四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時間:2024-07-07 09:47:32 語文教案 我要投稿

語文教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的語文教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教案

語文教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。

  2、學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。

  3、默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。

  4、通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。

  教學(xué)重難點:

  抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。

  教學(xué)時間:

  兩課時。

  第一課時

  前置性學(xué)習(xí)綱要

  一、讀一讀

  要求正確流利地朗讀課文。

  二、查一查

  要求查出不明白詞語的意思并抄在書上。

  三、說一說

  用簡練的語言概括課文內(nèi)容。

  四、畫一畫

  1、畫出打動自己心靈的句子,并說明理由。

  2、畫出不理解的句子打上“?”

  五、主題探究

  南沙群島美麗在哪里?

  六、拓展

  查找有關(guān)南沙群島的資料。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)述課文

  今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》。誰能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情?

  二、 小組合作探究問題

  出示問題:南沙群島美麗在哪里?

  三、小組匯報

  我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強了,下面我們就來交流一下各個小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。都準備好了么?

  思考

  1、你用什么方法打開"寶庫"? 在"寶庫"里你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。 結(jié)合句子理解"蘊藏"和"用之

  不竭"的`意思。)

  2、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們。

  3、為什么說南沙群島是一座藍色寶庫?

  4、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力?

  5、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料,請學(xué)生以總分的句式說說。

  南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物,有( ),有( ),有( )。

  南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源,有( ),有( ),有( )。

  南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力,有( ),有( ),有( )。

  四、拓展

  請同學(xué)們展示一下你搜集到的有關(guān)南沙群島的圖片或文字。

  五、總結(jié)

  南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源和海洋資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。

  六、布置作業(yè)

  1、齊讀最后一個自然段。

  2、學(xué)習(xí)第2、3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。

  3、摘抄課文中的妙詞佳句。

  板書設(shè)計:

  美麗的南沙群島

  地理位置

  物產(chǎn)豐富

  景色優(yōu)美

語文教案 篇2

  教學(xué)目標:指導(dǎo)學(xué)生寫好習(xí)作:與親人之間的故事

  教學(xué)過程

  一、讀題明確要求

  二、談話拓展思維

  1.指導(dǎo)學(xué)生弄清親人的.范圍

  2.學(xué)生以小組為單位說一說

  三、讀提示,指導(dǎo)寫作

  四、習(xí)作欣賞

  五、布置作業(yè)

  1.同學(xué)交流習(xí)作內(nèi)容 2. 選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

  第三課時

  教學(xué)目標

  指導(dǎo)學(xué)生寫好毛筆字“順很創(chuàng)”

  教具準備:毛筆、紙、墨水

  教學(xué)過程

  一、出示字、觀察結(jié)構(gòu)

  1.教師出示今天要寫的字

  2.指導(dǎo)學(xué)生

  3.指名反饋

  二、讀字帖、學(xué)著寫一寫

  1.指導(dǎo)學(xué)生讀

  2.教師強調(diào)

  3.學(xué)生臨摹

  三、學(xué)生練習(xí)寫字

  四、集體評議

  五、布置作業(yè)選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計

語文教案 篇3

  《語文園地二》教學(xué)設(shè)計

  一、學(xué)習(xí)目標

  1 學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流,懂得真誠待人是一種良好的品德。

  2 學(xué)會在合作中說真話,告訴別人心里話。

  3 積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。

  二、學(xué)習(xí)準備

  讓幾個學(xué)生排練一個小品:一學(xué)生在校園里亂扔紙屑,另兩個學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入話題

  生活中會遇到各種各樣的事,例如:別人有事找父母親,父母親不在家,班上的一個同學(xué)病了,好幾天不能來上課;有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等,我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢?

  1 剛才幾位同學(xué)表演的小品,你看了后有什么話想說?

 。ㄔ趯W(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題。)

  2 想一想,平時你有沒有遇到類似的事,如果有,你是怎樣對待的?

  二、討論交流

  1 個人準備后,在小組內(nèi)交流。

  先由一名學(xué)生舉一具體事例,再說說自己是怎樣做的,然后對這一做法作一評價。接著,其余學(xué)生輪流發(fā)言。

  2 各小組選派一位學(xué)生準備在班上交流。

  3 班級交流:對參與交流的學(xué)生作適當?shù)墓膭詈驮u價,并隨機規(guī)范其語言。

  三、提建議

  在討論和交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生概括成幾條簡明的建議,一一寫在黑板上,然后做歸納整理,再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”,形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。

  第二、三課時

  一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

  1 讀讀小林和小東的對話,說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗。

  2 歸納過渡:習(xí)作除了留心觀察周圍,把自己觀察到的事物寫下來之外,還可以把自己心里的事,或想對別人說的話寫下來。

  二、明確本次習(xí)作要求,啟發(fā)思路

  1 閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確:寫的是自己想說的心里話,要真實,不說假話。

  2 思考表達的`內(nèi)容。先要想好,最想對誰說自己的心里話,再考慮要說的話,可以是煩惱的事,可以是歡心的事……

  3 學(xué)生醞釀交流、師生個別談話:

  根據(jù)習(xí)作要求,學(xué)生自行醞釀,指名個別交流,啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨即與個別學(xué)生輕聲交談。

  4 學(xué)生動筆。

  5 相互交流,修改。

  第四課時 日積月累 趣味作文

  一、詞語盤點

  1 學(xué)生自讀。

  2 同桌互查。

  3 學(xué)生質(zhì)疑,教師釋疑。

  4 記記寫寫。

  二 日積月累

  1 告訴學(xué)生,這些都是從古詩文中選取的名句,每句話都包含著深刻的道理。

  2 逐句自讀。

  3 說說自己能讀懂的句子,提出不理解的。

  4 教師釋疑。

  5 熟讀、背誦。

  三、趣味語文

  1 聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文,指出誠信是我們中華民族的美德。

  2 自讀。

  3 師生共同舉出生活中的事例,理解“自信、守信、誠信”等等。

  選取其中的一個帶有“信”的詞,再根據(jù)這個詞的意思,寫一個事例。

  課后反思:

語文教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)會本課的5個生字,兩個部首“豎彎勾”、“橫折彎勾”理解文中的反義詞。會認讀11個字。

  2.能正確.、流利地朗讀課文,背誦課文。

 。常ㄟ^觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文,理解詩句的意思,感受詩中描繪的景色,懂得這首詩講的是一幅山水畫。感受美的熏陶。

  教學(xué)重難點:

 。保攸c:識字。寫字和朗讀

 。玻y點:了解詩意。

  教具準備:生字卡片、掛圖

  課時安排:兩課時

  課型:新授

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、聯(lián)系實際導(dǎo)入

  同學(xué)們,老師帶來一幅掛圖(出示掛圖),看看這幅畫上畫了些什么?(板書:山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方看出是春天?

  1、同學(xué)們,日常生活中看見過“山、水、花、鳥的情景嗎?那老師問你幾個問題,請想好后回答

  (1) 如果從從遠處看山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)

  (2) 如果水從山上直往下流,從近處聽會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)

  (3) 各種花過了開花季節(jié)就會怎樣?(看不到花)

  (4) 鳥停在樹上,人來到鳥的前面,鳥就會怎么樣?(鳥會飛走)

  小結(jié):我們?nèi)粘I钪锌吹降纳、水、花、鳥是這樣的,那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師學(xué)習(xí)課文

  板書:1。畫

  二、 分散識字

  1、試讀課文

  A 自由讀課文,借助拼音多讀幾遍。

  B 找出生字并圈出來,多讀幾遍記住字音。

  C 誰愿意把課文讀給老師聽一聽(指名讀)

  D 愿意讀的`站起來一起讀。

  2. 問題引路,學(xué)文識字

 。琳堃晃煌瑢W(xué)站在教室最后排看畫中的“山”有沒有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。(板書:遠看有色)

 。抡堃晃煌瑢W(xué)來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學(xué)。(板書:近聽無聲)為什么人走近了聽,還是聽不到水聲?

 。谜堃幻瑢W(xué)說說,圖上面的是什么花?(桃花)桃花是什么時候開的?(春天)為什么春天已經(jīng)過去,花還沒謝?(板書:春去還在)

 。恼堃煌瑢W(xué)到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景,讓別的同學(xué)看看鳥怕不怕?它會不會飛走?(板書:人來不驚)

 。虐颜n文再讀一遍,圈出的生字同桌讀一讀,互相當小老師。

 。常柟叹毩(xí)

 。猎囎x全文,小組檢查朗讀,班上朗讀比賽。

 。聶z查生字(卡片,指名讀)

 。蒙陬^組詞語

  D認識兩種筆畫“豎彎勾”、“橫折彎勾”和偏旁“走之”

  三、集中識字

 。弊詫W(xué)課文

  A自讀課文B小組讀課文

 。矊W(xué)習(xí)字詞,讀音說義

 。林该x課文

  B師配音讀課文,生表演,加深記憶

 。瞄_火車、指名、做游戲讀生字(卡片)

 。恼f說不懂的問題,集中討論解決。(小組)

 。琵R讀課文,試著背誦(以板書的山、水、花、鳥四個字為線索來背)

  四、課堂練習(xí):開火車每人一句背誦課文。

  五、小結(jié):這節(jié)課你知道了什么?能說一說嗎?

  第二課時

  一、檢查復(fù)習(xí)

 。保该痴b課文

 。舱掖顧n背詩句,說詩意。(一人背一人說)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)習(xí)“豎彎勾”、“橫折彎勾”。

  2、分析字形。(說說是怎么記的)

  3、師范寫,出示帶有田字格的小黑板,師邊說邊寫,重點指導(dǎo)“豎彎勾”、“橫折彎勾”!岸薄ⅰ捌摺、“無”豎彎鉤中的“豎”都在豎中線起筆。同學(xué)們在課本剩余格中寫。師巡視指導(dǎo)。

  三、認識反義詞

  1、學(xué)生自己找出課文中意思相反的詞。同桌交流。(師板書:遠---近、去——來)

  2、你還知道那些意思相反的詞?誰來說一說。自由發(fā)言,師訂正。

  四、課堂練習(xí):

  在田字格本上寫本課的生字,每個字寫4遍。

  五、拓展延伸:

  課外收集謎語,開展猜謎活動。

  六、小結(jié):

  同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首謎語古詩和很多意思相反的詞你們都能背上來。真聰明!在以后的學(xué)習(xí)中也有很多意思相反的詞和更多的知識,希望同學(xué)們留心學(xué)習(xí),多多識記,語文水平會大大提高。

  板書設(shè)計:

  畫

  遠看山有色,

  近聽水無聲.

  春去花還在,

  人來鳥不驚.

  反義詞:遠——近

  有——無

  去——來

語文教案 篇5

  一、談話導(dǎo)入。

  走進秋天,我們盡情享受到了秋天給我們帶來的無數(shù)樂趣和無盡的遐想。讓我們在秋天里快樂地學(xué)習(xí),認真地思考,我想你會從學(xué)習(xí)中體會到更多的快樂。

  二、我的發(fā)現(xiàn)。

  1、讓我們進入“我的發(fā)現(xiàn)”這一題,你認真讀讀里面的內(nèi)容,說說你的發(fā)現(xiàn)吧!

  2、出示課件,學(xué)生讀

  3、學(xué)生匯報

 。拷M都是以一個表示顏色的單音節(jié)詞打頭,接著在這四個詞的后面,擴展出表示前面這種顏色不同程度的新的詞語。)

  4、祖國語言多奇妙呀!除了書上出現(xiàn)的一些詞語外,你還能說出一些嗎?(生說師隨機板書)

  5、老師這里還收集了許多表示這些顏色的詞語呢,讓我們一起來讀讀,哪些你已經(jīng)說過,哪些你還是不知道的。

  出示課件:

  黃 橘黃 枯黃 淺黃 檸檬黃 土黃 鴨黃 米黃 焦黃 蠟黃

  紅 通紅 淡紅 暗紅 玫瑰紅 緋紅 肉紅 鮮紅 猩紅 杏紅 血紅

  綠 青綠 蔥綠 草綠 橄欖綠 蒼綠 油綠 品綠 石綠 水綠 軍綠

  藍 天藍 石藍 靛藍 瓦藍 品藍 毛藍 藏藍

  6、顏色千變?nèi)f化,只要我們多觀察多思考你還會發(fā)現(xiàn)更多的`奧妙呢。

  三、日積月累。

  1、讀讀背背

 、判∨笥,接著我們要走進“對對子”中去,讓我們先來讀讀“對對子”吧。/soft/

 、茖W(xué)生自由讀

 、侵该麑W(xué)生讀,糾正錯音。

 、韧阑プx,想想這首“對對子”里講的內(nèi)容跟什么有關(guān)?(所講的事物都和秋天有關(guān)。)

  ⑸師生對讀

 、誓小⑴纸巧x

 、她R讀

  ⑻背誦對對子

  2、我會填

 、判∨笥,我們在讀、背“對對子”中也體會到了快樂,讓我們進入“詞語搭配”這一題吧www.jiaoanba.com

 、疲ǔ鍪菊n件)自由讀詞,想想“地”后應(yīng)該填什么?

 。▌釉~)

 、菍W(xué)生做題,教師巡回指導(dǎo)。

 、葏R報。

  四、趣味語文

  1、我們剛才通過詞語搭配的活動,積累了不少的詞語呢,讓我們進入“趣味語文中的繞口令”吧。

  2、出示課件:繞口令

  3、學(xué)生練讀。

 、抛杂勺x。

 、浦该x。

 、峭阑プx。

 、缺荣愖x。

  4、課件,出示《顛倒歌》、《兜裝豆》、《狗與猴》讓學(xué)生選擇自己喜歡的繞口令讀。

  5、交流讀

  附繞口令:

  顛倒歌

  咬牛奶,喝面包,

  夾著火車上皮包。

  東西街,南北走,

  出門看見人咬狗。

  拿起狗來打磚頭,

  又怕磚頭咬我手。

  兜裝豆

  兜里裝豆,

  豆裝滿兜,

  兜破漏豆。

  倒出豆,補破兜,

  補好兜,又裝豆,

  裝滿兜,不漏豆。

  狗與猴

  樹上臥只猴,

  樹下蹲條狗。

  猴跳下來撞了狗,

  狗翻起來咬住猴,

  不知是猴咬狗,

  還是狗咬猴。

語文教案 篇6

  一、課前談話:

  同學(xué)們,我們今天第一次見面,老師想知道誰最聰明。我們來猜個謎語吧!“全國只有十二個,每人都要有一個”。(十二屬相)

  誰能告訴我,你今年幾歲了?屬什么的?你們對我有什么印象?猜猜我屬什么的?

  好,我們準備上課!

  二、揭示課題:

  1.今天我們就一起來學(xué)習(xí)《十二屬相圖》。(板書課題)

  2.學(xué)生齊讀課題

  3.講:我們中國習(xí)慣用十二種動物分別來記人的出生年,出生在哪一年就是屬什么的。哪十二種動物呢?快來看看吧!(課件出圖)

  快來認一認吧!(圖上有字)

  師:這就是十二屬相圖

  看,他們多高興呀!你們高興嗎?那就帶著高興的心情來聽老師讀課文吧。

  三、初讀課文:

  1.師范讀課文,生做好指讀姿勢

  要求:聽清每個字的字音。想一想你們知道了什么?(貼圖)

  (加上你的動作說說一兩個即可)

  2.自己試著讀課文,遇到不認識的字,用筆畫出來。

  3.師:我們的學(xué)習(xí)伙伴安安和你們一樣,也想讀課文,你不認識的字跟著安安學(xué)一學(xué)(課件安安讀課文)。

  4.請你們再讀一讀課文吧!

  問:讀到這你發(fā)現(xiàn)這十二屬相還有誰沒站在這里呀?快把它們請出來。

  5.兩人互讀課文,要求:如果讀對了,你要表揚他,讀錯了要幫一幫他。

  四、出示課文,識詞:

  1.問:你想聽誰來讀?(指名看屏幕讀)

  2.師:看,詞寶寶高高興興跑出來了,你們還認識他們嗎?快讀讀吧!

  3.師:誰認識,就快速搶讀。

  4.看,你們都讀對了,詞寶寶們跑回課文中了,你們還認識他們嗎?自己再讀讀課文吧!

  五、隨文識字:

  1.師:你們讀得可真好,聽,安安在對我們說什么呢?

  (課件:安安說話)

  2.組內(nèi)認字:

  問:你們平常是怎么識字的?你們的方法真好,用這樣的方法在小組里學(xué)一學(xué)卡片上的字。

 、倩フJ:把認識的收進位子里,不認識的擺在桌子上。

 、趨R報:哪個小組有不認識的字拿出來。

 、蹌偛拍銈冋f了幾種識字方法,就用這些方法,在小組里學(xué)一學(xué)。

 、苓有哪個組有不認識的字?哪個小組愿當老師教一教他們(組間互教)

  3.檢查認字情況:

 、賳枺赫l愿意把你新認識的字介紹給大家?

 、趲煟赫l對了,就搶讀出來,你讀對了,字寶寶就會跑回去了。

  六、鞏固識字:

  1.猜字游戲

  學(xué)生來前面猜字

  2.學(xué)寫“樂”

  問:這個字念什么?(樂)

  我們一起來看看安安是怎么寫“樂”字的

 、傺菔荆阂槐椋嚎辞骞P順

  二遍:看清每一筆位置

  ②師范寫,板書在田字格板上。

 、凵贸鲂∈謺铡⒚鑼,練寫一個(強調(diào)三個一)。

  ④反饋:出示學(xué)生寫的字,鼓勵學(xué)生再寫一個。

 、輪枺赫l能用“樂”組個詞呢?(快樂歡樂樂園逗樂享樂樂趣樂子)

  七、朗讀課文(讀的質(zhì)量要提升):

  師:今天,我們一起學(xué)習(xí)也是一件快樂的事,看,字寶寶都回家了,讓我們比一比,看誰讀課文讀得最棒。

  1.用自己喜歡的方式讀。

  2.師:看,這屬相圖,他們站的位置與課文中說的一樣嗎?

  幾個人商量一下,看誰最聰明

  3.還想讀課文嗎?都來讀讀吧!

  (形式可以多樣。可以讓學(xué)生小聲自由讀,同桌互讀,指名讀,也可以分角色讀,表演讀。練讀面要大,讀的`要充分。)4.師:你們認識了這些字寶寶,還會讀課文了,真好。

  讀完課文,你還有什么不懂的地方嗎?提出來。

  (過家家:當醫(yī)生……當媽媽)

  八、拓展延伸:

  師:我知道你們屬什么的,你們也知道我屬什么的,現(xiàn)在,請你們下位子問問在坐老師屬什么的,今天年多大歲數(shù)。

  問:誰來說說?

  師:通過同學(xué)們與老師們的交流,我們看出了每個人的年齡都與一個屬相相對應(yīng)(課件)

  九、作業(yè):

  現(xiàn)在我們知道這么多人屬什么的,老師留作業(yè)。

  ①回家問問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶屬什么的。

 、谠侔颜n文試著讀給他們聽一聽

語文教案 篇7

  【教學(xué)目標】

  1、知識與能力目標:

 、爬砬逦恼旅}絡(luò),能夠簡要概括事件要點。

  ⑵能用自己的語言,多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

  2、過程與方法目標:

  ⑴學(xué)習(xí)通過矛盾沖突刻畫人物性格特征的寫法。

  ⑵通過探究楊修死因,培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理信息并能口頭表達自己見解的能力。

  3、情感、態(tài)度與價值觀目標:

  感受中國古典小說的豐富底蘊,激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說的興趣,從而熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

  【教學(xué)重點】

  1、理清文章脈絡(luò),能夠簡要概括事件要點。

  2、能用自己的`語言,多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

  【教學(xué)難點】

  探究楊修死因,培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理信息并能口頭表達自己見解的能力。

  【教學(xué)媒體】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  以歌曲《滾滾長江東逝水》(《三國演義》開篇詞)導(dǎo)入。

  二、作者簡介

  三、初讀課文

  1、楊修因犯何罪被殺?

  2、曹操對夏侯惇只是佯怒,欲斬之,為什么對楊修卻是毫不留情?

  3、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?在這些事中,楊修表現(xiàn)如何,曹操態(tài)度怎樣?

  四、再讀課文

  關(guān)于楊修死因,有人推之于曹操,有人歸之于楊修,有人說另有他因。你持何種觀點?說說理由。

  五、研讀課文

  概括曹操、楊修的形象。

  六、拓展遷移

  請結(jié)合你對文章的感悟,用一句話對楊修進行點評。

  七、作業(yè)

  1、以《從楊修之死所想到的》為題,寫一段話,談?wù)勀愕恼J識。200字左右。

  2、(選做)歷史上的曹操和《三國演義》中的曹操形象并不相同,結(jié)合你的所學(xué),以《我眼中的曹操》為題,寫一段話。200字左右。

語文教案 篇8

  活動目標

 、偻ㄟ^此次活動,溝通課堂內(nèi)外,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

 、谝龑(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象。初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。

 、弁ㄟ^寫作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式,寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

  活動重點

 、偎鸭Z言現(xiàn)象并歸類整理。

 、诒磉_自己的獨特感受。

  課前準備

 、俨贾萌蝿(wù),學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合,以小組為單位,也可以以個人為單位進行。

 、谒鸭{(diào)查資料,分組篩選、梳理,把同屬于一類型的資料編在一起。

 、蹖⑼活愋偷馁Y料整理成PowerPion講稿。并將小組資料編成小冊子。

  活動過程

  導(dǎo)入

  通過一個有趣的廣告闡述生活中處處有語文。有這樣一則奶粉廣告:“沒有加進什么,不過提出水分!

  這則廣告從反面人手,從具體的制作過程人手,用形象的'語言來表示,在一句“沒有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純,后一句用“不過”急轉(zhuǎn),進一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠,還必須沒有水分,突出了“粉”的特性,語言簡練,12個字中有轉(zhuǎn)折,有波瀾,文字淺顯但具體形象,初看語不驚人,細品則回味無窮。

  出示活動目標

  五個小組分別展示

 、購V告集錦:

  信心型 功用型 對比易記型 超常搭配型……

 、谛@風(fēng):

  精選校園流行語,如:哇噻——、酷斃了! 帥呆了! 咆一一

 、劭谡Z薈萃:

  選取有代表意義的方言整理分類,與普通話對比并尋找規(guī)律。

 、芙诸^巷尾:

  將店名、招牌、標語的用語分類,闡明自己觀點。欣賞優(yōu)秀的店名如家樂福。

 、菥W(wǎng)絡(luò)語言:7456、886、青蛙、大蝦等。

  根據(jù)語言形式分為四類:文字、數(shù)字、英文字母、符號;闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語的沖擊,初步思考其優(yōu)缺點。

  教師總結(jié)

 、俪浞挚隙ㄍ瑢W(xué)們的實踐,對于同學(xué)的思考給予高度贊譽。

 、诓贾米魑,任選一題,按照要求寫作。

  活動小結(jié)

  通過這次活動,學(xué)生初步掌握了查找資料的方法,搜集了家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象,溝通了課堂內(nèi)外,充分認識到生活中處處有語文。

語文教案 篇9

  一、引入

  有一首詩大家都非常熟悉,那就是:床前明月光……是的,在我們的心靈深處,始終在召喚著一個地方,無論你是浪跡天涯的孤獨的游子,還是功成名就的天之驕子,這個地方的名字就叫做故鄉(xiāng),她是我們生命的根,是我們情感的歸宿,是我們永恒的精神家園。

  有一位作家,巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”,他的長篇小說駱駝祥子暢銷美國,話劇茶館震動歐洲,政府授予他“人民藝術(shù)家”的稱號,他是誰呢?

  今天我們就來學(xué)習(xí)老舍先生的散文——《想北平》(師板書課題)

  我們對于文學(xué)作品的思考探究可分為三個層次:與作品對話、與作家對話和與自己對話。欣賞,就是讀者的心靈與作家的心靈進行交流。要能與作家的心靈交流,首先要與作品對話,現(xiàn)在讓我們一起走進作品。

  二、探究·欣賞·交流

  (一)與作品對話,把握文章的內(nèi)容

  首先請大家推薦一位同學(xué)和我一起來朗讀這篇文章。在欣賞完文章之后,請大家談?wù)勀銈兊某踝x感受和文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

  播放《小夜曲》,師生有感情地配樂朗誦。師讀1、2、3段,學(xué)生讀4—8段。

  (讀完)師評:這位同學(xué)朗讀的很好,她特別注意到北京的`兒化音,如:“空兒”、“差點事兒”、“白霜兒”等,還有“哼”這一字讀的也很到位,她把老舍的“京味兒”給讀出來了。

  好了,下面該由同學(xué)們暢所欲言談?wù)勀銈兊某踝x感受和文章的大致結(jié)構(gòu)了。

  (總結(jié))經(jīng)過幾位同學(xué)的發(fā)言,我們可以清楚的了解文章的思路

  1---3段:我愛北平但說不出來。

  4—7段:愛北平的理由(北平的特點、北平的美)

  從北平的建設(shè)、布置、生活環(huán)境寫出北平的與眾不同

  8段:表達感受——想念北平(想得落淚)。

  板書:愛到說不出(第1—3段)愛的理由(第4—7段)

  想得落淚(第8段)

  愛到說不出——愛得深沉北平的美——愛的表達想得落淚——愛的極致

  教師小結(jié):欣賞文章首先要從整體上把握內(nèi)容,看看文章寫了什么。我們可結(jié)合文章的標題、段落的總起句與總結(jié)句、過渡句、主旨句等標志性語句來 。

語文教案 篇10

  教學(xué)內(nèi)容:

  進行“語文天地”的練習(xí)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

  1.連一連,抄音節(jié)。

  (1)學(xué)生各自認讀詞語。

  (2)學(xué)生各自拼讀音節(jié)。

  (3)將詞語與想應(yīng)的音節(jié)連線。

 。4)將音節(jié)抄寫到拼音練習(xí)本上。

  (教師巡視,對寫的好的及時進行表揚)

  2.仿照樣子填空。

 。1)各自認讀詞語。

 。2)仿照例子在空白處填上恰當?shù)脑~語。

 。ê侠砑纯,不會寫的字可用拼音代替)

 。3)集體交流,看誰填得最好!

  3.聽故事《好吃的帽子》。

 。1)教師講《好吃的帽子》的故事。(2遍)

 。2)學(xué)生思考:

  第一遍:

  a.這個故事里都出現(xiàn)了誰?

  b.它們之間發(fā)生了什么事?

  c.最后怎樣了?

  第二遍:

  為什么小松鼠的帽子沒了,它還特別快樂?

  4.看圖講故事。

 。1)認真觀察圖畫,回答:

  a.這是在哪里?

  b.畫面上都有誰?他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆@么做?

 。2)你還能從圖畫中看出什么?了解到什么?

 。▽τ邪l(fā)現(xiàn)力和想象力的`同學(xué)給予獎勵)

 。3)將你看到的和想到的組合起來,組成一個好聽的故事講給大家聽吧!

  (學(xué)生分組交流,想象)

 。4)集體交流。

 。ㄖv得好的小朋友獎勵“最棒”)

  一.板書設(shè)計:

  二.布置作業(yè):

  1.將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。

  2.你覺得學(xué)習(xí)語文快樂嗎?為什么?

【語文教案】相關(guān)文章:

語文的教案08-05

語文的教案11-05

語文的教案01-09

語文教案初中語文教案01-10

[語文教案]初中語文教案04-02

小學(xué)語文語文園地教案11-19

語文《語文園地一》教案03-19

語文教案小學(xué)語文04-06

語文《語文園地六》教案04-05

語文試講教案03-19