gòu)成的概念?

  2、導(dǎo)入課題:

  現(xiàn)代化的大廈,電視鐵塔,工廠的煙囪,高高的白樺林,它的結(jié)構(gòu)輪廓都地高聳的垂直線。而垂直線在藝術(shù)上給人帶來(lái)的印象是向上,高大,威嚴(yán)等感受,當(dāng)我們看到了草原,大海,地平線,又會(huì)產(chǎn)生開(kāi)闊,徐緩,平靜的等形式感,再如古埃及的金字塔已正三角形給人以穩(wěn)定,安全,堅(jiān)固

  的感受,而倒立的三角形就會(huì)有相反的感覺(jué)。這些源于生活積累的共識(shí),使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的諸要素。

  課后小結(jié),布置作業(yè)(15分鐘)

  八對(duì)形式美的法則是藝術(shù)創(chuàng)作中通用的美的規(guī)律,是貫穿藝術(shù)創(chuàng)作始終的重要原則,因此,真正領(lǐng)會(huì)這些法則的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)涵并能靈活加以運(yùn)用,是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

  3、形式美法則訓(xùn)練(作業(yè))

  訓(xùn)練目的:使學(xué)生掌握形式美的法則

  內(nèi)容與要求:形式美法則體現(xiàn)明確,畫(huà)面具有形式美感。要求每張突出表現(xiàn)

  一種形式美法則,工具、圖形語(yǔ)言不限。

  第二課線條的藝術(shù)表現(xiàn)力

  一、教材分析:

  線條作為一種基本的造型語(yǔ)言,存在于現(xiàn)實(shí)生活和美術(shù)作品中。本課作為“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)

  域的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美術(shù)欣賞來(lái)感受線條作為一種造型語(yǔ)言的基本特性和功能,從中受到啟發(fā),進(jìn)而在美術(shù)實(shí)踐中去表達(dá)自己想要的線條,以線條來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。

  作為造型語(yǔ)言,線條具有表現(xiàn)性、含蓄性、象征性和抽象性,如何把這些特性以簡(jiǎn)

  單易行的方式傳達(dá)給學(xué)生,使其能夠在輕松愉悅氛圍下獲得啟發(fā),發(fā)揮想象,表達(dá)感悟是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此,在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不追求“形”的酷似,而表現(xiàn)“線”的生動(dòng)有趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、用生活中的圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的基本特征。

  2、在賞析不同風(fēng)格的音樂(lè)作品中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解,并通過(guò)畫(huà)線體驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

  3、在美術(shù)作品賞析中學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)力和形式美感。

  4、在美術(shù)實(shí)踐中交流創(chuàng)作思路,體驗(yàn)線條造型的樂(lè)趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):在藝術(shù)賞析中感受線條、認(rèn)識(shí)線條;在美術(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)表達(dá)方式,學(xué)會(huì)“線表達(dá)”。

  2、教學(xué)難點(diǎn):在賞析中進(jìn)行愉悅的線條創(chuàng)作體驗(yàn),在體驗(yàn)中教授創(chuàng)作方法,從中受到啟發(fā)和感悟,進(jìn)而進(jìn)行生動(dòng)有趣的線條表達(dá)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  生活圖片;不同風(fēng)格的音樂(lè)作品片段;中西方繪畫(huà)大師的美術(shù)作品、書(shū)法作品;線造型的美

  術(shù)作品

  五、教學(xué)方法:

  啟發(fā)、體驗(yàn)、交流

  六、教學(xué)過(guò)程:

  1、看生活、認(rèn)線條

  體會(huì)線條在生活中帶給我們的美感。

  第三課速寫(xiě)練習(xí)

  一、教材分析

  速寫(xiě)是指迅速描繪對(duì)象的臨場(chǎng)習(xí)作,要求在較短的時(shí)間內(nèi),使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具,簡(jiǎn)練的線條扼要地畫(huà)出對(duì)象的形體特征、動(dòng)勢(shì)和神態(tài)。這一課分別介紹了動(dòng)物速寫(xiě)、景物速寫(xiě)和人物速寫(xiě),我的這節(jié)課重點(diǎn)放在人物速寫(xiě)上。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能目標(biāo):能夠明白速寫(xiě)的基本概念和要求。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):能夠運(yùn)用鉛筆或者其他工具進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)。在練習(xí)中,能夠關(guān)注對(duì)象的基本特征、比例、動(dòng)態(tài)等。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)到速寫(xiě)的樂(lè)趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  速寫(xiě)的基本知識(shí):比例、動(dòng)態(tài)。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  掌握速寫(xiě)的要素要求,使學(xué)生能把握住物象的比例和形態(tài)特征。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  多媒體播放楊麗萍舞蹈視頻。并引導(dǎo):這么優(yōu)美的舞蹈,這么飄逸的舞姿,如果能保留住該多好啊!出示素描舞蹈演員作品。

  2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)

  幻燈片出示油畫(huà)蒙娜麗莎和喻紅的大衛(wèi),分小組討論與書(shū)中15頁(yè)的繪畫(huà)有什么不同?偨Y(jié)速寫(xiě)的概念、作用、分類(lèi)。通過(guò)示意圖,講解人物速寫(xiě)的動(dòng)態(tài)、比例關(guān)系。

  3、分組實(shí)踐

  以組為單位,每組選一個(gè)模特,擺好姿勢(shì),讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、課堂總結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們了解了什么是速寫(xiě),并通過(guò)實(shí)踐探究掌握了一定的畫(huà)速寫(xiě)的`方法。希望我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多進(jìn)行觀察,用心去感受,做個(gè)生活中的有心人,并大膽的用速寫(xiě)的形式來(lái)記錄生活。

  5、作業(yè)布置

  選取生活中的一個(gè)角落進(jìn)行描繪。如《操場(chǎng)一角》《教室一角》《臥室一角》等。

  第四課工筆花卉

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  了解寫(xiě)意花卉的一些基本知識(shí)Q習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能,體驗(yàn)寫(xiě)意花卉的臨摹方法、步驟U莆沼帽、用、用色的初步技能。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

 。1)、重點(diǎn):寫(xiě)意花卉的臨摹技法

 。2)、難點(diǎn):用筆肯定,表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一

  三、教學(xué)方法:

  演示法、觀察法、講授法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  中國(guó)畫(huà)工具、圖片、課件

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:(復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容)同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣》,我們了解了中國(guó)畫(huà)的筆法和墨法。筆法有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒;墨法有潑墨法、破墨法、積墨法、宿墨法以及墨分五彩:焦、濃、重、淡、清。今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)新的課程《寫(xiě)意花卉》

  2、寫(xiě)意花卉:(教師講授)寫(xiě)意花卉是針對(duì)工筆花卉而言的,寫(xiě)意總體比較抽象,講求意境,工筆就比較逼真,講求真實(shí)。寫(xiě)意的用紙為生宣,工筆為熟宣,技法上寫(xiě)意潑墨為主,工筆則要先打底,再上色

  3、欣賞畫(huà)家的作品,同時(shí)對(duì)畫(huà)家略作介紹

  4、布置作業(yè):用寫(xiě)意技法臨摹一幅花卉畫(huà),可嘗試加上自己的想象發(fā)揮。

  五、課堂總結(jié):

  寫(xiě)意花卉是針對(duì)工筆花卉而言的,寫(xiě)意總體比較抽象,講求意境,工筆就比較逼真,講求真實(shí)。寫(xiě)意的用紙為生宣,工筆為熟宣,技法上寫(xiě)意潑墨為主,工筆則要先打底,再上色。利用中國(guó)畫(huà)筆法和墨法對(duì)花卉進(jìn)行寫(xiě)意描述,用筆肯定,表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。

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